3D智能教学系统设备清单
3D智能教学系统设备清单
序号产品
名称
功能及技术参数单位数量
一、3D智能教学系统
1 3D教学优
质资源库
3D教学优质资源库描述：
1.★资源内容必须涵盖《传统文化》、《安全教育》主题；《普及科学》、
《地理科学》、《生命科学》、《自然科学》知识资源等总数量不低于
200部，且本公司以后开发的新软件将免费供应用户单位。
2. 视频资源≥HD720P，3D效果出众，影像呼之欲出，触手可及。
3. 3D教学资源每部时长不超过2-6分钟，为上下、排列格式兼容3D
投影模式。
一）★安全教育主题资源≥15部，资源主题为小蚂蚁形象，活泼健康，
必须涵盖有：
1）电梯常识 2）扶梯常识 3）防拐 4）地震常识 5）传统文化 6）火
灾常识 7）防溺水等主题。
二)★普及科学知识≥50部；
三)★地球科学知识资源≥49部，其中必须涵盖有：
1)地下水2)化学风化作用3)物理风化4)生物风化作用5)土层6)土壤的
性质和它的用途7)什么是气候？8)影响气候的因素是什么？9)光与影
10)月食11)日食12)彗星13)垃圾与丢弃物
四）★生命科学知识资源≥54部，其中必须涵盖有：
1)生物和非生物2)植物3)开花植物4)微小却致命的微生物5)种子萌芽
所需的条件6)什么是栖息地7)辨别青蛙卵8)身体各部位的功能9)骨骼
和肌肉10)营养缺乏症（维生素A、维生素）11)细胞界12)活细胞13)
病菌与疾病14)食物网15)动物的各个部位16)植物一一发芽和应用17)
发芽18)动物细胞19)牙齿20)细胞到生物21)细胞（形状与功能）22)
血细胞23)排泄系统的器官24)人类的性别决定25)受精26)不动关节和
肌肉
五）★自然科学知识资源≥40部，其中必须涵盖有：
1)颜色和形状2)热导体与绝缘体3)利用升华分离混合物4)固体的分子
排列5)气体中的分子排列6)轮轴7)灭火器8)塑料的性质和用途9)水的
熔点与沸点10)区分混合物与化合物11)原子、分子和离子12)淀粉的检
测13)液体中的分子排列14）力：推或拉
投标现场需按招标参数要求对3D课件内容及数量进行现场演示，缺项
或不满足的，不予推荐为中标候选人。
套 1
2 3D资源管
理模块
1.是整个3D教学系统平台的基础，是所有子系统的入口点和支撑；
2.将多个子系统实现统一管理、资源共享；
3.管理平台包含教学优质资源分类、集中管理、存储备份、视频资源点
播、媒资教学、师生互动、随堂演练、教学评估等功能模块；
4.各类教学资源统一界面管理；资源可按年级、课程、主题等分类管理；
5.知识点排列遵循由浅入深，同步教学课程；
6.平台对资源数据采用多重加密机制和安全策略，确保数据安全、完整、
准确；
7.平台模块化设计，支持对教学资源、模块子系统进行接口预留和扩展
升级
提供3D资源管理的软件著作权登记证书复印件
套 1
3 工程投影
机
1.投影技术：DLP；标准亮度：≥5000流明（根据ISO21118标准）
2.DLP芯片尺寸：0.65英寸标准分辨率≥1280×800
★3.灯泡：≤375W 标准模式下灯泡寿命≥3000小时（节能模式下灯泡
寿命≥5000小时）
4.对比度：≥6000：1 投射比1.3-2.2；
★5.端口：HDMI输入端口×2；HDBaseT输入×1；D-SUB15针输入×1；
视频（RCA）；（L/R）RCA音频X1；RJ-45网络接口；控制串口；3D SYNC
端口
★6.功耗（标准）：≤442W，最低待机功耗：≤0.5W
★7.重量：≤5.2KG 垂直和水平梯形校正
8.支持几何校正功能（中文版软件）支持APP
9.颜色增强模式
10.能够进行横向和纵向镜头位移，纵向≥±0.5.9V，横向≥±0.28H；
11.具有主动式3D功能，支持HDMI 3D（蓝光3D）；
12.接通电源可自动投射画面的自动开机功能
13.带网络控制功能（提供中文版软件）
14.内置HDBaseT网络传输功能
15.具有多种节能模式选择
16.满足DICOM标准要求
17.机身标识、遥控器及菜单为中文
18.密码防盗功能及自定义开机LOGO
台 1
4 服务器1.CPU: E3
2.芯片组:C226
3.内存:≥4GB 4根DIMM插槽；PC3-12800 1600MHz DDR4
4.扩展槽：
a)≥2 PCIe Gen3 x16（物理长度）
b)≥1 PCIe Gen3x1
c)≥1 PCI
5.网卡：集成Intel L217LM 千兆以太网卡
6.显卡：NVIDIA K620
7.声卡：独立Monitor01USD
8.硬盘：SSD128G + SATA1T 最高支持4块 3.5寸SATA硬盘且支持
RAID0、1、5、10
9.机箱：最高支持8个USB接口，前端：≥2个USB 3.0，后端：≥4
个USB3.0
10.电源：符合能源之星? v5 标准；80 PLUS（92%效能）
11.显示器：19.5英寸宽屏LED显示器；170度超大视角；1600*900分
台 1
辨率高清雾面屏幕；72%NTSC超高色域；与服务器同一品牌
12.键盘 / 鼠标：USB标准键盘、USB光学鼠标
★13.数据保护：主机需支持windows32位与64位系统的网络控制、硬盘保护、网络同传、资产监控等功能
★14.免费提供跨internet访问远程工作站软件，可将企业的桌面与应用程序（3D设计、各业务部门信息系统、ERP）分发到员工的移动设备，最高可达60FPS，15~30 ms 延迟， 720P 30FPS 下平均3Mbps，峰值5Mbps 带宽消耗； 1080P 45FPS 下平均5Mbp，峰值10Mbps 带宽消耗，软件与主机同品牌
15.计算机性质：工作站/服务器
16.质保期：3年硬件保修，5*8 第二天上门服务
5 3D白幕1.幕布类型：电动幕
2.幕布材质：白塑、玻纤
3.对角线：150/200英寸
4.幕布基材：软幕
5.安装方式：壁挂式
6.打开方式：电动方式，管状电机
7.增益：2.0倍
8.有效散射角大于32度
9.高分辨率彩色还原性好，白昼成清晰
10.幕布反射亮度均匀，无残留气味
11.幕面平整度好，铝合金外壳，防潮，防霉阻燃
12.环保屏幕，甲醛含量≤75MG/KG
块 1
6 3D信号处
理系统
1.信号方式：IR发射可支持四路输出
2.工作模式：解码并发射同步信号
3.供电模式：设备信号输出端口输出5V电压（可选12V、24V）
4.帧频：50-600HZ
5.发射距离：5-30m
6.匹配数量：最大支持1000人的信号有效覆盖
台 1
7 3D立体眼
镜
1.工作方式：液晶主动快门式
2.场频：96-480Hz
3.镜片透过率度：40±2%
4.对比度：1:1200
5.电池类型：锂锰电池CR2032
6.电池容量：220mAh
7.传输方式：IR/RF无线传输
★8.额定工作电流：电影版：0.7mA、TV版：1.3mA
★9.连续工作时间：电影版不小于300H，TV版不小于160H
10.额定待机电流：5uA
11.响应时间：1.5ms
12.电源开关总次数：大于5000次
13.耳柄张合次数：大于10000次
14.平均工作时间：2年
付200
8 3D数字音
响系统
系统功能: 系统可利用高性能扬声器营造出宽阔的真正5.1声道环绕立
体声，无论内容、音频源或房间布局如何，都能展现一致的音频性能。
1.ADAPTiQ 音场调校可优化音质。
2.可连接至现有WI-FI网络或蓝牙设备，无线播放在线音乐服务、
internet广播台和存储的音乐库。
3.显示屏用于访问系统设置和信息。
4.HDMI?连接能力方便了安装并可确保相连音频源输出高质量音频。
5.支持消费电子控制 (CEC)。
6.可设定通用遥控器控制您的电视、有线/卫星电视盒以及其它相连音
频源。
7.隐藏式无线 Acoustimass低音箱可带来有冲击力的低音效果。
8.扬声器可安装在墙壁或落地支架上
套 1
9 3D眼镜消
毒推车
1.柜子钢板结构。采用1.0冷轧板钢板折弯而成，抽屉底板采用有机玻
璃板
2.柜体烤漆处理，带有丝印字样（3D眼镜消毒柜字样）
3.人性化设计，配拉手1个4个脚轮，方便移动
4.抽屉采用三节导轨，抽屉板为亚克力板，这样可以避免眼镜刮伤
5.臭氧消毒灯管2组，紫外线消毒灯管2组，配有4个电源按键开关、
电源线一条、电源开关一个
6.四抽尺寸：H90*L89*W40cm；重量约：42.5kg,可放160副主动式眼镜
台 1
10 3D互动讲
台
1.塑钢木三种材质结合，桌体上外框采用ABS塑料，左右推拉板采用高
密度板，外喷钢化漆，桌体采用1.2-1.5MM冷轧钢板
2.人性化设计，桌面板采用左右推拉式，可扩充IC卡系统配电子锁，
刷卡开锁
3.按人体力学设计，桌面采用倾斜式设计，方便放置演讲稿，桌面带防
