完型填空教案
高中英语完形填空教案
完型填空教案T eaching Plan一、教学目标（Teaching aims）语言知识（knowledge）1. 词汇（vocabulary）：能理解、内化和运用以下单词－challenge，select，judge，struggle，enthusiastic，sigh能理解、内化和运用以下短语－compete against，not have any trouble with，for the time being，smile weakly，devote oneself to，figure out，continue to do，fit in，be ready for，very talented girls，feel awful，be relieved to2. 语法（Grammar）：非谓语动词中的现在分词和动名词的运用。
如：Feeling awful, she walked home carrying her school bag full of homework.Arriving home, she started with math.Feeling better, she decided not to worry about math for the time being.The next day, Jenna went to see Mrs. Biden about being on the school newspaper.Later in math class, Jenna devoted herself to figuring out the problems that had given her so much trouble.语言技能（Skills）1. 能在课堂内掌握做英语完形填空的相关技巧。
2. 能获取相关信息（Reading for language, Reading for information, Reading for understanding, Reading for appreciation, Reading for enriching experience）, 且进行skimming, scanning, generalization等阅读技巧的训练。
初中完型填空解题讲解教案
初中完型填空解题讲解教案教学目标：1. 帮助学生掌握完型填空的基本解题策略和技巧。
2. 提高学生对完型填空题型的理解和应对能力。
3. 培养学生通过语境分析和逻辑推理来选择正确答案的能力。
教学内容：1. 完型填空题型的特点和解题技巧。
2. 常见干扰项的设置和应对策略。
3. 实例分析和解题步骤。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍完型填空题型的重要性和常见题型。
2. 引发学生对完型填空题型的兴趣和好奇心。
二、讲解完型填空的特点和解题技巧（15分钟）1. 向学生解释完型填空题型的特点，如文章逻辑性强、文体多样性、文章长度和设空方式等。
2. 讲解解题技巧，如泛读全文、抓住主旨、注意词义辨析、分析逻辑关系等。
三、分析常见干扰项和应对策略（15分钟）1. 向学生介绍常见干扰项的设置方式，如语法结构、词义相近等。
2. 教授应对策略，如把握文意、注意语境、避免思维定势等。
四、实例分析和解题步骤（15分钟）1. 给学生发放一篇完型填空题目。
2. 引导学生按照解题步骤进行解答，如泛读全文、抓住主旨、分析逻辑关系等。
3. 逐个解答题目，解释选择答案的原因和依据。
五、总结和练习（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调解题技巧和注意事项。
2. 给学生发放练习题，进行巩固练习。
3. 解答学生的问题和困惑。
教学评价：1. 通过课后作业和练习题的完成情况来评估学生对完型填空解题技巧的掌握程度。
2. 通过学生的课堂参与和提问来评估学生对完型填空题型的理解和应对能力。
备注：教师应根据学生的实际情况和需求，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和效果。
完型填空解题技巧和方法(二)教案
(1)原词复现。为了表达的需要，在具体的上下文中同一个单词重复出现。如：
All of a sudden I started to feel rather ______. She wondered why I was looking for this sort of ______. I felt even
(1)场所同现。如：
On
days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves.ALeabharlann sunnyB. rainy
【答案】D
(2)修饰同现。如：
C. cloudy
D. snowy
Although these wide modern roads are generally _______ and well maintained, with little sharp curves and
C. piano
D. dance
3. A. actress
B. student
【答案】A B C
二、根据逻辑推理解题
C. singer
D. dancer
…and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange_ ______ quite
B. useless
C. simple
D. hopeful
2. Dorothy Brown was very happy as she sat in the theatre listening to the music. Today her little daughter Lauren
初中完型教案
初中完型教案一、教学目标1. 让学生掌握完型填空的基本解题技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的逻辑思维能力。
3. 通过完型填空训练，扩大学生的词汇量，提高学生的英语综合运用能力。
二、教学内容1. 完型填空的题型及解题策略。
2. 常见完型填空题型分析。
3. 针对不同题型，选择合适的解题技巧。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍完型填空的概念，让学生了解完型填空的特点和重要性。
2. 讲解：讲解完型填空的题型及解题策略。
a. 事实细节题：通过文章中的具体事实和细节来判断答案。
b. 推理判断题：根据文章的内容和上下文逻辑关系，进行推理判断。
c. 词语辨析题：根据语境和词义，选择最合适的词语。
d. 语法结构题：根据语法知识和句子结构，选择正确的答案。
3. 案例分析：分析一些典型的完型填空题目，让学生了解不同题型的解题技巧。
4. 练习：给学生发放一些完型填空练习题，让学生运用所学的解题技巧进行练习。
5. 反馈：对学生的练习情况进行反馈，解答学生的疑问，总结解题技巧。
