文本一:乡愁的味道阅读答案-王霞

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2024年苏州吴中、吴江、相城区初三语文第一次调研试卷(含答案)

2024年苏州吴中、吴江、相城区初三语文第一次调研试卷(含答案)

初三年级第一次调研试卷语文2024.04注意事项:1.本试卷共20题,满分130分,考试用时150分钟.2.答题前,考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡的相应位置上,并用2B铅笔认真填涂考试号。

3.答选择题须用2B铅笔把答题卡上相应的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置上,不在答题区域内的答案一律无效,不得用其他笔答题。

4.考生答题必须答在答题卡上,答在试卷和草稿纸上无效。

第一部分(20分)1.阅读下面的短文,按要求答题。

(9分)山峰眉目含情,碧水波光有意。

苏州就像一朵(bó) 在水上的睡莲。

当淡淡的烟雾从太湖袅袅升起,淡梦一般笼了天际时,苏州变得有些缥缈朦(lóng) 起来。

日出,一处处形状各异的水面像一片片花瓣,泛着粼粼波光。

一个个古村镇风韵绰约,似乎只待丝竹声起,便翩翩起舞。

此时,撑一叶(piān) 舟在太湖上荡漾,便可见一船船的红菱雪藕被送进了古镇集市。

鲜紫的菱角个儿大,壳薄饱满,用手剥开,里面乳白的菱肉脆嫩甜爽。

雪藕曾是皇宫里的贡品,孔小,质地细腻,清醇甘美。

雪蒸光洁的外形常常被比喻为长着皓腕的红粉佳人。

姑苏的妩媚和灵动源于苏州的水,千万年间,苏州水慢慢凝聚成苏州人特有的一种品性、精神和文化。

苏州水看似温婉柔软,可骨子里不乏硬(lǎng) 雄健,足以①、②、③。

苏州的水,是多少年来苏州人追逐美好天堂取之不竭的力量源泉。

(1)根据拼音写出相应汉字。

(4分)①(bó) 在②朦(lóng) ③(piān) 舟④硬(lǎng)(2)语段中的画线句有语病,请作修改。

(3分)(3)根据语境,下列词语填入横线处,顺序最合适的是( )(2分)A.①连天下②畅交通③开襟怀B.①开襟怀②连天下③畅交通C.①畅交通②连天下③开襟怀D.①畅交通②开襟怀③连天下2.根据语境,补写出诗文名句,并写出相应的作家、作品。

乡愁的滋味阅读题答案

乡愁的滋味阅读题答案

乡愁的滋味阅读题答案《乡愁的滋味》阅读原文:关于乡愁最有名的一句话,莫过于台湾诗人余光中先生说过的:乡愁是一枚邮票。

这样说,形象而具体地说明乡愁是远离产生的一种情感,形成家乡和乡愁构成一种胶着状态的关系,而与家乡的距离是乡愁的必备条件,所以,乡愁才需要借邮票寄到。

也就是说,没有了这种距离,便无所谓乡愁。

记得几十年前,我到北大荒插队,第一次离开离去北京的家那么远,远得仿佛到了天之外。

到达大寨的第二年,中秋节那一天,一清早天就飘起了细碎的小雪花,渐渐变大,很快书香一片白皑皑。

早知道北大荒夏天冷,没有想到冬天也来得这么更早。

但再大的雪,也要过中秋节呀!坐之上一辆小型柴油车,赶到一百里外的富锦县城,买回来的月饼,掉在地上能砸个凹地,咬得牙生疼。

思念北京,那里毕竟是我的家大,那种感情一下子浓得化不开,却又无从发泄。

那时镇里的小卖部只剩下了罐头,其他可吃的东西早被知青抢购一空。

最后,买了两筒罐头,是那种香蕉罐头,一个罐头里两根截成四节的香蕉。

之所以记得这么清楚,只是芋头香蕉的滋味伴随着乡愁的滋味。

那是我第一次此生尝到了乡愁的滋味。

如今离开北大荒已经整整40年,却一次次地思念那片曾经风雪弥漫的荒原。

这10年中,尽管我曾经前后回去过三次,却依然怀念那里的乡亲和那里的土地。

40年让曾经的荒原变成了我的第二故乡,远离那里越久,这个时间和空间的西南方就越长,乡愁便不由而生,而且,随着年龄的增大,乡愁随之加深。

后来看学者赵园的著作,她在论述荒原和乡土之间的差别时说:乡土是价值世界,还乡是一种内在价值态度;而荒原更联系于认识论,它是被创造出来的,主要用于表达人发展史关于自身历史、文化、生命形态和苟延残喘境遇的认识。

