初中物理力学课件
物理力学讲义
初中物理力学基本概念一、测量⒈长度L：主单位: ；测量工具: ；使用时应先观察和，让刻度尺紧贴被测长度，读数时视线应与，测量时要估读到；测量结果包括和。
⒉时间t：主单位: ；测量工具: 。
⒊质量m：叫质量。
主单位：；其他单位还有。
测量工具：。
使用步骤：应先将天平放置，然后调节使天平的平衡，然后在盘中放被测物体，盘中放砝码，再结合调节，使天平再次平衡，则所测物体质量等于加读数。
二、密度⒈密度ρ：（1）定义，密度是物质的一种。
（2）公式：，变形公式。
（3）国际单位：，常用单位：两者关系：（4）ρ水＝；表示。
⒉密度测定：基本原理：用测质量，测固体或液体的体积。
三、力⒈力F：（1）定义：。
物体间力的作用是的。
（2）力的单位：。
（3）测量力的仪器叫；实验室使用。
（它的原理是）（4）力的作用效果：使物体发生或使物体的发生改变。
物体运动状态改变是指物体的或改变。
⒉力的三要素：。
力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。
⒊重力G：（1）定义：。
（2）方向：。
（3）计算公式：；变形公式：（4）g= ，表示。
（5）重力的作用点——重心。
规则物体的重心在物体的几何中心。
⒋二力平衡（1）物体平衡时的状态：或。
（2）条件：。
（3）处于平衡状态的物体所受外力的合力为。
⒌同一直线二力合成：（1）方向相同：合力F= ;合力方向与方向相同；（2）方向相反：合力F= ，合力方向与方向相同。
⒍摩擦：（1）定义：两个物体相互接触，当要发生或已经发生时，产生的阻碍的力。
摩擦力的方向始终与方向相反。
（2）滑动摩擦力与有关。
探究实验的方法是。
（3）增大摩擦的方法有①②③；减小摩擦的方法有①②③④。
7．牛顿第一定律也称为其内容是：。
8、惯性：性质叫做惯性。
其大小只与有关。
解释惯性现象时，应分析清楚物体的前后状态。
如车子突然启动人易后仰：当车突然启动时，脚由于与车一起运动，而上半身由于保持，从而后仰。
四、浮力1．浮力及产生原因：（1）浸在（或）中的物体受到向托的力叫浮力。
人中考物理复习专题三力学知识专题精品PPT课件
类型一 针对训练
２．（’１３泉州）如图所示，下列物体受力示意图 中，物体能处于平衡状态的是（ C ）
【解析】由图Ａ可知，二力作用在两个物体上，二 力不是一对平衡力，不能处于平衡状态；由Ｂ图可知， 二力不在同一直线上，不是一对平衡力，不能处于平 衡状态；由Ｃ图可知，二力符合平衡力的条件，因此 是一对平衡力，能处于平衡状态；由Ｄ图可知，二力 作用在同一直线上，但二力的大小不相等，二力不是 一对平衡力，不能处于平衡状态．故Ｃ．
类型一 针对训练
６．（’１１济宁）小明在学习液体压强时，用压 强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表．据表 中信息判断小明研究的问题是（ B ）
知识专题攻略
Ａ．液体向各个方向压强的大小关系 Ｂ．液体压强与液体深度的关系 Ｃ．液体压强与液体密度的关系 Ｄ．液体压强与气压的关系 【解析】如果研究液体向各个方向压强的大小关系， 必须保证液体的密度和深度相同，改变橡皮膜的方 向．Ａ不符合题意．液体的密度一定，方向一定，深 度不断增加，压强计的液面高度差增大，压强增 大．所以此实验利用控制变量法探究液体压强跟液体 深度的关系．Ｂ符合题意．如果研究液体压强与液体 密度的关系，保证深度不变，改变液体的种类来改变 液体的密度．Ｃ不符合题意．实验中没有反映气压的 大小变化，不能研究液体压强跟气压的关系．Ｄ不符 合题意．故选Ｂ
类型一 针对训练
７．（’１３扬州）下列机械或工具的使用，属于费力 杠杆的是（ B ）
【解析】羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂， 故Ａ是省力杠杆；筷子在使用过程中，动力臂小于 阻力臂，Ｂ是费力杠杆；起瓶器在使用过程中，动 力臂大于阻力臂，Ｃ是省力杠杆；独轮车在使用过 程中，动力臂大于阻力臂，Ｄ是省力杠杆．故选 Ｂ．
