二外日语
外交学院二外考研日语试题
23. 出かけようとしている（ ）花子さんが来た。
①ところを ②ところに ③ことに ④ことを
24. 父は外国へ行く（ ）、めずらしいおみやげを買ってきてくれる。
①ことに ②たびに ③ところに ④ように
25.私はあいさつをするのはいやでしたが、母は私にあいさつを（ ）。
４ 和服を着てすわる大きな机のある部屋
問3 （ ③ ）に入る言葉として、最も適当なものはどれか。
１ しかし ２ ところで ３ ところが ４ つまり
問4 ④「そう納得すれば」とあるが、だれが納得するのか。
１ 書斎 ２ パソコン ３ わたし ４いて思索するのに適した環境
16，无轨电车 17，速度 18，足球 19，私房 20，酒精
四、次の□から適当な言葉を選んで、その番号を（ ）の中に入れなさい。一つの言葉は一回だけ選べる。（20×1＝20）
1.くる 2.いく 3.ある 4.きこえる 5.たまらない 6.ほしい 7.からでないと 8. やる 9.よかった 10.もらう 11.あげる 12.みえる 13.から 14.くれる 15. しまう 16.ください 17.みる 18.おく 19.いい 20.いる
１ パソコンを使えば、いつでもどこでも書斎にいるように知的作業が行なえる
２ 書斎を持つことは日本の都会ではとても無理なので、あきらめたほうがよい
３ 通勤電車の中でも知的作業が行なえるので、書斎を持つ必要はまったくない
４ パソコンを買うならノートパソコンがよい。
七、次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。（4点）
一般の知識職業人にとって、②書斎の本当の姿は、こんなスタティック（静的）なものではありません。もっとダイナミック（動的）に使うもの、動きのあるものです。知的活動は、いろいろな場で行ないます。朝の通勤電車では、その日の予定を考えることも多いでしょうが、仕事と無関係の本も読みます。喫茶店では商談もしますが、昨日読んだ本のメモもとります。（ ③ ）、通勤電車や新幹線の座席も、喫茶店の片隅も書斎です。自宅ならテレビの前も書斎です。
自考二外--日语重点
第一課だいいっかの単語たんご安全あんぜん、運動うんどう、煙突えんとつ、音楽おんがく、関心かんしん、金属きんぞく、訓練くんれん、試験しけん、困難こんなん、散歩さんぽ、頑張がんばる、銀行ぎんこう、元気げんき、単語たんご、天気てんき、大蒜にんにく、呑気のんき、上品じょうひん、変化へんか、万歳ばんざい、気分きぶん、万一まんいち、民族みんぞく、回覧かいらん、瞬間しゅんかん、国家こっか、石鹼せっけん、学校がっこう、一瞬いっしゅん、接せっせと、飛蝗ばった、切符きっぷ、尻尾しっぽ、私わたし、一ひとつ、青あおい、働はたらく、学校がっこう、教室きょうしつ、先生せんせい、学生がくせい、仮名かな、時計とけい、紙かみ、筆ふで、上うえ、以上いじょう、上一段かみいちだん、上あがる、明あける、明あかるい、明あきらか、根拠こんきょ、機械きかい、空気くうき、畑はたけ、辻つじ、机つくえ、庖丁ほうちょう、勉強べんきょう第二課、初対面王：お早うございます。
田中：お早うございます。
王：私は王利民です。
中国人です。
始めまして、どうぞよろしく。
田中：私は田中一郎です。
この大学の職員です。
始めまして、どうぞ、よろしく。
あなたは中国語の先生ですか。
王：いいえ、私は中国語の先生ではありません。
留学生です。
田中：この人も中国人ですか。
王：いいえ、違います。
彼は中国人ではありません。
シンガポールの張さんです。
田中：その人もシンガポールの人ですか。
王：はい、そうです。
この人もシンガポールの人で、李さんです。
張さんも李さんも留学生で、みな私の友達です。
