读《创造教育奇迹的55个细节》有感
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本关于教育改革的书籍，主要介绍了针对教育中的各种问题和挑战，如何通过一些细节的改革来提升教育质量和学生的学习效果。
在读完这本书后，我深受启发，对于教育的重要性和改革的必要性有了更深刻的认识。
以下是我对这本书的心得体会。
首先，这本书强调了教育的重要性。
教育是培养人才、传承文明的重要途径，它关系到国家和民族的未来。
但目前教育中存在着诸多问题，如应试教育、知识狭窄、教育资源不均等。
这本书通过实例和数据，阐明了这些问题的严重性，同时也提出了解决问题的方向。
其次，这本书强调了细节的重要性。
作者认为，要解决教育中的问题，不仅需要大的理念和政策，更需要在细节上做出改变。
细节决定质量，它能够直接影响到学生的学习效果。
这本书列举了55个细节，从教育体制、教师素质、课堂教学等方面提出了改革的建议。
这些细节包括教育政策的调整、教师的培训和评价制度的改革等，每一个细节都值得我们深思。
再次，这本书强调了教师的核心地位。
教师是教育的主要承担者，他们的素质和能力直接关系到学生的学习效果。
这本书指出了现阶段教师队伍中存在的问题，如培训不够、待遇不公等，并提出了相应的解决方案。
通过提高教师的培训水平、加强教师的职业发展和激励机制等，可以提升教师的素质和工作积极性，进而改善教育质量。
此外，这本书还提出了教育改革的几个关键点。
首先是终身学习的观念，教育不仅仅局限于学校教育，还包括社会教育、家庭教育等。
只有建立一个全民终身学习的体系，才能够实现教育的全面发展。
其次是注重学生的兴趣和创造力的培养，鼓励学生主动学习，培养他们的创新意识和实践能力。
最后是建立科学的评估体系，以数据为依据评价教育的质量，推动教育的不断改进和提高。
通过阅读《教育创造奇迹的55个细节》，我深刻意识到了教育改革的紧迫性和重要性。
教育问题的解决需要各方面的共同努力，包括政府、学校、教师、家长和社会等。
只有通过改革教育制度、提高教师的培训和待遇、注重学生的兴趣和创造力培养，才能够实现教育的真正发展。
读《教育创造奇迹的55个细节》心得
读《教育创造奇迹的55个细节》心得《教育创造奇迹的55个细节》是一本著名的论述教育理念的书籍，作者以情怀和深刻的思考，涉及到有关教育方面的各个细节。
书中提出，教育应该有一个共同的愿景，即教育能够造就奇迹。
他不仅仅提出了教育观，更重要的是，他通过55个细节来详细论述了如何落实和实现该观点。
首先，书中提出的教育观：教育应该能够造就奇迹，如何实现这一观念？书中针对如何在学校、家庭、社会三者形成的完整教育体系中实施教育，提出了一系列行动策略和细节措施。
从学校层面上，他提出，应该去研究解决学校所普遍存在的问题，然后提出具体的解决方案。
例如，他主张：在老师的教学中应该充分发挥学生的主观能动性，让学生有更多的空间去思考、表达、实践，而不是只有老师一面倒的填鸭式教学。
从家庭层面上，他指出，应该改变家庭教育的固有模式，让家长更加懂得如何帮助孩子，避免僵化的模式；从社会层面上，他则提出应该改变社会现有的经济体系，让其符合真正的教育目标，不单单是追求经济利益。
此外，书中还强调了教育的精神性，认为教育应该是一股超越物质无法触及的精神力量，能够照亮人的意识，帮助人们更深地理解世界。
他提出：教育思想本质上应该是一种崇高而且普遍的理念，而不是一种利益维系的商业化行为。
而且，他还提出要践行真正的教育，就必须彻底改变现存的以物质为中心的观念，把价值观带入到教育体系当中。
总之，《教育创造奇迹的55个细节》这本书，以其大胆而独特的见解，深刻地思考了教育应该如何运作，以及应该如何实施教育，从而让教育的目的达到最高的境界。
这本书的理念具有很强的实用性，让我们更加清晰地认识到，教育正在向着一个更加崇高、宽容、务实的方向发展，并且将造就更加美好的未来。
读《教育的55个细节》有感(原创)
读《教育的55个细节》有感太和中学苗琦最近读了《教育的55个细节》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这类教育专著时，我边看边与我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这类书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、做一个不断进取的学者海纳百川，有了大海的浩瀚无边。
一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者而学习。
陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
坚持不懈，就会天天成长。
