大学校园过渡空间的研究2010.11.16
大学校园空间规划与优化研究
大学校园空间规划与优化研究随着大学规模的不断扩大和学科专业的多元发展，大学校园的空间规划和优化成为一个日益重要的议题。
校园空间的合理规划与优化对于提高学生学习和生活的质量，创建良好的校园环境，以及促进学术交流和创新具有重要意义。
本文将探讨大学校园空间规划与优化的重要性、影响因素以及相关的解决方案。
首先，大学校园空间规划与优化对于提升学生的学习和生活质量至关重要。
校园是学生思维的场所，提供良好的学习环境对于学生的学习效果起到至关重要的作用。
一个合理规划和优化的校园空间可以提供适宜的教室、实验室、图书馆和自习室等学习场所，保障学生能够有足够的空间进行学习和研究。
此外，合理规划的校园空间能够提供丰富多样的休闲娱乐设施，如体育场馆、图书馆、电影院等，提升学生的生活品质和幸福感。
其次，影响大学校园空间规划与优化的因素主要包括学校规模与建筑布局、学科专业的发展需求、不同功能区域的协调和校园环境的可持续性。
首先，学校规模与建筑布局是校园空间规划的重要因素。
随着学生数量的增加，学校规模的扩大，合理规划建筑布局能够最大限度地利用有限的土地资源，提供足够的学习、生活和办公空间。
建筑布局设计合理与否会直接影响学生流线的畅通，教学楼、宿舍区、餐厅等各功能区域之间的距离和方便程度对于学生的学习和生活质量有着重要影响。
其次，学科专业的发展需求也是校园空间规划与优化的重要考量因素。
不同学科专业对于实验室、工作室、实践场地等学习和研究场所的需求是不尽相同的。
科学实验室需要相对独立的空间以保证安全；艺术学院则需要宽敞的工作室和展览空间。
针对不同学科专业的需求，应科学合理地规划和分配校园空间资源，以满足学生的学习和研究需要。
此外，校园空间的协调和校园环境的可持续性也是校园空间规划与优化的重要考虑因素。
校园空间应当以人为中心，兼顾不同功能区域之间的协调性和一体性。
交通、景观和绿化等要素的合理布局可以提供便捷的交通流线和舒适的校园环境，同时也有利于节约能源和保护环境。
当代环境下建筑过渡空间的研究与思考
Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ研究探讨
当代 环境 下建筑过渡 空 间的研究与思考
郭 靖
（ 广西师范大学）
能再把建筑看成一个容器的设计过程 ，而应该 明白建筑空间形式也不 再是封
闭的，而是开放的。 随着社会化进 程的不断加快 ，当代建筑越来越开放，而 作为 建筑 师在进
行 建筑设计时也将 更加 注重建筑 内部 空间与外部空间的关系，要 注重 人、建
在 建筑内外的功能空间的交界处产生很 多过渡性的空间，而且这 个思想也 与
黑川纪章的过渡空间理论不谋而合 。 ２ ． ３国内建筑过渡空间应用现状 在 国 内，著名 建筑 师彭 一刚在著作 《 建筑空间组合论》中，从实践和理 论 角度分析，探讨 形式美在使用方法 说明建筑空间法，并详 细介 绍了这些规 则 的应用。
３研究的 目的和意义
过渡空间是一个相对模糊 的空间概念 ，困难之处在于很难去界定过渡 空 间的具体起始点与结束点。本论 文的 目的就在于通过对过渡 空间的梳 理而总 结出过渡空间的 “ 界与限 ” 。首先，从过渡空间认知开始 ，到词源分 析、过渡 空间特点、过渡空间的作用 、过渡空 间的双重属性 ；其次，定义 过渡 空间 ； 再 次，通过归类分 析理论，总结 出 “ 界与限 ”在过渡空间的实现 手法 与构成
工业 革命 后，随着 工业 生产 力以及工业技 术的提高 ，在建筑领域里 出现 了如 混凝土 、钢材 、玻 璃等 各种 新型建筑材料 ，尤其建造技术的突飞猛进 ，
