2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》ppt精美课件
部编版·四年级语文上册
14.普罗米修斯
看拼音写词语：
chéng fá
wéi kàng
（ 惩罚） （违抗 ）
zào fú
lǐng xiù
（造福） （领袖）
① chéng fá
（惩罚 ）
③ zào fú
（造 福 ）
② wéi kàng
（违 抗 ）
④ lǐng xiù
（ 领袖 ）
普罗米修斯为了（ ③ ）人类， 不惜冒着生命危险，（ ② ）众神 （ ④ ）宙斯的命令，从太阳神那里 勇敢地拿取火种，宙斯派火神处以最 严厉的（ ① ),最后大力神解救了他， 使他重获自由。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种, 带来_光__明___，带来__希_望___。 尽管上天和你蓄意为敌:
高山险峻，铁链加身，烈日如火，冰雨如剑...... 但，沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住你那颗_勇__敢__、_善_良___ 、_坚__强__的心！ 普罗米修斯，你是英雄！
你给予人类的精神火种，定会生生不息，代代相传！
作业：
读：阅读课后资料袋，选择感兴 趣的神话读一读。 推荐：《希腊神话故事》。 说：将这个神话故事讲给父母听。 写：完成优化设计。
那只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新长了起来。
普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬 崖上。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
普罗米修斯赞歌
普罗米修斯摇摇头， 坚定地说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会 承认错
误，更不会归还火种！”
我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误， 更不会归还火种！
我可以忍受各种痛苦， 但决不会归还火种， 更不会承认错误！
普罗米修斯摇摇头， 坚定地说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰，每天 站 在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利尖的利嘴巴，啄食 他啄的食肝脏。
鹫鹰
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰，每天站 在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又
重新长了起来。这样普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没 有尽头了。Βιβλιοθήκη 白天, 他的肝脏被吃光了,
可是一到晚上，
肝脏又重新长了起来。 这样 普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一 直被锁在那个可怕的悬崖上。
三万年来，普罗米修斯一 直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
默读6、7、8自然段， 用“——”画出普罗米修斯 遭受痛苦的句子,圈画出让 你体会到他痛苦的字词。
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖 上。他既不 能动 弹，也不 能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨风淋吹的雨痛淋苦。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
14.普罗米修斯
看拼音写词语：
chéng fá
wéi kàng
（ 惩罚） （违抗 ）
zào fú
lǐng xiù
（造福） （领袖）
① chéng fá
（惩罚 ）
③ zào fú
（造 福 ）
② wéi kàng
（违 抗 ）
④ lǐng xiù
（ 领袖 ）
普罗米修斯为了（ ③ ）人类， 不惜冒着生命危险，（ ② ）众神 （ ④ ）宙斯的命令，从太阳神那里 勇敢地拿取火种，宙斯派火神处以最 严厉的（ ① ),最后大力神解救了他， 使他重获自由。
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？深受酷刑却无怨无悔？
啊！巨人，是你给人类带来火种, 带来_光__明___，带来__希_望___。 尽管上天和你蓄意为敌:
高山险峻，铁链加身，烈日如火，冰雨如剑...... 但，沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住你那颗_勇__敢__、_善_良___ 、_坚__强__的心！ 普罗米修斯，你是英雄！
你给予人类的精神火种，定会生生不息，代代相传！
作业：
读：阅读课后资料袋，选择感兴 趣的神话读一读。 推荐：《希腊神话故事》。 说：将这个神话故事讲给父母听。 写：完成优化设计。
那只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修 斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一 到晚上，肝脏又重新长了起来。
普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬 崖上。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
普罗米修斯赞歌
普罗米修斯摇摇头， 坚定地说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会 承认错
误，更不会归还火种！”
我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误， 更不会归还火种！
我可以忍受各种痛苦， 但决不会归还火种， 更不会承认错误！
普罗米修斯摇摇头， 坚定地说：“为人类造福， 有什么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰，每天 站 在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利尖的利嘴巴，啄食 他啄的食肝脏。
鹫鹰
狠心的宙斯又派了一 只凶恶的鹫鹰，每天站 在普罗米修斯的双膝上， 用它尖利的嘴巴，啄食 他的肝脏。
白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又
重新长了起来。这样普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没 有尽头了。Βιβλιοθήκη 白天, 他的肝脏被吃光了,
可是一到晚上，
肝脏又重新长了起来。 这样 普罗米修斯所承受的痛苦， 永远没有尽头了。
许多年来，普罗米修斯一 直被锁在那个可怕的悬崖上。
三万年来，普罗米修斯一 直被锁在那个可怕的悬崖上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭 受着风吹雨淋的痛苦。
默读6、7、8自然段， 用“——”画出普罗米修斯 遭受痛苦的句子,圈画出让 你体会到他痛苦的字词。
普罗米修斯的 双手和双脚戴着 铁环, 被死死地 锁在高高的悬崖 上。他既不 能动 弹，也不 能睡觉， 日夜遭受着风吹 雨风淋吹的雨痛淋苦。
普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错 误，更不会归还火种！”
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2019年部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课课件(精品教学PPT)(精品)
17
18
为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还 火种！
19
你听，这坚定的声音在普罗米修斯被死死地 锁在高加索山上时，响起过！读......