她还说,乡土属于某种稳定的某些价值情感,属于回忆;而荒原则由认识的图景明朗化浮出,要求对它的开场白与认指。

赵园的话,让我重新审视新鑫。

对于我们知青,它属于荒原还是乡土属于乡土,那里却确实曾经是荒原一片荒原,我们只是如来客候鸟一样的匆匆过客;属于荒原,知青包括我在内的那么多为什么如今把它当作自己的故乡一样频频含泪带啼地还乡过去曾经经过的一切,都融有确实那样多的情感价值的风险因素。

第三单元【单元检测】(B卷 能力提升练)(解析版)-统编版2024语文七年级上册

第三单元【单元检测】(B卷 能力提升练)(解析版)-统编版2024语文七年级上册

班级姓名学号分数第三单元【单元检测】(B卷•能力提升练)(时间:120分钟,满分:120分)注意事项:1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。

将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用(共22分)(6分)阅读下面的文字,按要求作答。

小语拟写了题为“校园景色”的文稿准备参加朗诵比赛,但存在疑惑,请你帮他一起完成。

漫步校园的银杏树下,我眼前忽然一亮:十几片银杏叶,就只有十几片,叶子的边缘,悄然围上一圈花边样的黄色。

在满树银杏叶依然是绿色的领地里,它们就那么()地① (xiāng)上了金边儿,好似在()秋之梦。

这十几片银杏叶,金边儿连成了一道曲线,涌动在① (zhù)蓄着绿色的海洋里,宛如十几个小小的浪花,那么小,却那么欢快地,展露初秋的姿容,真是()。

就是这么十几片,看起来,那么着急,那么热情,似乎马上就要形成波涛,形成巨浪,汹涌在这个秋的季节里。

1.(2分)根据拼音,依次写出①①处相应的汉字(正楷字)。

2.(2分)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()A.迫不及待酝酿花枝招展B.从容不迫酿造花枝招展C.从容不迫酿造美不胜收D.迫不及待酝酿美不胜收3.(2分)小语在各位的帮助下圆满完成朗诵比赛,以下是他赛后的表达,最得体的一项是()A.多谢赐教,让我崭露头角。

2024年秋学期九年级语文(上)第三单元综合练习试卷附答案解析

2024年秋学期九年级语文(上)第三单元综合练习试卷附答案解析

2024年秋学期九年级语文(上)第三单元综合练习试卷一、积累与运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.林壑.(hè)潺.潺(chán)波澜.(lán)伛.偻(qū)B.谪.守(zhé)汀.兰(dīng)酿.泉(niàng)毳.衣(cuì)C.霏.霏(fēi)颓.然(tuí)偕.忘(xié)阴翳.(yì)D.楫.摧(jí)淫.雨(yín)雾凇.(sōng)更.定(gèng)2.下列加点的词语用法不同的一项是()A.而或.长烟一空/一食或.尽粟一石B.南极.潇湘/初极.狭C.负者歌于.途/行者休于.树D.颓然乎其间.者/在乎山水之间.也3.下列句子朗读停顿不正确的一项是()A.若夫/淫雨霏霏B.佳木秀而/繁阴C.乃/重修岳阳楼D.四时之景/不同4.诗文名句默写。

