小学生超经典室内游戏教学内容
小学生室内游戏教案
小学生室内游戏教案一、教学目标：1. 让学生在室内游戏中锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 游戏名称：抓手指游戏规则：学生围成一个圈，一个人充当“抓手指”的角色，闭上眼睛，其他学生快速交换位置。
当“抓手指”的人睁开眼睛时，大家保持静止。
如果“抓手指”的人抓住某一个学生的手指，被抓住的学生就要表演一个小节目。
2. 游戏名称：传球接力游戏规则：学生分成两个队，每个队站在场地的两端。
队员之间用篮球进行传球，当听到老师喊停时，手里有篮球的学生迅速跑到对面队伍的起点，将篮球交给队友，回到自己队伍的起点。
哪个队伍先完成接力，那个队伍获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：让学生围成一个圈，做一些简单的热身运动，如伸展、转动颈部、腰部、膝关节等，避免在游戏过程中受伤。
2. 游戏一：抓手指a. 向学生介绍游戏规则，强调安全注意事项。
b. 学生围成一个圈，选择一个学生充当“抓手指”的角色。
c. 开始游戏，观察学生们的反应和表现。
d. 游戏结束后，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生。
3. 游戏二：传球接力a. 向学生介绍游戏规则，强调安全注意事项。
b. 将学生分成两个队，分别站在场地的两端。
c. 开始游戏，观察学生们的配合和团队精神。
d. 游戏结束后，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否全身心投入。
五、教学反思：1. 室内游戏要注重学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的表现，及时给予鼓励和表扬。
3. 对于违反游戏规则的学生，要适当进行批评教育，引导他们树立正确的价值观。
4. 室内游戏要注重学生的互动和合作，培养他们的团队精神。
六、教学内容：1. 游戏名称：椅子游戏游戏规则：准备若干把椅子，学生围成一个大圈。
老师喊出一个数字，学生迅速找到对应的椅子坐下。
如果没有足够的椅子，站着的学生就要表演一个小节目。
小学生室内游戏教案
小学生室内游戏教案一、教学目标：1. 让学生在室内游戏中锻炼身体，提高协调能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏目的：锻炼学生反应能力，提高身体协调性。
3. 游戏规则：学生分成两组，每组轮流派出一名队员站在规定区域内，其他队员将沙包丢向对方队员，被击中者淘汰，剩下的一组获胜。
三、教学步骤：1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体。
2. 游戏教学：教师向学生介绍丢沙包的游戏规则，并进行示范。
组织学生进行分组，开始游戏。
3. 游戏过程中，教师要注意观察学生的表现，及时纠正不规范的动作，提醒学生注意安全。
4. 游戏结束后，组织学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助学生缓解疲劳。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否乐于合作。
2. 学生遵守规则情况：检查学生在游戏过程中是否遵守规则，有无违规行为。
3. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，如反应速度、协调能力等。
五、教学建议：1. 室内游戏要注重安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注学生的个体差异，适当调整游戏难度，让每个学生都能参与其中。
3. 鼓励学生创造性地提出游戏规则，增加游戏的趣味性。
4. 定期组织室内游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
六、教学准备：1. 教具：沙包、计时器、音乐播放设备。
2. 场地：室内篮球场或羽毛球场。
3. 环境：保持室内空气流通，温度适宜。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生团队合作精神，提高反应能力和协调能力。
2. 教学难点：学生遵守游戏规则，正确执行游戏动作。
八、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
2. 游戏教学：教师引导学生参与丢沙包游戏，讲解游戏规则，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组进行丢沙包游戏，教师巡回指导。
4. 比赛环节：学生进行分组比赛，教师记录比赛结果。
小学生室内游戏教案
小学生室内游戏教案一、教学目标1. 让学生在室内游戏中锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守游戏规则，养成良好行为习惯。
二、教学内容1. 游戏名称：抓手指2. 游戏目的：锻炼学生的反应能力和灵活性。
3. 游戏规则：学生围成一个圈，一个人轮流抓其他人的手指，被抓到的人退出游戏。
剩下的人获胜。
三、教学步骤1. 讲解游戏规则，让学生清楚游戏流程。
2. 组织学生围成一个圈，开始游戏。
3. 教师监督游戏过程，确保学生遵守规则。
4. 游戏结束后，表扬获胜学生，鼓励失败学生。