滑条，可以放置笔记本电脑
4.配电动升降装置和先进的防卡系统，电动升降19寸宽屏液晶显示器
5.桌体采用标准机柜尺寸设计，所有设备整齐排列
6.桌体右边配有侧拉抽屉，方便放置物品、水杯
7.桌体外侧标配笔记本接口模块及电源模块，方便连接控制笔记本电脑
8.产品尺寸：长86*宽75*高117CM
9.配置清单如下：高档静音防卡电动升降机一台；鹅颈话筒一套；笔记
本接口模块一套；散热风扇一只；电源排插（8个三插口）一只；钢化
玻璃一块；隔板二个；储物抽屉一个；木箱包装一套
台 1
11 多媒体教
学环境管
理控制系
统
★1. 视频输入输出接口：采用插卡式设计，4路VGA15P输入接口；2
路VGA15P输出接口，输入输出阻抗75Ω，电平 0.7Vp-p，满载带≥
450MHz (-3dB) 0.7Vp-p；1路高速RJ45输出接口，带宽≥500MHz(-3dB）
2Vp-p,CAT5e电缆驱动距离≥100m, 最高分辨率1920×1080﹫60Hz。
★2. 话筒输入接口：2路TRSφ6.35平衡输入接口，信噪比≥80dB（A
计权），带48V幻像供电，每通道独立电源开关。
★3. 音频输入输出接口：4路TRSφ3.5立体声线路输入，信噪比≥80dB
（A计权）；2路RCA混合抗干扰隔离输出，谐波失真≤0.1%。
4. 投影机控制接口：1路RS-232控制端口。
5. 通信端口：1路RJ45和计算机通信端口。
6. 电源接口：1路不低于8A/220V电动屏幕升降控制接口，1路不低于
20A/220V外接设备接口。
7. 本机话筒通道自带14段1/2oct恒定Q值图示均衡器，进行房间均
衡控制，抑制啸叫，各频点调节范围±14dB。
8. 系统具备开启、关闭系统计算机功能，具备VGA信号和音频信号一
台 2
键同步切换功能。
9. 系统具备投影机关机延时保护功能，投影机开机、关机同步联动电动屏幕升降功能。
10. 中控面板：采用液晶触摸操作面板，按键简单、易操作，不超过12个按键，受控设备名称标注清晰，面板防水、防尘，不少于8万次按键寿命，面板自带电脑开关按键，可通过操作面板开关计算机，本项目要求对原来讲台安放中控面板位置进行改造放置新中控面板，新面板安装采用嵌入式，必须牢固、防盗。
12 优课
数字
互动
教材
1、★电子教材:提供人民教育出版社、中国地图出版社、山东教育出版
社、江苏凤凰教育出版社、华东师范大学出版社、北京师范大学出版社
等教学同版电子教材；
2、★原版教材授课：支持电子课本目录导航、拖拽翻页、页码查找、
缩略图搜索、书签检索等多种浏览方式，方便课堂教学应用；电子教材
任意界面可实现框选放大，放大后视图清晰，不出现模糊失真，可随意
拖动可视区域放大不同的内容，并可以倍比缩放可视区域内容大小；
3、★教学电子教辅：教辅原版嵌入，分别为全套6年小学教学全解、
全套三年初中高效学习法、解题能力大培养、专题全解等配套电子教辅。
4、★专题动漫评测：支持与教材年级同步尚学动漫评测，以游戏闯关
的形式完成学生对知识点的巩固，同时归类错题本，助其强化训练，以
掌握知识点。
5、★正版习题集：同教材同步，教师可在授课过程中打开习题集，且
所有习题可进行二次编辑，同时可进行习题单题放大，支持在课堂上进
行试题讲解，并支持同时打开屏幕录制，帮助教师录制视频微课。
6、★丰富视频微课：按照章节和知识点，提供大量碎片化优质微视频。
7、★全期英语周报：英语周报全刊同步嵌入，系统随原版发布进度进
行实时更新。
8、★黑板功能：支持教师轻松书写板书，符合常态教学习惯，黑板可
随时调用，随时写书，黑板内容可进行保存，并自动存至授课当前页，
方便教师授课实时书写和复习时实时调用；
9、★学科工具：系统针对各学科提供具有针对性的教学工具
①语文：可任意在模块内输入汉字，同步显现此汉字详细的发音，笔顺，
部首及结构，帮助学生掌握生词生字；
②数学：预制大量几何图形及数学常用公式，同时提供数学图形实例，
帮助教师迅速获取并制作动态数学模型，并可对预制模型进行自定义更
改，图形支持实时查看透视图及三视图，帮助学生更快掌握数学难点；
③物理化学：虚拟仿真学习工具，内置基于新课标教材的物理、化学教
学实验，提供实验器材、实验装置、以及部分高位实验设备，支持实验
结果跟踪以及交互实验操作功能。根据实验提供与实验同步的考点分
析，帮助学生及时加强重、难点的学习，并同步推送考题练习，为每个
实验提供对应的考点练习，方便学生及时巩固实验的重点知识。
④历史：提供中国史及世界史的各种地图，帮助教师在授课中一键获取，
实时利用。
10、★备课系统：独立的备课模式，是集模版流程、文本编辑、资源编
辑、学科工具、电子教材于一体的备课应用系统；可将书籍快速引用，
作为教学素材，插入至备课课件的功能，该功能实现教材与课件的有效
结合，同时该备课模式支持所有Office文件及音视频、图片、flash
的嵌入应用；
11、★教学资源：提供同步资源和共建共享库的资源进行随时调用。资
套 5
源库内的资源与书籍的章节自动匹配、内容对应，一键式拖拽至电子教材教学资源同步功能：支持教学资源配置至书籍的章节，方便教师快速获取课件、试卷、教材、素材、练习等教学资源。
12、★资源编辑功能：支持教师把自己的创建的课件资源添加至书页，进行备课。针对添加至书页的资源也可进行删除、锁定、隐藏、重命名操作。
13、★资源导入导出功能：支持选择书籍的某章节的本地资源进行导入导出，方便教师在家里备课、在学校上课使用。
14、★资源上传功能：支持教师一键式上传自己的课件，通过审核的资源将可进入校本资源库、市县级资源库，实现校级或区域内优质资源的共建共享。
15、★资源同步云盘功能：支持将阅读页面的资源以章节为单位同步上传至云盘，方便解决在家备课，在学校上课的场景。
16、★资源更新：定期更新的资源，在资源列表上置顶显示，并显示新资源的标识，方便用户及时了解或调用。
17、★本软件提供终身免费使用提供终身免费升级服务。
13 辅料及综
合布线
音响安装架/投影机安装架/HDMI/VGA/音频线/电源线/网线/麦克风/空
鼠等。
台 1
二、录播教室系统
1
录播
服务器
★1、CPU≥Intel酷睿 i7 4790，内存≥4G；硬盘≥2T（7200转），
全高清采集，支持HD-SDI、SD-SDI、DVI、HDMI、Ypbpr、VGA等各种
输入，VGA采用屏幕采集系统软件采集；采用H.264编码技术，实现
1920*1080P的全高清采集、压缩、存储；支持多路信号(视频、音频、
计算机屏幕信号、视频展台输出信号)任意组合的同步一体化录制、直
播、点播；支持电影模式、资源模式及双模式同时录制；最大分辨率
到1080P；
★2、输出和录制≥9路高清HD-SDI+1路VGA，视频分辨率≥1920×
1080，支持1080P的输出和录制； VGA分辨率支持1600×1200输出
和录制。通讯带宽：1000M网络接口，点播容量：支持500路以上，
用IE 浏览器即可收看直播，直播延时小于1秒，支持组播和断网自
动连接。录制模式：画中画、电影模式、三分屏和四分屏课件模式，
其中单画面电影模式和三分屏课件模式可同时实时生成，为多码流课
件。中控室集控式录制。索引功能：.三分屏/四分屏课件自动生成文
字索引和略缩图，无需后期添加。编辑功能：ppt文件目录索引、音
视频的编辑，课件的合并、分割。USB导出：留有USB接口。智能检
测,系统可以检测视频、音频以及计算机讲稿大纲的状态，如果视频或
音频、讲稿有异常，系统会自动报警，给与提示；
3、支持云台控制,云台控制端口：wisca,p-d,p-b。可自定义视频采集
模板；可自定义课件模板；可以在视频上叠加文字和图片水印；提供
课件快速剪切编辑合并功能；支持 SCORM1.2 国际标准；录制过程可
随时暂停，断电后会自动保存。
台1
2 图像定位
系统
1. 采用图像分析算法，无限接近专业人工拍摄手法，杜绝因摄像机的
转动、变焦等产生的垃圾镜头，整套系统不受环境、光源影响，保证图
像跟踪定位的安全性、稳定性。跟踪灵敏度和平滑度都可以根据教学情
台1
况进行调整，使拍摄的授课情景更加生动，确保上课内容更加真实清晰。
2. 教师跟踪系统：根据教师的教学活动进行教师视频的跟踪拍摄，摄像机自动变焦跟踪，跟踪速度柔和。当老师步伐较快时，自动切换到教师全景镜头；当老师缓慢停下时，自动切换至教师特写镜头。
3. 学生定位系统：用于定位拍摄学生视频，学生无需按任何元器件，也无需在学生区域安装其他任何感应设备。当学生站立起来回答问题时，先切换到学生全景镜头；当学生特写到位后，再切换到学生特写镜头，当有多名学生站立时候，切换至学生全景镜头。
4. 板书定位系统：当教师在黑板前板书授课时，自动切换至板书摄像机；视频画面以黑板为中心，保证板书的清晰度；完成板书返回讲台后，自动切换至教师跟踪摄像机。