6. 拓展：给学生提供一些拓展阅读材料，扩大学生的词汇量，提高学生的阅读理解能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生对完型填空教学的兴趣。
2. 学生练习成果：评估学生的练习成果，了解学生对完型填空题型的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方法的满意度。
五、教学总结通过本节课的教学，学生应该掌握了完型填空的基本解题技巧，提高了阅读理解能力和逻辑思维能力。
教师应不断调整教学方法，满足学生的学习需求，进一步提高学生的英语综合运用能力。
八上完形填空专项复习教案
八上完形填空专项复习教案一、教学目标1. 知识目标通过本次复习，学生能够掌握完形填空的解题技巧，包括词汇理解、语境推测、逻辑推理等方面的能力。
2. 能力目标培养学生的语言运用能力，提高学生的阅读理解能力和语境推测能力。
3. 情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学重点和难点1. 重点教学重点是帮助学生掌握完形填空的解题技巧，包括词汇理解、语境推测、逻辑推理等方面的能力。
2. 难点教学难点是引导学生在阅读文章的过程中，准确理解文章内容，根据语境推测词义，从而正确填写空白处的单词。
三、教学过程1. 导入通过介绍完形填空的重要性，激发学生对本次复习的兴趣，让学生明白完形填空对英语学习的重要性。
2. 教学（1）讲解解题技巧通过举例讲解词汇理解、语境推测、逻辑推理等解题技巧，引导学生掌握解题方法。
（2）练习布置一些完形填空练习题，让学生在课堂上进行练习，教师及时纠正学生的错误，并指导学生正确的解题思路。
3. 拓展让学生在课外进行更多的完形填空练习，提高他们的解题能力。
4. 总结对本次复习进行总结，强调解题技巧的重要性，鼓励学生在以后的学习中多加练习，提高自己的解题能力。
四、教学反思本次复习主要是针对完形填空这一部分内容进行的专项复习，通过教师的讲解和学生的练习，学生的解题能力得到了一定的提高。
但是也发现一些学生在词汇理解和语境推测方面还存在一定的困难，需要在以后的教学中加强相关的训练。
同时，也需要鼓励学生多进行阅读，积累更多的词汇和语境推测的能力。
初中完型填空教案
初中完型填空教案1. 知识目标（1）让学生掌握一定的词汇和短语，如：interesting, exciting, story-telling, traditional, festival, express, emotion, culture, family, member等。
（2）让学生学会使用一般现在时和一般过去时描述人和事物的特征及发生的动作或经历。
2. 能力目标（1）培养学生阅读理解能力，能正确理解文章的主旨和作者的观点。
（2）培养学生通过上下文线索和语境推测词义、句意的能力。
（3）培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3. 情感目标（1）培养学生对不同文化的兴趣和尊重。
（2）培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
二、教学重难点1. 教学重点（1）让学生掌握文章的主要内容和词汇短语。
（2）培养学生阅读理解能力和运用所学知识进行实际交流的能力。
2. 教学难点（1）让学生正确运用一般现在时和一般过去时描述人和事物的特征及发生的动作或经历。
（2）让学生通过上下文线索和语境推测词义、句意。
三、教学步骤1. 导入新课（1）教师通过提问方式引导学生谈论家人和节日，激发学生的学习兴趣。
（2）教师出示多媒体课件，展示不同国家的节日习俗，引导学生了解和欣赏不同文化。
2. 阅读理解（1）教师让学生阅读文章，要求学生把握文章的主旨和作者的观点。
（2）教师提出问题，如：What is the festival about? What are some of the traditions? How do people express their emotions during the festival? 让学生通过阅读文章找到答案。
（3）教师组织学生进行小组讨论，分享各自的家庭节日习俗和感受。
3. 词汇学习（1）教师引导学生学习文章中的新词汇和短语，如：interesting, exciting, story-telling, traditional, festival, express, emotion, culture, family, member等。
中职英语完型填空教案
英语完形填空方法教案民勤职专张西林考试犹如打仗，方可谓“知己知彼，百战不殆。
”在了解了出题的原则和规律后，明白题目的考查点，再配以好的解题方法和思路，做完型填空题就不会再是学生们过不去的槛。
那么，做完型填空的技巧和步骤是什么呢？完形填空的解题技巧：1、上下文语境1）In New York, on a Friday night, a young artist stood at the gate of a train station. He was playing his _ _. His music was so great that many people put money into his hat. The next day, the young artist came to the same place, and played the violin as usual.A. pianoB. guitarC. violinD. sax2）Once a king was walking around a pool with his ministers（大臣）. Suddenly, he came up with an idea. He asked, “How many baskets of are there in the pool?” …. as big as the pool, there is one basket of water…A. fishB. flowersC. waterD. apples选CC2、逻辑推理1）When we talked, I discovered（发现）some differences in school life between the US and China. For example, each class lasts fifty minutes in the US. It is a little __ _ than that in China. We usually have forty-five minutes in each class.A. shorterB. longerC. earlier2）My mother often asked me，“What is the most important part of the body?” I thought sound was very important to us as humans，so I said．