人教版三年级英语下册第五单元
pep人教版三年级英语下册第五单元Unit5教案含教学反思
pep人教版三年级英语下册第五单元Unit5教案含教学反思2.能够在图片和老师的帮助下，在语境中运用“Doyoulike…?Yes,I do./No,I don't.”来询问他人对水果的好恶。
能够在这个句型中正确运用名词的复数。
单词和核心句型的研究。
句子在情景中的运用。
课件卡片一）热身（Warm-up）：师生日常对话，相互问好。
二）新课呈现（n）：1.教师通过课文配图上的水果教授单词apple,pear和orange。
2.教师把苹果图片贴在黑板上，用“Doyoulikeapples？”提问一个学生（注意强调apples末尾的s），在该学生回答“Yes.”的情况下引导他用“Yes,I do.”回答，并在图片旁画上一个笑脸帮助学生理解答句的意义。
引导说“No.”的学生用“No,I don't.”回答，并在图片旁画上一个哭脸。
教师多提问几个学生。
3.对话教学。
1）组织学生对对话内容进行预测。
2）播放录音，请学生回答以下问题：①Does Sarah like pears?②Does Sarah like oranges?③What do they buy?3）请学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释。
4）学生跟录音朗读对话，然后进行角色扮演。
4.完成Let's play。
三）巩固与拓展（n and n）：1.小组举动：猜猜你的组员喜欢甚么水果。
学生用句型Doyoulike…?询问组员，直到对方回答Yes,Ido.为止。
2.做游戏：找朋友。
1）教师指着黑板上的apple,orange和pear逐一用句型Do youlike…？询问学生，每个学生只能选择自己最喜欢的一种水果回答Yes,要求学生不要说出自己的答案。
2）教师先告诉学生自己喜欢的水果，如：I like apples.I want tofind my friend.然后随机挑选一个学生问：Do you like apples？假如学生的回答是No,Idon't.教师就询问下一个学生。
[精选]人教版PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案--资料
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人教版 PEP小学英语三年级下册第五单元教学设计教案课题Do you like pears?单元5学科英语年级3学习1.使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。
2.使学生理解并运用句型Do you like⋯ ? Yes, I do./No, I don’ t. I like⋯进行交流。
目标3.帮助学生理解掌握句型： Honey, let ’ s buy some fruit。
重点 1.使学生听，说，读掌握水果单词：apple, pear, orange, banana, fruit。
2.使学生理解并运用句型Do you like⋯ ? Yes, I do./No, I don’ t. I like⋯进行交流。
难点帮助学生理解掌握句型：Honey, let ’ s buy some fruit。
以及掌握句型Do you like ⋯ ?这一句型后加复数。
教学过程教学环节教师活动导入新课 1.Greetings2. Let’s sing.T&Ss: An apple a day keeps the doctor away ⋯T&Ss: A pear a day keeps the doctor away ⋯3.T： This weekend is Sarah’s birthday.She wants buy some fruit for her birthday.Her mom says: “Let ’s go shopping.”讲授新课 1. AuchanT： Let ’sgo to the Auchan! Wow, I see apples.What do you see?S1: I see juice.S2: I see Coke.学生活动设计意图打招呼，并和利用学生会唱老师一起唱的歌曲，引导学歌。
生融入课堂氛围，并逐步在歌词中加入水果单词pear, orange等。
人教版英语三年级下册第五单元电子文本
Unit Five Do you like pears? P46An apple a day...一天吃一个苹果...Do you like pears?你喜欢梨吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
P47...Keeps the doctor away!医生远离我！Do you like watermelons?你喜欢西瓜吗？No, I don't. I like bananas.不，我不喜欢。
我喜欢香蕉。
P48Let's talk.Honey, let's buy some fruit. Do you like oranges?宝贝儿，我们买点水果吧。
你喜欢橙子吗？No, I don't. I like apples.不，我不喜欢。
我喜欢苹果。
Do you like pears?你喜欢梨吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
P49Let’s learnDo you like pears?你喜欢梨吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
pear 梨apple 苹果orange 桔子banana 香蕉P40Let’s chantI eat apples.I eat grapes.I eat bananas - yummy!I eat oranges. I eat pears.A fruit bowl in my tummy! 我吃苹果。
我吃葡萄。
我吃香蕉-真好吃！我吃橘子。
我吃梨。
我吃了好多的水果！P50Let's spellListen, repeat and chant.fun 有趣的run 跑duck 鸭子under 在……下面Listen and write.fun 有趣的run 跑duck 鸭子under 在……下面P51Let's talk.Have some grapes.吃些葡萄吧。
Thanks. I like grapes.谢谢。
我喜欢葡萄。
