石崇与王恺争豪 语文阅读答案
王恺传阅读答案石崇与王恺争豪
王恺传阅读答案石崇与王恺争豪
篇一：王恺传阅读答案第一文库网
(8 分）太祖①克衢州，命王恺总制军民事。
时常遇春②屯兵金华，部将扰民，恺械③而挞诸市。
遇春让恺，恺曰：民者国之本，挞一部将而民安，将军所乐闻也。
太祖①克衢州，命王恺总制军民事。
时常遇春②屯兵金华，部将扰民，恺械③而挞诸市。
遇春让恺，恺曰：民者国之本，挞一部将而民安，将军所乐闻也。
遇春乃谢恺。
民饥疫恺出仓粟以赈全活无算。
学校毁，与孔子家庙之在衢者，并新④之。
设博士弟子员，士悦服。
恺善谋断，尝白⑤事，未听，却立户外，抵暮不去。
（节选自《明史列传一百七十七忠义一》）
【注释】①太祖：明创业皇帝庙号。
②常遇春：明朝开国名将。
③械：缴械。
④新：整修一新。
让r ng①退让、谦让、辞让。
②责备，责怪。
③窃夺。
④骚扰。
17.给下列句子断句（断两处）（2分）
参考答案：中小学作文阅读答案网整理
16. （2分） b
18.（2分）王恺像当初一样上谏，太祖最终听取了他的建议
篇三：王恺传阅读答案
篇四：王恺传阅读答案
王恺，字用和，当涂人。
通晓经史，曾为元朝府吏。
[标签:内容]。
石崇与王凯斗争
石崇①与王恺②争豪，并穷绮丽，以饰舆服。
武帝③，恺之甥也，每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。
恺以示崇，崇视讫，以铁如意④击之，应手而碎。
恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。
崇曰：“不足恨，今还卿。
”乃命左右悉取珊瑚树，有三尺四尺，条干绝世，光彩溢目者六七枚，如恺许比甚众。
恺惘然自失。
（选自刘义庆《世说新语·汰侈》）[注释]①石崇：渤海南皮（今河北省沧县西南）人，西晋贵族，以豪奢著名。
②王恺：东海郡（今山东省东南部及江苏省部分地区）人，官至后军将军。
③武帝：晋武帝司马炎，字安世。
他生活十分荒淫，造成社会风气荒淫奢侈。
④如意：器物名，头呈灵芝形或云形，柄微曲，供搔背痒或赏玩用。
石崇与王恺争豪》一、主旨：通过石崇与王恺斗富的丑剧，揭露了东晋士族穷奢极侈的腐烂生活和飞扬跋扈骄横暴戾的品性。
二、艺术分析：1、结构分析：全文分四层。
第一层（第1句）介绍作品人物争豪概况。
第二层（3、4两句）介绍王恺和他的珊瑚树的背景第三层（5——9句）写石崇击碎珊瑚树行动和语气。
第四层（第10句）以王恺人的“惘然自失”表明争豪的结果。
2、人物分析：·石崇：自恃豪富，飞扬跋扈骄横暴戾。
他连皇亲国戚都不放在眼里，对御赐之物“以铁如意击之，应手而碎”。
又嘲笑王恺失去珊瑚树时，声色甚厉暴跳如雷的神态，表现出他的骄狂傲慢的性格和无比的豪富。
·王恺：同样是自恃豪富，飞扬跋扈骄横暴戾的人。
他得到皇帝帮助自豪骄横，显富斗富；未料到石崇比皇帝还富击碎珊瑚树，他吃惊痛心之余，仗势声色甚厉。
最后的“惘然自失”表明他以富为精神支柱丧失后的自卑。
3、对比反衬的手法：·珊瑚树的对比。
石崇比皇帝还富。
真正是“世罕其比”。
·对珊瑚树态度的对比。
王恺得到皇帝帮助的行动和语气和石崇击碎珊瑚树行动和语气对比，石崇富得连皇亲国戚都不放在眼里。
击碎后,一个是视之为宝声色甚厉；一个是轻描淡写随意而为，令王恺黯然失色。
考课外文言文精选精练(3)答案