日本建筑师芦 原义信在 《 外部空间设计》中对建筑过渡 空间进行 了介绍 ，
高校校园交往空间研究
高校校园交往空间研究一、本文概述本文旨在深入研究和探讨高校校园交往空间的设计、功能、影响及其优化策略。
交往空间作为高校校园的重要组成部分，不仅关系到学生的学习、生活和社交活动，还直接影响着校园的文化氛围和整体环境。
因此，本文将从多个角度对高校校园交往空间进行全面分析，以期为我国高校校园规划建设和优化改造提供有益参考。
在研究方法上，本文将采用文献综述、实地调研、案例分析和比较研究等多种方法。
通过文献综述梳理国内外关于高校校园交往空间的研究现状和发展趋势，为后续研究奠定理论基础。
通过实地调研和案例分析，深入了解高校校园交往空间的实际情况，挖掘其存在的问题和不足。
通过比较研究和综合分析，提出针对性的优化策略和建议。
在研究内容上，本文将从以下几个方面展开：阐述高校校园交往空间的基本概念、特点和功能，明确研究范围和对象；分析高校校园交往空间的布局、设计和使用现状，探讨其存在的问题和原因；再次，结合实例和案例，对比分析不同高校校园交往空间的优劣和特色，总结成功的经验和教训；提出高校校园交往空间优化改造的原则、目标和具体措施，为我国高校校园建设和发展提供有益的借鉴和指导。
通过本文的研究，希望能够为高校校园交往空间的规划、设计和优化提供科学依据和实践指导，推动高校校园建设的不断发展，为学生创造更加舒适、便捷、富有活力的学习和生活环境。
二、文献综述高校校园交往空间作为校园生活的重要组成部分，近年来逐渐受到学术界的关注。
交往空间不仅是学生、教职工进行学术交流、社交活动的重要场所，更是校园文化形成和传播的重要载体。
通过对国内外相关文献的梳理和分析，本文发现，高校校园交往空间的研究主要集中在空间规划、功能定位、文化意义等方面。
在空间规划方面，学者们普遍认为高校校园交往空间应具有开放性、多样性和灵活性的特点。
开放性指交往空间应便于不同群体之间的交流，多样性则强调交往空间应满足多样化的活动需求，灵活性则要求交往空间能够适应不同时间和场合的变化。
大学老校区问题研究报告
大学老校区问题研究报告一、引言随着城市建设的快速发展和高等教育事业的扩张，许多大学老校区面临一系列问题，如设施老化、空间紧张、功能布局不合理等。
这些问题不仅影响学校的正常教育教学秩序，而且制约了学校未来的可持续发展。
为此，本研究旨在深入探讨大学老校区存在的问题，分析其原因，并提出相应的解决策略。
本研究重点关注以下问题：老校区设施现状、空间利用效率、功能布局合理性以及校园文化传承与创新。
大学老校区问题研究报告的重要性在于，通过对现有问题的深入剖析，为学校管理者提供决策依据，有助于优化资源配置、提高校园空间利用效率，进而提升学校整体教育质量和办学水平。
研究问题的提出是基于对多所大学老校区的实地调查和数据分析，发现普遍存在的共性问题。
研究目的在于：一是明确大学老校区存在的问题及其成因；二是提出针对性的改进措施和建议。
研究假设为：通过优化设施配置、调整功能布局、创新管理模式等方法，可以有效缓解大学老校区面临的问题。
本研究范围限定在我国具有一定历史积淀的大学老校区，重点分析其存在的问题及成因。
由于时间和资源的限制，本研究可能无法全面涵盖所有大学老校区的情况，但力求为同类问题提供借鉴和参考。
本报告将从以下几个方面对大学老校区问题进行详细阐述：问题现状、原因分析、解决策略及建议。
希望通过本研究的探讨，为我国大学老校区的可持续发展提供有益的启示。
二、文献综述国内外学者对大学老校区问题的研究已有一定成果。
在理论框架方面，主要有设施管理理论、校园规划理论、高等教育管理理论等。
