【高中物理】2018-2019学年高中物理第一章静电场1电荷及其守恒定律课时作业新人教版选修3-1.doc

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高一物理电荷及其守恒定律1

高一物理电荷及其守恒定律1
较那壹轮の输赢/爷就别用认罚咯//他直接就自行解开咯最外面那件短外衣上の扣子/三下两下就麻利地脱咯下来/第壹卷//第1182章/认输面对那各平时那各衣来伸手、饭来张口の王爷/现在居然别用任何人服侍/干净利落、自力更生 地完成咯脱衣事项/把水清看得是目瞪口呆/更主要の是/那句诗本来就别是啥啊难题/他竟然大言别惭、赖皮赖脸地说别会答/答别上来/直接认输/他那人怎么那样啊/早就晓得水清会是那各反应/于是他继续乘胜追击道:/爷都认输咯/ 您怎么还别服气?现在轮到您对诗咯/您要是对别上来……//谁说妾身对别上来?别就是‘烟销日出别见人/欸乃壹声山水绿’嘛/妾身已经替您答出咯那壹句/现在该轮到您对诗咯//由于以前是水清先出题/而王爷壹开始选择咯尾字押 题/所以他得以耍赖答别上来/可是上壹轮の题目水清替他答咯出来/那回轮到王爷の题目是以/青/字开头の诗句/那各更简单啊/看您还怎么抵赖/水清心中暗含恨意/壹脸气鼓鼓の表情望向他//噢//唉/唉/青/青/那各青/真是书到用时 方恨少/怎么爷连各青字开头の诗都想别起来咯?/聪慧机智の水清那壹回是彻底地载到咯王爷の手掌心里/当初她同意那各/行衣令/の时候/打下の如意算盘是/自己只出最简单の题目/连三两岁孩子都会の题目/王爷肯定更是别在话下 /而他答对咯题目/自然就别会受罚/更别会行啥啊衣令/可是道高壹尺、魔高壹丈/既然水清会出最简单の题目/那王爷则会耍赖/别管水清出の题目如何简单/除咯第壹道题为咯戏弄她而作答以外/其余の题目他统统来壹各别会作答、甘 愿受罚、自行衣令/眼睁睁地看着他自导自演、自娱自乐の样子/别用他再说任何壹句话/水清算是彻底地看透咯/他那是打算别顾脸面、耍赖到底咯/被他气得五脏六腑都痛得绞到壹起の水清根本没什么理会他壹边口口声声地说着/认 输//壹边继续手脚麻利地脱下第二件长袍/直接就将下壹句诗说咯出来:/青山隐隐水迢迢/秋尽江南草未凋///对/对/那句诗确实对の别错/您可真是学识渊博、才高八斗の大才女呢/爷自愧别如/佩服、佩服///耳听他如此言别由衷の 话语/眼见他如此无耻耍赖の行径/在那各对诗游戏中/水清别得别认输/她承认/那壹次她真是小看咯他/以为凭自己の那点儿小聪明就能轻轻松松地将他打败/所以她才会那么痛痛快快地同意玩对诗游戏/同意行那各衣令/可是实际上/ 被打败の人却是她自己/真可谓骄兵必败/对此/水清无比懊恼/同时更是彻底地灰心丧气/继而无奈地自言自语道:/看来/您那是把师傅教の课业全都忘光咯呢/妾身就只能是自问自答吧/下壹句是‘日出江花红胜火/春来江水绿如蓝’/ 最后壹句是‘紫艳半开篱菊静/红衣落尽渚莲愁’//第壹卷//第1183章/别会水清壹各人自问自答地把那壹轮の题目全都回答完毕/而且根本别用她监督/王爷无比自觉/严格认真地执行着惩罚措施/所以待水清将那三句诗全部答下来之 后/他已经/自觉/地脱得只剩下中衣咯/眼看着面前の水清气鼓鼓の表情就晓得/她早已经被他气到咯忍耐の极限状态/再那么下去/怕是她の脸面上过别去/再犯起犟脾气来/把他处心积虑安排の壹场赏雪弄得难以收场/为咯缓和气氛/也 是为咯安抚水清/于是王爷赶快草草地结束咯那壹轮の对诗/主动让步道:/好/好/是爷错咯/那那回改由爷来先出题/您来回答别就成咯嘛/您想怎么答就怎么答/爷壹各字儿都别会怪您/那各/爷就出各难点儿の:暮蝉声尽落斜阳/银蟾 影挂潇湘//别看他口口声声地说/她想怎么答就怎么答/爷壹各字儿都别会怪您//水清才别会相信他那番口是心非の表态之语/从他前面赖皮赖脸の行径水清早早就预料到/无论她用哪句诗来回答题目/他永远都能鸡蛋里挑骨头般地挑出 壹千各壹万各错处来/以期让她接受处罚措施/在前壹轮の对诗中水清彻底完败/所以那壹轮の对诗/她必须扭转局面/取得胜利/两人还能算是打咯各平手/否则连败两轮/她连各翻身の机会都没什么/将来更是要沦为他手中の笑柄/壹辈 子都抬别起头来/既然对啥啊诗都是借/索性/以其人之道还治其人之身/打定咯主意の水清于是别紧别慢地说道:/爷啊/妾身才疏学浅/那么高难の题目还真就是对别上来咯呢//闻听水清此言/那壹回轮到王爷目瞪口呆咯/确实与水清所 料壹致/他早早就打定咯主意/别管她用哪各诗句来对答/他都会左挑壹千各错/右挑壹万各错/绝别会认可她の任何壹各答案/那样の话/她必须要乖乖就范/接受处罚/那各时候/她壹定会磨磨叽叽地要么跟他讲条件/要么跟他耍花招/他 倒是可以好好地看壹场她の笑话/可是千算万算/他正等着水清答出题目后/绞尽脑汁地寻错呢/大大出乎他の意料/怎么水清也直接就缴械投降咯?那可别是她壹贯の风格/而且认输就意味着要认罚/她怎么可能就那么乖乖地认罚?她那 么薄の脸皮/没什么那些弯弯绕の时候/还整日里与他别别扭扭の壹各人/现如今竟然那么大大方方起来?难道说因为珊瑚の事情受到严重の刺激/从而令她性情大变、放得开咯?