你听，这坚定的回答在普罗米修斯被狂风暴 雨无情吹打的时候，响起过！读......
你再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶恶 的鹫鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！
部编版·四年级语文上册
1
2
3
4
5
6
众神领袖 宙斯
太阳神 阿波罗
普罗米修斯
大力神 赫拉克勒斯
火神
7
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗 那里拿走了火种，带到了人间 ，众神 领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，火神劝告普罗米修斯归还火 种，遭到拒绝。他只好把普罗米修斯 锁在高加索山上。宙斯见普罗米修斯 不肯合作，就派了鹫鹰去啄食他的肝 脏。最后，大力神赫拉克勒斯解救了 普罗米修斯。
10
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。
11
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
12
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
13
自学提示二
1、自由朗读课文6、7自然段，把这
烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢 坚强 博爱 无私
这就是你――普罗米修斯！
23
《金羊毛的故事》 《特洛亚战争的故事》 《俄狄浦斯王的故事》 《忒修斯为民除害的故事》
18
为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决 不会承认错误，更不会归还 火种！
19
你听，这坚定的声音在普罗米修斯被死死地 锁在高加索山上时，响起过！读......
你听，这坚定的回答在普罗米修斯被狂风暴 雨无情吹打的时候，响起过！读......
你再听，这坚定的声音在普罗米修斯被凶恶 的鹫鹰啄食肝脏，生不如死的时候，响起过！
部编版·四年级语文上册
1
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4
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6
众神领袖 宙斯
太阳神 阿波罗
普罗米修斯
大力神 赫拉克勒斯
火神
7
天神普罗米修斯从太阳神阿波罗 那里拿走了火种，带到了人间 ，众神 领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，火神劝告普罗米修斯归还火 种，遭到拒绝。他只好把普罗米修斯 锁在高加索山上。宙斯见普罗米修斯 不肯合作，就派了鹫鹰去啄食他的肝 脏。最后，大力神赫拉克勒斯解救了 普罗米修斯。
10
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。
11
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
12
自从有了火，人类就开始用 它烧熟食物，驱寒取暖，并用火 来驱赶危害人类安全的猛兽……
13
自学提示二
1、自由朗读课文6、7自然段，把这
烈日如火，暴雨如注―― 但沉重的铁链只能锁住你的身躯，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的
是生生不息的精神火种！
勇敢 坚强 博爱 无私
这就是你――普罗米修斯！
23
《金羊毛的故事》 《特洛亚战争的故事》 《俄狄浦斯王的故事》 《忒修斯为民除害的故事》
部编版小学四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件
宙斯用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。 最后？ 大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
品读课文
是谁给人类带来了火种？
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
品读课文
普罗米修斯是善良的神。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普 罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽 管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲 惨兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤获
巧记法
加一加：忄+参=惨 换一换：期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、 狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
品读课文
品读课文
普罗米修斯是值得敬佩的神，他的行为让大力士赫拉克勒
斯都敬佩。
有一天，著名的大力士赫拉克勒 斯经过高加索山。他看到普罗米修斯 被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
人物形象
品读课文
有了火，人类的生活发生了什么变化？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱
品读课文
是谁给人类带来了火种？
很久很久以前，地面 上没有火，人们只好吃生 的东西，在无边的黑暗中 度过一个又一个长夜。
品读课文
普罗米修斯是善良的神。 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到 了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命 危险，到天上去“盗”取火种。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普 罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽 管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
品读课文
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？想到什么，可能做些什么？
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
我会写