張、李：はじめまして、どうぞよろしく。
田中：いいえ、こちらこそ、どうぞよろしく。
では、学校をご案内しましょう。
王、張、李：お願いします。
第三課、学校案内田中：ここは私たちの外国語大学です。
王：ここが外大ですか。
敷地が広いですね。
また環境も美しいですね。
この大学は歴史が長いですか。
田中：いいえ、歴史は長くありません。
第二外语日语教学策略与思考
第二外语日语教学策略与思考摘要：为了适应当今社会对新型外语人才的需求，第二外语日语课程教学重心已经转移，本文对该课程的特点和教学现状进行分析，提出教学策略与思考。
关键词：第二外语日语教学方法异文化理解跨文化交际一、第二外语日语课程特点第二外语日语是面向外语专业学生开设的必修课，其出发点旨在培养学生对语言的感知力和理解力，养成语言间的触类旁通，培养外语学习的能力和素养。
因此，在课程设置、教学内容、教学目的上都有着特殊性。
笔者以通化师范学院英语语专业09、10级学生为对象进行分析和考察。
从课程设置来看，我校二外日语课共开设4个学期，总学时不超过300学时。
使用新版《中日交流标准日本语》为教材，教学内容大约50课。
教学目的旨在培养学生听、说、读、写、译五方面的基本技能和一定程度的语言交际能力。
但从实际情况看，由于教学对象是“零起点”学生，教学时数有限，要达到教学目的是有一定难度的。
二、教学现状分析从学生状况分析，部分学生因爱好选择了日语，但存在对二外课不重视，只为修学分的现象。
从授课情况来看，采取合班上课方式，每个班级达到60人以上，这对于教学是不利的。
从考核方式来看，采取秋季学期考查，春季学期考试的考核方式。
考查课导致了学生学习的懈怠。
从09、10级学生的期末成绩分析，呈现优秀率偏低，成绩严重两极分化的现象。
从教学效果看，除少数考研同学外，学生整体学习热情不高，对本课程没有给予充分重视，多数学生无法学以致用，没有受到良好的教学效果。
三、教学策略与思考第二外语属于外语修养类课程，是外语专业大学生外语内在素质和非理性潜能的拓展与开发。
通过“领入门”式的教学方法，激发学生对外语学习的兴趣，培养学生学习外语的能力和素养。
为了满足不同学生的就业需求，提高教学效果，本文从以下几个方面提出新的教学策略与思考。
1.合理进行课程设置本课程可以根据学生的不同需求分为加强班、二学历班和普通班，在教学内容，教学目的和教学方法上进行区别性教学。
二外日语考研真题PDF
二外日语考研真题PDF日语考研对于学习日语的学生来说，是一个重要的里程碑。
想要熟悉考试的内容和提高备考效率，一个好的方法就是通过真题来进行练习。
本文将介绍二外日语考研真题PDF的相关信息，帮助考生更好地备考。
1. 什么是二外日语考研真题PDF？二外日语考研真题PDF是指以PDF格式发布的二外日语考研历年真题集合。
这些真题覆盖了不同年份和不同难度级别的考试内容，能够全面了解考试的题型、难度和出题规律。
考生可以通过下载这些真题PDF进行自主练习，提高解题能力和应对考试的信心。
2. 为什么使用二外日语考研真题PDF？使用二外日语考研真题PDF有以下几个好处：2.1 熟悉考试内容：真题是过去考试的记录，能够帮助考生了解考试的题型、出题规律和难度分布，从而更有针对性地备考。
2.2 检验自己的水平：通过做真题，考生可以检验自己的日语水平，发现自己的薄弱点，进一步优化备考计划。
2.3 提高解题能力：通过多次练习真题，考生可以熟悉不同类型的题目，提高解题速度和准确度。
2.4 增加备考信心：通过不断练习真题，考生可以逐渐掌握解题方法和策略，提高备考效率，增加备考信心。
3. 如何获取二外日语考研真题PDF？以下是获取二外日语考研真题PDF的几个途径：3.1 官方网站：考生可以登录相关考试的官方网站，查找并下载历年二外日语考研真题PDF。
