中班美术活动教案《走进未来的森林》
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教
案
一、教学内容
《走进未来的森林》绘画创作。
二、教学目标
1. 能够在老师的指导下，利用简单的绘画工具表现自己对“未来森林”的想象和理解。
2. 培养孩子们对自然环境的保护意识和对未来的探索精神。
三、教学准备
画纸、水彩笔、颜料、画刷、画布、绘图工具等。
四、教学过程
一、导入
1. 教师播放一段未来自然环境的视频，引导孩子们想象一下未来的森林是什么样子的。
2. 老师询问孩子们，想象出未来的森林，应该具有哪些特征和特点。
二、学习
1. 老师向孩子们展示一些生动的未来森林图像。
2. 教师向孩子们介绍水彩笔的基础知识和使用方法，让孩子们能熟悉工具的使用。
3. 幼儿们根据自己对未来森林的理解和想象，在画纸上用水彩笔慢慢地开始涂色和画图。
4. 老师鼓励孩子们尽可能多地使用自己的想象和创意，创作出自己心目中的未来森林。
5. 在整个画作过程中，老师可以边加以指导和启发，鼓励孩子们提出问题，提高幼儿的想象和表达能力。
三、总结
1. 教师让孩子们交流彼此的作品，共同欣赏所有孩子的作品，鼓励他们展示自己的作品，并且分享自己的创意和发现。
2. 小朋友互相分享自己的作品并讲述自己画画的想法和体验。
四、反思
1. 在绘画创作过程中，孩子们的创造力和表达能力有所提高，并且在老师的鼓励和指导下，孩子们彼此之间的合作和沟通更加融洽。
2. 在日后的教学过程中，我们应该进一步鼓励孩子们的创造性思维，激发他们的对未来的探索精神和艺术表现的兴趣，才能真正达到教学的目的。
幼儿园中班《走进未来的森林》美术教案
幼儿园中班《走进未来的森林》美术教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生对未来的森林产生好奇和兴趣。
培养学生对自然环境的保护意识。
1.2 教学内容：通过图片和视频，向学生展示现在森林的美丽和重要性。
引导学生想象未来森林可能发生的变化，以及人类对这些变化的影响。
1.3 教学活动：展示现在森林的图片和视频，让学生观察和描述。
引导学生进行小组讨论，想象未来森林的可能变化，以及人类对这些变化的影响。
邀请学生分享他们的想法和观点。
第二章：未来的森林2.1 教学目标：培养学生的创造力和想象力，让他们设计出自己心中的未来森林。
培养学生对环境保护的意识，让他们明白人类的行为对森林的影响。
2.2 教学内容：引导学生思考未来森林的可能变化，例如植物、动物和环境的变化。
指导学生通过绘画表达自己对未来森林的想象和设计。
2.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享自己对未来森林的想象和设计。
给予学生绘画材料和指导，让他们通过绘画表达自己对未来森林的想象和设计。
邀请学生展示他们的作品，并分享创作思路。
第三章：环保意识3.1 教学目标：让学生了解人类行为对森林的影响，培养他们的环保意识。
培养学生通过实际行动保护森林和环境的意愿。
3.2 教学内容：引导学生思考人类行为对森林的影响，例如砍伐树木、污染环境等。
指导学生通过绘画表达自己对环保的看法和意愿。
3.3 教学活动：引导学生进行小组讨论，分享人类行为对森林的影响，以及自己能做的事情来保护森林和环境。
给予学生绘画材料和指导，让他们通过绘画表达自己对环保的看法和意愿。
邀请学生展示他们的作品，并分享创作思路。
第四章：总结和反思4.1 教学目标：让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
培养学生的反思能力，让他们思考如何将所学应用到实际生活中。
4.2 教学内容：引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对未来的森林的理解。
指导学生进行反思，思考如何将所学应用到实际生活中。
4.3 教学活动：邀请学生分享他们对未来森林的理解和想法。
幼儿园中班美术教案走进未来森林
幼儿园中班美术教案走进未来森林教学目标：1.培养幼儿对自然环境的兴趣和保护意识。
2.发展幼儿观察、想象和表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1.环境准备：班级环境打造成森林场景，设立景物、动植物图画、素材等。