教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更应该勤奋的读书学习。
最终达到一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。
“教师读书不同于一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆质疑、努力实践、勇于创新。
学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。
如读教育名著、与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。
不仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。
同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。
书中的许多专家也给我们带来了经验和指导意见。
在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径，学习，学习，再学习，以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。
二、做一个有思想的教者人没了思想，根本就属于酒囊饭袋，行尸走肉。
教师没有了思想，就不称其为教育者。
教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。
做一个有思想的教育者，因为只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们不可重复、不可替代、无比珍贵的生命。
《教育的55个细节》读后感9篇
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。
克拉克写下的教学心得。
这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。
作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。
正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。
爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。
而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。
半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。
”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。
”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。
《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。
《教育的55个细节》读后感
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感「篇一」第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。
当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。
这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。
第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。
教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生"幸福度日，合理做人"（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。
第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。
这份真爱来自于人性，更来自心灵。
这份教育来自责任，更来自天职。
它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。
教师的爱，无处不在。
一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。
第三辑：唤醒心灵需要生活充实学生每天都有事情可做，每天都有事情能做，学生还会惹是生非吗？还会打架斗殴吗？我觉得不会，学生生活的很充实，生活很丰富，谁愿意落个不良学生的罪名？所以，作为班主任，作为任课老师，应该积极引导学生能学习，会学习，乐于学习。