★要求与录播服务器同一品牌。
3
定位
摄像机
自动跟踪区域内物体的图像移动，判别教师在区域的位置，移动的方向、
速度，向主机传送位置信息。（每套系统配置三台摄像机进行定位，成
像装置：1/3"CCD；分辨率：600TVL镜头：22X变焦、焦距：4--88mm、
光圈：F1.6--3.8）。
★要求与录播服务器同一品牌。
个4
4 智能导播
系统
1. ★支持9路通道的加载、预监功能，能根据课堂教学进程，对教师、
学生、VGA等画面进行智能切换。
2. 支持自定义导播策略，提供丰富的切换规则，具有自动和手动两种
切换方式。
3. ★根据PPT内容的字数长短，自动计算时长，调整切换时间。
4. 支持轮循切换，即按时间间隔切换不同视频。
5. 具有主播通道录制功能，最高支持1080P/60帧视频录制，音频采用
AAC编码，视频采用H.264编码，并具备自动上传功能。
6. 主播通道录制模式为电影模式和资源模式，两种模式可同时生成，
录制文件格式为MP4/AVI/WMV。
7. 支持软、硬件两种方式采集教师计算机屏幕内容，采集帧率为30帧
每秒，可以清晰流畅的捕获屏幕中所放的DVD、VCD 以及FLASH动画。
硬件采集：最高支持1600*1200分辨率。
软件采集：1）采用动态矢量算法，通过驱动底层采集数据信号，
分辨率无限制。2）滚动屏幕画面时无拖尾现象，最终生成的课件教师
计算机屏幕部分能够达到高清，无失真现象。
8. ★自动生成文字索引：使用软件采集屏幕时，能够根据教师所用的
PPT以及WPS讲稿，自动生成章节索引，实现视频播放的快速跳转和查
找。
9. ★具有同时备份4路1080P/30帧视频的功能，格式为MP4。
10. 具有鼠标点击跟踪及各通道云台控制功能。
11. ★支持对话模式，即老师视频学生视频同屏显示。
12. 支持添加片头、片尾、字幕、Logo。
13. 支持上翻、下翻、左进、右出、滑行、溶解等上百种切换特效及三
维特效。
14. 可在任意位置叠加两路Logo和一路文字信息，支持PNG通明格式。
15. 可自动将PPT标题叠加到视频上。
16. 支持自定义多视频叠加，可将多个视频叠加在同一个视频窗体中，
自由调节视频的位置和大小。
17. 具备远程导播功能，可实时监听，在Android、IOS系统的多种移
动终端设备上也可控制导播录制和切换。
18. 支持多语言实时切换。
套1
19. 支持录制课件模板。
20. 具备主播通道的直播、点播功能，并能够将三路视频信号实时传输出去。
21. 具有双码流直播功能，主播通道能够同时直播高清和标清视频。
22. 导播后的信号可通过模拟信号或数字信号输出给第三方软件。
23. 支持第三方控制接口，可以控制导播视频的切换和录制。
★要求与录播服务器同一品牌。
5 终端远程
导播系统
支持移动终端设备，如：iPad、iPhone，Android手机等，通过移动终
端设备，可轻松实现远程导播的控制。
★要求与录播服务器同一品牌。
套 1
6 微课
系统
1.能够进行合理的构图，使得景别更加专业，可以更加直观、真实的表
达主题。专业的取景模式符合受众者的视觉习惯，近景、远景、特写能
够清晰表达各种情境；
2.在跟踪拍摄过程中，定位系统内置多种智能策略，保证录制画面自然
流畅，更接近于手工拍摄，能够完美呈现电影般的画面效；
3.摄像机可以根据主讲者身高，自动对景位进行垂直调节，不受主讲者
高、矮、坐、立等因素影响；
4.可根据主讲者讲稿内容进行智能的VGA策略切换，根据内容多少，系
统能够恰逢其时的进行切换，符合人们日常当中的阅读习惯；支持软件
/硬件采集模式；
5.摄像机进行板书拍摄时，镜头始终以黑板为中心，避免传统板书拍摄
过程中以人为中心所造成的画面构图不合理，保证了拍摄效果的专业
性。
★要求与录播服务器同一品牌。
套 1
7
特写
摄像机
信号格式不低于1080/60 HD全高清，解析度≧900线；成像芯片≥
1/2.8 英寸CMOS；光学变焦倍率：20倍，数字变焦倍率：12倍；；
f=3.4~33.9mm，F1.8~F2.1;视频输出接口：3G-SDI；≥6个预置位；有
RS-232C或RS-422控制端子；具备手动/自动光圈功能。
★要求与录播服务器同一品牌。
台3
8
全景
摄像机
信号系统:1080p/25, 1080p/30, 720p/25,720p/30, NTSC, PAL
传感器:1/2.7英寸, CMOS, 总像素：220万，有效像素：207万
扫描方式:逐行
镜头接口类型:C/CS接口
自动光圈:DC驱动
最低照度:0.05 Lux @ (F1.8, AGC ON)
快门:1/30s ~ 1/10000s
白平衡:自动，室内，室外
背光补偿:支持
数字降噪:2D&3D数字降噪
视频编码标准: H.264
接口：网口、3G-SDI
★为保证整体效果，外观要和特写摄像机保持一致。
★要求与录播服务器同一品牌。
台2
9
音频
处理器
1. 换能方式: 电容式
2. 指向特性: 单一指向性
3. 频率响应: 30Hz-20KHz
4. 灵敏度: 近距-45dB.. 远距-38dB
5. 供电电压：48V、DC1.5供电
6. 输出阻抗(欧姆): 近1KΩ远距2.3KΩ
7. 咪管规格：22*360mm
8. 配置：卡龙母+卡龙公、吊杆（20cm）、海绵防风罩
12路话筒输入（每路话筒输入单独增益调整，每路话筒输入独立幻象电
源开关，每路话筒输入PA/REC模式选择）；
4路线路输入；
1平衡线路输入；
2路线路扩声输出；
2路辅助线路输出；
1平衡线路输出；
2路专业录音输出；
AEC回声消除，完全消除回声现象，实现真双工功能；
AFC啸叫抑制(自适应)，有效消除现场扩声的啸叫，提高6-9dB传声增
益；
ANC背景降噪，-15DB的降噪幅度，最大程度降低环境噪声，大幅提高
信噪比；
AGC增益控制，无论发言人与话筒距离远近不等，声音大小不同,最终录
音或扩声时无忽大忽小现象；
THD+N：-93Db
干扰：< -80db
★要求与录播服务器同一品牌。
台1
10 专业
吊麦
1.换能方式: 电容式
2. 指向特性: 单一指向性
3. 频率响应: 30Hz-20KHz
4. 灵敏度: 近距-45dB.. 远距-38dB
5. 供电电压：48V、DC1.5供电
6. 输出阻抗(欧姆): 近1KΩ远距2.3KΩ
7. 咪管规格：22*360mm
8. 配置：卡龙母+卡龙公、吊杆（20cm）、海绵防风罩
★要求与录播服务器同一品牌。
个6
11 中控1.一键录播控制功能，包括：开始、暂停、停止。
2.设备启动、设备关机按钮。
3.★6个镜头切换按键。
4.★视音频:4路RCA、2路Φ3.5音频输入，2路RCA音频输出；3选
2VGA矩阵；2路数控麦克风输入。
5.★投影控制:3路RCA红外输出，每路可控制两种设备，6路红外输
出，内置红外学习。
6.电源管理:7路电源管理。
7.网络检测:内置220V电源检测；内置投影开关检测，内置投影回路
检测防盗电路；内置电子锁开锁电路。
8.★要求与录播服务器同一品牌。
台1
12千兆交换
机
具备三层路由和交换功能；24口千兆RJ45 台 1
13 网络
机柜
标准42U网络机柜，黑色钢制。台1
14 装修施工
及线辅材
装修线材要求：75-5-128编视频线、2*1.0电源线、2*1.0音频线、超
五类网线等，装修施工要求应满足高清五机位录播教室要求，符合录播
教室装修技术要求，工程施工量自行合计。
批1
注：表中带★号为必须满足项，否则不予推荐。录播服务器、3D教学优质资源库为现场演示项
智能教学管理系统
智能教学管理系统 设计背景： 在当今社会，学前儿童的安全及教育质量问题越来越受到人们的重视，然而校方在这方面管理起来却是费时费力，往往是心有余而力不足。我们需要针对信息化的时代背景，学生学习热情与效率逐渐降低的现状和趋势，获得制约学生提高学习热情的主要因素，探索出促进学生快速提高学习效率的策略。同时，研发团队持续提升智能教学管理系统的技术水平，探究保障支持产品持续发展的方法和产品规模化的途径，促进学前教育机构在学生管理、教学方面的质量提升。 图1 系统硬件框图 方案描述： 本系统使用nRF24L01无线通信模块作为校园内的定位系统，系统结构简单，价格实惠。nRF24L01无线通信模块既可以充当读写器，也可以充当电子标签，还可以实现数据传输。读写器可以检测到在其范围内的所有电子标签，从而实现学生在校园内的定位。所有部分的主控制器为MSP430F1111A单片机，该单片机具有低功耗、高速的功能，价格较低，使用环保。蓝牙模块HC-06可实现单片机与安卓手机的通信，具有通信距离远，低耗能的优势。摔倒报警器则可以ADXL345三轴加速度传感器为核心。溺水报警器则可以以PNP三极管9012为核心。 其中学生部分由单片机控制器、加速度检测模块、nRF24L01通信模块、溺水报警系统、答题系统和电源模块六个部分组成。教师部分由手机控制软件、单片机控制器、液晶显示器、nRF24L01通信模块、电源模块五部分组成。读写器部分由单片机控制器、nRF24L01通信模