四、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价他们的反应能力和灵活性。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价他们的集体荣誉感。
3. 检查学生是否遵守游戏规则，评价他们的行为习惯。
五、教学拓展1. 引导学生自己设计室内游戏，提高他们的创新能力和组织能力。
2. 组织学生进行室内游戏比赛，提高他们的竞争意识和团队协作能力。
3. 结合课堂教学，引导学生在家中与家人一起进行室内游戏，增进亲子关系。
六、教学准备1. 教具准备：教室空间、音响设备（可选）、游戏道具（如手指抓板等）。
2. 教学环境：确保教室空间宽敞，无障碍物，适合进行室内游戏。
3. 教学资料：游戏规则说明书、学生表现评价表。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中锻炼身体，提高协调能力和灵活性。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，遵守游戏规则。
八、教学方法1. 讲授法：讲解游戏规则，让学生了解游戏目的和意义。
2. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让学生正确掌握游戏方法。
3. 参与式教学法：教师积极参与游戏，引导学生主动参与。
九、教学安排1. 课时：每节室内游戏课40分钟。
十、教学反思2. 根据学生表现，调整教学方法，提高教学质量。
3. 关注学生在课堂外的表现，了解他们是否将室内游戏带到家中，与家人分享，促进亲子关系。
4. 定期与学生交流，了解他们对室内游戏的看法和建议，不断改进教学内容。
室内游戏教案8篇
室内游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生室内小游戏体育教案
小学生室内小游戏体育教案教案标题：小学生室内小游戏体育教案教学目标：1. 培养小学生的协作能力和团队精神。
2. 提高小学生的身体协调能力和反应能力。
3. 培养小学生的运动技能和运动兴趣。
教学内容：小学生室内小游戏体育教案包括以下三个小游戏：1. 捉迷藏：通过追逐和躲藏的游戏，培养小学生的反应能力和身体协调能力。
2. 球类传递：通过传递球类的游戏，培养小学生的团队合作能力和协调能力。
3. 跳绳比赛：通过跳绳比赛的游戏，提高小学生的身体素质和耐力。
教学步骤：1. 捉迷藏a. 介绍游戏规则和目标，确保学生理解游戏的基本要求。
b. 分组进行游戏，每组选择一名“追逐者”和其他学生作为“躲藏者”。
c. 指定游戏区域，确保安全性。
d. 指定游戏时间，例如每轮游戏3分钟。
e. 鼓励学生在游戏中积极参与，培养他们的团队合作和反应能力。
2. 球类传递a. 介绍游戏规则和目标，确保学生理解游戏的基本要求。
b. 分组进行游戏，每组选择一名“传球者”和其他学生作为“接球者”。
c. 指定传球的方式和距离，例如站在一条线上传球给对方组的接球者。
d. 指定游戏时间，例如每轮游戏5分钟。
e. 鼓励学生在游戏中积极传球和接球，培养他们的团队合作和协调能力。
3. 跳绳比赛a. 介绍游戏规则和目标，确保学生理解游戏的基本要求。
b. 学生自由选择跳绳方式，例如单人跳或双人跳。
c. 指定比赛时间，例如每人轮流跳绳1分钟。
d. 鼓励学生在比赛中尽可能多地跳绳，提高他们的身体素质和耐力。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作能力和协调能力。
2. 记录学生的跳绳次数或跳绳时间，评估他们的身体素质和耐力水平。
教学延伸：1. 可以根据学生的兴趣和能力，增加游戏的难度或引入其他室内小游戏。
2. 鼓励学生在课余时间继续进行这些室内小游戏，培养他们的运动兴趣。
教学资源：1. 游戏规则和目标的说明。
2. 安全的游戏区域。
3. 球类和跳绳等体育器材。
小学生室内游戏教案——运动游戏篇
小学生室内游戏教案——运动游戏篇随着现代城市化的发展，小学生们在日常生活中大多数时间都是在室内度过，少有机会享受户外丰富多彩的活动。
室内运动游戏能够满足小学生运动需求，并带来丰富的趣味体验。
本文介绍几款适合小学生在室内进行的运动游戏，为教师们提供室内课余运动的参考。
一、动动手指a.快速推箱子游戏规则：组竞赛，每个小组摆出相同数量的盒子，从一侧开始将盒子推到另一侧，然后让下一位小队员接着推，时间最短的小组获胜。
教育目标：锻炼协调能力和团队意识。
b.飞行棋游戏规则：两个人进行，双方分别掷骰子，以点数为步数移动棋子。
当棋子停在“暂停”、“路障”或“自己家”上时，游戏规则有所不同。
若棋子停在“路障”上，则需等一回合，不能继续行走。
若棋子停在“暂停”上，则需等一回合，对方即可行动。
若棋子停在“自己家”上，则可以选择停留或者提前出发，并在该位置停留一回合。
教育目标：规则意识、思考能力以及团队意识和竞争意识。
二、身体协调a.绕口令挑战游戏规则：玩家可以每次说出一组绕口令，然后在一个足球场的大小范围内跳跃着，并回答下一个玩家的问题，如果答对了就继续下一组绕口令，如果没有答对，那么他需要被补偿，比如做个俯卧撑或者蹲跳什么的。
教育目标：口语表达能力、协调能力、反应能力、团队意识。
b.篮球擦板游戏规则：参赛者用一个小球来进行比赛，把球传到篮网处并在一个固定的时间内让球在板子上尽量多次地拍击回篮框上。
拍击的次数越多，得分越高。
