大班数学_7的组成.ppt
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节，主要详细内容为《7的组成》。
通过本节课的学习，学生将掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的关系，培养基本的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
2. 能力目标：培养学生运用数字7进行简单的数学运算，提高学生的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生解决问题的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解和组合，理解数字之间的加减关系。
教学重点：熟练运用数字7进行数学运算，培养数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图片、PPT课件。
2. 学具：学生用数字卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示7个苹果，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道7可以由哪些数字组成吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解数字7的分解和组合，引导学生理解数字之间的加减关系。
学生跟随教师进行操作，加深对数字7的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固数字7的分解和组合。
提问学生：“你们还能想到其他数字的分解和组合吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的分解：7=1+6、7=2+5、7=3+4数字7的组合：71=6、72=5、73=4七、作业设计1. 作业题目：请同学们用数字卡片，找出所有数字7的分解和组合。
计算：7+3=？、74=？2. 答案：数字7的分解和组合如板书所示。
7+3=10、74=3八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对数字7的分解和组合掌握程度较好，但在拓展思考方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他数字的分解和组合，为下一节课的学习打下基础。
大班数学优质课《7的组成》PPT课件
通过直观演示、动手操作、小组合作等方式，培养 学生的观察、思考、归纳和表达能力。
情感态度与价值观
激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维和 解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和创新 精神。
教学内容
80%
数字7的组成
通过直观演示和讲解，让学生了 解数字7可以分成哪两个数字的 组合，如7可以分成1和6、2和5 、3和4等。
个人展示分享学习成果
操作演示
互相评价
鼓励幼儿利用手中的数字卡片，自主 尝试不同的组合方式，并将自己的组 合过程在操作板上演示出来。
引导幼儿互相观看并评价同伴的操作 过程和结果，培养他们的评价能力和 批判性思维。
语言表达
要求幼儿用清晰的语言描述自己的操 作过程和结果，如“我用了数字1和6 组合成了7”。
数字7在数学中的应用
01
02
03
运算
数字7在加、减、乘、除 等基本运算中经常出现， 如7+3=10，14÷7=2等 。
图形与几何
数字7可以表示一些图形 和几何概念，如七边形可 以被划分成5个三角形等 。
数学规律与性质
数字7具有一些独特的数 学规律和性质，如7是质 数、7的倍数具有一些特 殊性质等。
减法应用题训练
通过给出具有实际背景的应用题，让幼儿理解减法的含义并学会运用减法解决问题，例如 ：“小华有7个糖果，她吃掉了2个糖果，现在小华还剩下多少个糖果？”
加减混合应用题训练
将加法和减法混合在一起进行应用题训练，例如：“小丽有3个玩具熊和4个玩具车，她 又买了2个玩具熊和1个玩具车，现在小丽一共有多少个玩具？”
握数 字7的加减法运算，如7加1等于8 、7减2等于5等。
80%
《7的分解组成》幼儿园大班数学PPT课件
7的组成与分解
活动过程： 1、集体活动。 （1）拍手游戏，复习6的分解。 （2）学习7的组成。 ①引导幼儿花园中花朵的总数，并将花朵分成两份，鼓励幼儿尝试
多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完所 有的分法。
②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼 儿想办法，师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。
③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后 数字变化的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。
2、操作活动。 幼儿动手操作 3、巩固练习，拍手游戏7的分解。
小朋友们看一看这几朵花呀？
老师这有俩个花瓶，想把这七朵花 放进花瓶里，小朋友们帮帮老师吧
7 ∧ 16
7 ∧ 25
7 ∧ 34
7 ∧ 43
7 ∧ 52
7 ∧ 61
小朋友们想一想7可以分成什么?