由于别敢相信自己の耳朵/王爷将信将疑地问道:/您真 の答别出来?//是啊/那么高深の诗句/妾身可是闻所未闻/更别说曾研习过/那可是今天还是第壹回从您那里学到の新学问/古人云/三人行/必有我师/看来真是别假呢/别用三人/只有您壹各人/都可以做妾身の师傅咯//第壹卷//第1184 章/狡辩那么简单の词句/水清竟然敢说从来没什么学到过/得到她如此肯定の认输答复/更是令王爷如坠五里云雾/禁别住问道:/认输可是要接受处罚の?您那是打算就那么认罚咯?//是啊/愿赌服输嘛/况且爷刚才可是为妾身树立咯 壹各绝佳の典范/爷从来别会反悔/那么妾身更别可能反悔耍赖/那/妾身那就去受罚//说完/水清壹各侧身就下咯罗汉榻/然后朝着大门の方向快步走过去/她那是要干啥啊?临阵逃脱吗?她那么柔弱如柳之人/怎么可能逃得过他の心掌 心?三下两下还别就将她捉拿归案咯?水清哪里是临阵逃脱之人/与他斗智斗勇/她是乐在其中/乐此别疲/怎么会别战而败/当壹各可耻の逃兵呢?就是王爷惊诧别已/别晓得水清那葫芦里卖の是啥啊药之际/只见她拎起刚刚进屋の时候 脱下の那件浅紫色の羽纱披风/壹边将披风の带子系好/壹边又朝他走咯回来/重新坐在咯罗汉榻上/水清の那壹系列の举动/更是将他看得目瞪口呆/既没什么咯从前の故作矜持/更没什么咯壹贯の得意洋洋/完完全全地别明所以:/您? 您别是认输咯吗?//对啊/妾身当然是认输咯啊///那/那您怎么别脱衣裳/反倒是穿起披风来咯?//爷啊/刚刚您自己说过の话/全都忘记咯吗?当时妾身问您/那各衣令如何行法?您说/酒令怎么行/那衣令就怎么行/那行衣令和行酒令 壹样啊/听您那么壹解释/妾身立即就明白咯/行酒令の时候/假设答别上来题目/失败の壹方就要多喝壹杯酒/来接受处罚/既然行衣令与行酒令是壹样の/那么现在妾身答别上来诗句/可别是要多穿上壹件衣裳/来接受处罚吗?/面对水清 如此天衣无缝の狡辩之语/王爷当即如五雷轰顶壹般/他确实说过/行衣令与行酒令壹样/怎么行酒令就怎么行衣令/可是/照她那么壹各说法/那行衣令哪里是啥啊处罚措施/还有啥啊可好玩、可捉弄她の呢?但是水清刚刚所说の壹番话/ 又令他壹句反驳の话都没什么/气急败坏之下/他还在做最后の负隅顽抗:/可是/可是……爷可是脱の衣裳啊///您从壹开始说の就是‘行衣令’/而没什么说‘行脱衣令’/至于您自己没什么严格执行处罚措施/妾身都没什么计较和追 究/您怎么反倒责问起妾身来咯?/面对水清步步为营の严防死守/王爷完全是针插别进、水泼别进/找别出任何の薄弱环节可以撕破她の防线/眼看着吃咯哑巴亏/大获全败/再也别能输掉咯阵势/他只好面别改色心别跳地说道:/好/好/ 爷再出题:鼓鼙惊破霓裳/海棠亭北多风雨///爷啊/您怎么净出那么难の题目呢/难道说您真の想要当妾身の师傅吗?可是古人亦云:壹日为师、终生为父/您若是再那么考下去/让妾身都为难别好办咯呢/算咯/算咯/先别说那各咯/既 然妾身认输咯/那就认罚去//第壹卷//第1185章/脱逃说完/水清再次径自下咯罗汉榻/走到书案附近/将那条雪白の狐狸毛围巾围到咯脖颈上/刚刚进门の时候/她急于想晓得他在写啥啊字/所以急急忙忙之间/连围巾都没什么解下就走到 咯书案前/后来被他要求临帖/水清专心致志之间/围巾掉在咯地上都别晓得/现在她万分庆幸那条围巾别知别觉间掉在咯地上/让她又多出来壹件可以穿戴上の东西/直到此时/他也算是完全看出来咯/别管他出啥啊题目/别管那题目有多 么の简单/她壹律都说别会/甘愿认罚/然后自顾自地捣鼓她那壹身行头/果然/他刚出完壹道题目/还别待话音落下/水清就将她那顶雪帽戴上/他再出下壹道题目/水清竟然将门边の那只鹿皮靴穿上咯/再下壹题说完/另壹只鹿皮靴也穿在 咯她の脚上/看着穿戴整齐/壹副只差跟他说壹句//妾身告退/表情の水清/他真是无可奈何/生怕自己再出壹道题/她就真の开口说出那句告退の话/于是他哪里还敢再出啥啊难题/而是赶快下咯罗汉榻/冲到房门前/别由分说/壹只胳膊揽 着她の双腿/壹只胳膊拖住她の腰身/壹下子就将她抱离咯地面/抱到咯自己の胸前:/您呀您/让爷说您啥啊好呢?爷本来是想跟您赏雪、品茗の/您怎么那么煞风景?说走就走?//爷/别是妾身煞风景/而是妾身闻所未闻呀/您到是说说 /哪各人会在赏雪、品茗の时候壹件壹件地脱衣裳/最后脱得就只剩下壹件中衣咯?/他今天约她到朗吟阁来/确实是真心实意地想要与她共赏雪景/只是事情在发展过程中没什么按照他既定の轨道行驶/壹方面/直到现在/雪花只是星星 点点地飘落/并没什么随着彤云而演变成燕山雪花大如席/另壹方面/他也没什么如当初预想の那样只是赏雪品茗/而是随着那各临时发生の对诗而鬼使神差地忘记咯自己の赏雪の初衷/最终竟然变成咯他将穿戴整齐の水清从门口抱回到 罗汉榻上/壹口气儿地将她那些披风、雪帽、围巾、鹿皮靴壹件件统统地除掉/防止她说出/妾身告退/那句话/可是当那些户外行装全部除去/有效地阻止咯她の临阵脱逃行为之后/他の手仍是没什么能够停止下来/仿佛是顺理成章那般/ 外衣/夹衣/中衣……壹件壹件地落入他の手中/随着里里外外の衣裳们纷纷跌落在榻边の毯子上/他仍是气恨别平地暗自骂道:看您还怎么告退/您怎么就那么多の鬼心眼子

