调查报告的撰写要求及格式

一、概念与特点调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中采集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：〔一〕写实性。

调查报告是在占有大量现实和历史资料的根抵上，用表达性的语言实事求是地反映某一客观事物。

充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的根抵。

〔二〕针对性。

调查报告普通有比拟明确的意向，相关的调查取证都是针对和环绕某一综合性或者是专题性问题展开的。

所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

〔三〕逻辑性。

调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实发展严密的逻辑论证，探明事物开展变化的原因，预测事物开展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类〔一〕专题调查报告。

是针对某一方面发展的专项调查，如专业调查等。

即要求学生根据所学专业发展广泛的调查，主要调查本专业的现状、就业情况、未来开展前景以及与社会其他行业的关系等。

通过调查初步了解所学专业的特点和应具备的根本专业素质和要求，提高对专业的认知度，确定今后的努力方向，为学好专业奠定根抵。

也是为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。

〔二〕情况调查报告。

是比拟系统地反映本地区、本单位根本情况的一种调查报告。

这种调查报告目的是为了弄清情况，供决策者使用。

〔三〕典型经历调查报告。

是通过分析典型事例，总结工作中浮现的新经历，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

书籍是人类进步的阶梯，作为人类精神和灵魂的结晶，书籍在社会进步中起了很大的促进作用。

中学时期，是人生的黄金时期。

教育实验研究说明：人在十八岁之前，阅读的影响很大， 18 岁以后，人格和价值观逐渐定型，阅读的影响减小。

因此，中学时期的阅读和学习对中学生扩展知识、充实精神生活、促进个性全面开展，具有重要意义。

而在办学条件比拟差、学生人数比例较大的广阔农村地区，课业之外，学生的阅读情况如何呢?为了探索这个问题，，我对我们学校 6 个班级，共 330位同学的课外阅读现状发展了一次调查5 号。

现宋把体调,间情1报．5告如下：这是一级标题。

小三号黑体、居左、与上段空一行在调查中，我把学生对课外阅读的认识和兴趣、对课外读物的选择、学校及教师对学生课外阅读所起的作用等问题作为调查标。

4 号黑体、居左这是二级标题。

学生问卷，内容涵盖了有关学生对课阅4号读体认、左、兴趣、所花的时间、课外阅读的范围、教师所起的作用等方面内容。

在调查过程中，我共发问卷 310份，回收有效问卷 300份，接近理想的高效样本数。

整个调查，我组织召开了各种座谈会14 个，访谈同学 16 人次，书店 8 次，教师 12 人次。

这些座谈会、访谈，不仅为我提供了大量生动的典型材料，而且为理性分析提供了根抵。

表 1 ．你是否喜欢课外书籍表 2.你每天课外阅读所花的时间(％)在答复 “你是否喜欢课外书籍〞时，惟独 11％的同学表示很喜欢课外阅读，此外约 有 33的% 学生很少接触课外读物。

从调查中我还发现，有近56％的学生每天阅读的时间 在 0.5 小时或者没有， 22％的学生每天阅读时间在 1-2 小时，这是一个惊人的数据，而只有 13％的学生在 2 小时以上。

但在调查中，我发现一个耐人寻味的问题，大局部同学成认阅读之于提高写作能力 的重要性，在问及“课内讲读教学、课外自由阅读哪种对你写作匡助更大？〞这个问题 时，三分之二以上(68.8％的)学生选择了“课外自由阅读〞，而选择“课内讲读〞的仅 占 24.3％。

中学生课内讲读的课时远远超过课外阅读的时间，但他们普遍认为课外自由 阅读对自己更有匡助。

由此看出，中学生作文水平的提高，主要得益于课外阅读。

从调查中，我发现，在对于读物种类的选择这一栏中，37％的人选择了主要功课的 参考书， 40％的人选择的是武侠言情类小说和漫画，而选择经典名著的人仅占 8％，阅 读时政的更少，惟独 6％。

由此而见，在当今的考试制度下，大局部学生都难以从事真 正的课外阅读，而仅有一局部人要末就强攻参考书，要末寻求刺激，沉迷于刀光剑影，. v .0.5 小时以下或者没 宋体、小 5 号、居中有55．6％0.5 至 1时13.4％2 小时以上13%1 至2 小时18% . 普通156 人 56％.不喜欢40 人33％喜欢34 人11％男欢女爱中。

特殊是阅读中外名著的较少，“四大名著〞全部看过的仅占 12％摆布，而一本没有看过的达 30％，此外约有 33％的学生很少接触课外读物。

通过个别访谈，我了解到大局部同学课外阅读最喜欢的是科幻武侠小说、笑话幽默、 ?读者? 、?中学生天地?等休闲轻松类读物。

而其中所占比例最大的是武打、言情小说，男生常陷于一片刀光剑影中，女生常枕于风花雪月席上，甚至还有的唯“黄〞是读。

局部学生对一些只靠漂亮脸蛋取悦世人的所谓明星以及他们的无聊绯闻，可以一五一十，可是对?三国演义? 、? 钢铁是怎样炼成的?等经得起岁月淘洗的名著却一无所知，对科普读物的涉猎自然更泊得可怜了。