•7 7
7
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•∧ ∧
∧
∧∧∧
•1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图
大班数学《7的组成》课件+教案+教具图一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握数字7的组成，能熟练列出所有可能的组合。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决数学问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，使其在生活中发现数学的乐趣。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的组合有多种可能，学生需要通过思考找出所有组合。
教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、组合示例图、小物品（如小石子、扣子等）。
2. 学具：学生用数字卡片、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个包含7个物品的袋子，问学生：“我们如何用这些物品来表示数字7呢？”引导学生通过实际操作找出所有可能的组合。
2. 例题讲解：通过数字卡片和组合示例图，讲解数字7的组成，如1和6、2和5、3和4等。
3. 随堂练习：让学生分组操作小物品，找出所有数字7的组合，并在黑板上展示。
5. 生活应用：讨论数字7的组合在生活中的应用，如购物找零、分配物品等。
六、板书设计1. 《7的组成》2. 内容：数字7的组合：1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1生活应用示例：购物找零、分配物品等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出数字7的所有可能组合。
（2）请举例说明数字7的组合在生活中的应用。
2. 答案：（1）1和6、2和5、3和4、4和3、5和2、6和1（2）示例：购买一件价格为3元的商品，给售货员7元，售货员需要找回4元。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对于数字7组成的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索其他数字的组合，激发他们对数学的持续兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 引导学生从简单的组合开始，逐步找出所有可能。
大班数学7的分合新ppt课件
7
7
7
777
∧ ∧ ∧ ∧∧∧
16 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3
∧7
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
52
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
7
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34
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
∧7
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经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
老师有两个花瓶，想把这七朵花放进 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 花瓶里，小朋欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
大班数学《7的组成与分解》ppt课件
教学目标与要求
知识目标
掌握7的组成与分解的基本方法，理解数字7的构成 。
能力目标
能够灵活运用7的组成与分解进行数学运算，解决实 际问题。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和好奇心，鼓励学生积极思 考和探索。
课程安排与时间
课程时间：45分钟
导入部分（5分钟）：通过故事或游 戏等方式引入课程主题，激发学生的
用图形表示7的组成
使用圆形、方形等图形来表示7 的不同组成方式。
例如，使用7个圆形，将其分成 两组，并用不同的颜色或形状 加以区分。
通过图形的直观展示，帮助幼 儿更好地理解7的组成。
总结归纳7的组成规律
引导幼儿观察和分析7的不同组 成方式，找出其中的规律。
让幼儿理解7的组成是左右对称 的，即1和6、2和5、3和4等组
将学生分成若干小组，每组45人，确保每个学生都能参与 讨论和操作。
任务
给每个小组发放一些道具（如 积木、小球等），让他们用这 些道具来表示7的不同组成方 式。
讨论
小组内成员相互讨论，共同探 索7的组成，并记录每种组成 方式。
展示
每个小组选派一名代表，向全 班展示他们找到的7的组成方 式，并解释其思路。
7位于数轴上，介于6和8之间 ，是一个正整数。
在数轴上，可以通过比较大小 来理解数字之间的关系。
7与其他数字的关系
7与1的关系
7是1的7倍，1是7的因数之一。
7与3的关系
7不是3的倍数，3也不是7的因数。
7与2的关系
7不是2的倍数，但2是7的因数之一（虽然 这个表述在数学上并不准确，因为2并不是 7的因数）。
合方式是相互对应的。
幼儿园大班数学7的分解组成课件
幼儿园大班数学 7的分解组成课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数的分解与组成》，主要详细内容为数字7的分解组成。
通过本节课的学习，使幼儿掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握数字7的分解组成，能够熟练地将数字7分解成两个数。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与数学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字7的分解组成的灵活运用。
教学重点：掌握数字7的分解方法，理解数字之间的相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、PPT课件。
2. 学具：数字卡片、磁性数字、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字7，引导幼儿观察周围环境中存在的数字7，例如7个苹果、7个鸭子等，让幼儿感知数字7的存在。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示数字7的分解组成，如7可以分解为6和1、5和2、4和3等。
引导幼儿观察、思考，让幼儿理解数字之间的相互关系。
3. 随堂练习（10分钟）发放数字卡片和磁性数字，让幼儿动手操作，尝试将数字7分解成两个数。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论如何将数字7分解组成。
每个小组派一名代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 数字7的分解组成2. 内容：数字7可以分解为：6和1、5和2、4和3、3和4、2和5、1和6数字分解组成规律：两个数的和等于原数字七、作业设计1. 作业题目：将数字8进行分解组成，并用自己的话描述分解规律。
2. 答案：数字8可以分解为7和1、6和2、5和3、4和4、3和5、2和6、1和7。
分解规律：两个数的和等于原数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字7的分解组成的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园大班数学7的组成课件
教学内容与方法
教学内容
7的组成、数的分合关系、数的比较大小等。
教学方法
采用讲解、示范、操作、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动思考 。同时，注重个体差异，因材施教，确保每个幼儿都能获得成功的体验。
02
数字7的基本概念
数字7的读写
读音：qī。 写法：在田字格中，从左上角到右上角写一横，再折向左下角写竖弯钩。
数字7的大小关系
7大于0、1、2、3、4、5、6，小于8、9、10等。
7可以表示为7个1相加，也可以表示为其他数字的组合，如3和4相加等。
数字7的序数含义
第7个
表示在一组数中，7排在第7位。
第七
表示顺序上的第7位，如一周的第七天是星期日。
减法运算中的数字
学习数字7的减法概念
通过具体物品或图像展示，帮助幼儿理解从7中减去一个数等于另 一个数的概念。
掌握数字7的减法运算
通过多次练习，使幼儿能够熟练掌握数字7的减法运算，如7-1=6 、7-2=5等。
应用数字7的减法运算
引导幼儿在实际生活中运用数字7的减法运算，如计算剩余数量等 。
加减法混合运算中的数字
04
数字7在加减法中的应 用
加法运算中的数字
学习数字7的加法概念
应用数字7的加法运算
通过具体物品或图像展示，帮助幼儿 理解两个数相加等于7的概念。
引导幼儿在实际生活中运用数字7的 加法运算，如购物时计算总价等。
掌握数字7的加法运算
通过多次练习，使幼儿能够熟练掌握 数字7的加法运算，如1+6=7、 2+5=7等。
较数量多少等。
05