高中物理 第一章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律课件1高二选修31物理课件

高中物理 第一章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律课件1高二选修31物理课件
12/9/2021
第五页,共三十八页。
2.摩擦起电 两个物体相互摩擦时,6 电子 从一个物体转移到另一个物 体,原来呈电中性的物体由于 7 得到 电子而带负电, 8 失去 电子的物体则带正电.
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第六页,共三十八页。
3.感应起电 (1)自由电子:金属中离原子核 9 较远 的能脱离原子核的束 缚而在金属中 10 自由活动 的电子. (2)静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于 11 电荷间相 互吸引或排斥 ,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使 导体靠近带电体的一端带 12 异号 电荷,远离带电体的一端带 13 同号 电荷的现象. (3)感应起电:利用 14 静电感应 使金属导体带电的过程.
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第十七页,共三十八页。
[解析] C 移近 A 时,带正电的小球 C 对 A、B 内的电荷有 力的作用,使 A、B 中的自由电子向左移动,使得 A 端积累了负 电荷,B 端积累了正电荷,其下部的金属箔片也分别带上了与 A、 B 同种性质的电荷.由于同种电荷间的斥力,所以金属箔片都张 开,A 正确;C 靠近后保持不动,把 A、B 分开,A、B 上的电荷 因受 C 的作用力不可能中和,因而 A、B 仍带等量的异种感应电 荷,此时即使再移走 C,因 A、B 已经绝缘,所带电荷量也不会 变,金属箔片仍张开,B 正确;若先移走 C,再把 A、B 分开, 则在移走 C 后,A、B 上的感应电荷会马上在其相互之间的引力 作用下吸引中和,不再带电,所以箔片都不会张开,C 错;先把 A、B 分开,再移走 C,A、B 仍然带电,但重新让 A、B 接触后, A、B 上的感应电荷完全中和,箔片都不会张开,D 错.
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3.守恒的广泛性:电荷守恒定律和能量守恒定律一样, 是自然界中最基本的规律,任何电现象都不违背电荷守恒定 律.电荷守恒定律也涵盖了近代物理实验发现的微观粒子在变 化中遵守的规律.

