人教版二年级上册语文第二单元整体教学设计
人教版小学语文二年级上册第二单元教案
第一课时教学目标：一、通过看图和朗诵，使学生理解古诗意思。
二、学会本课生字新词。
3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方式。
4、指导学生结合生活实际理解文句，培育学生的分析能力。
教学重点：一、学会本课生字新词。
二、正确流畅地朗诵古诗，背诵古诗。
教学难点：指导学生结合生活实际理解文句，理解古诗意思。
培育学生的分析能力。
教学进程：一、启发谈话。
一、同窗们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？二、这首诗选自《悯农二首》，是唐朝诗人李绅写的，这节课咱们来学习第二首，板书课题：悯农（二）二、学生自学一、投影列出学习的步骤：（1）借助汉语拼音读古诗。
（2）借助工具书，查一查不熟悉的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
（把问题在书中标写出来）二、学生进行自学，教师深切到学生中间，回答疑难，解决问题。
三、彼此交流学习情况一、教师出示生字卡片：“粒、颗、闲、夫、饿、死”指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提示纠正。
二、结合学生碰到的难字说一说记忆字形的方式，教师板书。
死：第四笔是点，第五笔是撇。
饿：熟字“我”加上“饣”就是饿。
颗：熟字“棵”去掉木字旁，换上页字旁，就是“一颗星”的“颗”。
闲：里外结构（或半包围结构），先写“门”，再写“木”。
注意最后一笔是“点”。
3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
4、师生一路介绍李绅是唐朝诗人。
《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。
五、理解字意（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，彼此补充，用投影罗列出来）粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。
粟：谷子，小米。
这里泛指粮食的种子。
颗：小而圆的东西。
闲：无事可做；空闲。
夫：和农组成农夫，意思是：农人。
犹：还。
饿：肚子里没有食物。
死：没有了生命。
四海：我国古代以为中国大地四面有大海，所以用“四海”或“四海之内”指全国或全世界。
六、理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮忙指导）春种一粒粟：春天种下一粒谷物的种子。
二年级语文上第二单元综合教案
很高兴能够写一篇关于二年级语文上第二单元综合教案的文章。
这个单元的内容主要是围绕着绘本《从前有座灵剑山》展开的。
在这个单元中，我们学习了很多关于语文、古代神话和传说、以及人与自然关系的知识。
下面，我来详细介绍一下这个单元的教学内容和教学方法。
一、教学目标：在这个单元的教学中，我们主要有以下四个方面的教学目标：1.培养孩子的语文阅读能力，提高他们的听、说、读、写各项语文技能。
2.让孩子了解一些古代的神话和传说，并提高他们对于这些故事的理解和掌握，帮助他们对于古代文化有更深刻的认识。
3.培养孩子的观察能力和想象力，让他们能够通过观察自然现象和事物来获得知识和启示。
4.培养孩子的自学能力和综合运用能力，帮助他们逐步形成对于问题综合分析和解决的能力。
二、教学内容和教学方法：在这个单元的教学中，我们主要采用了多种教学方法来实现教学目标。
1.教学内容：在这个单元的教学中，我们主要包括以下内容：①绘本阅读：通过阅读绘本《从前有座灵剑山》，让孩子了解古代神话和传说的故事，提高他们的阅读能力和对于故事的理解能力，以及对于古代文化的认识。
②听力：通过听取老师讲解，或者听取其他同学的故事，让孩子发展听力技能，提高他们对于知识的掌握能力。
③口语表达：通过讲解故事、分组讨论、班级交流等方式，让孩子学会表达自己的看法和想法，发展他们的口语表达能力。
④写作：通过写故事、写感悟、写读后感等方式，让孩子逐步掌握写作技能，并培养他们的创造性思维能力。
⑤观察和实验：通过观察自然现象和事物，比如花草树木、昆虫和动物等，让孩子了解自然规律和自然变化，提高他们的观察力和想象力。
2.教学方法：为了实现上述教学目标，我们采用了以下几种教学方法：①导读法：在阅读绘本之前，先和孩子们进行了一些词语和句子的解释和讲解，让他们更好地理解故事情节和文化内涵。
②朗读法：在阅读故事的时候，老师把重点句子或者段落朗读出来，让孩子们更好地体会和理解。
③分组讨论：在讨论问题的时候，把孩子们分成小组进行讨论，让他们在合作中发展语言表达和思考能力。
二年级语文上册第二单元教学设计(精选2篇)
二年级语文上册第二单元教学设计（精选2篇）1、秋游教学要求1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“有的……有的……有的……”说一句话。
3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。
重难点、关键1.能正确，流利、有感情地朗读课文。
