2015-2016(1)计13计算机网络课程设计安排
计算机网络课程设计报告-组建校园局域网
课程设计报告课程设计题目:组建校园局域网专业：班级：姓名:学号：指导教师:2015年7 月3日目录一、课程设计目的及要求.......................................................................................................... - 2 -1.1课程设计目的............................................................................................................... - 2 -1。
2课程设计要求............................................................................................................. - 2 -二、需求分析.............................................................................................................................. - 2 -三、设计原则.............................................................................................................................. - 3 -四、方案设计与实施.................................................................................................................. - 3 -4。
计算机网络课程设计
大作业说明1.目的：本大作业的目的是希望同学们学以致用，能够将课程上教授的理论内容在自己的工作生活实践中加以印证，理解计算机网络设计的基本内容即可。
2.方法：同学们可以结合自己的工作生活实际情况，观察所在单位（或家庭、网吧等有网络规划的地方）的网络设计情况。
具体内容有： 1.要搞清楚所观察对象（单位、家庭或网吧等）的网络能够实现什么功能？这个也就是第二章需求分析的内容。
2.然后理解网络是怎么连接起来的，即第三章网络拓扑结构的内容中国石油大学(北京)远程教育学院《计算机网络课程设计》大作业题目：秦皇岛教育学院校园网设计专业：计算机科学与技术班级： 1609批次学生姓名：***学号： ******2017年 11月目录第一章综述 (4)1.1网络设计背景分析 (4)1.2网络设计采用的方法和原则 (4)第二章用户需求分析 (6)2.1网络功能性需求分析 (6)2.2网络非功能性需求分析 (6)2.2.1网络拓扑结构需求分析 (6)2.2.2网络综合布线需求分析 (6)第三章网络拓扑结构设计 (8)3.1网络拓扑结构 (8)3.2网络硬件结构 (8)3.3网络地址规划 (9)第四章网络物理设计 (11)4.1网络传输介质的选择 (11)4.2网络综合布线设计 (11)第五章网络应用 (13)第六章课程设计总结与体会 (15)第一章综述说明：这部分的目的是让同学们搞清楚所在单位（或家庭、网吧）网络设计的背景信息，以及设计的时候应该采用的原则和方法，这些教材上都有，目的是要理解这些原则和方法即可。
1.1网络设计背景分析21世纪的一些重要特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个网络为核心的信息时代。
随着计算机、网络应用的不断普及，学校管理也相应的发生着变化。
如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。
校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。
大二课程表
班 级 课 程 表
教务处制
班 级 课 程 表
教务处制
教务处制
班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期
2015-2016学年度第一学期
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
2015-2016学年度第一学期班 级 课 程 表
教务处制
2015-2016学年度第一学期
班 级 课 程 表
教务处制
2015-2016学年度第一学期
班 级 课 程 表
第3~4节
教务处制。
2015201601-计算机学院进程表JWX
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（1）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（2）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（3）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（4）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（5）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（6）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（7）
武汉职业技术学院2015/2016学年第一学期教学进程表
计算机学院（8）。
计算机网络技术课程设计
计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。
