2024届高考语文复习：诗歌专题训练即事感怀类(含解析)
2024年高考语文复习：即事感怀题材古代诗歌阅读练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：即事感怀题材古代诗歌阅读练习题阅读下面这首诗，完成下面小题。
书愤（其一）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿①空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！【注】①张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。
1．下面对这首诗的赏析，不恰当．．．的一项是（）A．首联“白发萧萧”表示诗人年华老去，却只能“卧泽中”，一个“卧”字形象写出诗人闲置家中的情形。
B．颔联上句一个“久”字写出困厄的时间之长，下句一个“空”字突出了殊死抗敌的悲壮。
C．颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故，意在表明自己的抗金报国之心天地可鉴，至死不改。
D．颈联实写春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，营造出一种破败然而生机盎然的氛围。
2．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”这是陆游另一首《书愤》的尾联，请比较这两首诗的尾联在抒情方法和所抒情感上的不同。
阅读下列诗歌，完成下面小题。
越人歌无名氏今夕何夕兮，搴①舟中流。
今日何日兮，得与王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾②诟耻。
心几顽而不绝兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
九歌·湘夫人（节选）屈原袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白薠③兮骋望，与佳④期兮夕张。
鸟何萃兮蘋中，罾⑤何为兮木上。
沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
注释：①搴：拔，这里指划。
①訾：说人坏话。
①薠：草名，多生在秋季沼泽地。
①佳:佳人，指湘夫人。
①罾：鱼网3．下列对两首诗的理解与赏析，不正确．．．的一项是（）A．《越人歌》起首两句中自问“今夕何夕”“今日何日”，意蕴丰富。
这种句式为后人所取，如张孝祥《念奴娇过洞庭》中“口舷独啸，不知今夕何夕”。
B．《越人歌》中“蒙羞”句，意在表达自己高洁的志向，绝不阿谀奉承，讨好王子，使自己蒙羞，从而受到后世的辱骂和诟病。
C．《湘夫人》的意象和语言，都具有鲜明的地方色彩。
2023届浙江高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类(word版 有答案)
古代诗歌阅读：即事感怀阅读下面这首词，完成小题。
鹧鸪天元好问（金朝）候馆灯昏雨送凉，小楼人静月侵床。
多情却被无情恼，今夜还如昨夜长。
金屋暖，玉炉香。
春风都属富家郎。
西园①何限相思树②，辛苦梅花候海棠。
【注】①西园：原指铜雀园，三国魏曹植置之，以招文士，这里指文士雅集的庭园。
①相思树：出自东晋干宝《搜神记》，后以此象征忠贞不渝的爱情。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．“候馆灯昏雨送凉”既点明了诗作的时间、地点，也渲染了氛围，体现了传统的诗词开头方式。
B．“今夜还如昨夜长”一句有两层意思：一是受着相思的煎熬，故觉夜长；二是夜夜相思，不止一天了。
C．结尾两句意为将像梅花那样熬过寒冬，迎来海棠开放的春天，在自我宽慰中，希望与悲感交织。
D．这首词用词绮靡甜腻，语言含蓄绮丽，富有表现力。
2．请结合具体词句分析作者是如何表达感情的。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
醉落魄·九日吴胜之运使黄鹤山登高①南宋·戴复古②龙山行乐③。
何如今日登黄鹤。
风光政要人酬酢。
欲赋归来，莫是渊明错。
江山登览长如昨。
飞鸿影里秋光薄。
此怀祗有黄花览。
牢裹乌纱，一任西风作。
【注】①公元1213年10月，宋遣真德秀使金议和，可能吴为副使，戴复古在他出发前在武昌黄鹤山设宴为他送行，酒筵上戴复古写了这样一阕词。