2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。
3.能正确、美观地书写生字.课时划分：两课时教学设计第一课时教学目的1.能正确、流利地朗读课文.2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语.3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。
教学过程一、导入1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。
2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节)3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。
二、板书课题1.跟老师一起写课题。
2.齐读课题。
3.‘秋游”什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)三、指导看图1.下面我们来看这幅图2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的?小朋友又在干什么呢?(引导学生用“有的……有的……有的……”来回答问题)四、初读指导1、自己轻声读课文，要求：(1)标上小节号.(2)画出带有田字格中生字的词语.(3)借助拼音，读准字音，读通句子.2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?(出示)凉了郊外一望无边几只绵羊忙着追逐叫喊(1)自己先读读这些词语。
(2)在字音上，你有什么要提醒大家的?(3)学生相互讨论、交流。
字音：凉：是边音，不是鼻音。
追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。
凉、望、羊、忙：都是后鼻音。
(4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。
(5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?自读，指读，齐读。
二年级语文上册第二单元教学设计(人教版)
五、作业：
1.背诵全Leabharlann 。2.写写你打算怎么做表示对老师的关心
2、
我选我·教案
教学目标 1、认识课文的8个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 教学重点 1、识字、写字。 2、感悟课文内容，理解体会“我选我”的理由。 教学准备：课件、卡片 教学安排： 两课时 第一课时 课时目标 1、认识课文的8个生字，会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示自我；懂得应当为别人服务。 教学过程： （一）导入 1、出示课件（一个快乐的同学） 导入：同学们，王宁同学今天可高兴了，他当上了班里的劳动委员。可他的劳动委员 来的与别人真不一样。是怎么一回事？ 2、我们学习一篇新课文《我选我》。（板书课题）齐读课题。 （二）读课文 1、学生自由读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍。 2、四人小组检查读书。 （三）读文悟情 1、你知道我选我什么意思？读一读课文1、2小节说说 2、结合自己说说吗？ 3、当王宁的话说完，教室里响起了一片掌声，为什么会响起一片响声？四人小组每 人都说说自己的想法。 （1）王宁有做事有自信大胆，勇于表现自己。 结合朗读第2小节“教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我” （2）王宁有一颗为别人服务的心。 结合朗读第3小节“王宁说：‘我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样 热爱劳动，关心集体。” 4、出示课件（一个快乐的同学）王宁当选劳动委员后，你认为他会做些什么？ 5、课件结束语：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命 ，投入到无限为人民服务之中去。——雷锋
二年级语文上册第二单元教学设计（人教版）
部编版小学二年级语文上册第二单元整体教学设计识字整体教学
小学二年级语文上册第二单元整体教学设计单元教学内容、学情与目标设定单元学习评价设计单元教学结构设计单元教学整体构思本组的识字教学，我们先进行问卷调查，进行学情摸底，将本单元所识生字分成两大部分：熟悉字和新鲜字。
同时，将部首查字法的学习安排在第一课时，旨在教给学生独立识字的方法，将此识字方法贯穿到整个单元的学习中，为课堂识字教学减负。
分类学习我们安排了两个课时，采用符合低段年龄特点的情境游戏、探究方式，激发、鼓励学生识字写字的欲望。
识字离不开具体语境中的理解，第四课时的歌谣学习，让学生随文理解巩固生字词，并在第五课时中进行背诵和拓展。
第 1 课时教学设计本课时教学内容、学情与目标设定学习内容解析通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。