通常官方网站会提供免费下载选项，考生只需按照要求进行下载即可。
3.2 教育培训机构：很多专门的日语培训机构提供免费或付费的二外日语考研真题PDF下载服务。
考生可以通过机构的官方网站或者线下咨询方式获取相关资源。
3.3 在线资源：考生还可以通过在线资源平台，如豆瓣、知乎、百度文库等，搜索并下载相关的二外日语考研真题PDF。
请注意选择可信度较高的资源平台，以避免下载到错误或有损真实度的文件。
4. 如何有效使用二外日语考研真题PDF？以下是使用二外日语考研真题PDF的几个建议：4.1 制定学习计划：在使用真题PDF之前，考生可以制定详细的学习计划，包括每天或每周的学习时间、学习内容和学习目标等。
二外日语作文18篇
二外日语作文18篇日本は土地の値段が非常に高い。
そのため、家を建てるにも部屋を借りるにも、かなり費用がかかる。
私がいま住んでいる部屋も、私の国と比べると、かなり高い。
６畳の部屋に２畳くらいの台所トイレが付いて３万円である。
風呂付きの部屋がほしかったが、高すぎて借りることができなかった。
今でも少し残念に思っているが、しかたがない。
風呂は近くの銭湯で我慢している。
だが、私の部屋は二階の南向きで日当たりがよく、また、向かいは公園なので、環境はとてもいい。
地下鉄の駅は歩いて１０分位である。
学校にも４０分位で行けるので、だいたい満足している。
「私の国の季節」日本では１年は３か月ずつ四つの季節に分かれています。
１年を通じて気候は温暖で暑さ寒さもあまりきびしくありません。
山脈【さんみゃく】が本州を縦【じゅう】に走っているので太平洋側（表日本）と日本海側（裏日本）では気候の差が大きいです。
表日本では、夏はむし暑く、冬は湿気が少なくて晴天が多いです。
裏日本では冬は雪がたくさん降ります。
いわゆる雪国では雪が4～5メートルもつもることがあるそうです。
北海道を除く各地は6月上旬【じょうじゅん】から7月中旬【ちゅうじゅん】にかけて高温.多湿のシーズンになります。
8月から10月にかけては日本列島【れっとう】の南西部は台風の影響を受けることが少なくありません。
京都のような盆地【ぼんち】では降雨量は少ないですが、気温の上下【うえした】差が大きく、夏は暑く冬は寒いです。
日本の大部分の地方で最もよい季節は春と秋です。
桜の美しい4月や緑の美しい5月は海外の観光客も多く、また10月頃の紅葉も魅力的【みりょくてき】です。
「アルバイト」「アルバイト」はもともとドイツ語で「仕事」という意味であるが、日本では４０年ほど前から、学生の副業の意味として使われるようになった。
現在、日本の大学生の90％以上がアルバイトを経験しているという。
そしてアルバイトのために学校を休む学生も多いそうである。
二外日语学习计划
二外日语学习计划一、环境准备学习日语需要一个良好的学习环境。
首先要准备一套优质的学习材料，包括教材、练习册、字典、听力材料等。
其次，要找一个相对安静的学习环境，尽量避免嘈杂的环境。
最后，要有一个明确的学习目标和动力，这样才能在学习过程中坚持下去。
二、学习时间安排1.每日学习时间每天至少安排1-2个小时的学习时间，根据个人的实际情况进行调整。
2.每周学习时间每周至少安排5-7天的学习时间，保持连续性。
3.学习的节奏根据自己的学习节奏，可以选择早晨、中午、晚上等不同时间段进行学习。
三、学习内容规划1.日语语法学习选择一套系统的语法教材进行学习，按照教材的顺序逐一学习，每天学习一个新的语法点，并做相关练习。
2.日语词汇积累每天背诵一定数量的日语单词，可以根据自己的情况选择50-100个单词作为每日的背诵量。
3.听力和口语训练每周至少安排2-3次的听力和口语练习，可以通过听力材料、视频网站或者和朋友进行对话进行练习。
