普通心理学第七章 思维与想象

普通心理学第七章 思维与想象
第一节 思维与想象的概述
❖ 思维和想象是意识的两种超前系统： ❖ 组织起来的形象系统和组织起来的概念
系统。 ❖ 想象的综合有多种多样的形式：最简单的
综合形式是粘合，夸张，突出某些特征。
一、 思维概述
❖ 1、定义 ❖ 2、特点 ❖ 3、思维的种类
定义
❖ 1、思维：是人脑借助于语言对客观事物本质属性 及其规律性的间接的和概括的反映。
思维的种类
❖ （1）根据思维的凭借物和解决问题的方式可把思维 分为三类：
❖ 直观动作思维， ❖ 具体形象思维： ❖ 抽象逻辑思维： ❖ （2）经验思维和理论思维 ❖ （3）直觉思维和分析思维 ❖ （4）辐合思维和发散思维 ❖ （5）常规思维和创造性思维
二 、想象的概述
❖ 1、定义 ❖ 2、种类 ❖ 3、想象的综合过程
心智能力。按照我们的定义，很清楚，创造力是一 种能力，是保证创造任务顺利完成的个性心理特征。 ❖ (2)创造力作为一种能力，它是单一的能力还是综 合能力。创造力一种十分复杂的高级能力，它是人 类意识的高级表现，也是意识发展水平的标志。
影响创造性思维的认知因素
❖ 迁移 ❖ 启发 ❖ 定势 ❖ 表征 ❖ 酝酿
❖ 具体化——是通过分析综合、将抽去出来的 一般特点应用到具体对象上的思维过程，它 是与抽象相反的过程。
第三节 解决问题的思维过程
❖ 一、概念的形成与掌握 ❖ 二、解决问题
一、概念的形成与掌握
❖ （一）概念的形成
❖ （二）概念的掌握：
❖
个体对概念的掌握有两条途径：第一、
不经过专门的教学而在日常生活中积累个人
❖ 分析和综合是彼此相反，但又是彼此不可分离，密切联 系着的思维过程。它们是思维过程的两个方面，组成了统一 的思维过程。
二、比较与分类
❖ 比较——是人在头脑中对对象的个别部分、 个别方面或个别特征加以对比，确定它们之 间的异同极其关系的思维过程。分析是比较 的基础。
❖ 分类——是在人脑中根据对象的相同点和相 异点，把它们区分为不同种类的思维过程。
第四节 想象与创造
❖ 一、创造性 ❖ 二、创造的过程 ❖ 三、创造性思维的训练 ❖ 四、影响创造性思维的认知因素
创造性
❖ 创造性——是一种运用一切已知信息，产生出某种新颖、 独特、有社会价值的产品的能力。创造能力的特征就是新颖、 独特和有价值。
❖ 具有创造性的人具备以下能力：1）、敏锐的感知能力 ； 2）、协同能力；3）、捕捉机遇的能力。创造性的含义
的不同有可分为再造想象和创造想象两种。
❖ （1）再造想象：根据别人对某一事物的描述，在 自己头脑中形成新形象的过程。
❖ （2）创造想象：不根据现成的描述，而在头里独 立的创造出新形象的过程。
❖ 2、按其现实意义可分为，理想和幻想。
想象的综合过程
❖ 1、粘合 ❖ 2、夸张 ❖ 3、典型化 ❖ 4、联想
❖ 创造力，亦称创造性，是人的一种综合素养。它主要由 创造性思维、创造性倾向和创造性表现能力三种 因素构成。 创造力是创造型人才的关键特征。
❖
创造的过程
❖ 一、准备阶段： ❖ 二、酝酿阶段： ❖ 三、豁朗阶段： ❖ 四、验证阶段：
创造性思维的训练
❖ 怎样理解创造力的本质呢? ❖ (1)创造力作为一种心理现象，它是心理过程还是
❖ 它能够揭示事物的本质特征和内部联系，并主要 表现在概念的形成和解决问题的活动中。
❖ 思维是对输入的信息进行深层次的加工、它揭示 事物之间的关系，形成概念，并利用概念进行判断、 推理、解决人们面临的各种问题。
特点
❖ （1）概括性： ❖ （2）间接性：主要体现在三个方面：第一、思维
通过一个事物认识其他事物；第二、思维可以事物 的外部特征认识其内部变化及内在联系。第三、思 维可通过语言和词反映有关事实，预测事物发展变 化的进程等。
第二节 思维的过程
❖ 一、分析与综合是思维的基本过程 ❖ 二、比较与分类 ❖ 三、抽象与概 ❖ 四、系统化与具体化
一、分析与综合是思维的基本过程
❖ 分析———人脑将客观事物的整体分解为各个组成部分，或 把整体事物的个别特征、个别方面区分出来的过程。
❖ 综合——可以把人在头脑中把组成整体的各个部分或各个方 面联系起来的过程。
经验而形成的概念。这类概念叫日常概念或
前科学概念。第二：个体通过专门的教学和
学习过程掌握概念。这类概念一般属于科学
Байду номын сангаас概念。这是现代人掌握概念的最主要途径。
❖
❖ 在教学过程中，学生掌握概念主要受以下 因素的影响： 日常生活概念的影响 利用边式和对比的影响 给概念下定义
二、解决问题
❖ （一）解决问题的阶段性 ❖ 1、提出问题： ❖ 2、分析问题： ❖ 3、提出假设： ❖ 4、检验假设：
定义和功能
❖ 想像是对头脑中已有的表象进行加工改 造，形成新形象的过程，这是一种高级的认 识活动。
❖ 形象性和新颖性是想像活动的基本特点。 ❖ 想像具有预见、补充知识经验、代替和
对机体的生理活动过程的调节作用。
种类
❖ 1、根据有无目的性将想象可分为有意想象和无意 想象。
❖
根据有意象想的内容新颖性，独立性和创造性
三、抽象与概括
❖ 抽象——是人脑中把对象和现象达到本质和非本质 的东西区分开来，从而舍弃非本质的东西，抽去出 本质的东西的思维过程。
❖ 概括——是在头脑中将抽去出来的客观事物的共同 特性或本质特征联系起来，应用推广到其它事物中 去的思维过程。
四、系统化与具体化
❖ 系统化——是在概括的基础上，在头脑中把 一类事物按不同顺序与层次组成一定系统的 思维过程。
三、 思维与想象的关系
❖
思维与想象是一种交叉的关系：思维过
程中有想象，想象过程中思维，两者是密
不可分的。
❖
积极的思维活动和正确的表象，是有意
想象的主要基础；思维的概括性和间接性，
是想象具有目的性、有意性和自觉性的前
提；思维的抽象逻辑性是想象过程不可缺
少的条件。
❖ 想象的发展，可以丰富和发展思维 的内容和材料；只有想象渗透到思维中， 才能有完整的创造性思维，想象的发展， 有助于创造性思维的发展。