①戴复古，南宋著名江湖诗派诗人，部分作品抒发爱国思想，反映人民疾苦，具有现实意义。
①东晋时期，大将军桓温重阳节到龙山游玩，并设宴畅饮。
席间孟嘉帽子被风吹落，桓温让参军孙盛写一篇文章与他的帽子放在一块嘲笑他，孟嘉立即从容地写出一篇理由充分的答文，此时龙山已沦陷。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A．一开头既交代了时间、地点，更表明词人对朋友可能出使金国议和的反感。
B．上阕尾句，看似是对归隐的怀疑，实则表明心志，至少酬酢江山比出仕媚敌好。
C．“长如昨”，写江山亘古如斯，“秋光薄”，写秋意悲凉，暗含和朋友离别的苦闷。
2024版高考语文一轮复习专题基础练专题：即事感怀作业课件
背离我而去,白发像欺负人似的屡屡生了出来。学说遭遇困顿是自古以来就有的事(我也如此),诗篇流传后世又 有何荣耀。有谁顾念应该担负起朝政清明的重任,唯独我用雅正的诗篇来破除文坛的俗艳之风。
题材强化
参考答案 未卜之际,却仍回首远望京都,表达了对君王的期待。杜诗中,首联写初登岳阳楼的喜悦;颈联点明诗人年老多病且 独自漂泊的境况,表达了流落江湖、漂泊异地的感伤;尾联写国家动荡,战事纷乱,表达了对时局的担忧和仕途失意、 报国无门的苦闷。根据以上分析,分点梳理答案即可。 【诗歌鉴赏】 本词以岳阳楼为基点写景抒情。上阕“木叶”二句点明时节,描写洞庭湖上树叶凋落、烟波浩渺 的初冬景象。“十分”一句写歌伎为词人斟满一杯酒,“敛芳颜”写出了歌伎的情态。“不是”二句语直意婉,化用王 维《送元二使安西》的诗意,表达了心中对遭贬的愤慨。下阕写词人从宴席上走出,凭栏远眺。“醉袖”二字与前 面的“十分斟酒”紧相呼应,且以衣饰代人,引起人们对词人醉态的想象,富有美感。“天淡”二句,词人先以“天淡云 闲”来舒缓诗歌节奏,后以“何人此路得生还”来概括古往今来无数迁客骚人的命运,表达自身的迷茫与苦闷,行笔张 弛有度。“回首”二句笔锋一转,表达对朝廷的一片眷恋之情。全词情感恳切沉痛,蕴含着一股郁勃之气。
参考答案 3.D “诗歌即使因‘道困’不被当世理解,能被后世传诵也是一种荣耀”错误,颈联意思是学说遭遇困顿是自古以来 就有的事,诗篇流传后世又有何荣耀,显然诗人认为这并不是荣耀之事。故选D。
题材强化
4. 请结合全诗简要分析诗人抒发的情感。(6分)
参考答案 4.【参考答案】 ①诗人说自己青春不再,白发丛生,表现出年华易逝的感叹;②诗人面对“道困”之境,不甘心以“诗 人”的身份自处,暗含怀才不遇的惆怅;③诗人提倡以雅正诗风破除文坛俗艳之风,表现出以匡正世风为己任的忧 国忧民的情怀。(每点2分,共6分) 【诗歌鉴赏】 这是薛能春天在使府内有感而发的诗。首联,诗人开篇就感叹时光易逝,“渔父”与“尘缨”相对,交 代自己由隐士生活步入尘世的转变,有往事不堪回首而现实无奈之感。颔联进一步写人生易老,感叹自己青春流 逝、白发丛生。颈联两句表明诗人不甘心以“诗人”自处,拥有远大志向。尾联,点明诗人意在社稷世风,他想要破 除当时文坛的俗艳之风,这进一步表明诗人渴望朝政清明,以匡正世风为己任的忧国忧民的情怀。
高考诗歌专题训练：即事感怀
诗歌专题训练-------即事感怀阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
西塍①秋日即事周密络纬②声声织夜愁，酸风吹雨水边楼。
堤杨脆尽黄金线，城里人家未觉秋。
[注]①塍：田间的土埂子，小堤。
②络纬：虫名，俗称络丝娘、纺织娘，夏秋夜间振羽作声，声如纺线，故得此名。
1．下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是（）A．标题中的“即事”一词意为“就过去的事物、情景做诗文或绘画”。
B．“织夜愁”既回应了“络纬”，又暗指纺织女的“夜愁”如织物般纵横交错。
C．“酸风”的出处是李贺的《金铜仙人辞汉歌》，意指“刺人的凉风”。
D．“黄金线”可制成美衣华服，抵御秋寒，所以城里人家不觉秋已到来。
2．鉴赏宋诗往往要从理性上把握，请结合内容，谈谈本诗写了秋季哪些特有的情景？总结出了生活中的什么道理？给了我们哪些启示？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
自巩洛舟行入黄河即事寄府县僚友①韦应物夹水苍山路向东，东南山豁大河通。
寒树依微远天外，夕阳明灭乱流中。
孤村几岁临伊岸②，一雁初晴下朔风。
为报洛桥游宦侣③，扁舟不系与心同。
【注】①巩：今河南巩县。
洛：洛水。
这里的巩洛，即巩县洛河注入黄河处。