4.阅读和写作每周至少安排2-3次的阅读和写作训练，可以通过读日语小说、报纸或者写作练习进行提升。
四、自我评价和反思在学习过程中要时常进行自我评价和反思，及时总结学习的不足和问题，并进行改正。
可以制定学习计划的小目标，并在完成后对自己进行奖励，以激发学习的动力。
五、学习资源的获取1.教材和练习册可以选择一些经典的日语教材，如《新标准日本语》、《日本語総まとめ》等。
2.听力材料可以选择一些比较有名的日语听力材料，如《新日本语能力考试》的听力部分。
3.字典和参考书籍有些基础的字典和参考书籍是必备的，如《旺文社日中辞典》、《日本語総まとめ N3 文法》等。
4.网络资源现在很多优质的日语学习网站和手机APP，如日语流利说、多邻国、NHK等，都可以提供丰富的学习资源。
综上所述，一个完整的二外日语学习计划需要从学习环境、学习时间、学习内容规划、自我评价和反思、学习资源的获取等多个方面进行全面考虑。
希望本文的分享对你制定一个合理的学习计划有所帮助。
自考二外日语单词汇总
第1課どうぞよろしく1、单词人物：わたし(0)[私] あなた(2)[貴方] たなか(0)[田中] アリ(1) マナ(1) マリア(1) やまもと(0)[山本]みなさん(2)[皆さん]性別：おんな(3)[女] おとこ(3)[男]国家：マレーシア(2)（马来西亚）タイ(1)（泰国）フィリピン(1)（菲律宾）にほん(2)[日本]言語：日本語(中国語、英語)身分：学生――＞人/だれ(疑問代名詞) 先生――＞方/どなた(疑問代名詞)*「人」的读法：ひと：あの人、女の人、男の人じん（接尾词）：フィリピン人(4)マレーシア人(5) アメリカ人(4)ちゅうごく人(4)[中国人] タイ人(2)にほんじん(4)[日本人] イギリス人(4)第二部分：1、单词物体：かばん(0)[鞄] カメラ(1) レコード(2)へや(2)[部屋] かぎ(2)[鍵]文型・語彙1、单词物体：とけい(0)[時計] ラジオ(1) テレビ(1)ほん(1)[本] しんぶん(0)[新聞] テープ(1)じどうしゃ(2)[自動車] じてんしゃ(2)[自転車]たばこ(0)[煙草] ノート(1) きって(0)[切手]つくえ(0)[机] いす(0)[椅子] ボールペン(0)えんぴつ(0)[鉛筆]人物：ジョン(1) タン(1) やまだ(0)[山田]すずき(0)[鈴木] ローラ(1)田中たなか山田やまだ山本やまもと标准日语（公开）第２课第2课学校一、单词1、地点2、形容词（可独立构成谓语，也可修饰体言和用言。
）がっこうきょうしつ学校――教室でしょくどう(0)[食堂] ――＞ひくい(2)[低い]たてもの(2)[建物] ――＞たかい(2)[高い]レストラン(1) ――＞ふるい(2)[古い]としょしつ(2)[図書室] ――＞あたらしい(4)[新しい]にわ(0)[庭] ――＞ちいさい(3)[小さい]たいいくかん(4)[体育館] ――＞おおきい(3)[大きい] りょう(1)[寮] ――＞くらい(2)[暗い]じむしつ(2)[事務室] ――＞あかるい(0)[明るい]びょういん(0)[病院] ――＞しろい(2)[白い]トイレ(1) ――＞くろい(2)[黒い]3、数词:属于体言，包括基数词、序数词和量数词。
英语专业考研二外经典日语作文
1.私の一番大切な友達（我最要好的朋友）私の一番大切な友達は、今上海に住んでいます。
私たちは毎日メールで連絡します。
彼女は私の親友です。
私の考え事を彼女はよく知っています。
ですから、彼女の前に、本当の自分の気持ちを伝えています。
仲良し友達ですね。
とても幸せです。
３年前に、高校の食堂で彼女と会いました。
彼女の肌は雪のように白いです。
高校で１番美人ですね。
最初の頃は、彼女が大切でした。
そして、彼女に自分の好きな気持ちを告白しました。
でも、彼女は私のことが好きじゃありませんでした。