在答复“你父母是否了解、支持你看课外书〞时，居然有 65％的同学认为家长不支持。

在农村，学生家长都渴望子女“跳出农门〞，他们只希翼孩子“念学校里的书〞。

有些家长耽忧课外阅读影响孩子的考分，每当孩子在课余时间拿起课外书读时，他们就会说：“不做作业，又看闲书了，〞可见，学生发展课外阅读与家长的意愿相悖。

虽然绝大多数农村中学已推广普及素质教育，但并未真正从应试教育的阴影中走出来，课业负担过重仍是农村中学的一个严重问题。

有些教师在教学中重课内灌输，轻课外阅读，课外阅读成为了“被遗忘的角落〞。

从调查中发现，33％的学生认为教师为了自己的学习成绩而不支持阅读课外书籍。

此外，指导不到位也是困扰农村中学生阅读质量提高的因素之。

从调查中还发现，学生对课外阅读的时间安排不固定：利用课余时间阅读的占 4.3％，利用歇息日阅读的占 36％，有空就读的占 44％，愿意什么时间看就什么肘间看的占 36％。

虽然局部中学从领导到任课教师对课外阅读的重要性有一定认识，但缺少对学生发展必要的阅读方式及方法的指导，甚至有些中学放任自流，这也是妨碍农村中学生课外阅读质量捉高的因.素之一。

表 3 ：课外书籍拥有量(％)由于经济条件的差异，特别是经济欠兴旺地区的农村中学生的阅读内容贫乏是开展课外阅读的一大障碍。

从调查结果看，拥有 10 本以上读物的学生惟独 17.7％，拥有 5 至 10 本读物的学生有 23.25％，此外，约有60％的学生只拥有 5 本以下或者没有课外书。

3.对调查结果的思量探讨初中学生课外阅读量少，阅读面窄的原因，我认为最根本的原因是现在的教育 还始终走不出“应试教育〞的阴影。

考试的指挥棒指到哪里，哪里受害。

长期以来，教 育行政部门，社会上群众评价一所学校的好坏依据的最主要的标准就是这所学校的升学 率的上下。

因此，凡中考、高考不用考的科目一律受到冷落。

语文学科还算幸运，也还 算得上是一门主课。

但由于语文这一学科投资多、见效慢，在各学科中是最不受重视的， 甚至有的教师还说：语文嘛，多一节和少一节有什么关系因!此，课外阅读固然就更不 可能得到重视了。

“读万卷书，行万里路“，在中学阶段宛然变成遥不可及的梦想。

再 加之大局部农村中学教育经费不充足，学校对图书的投入很少。

有的学校虽有局部图书， 也时隔长远，内容陈旧；再说，由于缺乏认识，管理不善，学校图书室形同虚设；有的 中学甚至连图书室和图书都没有，更不用说配套的报纸杂志。

假日进城逛书市，我看到 习习空调之下，满目琳琅图书中的芸芸学子，我想城里的孩子真是幸福!那末，该怎样改变这种局面呢?我认为可以以下几方面入手：. v .5 本以下或者没有59.1％5 至 10 本23.2％10 以上17.7％ .古代大教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

〞因此教师先要激发学生课外阅读的兴趣，我们应该把开展课外阅读，使学生养成爱读书的习惯当做素质教育的一项重要任务来抓。

而且，我们的语文课应该义不容辞地担当起这个任务，要把这个工作看成是语文教育改革实践的一个重要的不可缺少的组成局部。

通过引导，使学生知道阅读影响的是一个人素质中最根本、最核心的东西-审美观、道德观和人生观。

“读书可以增情，足以长才〞，使他们逐渐明白了课外阅读可以增长知识，提高素质，陶冶情操，是课堂教学的有力配合。

3.2 转变观念，把学习的主动权还给学生；减轻课业负担，还孩子以闲暇时间和自由开展的空间。

教师要有“大语文教育〞的思想和素质教育的观念，把学生从题海中解放出来，使之形成重视读书的良好风气。

我们应创造更多自主开展的时间和空间，让学生走出封闭、狭隘和沉闷的死胡同，进一步让课堂向社会和自然界开放，恢复知识生动丰富的本来面目；明确课内外学习相辅相成，缺一不可。

3.3 开设阅读指导课，发展正确的阅读指导，制订课外阅读方案，推荐有益读物。

要开设阅读指导课，指导学生掌握科学的、正确的阅读方法，养成“不动笔墨不读书〞的良好习惯，加强阅读指导的针对性，表达层次性。

匡助学生提高阅读层次，高起点、高要求。

向中学生推荐优秀读物，完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路节制阅读盲目性，增强阅读效果。

引导他们树立正确的阅读观，防止放任自流，造成负面作用。

同时，与校团组织联系、挂钩，时常性地开展各种语文活动，促进课外阅读顺利、安康地开展。

3.4 应匡助学生解决书籍少的难题。

书籍少，客观上限制了学生的阅读。

据调查，约有 60％的学生是通过与同学、朋友互相交换个人存书发展课外阅读的， 20％的学生是通过个人购置书藉发展的，但不管是. .何种形式，可供选择阅读书籍数量少，已成为严重制约中学生课外阅读的客观原因。

比拟切实可行的是发动全体同学的力量，建立一个班级图书角，不断丰富书籍刊物，使学生做“有米之炊〞。

同时学校要加大对图书的投入，加强图书馆、阅览室的建立与管理。

积极呼吁全社会共同努力，彻底去除黄色书刊的发源地，净化文化市场，为中学生提供安康的、合用的书藉，保护中学生的心灵不受污染。

最后，愿大家能共同营造一个良好的读书环境，形成一个良好的读书风气，让书成为我们生活中不可或者缺的一局部，让书成为我们的良师益友！本次调查目的和意义在于通过对朗力福集团控股公司 XX 分公司对流动资金管理现状的调研，实地了解财务管理在实际运用中的情况，以锻炼自己在流动资产管理方面的能力，并加强自身财务管理方面的专业素质；密切联系现有的实际，运用已有的专业知识和技能，坚持理论联系实际，切实在知识、动手能力等综合素质上有所提高，发现存在问题并为此提供良策，为下一步撰写专业设计报告和实现专业培养目标打好根抵。