②伊：伊水，《水经注·伊水》中有“伊水出南阳又东北至洛阳县南，北入于洛”。
③洛桥：洛阳桥，这里指洛阳。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联记叙并描写了由洛水入黄河的行程和景物。
“夹”“豁”二字选用精当，舟行洛水，青山列岸，忽见群山开豁，大河横流，意境顿开。
B．颔联写寒树远影隐约天边，如水墨渲淡；落日余晖闪烁波涛之上，可谓妙手天成。
故《唐诗别裁》中说：“寒树句画本，夕阳句画亦难到。
”C．颈联动静结合，静写伊水岸边孤村，经安史之乱残破不堪，意境萧疏孤清；动写一雁孤飞，趁初晴乘风北上，与诗人从流飘荡处境相合。
D．结构上首联破题，中间两联呼应“即事”，尾联切题，构思精妙；内容上以秋天傍晚黄河的景象引发诗人感触，有寄托，有情思，意蕴丰富。
4．“扁舟不系”源于《庄子》中的“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，请结合这句话与尾联的含义简要分析诗人的心境。
高考语文复习：古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类
古代诗歌阅读：即事感怀阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
暑旱苦热王令清风无力屠得热，落日着翅飞上山。
人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。
不能手提天下往，何忍身去游其间？1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句用一“屠”字，把风当作刀，希望清风“杀掉”暑热，却不能成功，表达了诗人对暑热的强烈憎恶。
B．落日本该下山，诗人却写它犹如生了翅膀，飞上了山，表现了盼望太阳赶快坠落、凉爽快些到来的心理。
C．颔联由描写转入议论，写人们担心江海枯竭，连上天也害怕银河干枯，直接表达对民生的忧虑。
D．颈联宕开一层，诗人因暑热而思冰雪，由热思寒，从而触发了对清凉世界昆仑山和蓬莱岛的联想。
2．本诗既有丰富的浪漫主义色彩，又有强烈的现实主义思想，请结合尾联简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
喜王巩承事北归苏辙同罪南迁惊最远，乘流北下喜先归。
谓言一笑秋风后，却顾千山驿路非。
岭外云烟随梦远，江边鱼蟹为人肥。
还家嫁女都无事，卧读诗书尽掩扉。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．作者对被贬最远的王巩十分同情，得知他能先返回故乡，感到欣慰。
B．面对贬谪，王巩以为能一笑化解，回顾驿路迢远，又不免耿耿于怀。
C．作者希望王巩返乡途中能忘却路途烦恼，享受云烟美景与鱼蟹美食。
D．本诗叙事抒情自然流畅，展现出了苏辙珍惜友人、胸襟豁达的形象。
4．有人评价此诗歌尾联蕴意丰富，请你简要分析。
阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。
七月一日晓入太行山【唐】李贺一夕绕山秋，香露溘蒙菉①。
新桥倚云阪，候虫嘶露朴。
洛南今已远，越衾谁为熟。
石气何凄凄，老莎如短镞。
题落星寺（其三）【宋】黄庭坚落星开士②深结屋，龙阁老翁来赋诗。
小雨藏山客坐久，长江接天帆到迟。
宴寝清香与世隔，画图妙绝无人知。
蜂房各自开户牖，处处煮茶藤一枝。
【注】①溘（kè）：依傍；蒙：指女萝；菉（lù）：草名，叶近似竹。
②开士：和尚。
2023届高考语文复习：诗歌鉴赏题专练之即事感怀诗(含答案)
诗歌鉴赏题专练之即事感怀诗一、概念：即事感怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。
这类诗作题材广泛，诗人往往是兴之所至，妙手偶得。
即事感怀诗（怀亲、思乡、送友、赠人、人生感悟、闲情逸趣等）。
二、鉴赏技巧第一步：首先要了解引发诗人感怀的事。
第二步：把握诗人抒发了怎样的情怀，引出观点。
专题练习：（一）阅读下面这首古诗，完成各题。
淮上即事寄广陵亲故韦应物前舟已眇眇，欲渡谁相待？秋山起暮钟，楚雨连沧海。
风波离思满，宿昔容鬓改。
独鸟下东南，广陵何处在？注：诗作于淮阴，诗人此时离开广陵（今扬州），沿运河北上将渡淮西行。
1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联采用叠词和反问的修辞直接表达了诗人看到渡船离开后无人陪伴的孤独。