2.材料准备：彩纸、颜料、颜色笔等。
3.图书：相关与森林及动植物的图书。
教学过程：引入活动：（5分钟）1.教师带领幼儿进入班级，告诉幼儿们今天将要和大家一起走进未来森林，发现未来森林的奇妙之处。
2.通过播放相关森林的音乐，营造出悠扬的环境。
探索未来森林：（30分钟）1.教师引导幼儿观察班级中的森林环境，提问幼儿们看到了什么，感受到了什么。
2.教师展示森林中的动植物图画，与幼儿一起探讨它们的特点和功能。
3.张贴一些未来森林的图片，让幼儿联想到未来森林的样子，鼓励幼儿在班级中自由发挥，用彩纸、颜料等材料制作未来森林的景物。
4.组织幼儿进行小组合作，让每个小组制作一块未来森林的拼图，强调团队合作和互助。
创作未来森林：（30分钟）1.教师为幼儿讲解未来森林的特点，如有机玻璃树木、飞行的动物等。
2.引导幼儿自由创作未来森林的图画，鼓励他们发挥想象力，尽量描绘出未来森林的奇妙之处。
3.提供多种绘画材料，如颜料、颜色笔等，让幼儿根据自己的创作意愿进行绘画。
4.教师在绘画过程中给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们完善作品。
分享与展示：（15分钟）1.教师邀请幼儿将自己的作品分享给大家，分享时可以简单介绍作品的特点和自己的创作过程。
2.鼓励幼儿相互评论，欣赏和赞美彼此的作品。
3.教师可以组织幼儿进行公开展示或拼贴作品，让整个班级的作品形成一个大的未来森林画卷。
课堂小结：（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，总结并强调了解和保护自然环境的重要性。
2.对幼儿的表现给予鼓励和奖励，强调每个人都是珍贵的未来森林守护者。
教学延伸：1.引导幼儿利用废物创意制作未来森林的艺术品，强调环境保护和资源利用的重要性。
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.了解和认识未来森林的环境与资源。
2.了解和认识未来森林中的各种生物。
3.掌握画画的基本技能，增强艺术审美能力。
4.提高社交能力和合作意识，培养幼儿团队精神和自主学习能力。
二、教学环节1.导入环节教师在黑板前贴出一张未来森林的图片，让学生们观察并描述。
2.整体教学环节1.导师向孩子们展示一系列生动的图片，解释全球气候变化和破坏环境等问题的严重性。
然后向他们展示一个真实但未来的绿色森林。
孩子们将跟随导师进入这个未来森林的奇妙之旅。
2.导师与孩子们共同观察未来森林中的各种生物，如大树、花、小鸟等，同时向他们介绍生物的特点和生活习性。
孩子们可以说出外观特征和习惯行为等，增加了他们的环保意识。
同时，孩子们的绘画技能得到了锻炼，并形成了认知。
3.个性化教学环节为满足成长不同的孩子的个性化需求，这个过程将会有一些个性化的设计。
例如，孩子可以探索未来森林中的多种植物，在学习过程中会感到兴奋和愉快。
同时，为了照顾视力不太好的孩子，可以将它们摆放在离孩子比较近的位置上，便于他们观察。
4.检测环节1.小组讨论：教师将孩子分成小组，并让他们共同讨论，确定自己的任务并把任务完成，并用自己的话来简要讲述自己绘画的主题、主题原因以及深度分析。
2.评价自己与他人：根据孩子完成绘画作品的情况，给每位学生评分，并根据孩子自评和评价之间的差距，评估孩子们的绘画技能和目前的学习水平，进而帮助他们开展自主学习和改进。
三、教学反思1.教师应该更加重视环保问题，将其融入美术教育中。
未来的森林可以启发孩子们的想象力，帮助他们在生活中重新审视和探究自然环境。
2.教师应该创新授课方法，为学生提供更多的自主性。
例如，让孩子们自行探寻，发挥个人创意和个性，以激发其思考个人独有的未来森林，并将这一主题体现在绘画作品中。
同时，为了让孩子全方位地了解未来森林，教师应该提供多样化的学习策略，并根据孩子们的潜在需求进行更好的个性化教学。
幼儿园中班美术教案《走进未来的森林》
幼儿园中班美术教案《走进未来的森林》一、课程目标1.培养幼儿对自然环境的热爱与保护意识；2.培养幼儿的艺术创造能力，发展幼儿的艺术兴趣；3.融入STEAM教育元素，通过STEAM主题，强化幼儿的科学意识。
二、教学时间本次课程为2课时。