1.石崇与王恺争豪石崇与王恺比富,双方都极力地把穿着,车马装饰得豪华奇丽;晋武帝是王恺的外甥,常常帮助王恺.晋武帝曾经把高二尺多的一棵珊瑚树赐给王恺,枝杈伸张着,世上很少有能比得上它的.王恺给石崇看,石崇看罢,用铁如意一敲,随即就碎了.王恺既惋惜,又认为石崇嫉妒自己的宝贝,变了脸色,声音严厉.石崇说:"不值得生气,现在我就赔你."于是命左右尽取珊瑚树,有三尺四尺高的,枝条树干世上少有,光彩夺目的有六七棵,像王恺那样的非常之多.王恺茫然若失.一,l.常 2.完3.尽4.像同"惘",迷惘二,1.石崇与王恺争比豪富,(两家)都极力地把穿着,车马装饰得豪华奇丽.瑚树)枝杈伸张着,世上很少有能比得上它的.三,动作描写;神态描写2.覆巢之下安有完卵孔融被逮捕,朝廷内外非常惊恐.当时孔融的儿子大的九岁,小的八岁.两个儿子还和原来一样在玩琢钉游戏,一点害怕, 的样子都没有.孔融对使者说:"希望罪责仅限于自己一身,两个儿子可以保全性命吗"他的儿子从容地进言说:"父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗"不一会儿逮捕他们的人也到来了.一,1.逮捕惊恐2.希望自身 3.同"否" 4.不久逮捕他们的人二,1.父亲难道见到过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗 2.两个儿子仍然在玩琢钉游戏,一点害怕的样子都没有.三,覆巢无完卵,比喻整体遭殃,个体不能幸免.3.床头捉刀人曹操将要接见匈奴使臣,认为自己的相貌丑陋,不足以威震远国,便让崔季珪代替,自己握着刀在床边侍立.接见完毕,派间谍问使臣:"魏王这人怎样"匈奴使臣回答说:"魏王高雅的风采很不一般,但是床头握刀的人,这才是一个英雄."魏武帝听到这些,派人追杀了这位使臣.一,l.认为2.握 3.高雅的风采很不一般4.但是二,名词使者动词让三,略4.陈太丘与友期行陈太丘与朋友约好时间一同出门,约定的时间是中午.过了中午,那个朋友没有到,太丘不等他就走了.太丘走了以后那朋友才来.陈太丘的长子陈元方当时七岁,正在门外戏耍.那朋友问元方:"你爸爸在家吗"回答说:"等你很长时间,你不来,已离开了."那朋友便生气地说:"真不是人哪!和别人约好一起走,把别人丢下就走了."元方说:"您和我爸爸约定的是日中,日中您不到,则是没有信用;当着别人的儿子骂他的父亲,则是没有礼貌."友人惭愧,走下车来拉他,以示亲近,元方走进家门头也不回.一,1.放弃 2.同"否" 3.拉4.不回头二,真不是人哪!和别人约好一起走,把别人丢下就走了.三,那朋友太丘那朋友四,为人要言而有信,不讲信用自食苦果.5.未若柳絮因风起东晋的政治家谢安在一个寒冷的下雪天,和子侄们聚集在家中讲论文章方面的事.一会儿工夫雪越下越大了.谢安很高兴地说:"白雪纷纷地下着像什么呢"他哥哥的儿子胡儿说:"用'撒盐空中'大体上可以形容."他哥哥的女儿谢道韫说:"不如用'柳絮因风起'好."谢安高兴地大笑. 一,1.大,猛2.像什么3.大致形容二,柳絮凭借风力飘在天空.三,A四,王安石"春风又绿江南岸,明月何时照我还"中"绿"字;韩愈,贾岛"鸟宿池边树,僧敲月下门"中"敲"字.五,柳絮因风6.七步诗魏文帝曾经命令东阿王曹植在七步内做成一首诗,做不出即处以死刑.东阿王随声就做诗一首:"锅里煮着豆子用来作羹,滤豆子用来作汁.豆秸在锅底燃烧着,豆子在锅中哭泣:'你我本是一个根上生长的,你为什么这样不留情地逼迫我,熬煎我呢'"魏文帝听了深有惭愧之色.一,1.死刑 2.同"燃"字 3.过滤豆类 4.曾经二,锅破釜沉舟三,煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.本是同根生,相煎何太急.四,相煎何急;七步成章7.临江之麋有一个临江人,打猎时捉到一只小鹿,便把它饲养起来.带进门时,一群狗馋得直流口水,都摇着尾巴跑了过来.那个临江人很生气,把狗吓跑了.从此以后,他每天抱着小鹿接近狗,经常让狗看,叫狗不可乱动,渐渐地又让狗和小鹿玩耍.时间长了,狗都能顺从主人的心愿.小鹿渐渐长大,忘了自己是麋了,认为狗的确是自己的朋友,和狗互相碰撞翻滚嬉戏,越来越亲热.狗怕主人,就跟小鹿周旋玩耍,表现得很友好,但是经常舔着自己的舌头.