(1),在乎山水之间也。

(2)浮光跃金,,渔歌互答,此乐何极!(3),忽复乘舟梦日边。

(4)怀旧空吟闻笛赋,。

5.金秋十月,学校开展“传承中华传统文化”系列活动,请你参加并完成下列题目。

(1)古代诗词中,“月”是常见的意象,下面与“月”有关的诗句中,写到了传统节日的一项是()A.举杯邀明月,对影成三人。

B.明月松间照,清泉石上流。

C.明月几时有?把酒问青天。

D.小时不识月,呼作白玉盘。

(2)同学们搜集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品,《九日齐山登高》是其中的一首,请你认真阅读,回答问题。

九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。

古往今来只如此,牛山何必独沾衣?你知道这首诗描写的是什么节日习俗吗?请写出你学过的同样描写这个节日习俗的两句诗。

二、阅读理解(二)阅读下面的文字,完成第8~10题。

喜雨亭记(节选)[宋]苏轼余至扶风之明年..,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。

【2024版】八年级下册第三单元测试语文试卷-附答案

【2024版】八年级下册第三单元测试语文试卷-附答案

可编辑修改精选全文完整版八年级下册语文第三单元达标测评卷一. 积累与运用(共22分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( ) A .便舍.船(sh è) 屋舍.俨然(sh ě) 篁.竹(hu áng ) 俶.尔(ch ù) B .为.外人道(w èi ) 捕鱼为.业(w éi ) 翕.忽(x ī) 参差.不齐(c ī) C .男女衣着.(zhu ó) 便要还家(y ào ) 深邃.(su ì) 悄怆.(chu àng ) D .与外人间.隔(ji àn ) 此中人语.云(y ǔ) 清冽.(li è) 点缀(zhu ì) 2.对下列语句中加点词的解释不正确的一项是(2分)( ) A .遂与外人间隔.(隔断,隔绝) B .阡陌交通..(互相通达) C .乃.不知有汉(副词,竟,竟然) D .不足为.外人道也(介词,对、向) 3.下列句中加点词语不是词类活用的一项是(2分)( )A .凄.神寒骨,悄怆幽邃B .不可久居、,乃记之前去 C .潭西南..而望,斗折蛇行 D .从小丘西行.百二十步 4.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是(2分)A .四面/竹树环合B .全石/以为底C .以其境/过清D .潭中鱼可/百许头5.对《度》一诗赏析错误的一项是(3分)A .这首诗以眼前所见景物起兴,既点出深秋季节的一片萧条,又衬托出诗人凄婉的感情。

B .“伊人”可以理解为诗人所追求的人。

诗人对意中人充满了爱悦之情,热烈地追求,然而可望不可即,始终求之不得,诗人心中充满了惆怅。

C .“白露为霜”“白露未晞"“白露未已”意思相同,这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。

D .第一章的的脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”,即第一句入韵,其余是偶句押韵,奇句不押韵。

6.下列关于课文内容的说法有误的一项是(3分) ( )A .《桃花源记》一文,作者借用小说笔法,以一个捕鱼人的经历为线索展开故事,通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘,表现了作者追求美好生活的理想和对现实的不满。

第4课《乡愁》(同步练习)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)(解析版)

第4课《乡愁》(同步练习)-2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(部编版)(解析版)

04《乡愁》同步练习一、积累与运用1.(2022·初中必刷题)下列各组词语中,加点字的注音不完全正确的一项()A.慰藉.(jiè)海峡.(xiá)相.机调控(xiàng)锐不可当.(dānɡ)B.卖弄.(nonɡ)坟.墓(fén)外溢.效应(yì)一气呵.成(hē)C.栅.栏(zhà)哺.育(fǔ)重.足而立(chónɡ)心无旁骛.(wù)D.骸.骨(hái)一枚.(méi)给.水系统(jǐ)参.差不齐(cēn)【答案】C【解析】“哺”应读bǔ2.(2022·杭州中考)在下面文字画线处填入语句,衔接最恰当的一项是()“每一代人有每一代人长征路,每一代人都要走好自己的长征路。

”相信我们一定能不负先辈重托,不辱历史使命,走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标,刻苦学习,为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝,我们如何珍惜幸福生活,继续和发扬英雄们的奋斗精神?③然后在实践中历练,面对各种艰难险阻,挺身而出,攻坚克难。