块、蓝牙模块、GSM通信模块四个部分组成。 功能描述： 功能1：学生校园定位 使用nRF24L01充当位置节点和标签。当标签进入位置节点的检测范围内，位置节点则可以将检测到的标签信息通过蓝牙模块发送到手机上。然后再手机上显示各个学生目前的所在位置。如下图,当学生在操场上时： 图2 校园定位原理 功能2：上学，放学短信通知 当校门口的位置节点先检测到学生的标签，然后教室再检测到该学生的标签，表明该学生已进入校园。反之，如果教室先检测到该学生的标签，接着校门口的位置节点再检测到该学生的标签，表明学生离校。不论到校还是离校，学生手环会控制GSM模块发送短信通知家长。 功能3：上课学生答题情况统计 A、B、C、D 四个按键分别连接单片机的P0.4~P0.7。当学生按下其中一个按键然后老师按下教师端的接收按键，即可显示统计情况。如下图所示. 图3 学生答题电路原理
人工智能课程教学大纲
人工智能课程教学大纲 【课程编码】JSZX0300 【适用专业】计算机科学与技术 【课时】 72(理论)+28(实验) 【学分】 3 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
智能照明系统设计方案
智能照明系统 1、概述 办公环境不仅要有足够的工作照明，更应营造一个舒适的视觉环境，减少光污染。现代办公楼的照明已经成为直接影响办公效率的主要因素之一，因此,越来越引起人们的高度重视。做好照明设计，加强照明控制设计，已成为现代智能办公大楼的一个重要内容。据国内外有关资料介绍，办公照明用电量占整幢大楼能耗的约1/3，办公照明的设备费用（包括照明器件和配布线工程费）约占电气工程费用的10%以上，因此选择合理的照明方案，配置先进的控制系统，不仅能大大简化穿管布线的工作量，而且能有效地节约能源，降低用户运行费用，提高大楼管理水准，具有极大的经济意义和社会效益。在一些欧美发达国家，照明系统的智能化控制已成为智能化大楼不可分割的组成部分，而且应用范围越来越广。 智能照明控制系统的技术，随着现代建筑技术的发展而不断更新以适应各种建筑结构布局，不同灯具的选配，实现多样化的控制模式。由于这是一个开放式的系统，采用标准接口可以方便地与其它系统诸如BA、安保、消防等相互连接完成系统集成功能；同时利用系统配备的监控软件，大楼管理工作人员借助“友好”的用户界面，能极其方便地遥控、监控大楼所有控制设备的工作状态。 2、智能照明系统 长期以来智能照明在国内一直受到忽视，绝大多数建筑物仍然沿用传统照明控制方式。部分智能区域照明和定时开关功能，很难实现调光、场景控制等负责多变的功能，澳洲奇胜的C－BUS正是为了满足这些更高的照明需求而开发出来的新一代智能照明控制系统。就照明管理系统而言，它不仅要控制照明光源的发光时间、亮度来配合不同应用场合做出相应的灯光处理，而且还要考虑到管理智能化和操作简单化以及灵活适应未来照明布局和控制方式变更等要求。一个优秀的智能照明系统可以提升照明环境的品质，确保在建筑物里工作和生活群体的舒适和健康。
智能教学系统：起源、发展与未来
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/5a2899302.html, 智能教学系统：起源、发展与未来 作者：梅鑫华吴伟 来源：《中国教育技术装备》2013年第15期 摘要追溯ITS的起源与形成，从体系结构、ITS国际会议论文主题、典型ITSs三个方面，重点分析介绍ITS的发展，并从学习理论、计算机科学与技术及学科有机整合三个方面探讨ITS的未来。 关键词智能教学系统；约束模型；学习支持系统 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2013）15-0048-03 科学与技术的发展，使得智能化成为现实。而智能化工具作为人类智能的延伸，使得各领域的智能化成为其发展的必然趋势。将智能化引入教育领域，形成智能教学系统（Intelligent Tutoring System，简称 ITS）。由计算机系统模拟专家的思维过程，效仿教师的策略选择和方案实施，帮助和引导学生学习，实现个性化和适应性教学。 1 什么是智能教学系统 1.1 智能教学系统的概念 智能教学系统（ITS）是一种借助于人工智能技术，让计算机扮演教师的角色实施个别化教学，向不同需求、不同特征的学习者传授知识，提供指导的适应性学习支持系统（Adaptive Learning System）[1]。这是目前国内学者普遍接受的观点。而国外有学者认为，所有智能教学系统有一个共同的目标：提供支持学习的教师服务[2]。 1）智能的本质：适应性。主要表现为能判断不同认知水平、知识水平的学生，并灵活提供相适应的教学材料，实施相对应的教学策略。 2）ITS的需求价值：提供服务。即面对不同学生的需求，能提供相适应的教师服务。 1.2 智能教学系统的学科基础 人类认识的深入、技术的发展，使得许多新兴学科相继形成并蓬勃发展。智能教学系统正是在认知科学、智能技术的不断深入与发展下而形成的，其学科基础主要包括两个方面。 1）“智能”相关学科：计算机软件、计算机应用技术、信息学、人工智能。
基于百度智慧课堂人工智能教学管理系统与方法与制作流程
本技术公开基于百度智慧课堂人工智能教学管理系统与方法，用于解决现有的学生在学习编程的过程中，原始编译代码不直观，人工智能教学的直观的教学素材较少，从而使学生上手难和兴趣低的问题，包括图形化编程模块、服务器、数据库、脑力测试模块、数据采集模块、学生登录模块、用户登录模块、学习解答模块和编程征集模块；本技术学生通过操作集成和封装好的函数块调用AI程序，让学生对于编程有更加直观的理解，使学生在轻松有趣的环境下，学习AI编程；通过对学生的问题以及执行失败的程序进行顺序，便于老师对问题进行合理排序解答；通过对教学程序进行征集以及合理的筛选，便于丰富教学中的教学素材，为学生提供更好的教学。 权利要求书 1.基于百度智慧课堂人工智能教学管理系统，其特征在于，包括图形化编程模块、服务器、数据库、脑力测试模块、数据采集模块、学生登录模块、用户登录模块、学习解答模块和编程征集模块； 所述图形化编程模块用于学生通过电脑终端操作集成和封装好的函数块形成调用AI程序，图形化编程模块将调用AI程序翻译为计算机编程程序并执行； 所述学生登录模块用于学生提交学生信息、注册和登录并将注册成功的学生信息发送至服务器内进行存储，数据采集模块用于采集学生通过电脑终端操作集成和封装好的函数块的操作
时长并将其发送至服务器内；所述学习解答模块用于对学生提交的编程问题和编程程序进行排序解答，具体排序解答步骤为： 步骤一：设定学生记为XRi,i＝1、……、n；当学生提交编程程序，则将编程程序发送至图形化编程模块进行计算机执行，执行成功，则生成成功指令；执行失败，则生成失败指令，图形化编程模块将成功指令发送至学生的电脑终端，将失败的指令发送至学习解答模块； 步骤二：学习解答模块对学生进行解答值计算，获取服务器内学生的操作时长并标记为CXRi；设定学生提交的编程问题和编程程序的次数记为PXRi；学生提交的编程问题和编程程序的提交时间记为T1XRi；设定系统当前时间记为T2XRi 步骤三：根据提交时间和系统当前时间计算时间差得到提交时长并标记为TXRi； 步骤四：利用公式获取得到学生的解答值JDXRi；其中v1、v2、v3、v4、v5均为预设比例系数固定值；λ为校准系数，取值3.7368214；ZDXRi为学生综合测试值；ZJXRi为学生征集值； 步骤五：对学生的解答值进行由大到小进行排序，依照排序顺序依次将该学生提交的编程问题和编程程序发送至AI编程教学老师的电脑终端上；AI编程教学老师通过电脑终端对依照排序对学生的编程问题或编程程序进行解答，并将解答结果发送至学生的电脑终端上。 2.根据权利要求1所述的基于百度智慧课堂人工智能教学管理系统，其特征在于，所述脑力测试模块用于对学生进行脑力测试并计算，具体测试步骤如下： 步骤一：学生佩戴脑波检测设备；同时向学生的电脑终端发送测试试题； 步骤二：学生通过电脑终端对测试试题进行测试，并将点击测试试题的时间标记为测试开始时间，提交测试试题答案的时间为结束测试的时间；同时学生的测试总数增加一次；根据测试开始时间和结束测试的时间的差值获取得到测试时长并标记为S； 步骤三：设定学生提交的测试试题答案记为Hi，i＝1、……、n；测试标准答案记为Bi,i＝