三、教材准备•彩色纸、彩笔、胶水、剪刀等文具；•生态环保相关资料。
四、教学内容1. 热身游戏教师问“大家喜欢哪些植物？”，幼儿积极回答。
教师再让幼儿进行分类，将植物分为哪些种类，引导幼儿认识植物种类的多样性。
2. 课堂学习活动（1）正片1.环保教育教师引出课题：“环保需要从小事做起，那么我们该如何保护我们身边的自然环境呢？”让幼儿分享保护自然环境的方法，并通过PPT展示一些关于环保的实例，引导幼儿形成环保意识。
2.艺术创作教师做展示：“大家知道未来的森林应该怎样才是最好的模样吗？”展示未来森林的设计图，激发幼儿的想象力。
教师让幼儿看一幅关于未来森林的画，让幼儿畅想自己心目中的森林，鼓励幼儿进行艺术创作。
3.艺术表现让幼儿将自己的作品展示出来并分享作品的意义与灵感，鼓励幼儿勇敢表现自己。
（2）STEAM要素把课程中的科学要素和艺术元素相结合，引导幼儿体验到科学与艺术的融合。
1.植物的认识和分类，为STEAM的“S”(Science)做支撑；2.艺术创作过程中，幼儿塑造自己对未来的美好愿景，体现出STEAM的“A”(Art)；3.未来森林的构想中，幼儿必须考虑植物适应环境的物理规律，而这一过程融合了STEAM的“T”(Tech)；4.融合实际案例，一定程度上让幼儿意识到“E”(Engineering）和“M”(Math)的重要性。
五、教学方法1.讲述故事：通过可视化讲述生态环保的重要性，引导幼儿小小负责任，成为环保小卫士；2.群体讨论：在环保措施、植物分类等方面引导幼儿进行群体讨论，增强团队合作意识；3.艺术创造：通过在实现自己对未来森林的想象中创造，并在绘画的过程中找到自己内在的灵感，体现幼儿的自我表现。
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《走进未来的森林》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.知识目标1.了解未来森林的概念；2.认识未来森林中的生物和环境；3.认识未来森林中的植物和动物。
### 2.技能目标 1.启发幼儿观察事物，发现事物之间的联系； 2.提高幼儿整体观察和表现能力； 3.创造个人的未来森林形象，并表达出来。
### 3.态度目标 1.培养幼儿对环保的认识和重视； 2.鼓励幼儿发扬观察、创造和团队协作精神； 3.养成幼儿关心动植物、爱护自然环境的良好品质。
二、教学内容《走进未来的森林》三、教学重点1.启发幼儿对未来森林的思考和想象；2.提高幼儿整体观察和表现能力。
四、教学环节与时间安排1.情境渲染（5min）在课前，老师先用PPT向幼儿们介绍未来森林的概念和特点，引发幼儿们对未来森林的好奇心和想象力。
并对幼儿进行情境渲染，描述未来森林的场景和大家想象的未来森林中有哪些生物和植物。
2.主题讲解（10min）在引入环节之后，老师用简单易懂的语言，向幼儿们讲解未来森林中有哪些生物和环境，引起幼儿们对未来森林生态环境的关注和探究。
3.团队探究（30min）带领幼儿们围绕未来森林的特点，通过观察、交流等方式，搜集未来森林中生物和植物的形状、颜色和特点，鼓励幼儿们主动发现和思考。
4.手工创作（30min）老师引导幼儿们参考生活中已经存在的动植物形态进行创作，在整体思考的基础上，鼓励幼儿们独立思考和动手制作自己未来森林中的动植物，拓展幼儿个人美学思维和动手能力的同时，强化幼儿们的美术情感与表现能力。
5.分享交流（10min）老师组织幼儿按照创作成果依次进行展示，并让幼儿们互相欣赏和评价别人的作品，引导他们主动交流和表达。
6.总结反思（5-10min）老师引导幼儿们回顾课程内容和过程，进行总结，让幼儿们意识到自己所学知识和所具备的能力，同时鼓励幼儿们遵循正向思考，对个人和作品进行合理评价和认识提高。
五、教学评价1.教学过程记录本课程具体内容及教学过程在教师备课笔记中描述。
幼儿园中班美术教案走进未来的森林
幼儿园中班美术教案——走进未来的森林一、教学目标1. 引导幼儿观察未来的森林，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手工技巧和审美能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