④忆往昔,先辈们披荆斩棘,浴血奋斗,换来今天的和平岁月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③【答案】C【解析】本题考查句子排序能力。

通读四个句子,可以看出语段是以设问的形式,指出青年一代应如何走好“我们这一代人的长征路”。

根据第②句末的问号,可知这句是提出疑问;再根据②④句中的“想今朝”“忆往昔”,可知④句为首句,然后引出②句的疑问;接着①③句针对提问作出回答,根据③句首的“然后”,可知应先是①,再是③句。

据此排序为:④②①③3.选出下列各组词语中有错别字的一项()A.海峡溢出薄雾B.朝霞坟墓浪漫C.侠窄浅陋温馨D.铺垫客居静谧【答案】C【解析】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写能力,C项,“侠窄”应为“狭窄”。

4.(2022·天津中考)下面一段文字中有语病的一项的()。

2023年11月高考调研(新课标卷)语文试题及答案

2023年11月高考调研(新课标卷)语文试题及答案

2024年11月高考调研卷(新课标卷)语文试题语文测试卷共8页,满分 150分。

考试时间150分钟。

注意事项:1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读 (35分)(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题, 19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

要了解作为“技术”的ChatGPT,有必要先说一说对“技术”的理解。

广义的“技术”,按照著名法国社会学家埃卢尔在《技术社会》一书里的阐述,不只是一个可以用来实现我们目标的中性工具,还是塑造我们价值观的一种强大力量。

技术是一个由其自身内部逻辑驱动的系统,其运作往往独立于人类的意志或意图。

例如,互联网开始于“自由信息传递”的高速公路的理念,塑造了我们关于信息和知识自由交流的价值观,虽然后来被扭曲和滥用,但这个价值观并没有消失或死亡,只是没有实现而已。

埃卢尔的一个关键观点是,技术是一个自我延续的系统,它寻求无限制的扩张和增长。

技术社会产生了自主技术,在这种条件下,技术的价值驱动着技术,继而技术将决定社会的其他部分.在自主技术的条件下,“外部需求不再决定技术.技术本身的内部需要是决定性的”。

一旦人类进入技术社会,技术就不会被任何东西控制,而且有可能改变我们的环境和生活。

因此,作为人工智能的一部分,ChatGPT会不会加速改变人类的思考、知识、智慧、学术、艺术创作?当技术不再只是一种手段或工具,而开始成为一种目的或目标而趋向于自我延续和难以停止时,它就变得自主了,而且使人类变得更加依赖技术,最终被困在一个我们无法控制的系统中。

因此,抵制技术力量的唯一方法是发展对其影响的批判意识,并积极努力限制其对我们生活的影响。

这需要我们愿意质疑对技术的假设,并对我们如何使用它作出慎重的选择.对埃卢尔来说,技术不仅适用于经济或国家,还适用于体闲活动、精神分析、管理组织、人类技术等等,“今天,没有任何东西能逃脱技术的束缚”。

福建省龙岩市2022-2023学年第二学期期末高二教学质量检查语文试题及答案解析

福建省龙岩市2022-2023学年第二学期期末高二教学质量检查语文试题及答案解析

福建省龙岩市2022~2023学年第二学期期末高二教学质量检查语文试题及答案解析语文试题(考试时间:150分钟满分:150分)注意:请将试题的全部答案填写在答题卡上。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1~5题。

如果我们粗略地对中国古典诗歌的发展轨迹作梳理,就会发现,尽管不同的诗歌类型具有不同的载事能力和叙事方式,但都与“事”有着不解之缘。

感事、纪事、述事等多样化的表达方式之所以未将诗歌流于“记叙文”,一个重要原因就在于诗体叙事的“审美化”。

以事表情,化事为境,通过叙事丰富诗歌的情感表现和诗境空间是诗体叙事的美学导向。

诗歌不仅有在场的“情”与“事”,还有不在场的“情”与“事”,两者共同影响着诗歌的美学意蕴;诗歌不仅有“记事”与“言情”的功能区分,更多的还是“以事表情、挟情叙事”的审美交融。