B．首联中我独自西行，尾联又写独鸟南归，首尾呼应，用正衬的手法表达对亲故的思念。
C．颈联转入写人，点出离情别绪，将诗人因“离思”而憔悴的面容映在风波、楚雨、暮钟、秋山之中。
D．本诗景物凄迷，色彩黯淡，钟声哀远。
全诗具有一种深远的意境，深沉的韵致。
2．本诗颔联历来为人称道，请结合诗句赏析颔联的妙处。
（二）阅读下面这首宋诗，完成小题。
秋日即事刘挚①湘城风物向秋新，兴入羹莼与鲙鳞。
叶舞霁红枫映寺，蓓含霜紫菊迎人。
瞻望河汉乘槎客，歌咏仓箱击壤民。
欲放幽怀到沧海②，徘徊黄鹄③更伤神。
[注]①刘挚（1030- 1098），宋嘉佑四年中进士甲科，能力出众，政绩卓越。
因建议执政合厅办事，被言者动以他故，罢官归乡。
②沧海，指我国古代对东海的别称。
③黄鹄，神话传说中的大鸟，能一举千里。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联的描写将湘城的绚丽多姿与莼羹鲈脍的典故相结合，秋日盛景里的浓浓深情呼之欲出。
B．“瞻望”一句运用用典，远望“乘槎客”在天河遨游，乘船远行，自在无碍，心生仰慕之情。
C．“歌咏”一句也用典，“击壤”是古代一种游戏，借指老百姓以游戏代替劳作，以示对社会不满。
高考语文古代诗歌主题练习：即事感怀类
参考答案：
1．C 2．①尾联表达了诗人对隐逸生活的向往之情。②欣赏终南东溪景色，认为兴致来时，当随意而往，更希望弃官不做，长期隐居于此。借用“沧洲”典故。真切地表现自己的归隐之思。
【分析】1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“重复中不乏单调之意”错误。联系全诗，可知诗人对这种生活是热爱的，没有厌倦之意，也不觉得这样的日子单调，更多的是对这种生活的满足和惬意。而且，将诗中的“朝与暮”“春复秋”理解为“朝朝暮暮”“年复一年”也不够妥帖。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联景色优美如画，溪水清碧胜过绿草，从烂漫的山花下面潺潺流淌而过。
B．颔联承上，续写水中沙平能够洗足，溪水清浅无法行船流露出怜爱之情。
C．颈联叙事，朝朝暮暮清洗药材，年复一年溪边钓鱼，重复中不乏单调之意。
D．本诗语言不事雕琢，纯用白描手法，风格清丽俊逸，诗意盎然，耐人寻味。
故选C。
2．本题考查学生赏析诗歌思想情感和表达手法的能力。
诗的五六句渲染平居的惬意和闲暇。而七八句“兴来从所适，还欲向沧洲”转向议论，借用“沧州”典故，以‘沧洲’代指隐士的居处，并常用以表现归隐之思，表明自己的兴趣向来听从自己所向往的，依然希望能在这溪水边风景如画的地方隐居。从这里可以看出，隐居就是为了远离红尘，求得宽心舒适，称心合意。而结合注释对“沧州”的介绍可知，这里使用“沧州”的典故，《全唐诗典故辞典》：“‘沧洲’原指水边，由于隐者往往中意于彼，后因以‘沧洲’代指隐士的居处，并常用以表现归隐之思。”所以诗人使用这一典故也是表达自己的归隐之思。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首句中“昔”“曾”二字与题目的“忆”字呼应，表达了诗人对往事的追忆。
2024届高考专题复习：诗歌题材鉴赏——即事(景)感怀诗 课件
4、常见思想情感。
《游山西村》杜甫
《春夜喜雨》
①对宁静和平隐居生活的热爱向往
②生活感悟或理性思考，如伤感、偶得、诙谐 自嘲。 《登鹳雀楼》李清照《如梦令》晏殊《浣溪沙》
《临江仙》（宋·侯蒙）
③对现实哀怨不满、壮志难酬、怀才不遇
④酬赠应答之作，关心祝福、怀念同情他人，
表白自己的心志情操。陈子昂《登幽州台歌》白居易
春秋感怀
玉楼春
北宋 钱惟演
城上风光莺语乱，城下烟波春拍 岸。绿杨芳草几时休，泪眼愁肠 先已断。
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗 换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊 惟恐浅。
蝶恋花·送春
北宋 朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青 春，少住春还去。犹自风前 飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便作无 情，莫也愁人苦。把酒送春 春不语，黄昏却下潇潇雨。
2．5诗/29/20的23 最后两句有何含意临？河三中请陈简静 要分析。
27