这些理论为分析大学老校区问题提供了多元视角和理论支撑。
在主要发现方面，研究者普遍认为设施老化、空间紧张和功能布局不合理是大学老校区面临的三大问题。
针对这些问题，部分研究提出了校园改造、功能分区、设施更新等解决策略。
同时，一些研究关注校园文化传承与创新，认为在解决老校区问题的过程中，应充分考虑校园历史文脉和文化底蕴。
然而，现有研究也存在一定争议和不足。
高等院校学生宿舍互动空间的设计探究
高等院校学生宿舍互动空间的设计探究1. 引言1.1 研究背景高等院校学生宿舍是大学生们生活的重要场所，是他们学习、休息、交流的重要空间。
然而，随着社会的不断发展和进步，大学生的生活方式和需求也在不断改变。
传统的宿舍设计已经无法满足学生们对互动、社交、多元化生活的需求。
因此，对高等院校学生宿舍互动空间的设计进行探究，对于提高学生生活质量、促进学生交流与互动具有重要意义。
当前，许多高等院校的学生宿舍普遍存在着空间利用不合理、功能单一、缺乏互动性等问题。
传统的宿舍设计更注重学生的个人隐私和独立空间，而忽略了学生们对共享空间和互动空间的需求。
因此，如何设计出既融合个人空间又兼顾互动空间的宿舍设计方案，成为当前亟待解决的问题。
通过深入研究高等院校学生宿舍互动空间的设计原则、功能区划、视觉与感官体验、技术支持以及社交互动性，可以为未来的宿舍设计提供有效的参考和指导。
1.2 研究意义学生宿舍是高校学生日常生活的重要组成部分，宿舍的设计对学生的学习、生活和社交产生着深远的影响。
探讨高等院校学生宿舍互动空间的设计具有重要的意义。
在当今社会，人们对于居住环境的要求越来越高，如何打造一个舒适、便利、宜居的宿舍环境对于提高学生的生活质量至关重要。
优质的宿舍设计不仅可以促进学生的学习效果和生活态度，还可以提升学校的整体形象和吸引力，对于招生和学生满意度具有重要的影响。
充分考虑学生的社交需求和互动空间的设置，可以促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和社会交往能力，对于学生成长成才具有积极的促进作用。
研究高等院校学生宿舍互动空间的设计，对于提升学生的整体素质和学校的整体发展具有重要的意义和价值。
2. 正文2.1 设计原则设计原则是指在设计宿舍互动空间时需要遵循的基本原则，以确保空间的功能性和实用性。
设计原则主要包括以下几个方面：1. 空间布局的合理性：宿舍互动空间的布局应该合理，考虑到不同功能区域之间的联系和便利性。
大学校园公共空间环境调查与分析
大学校园公共空间环境调查与分析摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点。
对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境——行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题。
并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议。
关键词：大学校园交往空间环境行为人创造了环境,环境又可以对人施加潜移默化的影响和暗示的作用,使人在环境的熏陶下被塑造。
对于大学校园这类特殊的公共空间,尤其要考虑到空间对人的影响和塑造作用。
调查与评述本人针对大连理工大学校园公共空间进行了一系列调查和研究，主要采用观察法和随机采访的做法,记录活动类型、群体人数、组成与空间分布、时间特点及行为特征等,并对调查结果分析解释。
实例一：主楼前广场（图片一）a.概况。
此处为该校园中最为显著的公共空间,建筑、广场、道路、绿地、旗杆及塑像基本上轴线对称布置。