【解析】用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压 工作的．当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大 气压的作用下进入嘴里，故Ａ正确；大型载重汽车
初中物理力学演示课件
国际单位制中的基本单位
在国际单位制中，力的基本单位是牛顿（N），简称牛。根据牛顿第二定律，物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量成反比。
02
牛顿运动定律
描述物体运动状态的改变与外力之间的关系。
总结词
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，指出一个物体将保持其静止状态或匀速直线运动状态，除非受到外力的作用。
01
在弹性限度内，物体的形变与作用力成正比。
胡克定律
表示物体抵抗弹性变形的能力，与物体的材料、温度等因素有关。
弹性模量
描述物体横向应变与纵向应变之间的关系。
泊松比
桥梁和建筑物的设计
利用弹性力学原理，设计桥梁和建筑物，使其能够承受各种外力作用，保持稳定。
THANKS
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运动状态的描述
测力计的原理与使用
测力计是根据力的作用效果来测量力的仪器。使用测力计时应先进行零点调整，然后根据被测力的大小选择合适的量程。
力的图示法
通过力的图示法可以直观地表示出力的三要素，即大小、方向和作用点。图示法通常用带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头的起点表示力的作用点。
详细描述
F=ma（其中F代表力，m代表质量，a代表加速度）。
公式
解释了物体运动状态改变的原因，即受到外力的作用。
应用
总结词
详细描述
公式
应用
01
02
03
04
描述物体加速度与所受外力及物体质量之间的关系。
牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在物体上的力成正比，与物体的质量成反比。
F=ma。
解释了物体加速度的产生原因，即受到的力与质量的乘积。
物体在受到两个或两个以上力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物体处于平衡状态。
中考物理-知识专题-专题二-力学完整ppt课件
(2)将小石块慢慢浸入水中，小石块浸在水中的体积(即排开水
的体积)逐渐增大，受到的浮力逐渐增大，弹簧测力计示数
(F=G-F浮)将逐渐变小；小石块浸没到水中后，弹簧测力计的示 数为1.6 N，此时小石块在水中所受的浮力F浮=G-F=2.6 N-
1.6 N=1 =1×10-4
Nm，3. 小石块的体积V ＝ V 排 ＝ F 水 浮 g1 1 0 3k g/1 m N 3 1 0N /k g
【跟踪训练】 1.(2012·济宁中考)如图所示，小车被人推开后向前运动，最 终停下了，对这一过程的分析正确的是( )
A.人对小车的推力越来越小 B.离开人手后的小车不受力的作用 C.小车在运动过程中受到平衡力的作用 D.由于惯性，离开手的小车继续向前运动
【解析】选D.本题考查力与运动的关系.力是物体对物体的作用， 离开人的小车不受人的推力，A选项错；小车运动减慢直至静 止，说明小车受到了地面的阻力，B选项错；小车运动得越来 越慢，说明小车受到非平衡力的作用，C选项错；离开手的小 车继续运动，由于惯性小车要保持原来的运动状态，D选项正 确.
pS FF S 浮1 00 .500 m .N 24000Pa
答案：(1)变大 变大 (2)重力 400 (3)1 000 N 4 000 Pa
3.(2012·烟台中考)在实现登月“访吴刚、会嫦娥”千年夙愿 的同时，我们一直在追寻着下海“闯龙宫、见龙王”的梦 想.2011年7月，我国首台自主设计、自主集成的载人潜水器 “蛟龙”号(如图所示，其主要技术参数如表)，在经过布放、 下潜、上浮、回收等一系列操作后，顺利完成5 000 m级海试 任务.2012年6月3日赴马里亚纳海沟向7 000 m级发起冲击， “上九天揽月、下五洋捉鳖”成为现实.