三年以后,鹿走出门外,看见别家的狗在道上很多,就跑过去想和它们玩耍.那些狗看见鹿,又高兴又愤怒,一起把鹿吃掉了,路上一片血肉狼藉.鹿到死也没觉悟到这是怎么回事.一,1.打猎 2.靠近 3.给……看 4.但是5.醒悟 6.跑二,1.麋麑逐渐长大,忘记自己是麋,认为狗真的是我的朋友,互相顶撞翻滚,越来越亲热. 2.那些别家的狗看见它,又高兴又愤怒,一起把它吃掉了,路上一片血肉狼藉.三,恃宠骄横的人决没有好下场.8.荔枝图序荔枝生于四川湖北一带,树的形状团团像车上的帷幕和篷盖;叶子像桂树叶,冬天青色;花像橘,春天开花;果实像丹砂一般地红,夏天成熟;众多果实聚在一起像葡萄;核像枇杷核;壳如红色丝织品;膜如紫色的薄丝;瓤肉莹白像冰雪;浆液甜酸如醴酪.大致像那样,它的实际情况超过它.如果果实离开树枝,一天变颜色,两天香变了,三天味变了,四五天外,色香味全部离去了.元和十五年的夏天,南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序,那是给那些不了解荔枝以及了解荔枝的样子,味道但不知道摘下后过了一天,两天,三天后的变化的人看的.一,1.四川湖北一带 2.车上的帷幕和篷盖 3.丹砂一般地红 4.泛指丝织品 5.酒浆 6.那样它的实际情况二,南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序,那是给不了解荔枝以及了解荔枝的样子,味道但不知道摘下后过了一天,两天,三天后的变化的人看的.三,打比方列数字出处外形味道变化四,唐朝乐天香山居士9.伤仲永金溪县有个人名叫方仲永,祖代都从事农业.仲永五岁时,尚未认识书写用具,有一天忽然哭着要它.他的父亲感到很奇怪,到附近人家借了给他,他立即写出四句诗,并且题上自己的名字.他的诗主要意思是孝养父母,团结家族,曾传给一乡秀才看过.从这以后,随便指一个东西作题目,他立刻就能写出一首诗,诗的词句,内容都很不错.县里的人都觉得他是个奇才,渐渐地敬重礼遇他的父亲,有的人还用钱求他作诗.他的父亲认为这样有利可图,便天天带着仲永在县里到处拜访(为人作诗讨钱),不让他学习.我早就听说了这件事.明道年间,我跟从先父回家,在舅舅家见到了他,此时他已十二三岁了.叫他作诗,已和从前的名声不相称.又过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起他来,舅舅说:"才智完全消失,成了一个普普通通的人."一,1.写2.以这件事为奇渐渐以……为宾客3.以……为利 4.死去的父亲二,1.天天带着仲永在县里到处拜访,不让他学习. 2.又过了七年,我从扬州回来,又到舅舅家,问起他来,舅舅说:"才智完全消失,成了一个普普通通的人."三,本文写一个孩子从未读过书,突然不但会写字,还能作诗,虽然有传说夸张之嫌,但作者的本意是规劝人们要不断努力学习.。
《石崇与王恺争豪》文言文阅读
《石崇与王恺争豪》文言文阅读石崇与王恺是中国古代著名的两位豪杰，他们之间展开了一场激烈的争斗。
本文将以文言文的形式，描述他们之间的故事和豪气争锋。
石崇者，乃雄豪之士也。
他出身名门望族，家财万贯，才华出众，且品行高尚。
石崇性格豪放，性情直爽，与王恺相交甚好。
在京都长安，石崇与王恺组成了一支无敌的豪杰团队，为百姓排忧解难，立下了赫赫战功。
石崇名扬天下，被人称为“豪杰之首”。
然而，王恺亦不甘寂寞，志向远大，渴望超越石崇的辉煌。
王恺深谙豪杰间的竞争不仅在战场上，更在于胸襟和胆略。
因此，王恺开始自己的征战之旅，寻找属于自己的荣耀。
石崇见王恺有此意，深感王恺的雄心壮志，心中亦是既喜又忧。
他亦盼望王恺能有所作为，但又担心日后争锋一触，自己与王恺之间的友谊将会受到影响。
终于，在一次抵挡强敌的战斗中，王恺立下了赫赫战功，获得了朝廷的殊荣。