学习目标设定1、学会部首查字法的查字方法。
2、能借助字典，运用部首查字法的方法查字。
重点难点预设学习部首查字典的方法。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力（基本信息课题《部首查字法》授课类型识字教学授课教师教学班级二（1）班本课时教学结构设计教学结构流程本课时学习评价设计课前预测【主要内容】1. 了解查字典有几种方法？2. 了解字典的结构。
3. 学生自主练习用部首查字法查不认识的字，怎么做?分几步走?【评价反馈】1. 学生预习效果不错。
2. 提高了孩子们查字典兴趣与热情。
课堂读写【主要内容】1.完成表格中的练习，速度快、完成好的孩子领红花，领到红花的同学下课可以到老师那里换礼物哦。
2.同桌互相出生字，你出我查，我出你查。
3.擂台赛，同桌赢者上台出字考大家，速度快的上台再出题考大家。
【评价反馈】1.孩子们参与游戏情绪高涨，查字典效率高。
2.过闯关游戏考察是否熟练掌握查字典方法和步骤。
【主要内容】1. 通过查字典完成向你介绍我表格填写，2.猜想父母给自己取名字寄予的厚望与期盼，介绍自己的名字含义。
【评价反馈】1. 学生介绍自己名字的含义很到位。
二年级语文上册单元整体教学设计
二年级语文上册整体教学设计一、教学目标1. 知识目标：① 了解语文上册所涉及的知识点，包括词语、句子和课文内容。
② 掌握汉字书写和基本字词的认读。
2. 能力目标：① 提高学生语言表达能力和阅读能力。
② 培养学生的观察、思维和判断能力。
3. 情感目标：① 培养学生的语文学习兴趣，激发学生热爱语文的情感。
② 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：诗歌、散文、小品文、传记等文体的解读和表达。
2. 教学难点：对于一些生僻字的学习和理解。
三、教学内容本学期我们将主要围绕以下几个方面展开教学：1. 课文学习通过课本上的课文，让学生接触不同的文体和形式，提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 词语学习分阶段学习一些常见的词语，注重学生对词语的理解和运用。
3. 汉字书写巩固之前学习的基本汉字书写，引导学生掌握一些生字和生词的书写。
4. 古诗词欣赏通过古诗词的欣赏，培养学生的审美情感和语言感悟能力。
5. 短文阅读让学生接触一些简短的故事、寓言或小品文，培养学生对文学作品的理解和感悟能力。
四、教学方法1. 听说读写结合通过多种方式和形式，让学生全面提高语文能力。
2. 任务型教学设计情景任务，让学生在实践中学习语文知识，提高学生的语言运用能力。
3. 合作学习鼓励学生之间的合作学习和交流，培养学生的合作精神和团队合作能力。
4. 多媒体辅助教学利用多媒体技术，为语文教学提供更生动、形象和多样的展示方式。
五、教学过程1. 导入：通过图文、视瓶等形式引入新知识，激发学生学习兴趣。
2. 授课：传授基础知识，引导学生学习新知识点。
3. 操练：设计不同形式的操练环节，巩固学生的学习成果。
4. 拓展：带领学生拓展知识，提高语文素养。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强化学习效果。
6. 解疑：解答学生在学习过程中遇到的问题，促进学生全面理解。
六、教学评价1. 考试定期进行课堂小测验和期中、期末考试，检测学生的学习情况。
人教版二年级语文上册第二单元教案(通用11篇)
人教版二年级语文上册第二单元教案（通用11篇）二年级语文上册第二单元教案篇1教学目标：1.在互动实践中，了解一些动物的样子和生活习性，激发学生对动物的喜爱之情。
2.在情境中，围绕“有趣”把自己喜欢的动物介绍清楚，激发学生表达的兴趣和自信。
3.在交际中，有不明白的地方，学会有礼貌地提问，使学生养成良好的听说习惯。
教学过程：课前激趣：欣赏图片，走近“有趣的动物”。
交际情境一：聊一聊身边有趣的动物1.出示话题，学生畅聊。
从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的?什么地方最有趣?请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。
2.小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣(吃、睡、玩……)，有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢!(设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
)交际情境二：动物王国趣味交友会告诉你们一个好消息，动物王国正在开交友大会，看，那么多有趣的动物都来参加了呢!咱们也赶紧带上头饰，化身你最喜欢的一种动物一起去参加吧!1.教师示范，自我介绍。
(1)教师自我介绍。
你们好!我是可爱的小猫。
我想和你们交朋友，让我介绍一下我最有趣的地方吧!我是小猫咪咪，我最喜欢玩主人的拖鞋了，大大的拖鞋软软的，好舒服。
我钻进来钻出去，玩起了躲猫猫。
我躺进去一看，哈哈，正好可以当我的床呢!(视频补充)我是不是很有趣?你们愿意和我交朋友吗?(2)交流小猫的有趣之处。