为了更通透地认识中国古典诗歌叙事的审美特质,我们需要把“诗歌叙事”放在一个在场与不在场共同营构的审美语境中,分析“情”与“事”相互交织,“抒”与“叙”分工合作的诗学内涵。

根据诗歌文本中“事”与“情”的在场与否以及抒叙倾向,我们将诗歌分为感事诗、纪事诗、述事诗等。

“感事诗”经常又被称为“抒情诗”,原因在于事在诗外,诗中或有情有事、或情大于事,甚至有时看不到事,诗中所抒之情、所叙之事皆是受到诗外之事的强烈刺激,要么直抒胸臆,要么寓情于景,要么事因情发生不同程度的变形。

隐喻假借、寓言故事、景象碎片等都是经常出现在此类诗歌文本中的叙事方式。

曹植的《野田黄雀行》:“高树多悲风,海水扬其波。

利剑不在掌,结友何须多?不见篱间雀,见鹞自投罗。

罗家得雀喜,少年见雀悲。

拔剑捎罗网,黄雀得飞飞。

飞飞摩苍天,来下谢少年。

”诗中看似散漫无章的景象碎片、人生感慨、寓言故事之所以能意脉贯通又情深境邃,不得不归于诗人身世经历的无形介入。

曹丕继位掌权后,立即将曹植的“至交”杀害,曹植却因争立失败而无力相救。

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三十五年前,母亲把故去的父亲安葬在他日思夜想的故土上了。

那是清明前,晴冷的一天。

我在殡仪馆的骨灰堂里,爬上高高的梯子,把母亲抱了下来。

一路无语,只看高速两旁的景色变幻:由如烟的垂柳转至延绵的山岭,再呈现笔直的白杨……这,提示着我:出江苏,过母亲的故乡——山东,进入父亲的祖籍——河北境内。

路边是辽阔的冀中平原,裸露的黄沙土地,嵌着一块块返青的冬麦。

这是我的故乡,是父亲曾魂牵梦绕的地方。

父亲在这里,静静沉睡,等待了三十余年。

父亲少时北上学艺,离家千里,落脚在煤都——辽宁省抚顺市。

这一去就是一辈子。

孤身在东北打拼的父亲,年过三十才娶了母亲。

在能干母亲的操持下,家里渐渐有了积蓄。

日子好过了,父亲开始谋划回乡。

他变卖了家当,买了台照相机,准备一路上帮人拍照挣钱,再加上积蓄,足够回乡买块地,从此就可以在故土过上日出而作、日落而息的安稳日子了。

母亲回忆说,谁想到那一路上风险迭出:先是照相机被没收,还差点儿被当成间谍抓起来;接着身上的钱被国民党兵抢劫一空;过大河时,还遇到了飞机轰炸……历尽风险,一贫如洗地回到了老家。