高中物理课件:电荷及其守恒定律

高中物理课件:电荷及其守恒定律
-19
C.
栏 C;②质子及电子所带电荷量的绝对值与元电 目 链 接
(2)对元电荷的两点理解:①电荷量不能连续变化,因为最小的 电荷量为 1.60×10
-19
荷相等,但不能说它们是元电荷. 3.比荷.
即电荷量与质量的比,比如电子的比荷数学式子为 1.6×10 19 e 11 = C/kg. - 30 C/kg= 1.76× 10 me 0.91×10
②电荷量分配:接触起电时,两个物体最终的电荷量分 配很复杂,大多靠实验才能确定,但有一种情况能确定电荷 量分配,即两个完全相同的导体球相互接触后把剩余电荷量 平分.
栏 目 链 接
例1 绝缘细线上端固定,下端悬挂一轻质小球a,a的表面
镀有铝膜,在 a的近旁有一绝缘金属球 b,开始时 a、 b都不带

变式 迁移
(2)设 A 带的电荷量为 q,B 带的电荷量为-q,则第三个小 q 球先与 A 接触,静电荷平均分配,分别为 ,再与 B 接触,先中 2 1 q+-q 2 q 和,然后静电荷再平均分配,分别带电荷量为 =- . 2 4 所以,接触后 A、B 两球的电荷量之比为 2∶1. 答案:(1)2∶3 (2)2∶1
第一章
静电场
第1节 电荷及其守恒定律
栏 目 链 接
静电植绒
栏 目 链 接
利用静电在布底以及其他材料的面上栽植短纤维,或在 布底上栽植花纹,叫做静电植绒.右图是静电植绒的工作示 意图.1是一块接高压直流电源(40~50 kV)正极的金属平板,2 是一个接高压直流电源负极的金属网框,上面放着绒毛.用 黏合剂涂成花纹的纺织品紧贴着金属板.当接通高压电源以 栏 后,金属网和金属板之间就形成很强的电场.开动马达使卷 目 链 轴 3和 4转动,纺织品就匀速地经过强电场.绒毛在电场中被 接 极化,接近下面金属板的一端带负电,远离金属板的一端带 正电,从而下端受到金属板的吸引,上端受到金属网的吸引 而直立起来.由于绒毛上端与金属网接触,正电荷被中和, 失去了金属网对它的吸引力,便在它下方金属板引力的作用 下急速落到纺织品上.

1-1电荷及其守恒定律

1-1电荷及其守恒定律

验电器与静电计在作用上的不同
验电器的主要作用有: (1)检验导体是否带电。 (2)检验导体所带电性。
静电计也称作指针式验电器,这说明它完全 具备验电器的各种作用。由于静电计的特殊结构, 使得它又具备验电器不能替代的某些作用。 (1)定量测量两导体间的电势差。 (2)定量测量某导体的电势。
小结
1、自然界存在两者电荷 (1)正电荷:丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 (2)负电荷:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷 2、使物体带电的方式带电方式 (1)摩擦起电 (2)感应起电-近异远同 (3)接触起电 3、电荷守恒定律:一个与外界没有电荷交换的系统,
士顿。他的父亲原是英国漆匠,当时以制造蜡烛和肥皂为 业,生有十个孩子,富兰克林排行第八。富兰克林八岁入 学读书,虽然学习成绩优异,但由于他家中孩子太多,父 亲的收入无法负担他读书的费用。所以,他到十岁时就离 开了学校,回家帮父亲做蜡烛。富兰克林一生只在学校读 了这两年书。十二岁时,他到哥哥詹姆士经营的小印刷所 当学徒,自此他当了近十年的印刷工人,但他的学习从未 间断过,他从伙食费中省下钱来买书。同时,利用工作之 便,他结识了几家书店的学徒,将书店的书在晚间偷偷地 借来,通宵达旦地阅读,第二天清晨便归还。他阅读的范 围很广,从自然科学、技术方面的通俗读物到著名科学家 的论文以及名作家的作品。
• 捕捉雷电 1746年,一位英国学者在波士顿利用玻璃管和
莱顿瓶表演了电学实验。富兰克林怀着极大的兴 趣观看了他的表演,并被电学这一刚刚兴起的科 学强烈地吸引住了。随后富兰克林开始了电学的 研究。富兰克林在家里做了大量实验,研究了两 种电荷的性能,说明了电的来源和在物质中存在 的现象。在十八世纪以前,人们还不能正确地认 识雷电到底是什么。当时人们普遍相信雷电是上 帝发怒的说法。一些不信上帝的有识之士曾试图 解释雷电的起因,但都未获成功,学术界比较流 行的是认为雷电是“气体爆炸”的观点。

高中物理 第1章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律课件1高二选修31物理课件

高中物理 第1章 静电场 第1节 电荷及其守恒定律课件1高二选修31物理课件

两小球带电荷量
QA′

QB′

QA+QB 2

6.4×10-9-3.2×10-9 2
C=
1.6×10-9 C, 12/9/2021
第十六页,共二十一页。
在接触过程中,电子由 B 球转移到 A 球,不仅将自身电荷
中和,且继续转移,使 B 球带 QB′的正电,这样,共转移的电 子电荷量为 ΔQ=-QB+QB′=3.2×10-9 C+1.6×10-9 C= 4.8×10-9 C,
接触起电
不同物质的原子核 对核外电子的约束 微观 力不同,摩擦时会 解释 出现电子从一物体 转移到另一物体上 的现象
电荷间的相互
导体中的自由电子
作用,使得自
受到带电体对它的
由电子在带电
排斥(或者吸引),
体和导体上转
而移向导体的远端
移,且重新分
(或者近端)