智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述
智慧教室物联网综合管理平台建设方案概述 本项目对多媒体教室进行统一规划，项目通过在教室安装多媒体教室网关、拾音扩音系统、IP对讲及公共广播系统、环境采集设备、电子班牌等智能设备，采集各个教室的环境状态、音视频信号及设备状态，通过专用网络上传到控制中心形成融合多媒体教室管控平台、IP对讲系统、公共广播系统、常态录播系统、信息发布系统等相应的功能教室；通过信息发布系统与考勤系统、排课系统、环境采集系统对接，云录播系统与排课系统对接，实现教室管理及教学管理的高度整合。 同时，将智慧教室互动黑板产品应用于教育系统日常教学课堂中，淘汰了传统教学中显得越来越单调枯燥，没有吸引力的普通黑板，替代了亮度低，易损耗，维护费用高投影式电子白板。 系统的建设充分利用原有的教学设备，如多媒体设备，一体化黑板、投影机、幕布、授课电脑、扩声音箱等。保证原有的资源利用最大化。 4.1智慧教室概述 智慧教室是基于物联网技术，集设备智能化管控、教学管理、环境智能感知于一体，提供智能、高效、有力的环境采集及
信息交互功能，从而实现教学智慧化管理及服务的新型现代化教室。 智慧教室整体解决方案是以智慧教室综合管控平台为基础，结合教学管理（互动教学、教学督导）、信息系统发布等系统，通过可视化管理（大屏调度系统、智慧电子班牌）展示，形成与门禁考勤、视频监控、录播、标准化考场、IP语音对讲、公共广播等系统之间的场景、情景联动，从而实现对多媒体教学设备控制管理智能化、教学管理可视化、平台管理统一化；达到提高教学质量、方便教学管理、提高设优化教师授课环境的目的。延长设备使用寿命、备使用效 率、．
图1 智慧教室拓扑图 4.2方案特点 4.2.1教室各独立系统的完美融合，统一管理.
【CN109829839A】一种智能教学系统【专利】
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)发明专利申请 (10)申请公布号 (43)申请公布日 (21)申请号 201910257516.7 (22)申请日 2019.04.01 (71)申请人 深圳豪威显示科技有限公司 地址 518000 广东省深圳市南山区西丽街 道科技北2路豪威大厦 (72)发明人 许生 刘海华 田忠武 田颖灿 (74)专利代理机构 深圳市深弘广联知识产权代 理事务所(普通合伙) 44449 代理人 向用秀 (51)Int.Cl. G06Q 50/20(2012.01) (54)发明名称 一种智能教学系统 (57)摘要 本发明提出一种智能教学系统，包括总控系 统以及分别与所述总控系统通信连接的基础数 据录入模块、走班选课管理模块、智能排课管理 模块、课表管理模块和课表展示模块。该系统可 以根据学生的学习水平和科目兴趣进行选课走 班，帮助每届学生在多学期进行多次选科，最终 完成高考“3+3”科目的学习，同时通过系统各模 块之间的协同配合、数据互通使学校的教室、教 师、课时资源实现最优化组合，帮助学校迅速适 应和实现高考改革对课程体系构建及课程实施 的要求，彻底解决学校在走班教学背景下的排选 课难题。权利要求书1页 说明书6页 附图2页CN 109829839 A 2019.05.31 C N 109829839 A
权 利 要 求 书1/1页CN 109829839 A 1.一种智能教学系统，包括总控系统以及分别与所述总控系统通信连接的基础数据录入模块、走班选课管理模块、智能排课管理模块、课表管理模块和课表展示模块，其特征在于， 所述基础数据录入模块用于提供总控系统内基础数据的输入及更改； 所述走班选课管理模块用于学生选课，并将选课结果存储至所述总控系统； 所述智能排课管理模块从总控系统调取基础数据和选课结果进行排列组合，得出排课表，并将所述排课表存储至所述总控系统； 所述课表管理模块可从总控系统实时调取排课表进行手动更改； 所述课表展示模块从总控系统调取当日的排课表进行展示。 2.根据权利要求1所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述基础数据至少包括节次时间、教室信息、学籍信息、教师信息、年级班级、科目信息、考勤规则。 3.根据权利要求2所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述走班选课管理模块包括登陆模块、测评模块和选课模块，选课学生通过登陆模块进入选课系统后，首先进入测评模块获得推荐选报科目的测评信息，然后进入选课模块自主选课。 4.根据权利要求3所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述测评模块包括历史成绩收录模块和测评量表评估模块，所述历史成绩收录模块与所述测评量表评估模块各自独立测评得出第一推荐选报科目，且所述历史成绩收录模块与所述测评量表评估模块相互综合测评得出第二推荐选报科目。 5.根据权利要求2所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述智能排课管理模块包括手动排课模块和自动排课模块，利用所述手动排课模块可对具有特定要求的课程先行排定，再利用所述自动排课模块排满剩余的课程，从而得到最终的排课表。 6.根据权利要求5所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述走班选课管理模块还包括学生分层模块，选课学生自行选定自己所属的层级，并通过所述学生分层模块传输至所述总控系统，所述智能排课管理模块在调取选课学生所属的层级信息后进行分组，然后对各个分组中选课学生进行排课。 7.根据权利要求5所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述智能排课管理模块还包括优先级分配模块，从总控系统调取基础数据中的节次时间、教室信息、科目信息以及教师信息均由所述优先级分配模块分配一个特定的优选级，当自动排课模块进行排课时，优选级高一组信息会优先配对成组。 8.根据权利要求1所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述智能教学系统还包括信息通讯模块，当总控系统实存储的排课表被修改时，所述信息通讯模块可立刻发出通报信息给关联师生。 9.根据权利要求1所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述课表管理模块还包括管理员模块，通过在所述管理员模块输入用户名和密码可进入至所述课表管理模块。 10.根据权利要求1所述的一种智能教学系统，其特征在于，所述课表展示模块包括若干个分别布设于各个教室，所述总控系统与所述课表展示模块之间通过有线/无线网络连接。 2
《人工智能》课程学习教案.doc
《人工智能》课程教案 第一章绪论 教学内容：本章首先介绍人工智能的定义、发展概况及相关学派和他们的认知观，接着 讨论人工智能的研究和应用领域，最后简介本书的主要内容和编排。 教学重点： 1．从不同科学或学科出发对人工智能进行的定义； 2．介绍人工智能的起源与发展过程； 3．讨论人工智能与人类智能的关系； 4．简介目前人工智能的主要学派； 5．简介人工智能所研究的范围与应用领域。 教学难点： 1．怎么样理解人工智能； 2．人工智能作为一门学科有什么意义； 3．人工智能的主要学派与其争论焦点； 教学方法：课堂教学为主，充分利用网络课程中的多媒体素材来表示抽象概念。 教学要求：重点掌握人工智能的几种定义，掌握目前人工智能的三个主要学派及对人工智能的理解，一般了解人工智能的主要研究范围和应用领域。 1.1 人工智能的定义与发展 教学内容：本小节主要介绍目前对人工智能的几种定义，并对人工智能的起源和发展进行了总结和分析。 教学重点：几种人工智能的定义和人工智能发展的几个重要时期。 教学难点：理解人工智能的定义与本质。 教学方法：课堂讲授为主。 教学要求：从学科和能力的角度深刻理解人工智能的定义，初步了解人工智能的起源及其发展过程。 1.1.1人工智能的定义 定义 1智能机器 能够在各类环境中自主地或交互地执行各种拟人任务(anthropomorphic tasks) 的机器。 定义 2人工智能(学科) 人工智能 ( 学科 ) 是计算机科学中涉及研究、设计和应用智能机器的一个分支。它的近期主要目标在于研究用机器来模仿和执行人脑的某些智力功能，并开发相关理论和技术。 定义 3人工智能(能力) 人工智能 ( 能力 ) 是智能机器所执行的通常与人类智能有关的智能行为，如判断、推理、
3D智能教学系统设备清单