初中物理力学复习 ppt课件
<初中物理>
四、力学重点内容与热点考题讲析
例1：为了测定一个长方体金属块的 密度，可选用的器材有：托盘天平、 量筒、弹簧测力计、刻度尺、细线、 水考、查两目个标质：量学和生形自状己完设全计相一同种的方烧 杯案、，细测长量针一等些。固体和液体的密度。
请你设计几种不同的方案，要 求写出每种方案所选的器材及金属 块密度的表达式。
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“名师公益课堂”
《力学复习》
<初中物理>
二、课程标准要求
一、物质的属性 二、物质的结构与物体的尺度 三、多种多样的运动形式 四、机械运动和力 五、机械能
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“名师公益课堂”
《力学复习》
<初中物理>
二、课程标准要求
（一）、物质的属性
1．初步认识质量的概念； 会测量固体、液体的质量。
P （F 3） 若它G a们、的 b对质m 地量大面 的小g压关g 系强为相V 等ma ，> g 则mb，h
S S S S 密度大小关系为ρa > ρb。
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“名师公益课堂”
《力学复习》
<初中物理>
适用于一 切物体
压 强
PF
的
S
适用于液体与 水平放置的规 则固体
计
算 公
PFGm ggV gh
物体间力的作用是相互的
力的作用效果
改变物体的形状 压力 改变物体的运动状态
力的三要素 力的示意图
常见的力
重力
力与运动
弹力 力的测量
固体压强
液体压强
压强
大气压强 流体压强
浮力
阿基米德原理 浮沉条件
初中物理力学课程优秀课件PPT
在学习之前 开心一刻 ^.^
• 请问： • 是什么东西 • 让小车运动？
好 现在回归正题
❖ 首先 …… ❖ 据你所知道，什么是力？
我们已经初步了解了力能让
物体运动起来，那么力还能干什 么呢？ 只能使之运动吗？
众所周知，橡皮泥是个例外
按压橡皮泥能使橡皮泥变扁 所以，力不仅可以改变物体运动状态 还可以使物体发生形变。
G g m
或
G mg
G —— 重力——牛顿（N）
M ——质量——千克（kg）
g9.8N/kg
g 表示的物理意义是： 质量为1千克的物体，它所受到重力
大小为9.8 N。 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。
摩擦力
一、摩擦力的概念
两个互相接触的物体，当它 们要发生或已经发生相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对 运动的力，这种力叫做摩擦力〈f〉
这是因为地球上的一切物 体都受到地球的吸引。
水为什么会往低处流
牛顿认为，地球和月亮 之间存在互相吸 引的力?
万有引力
宇宙间任何两个物体， 大到天体，小到灰尘之间， 都存在互相吸引的力。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。
施力物体：地球
受力物体：地球表面附近的一切物体
G
2. 重力的大小 ——重量
1、产生摩擦力的条件
接触 挤压
有相对运动或相对运动趋势 不光滑
2、摩擦力的方向
摩擦力方向总是和物 体相对运动的方向相反。 3、摩擦力的作用点
摩擦力作用在接触面上
4、摩擦的类型
静止在斜坡上的物体、拿在手中的啤酒
瓶子…… 静摩擦
铅笔写字、黑板擦擦黑板、卷笔刀削铅
初中物理总复习《力学》PPT课件
3、学习了牛顿第一定律你知道 力和运动的关系了吗？
物体在没有受到力的作用时， 也可能处于运动状态，所以力 不是维持物体运动的原因，力 是改变物体运动的原因。
4、牛顿第一定律为什么又叫惯性 定律？ 从两方面理解其内涵：
力是改变物体运动状态的原因； 物体自身有总保持原运动状态不 变的性质，这种性质叫惯性。
物 水
h
水
水
h
h1
（2）滑动摩擦力: 大小: 跟压力、接触面的粗糙 程度有关
方向: 沿接触面与相对运动方 向相反
减小有害摩擦的方法:
（3）静摩擦力: 大小:跟压力、接触面的粗糙 程度无关，与产生相对运 动趋势的力的大小相等。
方向：沿接触面与相对运动趋势 方向相反
注意：
（1）“相对运动”是指相对于接触面 而言的运动
7、怎样理解“合力”？
（1）当一个物体同时受几个力 作用时，我们可以用一个力代 替这几个力，如果这一个力与 那几个力在改变物体运动状态 上是等效的，那么这个力就叫 做这几个力的合力。
（2）当一个物体所受的几个 力合力为零时，这个物体的运 动状态与不受力时的运动状态 相同。即处于静止状态或匀速 直线运动状态。此时我们说这 几个力是平衡力。
（2）摩擦力不一定是阻碍运动的力。
例如：汽车突然启动时，车上的 箱子相对于车是向后滑动的，所 以箱子所受的滑动摩擦力是向前 的，此时滑动摩擦力是使箱子向 前运动的动力。
（二）运动
1、什么是机械运动？ 物体相对于参照物的位置改变 注意： （1）任何物体都可以被选做参照物 （2）同一个物体相对于不同的参照 物而言，运动状态可能不同
F总压
非柱形容器容器底受的总压力
F浮
N
F总压= F液压+F固压
初中物理力学部分知识点归纳课件.doc
初中物理力学知识归纳一、长度测量1、长度测量最常用的工具：刻度尺。
2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（ d m）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（n m）。
3、米是长度国际单位的主单位。
4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。
5、刻度尺的使用：（1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；（2）不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直。
6、读数——有效数字读法（1）了解刻度尺的分度值；（2）读出长度末端前的刻线读数；（3）多余部分自己估读；（4）要估读到分度值的下一位。
7、测量结果是由数字和单位组成。