朝廷为了奖励他，册立他为“豪杰之主”，使他在江山之上傲立一方。
听闻此事，石崇心生嫉妒之情，他觉得自己本是豪杰之首，如今被朝廷视而不见，实在是一种屈辱。
于是，石崇决定向王恺发起挑战，以争夺“豪杰之主”的地位。
石崇与王恺展开了一场激烈的较量。
他们在京都长安的街头巷尾、山林之间互相切磋，比拼着自己的才华和勇气。
他们用智慧的火花激荡出豪杰之间的风云，他们挥舞手中的兵刃，化作一道道疾风，彰显出男儿的豪情万丈。
在无数次的交锋中，石崇和王恺充分展现了各自的才华和勇气。
石崇善于智谋，擅长策划诡计，而王恺则以英勇善战而著称。
两人你来我往、你强我弱，争奇斗艳，不分胜负。
然而，随着时间的推移，石崇逐渐发现，原本的友谊已经被争夺豪杰之主的争斗所冲淡。
和王恺表面上的友好已经不再真诚，他们的争斗只剩下了对抗与对立。
石崇渐渐意识到，争锋豪气固然重要，但友情更加珍贵。
他不愿再和王恺为了地位的争夺而疏远彼此，也不愿因此失去了与王恺多年的交情。
终于有一天，石崇主动找到王恺，向他道出了心中的想法。
“恺兄，这场争斗已经让我们之间产生了隔阂，使我们的友谊变得浅薄。
《石崇与王恺争豪》文言文阅读
《石崇与王恺争豪》文言文阅读2篇石崇与王恺争豪（一）据《魏书》记载，石崇是东晋末年著名的豪门富商，曾经经营盛产七十二种织锦的汝南织造，财富遍布天下。
而王恺，是当时的一位寒士，家境贫寒，但却有着深厚的学术造诣。
石崇与王恺之间的纷争，既反映了当时社会的阶层矛盾，也展现了晋代文化的丰富多彩。
当时，经商活动在东晋社会中日益盛行，富豪们开始掌握了极大的经济资源和社会地位。
然而，尽管石崇凭借自己的商业才华和财富积累了显赫的家族背景，他在文化修养方面却一直感到自卑。
于是，他决定通过招纳一位博学多才的贤士来提高自己的社会地位和声望。
于是，石崇派人四处寻找合适的人选，最终找到了王恺。
王恺虽然出身贫寒，却因为勤奋好学，被誉为“东晋一代才子”，在文学、历史、政治等领域都有着卓越的表现。
石崇见到王恺后，深感他的博学才华和高尚品德，于是决定邀请他做自己的师友。
然而，王恺对石崇的邀请并不感兴趣，因为他一直认为追求物质财富并非人生的最高追求，而是追求道德修养和学问的真正意义。
他对石崇的豪门生活和追求财富的行为心存疑虑，因此婉拒了石崇的邀请。
听到王恺的拒绝，石崇感到十分失望，但他并没有放弃。
他认为只要让王恺了解到自己的真诚和诚意，相信王恺最终会接受自己的邀请。
于是，他不断通过各种途径向王恺展示自己的品性和思想修养。
在石崇的引导和劝说下，王恺逐渐改变了对石崇的看法。
他开始认识到，无论是追求财富还是修身养性，都是人生的一部分，两者并不矛盾。
石崇在商业经营方面的才华和成功，也是一种人生的追求和成就。
最终，在石崇的坚持下，王恺终于接受了他的邀请。
从此，两人成为了师友，并开始了长期的交往。
石崇通过王恺的指导，不仅在学问上有了巨大的提升，也在品性上变得更加高尚。
然而，在两人的交往中，也逐渐展现出了豪门和寒门之间的矛盾。
石崇虽然尊重和学习王恺的学问，但在与王恺的交往中始终表现出一种上位者对下位者的优越感。
他一方面赞美王恺的学问才华，另一方面却在言行之间展现出对寒士身份的嘲讽和歧视。
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中考初中课外文言文阅读试题及答案15篇精选原文 1.赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:"子之教我御,术未尽也."对曰:"术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:"凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远."