然而,母亲在城市长大,干起农活笨手笨脚,父亲也不擅长务农,苦争苦熬仍无法维持生计,只得又一次背井离乡,返回东北。

这样的回乡有过两三次,直到我上小学。

母亲坚决要让我在城里读书,父亲自此不再提归乡。

1976年秋,父亲中风。

缠绵病榻的他神志常处于混沌状态,可却常趁人不备爬起来,拄着拐杖颤巍巍地走到门口,目光专注地凝视着远方。

你问他,口齿不清的简短话语中,只听得清两个字:回家。

父亲去世后,母亲满足了他的心愿,把他的骨灰送回了老家。

父亲的一缕思乡魂魄终于借着肃杀的秋风回到了那个名叫北高蓬的小村庄,那是父亲归乡梦的栖息地……母亲的葬礼简单而隆重。

乡亲们淳朴热情,高声大嗓的乡音是那么亲切。

家家邀饭,天天变着花样招待我们远方的游子。

圆坟的那天中午,家门嫂子给我们做了捞面,从不下厨的家门哥哥亲手打卤。

自家种、自家碾的面粉,麦香扑鼻。

我想起母亲常常念叨父亲最爱吃家乡的荞面饸饹,忍不住在堂妹的耳边嘀咕了一句。

堂妹拉着我就出去了。

我们穿过村庄,到了集市。

饭摊上,妹妹给我要了一碗。

我坐在锅灶前,那口大锅上有个手压井一样的架子,摊主把一块揉好的面团放进那个“井筒”里。

随着电机响,“井筒”下一条条面条均匀下落,漏进热腾腾的开水锅里。

妹妹告诉我,这就是饸饹,也叫河漏、名捞,是用荞麦面压制而成的一种古老的面食品种。

这个架子叫饸饹床子。

大概是因为和好的荞麦面、高粱面比较硬,擀起来费劲,所以聪明的家乡人才发明了这个。

过去没有电机,把面放在饸饹床子里,人可以坐在杠杆上直接把面挤轧成面条在锅里煮着吃,筋道爽口。

摊主把一碗调好的饸饹放在我面前,淡褐色的圆面条卧在碗中,衬着青绿的葱叶。

我挑起一根送进口中,有些硬、滑……口感略粗糙,但是,慢慢感受到了一种淡淡的清甜在口腔中回旋。

计算起父亲最后一次回老家,已不知时日。

我想,在父亲心中,这碗饸饹的味道,也许就是浓浓的乡情,不尽的乡愁了。

母亲,祖籍黄县,就是现在的烟台龙口,后随父母漂洋过海到了大连。

外祖父一介书生,生意做得失败,又不肯折下脸回家,于是携家带口闯关东,最终落户在抚顺。

我的记忆中,没听过母亲念叨家乡的种种,唯一印象深刻的是一种食物——鲅鱼馅儿饺子。

父亲最爱吃饺子,母亲也最擅长包饺子。

那时候生活条件差,肉、蛋、油都很稀缺。

可无论什么杂菜,经母亲的调制,都很美味。

看着我们吃得香,母亲就会说:“鲅鱼馅儿的饺子才叫好吃呢。

”我们闹着要吃,母亲遗憾地说:“哪有新鲜鲅鱼呢!”母亲喜欢吃海鲜。

家里人口多,条件拮据,父亲便常常买那种极便宜的海杂鱼。

母亲一边收拾,一边告诉我:这叫乌贼;这样的是墨鱼,它有一块梭形的骨头,轻轻的,叫海螵蛸,能止血、治胃病;这个呢,是红娘子,有毒,要把它的血和内脏全部清理干净才可以吃……说着说着,母亲都会停下手,向往地说:“要是有新鲜的大鲅鱼,就可以包一顿鲅鱼馅儿饺子,鲜死人不偿命的哟……”我注意到,她的神情有些惆怅。