他能，让他多做题；她行，让她学会当堂内容；他弱，让他钻研简单问题。
他热情，就发挥他的热情，就鼓励多为他人伸出援手做贡献；她活泼大方，演讲时就重用她；他威信不小，就让他为班级负责；即使他什么也不会，你也能从班级中为他找到一个管校服、抄送宿舍分数的活儿"人尽其才，物尽其力",每个人都有事做，每个人都在负责任，这样他们惹是生非的几率就大大降低了，甚至他们能正确对待学习，理性对待生活。
教育的精华：培养良好习惯——读《创造教育奇迹的55个细节》有感
蔡其 园老师 ，他们 给予 学生的正是这种忘不掉 的素质 ， 换言之 ， 即培养他们 良好的习惯。 从这一意义上说 ， 教育 的精华就是培养 良好习惯 。 前苏联著名教育家苏霍姆林 斯基有一句至理名言 ：种下一种思想 ，收获一种行 为 ； “ 种下一种行为 ， 收获一种 习惯 ； 种下一种 习惯 ， 收获一种 性格 ； 种下一种性格 ， 收获一种人 生 。” 可见 ， 良好 的习 惯， 是一个人终身受用 不尽 的财富。而培养 习惯就要从 日常 的学习 、 活细节做起。 里 ， 生 这 简单介绍感触较 深的
四、 中国 实行“ 百花齐 放” 的新 能 源战略
中国是能源消费大 国，而新能源革命又 刚刚兴起 ， 出于 尽 快 提 高 新 能 源 在 能 源 消 费 中 的 比重 ， 方 位 抢 占 全 未来发展先机等战略考虑 ， 国家采取 了鼓励各种形式新 能源发展 的政策 ， 因而 ， 国内新 能源发展 呈现的是“ 百花 齐放” 格局 ， 不仅是风 电 、 光伏 发电 ， 它能源发展也欣 其
新 书 评 介
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读《 创造教育奇迹的 ５ ５个细节》 有感
下， 逐渐形成 了 自己的教育风格 ， 并获得 ２０ 年度 美 国 ０１ 优秀教师奖 ， 称为“ 被 创造奇迹的男 人” 。 克拉克先生 的经验就浓缩在这本《 创造教育奇迹的
一
有 了老板再这样 想 ， 老板 可是没有任期 限制的 ） 有付 出
有 回报 ， 互相尊重 ， 这是人与人交往 的起码原则。
２ 完成 作 业 不 拖 延 ．
《教育的55个细节》读书心得
《教育的55个细节》读书心得
细节决定成败，有时我们过于注重事情的结果而忽略了做这件事中的微小的细节，细节虽小对于人的一生却相当重要。
读了《教育的55个细节》后我更加深信教育并不简单，成绩不是唯一。
先进的教育者应该从小处着手从小培养孩子的良好的行为习惯和独立处理的能力。
对于人才国家需要并应重视，然而我想国家的兴隆昌盛需要的应该是全面发展各个方面都很优秀的人才，而我们应该培养这样的人才，从细节做起。
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
教师必须注意从一点一滴的小事抓起，学生的学习习惯养成了，才能使开展的教育工作顺利进行。
作为教育者应该有不畏困难，持之以恒的精神。
多花费些时间与学生去沟通、了解，每个学生都是个唯一的存在的个体，我们只有掌握了他们的个性、特点才能够分别进行教育。
而跟学生做思想工作也应像传授新知识一样认真的态度，并且不断地用练习来巩固。
良好的习惯不是说出来，而是反复训练、耳濡目染中形成的。
军训中，要求学生帮我做一件事之后，我都会说声谢谢。
一天一个学生问我：“老师，你跟学生还说谢谢。
”我只是希望通过自己做出榜样，教会他们去尊重他人，无论这个人处于什么样的地位，都应该给予最起码的尊重。
教师不只需要说教还要身教，教者为师，身正为范，生活中学习中细节也可能决定一个人一生的成功与否，不忽略小细节，也要求学生注重这些小细节。
教师的责任不只在于培养成绩优异的学生，我们肩负教书育人的
责任，在教好书的同时，也要在生活中学习中的细节上培养学生生活、学习的积极态度，做一个成功的人而不是成功的书虫。
我感觉到任重而道远，但我仍会坚持不懈地努力。
《优秀是教出来的》--创造教学奇迹的55个细节读后反思
《优秀是教出来的》读后反思承德冯营子镇中学王铸读了美国克拉克先生《优秀是教出来的——创造教学奇迹的55个细节》后，有一些感想写了下来。
通过序言可以看出，要教出优秀的学生，首先教师自身要有良好的教养，包括礼仪、修养、感恩和快乐生活等。
作者的良好教养是怎么来的呢？她又是如何教出品质优秀的学生的？一、环境对人的品质形成的作用是第一位的中国的《三字经》开头”人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
”这几句话说明初始教育对孩子的重要性。
我们知道在印度发现的“狼孩”，在出生后被狼叼走了，八、九岁才被人发现并带回人类社会。
而“狼孩”完全是狼的习性：四脚走路，吃生肉，不睡床。
性格上对人恐惧，爱咬人，不会说话。
和普通的同龄孩子完全不一样了。