实质
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
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________.电荷的多少叫________. 排斥(páichì) 吸引(2)静电感应:把电荷移近电不荷带量电的导体,可以使靠近带电体的一端
带__________,远离带电体的一端带________,这种现象叫作静电
感应.利用静电异感应种使电物荷体带电叫______起电.
同种电荷
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(juéyuán)金属小球A、B,分别带有电荷量QA=6.4×10-9 C,QB=- 3.2×10-9 C,让两绝缘金属小球接触后A、B所带的电荷量各是多少?在
接触过程中,电子如何转移?转移了多少?
解析:当两小球接触时,带电荷量少的负电荷先被中和,剩余的
正电荷再重新分配.由于两小球相同,剩余正电荷必均分,即接触后

高中物理人教版选修3-1课件:第一章第1节电荷及其守恒定律3

高中物理人教版选修3-1课件:第一章第1节电荷及其守恒定律3
(3)离子的电性:失去电子的原子为带 正电 的离子;得到电 子的原子为带 负电 的离子.
4.常见的两种起电方式 (1)摩擦起电:两个物体相互摩擦时,一些被原子核束缚得不 紧的 电子 从一个物体转移到另一个物体,使得原来呈电中性的 物体由于 得到 电子而带负电,失去电子的物体则带正电的现象.
(2)感应起电: ①自由电子:金属中离原子核较远 的能脱离原子核的束缚而 在金属中 自由活动 的电子. ②静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于 电荷间的 相互排斥或吸引 ,导体中的自由电荷便会远离或趋向带电体, 使导体靠近带电体的一端带 异号 电荷,远离带电体的一端 带 同号 电荷的现象. ③感应起电:利用 静电感应 使金属导体带电的过程.
[后判断] (1)科学实验发现的最小电荷量是1 C.(×) (2)元电荷是电荷量的最小单位.(√) (3)某物体带电量为3×10-19C.(×)
预习完成后,请把你认为难以解决的问题记录在下面的表 格中
问题1 问题2 问题3 问题4
学生分组探究一 三种起电方式的比较(对比分析) 第1步 探究——分层设问,破解疑难 1.三种起电方式有何不同? 2.三种起电方式的实质是什么?
导体中的自由电子 受到带电体对它的 排斥(或者吸引), 而移向导体的远端 (或者近端)
电荷间的相互作用, 使得自由电子在带电 体和导体上转移,且 重新分布
实质 均为电荷在物体之间或物体内部的转移
第3步 例证——典例印证,思维深化 (多选)如图1-1-1所示,A、B为相互接触的用绝
缘支柱支持的金属导体,起初它们不带电,在它们的下部贴有 金属箔片,C是带正电的小球,下列说法正确的是( )
[后判断] (1)摩擦起电创造了电荷,感应起电是电荷的转移.(×) (2)摩擦起电是电荷由一个物体转移到另一个物体.(√) (3)感应起电过程仍符合电荷守恒定律.(√)

高中物理 第一章 静电场 1 电荷及其守恒定律课件1高中选修31物理课件


12/12/2021
第二十三页,共四十八页。
若先移走 C,再把 A、B 分开,则在移走 C 后,A、B 上的 感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下吸引中和,不再带 电,所以箔片都不会张开,C 错.
先把 A、B 分开,再移走 C,A、B 仍然带电,但重新让 A、 B 接触后,A、B 上的感应电荷完全中和,箔片都不会张开,D 错.
提示:两同学手中的小球发生了电荷的中和现象.所谓电 荷的中和现象是指带有等量异种电荷的物体当发生接触时,带 负电的那个物体会将多余的电子传给因缺少电子而带正电的物 体,使得两个物体的原子都恢复电中性的过程.其本质仍然是 电荷从一个物体转移到另一个物体,电荷没有“消失”.
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第八页,共四十八页。
第十七页,共四十八页。
1 感 应起 电 成功 的 关键 在 于先 分开 两物 体 或 先 断开 接地 线然后再移去带电体.
2感应起电只适用于导体,绝缘体因其无自由移动的电子 而不会感应起电.
3摩擦起电中对原子核外电子束缚能力差的物体失去电子 而带正电,对原子核外电子束缚能力强的物体得到电子而带负 电.
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第十八页,共四十八页。
5.验电器的工作原理 (1)当带电的物体与验电器的金属球接触时,有一部分电荷 转移到验电器上,与金属球相连的两个金属箔片带上同种电荷, 因相互排斥而张开.物体带电越多,转移的电荷越多,两金属 箔片的斥力越大,张开的角度也越大. (2)当带电体靠近但不接触验电器的金属球时,金属箔片也 可张开.因为带电体会使近端金属球上感应出异种电荷,而远 端箔片上会感应出同种电荷(感应起电),在斥力作用下箔片张 开.
1 电荷(diànhè)及其守恒定律
12/12/2021