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit-5-Period-1-Part-A-优质教案
新人教PEP版小学三年级英语下册Unit 5Period 1Part A Let's talk，Let's play优质教案本课时是第五单元的第一课时。
本课时的教学内容为A 部分的Let's talk和Let's play。
Let's talk环节通过呈现萨拉和妈妈去超市买水果的情景引出句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
Let's play是一个针对Let's talk 的操练活动。
该活动通过陈洁用一张梨的图片询问约翰是否喜欢梨的情景，让学生操练句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”。
知识目标1．能够听、说单词fruit、buy；2．能够运用句型“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问；3．能够理解对话，并用正确的语音、语调朗读和表演对话。
能力目标培养学生的口头表达能力和语言运用能力。
情感目标教育学生要有健康的饮食习惯。
教学重点能够运用“—Do you like...？—Yes，I do./No，I don't.”询问对方是否喜欢某物以及回应他人的询问。
教师创设具体情景，邀请学生运用以上句型与自己进行问答，并引导学生模仿活动中的对话自编对话，反复操练句型。
教学难点能够初步了解名词复数的用法。
教师通过例句让学生对比名词的单复数，并组织学生进行小组活动，让学生在语境中初步了解名词复数及其用法。
课件、三年级上册Unit 5中食物和饮品的单词卡片、水果图片。
Step 1：Warm-up1．教师提前准备好三年级上册Unit 5中关于食物和饮品的单词卡片，然后随机抽卡片并向学生展示，要求学生大声读出该单词并说一说词义。
2．师生日常问候，然后教师就刚才复习单词的情况进行总结，引出新课教学。
（完整）新人教版小学英语三年级下册第五单元教案.docx
（完整）新人教版小学英语三年级下册第五单元教案.docx新人教版小学英语三年级下册第五单元教案Unit 5 Do you like pears ?第一课时主备教师：教学时间： 2015 年月日第周星期教学内容：（A ） Let's talk教学目标：熟掌握本句型：Do you like ? ? Yes, I do. No, I don ’ t. What about ? ? I like ? very much. Let ’ s have some?及水果：pear, orange, apple教学重点：句型Do you like ? ? Yes, I do. No, I don ’ t. What about ?? I like ? very much.Let’ s have some?教学难点：和句型的掌握教学准备：音、卡片教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课(Presentation)（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2 个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
（2）教师手举“梨”讲述单词 pear ，手举“2 个或 2 个以上梨”讲述 pears 。
以次类推学习 oranges, apples,（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先自己喜的水果，再方是否吃I like ? Do you like??回答：Yes, I do. / No, I don’t.（4）教播放Let’s talk 部分的教学磁学生跟Let’s talk 部分的内容。
特Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.3 趣味操(Practice)（1）按照Let’s talk 部分的内容，更所学，。
人教版三年级下英语第五单元文本及翻译
人教版三年级下英语第五单元文本及翻译nit Five Do you like pears? 第五单元你喜欢梨吗？[00:06.95]An apple a day... 一天一苹果……[00:09.23]...Keeps the doctor away! ……医生远离我！[00:13.04]Do you like pears? 你喜欢梨吗？[00:15.99]Yes, I do. 是的，我喜欢。
[00:18.86]Do you like watermelons? 你喜欢西瓜吗？[00:22.48]No, I don't. I like bananas. 不，我不喜欢。
我喜欢香蕉。
[00:26.98]A Let's talk. A 我们来说一说[00:31.63]Honey, let's buy some fruit. 宝贝儿，我们买点水果吧。
[00:37.38]Do you like oranges? 你喜欢橙子吗？[00:39.95]No, I don't. I like apples. 不，我不喜欢。
我喜欢苹果。
[00:45.50]Do you like pears? 你喜欢梨吗？[00:50.44]Yes, I do. 是的，我喜欢。
[00:54.26]Let's learn 我们来学一学[00:58.90]Do you like pears? 你喜欢梨吗？[01:01.27]Yes, I do. 是的，我喜欢。
[01:03.78]pear 梨[01:08.46]apple 苹果[01:12.63]orange 桔子[01:17.41]banana 香蕉[01:22.50]Let's chant. 我们来说唱[01:28.83]I eat apples. I eat grapes.[01:32.80]I eat bananas - yummy![01:36.98]I eat oranges. I eat pears.[01:40.34]A fruit bowl in my tummy![02:12.26]Let's spell 我们来拼写[02:14.66]Listen, repeat and chant. 听一听，跟读并说唱。
人教版三年级英语下册第五单元ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
选择题
•（A ）1. -Here you are.--______.