教育目标：锻炼身体协调，增强手脑协调能力，提高灵敏度。
三、强化肌肉a.童年记忆游戏规则：邀请小学生进行各种闯关活动，比如爬绳、悬垂、跷跷板、玉蹴球、拔河等等。
其中，如果有学生突破了一个关卡，那么他们就能够获得一个小奖励。
教育目标：强化肌肉能力，锻炼毅力和耐力，提高勇气和信心。
b.飞碟接力赛游戏规则：分为两个小组竞争跑步，一边跑步，一边接飞碟，接完后再将飞碟传递给下一个人，最后抵达终点。
谁先到达终点谁获胜。
低年级课堂室内小游戏教案
低年级课堂室内小游戏教案教案标题：低年级课堂室内小游戏教案教学目标：1. 帮助学生通过室内小游戏的方式巩固所学知识。
2. 培养学生团队意识和合作精神。
3. 提升学生的注意力和反应能力。
教学资源：1. 课堂室内空间2. 游戏道具：纸杯、小球、彩色纸条等3. 讲台或黑板4. 音乐播放器（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍游戏的目的和规则，并强调游戏的重要性和乐趣。
2. 激发学生的兴趣，让他们期待参与游戏。
游戏一：纸杯传球（15分钟）：1. 将学生分成两个小组，每个小组站成一列。
2. 每个小组的第一个学生手持一个纸杯，里面放入一个小球。
3. 在老师的指令下，第一个学生将纸杯传给下一个学生，直到传到最后一个学生。
4. 最后一个学生将纸杯中的小球拿出来，然后小组成员一起庆祝。
5. 重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与。
游戏二：颜色寻找者（15分钟）：1. 在教室的不同角落或墙上贴上不同颜色的纸条。
2. 将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表。
3. 老师喊出一个颜色，每个小组的代表迅速找到相应颜色的纸条。
4. 找到后，代表将纸条带回小组，小组成员一起庆祝。
5. 重复以上步骤，直到每个学生都有机会参与。
游戏三：音乐停停走（10分钟）：1. 学生们在教室内随意行走。
2. 老师播放音乐，学生们跟随音乐的节奏行走。
3. 突然停止音乐时，学生们也要立即停下来。
4. 老师可以在停止音乐后，提问学生有关课堂学习内容的问题，学生需要快速回答。
5. 重复以上步骤，让学生保持专注和活跃。
总结（5分钟）：1. 回顾每个游戏的目标和规则，让学生总结游戏中的收获和体会。
2. 强调游戏的重要性，它可以帮助学生巩固知识、培养团队合作精神和提高注意力。
3. 鼓励学生在课余时间继续尝试类似的室内小游戏。
教学扩展：1. 鼓励学生设计自己的室内小游戏，并分享给同学们。
2. 将游戏与课堂学习内容结合，例如在纸杯传球游戏中加入数学口算题目。
小学室内儿童游戏教案
小学室内儿童游戏教案标题：小学室内儿童游戏教案教案目标：1. 帮助学生在室内环境中发展身体协调能力和社交技能。
2. 提供学生在课余时间进行有趣、富有挑战性的活动的机会。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学资源：1. 室内空间：教室或体育馆。
2. 游戏道具：篮球、足球、绳子、小球、椅子等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的主题：“室内儿童游戏”，解释游戏的目的和好处。
2. 激发学生的兴趣，提出问题：“你们最喜欢的室内游戏是什么？为什么？”3. 引导学生思考并分享他们的喜好和理由。
活动一：篮球接力赛1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一列。
2. 在教室或体育馆中设置几个篮筐，每个小组的第一个学生持球，通过传球的方式将球传到篮筐中。
3. 第一个完成的小组获胜，可以设立奖励机制，激发学生的竞争意识。
活动二：绳子跳1. 将学生分成几个小组，每个小组站成一列。
2. 在教室或体育馆中铺设一根长绳，学生们按照节奏跳过绳子。
3. 逐渐增加跳绳的难度，例如增加绳子的速度或改变跳绳的方式。
4. 观察每个小组的表现，并给予鼓励和指导。
活动三：椅子舞蹈1. 将学生分成几个小组，每个小组围成一个圆圈，放置一定数量的椅子在圆圈中央。
2. 播放音乐，学生们围绕椅子跳舞，当音乐停止时，学生们要迅速找到一个椅子坐下。
3. 每次停止音乐后，移除一个椅子，继续进行游戏，直到只剩下一个椅子和一个学生。
4. 鼓励学生们展示自己的舞蹈才艺，并提供适当的指导和建议。
总结：1. 回顾今天的活动，询问学生们对这些游戏的感受和体验。
2. 强调游戏的好处，例如锻炼身体、培养团队合作和竞争意识等。
3. 鼓励学生们在课余时间继续参与这些游戏，或者尝试其他室内儿童游戏。
这个教案旨在通过室内儿童游戏提供学生们一个有趣、富有挑战性的活动，同时培养他们的创造力、解决问题的能力和社交技能。
根据学生的年龄和能力，可以适当调整游戏的难度和规则，以确保每个学生都能参与并取得进步。
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小学生经典室内游戏给老师们介绍几个适合小学生玩的小游戏，让孩子们换一种方式学习（有时候玩也是一种学习），同时增进了师生之间的感情。
1、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。
先背向而站，相距二步远。
游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做１８０度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。