2017_2018学年高中物理第一章静电场1电荷及其守恒定律课件


1.电荷守恒定律和能量守恒定律一样,也是自然界 中最基本的守恒定律. 2.两种典型的摩擦起电现象:一是用丝绸摩擦玻璃 棒,玻璃棒带正电;二是用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带 负电.玻璃棒和橡胶棒上带的电都不是凭空产生的,而 是通过摩擦使物体之间发生了电子得失,符合电荷守恒 定律.可以推断:与玻璃棒摩擦过的丝绸带负电,与橡 胶棒摩擦过的毛皮带正电.
C.丙物体一定带有 8×10 D.丙物体一定带有 8×10 答案:C
-16
C 的负电荷 C 的正电荷
-16
知识点三 提炼知识
元电荷
电荷的多少 叫作电荷量,在国际单位 1.电荷量:_____________ 库仑 ,简称库.用符号 C 表示. 制中它的单位是______ 质子 、______ 电子 所带的电荷量是科学实 2.元电荷:______
解析:两个小球接触后先进行电荷中和,然后再重新 分配电荷量.又因为两个小球完全一样,所以遵循平均分 Q1+Q2 配原则, 故最后两小球带上了相等的电荷量 Q= 2 =
小试身手 2.原来甲、乙、丙三物体都不带电,今使甲、乙两 物体相互摩擦后,乙物体再与丙物体接触,最后,得知 甲物体带有 1.6×10-15 C 的正电荷, 丙物体带有 8×10-16 C 的电荷量.则对于最后乙、丙两物体的带电情况,下列 说法中正确的是( )
A.乙物体一定带有 8×10-16 C 的正电荷 B.乙物体一定带有 1.6×10-15 C 的负电荷
负电 ,失去电子的物体则带 的物体由于得到电子而带 _____
_____ 正电 .
3.感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷
远离 间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或 _____ 异号 电荷,远离带 带电体,使导体靠近带电体的一端带_____

高中物理电荷 电荷守恒定律课件


二、电荷量 元电荷 导学探究 (1)物体的带电荷量可以是任意的吗?带电荷量可以是4×10-19 C吗? 答案 物体的带电荷量不是任意的,它只能是×10-19 C的整数倍.由于4×10 -19 C是×10-19 C的倍,所以带电荷量不能是4×10-19 C.
(2)电子和质子就是元电荷吗? 答案 元电荷是最小的电荷量,不是物质;电子和质子是实实在在的粒子, 不是元电荷.
A.不带电
B.带正电
√C.带负电
D.不能确定
图2
导体A靠近导体B时,导体B中的自由电子受到A的吸引,在引力作用下 向左端运动,导体B左端感应出负电荷,右端感应出正电荷,当开关S 闭合时,大地中的电子在引力作用下向导体B运动,与正电荷中和,因 而导体B剩余负电荷,故断开S、移走A后,导体B带负电,应选C.
即学即用
判断以下说法的正误. (1)带正电导体C靠近枕形导体AB,在近端感应出同种电荷,在远端感应出 异种电荷.( ×) (2)带正电导体C靠近枕形导体AB,导体AB内的负电荷向靠近C的一端移动, 正电荷不动.( √ ) (3)感应起电现象中,金属导体AB内的正、负电荷同时分别向两侧移动.( )
×
三、电荷守恒定律 导学探究 在摩擦起电过程中,一个物体带上了正电荷,另一个物体带上了负电荷, 该过程是否创造了电荷?在一个封闭的系统中,电荷的总量会增多或减 少吗? 答案 摩擦起电的过程并没有创造电荷.一个封闭的系统中,电荷的总量保持 不变.
知识梳理
电荷守恒定律 电荷既不能被__创__造__,也不能被__消_灭___,它们只能从一个物体转移到另一 个物体,或者从物体的一局部转移到另一局部.也就是说,在任何自然过程 中,电荷的__代__数__和__是守恒的.
即学即用
判断以下说法的正误. (1)丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电,证明正电荷从丝绸转移到玻璃棒 上.( ×) (2)摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程.( √ ) (3)摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子.( × ) (4)摩擦起电,可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体 而造成的.( × )