其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此……所以:这就是……的原因.精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( )2.术未尽也( )3.先则恐逮于臣( )4.夫诱道争远( )二.翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马,而后可以追速致远.______________________3.而先后心皆在于臣,尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________.原文2.穿井得人宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外①.及其家穿井,告人曰:"吾穿井得一人."有闻而传之者曰:"丁氏穿井得一人."国人道之②,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:"得一人之使③,非得一人于井中也."求闻之若此,不若无闻也.导读:传言不可轻信,要实事求是.尤其"以讹传讹"更要不得.注释:①常一人居外:经常派一个人在外面.②国人道之:全国人都在说这件事.③得一人之使:意思是说,家里打了井,不必再派人到外面打水,节约一个劳动力,等于多得到一个人使用.精练一,解释加点的词1.及其家穿井( )2.国人道之( )3.不若无闻也( )二,辨析下列"得"字的用法1.吾穿井得一人 ( )2.寻向所志,遂迷,不复得路 ( )3.今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )三,翻译1.国人道之,闻之于宋君._________________________2.得一人之使,非得一人于井中也.______________________四,"穿井得人"的故事告诉我们________________的危害.原文 3.千里之马古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得.涓人言于君曰:"请求之."君遣之.三月得千里马;马已死,买其骨五百金,返以报君.君大怒曰:"所求者生马,安事死马①而捐②五百金!"涓人对曰:"死马且买之五百金,况生马乎天下必以王为能市③马.马今至矣!"于是不能期年,千里之马至者三.导读: "死马且买之五百金,况生马乎 "涓人的一句反问可谓直接点出其举动的真正用意.而最后"不能期年,千里之马至者三",可谓是在意料之中的事.注释:①安事死马:要死马做什么②捐:白白费掉.③市:买.精练一,解释加点的词1.君遣之( )2.而捐五百金( )3.于是不能期年( )二,辨析下列"以"字的意义1.有以千金求千里马者( )2.天下必以王为能市马( )3.而吾以捕蛇独存( )4.以俟夫观人风者得焉( )三,涓人为什么用五百金买下马的骨头 (用文中的话回答)______________________________________四,翻译1.所求者生马,安事死马________________________.2.于是不能期年,千里之马至者三._____________________.原文 4.沛公至咸阳沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之.沛公为汉王,以何为丞相.项王与诸侯屠烧咸阳而去.汉王所以具①知天下隘塞,户口②多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也③.导读:"诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之",一"皆"一"独",将萧何的"深谋远虑"刻画得淋漓尽致,刘邦得萧何可谓天助也③.