我就想,等我长大了,一定买一条最新鲜的鲅鱼给母亲包饺子!遗憾的是,我一直没能完成让母亲吃一顿鲅鱼馅儿饺子的心愿。

我十二岁那年,父親病逝。

颠沛流离的日子里,我和母亲相依为命。

朋友都知道我对母亲很孝敬,那一年快过年了,一个朋友的单位发福利,有鲅鱼。

他听我说过鲅鱼馅儿饺子的故事,存了帮忙的心思。

我记得那天是星期日,我在家休息,大约是傍晚的时候,听到门外有人喊我名字。

扒窗一看,是那个朋友,急忙迎他进来。

他手里拎着一条两尺长的大鲅鱼,他是特为送这条鱼过来的。

鱼是冷冻的,但很新鲜。

我好开心,想着这回可以让母亲满足一下。

但是后来,母亲把这条鱼红烧了。

为什么没有做饺子呢?至今我都不知道原因。

后来,我结婚生子,一直和母亲住在一起。

条件好了,物资流通快了,我常会买来母亲喜食的各种海鲜。

我最爱陪母亲吃蟹。

在吃蟹的时节,家人常会买来许多。

我会一股脑儿蒸好,留出四只。

余下的,用保鲜袋包好,速冻在冰箱里。

在母亲身体硬朗时,我都把四只蟹子和姜醋端到母亲面前,把一只最大的母蟹递给她。

母亲是海边人,吃螃蟹很有讲究。

她是严格按顺序进行:先吃八足,接着两螯,然后揭盖吃盖里的黄,最后才是蟹身。

而我,就只把八足两螯掰掉,直接揭盖,把盖子给母亲,她最爱吃这个。

我会接着剔除大螯和大腿里的嫩肉,滴上姜醋,送到儿子的嘴边。

我和家人也就只吃蟹身。

只要母亲有时间,每餐吃完后,还把我们掰下来的蟹足,慢慢吃掉,就像吃零食一样。

冰箱里的那些,就会隔三岔五的,被我,或者母亲自己拿出一只,热了,母亲独享。

后来,母亲的身体渐渐虚弱,我就先给母亲剥蟹。

先把蟹壳里的沙包清除,然后把剔出的蟹黄、膏,还有白嫩的蟹肉,黄黄白白地堆满,递给母亲。

之后,才轮到儿子。

只是,我一直没有机会给母亲做一顿鲅鱼馅儿饺子。

前年五一,我专程去了龙口,寻访母亲幼年时的痕迹。

在沿海诸多的饭店中挑选了一家,所要的全都是海味:皮皮虾、扇贝、海蜇头……名字都是母亲生前常常念叨的。

当然,我点了鲅鱼馅儿饺子,怕家人吃不惯鱼肉馅儿,特意给他们点了虾仁馅儿的。

饺子在期盼中送了上来。

我郑重地搛起一个,有鲜甜的气息,但口感较面,还有些发涩,味道很是一般。

再吃一个,依旧如是。

这就是母亲想念的鲅鱼馅儿饺子吗?我又搛起家人面前的饺子,一个饱满的大虾仁,鲜美,既嫩又可口。

两者相较,后者明显更胜一筹。

我很不甘心,使得这顿饭五味杂陈。

耿耿于怀中反复揣度:或许,是岁月美化了母亲的记忆;又或许,是时光消蚀了我的味觉;也可能是这家店的制作粗糙……但是,母亲童年的鲅鱼馅儿饺子,一定是专属于母亲故乡的味道,是蕴藏心底而不能形于言表的厚重的乡愁。

在我的心中,乡愁,是像父母亲这样背井离乡、随命运飘摇甚至埋骨他乡的游子们思念家乡一草一木的忧愁心情。

这种情怀经由时间的发酵,浓厚得如同纯度最高的老酒,让他们在异地他乡的岁月中,反复沉醉成不愿醒来的归乡梦。

故乡是什么?是老去的亲人,是童年的记忆,更是出自那土灶里的一餐一饭。

在远离故土的人们心中,故乡的食物已演化为一种寄托、一种回味,那是乡愁的味道。

(有删改)文本二乡愁席慕容故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去6. 下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A.开篇讲述将去世四年的母亲送回河北与父亲合葬,平淡叙述中难掩心情沉重,为后文对父母乡愁的叙写张本。

B.归途中高速两旁变幻的景色暗示路途的遥远,紧扣中心;“返青的冬麦”则暗示了故乡的生机和人情的美好。

C.我觉得母亲亲手调制的杂菜都十分美味,既表现了当时物资匮乏的艰难现实,也塑造了母亲聪慧能干的形象。

D.作者以“乡愁是一棵没有年轮的树”这一不合常理的表述,凸显了乡愁永不停止、不断滋长、亘古存在的特质。

7. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.文章通过对比我吃饴恪和鲅鱼馅儿饺子的感觉,突出了母亲的乡愁更浓厚模糊。

B.文章巧妙融合多种表达方式,以记叙的事件感动读者,以议论、抒情画龙点睛。

C.文章在叙述父母的乡愁时引入地方民风的介绍,既具地域特色,又丰富了内容。

D.文章的末尾将父母的乡愁扩展到所有游子的乡愁,使小说的主题具有了普遍性。

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