听了我的介绍，你觉得我哪里有趣?我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?(关注内容和介绍时的表情、动作等。
)(3)链接生活，语言增量。
最新人教统编版二年级语文上册第二单元备课教学设计
第二单元教学计划一、单元教材分析本单元以“爱心”为主题选取了三篇文章，意在培养学生的爱心。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们要像雷锋叔叔一样乐于助人、奉献自己，《千人糕》让我们明白我们美好的生活是靠很多人团结协作共同创造的，《一匹出色的马》则通过一个生活小片段告诉我们要学会自主自立。
三篇课文都分别讲述了生活的道理。
本组还安排了语文园地二，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，引导学生领悟课文感情，学习文章传递的道理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。
二、单元教学重、难点1.认识55个生字，会写27个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文意思，体会课文表达的情感。
4.引导学生明白道理，联系自己的体验谈感受。
三、课时安排《雷锋叔叔，你在哪里》2课时《千人糕》2课时《一匹出色的马》2课时语文园地一3课时单元测试4课时第一课时（识字加油站、字词句运用、展示台）一、识字加油站1.谈话引入：（1）你都知道哪些职业？（2）说说你父母都是什么工作？（3）你将来想从事哪些工作？2.出示生字词卡片，老师带读。
3.教师引导：大致理解词意。
4.学生自由认读，同桌互相指读，开火车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6.除了课本上写的，你还知道哪些职业？能把它们写出来吗？二、字词句运用。
1.照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
（1）试读句子，想一想例句运用了怎样的手法描写景物。
（2）教师引导学生运用比喻句描写景物。
（3）给定学生景物，让学生运用比喻的手法第二单元测试题一、给带点的字选择正确的读音，画“”。
（8分）饲养（s īsì）荆棘( jícì) 年迈(mài wàn) 的确(díde) 广泛(fáfàn) 异地(yíyì) 销售(shîu chîu) 买菜(mǎi mài) 二、快来帮帮小刺猬，请将下面的词语写的又正确又工整。
人教版_二年级上册_第二单元_语文教案及反思
小学二年级语文上册第二单元教学设计及反思识字2教学目标1、会认11个生字。
会写8个字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。
3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。
教学重难点学习生字；体验课余生活的多彩与乐趣。
教学准备1、生字、词语卡片。
2、轻音乐磁带。
课时时数两课时教学过程第一课时导入1、谈话：小朋友们，我们学校的课内外活动丰富多彩。
你喜欢哪一项，说给同学们听听。
今天这一课里向我们介绍了好多学校活动，让我们一起了解一下吧！2、看图：学生边看边议，说说图上都画了什么。
哪一项活动是自己喜欢的？自读1、借助图画读本课词语，画出要求不认识的生字。
2、借助拼音读准字音，边读边记。
3、同座互读互听，相互正音，点评。
4、同座利用生字卡片相互检查生字的读音。
指读1、教师范读，引导学生注意读准“琴”（前鼻音）和多音字“模”。
2、小组内采用喜欢的方式练读。
3、赛读：（出示没有拼音的生字）下面的字你会认了吗？看谁反应快。
4、读字交流。
说出自己识字的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戏”字用熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。
特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”朗读1、读图画中能找到的词语。
先找一找，再读一读。
（注意“观天气”一词是学生不易明白的，教学时引导学生观察图画，明白图意）2、开火车读图画中找不到的词语。
3、表演读。
喜欢哪一个词读后做了相应的动作。
4、汇报展示：喜欢哪一行词语就读哪一行。
5、挑战读：看谁读得最好。
引导学生敢于挑战任何人，包括老师。
写字1、出示“胡、戏、棋、钢”四个字，引导学生认读。
2、学生先观察田字格中的范字，然后描红。
3、教师范写。
引导学生注意书写难点字。
如“棋”左边的木字旁捺变点，右边的“其”，中间是两横。
“钢”金字旁的竖钩起笔不要超过第二横。
4、同座展示临写的字，评议。
板书设计：识字 2胡戏棋钢第二课时导入（复习读词语，引入新课）诵读1、指名读词语，看谁读得正确，读得有感情。
部编二年级语文上册第2单元教材分析及教学设计
二年级语文上册第2单元教材分析及教学设计第二单元教材分析（一）单元教材说明第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要由《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》和“语文园地二”组成，是一组陶冶情操的好教材。