3D智能教学系统设备清单 序号产品 名称 功能及技术参数单位数量 一、3D智能教学系统 1 3D教学优 质资源库 3D教学优质资源库描述： 1.★资源内容必须涵盖《传统文化》、《安全教育》主题；《普及科学》、 《地理科学》、《生命科学》、《自然科学》知识资源等总数量不低于 200部，且本公司以后开发的新软件将免费供应用户单位。 2. 视频资源≥HD720P，3D效果出众，影像呼之欲出，触手可及。 3. 3D教学资源每部时长不超过2-6分钟，为上下、排列格式兼容3D 投影模式。 一）★安全教育主题资源≥15部，资源主题为小蚂蚁形象，活泼健康， 必须涵盖有： 1）电梯常识 2）扶梯常识 3）防拐 4）地震常识 5）传统文化 6）火 灾常识 7）防溺水等主题。 二)★普及科学知识≥50部； 三)★地球科学知识资源≥49部，其中必须涵盖有： 1)地下水2)化学风化作用3)物理风化4)生物风化作用5)土层6)土壤的 性质和它的用途7)什么是气候？8)影响气候的因素是什么？9)光与影 10)月食11)日食12)彗星13)垃圾与丢弃物 四）★生命科学知识资源≥54部，其中必须涵盖有： 1)生物和非生物2)植物3)开花植物4)微小却致命的微生物5)种子萌芽 所需的条件6)什么是栖息地7)辨别青蛙卵8)身体各部位的功能9)骨骼 和肌肉10)营养缺乏症（维生素A、维生素）11)细胞界12)活细胞13) 病菌与疾病14)食物网15)动物的各个部位16)植物一一发芽和应用17) 发芽18)动物细胞19)牙齿20)细胞到生物21)细胞（形状与功能）22) 血细胞23)排泄系统的器官24)人类的性别决定25)受精26)不动关节和 肌肉 五）★自然科学知识资源≥40部，其中必须涵盖有： 1)颜色和形状2)热导体与绝缘体3)利用升华分离混合物4)固体的分子 排列5)气体中的分子排列6)轮轴7)灭火器8)塑料的性质和用途9)水的 熔点与沸点10)区分混合物与化合物11)原子、分子和离子12)淀粉的检 测13)液体中的分子排列14）力：推或拉 投标现场需按招标参数要求对3D课件内容及数量进行现场演示，缺项 或不满足的，不予推荐为中标候选人。 套 1 2 3D资源管 理模块 1.是整个3D教学系统平台的基础，是所有子系统的入口点和支撑； 2.将多个子系统实现统一管理、资源共享； 3.管理平台包含教学优质资源分类、集中管理、存储备份、视频资源点 播、媒资教学、师生互动、随堂演练、教学评估等功能模块； 4.各类教学资源统一界面管理；资源可按年级、课程、主题等分类管理； 5.知识点排列遵循由浅入深，同步教学课程； 6.平台对资源数据采用多重加密机制和安全策略，确保数据安全、完整、 准确； 7.平台模块化设计，支持对教学资源、模块子系统进行接口预留和扩展 升级 提供3D资源管理的软件著作权登记证书复印件 套 1
《人工智能》课程教学大纲.doc
《人工智能》课程教学大纲 课程代码：H0404X 课程名称：人工智能 适用专业：计算机科学与技术专业及有关专业 课程性质：本科生专业基础课﹙学位课﹚ 主讲教师：中南大学信息科学与工程学院智能系统与智能软件研究所蔡自兴教授 总学时：40学时﹙课堂讲授36学时，实验教学4学时﹚ 课程学分：2学分 预修课程：离散数学，数据结构 一.教学目的和要求： 通过本课程学习，使学生对人工智能的发展概况、基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对人工智能的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。 人工智能涉及自主智能系统的设计和分析，与软件系统、物理机器、传感器和驱动器有关，常以机器人或自主飞行器作为例子加以介绍。一个智能系统必须感知它的环境，与其它Agent和人类交互作用，并作用于环境，以完成指定的任务。 人工智能的研究论题包括计算机视觉、规划与行动、多Agent系统、语音识别、自动语言理解、专家系统和机器学习等。这些研究论题的基础是通用和专用的知识表示和推理机制、问题求解和搜索算法，以及计算智能技术等。 此外，人工智能还提供一套工具以解决那些用其它方法难以解决甚至无法解决的问题。这些工具包括启发式搜索和规划算法，知识表示和推理形式，机器学习技术，语音和语言理解方法，计算机视觉和机器人学等。通过学习，学生能够知道什么时候需要某种合适的人工智能方法用于给定的问题，并能够选择适当的实现方法。 二.课程内容简介 人工智能的主要讲授内容如下： 1.叙述人工智能和智能系统的概况，列举出人工智能的研究与应用领域。 2.研究传统人工智能的知识表示方法和搜索推理技术，包括状态空间法、问题归约法谓词逻辑法、语义网络法、盲目搜索、启发式搜索、规则演绎算法和产生式系统等。 3.讨论高级知识推理，涉及非单调推理、时序推理、和各种不确定推理方法。 4.探讨人工智能的新研究领域，初步阐述计算智能的基本知识，包含神经计算、模糊计算、进化计算和人工生命诸内容。 5.比较详细地讨论了人工智能的主要应用，包括专家系统、机器学习、自动规划、Agent、自然语言理解、机器视觉和智能控制等。对于应用内容，根据学时，有选择地进行讲授。 6.评述近年来人工智能的争论，讨论人工智能对人类经济、社会和文化的影响，展望人工智能的发展。 以上内容反映了人工智能的最新进展，理论联系实际，具有很好的针对性。 三.教学内容和学时安排
乐教通智能教学系统
乐教通智能教学系统常见问题解决方法
目录 一、程序无法运行 (3) 二、不出现登陆界面 (4) 三、点击登陆后提示“未知错误”或“用户名或密码错误” (5) 四、书库中无法搜索到图书，或者书库中搜索到的图书下载后无法显示 (6) 五、下载课本提示已达上限 (8)
一、程序无法运行 可能是缺少Net FrameWork4.0环境，需要手动进行安装，在乐教通的安装目录“D:\Program Files (x86)\乐教通智能教学平台”下找到dotNetFx40_Full_x86_x64应用程序，双击运行安装。 如果电脑存在Net FrameWork4.0环境依然无法运行，可能是电脑上安装的乐教通智能教学系统出现了文件损坏，请卸载后重新安装。安装程序可以在https://www.360docs.net/doc/5a2899302.html,中获取。 某些情况下电脑或一体机可能感染有病毒，乐教通会被病毒文件破坏，建议教师安装杀毒软件查杀病毒，或者重新安装操作系统。
二、不出现登陆界面 请在弹出的用户账户控制中选择“是”，并确认系统没有被杀毒软件拦截。
三、点击登陆后提示“未知错误”或“用户名或密码错误”请首先确认电脑能正常访问网络。 如果网络连接正常，请点击登陆窗体右上角的小齿轮，在设置界面查看服务器IP是否已正常设置为https://www.360docs.net/doc/5a2899302.html,或者https://www.360docs.net/doc/5a2899302.html, 如果不是上述地址请修改保存。
四、书库中无法搜索到图书，或者书库中搜索到的图书下载后无法显示 请按以下方式解决： 1、退出乐教通，检查乐教通更新。打开D盘，找到program Files(x86)文件夹，双击“乐教通只能教学平台”，在文件夹中，找到“LejiaotongTeachUpgrade”更新程序，双击后如果更新按钮亮起，请点击更新按钮进行更新。如果更新按钮为灰色，说明您已经使用的是最新版本乐教通。 2、在书库界面中搜索课本时，请仅选择“学科”，“年级”、“出版社”不要进行选择，在后面的搜索框中可以输入关键字进行搜索。如果您选择了“年级”和“出版社”，将会出现无法搜索到电子课本的情况。搜索框支持模糊搜索，例如想要下载“人教版小学数学3年级上册”，
智能教学系统浅析