（2018·全国2卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题醉中所作草书卷后（节选） 陆游
胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创
——诗歌题材分类鉴赏
配套导学案
2023/5/29
临河三中 陈静
1
二、分类解读
类型
一 题画诗 二 干谒诗 三 寄赠诗 四 哲理诗 五 边塞征战诗
写景抒情诗
相关诗句 思想情感 手法
类型
六 山水田园诗 七 惜别送别诗 八 羁旅思乡诗 九 爱情闺怨诗 十 咏史怀古诗 十一 咏物言志诗 十二 即事（景）抒怀诗
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诗歌专题训练------即事感怀类阅读下面一首词，完成小题。
木兰花慢·春兴元·吴存问东君识我，应怪我、鬓将华。
甚破帽蹇驴，清明无酒，寒食无家。
东风绿芜千里，怕登楼、归思渺天涯。
烟外一双燕子，雨中半树梨花。
日长孤馆小窗纱，新火试团茶。
想明月湾头，家家笋蕨，井井桑麻。
年华不饶倦客，早青梅如豆柳藏鸦。
欲逐梦魂归去，客窗一夜鸣蛙。
1．下列对这首词下阕的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“新火试团茶”，写点火烹茶，一扫前文的凄凉孤寂，表现作者心境闲适愉悦。
B．“家家笋蕨，井井桑麻”采用虚写手法，想象故乡春事繁忙的景象，表达思乡之情。
C．“早春梅如豆柳藏鸦”，写梅已结子柳枝茂密，表现的是春光将尽，形象而贴切。
D．“客窗一夜鸣蛙”，既化用典故“青草池塘处处蛙”，又以景结情，言有尽而意无穷。
2．请简要赏析“烟外一双燕子，雨中半树梨花”。
阅读下面这首明诗，完成小题。
沅水驿（明）王守仁①辰阳南望接沅州，碧树林中古驿楼。
远客日怜风土异，空山惟见瘴云浮。
耶溪②有信从谁问，楚水无情只自流。
却幸此身如野鹤，人间随地可淹留。
注：①王守仁，号阳明，余姚县（古属绍兴府）人。
本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作。
②耶溪，即若耶溪，绍兴著名的溪流。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联的“辰阳”“沅州”是诗人被贬谪到贵州的途径之地，“古驿楼”照应标题中的“沅水驿”，点明了诗歌的写作地点。
B．颔联突出路途中环境的空寂荒凉。
“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。
C．颈联中的“耶溪”巧妙化用南北朝诗人王籍《入若耶溪》的“此地动归念，长年悲倦游”之意，表达作者因被贬而厌倦官场之情。
D．尾联选取了“鹤”的意象，但其含义与刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极、高昂的精神面貌不同。
4．请结合诗句分析本诗中作者的感情变化。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
旅次洋州寓居郝氏林亭【唐】方干举目纵然非我有，思量似在故山时。
鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。
凉月照窗鼓枕倦，澄泉绕石泛觞迟。
青云未得平行去，梦到江南身旅羁。
5．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A．首联诗人举目所及皆异地之景，引发思乡之情，“举目”“思量”是诗人由表及里的自我写照，抬手低眉间有着深深的感伤。
B．第二联诗人写景寄情，以鹤、蝉自况，说自己空有才学，不能凌云展翅，占枝高鸣，却落得个异地依人、他乡为客的境地。
C．泛觞是古时一种宴饮游戏。
高朋满座，诗人置身于这热烈的气氛之中，也完全从孤独失落的情绪中解脱出来，变得洒脱了。
D．尾联诗人将仕途多阻、身处异乡的隐痛和盘托出，末句以“身羁旅”与首句的“非我有”相照应，又回扣诗题“旅次”二字。
6．唐代张为在《诗人主客图》中以“清奇”二字评价方诗，“清”指清丽的风格，“奇”指奇巧的手法。
请结合全诗进行分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
拾穗许村童林希逸拂拂新凉入，家家获稻同。
参差多滞穗，收拾许村童。
满地禾频落，怜渠管尚空。
少多从汝得，小大共年丰。
挈负归茅宇，欢呼谢主翁。