•
A. Thank you. B. I'm sorry.
•（B ）2. -Do you like pears?--_______.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
I eat oranges.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
I eat pears.
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
选出与其他项不同类的词
• （ C ）1. A. short
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears C 课件
绩 ， 八
分
full of sweet and joy!
方 法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
4/21/2024
Presentation
谁是小小翻译家？
单词新朋友
dollar 美元 want 想要 hot dogmilk牛奶
4/21/2024
谁是小小翻译家？
句型新朋友
It’s cheap. 太便宜了。 I want some chicken and a hot dog. 我想要些鸡 肉和热狗。 I’m full.我吃饱了。 Doggy bag,please.请打包。
小小交际家
熊大去动物快 餐店就餐，它和 服务员说些什么 呢？小组合作， 编写对话并表演 出来吧。
4/21/2024
Test 根据句意及首字母提示，完成句子。
1.D_o_ you like apples? 2.I don’t l_ik_e_ grapes. 3.I have an or_a_n_g_e. 4.Let’s b_u_y_ some watermeloms.
4/21/2024
选出下列单词中不同类的一项。
(C)1.A. watermelon B. strawberry C. toy
(A)2.A. banana B. book C. pencil
(C)3.A. want
B. buy
C. some
4/21/2024
给下列句子排序。
(4)Here you are. (1)Have some apples. (3)Can I have some bananas? (2)Sorry,I don’t like apples. (5)Thank you.
人教版三年级下册英语第五单元unit 5 Family Activities知识清单及答案
Unit 5 Family Activities 知识清单1一、单词做饭植物房间打扫看电视鱼喂养小时每个人孩子们跑听玩二、短语正在做饭正在遛狗正在打扫房间正在听音乐正在看电视正在喂鱼和···一起玩一个小时后正在骑自行车正在放风筝三、句子1.你正在做什么？2.我正在看电视。
3.你的姐姐在做什么？4.我的姐姐正在打扫房间。
5.你的爸爸在做什么？6.我的爸爸正在喂鱼。
7.你的妈妈正在做什么？8.我的妈妈正在做饭。
9.他们郑在做什么？10.他们正在踢足球。
四、语法现在进行时（The Present Continuous）表示现在正在进行的动作。
1.肯定句：主语+ am/is/are + 现在分词...例如：他正在看电视。
例如：我的妹妹正在喂鱼。
例如：我的妈妈正在做饭。
2.否定句：主语+ am/is/are + not + 现在分词...例如：他没有正在看电视。
例如：我的妹妹没有在打扫房间例如：我的妈妈没有正在看电视。
3.疑问句：Am/Is/Are + 主语+ 现在分词...?例如：他正在看电视吗？例如：你正在打扫房间吗？例如：你妈妈正在做饭吗？4．现在分词变化规则4.短语正在遛狗正在给植物浇水正在打扫房间正在喂鱼正在做饭正在听音乐正在踢足球正在画画5.句子（1）你正在做什么？（2）我正在看电视。
（3）你的妈妈正在做什么？（4）她正在做饭。
参考答案1、单词Cook plant room clean watch TV fish feed hour everybody children run listen play2、短语Cooking dinner cleaning the room listening to the music watching TVin one hour riding a bike flying a kite3、句子（1）What are you doing?（2）I am watching TV.（3）What is your sister doing?（4）My sister is cleaning the room.（5）What is your father doing?（6）My father is feeding the fish.（7）What is your mother doing?（8）My mother is cooking dinner.（9）What are they doing?（10）They are playing football.4、语法略Unit 5 Family Activities 单词短语巩固练习2一、单词做饭植物房间打扫看电视鱼喂养小时每个人二、短语放烟花包饺子挂灯笼去钓鱼做运动去野餐放风筝g三、句子1．今天是星期六。
人教版小学三年级英语下册第五单元(用)精品PPT课件
在这里，不会有人催你长大。 这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。
这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。 这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。 这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。 在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。
Let’s practice
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
pear
apple orange banana
?
banana apple orange pear
2.听录音，选出你听到的图片。
现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。
路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。