二、教学内容1. 未来的森林景象2. 绘画材料和技巧3. 环保意识教育三、教学准备1. 图片或视频素材：展示未来森林的景象。
2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉颜料等。
3. 环保教育资料：关于森林保护的简单知识。
四、教学步骤1. 引入：向幼儿展示未来森林的图片或视频，引导幼儿观察并描述他们所看到的景象。
2. 讲解：简要介绍未来的森林可能出现的新的生物和环境特点，激发幼儿的想象力。
3. 绘画活动：引导幼儿选择合适的绘画材料，鼓励他们根据自己的想象，画出自己心中的未来森林。
4. 创作分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作的想法和感受。
5. 环保教育：结合绘画活动，向幼儿简单介绍森林保护的重要性，引导他们养成环保意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 关注幼儿在环保教育中的参与度，评价他们的环保意识。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品评价，鼓励幼儿的进步和特点。
六、教学扩展1. 邀请森林生物学家或环保专家进行讲座，让幼儿更深入了解森林生态系统和保护措施。
2. 组织幼儿进行户外写生活动，观察现实中的森林，对比未来森林的想象。
3. 开展森林主题的角色扮演游戏，让幼儿体验不同森林生物的生活。
七、教学评估1. 观察幼儿在绘画活动中的创意和技巧，评估他们的美术能力。
2. 关注幼儿在环保教育中的参与度和理解程度，评估他们的环保意识。
3. 收集和分析幼儿的绘画作品，评估他们的想象力和创造力。
八、教学反馈1. 及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 根据幼儿的表现，提供针对性的指导和建议，帮助他们在绘画和环保方面取得进步。
3. 与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进展，鼓励家长在家中也关注幼儿的美术和环保教育。
中班美术活动教案《走进未来的森林》
中班美术活动教案《走进未来的森林》教学目标1.让幼儿了解现代城市的建设和环保意识；2.培养幼儿对未来自然环境的关注和爱护；3.通过本次活动，让幼儿体验自然美，提高其审美能力；4.启发幼儿的想象力和创造力。
教学准备•画纸•水粉颜料•毛笔、细毛笔•桶装水、水杯•擦抹布•讲解PPT•CD播放器、教学CD教学内容热身活动1.师幼一起玩“组成图形”：先按班级分成若干组，每组站成一个队伍，一个把手拿着图纸踏向前方，队列中的其他小朋友依次摸着这位小朋友的腰，反复传至队伍的尾部。
小朋友最终到达前方，固定在地上图纸上。
大人宣布图形，小朋友分开合，大声地喊出“完成了！”。
课程部分2.师生一起欣赏PPT《未来的森林》，学习未来城市的绿色建设意识，并围绕森林进行谈话。
教师引导孩子们思考，这美丽的森林中，有什么奇妙的事情在发生呢？让孩子们自由发散他们的想象，提高孩子们的想象力和创造力。
3.讲解创作方法：利用水墨水粉画素描和毛笔描细方法，以“未来森林”主题，交给孩子们进行自由创作。
教师可以示范一下，然后让孩子们自由发挥。
4.活动时间：大约30分钟。
作品欣赏5.作品欣赏环节：展示孩子们的作品，老师带领幼儿自由欣赏每张画，并让孩子们谈谈他们的画中有哪些元素。
课程评价6.对幼儿的评价：在观看PPT和画画的活动中，孩子们都非常专注和认真。
每位幼儿都画出了自己的想象的未来森林的样子，并表现出了很高的艺术水准和创造力。
总结此次教学活动旨在让幼儿了解城市建设和环保的重要性，体验自然美，提高审美能力，启发想象力和创造力。
通过此次活动，我们期待幼儿们将来能够走向绿色环保，爱护自然，保护环境。
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中班美术活动教案《走进未来的森林》幼儿园中班美术教案：走进未来的森林
中班美术活动：走进未来的森林
一、活动目标：
1、尝试运用线条与图形，对树杆及树叶进行创造性地装饰与表现。
2、在活动中初步萌发爱护树木的情感。
二、重点与难点：
重点：运用线条与图案装饰树杆与树叶。
难点：表现树枝交错生长的形态。
三、材料与环境创设：