2018_2019学年高中物理第一章静电场第1节电荷及其守恒定律课件新人教版


[解析]
带电的金属球靠近不带电的验电器时, 在验电器上感
应出电荷,验电器的顶端带上了与金属球相异的电荷,金属 箔片带上了与金属球相同的电荷,选项 B 正确.
[答案] B
静电感应中导体接地问题的分析方法 静电感应现象遵循基本电学规律,如同种电荷相互排斥、异 种电荷相互吸引以及电荷守恒定律.其中关于静电感应中的 导体接地问题,具体有以下几种情况:
[ 答案 ] 均为 1 . 6×10 - 9 C 自由电子由 B 向 A 转移
3.0×1010 个
【题组突破】 1.保护知识产权,抵制盗版是我们每个公民的责任与义务, 盗版书籍影响我们的学习效率甚至给我们的学习带来 隐 患. 小华有一次不小心购买了盗版的物理参考书, 做练习时, 他发现有一个关键数字看不清, 拿来问老师, 如果你是老师, 你认为可能是下列几个数字中的( A.6.2×10-19C C.6.6×10-19C ) B.6.4×10-19C D.6.8×10-19C
对三种起电方式的理解 1.三种起电方式的对比 摩擦起电 产生 条件 两不同绝缘体 摩擦时 两物体带上等 量异种电荷 感应起电 导体靠近带电体时 接触起电 导体与带电体 接触时 导体带上与带 电体电性相同 的电荷
现象
导体两端出现等量 异种电荷
摩擦起电 不同物质的原 子核对核外电 微观 解释 子的约束力不 同, 摩擦时电子 从一物体转移 到另一物体 实质
[思路点拨]
[解析]
由于 QA=6.4×10-9 C,QB=-3.2×10-9 C,根
QA+QB 据电荷均分规律, 两球接触时带电量相同: Q′A=Q′B= 2 =1.6×10-9 C.两球接触时,自由电子由 B 向 A 转移,转 QA-Q′A (6.4-1.6)×10-9 移的个数:n= = (个)= -19 e 1.6×10 3.0×1010(个).
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1 电荷及其守恒定律
[课时作业]
[A组基础巩固]
一、单项选择题
1.下列说法正确的是( )
A.物体所带的电荷量可以为任意实数
B.不带电的物体上,既没有正电荷也没有负电荷
C.摩擦起电过程是靠摩擦产生了电荷
D.利用静电感应使金属导体带电,实质上是导体中的自由电子趋向或远离带电体
解析:自然界中的电荷量不是任意无限可分的,其最小单位为元电荷所带电荷量 1.60×10-19 C,故A项错.物体不带电,是由于其内部正、负电荷的量值相等,对外不显电性,故B项错.电荷既不能创造,也不能消灭,摩擦起电同样不能创造电荷,是一个物体失去电子、另一个物体得到电子的过程,故C项错.自由电子是金属导体中的自由电荷,在带电体的作用下,导体中的自由电子会趋向或远离带电体,使导体两端带等量异种电荷,选项D正确.
答案:D
2.如图所示是伏打起电盘示意图,其起电原理是( )
A.摩擦起电B.感应起电
C.接触起电D.以上三种方式都不是
解析:伏打起电盘的起电原理是感应起电,故选B.
答案:B
3.用棉布分别与丙烯塑料板和乙烯塑料板摩擦,实验结果如图所示.由此对摩擦起电说法正确的是( )
A.两个物体摩擦时,表面粗糙的物体易失去电子
B.两个不带电的物体摩擦起电时,一定同时带上种类相同而数量不同的电荷
C.两个不带电的物体摩擦起电时,带上电荷的种类不同且数量不相等
D.同一物体与不同种类的物体摩擦,该物体所带电荷种类可能不同
解析:两物体摩擦时是否得失电子取决于原子核对电子的束缚力大小,选项A错误;由于摩擦起电的实质是电子的得失,所以两物体带电种类一定不同,数量相等,选项B、C错误;由题中例子不难看出,同一物体与不同种类的物体摩擦,带电种类可能不同,选项D 正确.
答案:D
4.如图所示,原来不带电的金属导体MN,在其两端下面都悬挂有金属
验电箔片,若使带负电的金属球A靠近导体的M端,可能看到的现象( )
A.只有M端验电箔片张开,且M端带正电
B.只有N端验电箔片张开,且N端带负电
C.两端的验电箔片都张开,且左端带负电,右端带正电
D.两端的验电箔片都张开,且两端都带正电或负电
解析:根据同种电荷相互排斥可知,金属球A上的负电荷将排斥金属导体MN上的自由电子,使其向N端移动,N端带负电,M端带正电,故两端的金箔片均张开,C正确,A、B、D均错误.
答案:C
5.绝缘细线上端固定,下端挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜,在a近
旁放一绝缘金属球b.开始时,a、b都不带电,如图所示.现使b带电,则( )
A.b将吸引a,吸住后不放开
B.b先吸引a,接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用
D.b立即把a排斥开
解析:b球带电后,使a产生静电感应,感应的结果是a靠近b的一侧出现与b异种的感应电荷,远离b的一侧出现与b同种的感应电荷.虽然a上的感应电荷等量异号,但因为异种电荷离b更近,所以b对a的作用力为引力.当b吸引a使两者接触后,由于接触带电,b、a又带上同种电荷,有斥力作用,因而又把a排斥开,所以B正确.
答案:B
二、多项选择题
6.用金属箔做成一个不带电的圆环,放在干燥的绝缘桌面上.小
明同学用绝缘材料做的笔套与头发摩擦后,将笔套自上向下慢慢靠近圆环,当距离约为0.5 cm时圆环被吸引到笔套上,如图所示.对上述现象的判断与分析,下列说法正确的是( )
A.摩擦使笔套带电
B.笔套靠近圆环时,圆环上、下部感应出异号电荷
C.圆环被吸引到笔套的过程中,圆环所受静电力的合力大于圆环的重力
D.笔套碰到圆环后,笔套所带的电荷立刻被全部中和
解析:带电的本质是电子的转移.笔套与头发摩擦带电,A正确.笔套靠近圆环时,圆环发生静电感应,其上、下部感应出异号电荷,笔套与圆环有静电吸引力,当圆环所受静电力的合力大于圆环的重力时圆环将被吸引到笔套上,B、C正确.当笔套碰到圆环时,其整体所带电荷量与笔套之前所带电荷量相同,D错误.
答案:ABC
7.如图所示,挂在绝缘细线下的小轻质通电球,由于电荷的相互作用而靠近或远离,所以( )
A.甲图中两球一定带异种电荷
B.乙图中两球一定带同种电荷
C.甲图中两球至少有一个带电
D.乙图中两球只有一个带电
解析:若两物体相互排斥,必定带同种电荷;若两物体相互吸引,二者可能带异种电荷,也可能一个带电荷,另一个不带电荷.当只有一个物体带电时,不带电物体由于受到带电物体电荷的作用,物体内部的异种电荷趋向于靠近带电物体,同种电荷趋向于远离带电物体,因此两物体之间的吸引力大于排斥力,宏观上显示的是吸引力.综合上述,B、C选项正确.
答案:BC
8.如图所示,在真空中把一个绝缘导体向带负电的球P慢慢靠近.关于绝缘导体两端的电荷,下列说法中正确的是( )
A.两端的感应电荷越来越多
B.两端的感应电荷是同种电荷
C.两端的感应电荷是异种电荷
D.两端的感应电荷电荷量相等
解析:由于绝缘导体内有大量可自由移动的电子,当它慢慢靠近带负电的球P时,由于同种电荷相互排斥,绝缘导体上靠近P的一端因电子被排斥到远端而带上正电荷,远离P 的一端带上了等量的负电荷.绝缘导体离P球越近,电子被排斥得越多,感应电荷越多,故B错误,A、C、D正确.
答案:ACD
三、非选择题
9.如图所示,大球A原来的电荷量为Q,小球B原来不带电,现在让小球
与大球接触,达到稳定状态时,发现A、B两球所带的电荷量与体积成正比,小球获得的电荷量为q.现给A球补充电荷,使其电荷量再次为Q,
再次让小球接触大球,每次都给大球补充到电荷量为Q,经过反复多次接触后,小球的带电荷量不再发生变化,求此时小球的带电荷量.
解析:由于两个球的大小不等,所以在接触过程中,两球的电荷量分布比例不是1∶1,但电荷量与体积成正比,两者电荷量之比应该是一个确定的值.根据第一次接触达到稳定状态时两者的电荷量关系可知,此比例为(Q-q)∶q=V A∶V B(V A、V B未知).经过多次接触后,从大球上迁移到小球上的电荷量越来越少,最终将为零,设最终B球带电荷量为q′,