あの時、私の気持ちがとてもつらかったです。
かなしくて、涙が出ました。
あと、私は彼女に手紙を書きました。
彼女に明るい未来を祝福しました。
でもそのあと、まったく思いもかけないことがおこりました。
彼女からの電話を受け取りました。
彼女は「私たちは、将来いい友達になるかもしれません。
」と言いました。
あの時、私はとてもうれしかったです。
３年前のあの日から、私たちはずっと連絡しています。
私は彼女のことを知ります。
友達どうし、尊重しあいます。
互いに助け合います。
実は、今彼女のことがやはり好きです。
でも彼女はそのことを知りません。
しかし、これでもいい。
私にとって、そんなすばらしい親友を持って。
もう足るをしります。
もしかしたら、ずっと友達になるしかない。
中国で一つの言葉があります。
「世の中に知己があれば、遠く離れていても隣人のようなもの」と言います。
いつまでも友達になります。
彼女はずっといい気持ちを持つことは、私にとって幸せのことです。
ですから、真心がこもっている神様に祈ります。
彼女はずっと楽しげなほほえみをもっています。
これは私の願望です。
2. 愉快的一日游埼玉県にある寄居駅は思ったより遠かったです。
でも、行ったことがないところに一度も会ったことのない方を訪ねることは私にとって胸がわくわくすることでした。
最近都市の生活に疲れている私にとって、このホームビジットはいい気分転換になりました。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
問题一、一番適当なものを，次の1234から選びなさい。
（2*10=20）
1.
真面目な田中さんが，遅れてくるなんて、_______どうしたんでしょうね。
Aたいてい
Bいったい
Cなんだか
Dどうも
2.
今朝は時間があったので，新聞を______から，うちを出た。
A読む
B読んで
C読んだ
D読まう
3.
旅行の前に，円をドル_____換えた。
Aが
Bを
Cに
Dまで
4.
夕方は電车が込むから，______うちに帰った。
A混む
B混み
C混んだ
D混まない
5.
ちょっとよっかた。
買い物に行く______、ついでにタバコも買ってきて
Aと
Bなら
Cために
Dように
6.
この紙に名前を書いて，来週______事務所に出してください
Aに
Bで
Cまでに
Dまで
7.
電车の事故があった______，授業に遲れた。
Aで
Bと
Cのに
Dのて
8
これは何_____いう食べ物ですか
Aを
Bが
Cと
Dも
9.
この靴はあの靴______歩きやすいです.
Aほう
Bより
Cほどは
Dように
10.
今晚はこの本を______と思っています
A読まう
B読むよう
C読むろう
D読みよう
二、给一句话，在四项选项中选出意思相同的一项（2*5=10）
三、阅读
（一）1.3*3=9分
2.3分
3.3分
（二）4.写出五个单词的注音生活，丈夫，利用，便利，欠点
5.3分
6.3分
7.3分
8.4分
（三）9.根据文章选择对错（2*6=12）
四、翻译
1.姐姐很能吃，却不会发胖。
（......わりには (3)
2.她不但美丽，性格也很温柔。
（......ばかりか......も (3)
3.汽车的声音吵得不得了。
（......てたまらない. (3)
4.把降雨最多的时期称为梅雨季节。
（……を……と言う）3分
5.日本には東京の言葉を土台にした共通語があり，全国どこにでも通用する言葉として，広く使われています。
けれども，一方で，それぞれの地方には，その地方独特の言葉があり，その言葉は方言と言います。
その地方その地方の味わいがあります。
そして，自分が生まれ育った地方の方言には，谁もが强い愛着を持っています。
8分。