注释 :①具:通"俱",全,都.②户口:人口.③者……也:裹判断.精练一,解释加点的词1.诸将皆争走金帛财物之府分之( )2.以何为丞相( )( )3.汉王所以具知天下隘塞( )二,翻译汉王所以具知天下隘塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦者,以何具得秦图书也.______________________________________三,萧何是刘邦的谋士,夺得天下的功臣之一,刘邦得天下,其功不可没,历史上还有一个关于萧何和韩信的著名典故,即___________.原文5.四面楚歌项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯①兵围之数重。
专升本考试大学语文模拟试卷(有答案)
专升本考试大学语文模拟试卷(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：30.00)1.《乐府诗集》将乐府诗分为( )大类。
（分数：1.50）A.十B.十一C.十二√D.十三解析：《乐府诗集》现存100卷，将乐府诗分为郊庙歌辞、燕射歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞等12大类，既有民歌又有文人拟作，它所反映的社会生活广泛，艺术成就突出，对我国文学史的影响十分深远。
2.《石崇与王恺争豪》选自( )（分数：1.50）A.《世说新语》√B.《左传》C.《聊斋志异》D.《国语》解析：《石崇与王恺争豪》选自《世说新语·汰侈门》，通过写石崇与王恺争豪斗富的故事，揭露了晋代门阀豪富穷极奢侈的生活态度和依仗财势飞扬跋扈、骄横暴戾的品性。
3.苏轼在( )一文中借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷。
（分数：1.50）A.《行路难》(其一)B.《文与可画筼筜谷偃竹记》C.《关山月》D.《前赤壁赋》√解析：苏轼在《前赤壁赋》一文中，借客之口宣泄政治失意、人生无常的苦闷；借主之口表达潇洒超脱、返归自然的情怀。
4.相传《诗经》的删定者是( )（分数：1.50）A.刘向B.左丘明C.孔子√D.郭茂倩解析：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传由孔子删定。
5.下列作品属于欧阳修的是( )（分数：1.50）A.《李将军列传》B.《马伶传》C.《段太尉逸事状》D.《五代史伶官传序》√解析：《五代史伶官传序》是欧阳修的一篇论证严密的史论，提出了“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事”的重要史学观点；《李将军列传》的作者是司马迁；《马伶传》的作者是侯方域；《段太尉逸事状》的作者是柳宗元。
6.下列被誉为“千古隐逸诗人之宗”的诗人是( )（分数：1.50）A.王维B.陶渊明√C.孟浩然D.谢灵运解析：陶渊明是我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人，被认为是田园诗派创始人，被誉为“千古隐逸诗人之宗”。
7.“唐宋八大家”中唐代的两个散文家是( )（分数：1.50）A.柳宗元、王安石B.韩愈、曾巩C.韩愈、柳宗元√D.柳宗元、苏辙解析：“唐宋八大家”又称“唐宋古文八大家”，是我国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。
石崇争豪文言文翻译答案
一日，石崇与王恺相约斗富。
石崇言：“吾家虽富，然不足与卿比。
吾欲以吾之园林为赌，若卿能胜我，吾愿将园林奉送。
”王恺欣然应允。