智能教学系统浅析 智能教学系统(ITS)的一个重要特征是教学针对个人,注重一对一的师生关系,讲究因人施教,一个学生一种教学方法。它以认知科学为理论基础,综合人工智能技术、教育心理学、计算机科学等多门学科的成果而形成的一门对学生实施有效教育的技术。教学专家的主要特点是他掌握了该领域大量的专门知识和相应的教学法。计算机也能存储有关某一领域的大量专门知识,将教学法的有关知识存入计算机,计算机就能像教学专家一样地工作,并且计算机还有存储量大、不知疲倦、准确快速等人类无法比拟的优点。 1、智能教学系统的发展史和国内外研究情况 计算机用于教育的研究是从20世纪50年代开始的,当时采用的是一种线性程序,所教知识被预先划分成一系列知识点,通过使学生不断掌握新的知识点而达到教学目的。从60年代开始,进入了计算机辅助教学,（CAI）的研究应用,出现了以分支程序结构实现的教学系统。这种教学系统的特点是先给学生一些教学内容,然后询问问题,当学生回答后,再告诉学生答案正确与否。有时根据学生的响应信息决定学生学习该课程的途径,决定问学生问题的顺序,当发现学生的回答有错误时,便转向纠正材料的分支程序。这种分支结构向着因材施教迈进了一步。进入20世纪70年代后,人工智能技术有了很大的发展,专家系统大量出现,促使计算机教学研究人员在教学系统中应用人工智能技术,以使教学行为更加有效,它促进了智能教学研究的发展。70~80年代智能教学系统大量出现。 2智能教学系统的主要研究内容 2·1对智能教学系统的理解 所谓ITS,就是利用人工智能技术和计算机技术实现最佳教学,而“最佳”有两层含义:用计算机模拟优秀的人类教师,用计算机在某些方面超越人类教师。因为单以模拟人类教师或单以利用计算机的优势都不足以说明ITS的意义。而所谓智能教学( intelligent tutoring),就要求计算机系统能够提供个别化的即因人而异的有效教学。教学是教授者和学习者之间的交互活动,为此, ITS必须做到三懂:懂知识、懂学生、懂如何教。具体地说, ITS必须具备并懂得所要教授的知识、了解并记忆学生的知识状况和反应、掌握与学生交互(交流、的方法以及知道如何组织教学内容)。按照以上分析,传统上人为地按功能将ITS系统分为四个模块:知识库模块领域专家、学生模型、教师模型和接口部分,具体的系统因其侧重点的不同而在模块划分上有所不同。ITS的概念涉及到对于智能的理解。不同的时期人们对于智能的理解不一样。 2·2智能教学系统的组成结构 关于ITS系统结构的描述,即系统模块的划分,有着不同的方法。但就ITS各个部分所完成的功能而言,四模块结构为大家所接受。 1、领域专家模块领域知识的表示对于ITS是十分重要的,它不仅决定了教学交互过程的内容,也决定了教学目标的结构。在这个结构中,系统对布置给学生的问题及相关的解释进行选择,并且知识表示还将影响学生错误概念的表示。在ITS中,领域专家模块主要完成两个功能: a、ITS中知识的来源。系统使用专家模块的知识对学生的行为作出适当的响应,生成相应的问题、任务以及解释。
多媒体设备采购合同
甲方： 乙方： 今甲方向乙方采购一批多媒体设备，为友好合作，特定如下协议。 一、采购产品名称、价格和规定 甲方向乙方订购的设备，共计台（配置详见附件：多媒体设备清单），总金额为：元（大写：整）。 二、产品的验收、售后服务及质保 1、乙方按照双方约定的配置供货，甲方按照配置单收货。 2、验收通过标准：所有产品部件均为协议附件之约定的部件，并部件运行正常。 3、乙方对所提供的产品在质保期内出现的品质问题，在设备没有人为外力损坏的情况下，发生的一切设备故障，乙方将按照相应配件厂商质保标准提供免费维修、免费更换等无偿服务。 4、人为损坏和其它非自然缘故造成的设备不能正常使用的，乙方不予免费质保，但可以提供相关服务，由此产生的费用由甲方承担。 三、货款结算 协议签署后，乙方将设备备齐后，运送并安装到规定地点，由甲方清点验收，验收完毕后，甲方将货款（大写：元整）一次性付给乙方，乙方同时将设备交付给甲方。 四、甲方的权利和义务
1、甲方和乙方应充分协商，制定本协议约定的机器配置。在配置确定后，若有任何调整影响，应及时向乙方说明。 2、甲方有对设备的采购建议和调整的权利，并有对乙方工作的监督权。 3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货款导致的商品交付延期或其它损失，由甲方承担责任。 五、乙方的权利和义务 1、乙方保证按照配置单向甲方供货。如出现定制的配件型号或数量不齐时，则应及时向甲方说明并协商调整，如因乙方的问题而出现有品种、数量、规格、品质不符合协议规定的，由乙方承担责任，负责调换或退货而支付的费用。 2、乙方确保本协议中的安装、维修工作的及时到位，并根据双方约定的安装维修工作单开展工作。如因乙方的缘故给甲方带来损失，全部责任由乙方承担。 六、争议的解决 笨协议发生纠纷，甲乙双方应及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向协议签订地人民法院提起诉讼。 七、附则 1、本协议的附件，作为协议正式文本，具有同等效力。 2、协议执行日期：自双方签字盖章日起。
人工智能-人工智能课程教学大纲 精品
人工智能课程教学大纲 【课程性质、目标和要求】 人工智能是计算机科学的重要分支，是计算机科学与技术专业本科生的专业限选课之一。本课程介绍如何用计算机来模拟人类智能，即如何用计算机实现诸如问题求解、规划推理、模式识别、知识工程、自然语言处理、机器学习等只有人类才具备的"智能"，使得计算机更好得为人类服务． 作为本科生一个学期的课程，重点掌握人工智能的基础知识和基本技能，以及人工智能的一般应用．完成如下教学目标： （1）了解人工智能的概念和人工智能的发展，了解国际人工智能的主要流派和路线，了解国内人工智能研究的基本情况，熟悉人工智能的研究领域． （2）较详细地论述知识表示的各种主要方法。重点掌握状态空间法、问题归约法和谓词逻辑法，熟悉语义网络法，了解知识表示的其他方法，如框架法、剧本法、过程法等。 （3）掌握盲目搜索和启发式搜索的基本原理和算法，特别是宽度优先搜索、深度优先搜索、等代价搜索、启发式搜索、有序搜索、A*算法等．了解博弈树搜索、遗传算法和模拟退火算法的基本方法． (4) 掌握消解原理、规则演绎系统和产生式系统的技术、了解不确定性推理、非单调推理的概念． （5）概括性地介绍人工智能的主要应用领域，如专家系统、机器学习、规划系统、自然语言理解和智能控制等． （6）简介人工智能程序设计的语言和工具． (7) 掌握Visual Prolog编程环境，会使用Prolog语言编写简单的智能程序。 要求学生已修过《数据结构》、《离散数据》和《编译原理》。 【教学时间安排】 本课程计 3 学分，理论课时72 ,实验课时28。学时分配如下表所示：
【教学内容要点】 教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和认识。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；认识是在理解的基础上加以灵活应用。 第一章绪论 一、学习目的要求 1、了解人工智能的定义、起源与发展 2、了解人工智能的研究与应用领域 3、理解人工智能求解方法的特点 二、主要教学内容 1、人工智能的定义、起源与发展 2、人工智能的研究与应用领域 3、人工智能求解方法的特点 第二章知识表示方法 一、学习目的要求 1、认识状态空间法 2、理解问题归约法 3、认识谓词逻辑法 4、认识语义网络法 5、认识框架表示 6、认识剧本表示 7、理解过程表示 二、主要教学内容 1、状态空间法 2、问题归约法 3、谓词逻辑法 4、语义网络法 5、框架表示 6、剧本表示
实验教学智能管理系统
实验教学智能管理系统 (电脑端)学生使用说明 为了强化实验教学过程管理、规范实验开出、促进实验室开放、增强学生选课自主性、提高教学质量，学校从本学期开始启用“实验教学管理系统”。本管理系统实现了实验中心信息管理、实验项目信息管理、实验教师排课、学生选课、实验报告提交、成绩评定等功能，为师生搭建学习、交流、互动的平台，改善管理手段、提高管理效率。 实验教学智能管理系统目前面向学生开放1个模块：实验教学。此功能现只面向“无机与分析化学实验”、“无机化学实验”和“工程化学实验”开设。其中，“无机与分析化学实验”和“无机化学实验”分为两种：8次实验（32课时）和4次实验（16课时）；“工程化学实验”有2次实验（8课时）。由于该系统是第一次运行，目前在系统中预设的实验项目只有4个。因此，修读4次实验（16课时）和2次实验（8课时）的学生必须在7-18周内完成实验任务，工程化学实验的同学在开设的4个实验中任选2个完成；修读8次实验（32课时）的学生在7-18周内完成4个预设实验，另外4次实验另行安排。目前，教务处已为学生在课表中指定了实验时段，该时段在系统中默认预设为该学生的优选时段，请各位同学一定尽量在优选时段选定相关实验，在预设名额不够的情况下再选择其他时段，千万不要轻易放弃优选权！ 最后提醒：4个实验全部选定以后，务必按照生成的实验课表中限定时段来到指定实验室完成实验任务！预设的4个实验分别为： 实验一、重结晶法提纯硫酸铜 实验二、沉淀原理及沉淀反应 实验三、氧化还原反应与电极电位 实验四、d区元素钛铬锰及其化合物的性质 1．实验教学基本步骤 实验教学基本步骤为：系统登陆→选课→学期末查看实验成绩。 2．公共基础实验选课操作 学生使用学号登陆系统，密码默认为学号，登陆后可以自行修改。登陆后，点击左边菜单“学生选课”，右边选项卡点击“公共基础实验”。下方列表显示待选的实验课程。 对应课程点击“进入选课”，进入项目选课界面。左下角的“请选择项目”为实验名称，开课阶段（阶段1为7-10周，阶段2为11-14周，阶段3为15-18周）为实验时间，基本按照教务处课表安排进行选课。