晚来炊饭饱，牛笛弄松风。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．秋收季节，凉风习习，家家户户一齐收割稻谷，诗歌的开头两句交代了事件的背景。
B．稻田里遗留了很多的稻穗，许村的小孩纷纷赶来捡拾。
“收拾”是收取、捡拾的意思。
C．尽管遗落的稻穗到处都是，但放在沟渠的篮子还是空的。
“怜”表现了诗人的同情之态。
D．拾多拾少由你的便，表现了对拾穗小孩的怜爱。
“小大共丰年”表现了共庆丰收的场景。
8．宋代沈义父《乐府指迷》主张，“结句须要放开，含有余不尽之意”。
结合本诗的尾句，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花·密州上元①苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。
帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。
寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社②。
火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。
【注】此词作于熙宁八年（1075），苏轼刚来密州任知州，此前他在钱塘任职。
上元，即元宵节。
②农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗灾，村民举行社祭祈求丰年。
9．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．本词抓住杭州、密州元宵节的典型场景，一个热闹，一个冷清，形成了鲜明的对比。
B．上阕调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来写灯、写月、写人，虚实结合，声色交错。
C．“昏昏雪意云垂野”以景结情，既写出了环境的空旷苍凉，也展现了作者情绪的低落。
D．与《江城子·密州出猎》相比，本词语言更隽秀，至情深婉，这与本词的情感相关。
10．这首词表达了作者怎样的情感？请简要分析。
阁读正面这首宋诗，完成下面小题。
冬夜不寐至四鼓起作此诗陆游秦吴万里车辙遍，重到故乡如隔生。
岁晚酒边身老大，夜阑枕畔书纵横。
残灯无焰穴鼠出，槁叶有声村犬行。
八十将军能灭虏，白头吾欲事功名。
【注释】①诗作于淳熙八年（1181）,时作者五十七岁，闲居故乡山阴。
②八十将军：指唐初大将军李勣，因屡建奇功，封英国公，后年事已高，仍亲临征战。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．我国古代把夜晚分成五个时段，因用鼓打更报时，所以叫作“五更”或“五鼓”。
标题中的“四鼓”相当于现在的凌晨1点至3点。
B．首联诗人自述自己本为吴人，曾投身军旅，到过秦地，车辙碾遍了秦吴大地，没料到晚年还乡恍如隔世。
C．颔联描写了诗人饮酒、读书的日常生活，这样惬意的乡居场景恰是诗人渴望的桃花源般的生活图景。
D．尾联用典，用唐初大将军李勣八十岁尚能亲临征战事勉励自己，悲慨豪壮，让人为其雄心壮志动容。
12．清初文学家汪琬曾说“虽片言只句，往往能写不易名状与不易吐之情”,请结合本诗颈联谈谈作者是如何做到这一点的阅读下面这首明诗，完成下面小题。
盘山绝顶戚继光霜角一声草木哀，云头对起石门开。
朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。
但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。
勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台。
[注]戚继光于南方平定倭寇之患后，在蓟州守边时便写下了该首诗。
盘山：在今天津市药县西北，山上有历代名人刻石题咏和唐初名将李靖的舞剑台。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联照应题目，描写登上山顶后的所见所闻，表现了盘山之高和山势之险。
B．第三句写在凛冽的北风中，作者畅饮虏酒以解心中愁苦，却不能一醉方休。
C．诗歌以凄厉号角、凋零草木、云集归鸦等典型意象写出了北方深秋的壮美。
D．诗歌前四句写景叙事，后四句抒情议论，起承转合，衔接自然，结构严谨。
14．请简要分析，诗歌最后两联是如何表达作者思想情感的。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