技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。
网络课程设计
潍坊学院计算机工程学院课程设计说明书课程名称：计算机网络课程设计设计项目： DNS服务器的搭建与应用学生姓名：XXX学号：XXXX专业：XXXXX班级： 2015级1班指导教师：XXXX2016年 6月一、任务与具体要求运用所学计算机网络知识，通过VMware Workstation 10虚拟化技术虚拟出一台在局域网中运行的Windows Server 2003服务器，并在Server 2003中搭建DNS服务器，然后让物理主机成为DNS的客户机并对DNS服务器进行测试，并对这次的课程设计进行总结。
二、设计说明书包括的内容第一章:设计目标第二章：DNS协议理论基础第三章：实验设计与拓扑第四章：实现过程第五章：实验结果分析第六章：结束语第七章：参考文献三、应完成的图纸四、评语及成绩指导教师（签字）_____________________年____月____日目录一．设计目标 (1)二．D N S协议理论基础 (1)三．实验设计与拓扑 (3)四．实现过程 (4)五．实验结果分析 (13)六．结束语 (14)参考文献 (14)一.设计目标 本次课程设计使用VMware 公司旗下的桌面虚拟化软件Workstation 10作为实验环境，通过VMware Workstation 10虚拟机强大的虚拟功能和网络功能，在现有的局域网中虚拟出一台基于Windows Server 2003操作系统平台，并搭建一台DNS 服务器，由这台服务器负责该虚拟域区范围内的域名解析工作。
并在这台DNS 服务器上设置静态域名 （192.168.0.141），并设置DNS 转发器，当本DNS 服务器解析不了时将自动向DNS 转发器指定的上级DNS 转发域名解析请求，完成域名解析，还可以在本DNS 服务器屏蔽不想要正确解析的域名。
二.DNS 协议理论基础1、关于DNS①什么是DNSDNS( Domain Name System)是“域名系统”的英文缩写，是一种组织成域层次结构的计算机和网络服务命名系统，它用于TCP/IP 网络，它主要是用来通过用户亲切而友好的名称代替枯燥而难记的IP 地址以定位相应的计算机和相应服务。
计算机网络的课程设计
计算机网络的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解计算机网络的基本概念，掌握网络的结构、分类及工作原理。
2. 使学生掌握TCP/IP协议的基本原理，了解不同层级的网络协议及其功能。
3. 帮助学生了解网络设备的基本功能，如交换机、路由器等，并掌握其配置方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识构建小型网络的能力，提高实际操作技能。
2. 培养学生运用网络命令和软件分析网络故障，具备一定的网络维护能力。
3. 提高学生的团队协作能力，通过分组讨论和实践，共同解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发他们探索网络世界的热情。
2. 培养学生具备网络安全意识，遵守网络道德规范，合理使用网络资源。
3. 通过学习计算机网络，使学生认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程旨在让学生深入了解计算机网络的原理和应用，结合实践操作，提高学生的网络技能。
学生特点分析：高中生具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们将理论知识与实际应用相结合。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。
3. 强调团队协作，培养学生的沟通能力和协作精神。
二、教学内容1. 计算机网络基本概念：包括网络定义、功能、分类及拓扑结构。
教材章节：第一章 计算机网络概述2. 网络体系结构：学习OSI七层模型和TCP/IP四层模型，了解各层功能及协议。
教材章节：第二章 网络体系结构及协议3. 网络设备与传输介质：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及传输介质（如双绞线、光纤等）。
教材章节：第三章 网络设备与传输介质4. 网络协议详解：深入学习TCP/IP协议族，包括IP、TCP、UDP、ICMP等协议。
教材章节：第四章 网络协议5. 网络配置与管理：学习网络设备的配置方法，了解网络管理的基本知识。
计算机网络课程设计
计算机网络课程设计引言计算机网络作为现代信息时代的基础设施，在各行各业都扮演着重要的角色。
在计算机网络课程设计中，我们将学习和应用计算机网络的基本原理和技术，从而设计和实现一个简单的计算机网络系统。
本文档将介绍计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出设计方案和步骤。
背景计算机网络课程设计旨在深入理解计算机网络的工作原理和技术，培养学生的网络设计和实现能力。
通过实践项目，学生将有机会从零开始构建一个简单的计算机网络系统，并深入了解网络协议、路由器、交换机、网络安全等相关知识。
目标计算机网络课程设计的主要目标包括： 1. 理解计算机网络的基本原理和技术。
2. 学习并应用网络设计和实现的方法和技巧。
3. 设计和实现一个简单的计算机网络系统。
4. 加深对网络协议、路由器、交换机、网络安全等概念的理解。
设计方案和步骤计算机网络课程设计的设计方案和步骤如下：步骤1：需求分析和规划在计算机网络课程设计的第一阶段，我们需要进行需求分析和规划。
这包括确定系统的功能和性能要求，以及系统的整体结构和组成部分。
步骤2：网络拓扑设计在计算机网络课程设计的第二阶段，我们将进行网络拓扑设计。
这包括确定网络的拓扑结构，选择合适的网络设备（如路由器、交换机）和连接方式。
步骤3：网络协议设计在计算机网络课程设计的第三阶段，我们将进行网络协议设计。