智能家居系统教学总结
智能家居系统 目录 一．方案论证与设计——————————— 1.1 方案来源------------------------------------------------------------------ 1.2系统设计------------------------------------------------------------------- 1.3主要器件及型号---------------------------------------------------------二．系统实现—————————————— 2.1 原理分析与硬件电路图----------------------------------------------- 2.2感应模块------------------------------------------------------------------- 2.3显示模块-------------------------------------------------------------------- 2.4温度模块------------------------------------------------------------------- 2.5烟雾测试模块-------------------------------------------------------------- 2.6电机驱动模块--------------------------------------------------------------- 2.7光电感应模块--------------------------------------------------------------- 三.系统设计与误差分析—————————— 四.总结————————————————— 4.1系统功能-------------------------------------------------------------------- 4.2单片机控制总程序代码----------------------------------------------------------4.3 单片机仿真原理图----------------------------------------------------------------4.4 单片机系统实物图----------------------------------------------------------------
基于人工智能的英语教学系统
摘要：人工智能是研究人类智能活动规律的科学，论文介绍了人工智能的原理、特点及应用领域，分析了目前英语教学面临的问题，提出了基于人工智能技术的英语教学系统的实现方案。该系统采用.net三层结构体系，基于b/s模式，具有良好的可靠性和维护扩展性。结合英语教学，使得英语教学系统的某些功能更加完善和人性化。 关键词：人工智能；教学系统；分析 1 背景 人工智能（artificial intelligenee，简称al）是在计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理学、哲学、语言学等多种学科相互渗透的基础上发展起来的一门新兴边缘学科。他主要研究如何用机器（计算机）来模仿和实现人类的智能行为。人工智能理论研究如何用人工的方法模拟、延伸和扩展智能，主要是理工学研究者所从事的工作，以自然智能理论为基础，如果能弄清各种自然智能的工作机制及其各个功能部件的结构关系，就可以通过已经高度发达的电子的、光学的和生物的器件构筑类似的结构对其进行模拟、延伸和扩展，从而实现人工智能。通过几十年的发展，已经形成了较为系统的理论体系，包含了极为丰富的内容，并在实际中得到了广泛的应用，发挥了显著的作用。 2 人工智能的发展概述 50年代，人工智能的概念首先提出后，相继出现了一批显著的成果，如机器定理证明、跳棋程序、求解程序、usp表处理语言等，在这一阶段，人工智能专家重视问题求解的方法，忽视了知识的重要性，导致在机器翻译等方面出现了失败，使人工智能走入了低谷。从60年代末到70年代，专家系统的出现，使人工智能研究出现了新高潮。随着第五代计算机的研制，人工智能得到了很大的发展，这一时期人工智能的主要方向就是制造智能机器人。80年代末，神经网络理论和技术得到飞速发展。到90年代，由于网络技术特别是国际互联网技术的发展，人工智能开始由单个智能主体研究转向基于网络环境下的分布式人工智能体的研究，另一方面因为计算机速度的不断提高、存储容量的不断扩大，计算机的硬件有了突飞猛进的发展，许多原来无法完成的工作都能实现，因此，人工智能出现新的高潮。其中有些技术已经实用化，人工智能深入到社会上生活的各个领域。 3 英语教学系统设计分析 随着大学英语教学水平及大学新生英语水平的不断提高，教育部对大学教学大纲有了新的规定，对大学英语教学有了新的要求，对非英语专业学生有了更高的要求，在这种情况下，有多媒体技术和网络技术支持的计算机辅助的大学英语教学迅速发展，这种教学方式旨在将传统课堂教学与现代信息技术结合起来，实行网络课程和传统课堂的优势互补，但是，目前的英语计算机辅助教学存在着种种问题，主要表现一下几个方面： （1）师资不足问题。学生增多及英语小班化教学引起了师资短缺，英语教师精力不足，要从根本上解决这个问题就是要在有限师资下，提高教学质量，有针对性教学。 （2）学生基础知识不牢固问题。在大学教学改革下，英语教学的重点己经有了转移，教师没有多余的时间和精力给学生巩固基础知识，比如词汇、语法，基础知识在一定程度上阻碍了学生英语水平的提高，因此，要高效率帮学生巩固基础知识，进一步提高教学质量。 （3）学生自主学习意识不足问题。自主学习包含自我监控、自我指导、自我强化三个过程，要采取有计划的或已经熟练达到自动化程度学习的方法，督促学生定时有效的安排学习时间，使学生通过自我监控、反馈和调节实现学习目标。 4 英语教学系统功能结构分析 本系统采用b/s模式（浏览器/服务器）的体系结构，构建基于internet的网上教学辅助系统。系统包括两个两个模块：大学英语教学辅助专家系统、学生自主学习系统。整个系统包括四种用户：领域专家、英语教师、学生、系统管理员。用户登录时，根据不同的身份
幼儿园教学设备采购明细
幼儿园教学设备采购明细 序 号 名称图片技术参数品牌单位数量单价合计 1 *幼儿床138*58*60cm 床铺板是铺满的，（都可以承 重200kg以上）；颜色：原木 色；材质：采用木材为实木， 本身有天然的疤结。 奇乐娃张45 2 衣储柜210*40*120cm，采用铁板 一次弯折型，8年不生锈， 安全便捷。 奇乐娃个 4 3 彩色液晶电视机 （60寸） 高清安卓智能无线 wifiLED液晶全高清平板 电视 夏普 型号； 60LX565 台 1 4 电脑 G1820 4G 500G 集显 21.5 联想； 型号； G5050 台7 5 单面书柜 120*40*110cm.彩色美耐 板 奇乐娃个 5
6 档案柜1850*900*400.0.8铁皮 制作.内格能调节大小富莱 特 张 3 7 办公桌 1、面材：采用阻燃、耐酸碱、 耐磨、防水、硬度高、可弯曲 防火板贴面，胶皮厚度 0.8mm，板材抗弯强度符合 DIN测试标准，表产品等级为 E-1级。2、基材：采用符合 欧洲E-1标准的优质环保型 刨花板，厚度为25MM，密度 达700KG/M3以上，甲醛含 量≤1.5mg/L。五金配件：采 用优质配件，具有安装快速， 结构简单，连接牢固，颜色红 浮雕 金瑞 达 张7 8 办公椅子 弓型脚：采用冷轧高频光亮 管，模具折弯成型，表面除油 除锈、磷化、电镀处理，环保 皮面，塑制肤手。电镀架 金瑞 达 张7 9 学生桌 121*60*50cm质量使用寿命 10年。采用中空注塑一次成 型不受气侯而变形，防滑耐 用，桌脚带有防滑垫，不划伤 地板。 奇乐 娃 张12
10 学生椅 标准号，质量使用寿命10 年，采用中空注塑一次成 型不受气侯而变形，防滑 耐用。 奇乐 娃 把50 11 *幼儿玩具（卡通 乐园） 规格；820*450*420.材质；进 口有色无毒工程塑料。 奇乐 娃牌 套 1 12 幼儿樟子松柜式 磁力黑板 移动式豪华磁力板，一白， 一绿，软木多种搭配,樟子 松弧线刹车式万向轮组 成。150*35*120cm 奇乐 娃 块 4 备注1.为了幼儿在使用产品时的环保与健康，交货时必须按照*号的要求提供品牌的检测报告。 2.提交奇乐娃厂家的授权书。 3.产品检验后如不符合要求需求方有权力要求退换货物。 总合计