满江红洪适①春色匆匆，三分过、二分光景。
吾老矣，坡轮②西下，可堪弄影。
曲水流觞时节好，茂林修竹池台永。
望前村、绿柳荫茅檐，云封岭。
蜂蝶闹，烟花整。
百年梦，如俄顷。
这回头陈迹，漫劳深省。
吹竹弹丝谁不爱，焚琴煮鹤人何肯？尽三觥、歌罢酒来时，风吹醒。
【注】①洪适，字景伯，南宋高官，官至右丞相。
洪适欲厉兵秣马，早日收复中原，但目睹朝廷昏暗腐朽，便辞官归隐。
晚年闲居盘洲十六年，这首词即是此间所作。
②坡轮：夕阳。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本词将散文的笔法融人词作中，如“吾老矣”，这反映了宋代以文为词的创作倾向。
B．“曲水”两句化用《兰亭集序》的语句，两者都写了暮春的风光、及春日宴游之事。
C．本词将自然风光与人文景致巧妙结合，既有动景，也有静，描绘出美丽的田园风光。
D．“吹竹”两句对比了“吹竹弹丝”与“焚琴煮鹤”的行为，并用反问表达了对士大夫高雅生活的赞美。
16．本词画线句与《水龙吟·登建康赏心亭》“把吴钩看了，栏杆拍，无人会、登临意”表达的情感有何相同之处？请简要分析。
参考答案：1．A2．①借景抒情。
通过写云烟弥漫，细雨空濛，营造了凄迷冷清的氛围。
②反衬。
以燕子双飞，反衬作者的孤独寂寞之情。
③巧用数字。
“一双”与“半树”相对，用燕子成双与梨花半落相映衬，表达漂泊的凄苦与年华逝去的无奈。
【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
A.“一扫前文的凄凉孤寂，表现作者心境闲适愉悦”错误，从后文“想明月湾头……欲逐梦魂归去，客窗一夜鸣蛙”可知，作者由眼前的客居孤馆，触发了思乡思亲的愁绪。
故选A。
2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
从前文“东风绿芜千里，怕登楼、归思渺天涯”可知，作者此时由眼前的景象勾起了思乡之情。
“烟外一双燕子，雨中半树梨花”借景抒情，通过描绘烟雨中的“燕子”“梨花”，表现了云烟弥漫，细雨空濛的景象，营造了凄迷冷清的氛围，渲染了作者此时人在天涯，思乡思亲的愁苦之情。
从此时作者天涯游子的身份和眼前的“一双燕子”可知，此处运用了反衬手法，以燕子双飞，反衬了作者身居异乡的孤独寂寞之情。
从“一双燕子”和“半树梨花”可知，此处巧用数字。
“一双”与“半树”相对，用燕子成双与梨花半落相映衬，“半树梨花”暗含年华易逝、时光催人老去的感慨，表达了作者漂泊的凄苦与年华逝去的无奈。
3．C4．①因触怒权贵遭贬而感到落寞失意。
颔联借景抒情，异乡风土空寂蛮荒，“日怜”“惟见”表达了作者内心的落寞。
②在贬谪途中因思乡而感到孤独寂寞。
颈联以“耶溪有信”和“楚水无情”对比，表达旅途的孤寂和对家乡的思念。
③虽然身处逆境，但作者并未放任自己的悲观情绪，而是努力告诫自己要在逆境中乐观旷达、随遇而安。
尾联写自己虽然被贬去偏远的贵州，但庆幸因此获得了更大的身心自由，如闲云野鹤一样可以摆脱世事的羁绊，潜心钻研学问。
【解析】3．本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.颈联中的“耶溪”与“楚水”相对，耶溪是作者家乡的小溪，楚水是作者被贬途中经过的河流。
这一联借“耶溪”指代家乡，表达对家乡的思念之情，与王籍的《入若耶诗》无关。
故选C。
4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
①因触怒权贵遭贬而感到落寞失意。
颔联中的“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。
颔联借景抒情，路途中环境空寂荒凉，异乡风土空寂蛮荒，“日怜”“惟见”表达了作者内心的落寞。
②在贬谪途中因思乡而感到孤独寂寞。
颈联中的“耶溪”与“楚水”相对，耶溪是作者家乡的小溪，楚水是作者被贬途中经过的河流。
借“耶溪”指代家乡，以“耶溪有信”和“楚水无情”对比，表达旅途的孤寂和对家乡的思念。
③结合注释“本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作”可知，作者因触怒权贵遭贬，虽然身处逆境，但作者并未放任自己的悲观情绪。
尾联“却幸此身如野鹤，人间随地可淹留”意思是，庆幸自己可以如闲云野鹤，摆脱世事的羁绊，获得身心自由。
表现了诗人的乐观旷达、随遇而安。
5．C6．①意象的选择、意境的创设体现“清”。
选用“鹤”“蝉”“凉月”“澄泉”等意象，描绘了清秀风雅的画面，营造出清丽脱俗的意境风格。