建筑为苏式风格,宏伟、稳重而严谨,广场中央矗立着高大的毛主席塑像。
广场前的道路由于通向校园主干道因而使用率颇高。
广场的空间感觉开敞,尺度宏大,适合组织公众集会。
b.使用情况。
据调查,这里的活动类型主要有交通集散、大规模集会、课余及假日休闲活动等。
除此以外,它的精神功能和礼仪功能显得更为重要。
长期以来这里是全校最重要的景观节点,气氛庄严肃穆,具有纪念意义。
同时,它能够较好地体现学校的精神面貌,由喧嚣的城市道路进入校区广场,人们会很快体会到校园氛围并融入其中。
或许是为了保持这种氛围,广场内未设休息坐椅,平时这里也很少有人逗留,行人基本上都是来去匆匆,少有随意的娱乐交往活动发生。
与其在校园规划中的地位相比,该空间的使用率并不高。
c.行为参与和空间交往。
校园公共空间的作用是为师生提供活动的天地,只有调动师生的参与和身心投入才能使它具有生命的活力和富有人性。
本例中的广场空间更多地从景观和纪念意义的角度出发,对于人的心理需求则考虑较少,因而在取得宏伟、严谨气氛的同时,缺乏使人停留的亲切感,导致空间的使用率不高,这也是由空间的使用性质决定的。
大学校园过渡空间的研究
息 的时代 ， 学生在校 园中爱好广泛 、 喜欢参加各种各样 的校 园
形 式 较 为 多 样 。 较 为 常 见 的功 能 形 式 有 ：
（ ） 放 功 能 １存
关■闹 ： 大学校 园 过 渡空间 停 留空间 活动空间
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｔｈｓｐ ｐｅ ，ｔ ｒ ｇｈ ｔ ｎｉ ｒｉｙ ｃ ｍ ｐｕ ｎ ｔｐｉａ ｔａ ｔ ｉ ａ ｒ ｈ ｏｕ ｈｅ ｕ ｖｅｓｔ ａ ｓｉ ｙ ｃ ｌ ｃ ｎ ｒ ｆｅ ｔｔ ｐａ ｅ ｆｒ ｔａ ｓｔ ｐａ ｅ ｃ ｒｃｅ ｉｔｃ Ｏ ｒ ｆｅ ｔ ａ ｅ ｃ ｈｅ ｓ ｃ ｏ ｍ ｒｎ ｉｉ ｓ ｃ ｈａａ ｔｒｓｉｓ ｔ ｅ ｃ ｌ ｏｎ ｌ
１大 学 校 园 ．
本 文所研究 的大学校 园主 要指的是在 高校 扩招 背景下的
大 学 新 校 园 。 些 年来 ， 过 改 革 开 放 ３ 近 经 ０多 年 的快 速 发展 。 高
校 在校学生人数 由 １ ７ ９ ８年的 ８ ６万到 ２ １ ０ １年的约 ３ ０ ０ ０万 。 我 国的教育事业取得 了 巨大成就 ， 进入 了一个 新的发展阶段 。 教 育体 系 由精英 教育 转向大众教育 ，大学 校园逐渐融入 种活动的重要空间。．我国的南方高校的校园生活中活中， 在
学 生 的 主要 的 活 动 空 间 中 ，校 园 建 筑 的 过 渡 空 间 占 了很 大 部 分 。 因此 ， 园建 筑 过 渡 空 间 的 设计 的优 劣 对 于 学 生 的 日常生 校 活 有 着较 大 的影 响 。大 学 时 代是 学 生 的最 具 活力 和 最 具 青春 气
一
作用 。本人 曾在 不同 的大 学校 园 中进行测试 ， 一般情况 下 。 从 宿舍到教室或者 系楼 的距 离步行的话约 ２ ０分 钟到 ３ ０分钟之 间， 骑车的路程约 １ ０到 １ ５分 钟。所 以， 大部分 学生都是喜欢
大学校园建筑中过渡空间的延续性设计研究
大学校园建筑中过渡空间的延续性设计研究摘要：教育到底是什么，是一种知识的提供还是一种教与学的双边进程？教育是一种行为，还是一种具有单向性的人与人关系？学校作为教育的空间场所，是统一的还是多样的？建筑设计如何介入这一行为和空间的互动之中？建筑师们试图在这思辨之中，选择一个独特立场，从场地、功能、空间、使用者或者自然的本身，挑选一个独特的介入对象，作为设计的源起。