石崇于是命人将园林中奇花异草、珍禽异兽、楼台亭阁等一一陈列出来。
王恺见之，惊叹不已，遂以园林相赠。
石崇受赠后，笑而不言，暗自思量。
次日，石崇召来一众宾客，言：“吾昨夜梦见一仙子，赐吾以玉璧一枚。
今欲以此玉璧赠与卿，望卿勿以吾为贫。
”王恺大喜，欣然接受。
王恺得玉璧后，心中暗喜，自以为胜石崇一筹。
然石崇又出一计，言：“吾闻卿家有一宝物，名为‘夜光杯’，可值千金。
吾欲以千金易之。
”王恺闻言，不禁大惊，遂以夜光杯相赠。
石崇得夜光杯后，又出一计，言：“吾闻卿家有一宝剑，名为‘倚天剑’，乃天下名剑。
吾欲以吾家园林易之。
”王恺无奈，只得将倚天剑奉送。
石崇得倚天剑后，心中大悦，遂以千金之价将园林售出。
王恺见石崇如此豪爽，不禁叹服。
自此，石崇与王恺斗富之事传遍洛阳，人皆称其为“争豪石崇”。
石崇争豪，实为豪富之极也。
其一生奢华，不吝金钱，以斗富为乐。
然石崇之豪，非独在金钱，更在于其胆识与气魄。
石崇斗富，虽败犹荣，其豪情壮志，令人敬佩。
石崇争豪之事，后世传为佳话。
有人认为，石崇之豪，乃是一种对生活的热爱，对美好事物的追求。
有人则认为，石崇之豪，是一种浮华，一种虚荣。
然而，无论何种看法，石崇争豪之事，已成为一段历史，被后人传颂。
石崇争豪，虽已过去千年，但其精神仍存于今。
今日之人，亦当以石崇之豪为榜样，敢于追求，敢于挑战，勇往直前。
如此，方能在人生道路上，赢得属于自己的辉煌。
石崇争豪，实为人生之一种境界。
在争豪的过程中，石崇展现出了其豪放不羁、敢为人先的精神风貌。
这种精神，正是我们这个时代所需要的。
愿我们都能从石崇争豪的故事中，汲取力量，勇往直前，创造属于自己的辉煌。
石崇争豪，虽已过去，但其精神永存。
在未来的日子里，愿我们都能以石崇之豪为榜样，不断挑战自我，追求卓越，书写属于自己的辉煌篇章。
如此，方能不负人生，不负韶华。
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石崇与王恺争豪语文阅读答案
石崇与王恺争豪
石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服①。
武帝，恺之甥也，每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。
恺以示崇，崇视讫，以铁如意②击之，应手而碎。
恺既惋惜，以为疾已之宝，声色甚厉。
崇曰：不足恨，今还卿③。
乃命左右悉取珊瑚树，有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚；如恺许比⑤，甚众。
恺惆然⑥自失。
(选自刘义庆《世说新语》)
注释：①舆服：车辆、冠冕和服装。
②铁如意：搔背痒的工具，一端做成灵芝形或云叶形，供观赏。
③卿：此处为对对方的称谓。
④条干：枝条树干。
⑤如恺许比：同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。
⑥惘然：失意的样子。
1．用现代汉语解释加点的词语。
(1) 并穷( ) 绮丽 (2) 尝以( )一珊瑚树
(3)世罕其比( )
2．回答下列问题
(1) 文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪，请各用三个字概括。
答：①②
(2) 从哪些描写可以看出王恺的珊瑚”世罕其比”?作者这样写有什么作用?
(3) 王恺在珊瑚被击碎后，为何声色甚厉?
(4) 联系后文，我们从石崇击碎珊瑚的举动中，可以看到他怎样的性格特点?
(5) 文章反映了当时怎样的社会现状?
答案：
1. ①都用尽，用来②曾经把，左右③比得上
2. ⑴①击珊瑚②展珊瑚⑵枝柯扶疏，铺垫⑶既惋惜，又以为疾已之宝⑷傲慢，又胸有成竹⑸反映晋代地主生活的豪华与奢侈。