最后到十八、九岁死亡之时，也只会说简单的话，并不爱和人相处。
我们听过“长居芝兰之室，久而不闻其香；长居鲍鱼之肆，久而不闻其臭。
”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
”“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有益方。
教五子，名俱扬。
”这说明好的教育环境，使人养成好的品质。
而作者恰恰是生活在一个好的教育环境中，才使他具有优秀的品质。
二、细节和坚持是造就成功的重要因素生活当中有无数的事例告诉我们，细节决定成败。
美国的“挑战者”航天飞机失事仅是工作人员将程序上的小数点点错了位置。
英国的“一个马铁掌导致一场战争失败”的果实家喻户晓。
而因为注重细节成功的事例也有无数。
德国的一家小手套厂生产的手套注意到人的右手比左手大4%，加以区分，最终占据手套市场80%的份额，而没有注意的此细节的大厂，则失去了市场份额。
老子有云：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
这些都说明凡事都是由小到大，不重视细节，就不会成功。
本书中作者从生活中的众多细节入手，每一个细节都常抓不懈，坚持下去。
行为心理学研究表明：同一个行为细节，重复21天以上就会形成习惯，习惯养成性格，性格决定人生。
见到师长主动问好是细节，养成了习惯，我们就学会了尊重。
《教育的55个细节》读后感范文
《教育的55个细节》读后感《教育的55个细节》读后感范文认真读完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候静下心来好好写写读后感了。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是小编收集整理的《教育的55个细节》读后感范文，希望能够帮助到大家。
《教育的55个细节》读后感1最近，阅读了《教育的55个细节》一书。
该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。
我也看了很多老师们在仔细研读该书的基础上，写下的感受。
它们抓住一个方面来重点剖析的真切生动的教学随感。
字里行间透露出的是一种敬业，一份执着。
下面我也谈谈读了该书后的一些感受古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。
教育是对人的活动，马虎不得。
克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。
读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。
一、爱心——教育的根本因为有爱，克拉克先生这样解决了学生的麻烦，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。
安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。
”轻轻松松，没有批评，没有惩罚。
因为爱之真切，克拉克先生认为，“和孩子们一起度过的教学时光是快乐的，而且我现在也很难想象还有什么比教书更有意思的事了。
”“我感到很幸运，因为我能为孩子们工作。
”二、责任心——教育的保障克拉克先生在教书7年后的日记中写到，“我无法入睡，明天是开学的第一天。
现在是凌晨3：30，我心情紧张，难以入眠。
即便睡着了，我也许还会继续做梦。
我梦见我不知把我们班丢到学校的什么地方，找不着了……”克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感
读《优秀是教出来的—创造教育奇迹的55个细节》有感翻开书看到一则则真实的小故事，再细细品读，真的是受益匪浅。
年轻的罗恩老师从生活中的小细节入手，向我们解读了优秀是如何教出来的。
深深的被他那些闪烁着无穷智慧的“点子”所折服。
他最大的成功之处不仅仅在于55个细节，更在于这些细节对孩子全方面的关注，在“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“ 与人互动，眼睛要看着对方的眼睛”、“ 见到每个老师，都要说某某老师好”、“ 尊重别人的发言与想法”…中教会学生从尊重中学会关心；从“同学受罚的时候，不要看着他”“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”、“ 要乐观，要享受人生”、“ 从错误中学习，继续向前迈进”中学会宽容孩子，让孩子从宽容中学会自爱；从“用小小的贴心，为别人制造惊喜”、“ 做什么事都要有条理”、“ 自己的理想自己要坚持”中学会赏识孩子，让孩子从赏识中学会行动。