因而产生了丰富多彩的校园空间形式，也为教育创造了新的空间和场所，譬如古人的树下传教到今日各种校园综合体等。
当代校园规划已不局限于创建有形的校园，而是更加注重营造自身独特的环境氛围，将所处的基地环境空间特征融合于学生们的教学、生活、运动与交往空间中，使得学生们能达到理性与感性交相辉映。
在此背景下，新时代的校园规划越来越注重学校空间与场地的关系，教室不再是学习的唯一场所，学习发生在校园的每一处，教育也无处不在。
学校就如同一本展开的书，每个人都在其中阅读学习，在教育他人或者被他人所教育，被空间所教育或者试图改变空间本身。
基于此，本篇文章对大学校园建筑中过渡空间的延续性设计进行研究，以供参考。
关键词：大学校园建筑；过渡空间；延续性设计引言大学校园是重要的教育环境，不仅是传播知识的场所，更是树立正确人生观和建立审美标准的场所。
在校园建筑设计中，应充分考虑校园的作用和服务人群，追求回归自然、风景宜人的景观规划，在符合大众审美的前提下，运用现代设计手法和新型材料，为校园环境的塑造添加感染力。
1校园规划设计理念在校园规划布局上应结合实际用地建设范围以及用地地形（尤其是山地）根据不同学校的不同建设规模、不同的教育理念来合理地布置校园。
各个建筑都是独立存在的，同时所有的建筑又是一个整体，用风雨连廊连为一体，与校园中的广场相互映衬，围合成为一个个的院落，又形成了一个不同的空间。
学校中的所有建筑都要充满文化内涵，以提升校园文化氛围。
在校园设计中，要做到传统与时代相结合。
校园空间改造更新中廊空间的设计研究
校园空间改造更新中廊空间的设计研究随着时代的进步和社会的发展，校园空间改造成为提高学校教育环境质量的重要任务。
而在校园空间改造中，廊空间的设计研究尤为重要。
本文将探讨校园空间改造中廊空间的设计理念和方法。
首先，廊空间的设计应注重功能性。
校园廊空间通常作为学生们的行走通道，因此设计应兼顾通行的便利性和舒适度。
在设计中，可以采用宽敞明亮的设计理念，为学生提供宜人的步行环境。
同时，考虑到校园内各类活动的需求，廊空间的设计也可以融入休憩区域、学生展示区等功能，使得廊道成为一个多功能的空间。
其次，廊空间的设计应注重美观性。
校园廊空间的设计不仅仅是为了实现功能，更要考虑美学和艺术的融合。
可以采用自然元素的设计，例如绿植、景观等，增加廊道的观赏性和舒适感。
同时，可以运用艺术装置和壁画等方式，为廊空间增添一份艺术氛围，使学生们在行走过程中感受到美的享受。
再次，廊空间的设计应注重交流性。
校园廊空间是学生们日常活动的场所，因此设计中应考虑学生间的交流和互动。
可以设置休闲座椅、聊天区域等，为学生提供交流的场所。
另外，可以设置展示板、公告栏等，方便学生们交流信息。
通过创造良好的交流环境，廊空间不仅仅是一个通道，更是学生们交流互动的平台。
最后，廊空间的设计应注重安全性。
在校园廊空间的设计中，安全永远是第一位的考虑因素。
设计师应合理设置灯光、防滑设施等，确保学生们的行走安全。
同时，考虑到突发情况的发生，可以设置逃生通道和安全出口，保障学生的安全。
综上所述，校园空间改造中廊空间的设计研究应注重功能性、美观性、交流性和安全性的统一。
通过合理的设计，廊空间不仅能够提供便利的通行功能，还能够为学生们创造宜人的步行环境、美的享受和交流互动的平台。
在校园空间改造中，注重廊空间的设计研究，将为提升学校教育环境质量，创造更好的学习氛围，做出积极的贡献。
大学扩建后新旧过渡区的更新策略——以成都理工大学为例
'设计大学扩建后新旧过渡区的更新策略——以成都理工大学为例段懿航籍文静李明警（成都理工大学旅游与城乡规划学院，四川成都610059）摘要：随着高等教育的迅速发展，原地改扩建成为大学校园建设的主要模式之一。