《识字2》中出现的12个词语都是说学生课外活动的。
琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常熟悉、非常喜欢的。
《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准的表达。
《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟美好自然，并拓展了相关简单易懂的谚语。
《拍手歌》以生动活泼的形式让学生初步了解拍手形式的儿歌，并感悟保护动物、热爱大自然的情怀。
《田家四季歌》让学生了解到不同季节不同的农作物生长过程，感悟四季轮回。
《语文园地二》鼓励学生善于发现，善于表现，体验学习的快乐。
对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已很熟悉，在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞——本组教材内容贴学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。
教学这组课文时，要引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等多种形式，读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。
随文识字，在游戏中识字，根据活动情景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。
用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。
要写的字，采取学生自学，老师指导写，小组合作等形式进行。
《语文园地二》中的口语交际是结合《我选我》一课的学习，谈“我的想法”。
可根据班级的实际情况，把这项活动和《我选我》的教学结合起来，或者和推选班队干部结合起来。
本组语文园地安排了学习部首查字法的内容，可在教学本组生字时做些铺垫，引导学生按部首给汉字归类，认识部首。
教学时，可一个字为例，指导学生试查，通过探索总结出部首查字的方法，并在今后的学习中坚持运用，使学生真正掌握。
（二）单元教学目标1、会认49个生字，会写46个生字。
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人教版二年级上册第二单元
《丰富多彩的校园生活》整体教学设计
一、单元导读：
同学之间、课堂内外发生过许多难忘的事，学校生活多么丰富多彩呀！
二、单元教材简介：
本单元的内容有：《识字2》、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》。
三、丛书内容简介：
《语文主题学习丛书》（1）上，儿童诗部分;《语文主题学习丛书》（2）上《两只小鸟》、《成为好孩子》、《伟大的爱》《爱在同学间》。
四、学习要求：
本组教材以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。
内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。
《识字2》的内容是关于学校生活的十二个词语，描绘了一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。
《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》四篇课文，说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、爱学习、爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。
加之创造性的实践活动，不仅使学生体验了学校生活的多彩与乐趣，还陶冶了学生美好的情操，培养了广泛的兴
趣和爱好。
注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。
五、单元学习目标：
1.会认本单元49个要求会认的字，会写本单元46个要求会写的字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3.感受校园生活的美好，珍惜时间，好好学习。
4.懂得用适当的方式展现自我，懂得应当为别人服务。
5.指导学生运用批注式阅读法，积累好词、好句，并运用到自己的习作中。
六、课时安排：
整体预习课：3课时
基础阅读课：5课时
拓展阅读课：2课时
整体预习课流程：
共四步：
模块一：
识字活动。
运用已掌握的方法，自主识字，读通课文。
在教师的指导下，学生进一步发现识字方法，掌握识字规律。
合作学习生字。
模块二：
朗读指导。
在识字基础上带领孩子们领悟文本内容，感受校园生活的多彩与乐趣，体会其表达的情感，使学生受到爱老师、爱学习、爱集体、珍惜时间的思想教育。
模块三：
分类写字。
从字的结构入手，指导写字，指导学生发现共性的东西，初步掌握写字规律。
模块四：
积累运用。
活动中巩固识字效果。
基础阅读课：。