“My 17 ，Mommy．”She said，“No．Many people are deaf（聋的）…A. earsB. eyesC. bodyD. head选BA3、固定搭配1）When two people are in a conversation, the speaker will only look at the listener from time to time, in order to make sure that the listener does pay attention what he or she isspeaking…A. forB. ofC. withD. to2）In the morning, the king went to visit the pond. To his surprise, the pond was only filled with water! What happened? Yes! Everyone had the same idea that man.A. withB. toC. asD. of3）On Saturdays or Sundays some people may _____most of their time washing and repairing their cars.A. costB. getC. spendD. usespend some time doing sth.为一个固定搭配，意为“花时间干某事”。
“完型填空”的解题思路与技巧教学设计
“完型填空”的解题思路与技巧教学设计The teaching design of the thinking and skills of solving cloze“完型填空”的解题思路与技巧教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
本教案根据英语教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、跳过空格，通读全文，掌握大意。
答题前，跳过空格，通读一二遍全文，力求对文章的整体内容有个基本了解。
也就是说在阅读时要把握整体，注意语境和局部流畅。
而要做到这一点首先要克服心理障碍，不要因为一两个单词记不住或认不得就着急起来，思想要放松，很多单词从上下文的推断中就可知道其词意。
其次，要善于抓住最能表现文章中心内容的关键句子、词语（如人物、时间、地点、原因、经过、结果）；理解文章作者要表达的观点、态度。
一般情况下，本试题的首句是完整的，是交待背景的，突破首句有助于把握大意，理顺思路，而结尾几句，则是对文章的总结或作者观点的表明。
二、分析结构，判断成分，确定词性，推断选项。
在通读全文了解大意的基础上，按前后顺序对试题的测试部分（即文中空格）进行语法分析，所缺的是什么词，起什么作用，同时观察对应备选答案的情况；从句子的意思上去验证该用什么词类、什么形式填空才正确，比如若选项是动词，要首先搞清是谓语动词还是非谓语动词，如果是谓语动词应先根据上下文或句子本身确定它的时态、语态、语气形式以及它应与主语在人称和数方面的一致。
如果是分词、动名词、不定式则要从它在句子中的功能以及与它的逻辑主语的关系（是执行者还是承受者）去考虑它的时态与语态。
若选的是介词或副词先确定它是否属于固定搭配或惯用法，否则就应根据上下文的意思去选择。
高考英语完形填空解题技巧教案
高考英语完形填空解题技巧教案
夹叙夹议型完形填空是指文章中穿插了作者的议论和评论，同时也有故事情节的描写。
这种类型的完形填空需要考生在理解故事情节的同时，还要注意作者的态度和观点，从而正确地填写空格。
这种类型的文章一般也是记叙文，但是与记叙文型完形填空不同的是，它在文章结构上更加复杂，需要考生更加细致地分析文章的结构和内容。
完型填空解题技巧
1.通读全文，了解文章大意，把握文章主题和情节，理解
作者的态度和观点。
2.分析空格前后的语境，掌握文章的逻辑关系，推断空格
应填的词汇。
3.注意词性和语法，根据上下文的语境选择正确的词汇填
入空格。
4.注意文章的时态和语气，根据文章的上下文和语境选择
正确的词汇填入空格。
5.多做练，积累词汇和语法知识，提高对文章的理解和分
析能力。
学生失分原因
1.缺乏对文章整体的理解，只关注局部，没有把握文章的主题和情节。
2.语法和词汇掌握不够扎实，没有正确地选择填空词汇。
3.没有注意文章的时态和语气，填写的词汇与文章的语境不符。
4.没有理解作者的态度和观点，填写的词汇与作者的意图不符。
5.匆忙作答，没有仔细审题和检查答案。
强烈推荐以下解题步骤：首先细读首句，然后通读全文，跳过空格，把握大意。
接着结合选项，综合考虑，初定答案。
在瞻前顾后、先易后难的基础上，个个击破。
最后再读全文，反复检查。
为了提高做题正确率，建议学生扩充词汇量，积累更多词汇，并掌握固定搭配和语法知识。
同时，要学会完型填空的解题技巧，以便更准确地理解文章。
高考英语完型填空教案5篇2021
高考英语完型填空教案5篇2021高考英语完型填空教案1一.本课在教材中的地位我说课的课题是高中英语第一册(上)，第11单元，第42课，美国乡村音乐。
本课是本单元的第二课时，是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。
本课包含美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。
本课包含四会词11个, 三会词及短语6个，二会词及短语3个。
二.教学目标与要求根据大纲“巩固，扩大学生的基础知识”和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的知识目标为两点：首先是要求学生掌握11个四会词dollar leader value remain boyfriend girlfriend think of appear electrical fun make fun of , 和success society anger political equipment beauty 6个三会词。
第二是要求学生对课文进行较好的理解，即了解美国乡村音乐方面的知识。
根据大纲“侧重培养阅读能力”的要求和高一学生阅读能力的发展水平，我确立的第一个能力目标为训练学生的skimming 和scanning 两种能力。
第二个能力目标为发展学生的观察，记忆，想象，比较，分析和快速反应等能力。
确立此目标的依据是英语教学大纲的“发展智力，提升思维，观察，注意，记忆，想象，联想等能力”的要求。
三.教材分析与学生分析本课包含美国乡村音乐的历史和现状两部分内容，阅读容量正常，阅读材料内容不易理解，涉及到的某些历史知识，如美国当代人的价值观，因此我确立本课的重点和难点都是解决这样一个问题：当代美国人的价值观在美国乡村音乐中有了那些变化。
我在本课的教学处理上重视文章的阅读理解，淡化词汇和语法教学，词汇部分仅用一个word puzzle 来解决。
在阅读理解方面，我强调从输入知识(即教师的教)到能力的输出(即学生的用)，通过这一过程，达到了扩大学生思维容量，提升学生能力的目的。