1、在散步活动中引导幼儿观察各种树木，了解树与人类生活的密切关系。
2、范例二幅，幼儿用纸，彩色水笔，各色水粉，音乐带。
四、设计思路：
中班下学期美术教学的主要目标是在欣赏中丰富幼儿的装饰表现能力。
在近阶段美术目标中以色彩、线条装饰为主，且中班幼儿对色彩及图形、线条表现十分敏感，乐意使用这些方法装饰自己的画面，围绕这个目标，我们从幼儿生活经验、认知领域等各方面选择教学内容。
我结合春天万物复苏，自然生长等季节特征，以散步、谈话活
动形式，丰富了幼儿对树木的认识，了解树木与人类生活环境的密切联系，在此基础上设计了活动《走进未来的森林》，让幼儿在绘画中进一步发挥对树的畅想，加深了解自然与人的密切关系。
其中在导入情境中引起幼儿的作画兴趣，又通过欣赏讨论解决教学中的重、难点，接着以优美的音乐渲染创作环境，引起幼儿遐想。
整个活动以发展幼儿感受美、表现美、创造美的能力为教育目的的。
五、流程设计：
导入情境;;;;>讨论欣赏;;;;>联想创作;;;;>引导讲评
（一）导入情境：
1、师：最近我们认识了一位新朋友;;;;树木，它是我们人类的好朋友。
老师想考一考小朋友，为什么说树是人类的好朋友？树木对人有些什么帮助呢？（幼儿讨论回答）小结：树真是我们的好朋友，它保护了我们的环境，又让我们的生活环境变得这么美丽舒服，大家都很喜欢树。
2、师：如果将来的树木能变得更漂亮，那该有多好呀！提议：今天我们一起去未来的森林里走一走，看一看未来的树木会是什么样子的？
（二）讨论欣赏：师：走走走，出发啦！
1、讨论一、师：我看见了一棵大树！（示范画一根竖线）问：这是棵大树吗？为什么？（树杆太细了，大树
树杆粗粗的）师：我来加加粗，现在这棵大树的树杆可粗啦！树杆上伸出了手指，像在和我们大家打招呼。
问：树杆上长着什么呀？树枝比树杆粗一些还是细一些？树枝是怎么样长的？像搭积木一样，一个接着一个往上长。
（师边示范边讨论）树枝越往上长就越细，越短了。
2、讨论二问：这棵大树上会长什么样的叶子呢？（幼儿扩散，师选一种添上，画满树枝）。
问：树身上还少了什么？我们给树杆穿件什么花纹的新衣服？（幼儿扩散，师选一种示范）。
3、欣赏比较：师：森林里会有多少棵树呢？（许多棵）那我们接着向前走，再去找一找其他未来的树。
（出示范例）一下子找到了许多棵。
问：这些大树穿上了什么花样的新衣服？（幼儿比较，教师归纳形状，排列形式）。
他们的树叶变成了什么样？象什么？（幼儿联想）（三）联想创作：师：未来森林里的树真漂亮，我们接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越开心。
提示
1、未来的森林里大树多还是小树多？（大树多）
2、引导幼儿找到一棵再向前走，多找几棵不一样的树。
3、在森林里我们已经找到了许多未来的树，赶快找几个朋友一起玩，一个人可能会在森林里迷路的。
（出示范例2）看，我和我的朋友们玩的多开心。
（引导幼儿添
画背景）。
4、今天天气真好，阳光从树缝中钻进森林，象撒下了彩色的宝石。
（水粉添加色彩）
（四）引导讲评：师：时间差不多了，我们该集合了（集中幼儿注意力）
1、今天你在未来森林里找到了几位新朋友？（幼儿数数）
2、你们找的真不少，还剩下一点时间，我们来一起去看一看朋友们找到的未来树吧！（幼儿绕场走）师引导幼儿看树杆上的花纹，有些什么形状叶子等。
结束：今天的旅行真开心，我们该和树朋友再见了，希望小朋友们今后学会各种本领，将来真的能把这些未来树种出来，打扮我们的环境。
评析：随着教改的深入，我们越来越认识到幼儿美术教育的价值所在。
在本次活动中，老师精心设计较好地体现了现代美术的要求，对促进幼儿的发展起到良好的促进作用。
其一，整个活动设计情景性强。
教师设计了走进未来的森林这一情景，在宽松，愉悦的环境中，通过师生看看，找找，种种未来树，激起幼儿强烈的好奇心与探索欲望，为幼儿的创作开拓思路。
其二，活动设计体现整合性。
爱护森林，保护环境是人人皆知的，但真正内化为学龄前儿童的情感与行为是较
难的。
今天的活动既满足了幼儿的大胆想象，大胆创作的绘画欲望，又培养了幼儿爱护环境的美好情感。
其三，活动中幼儿参与才主体性强。
在整个活动过程中，幼儿自主选择材料、自己设计未来树，孩子们专注的神情、投入的神态，充分体现了他们的需要，成功的体验。
建议，在欣赏讨论过程中可适当简略些，让幼儿有更多的时间联想创作。
体验成功。