造型动作有三种：１·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。
２·双手插腰，两腿侧开为白骨精。
３·双手合掌于胸前为唐僧。
这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。
如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
2、炒股票游戏者５人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他４人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。
游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
3、搜捕逃犯一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。
主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。
接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
4、欢乐猜拳女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（１、自己击一下掌；２、侧开与两侧同伴合掌；３、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；４、同１。
）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
5、翘板接毽准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。
在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。
用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得１分，每人可拍按５次，积分多者为胜。
熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。
也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得１分并当拍翘者。
6、装卸木材在桌子的一端放１只铅笔盒，盒上横放１０支铅笔，另一端放１只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备３０厘米长的细绳拴住的钥匙圈２根。
游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。
栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。
参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。
7、猜成语主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。
请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。
一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
8、愚公移山先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：１、双足并拢；２、双足侧开；３、双足前后开；４单足屈膝提起。
每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
9、气象预报选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距３米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如：“刮大风！”－“不怕！”“下大雨！”－“不怕！”“有大雾！”－“不怕！”“下大雪！”－“不怕！”唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员用乒乓球击中了就算失误，互换角色。
接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。
10、希望工程手拉手这个游戏的参加人数要１２人以上，先通过猜拳分配角色，三分之二的人扮演“在校学生”，三分之一的人当贫困地区的“失学少年”，两组各自手拉手，相对而站，间隔数米。
游戏开始，两组的人一进一退，边走边摆动手臂有节奏地对唱：“在”：“你们为啥不上学？”“失”：“我们生活太贫困。
”“在”：“失学人数有多少？”“失”：“每年平均一百万！”接着，齐唱：“这样下去可不行，大家一起想办法。
”之后，“在”组手牵手围成一个圆圈把“失”组圈入，“失”组的人分散坐到“在”组拉手处，双手搭肩，面朝圆心。
等都坐好后，“在”组抬“失”组按逆时针方向转动，并且大家一齐唱：“来来来，快快快，你出钱，我出物，希望工程建起来，失学少年乐开怀，从此人人有书读，长大个个都成材。
”欢乐一阵子后，解散，重新分配角色再玩。