Q
q′

V
A
V
B
,所以
Q-q
q

Q
q′
,q′=
Qq
Q-q
.
答案:Qq
Q-q
[B组能力提升]
一、选择题
1.如图所示,左边是一个原先不带电的导体,右边C是后来靠近
导体的带正电金属球,若用绝缘工具沿图示某条虚线将导体切
开,分导体为A、B两部分,这两部分所带电荷量的数值分别为
Q
A
、Q B,则下列结论正确的是( )
A.沿虚线d切开,A带负电,B带正电,且Q B>Q A
B.只有沿虚线b切开,才有A带正电,B带负电,且Q B=Q A
C.沿虚线a切开,A带正电,B带负电,且Q B>Q A
D.沿任意一条虚线切开,都有A带正电,B带负电,而Q A、Q B的值与所切的位置有关
解析:导体原来不带电,只是在C的电荷的作用下,导体中的自由电子向B部分移动,使B部分带了多余的电子,而带负电;A部分减少了电子,因而带正电.A部分减少的电子数目和B部分多余的电子的数目是相同的,但由于电荷之间的作用力与距离有关,自由电子在不同位置所受C的作用力的强弱是不同的,这样导致电子在导体上的分布不均匀,越靠近右端负电荷密度越大,越靠近左端正电荷密度越大,故应选D.
答案:D
2.(多选)已知π+介子、π-介子都是由一个夸克(夸克u或夸克d)和一个反夸克(反夸克u或反夸克d)组成的,它们的电荷量如下表所示,表中e为元电荷.
A .π+由u 和d 组成
B .π+由d 和u 组成
C .π-由u 和d 组成
D .π-由d 和u 组成
解析:近代物理学的夸克理论,打破了“元电荷”的界限,但电荷守恒定律仍成立.π+所带电荷量为+e ,u 所带电荷量为+23e ,d 所带电荷量为+1
3e ,故π+由u 和d 组成,
故选项A 正确,选项B 错误;π-所带电荷量为-e ,d 所带电荷量为-1
3e ,u 所带电荷量
为-2
3e ,故π-由d 和u 组成,故选项C 错误,选项D 正确.
答案:AD 二、非选择题
3.多少个电子的电荷量等于-32.0 μC ?干燥的天气一个人脱了鞋在地毯上走,身上聚集了-48.0 μC 的净电荷.此人身上有多少个净剩余电子?(电子电荷量e =-1.6×10-
19
C,
1 μC =10-6 C)
解析:n 1=Q 1e =-32.0×10-6-1.6×10-19=2.0×1014
(个).
人身上聚集的电子个数
n 2=Q 2e =-48.0×10-6-1.6×10-19=3.0×1014
(个).
答案:2.0×1014个 3.0×1014个
4.(2018·华南师大附中高二检测)如图所示,A为带负电的金属板,沿
金属板的垂直平分线,在距板r处放一质量为m、电荷量为q的小球,小球由绝缘丝线悬挂于O点.小球因受到金属板向右的作用力偏转θ角而静止,试求金属板对小球的作用力的大小.
解析:作出小球的受力分析图,如图所示,由平衡条件可求得金属板对
小球的作用力F.设绳上的拉力大小为F T,则
F
sin θ=F,
T
F
cos θ=mg.
T
由以上两式解得F=mg tan θ.
答案:mg tan θ。

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