该文以成都理工大学后街片区为例，通过对其区位背景，交通疏散，周边环境，建筑风格等方面进行深入剖析与方案设计，探讨在城市更新的大背景下，大学扩建形成的过渡区如何更好地有机联系新老校园，形成一种文化上的延续，并总结了其更新策略:整体化设计，人性化更新，可持续性保护，以期为校园扩建的后续发展提供理论依据。
关键词：大学扩建;新旧校园；过渡区；城市更新文章编号：2095-4085（2020）01-0033-021引言在国家教育政策的推动下各大高校持续扩招，促进了大学的校园扩张，其扩张主要为原地改扩建、异地建新校区、整体搬迁弃老校建新校三种模式⑴。
原地改扩建可以充分利用原有资源，并且保留历史传统，无疑是几个模式中的最佳选择。
但在21世纪初，国内缺乏完备的理论指导体系，建设者往往重“量”轻“质”，忽视了校园文化的延续，美观舒适的需求，个性特色的表达，导致新老校区割裂开来。
城市更新，是将城市中已经不适应现代化城市社会生活的地区作必要的、有计划的改建活动。
因此,对新老校区的过渡空间进行深入分析及改造也是城市更新中的一环，旨在重建大学校园扩张过程中新旧之间的有机联系，并赋予其鲜明的可识别性。
2案例介绍2.1区位分析成都理工大学位于四川省成都市成华区二仙桥,同时处于2.5环，附近有地铁公交站点，出行便利。
学校周边有丰富的商业资源，旅游资源：铁建广场,华都时代，罗兰小镇，东苑商业区。
成都自然博物馆（在建），圣灯公园，东郊记忆，熊猫基地等。
成都理工大学后街片区在建校初期位于北门外，东风渠夹在北门与后街之间，校园扩建后，后街处于新老校区的交界处，并且紧邻后校门。
2.2历史发展后街片区归属于东风渠管委会，早期为居住区背侧，但是随着学校的发展，后街的居民开始拉车占道，将原本不在商用规划范围内的用地商业化，后街基金项目:本文系成都理工大学国家级大学生创新创业计划项目，课题名称《关于成都理工大学后街片区的改造研究》（项目编号201810616072）。
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高校建筑灰空间的研究
作者张占广
（建筑与城市规划学院，广州大学，广州 510006）
摘要：本文试图通过大学校园中的典型的能够反映过渡空间特征的空间形态来反映出过渡空间在学生日常生活学习中的重要性。
通过典型的过渡空间形态来加强对于过渡空间形态的认识，反映出其重要性。
关键词：大学校园过渡空间停留空间活动空间
引言：近些年来，我国高等教育实现了跨越式的发展，高校新校园建设在新的历史时期形成了其独有的色彩。
大学校园的规模在不断的扩大，建筑风格，校园环境等和过去的校园相比，形成了新的特点。
校园建设的目的也是为学生创造更加适宜学习和生活的环境，让学生在怡人的校园环境中学习与进步。
过渡空间作为一种人们喜欢的空间形式，存在于校园环境中的各个部分。
本文试图通过研究分析大学校园中的典型的过渡空间形态，来创造更加适宜的，学生喜欢的空间形态。
1：大学校园与灰空间的探讨
1 .1大学校园
本文所研究的大学校园主要指的是在高校扩招背景下的大学新校园。
近些年来，经过改革开放30多年的快速发展，高校在校学生人数由1978年的86万到2011年的约3000万。
我国的教育事业取得了巨大成就，进入了一个新的发展阶段。
教育体系由精英教育转向大众教育，大学校园逐渐融入到社会生活中，有不少地方的大学城就达到了一个小城市的规模。
在过去的校园生活中，我国的大学采用封闭式的教育方式，在一定程度上阻碍了学生的思维的发展。