8、减小误差的方法：多次测量求平均值。
二、速度、路程和时间1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。
（微观运动在热学部分复习）2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。
4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。
5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。
6、速度的公式：速度=路程/ 时间v=s/t7、速度的单位及单位换算：（1）单位：米/ 秒读作米每秒千米/ 时读作千米每时（2）单位换算： 1 米/ 秒=3.6 千米/ 时8、速度值的物理意义：例：7.2 米/ 秒：一个物体做匀速直线运动，它在 1 秒内通过的路程是7.2 米。
变速运动定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。
平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。
9、平均速度10、路程和时间的计算（1）计算路程、时间、速度。
（2）计算路程、时间、速度的比值。
（3）多段路程、时间、速度的计算。
（4）过桥及往返问题。
三、质量和密度1、质量：物体所含物质的多少叫质量。
初中物理《力》完整课件
初中物理《力》完整课件一、教学内容本节课我们将学习初中物理教材《力》这一章节。
详细内容包括力的定义、力的作用方式、力的测量、力的合成与分解等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，了解力的作用和效果。
2. 培养学生运用力的知识解决实际问题的能力。
3. 使学生掌握力的测量、合成与分解方法，并能应用于实践。
三、教学难点与重点重点：力的概念、作用方式和测量方法。
难点：力的合成与分解。
四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、图示板、挂图等。
学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用弹簧测力计测量不同物体的重力，让学生观察和讨论力的作用效果。
2. 理论讲解（15分钟）（1）力的定义：力是物体对物体的作用。
（2）力的作用方式：接触力和非接触力。
（3）力的测量：使用弹簧测力计进行测量。
3. 例题讲解（15分钟）（1）计算物体受到的合力。
（2）分解力的作用效果。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生测量不同物体的重力，并计算合力。
（2）分解力的作用效果，画出力的分解图。
5. 小组讨论（10分钟）（1）力的作用效果有哪些？（2）如何测量力的大小？（3）力的合成与分解在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 力的概念、作用方式、测量方法。
2. 力的合成与分解公式。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算合力的大小。
（2）分解力的作用效果，画出力的分解图。
（3）简述力的合成与分解在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）合力 = 15N（2）分解图见附图（3）力的合成与分解在生活中如：拉力器、剪刀、杠杆等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、测量和合成分解掌握情况良好，但在实际应用方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解力的其他相关知识，如摩擦力、重力、弹力等，并研究其在生活中的应用。
重点和难点解析1. 力的概念和作用方式的讲解；2. 力的测量方法的操作和注意事项；3. 力的合成与分解的原理及其应用；4. 例题的选取和讲解；5. 作业的设计与答案解析；6. 课后反思与拓展延伸的指导。
初二物理力ppt课件
3+2个变量
运
动 控制变量法
状
大 小
作 作 态
变果 关 因
方 向
表
力用 用 系
作
示
形 变
用 点
受 力 物 体
施 力 物 体
B物体
力的图示 线段的长短
箭头 线段的起点或终点
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练习1
1. 头顶足球时，头对球施加了_____， 同时，头也感到____, 说明头也受到了____， 这说明了______。
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甲
乙
❖ 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体，
❖ 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。
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力的作用是相互的.
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力的作用是相互的
力总是成对出现的。我们把其中一个力 叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个 物体成为施力物体的同时，它也成为了受力 物体。
注意：简图难画常用一个方框 来代表，
点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，
尖边为箭头尖的旁边
20
例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
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例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