这包括选择和设计适合的网络协议，如TCP/IP协议栈，以及实现网络协议的功能和特性。
步骤4：网络安全设计在计算机网络课程设计的第四阶段，我们将进行网络安全设计。
这包括设计和实现网络安全措施，如防火墙、入侵检测系统和加密技术。
步骤5：系统实现和测试在计算机网络课程设计的最后阶段，我们将进行系统的实现和测试。
这包括编写和调试网络系统的代码，以及进行性能测试和功能验证。
结论通过计算机网络课程设计的学习和实践，我们可以深入理解计算机网络的原理和技术，并培养网络设计和实现的能力。
本文档简要介绍了计算机网络课程设计的背景和目标，并详细列出了设计方案和步骤。
2015-2016学年第一学期电气与信息工程学院课表
计算机 网络 （双周） 范伟 实1-502
复变函数与 积分变换 教4-201 管良
大学英语A3 教2-505 郭弘 大学英语A4 教2-506双周听 力教2-202 张耀庭
大学物理实验C 实6-207 李林
大学物理实验C 实6-209 张绍政
中国传统音 电路理论 乐欣赏 王梦文 教4-202 教4-201 毛玲灵
体育
大学生心理 健康 教4-202 张莉莉
高等数学B1 教3-301 黄斌
体育
大学英语1 教2-505 潘育春 大学英语2 教2-506单周听 力教2-201 汪莉
C语言程序 设计 秦本涛 阶205
15自动化本(1) 35人
15自动化本(2) 35人
高等数学B1 教3-301 叶德华
大学英语1 教2-505单周听 力教2-201 杨扬 大学英语2 教2-506 王伟
模拟电子技 术 王梦文 教1-401
14自动化本(1) 38人
14自动化本(2) 35人
大学英语A3 教2-505单周听 力教2-201 郭弘 大学英语A4 教2-506 张耀庭
马克思主义基本原 理 阶101 赵祖地/梅记周
计算机 网络 范伟 实1-502
体育 概率统计B 教4-202 金小梅 电路理论 王梦文 阶205 体育
信号与系统 (双语） 张亚龙 教4-204
电力电子 技术 陈勇 教4-203
传感器与检 测技术 郁炜 教4-202
13电自(2) 29人 13电自(3) 28人 13电自(4) 30人 13信管(1) 31人 13信管(2) 29人 13计算机(1) 28人
电气设计软 件 朱秋琴 实1-402
嵌入式 系统 应用 张亚龙 教4-204
计算机网络课程设计内容及要求
《计算机网络课程设计》一、课程设计的目的计算机网络课程设计是专业实践环节之一，是学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。
本课程设计的目的是引导学生将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，使学生体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧，培养学生解决计算机网络问题的实际能力，掌握组建计算机网络的基本技术，提高学生的综合应用能力。
二、课程设计要求和内容课程设计要求：1、正确理解题意；2、具有良好的编程规范和适当的注释；3、有详细的文档，文档中应包括设计题目涉及的基础知识、设计思路、程序流程图、程序清单、开发中遇到的问题及解决方法、设计中待解决的问题及改进方向。
4、有一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力。
包括学会自己分析解决问题的方法，对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。
评分标准：1．是否有正确的运行结果；2．是否有良好的编程规范和适当的注释；3．文档是否完备。
课程设计内容即参考题目：（任选下列一题或自行另选设计题目)：XX高校校园网网络规划与设计一、需求分析（1）用户规模500台计算机。
（2）用户大致平均分散在4栋楼房内，4栋楼房排成前后两排，楼房之间各相距200米，楼房高4层。
每栋楼的4楼用户构成两个VLAN。
（3）中心机房设在其中1栋楼房的1楼靠近另一栋楼房的一端。
（4）安装对外WWW、业务WWW、邮件、、DNS、数据库七个服务器。
提供匿名服务，但FTP仅对内部开放。
（5）提供LAN、WLAN接入。
（6）在业务WWW服务器上配备基于Web的业务应用系统，所有用户使用业务系统实现网上办公。
（7）要求出口带宽为1Gbps。
二、设计要求（1）写出简要的可行性分析报告。
（2）设计网络结构，并给出解释。
（3）除用户计算机已购置外，其余全部设备和通信线路需要重新购买、安装。
试具体给出全部主要设备的配置、型号或技术指标及其测算依据。
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2015-2016（１）计13级计算机网络课程设计指导安排
1.基本信息
1)学生人数：81人；
2)设计地点：综0921（计131，计132）、综0915（计133）；
3)指导教师：张晓明，杜天苍，赵国庆，张世博，杨飞
4)时间：19周—20周。
2.对学生的要求
1）时间安排：8:30—11:30，1:30---4:30。
中午实验室开放，由班级小组轮流值日，并负责当日卫生管理。
2）19周周一上午8:30，全体学生参加课程设计启动会，选择设计题目和明确任务。
地点在综0921。
3）19周周五下午，开展阶段检查，要求每组填写过程检查单；
4）20周周五上午开始，参加课程设计验收和答辩。
3.指导教师安排
时间周一周二周三周四周五
赵国庆，张世博
第19周张晓明，杨飞张世博赵国庆，杨飞张晓明
●填写过程检查单；
全体参加
第20周张晓明，杨飞杜天苍赵国庆，张世博杜天苍
●设计答辩验收
对教师的要求：
1）负责详细指导学生课程设计任务，包括答疑、编程与调试、进度跟踪、任务协调等，有问必答，不能离岗；
2）负责实验室安全和卫生管理。
注意：早8:30之前开门，下午4:30后锁门。
3）负责学生上午和下午签到登记，掌握学生的学习动态，及时发现和处理问题。