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完型填空的解题目技巧五、教学步骤：Step1、完形填空设题特征1、篇章特征：1）体裁多样化（记叙文、夹叙夹议、议论文、说明文）；题材以贴近学生生活的话题为主；侧重考查语境理解能力2）文章首句不设空；首句一般暗示文章的主题、背景、时间、地点、人物以及事件的起因等，有助于考生迅速进入主题，建立正确的思维导向。
(2015年新课标I) My kids and I were heading into the supermarket over the weekend.2、选项特征1）选项重点考查实词：即名词、动词、形容词和副词，但也会考查介词短语和连词。
2）同一小题的四个选项都是同一词类，且同一语法形式；考查词语的语境运用功能A.bookB. offerC. separateD. agreeA.saidB. boughtC. hiddenD. struckStep2、完形填空解题步骤1、审读首句，预测全文重视首句信息, 学会通过首句预测全文内容2、快速通读，领会大意跳过空格, 浏览全文, 从整体上感知全文, 理解短文大意；划出文中语篇标志性的词3、上下文联系，逐句阅读，认真思索，避难就易，初定答案在理解短文大意的情况下, 结合各选项的意义和用法，上下文的意义关系等, 先解决那些自己有把握的问题。
对少数难题, 暂时跳过, 或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示了4、复读全文, 解决残敌5、再次复读，弥补疏漏结合自己选择的答案重新阅读短文内容, 确保全文文意连贯Step3、完形填空的解题技巧技巧一：关注词语复现和词语同现注意：并不是所有复现文章中词语的选项就是正确答案，要注意上下文意义的关联或衔接1、It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. The 1 has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by 2 situation that has designed for the average children.1）A. principle B. theory C. arguments D. classification2）A. designing B. grouping C. learning D. living2、However, this concern is more often from parents and teachers than from students, and some of these 1 simply conclude that special classes should be set up for those who are talentedA. studentsB. adultsC. scholarsD. teachers3、There were many ways to prevent this from happening: hanging a knife over the baby’s head whil e he slept or covering him with some of his father’s clothes were just two of the recommended .A. casesB. toolsC. stepsD. methods4、We all know that some things are obviously right. For example, it is right to be 1 to other people. It is also right to look after the environment. Some things are 2 wrong, too. For instance, we should not hurt or bully(欺负) others, nor should we litter. Rules often tell us what is right or wrong..1）A .kind B. sensitive C. fair D. generous2）A .equally B. slightly C. clearly D .increasingly5、About 50 million kids are headed back to school, lugging backpacks filled with heavy textbooks….And it’s not just the weight of the textbook that….The cost of the textbooks are skyrocketed more than 800%, since 1978…..A cheaper, more customed（定制的）15 with higher success rates maybe result in a few less trip to the doctor’s office.A. schoolB. educationC. studyD. textbook.技巧二：善于利用语篇标志词(连接词) 推断句子间的逻辑关系, 如: 因果关系、对比关系、并列关系、转折关系、让步关系、递进关系、条件与结果关系、解释关系(如:定语从句或冒号)等1、Many are concerned that gifted children become and lose interest in learning.A. doubtedB. boredC. worriedD. tired2、Parents should 1 to their children but at the same time they should lend an ear to what they have to say.Parents may 2 their children when they are untidy but they should also understand that their room is their own private space1）A. reply B. attend C. attach D. talk2）A. hate B. scold C. frighten D. stop3、My raised garden bed was 1 most of spring and summer, so it overgrew with grass and weed and is2 now1）A. overgrown B. planted C. protected D. ignored2）A. job B. home C. mess D. garden4、He (the begar) spends every