现在的高校校园的空间布局逐步转变为开放的校园环境，丰富了校园空间环境景观，提供给师生之间以及师生与社会之间的更多交流的空间。
1.2 过渡空间
过渡空间指的是由一种空间形态向另外一种空间形态过渡的区间。
“过渡空间孕育着无数的可能性和无限的丰富性，充满了不确定性。
从内涵上看，它是一个相对的实体，是空间上的过渡；从外延上分析，它则是融入了人的情感与意志的场所。
”1过渡空间的空间特征就是能够提供人们喜欢停留的空间场所，并且能够在这些场所中发生活动。
“能在公共空间中驻足是重要的，但关键词是停留。
”2因此，能够吸引人停留，也是反映空间重要性的一个重要特征。
2：大学校园过渡空间形态的分析
典型空间形态分析
2.1形态一：校园建筑过渡空间
校园建筑是学校的主要结构框架，校园建筑是学生生活、学习的主要的空间组成。
校园建筑的过渡空间由其所处的位置不同而可以起到不同的空间功能作用。
本文分别从宿舍建筑过渡空间、教学建筑过渡空间以及饭堂过渡空间等三种典型的校园建筑空间进行阐
述。
宿舍建筑过渡空间中比较典型的就是架空层空间的形式，这种形式在南方地区新建高校中比较普遍。
底层架空从空间形式上分文全架空和部分架空，一般全架空的形式较少，大部分都是采用部分架空的实行，这是由于部分功能的需求所致。
就宿舍架空层在其位置来说，其功能来说就是由学生的日常生活所需决定。
宿舍架空层的功能形式较为多样。
较为常见的功能形式有
1：存放功能，在校园生活中，自行车作为校园学生的重要交通工具，尤其是在现代的大规模的校园建设中，其起着重要的交通联系作用。
本人曾在不同的大学校园中进行测试，一般情况下，从宿舍到教室或者系楼的距离步行的话约20分钟到30分钟之间，骑车的路程约10到15分钟。
所以，大部分学生都是喜欢骑车来节省时间和体力。
（见图2.1）
图2.1广州大学实验楼架空空间
2：交往活动空间功能，校园建筑的过渡空间是学生课外休憩、文体活动、交往等多种活动的重要空间。
在我国的南方高校的校园生活中活中，学生的主要的活动空间中，校园建筑的过渡空间占了很大部分。
因此，校园建筑过渡空间的设计的优劣对于学生的日常生活有着较大的影响。
大学时代是学生的最具活力和最具青春气息的时代，学生在校园中爱好广泛、喜欢参加各种各样的校园活动。
这样，就需要满足个人活动和团体的相对私密的活动和练习的公共空间。
校园建筑的过渡空间作为这样一种能够提供多样性的综合的性对私密性的空间而存在。
“这种有利于人与人之间的交流，内外二元论所不能解释的空间，不能用墙隔开的空间，难道就不能引入到现代建筑中去吗？”3一方面能够提供各种社团文化活动的活动练习场所，另一方面也能够提供给个人或者团体的社交娱乐的场所。
深受校园学生的欢迎。
（见图2.2）
图2.2广州大学宿舍楼架空空间
2.2形态二：校园环境过渡空间
校园环境的过渡空间指的校园景观环境中存在的从一种特征的校园环境向另外一种特征的过渡性质的空间形态。
表现在从硬质空间向软质空间的过渡。
或者是实体空间到虚体空间的过渡。
具有典型的空间形态表现有
1：校园临水空间的过渡空间。
校园临水空间是校园硬质空间与水体软质空间过渡的空间。
其空间形态一方面表现表现在其具有渗透性，静态界面的延伸，另一方面又表现在场所性的，动态、连续性的动态特征。
（见图2.3 2.4）
图2.3广州大学校园滨湖空间1
图2.4广州大学校园滨湖空间2
校园临水空间的一侧为校园水体空间，一般来说是校园景色中较为优美，生态环境相对丰富的地段，是校园环境中难得的自然空间。
易于吸引学生在这样的环境中停留。
而另外一侧是紧张而有序的校园生活环境，学生在这一侧穿行，举行活动，其空间活动较为丰富，相对来说属于开放性质的空间形态。