11、进入小康每5至10人为一组，手拉手，唱儿歌：“红旗彩带甩甩，鲜花气球摆摆，祖国进入小康，小朋友们，开心来。
”与此同时，手脚前后移动，歌念完排头排二高举拉手成一门洞，排尾领着大家依次穿过门洞，接着，排二原地转身与排三高举拉手作二门洞，左手则与排头的拉手搭在自己肩上。
如此连续进行，依次搭好，然后首尾手拉手相连，向外翻360度后手交*拉，同时齐欢乐唱：“咯古，嘎古……”直至拉散为止。
12、砸缸救人三个人为一组，站成圆圈，每个人伸出胳膊，都用自己的左手握着另一个人的右手，三双手在中间交*相连。
游戏开始，其中甲乙两人把胳膊转到丙的脑后背，他就被转到了中间（表示掉进大水缸里了），丙的双脚从两条胳膊中间后跨出来，这样就站到了甲和乙的对面，和他俩交换了位置。
接着乙和甲以同样的方式钻跨，如果想玩，可一直钻跨下去。
一边钻跨，一边唱儿歌：“一个小孩掉缸里，大家只会干着急。
司马光，砸缸底，机智救出小孩子！”13、乘公共汽车邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐下，听到“坐（包括“座”）”站起来，最后做对或错的次数最少者，还要回答几个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜。
……有一次，小明和妹妹乘公共汽车。
上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。
这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。
妹妹对小明说：“哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶奶坐吧！”小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系，你坐吧，我不坐。
”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。
望着老奶奶远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！”14、一个中国一个家在地上用粉笔画一个边长为３米的正方形，再用线划出一半为大陆，另一半一分为三，中间写香港，左边写澳门，右边写台湾。
预备时都站进香港格，面向主持人。
主持人喊口令，如：“大陆！”大家用双足跳跳进大陆格。
口令越喊越快，谁要是跳错格淘汰出局，最后剩下的一个为胜。
15、小鸟下蛋选一个人当“小鸟”，一个人当猜者，其他小朋友都坐在各自的位置上，双手捧住搭成一个“鸟巢”。
游戏开始，主持人把猜者的眼睛蒙住，“小鸟”手拿几个粉笔头儿（或小石子儿、小纸团儿）当“鸟蛋”，抖动双臂，一边作飞翔动作前进，一边唱儿歌，大家伴唱：“小朋友，爱鸟类，做鸟巢，挂林内，睡觉下蛋真美气，欢乐的歌儿响天外！”与此同时，“小鸟”趁机把几个“鸟蛋”放进几个小朋友的手心里（即鸟巢）。
歌罢，主持人松手，让猜者观察。
此时，没有鸟蛋的小朋友可以故意做出摇摇手，或张开手指缝瞧一瞧等动作；有鸟蛋的小朋友可装成满不在乎或翻过巢来的样子故意迷惑之，尽情逗乐儿。
猜者可以猜三次，猜到谁谁就必须打开手让他检查，要是猜对了，被猜者表演一个小节目，否则猜者表演。
之后重选角色，再游戏。
游戏一：猜领头人1．游戏方法：点一猜领头人的学生到室外，教师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断变化动作中，由猜领头人的学生开始猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。
2．游戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生立即跟着变，全班学生要遵守游戏规则，不得暗示或指点告诉猜领头人的学生，领头人也可以由教师自己来做。
游戏二：传秘密口令1．游戏方法：全班学生分成人数相等的若干小组，也可按学生自然小组进行，由教师悄声告诉各小组第一位学生一个口令，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，教师说开始，各组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由教师判定哪一组最快，口令最准确。
2．游戏要求：各小组悄声传口令时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。
游戏三：画足球场地1．游戏方法：全班分成人数相等的若干小组，教师发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，如此类推，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。
2．游戏要求：可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅笔在纸上画，每人只能画一根线如“口”必须画四笔，教师评判最快且画得最好的小组为胜。
游戏四：抗洪抢险1．游戏方法：将学生分成人数相等的若干小组，每人将书包双手拿在胸前一路纵队站好，教师发令后各小组排头学生将书包放在教师指定的“江堤险处”，然后跑回本组手击本组第二位学生的书包后站到最后，第二位学生将书包放在前面学生书包的上面，后面依次进行，将书包摆成一叠。
2．游戏要求：书包要叠好不能倒，教师要求学生摆书包时要像抗洪抢险哪样严肃认真，要确保大堤安全，最快、摆得最好小组获胜。