从学习中的点点滴滴，到孩子生活中的细小事务，尊重孩子、赏识孩子体现在真实的情景中，真正走进了孩子的内心，了解孩子的想法，让孩子从小事情上学会做人、学生生活、学会学习，成为一个彬彬有礼，品学兼优的人。
“我感到我们应该抱着坚定的信念去影响每一个学生，只影响到一个孩子就认为自己成功的想法是远远不够的，我要把能给他们的都给他们。
我已下定决心，要给我的学生一个不同的人生，一个更好的人生。
”这也是我在这本书中感受很深的一点，这才是教育的终极目标。
工作中我们也经常遇到这样或那样的情况，孩子总是捣蛋，作业总是完不成，发生小意外总是一阵躁动，与家长沟通总得不到理解，想方设法总是收效甚微，看完罗恩老师处理的方法，真是佩服他的别具匠心。
孩子捣蛋也让她也体会体会不良姿态惹人厌；作业总是完不成，她就应该体会作业每天必须一交，谁都不例外；课堂有小躁动要明确指出课堂秩序严要求；与家长沟通要记住遇事多想想两面性。
同样一件事情，不同的处理方法就会有不同的结果。
今后我们在工作中一定要有所创新，在对待孩子的问题上一定要赏识和批评相结合，多渠道地转变孩子。
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《创造教育奇迹的55个细节》读后感
一年级语文组郝美蓉
利用零散的时间，我终于读完罗恩.克拉克所写的《创造教育奇迹的55个细节》，并且还看了根据这本书改编的一部电影。
克拉克先生把他“管”学生的55条教学心得娓娓道来。
他抓住教育过程中容易被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和尊敬。
老师不仅仅将注意力放在提高孩子的学习成绩上，而且更加注重培养孩子良好习惯和教养。
在研读《创造教育奇迹的55个细节》一书时，克拉克先生多次强调了学生的优秀是教育出来的，告诉我们：“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
在这本书中，克拉克先生可谓是站在教师的角度，推心置腹的和我们在讨论一个个教学管理中常会遇到的问题，细致地帮助每一位阅读者从问题入手剖析平时的管理。
一遍通读，仿佛也在经历着一次重新认识自己、审视自己的过程。
试问自己的工作中有没有在匆忙的工作中停下来看一看自己,看一看你为工作的付出是不是有效的教育手段…在阅读中,发现原来在面对同样问题时它为我们提供了一种更有效的解决方法，开拓了新的思路，使原来觉得无从下手解决的问题处理起来也有章可循。
不仅如此，书中所提供的55个细节从微处入手，却是处处切中要害，就像是为我们的教师管理提供了工作指南，如良好的学习习惯、社交礼仪、社会公德等方面的细节，将这些教育的细微之处罗列出清单，提醒我们在与孩子的相处中注意自己怎样以身作则，帮助我们在孩子的德育中一一落实。
书中内容让我再一次深刻地体会到以下几点：
爱是教育的基石。
别看克拉克老师冷漠无情的外表，被人称为风趣幽默的“麻辣教师”，其实他的内心承载着对学生浓浓的爱。
正是这种真诚的爱让他理智地选择教育的方式，学生也对他又敬又畏，教育效果事半功倍。
因此说他的爱是一种理智的爱。
责任是教育的保证。
克拉克老师之所以能将学生教得如此优秀，哪怕是一群捣蛋鬼、问题学生，他也能有办法调教成品学兼优的好学生，源于他高度的责任感和事业心。
责任心是主宰老师行为的指挥棒。
高度
的责任心能让你不厌其烦、不辞劳苦地教育你的学生。
没有责任心也许就过着“做一天和尚，敲一天钟”的教育生活了。
学生的优秀是教育出来的。
“每个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要让他们置身于教育的氛围中，只要让他们感觉到是被需要、被爱的，即使是问题学生也能培养好的修养”。
联系现实，从上个月开始我校制定了学生晨读与午读的计划，培养学生到校后就拿出书本阅读的习惯。
刚开始，学生读书的效果并不理想，但是经过班主任的耐心指导、查岗老师的负责监督，全校师生协同努力，三个星期后，学生到校读书的习惯逐渐养成。
现在每天清晨到校后，无论孩子何时进入教室，都能看到他们坐在位子上，或是朗诵古诗、或是默读课文。
同时每天仍旧有监督执勤的老师会各班巡视，检查班级的晨读情况。
我想学校不仅仅是教授学生知识的沃土，更应当注重培养孩子良好习惯和教养。
礼貌是可以教的、风度是可以培养的、人品是可以训练的。
如果教育过程中有更多的细节被注意、被发觉，那么教育就一定会变得更美丽、更迷人……
教师通过广泛的阅读，拓宽专业知识，获得深厚的学识和素养，提高教育教学能力, 有助于充分提高教育教学效果，有助于教师用更广阔的视野来思考和实践新课程，用更为厚实的文化底蕴来支撑教育教学，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。
古语说得好：“腹有诗书气自华”。
教师只有成为真正意义上的“知识人”，才能领略到“教育者的尊严”。