临水空间作为两者相交而形成的过渡空间，承接和联系两部分空间形态，形成有序的学生乐于停留的空间形态。
“现代人文地理学派及现象主义建筑学派都强调人在场所中的体验，强调普通人在日常环境中的活动，强调场所的物理特征、人的活动和含义的三位一体性。
”4因此，在校园临水过渡空间的研究中，要注重场所中人的行为，一般在校园的临水环境中，学生喜欢在这里休憩、读书、散步等具有明显校园特征的活动。
学生在这样的环境中能够得到更加喜爱的环境特征、开阔的视野、宁静的环境、新鲜的空气、潺潺的流水等为校园创造出了独特的风景。
2：校园环境中从实体空间到虚体空间的过渡空间形态。
对于校园环境中，全封闭的空间城市实体空间，全开敞的称为虚空间，其中，即封闭而又开敞的空间称为过渡性的空间。
具
有典型过渡空间的是校园中的亭子，有顶而又四周开敞，一方面与其周围的环境相融合，另一方面创造出了半封闭半开敞的空间形态，使学生乐于在这样的空间形态中停留。
（见图2.5 ）
图2.5广州大学校园滨湖空间3
3：对大学校园过渡空间的设计建议
1 地域性校园环境中个过渡空间要结合当地的气候特征，当地的民俗传统。
创造出能够反映地方特征的空间环境。
在现代功能化设计的思潮中，地域性的特征正在被湮灭，而地域性的特征是经过我们祖先数千年来逐渐总结主来的经验。
因此，在过渡空间的设计和运用中，适量的运用地域性的特征、符号等来反映出地域性。
2 人性化校园环境中的过渡空间是学生喜欢停留的空间场所，一方面要改善其自身的环境，增加适于学生停留活动的空间物质，比如座椅，平台，护栏等。
另一方面也要增加其安全措施，尤其是滨水的空间。
在设计中，充分的和学生的活动特征结合起来，通过问卷调查等方法去寻找学生的真正的需要的过渡空间的环境需求，创造出学生乐于停留的空间场所。
3 文化性校园环境中的过渡性空间是反映出学生的生活活动飞特征，与其他环境中的过渡空间具有明显的区别性，因此，校园中的过渡空间要结合学生的心理、生理、年龄等特征进行设计。
5
参考文献：
［1］高喜红传统民居室内外过渡空间研究［天津大学硕士论文］.天津：天津大学2008.5
［2］扬.盖尔著,何人可译. 交往与空间. 北京：中国建筑工业出版社，2002.10
［3］黑川纪章著 ,覃力等译.新共生思想.北京：中国建筑工业出版社，2009.7
［4］马婕城市滨水空间复合界面研究［湖南大学硕士论文］.湖南：湖南大学2005.4
The research of Transition Space University
Campus
(College of Architecture & Urban Planning, Guangzhou University, Guan gzhou, 510006;)
Abstract:This paper, through the university campus in typical can reflect the space form transition space characteristics to reflect transfer space in their daily life of the importance of learning. Through the typical transfer space form to strengthen the understanding of the space form for transition, reflects the importance.
Key words:The university campus Transfer space Stay space Activity space 5。