day getting 1 by people who are trying not to make eye contact with him so that they don’t feel bad not giving him 2 .1）A. ignored B. admired C.changed D. punished2）A. reward B.confidence C.money D. respect技巧三：根据上下文的篇章内容推理注意：最佳选项目应该与文章主题紧密相口.1、When I first came to America, I noticed that a public building had two different doors and they had distinct functions. You have to push the door with the word “PUSH” to go out of the building and to pull the door with the word “PULL” to_1_____the building. This was new to me, because we use the ____2__door in south Korea.1）A.enter B. leave C. open D. close2）A. main B. same C. front D. back2、Parents feel that it is difficult to live with teenagers. Then again, teenagers have 1 feelings about their parents, saying that it is not easy living with them.A. naturalB. strongC. guiltyD. similar3、How long can human beings live Most scientists who study old age think that the human body is ___1___ to live no longer than 120 years. However, 110 years is probably the longest that anyone could hope to live —if he or she is ___2___ healthy and lucky.1）A. designed B. selected C. improved D. discovered2）A. completely B. generally C. apparently D. extremely4、The research, conducted by St. George University, shows that different parents have different 1 to these problems. However, some approaches are more 2 than others. For example, those parents who yell at their children for their untidiness, but 3 clean the room for them, have fewer chances of changing their children’s 4 . On the contrary, those who let teenagers experience the 5 of their actions can dobetter. For example, when teenagers who don’t help their parents with the shopping don’t find their favorite drink in the refrigerator, they are forced to 6 their actions.1）A. approaches B. contributions C. introductions D. attitudes2）A. complex B. popular C. scientific D. successful3）A. later B. deliberately C. seldom D. thoroughly4）A. behavior B. taste C. future D. nature5）A. failures B. changes C. consequences D. thrills6）A. defend B. delay C. repeat D. reconsider技巧四：关注阅读中高频词的不同意思, 根据语篇内容选择正确的语义1、We all know people who have had a relatively life, yet are essentially unhappy,while people while have suffered a great deal generally remain happy.A. easyB. difficultC. ordinaryD. peaceful2、As a female, I hadn’t expected to work in the electrical industry when I planned my career……I have a degree in European history, so entering the electrical was the 1 thing I was expecting. Last year, I was employed by Ohio Edision and I never regretted working here.I have a real passion for electrical field. What we do 2 to every household and every person.1) A. proper B. interesting C. last D. amazing2) A. matters B. attracts C. inspires D. explores3. The idea was that people should donate their spare for children suffering from celebral palsy(脑瘫)A. changeB. positionsC. timeD. ideas4. I thought about putting bootles in a bag for him with a note attached that the bag was for him to take.A. writingB. announcingC. advocatingD. saying。