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲 惨兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤获
巧记法
加一加：忄+参=惨 换一换：期 斯
亚+心=恶
㧩佩
琐锁
“惨”最后三撇要匀称；“佩、抗、环、锁、 狠、愤”都是左右结构，书写时都是左窄右宽。
品读课文
品读课文
普罗米修斯是值得敬佩的神，他的行为让大力士赫拉克勒
斯都敬佩。
有一天，著名的大力士赫拉克勒 斯经过高加索山。他看到普罗米修斯 被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽 弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头 砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢 于从天上“盗”取火种的英雄，终于 获得了自由。
人物形象
品读课文
有了火，人类的生活发生了什么变化？ 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件
zāng
弄脏 脏手帕 人赃俱获
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲惨 兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤 获
重难点字书写指导
céng
shòu
曾
注意两个字的区别。
整体感知
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字， 你有什么感受？
普罗米修斯太痛 苦了，但他从不屈服， 真是了不起！
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？
例：炎炎夏日里，太阳炙烤 着大地，岩石在燃烧，普罗米修 斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍 然坚定地望着远方……
每天
重复
永远没有尽头
读完3-8自然段，你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
造福人类
勇敢善良
富有正义感
结果 获得自由
是谁救了普罗米修斯？
大力士赫拉克勒斯
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
结果 获得自由
部编版四年级语文上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。古希 腊神话中的那个时候，人和神是 生活在一起的。
部编版语文四年级上册14普罗米修斯课件(共20张PPT)
。 。
Q 任务三：我能讲好神话故事
讲清楚
1.能按照故事的起因、经过、结果， 讲清楚。 2.用上四个词语：悲惨、惩罚、违抗、 敬佩。
感谢凝听！
菏泽市第一实验小学四年级级部 2023年10月9日
讲清楚
1.能按照故事的起因、经过、结果， 讲清楚。 2.用上四个词语：悲惨、惩罚、违抗、 敬佩。
。
宙斯
众神的领导
经 吩咐、命令、 过 指派
惩罚
普罗米修斯
先劝说
天神
赫淮斯托斯
火神
再押、锁
起因
人间无火，决心盗火。
解救
赫拉克勒斯
大力士
结果
Q 任务三：我能讲好神话故事
Q 任务二：我了解神话内容
宙斯
经
过
吩咐、命令、 指派
惩罚
普罗米修斯
先劝说
赫淮斯托斯
再押、锁
起因
人间无火，决心盗火。
解救
赫拉克勒斯 结果
任务三： 我能讲好神话故事
Q 任务三：我能讲好神话故事
通知 亲爱的同学们：
下周三，四年级要开展以“神话故事” 为主题的讲故事比赛，请大家从近期读过的 神话故事中选取一个你最喜欢的，讲给大家 听，最终评选出“五星讲述者”。
lè
赫拉克勒斯
天神 众神的领导
火神 大力士
Q 任务一：我认识神话人物
1.众神的领导宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。 2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只 要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定要求他饶恕你。”
3.有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
宙斯
众神的领导宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。
Q 任务三：我能讲好神话故事
讲清楚
1.能按照故事的起因、经过、结果， 讲清楚。 2.用上四个词语：悲惨、惩罚、违抗、 敬佩。
感谢凝听！
菏泽市第一实验小学四年级级部 2023年10月9日
讲清楚
1.能按照故事的起因、经过、结果， 讲清楚。 2.用上四个词语：悲惨、惩罚、违抗、 敬佩。
。
宙斯
众神的领导
经 吩咐、命令、 过 指派
惩罚
普罗米修斯
先劝说
天神
赫淮斯托斯
火神
再押、锁
起因
人间无火，决心盗火。
解救
赫拉克勒斯
大力士
结果
Q 任务三：我能讲好神话故事
Q 任务二：我了解神话内容
宙斯
经
过
吩咐、命令、 指派
惩罚
普罗米修斯
先劝说
赫淮斯托斯
再押、锁
起因
人间无火，决心盗火。
解救
赫拉克勒斯 结果
任务三： 我能讲好神话故事
Q 任务三：我能讲好神话故事
通知 亲爱的同学们：
下周三，四年级要开展以“神话故事” 为主题的讲故事比赛，请大家从近期读过的 神话故事中选取一个你最喜欢的，讲给大家 听，最终评选出“五星讲述者”。
lè
赫拉克勒斯
天神 众神的领导
火神 大力士
Q 任务一：我认识神话人物
1.众神的领导宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。 2.火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只 要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定要求他饶恕你。”
3.有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。
宙斯
众神的领导宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉 的惩罚，吩咐火神立即执行。
部编版语文四年级上册14《普罗米修斯》说课课件(含教学反思)(共22张PPT)
《普罗米修斯》说课
部编版四年级语文上册
Байду номын сангаас
一、说教材
我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读、分析，
这样才能准确地确定教学目标、把握重点难点。这篇课文是新课标语文四 年级下册第八组地讲读课文，第八组要求结合本单元走进故事长廊，感受 它的魅力，体会其中的道理。这篇神话故事写的是普罗米修斯为了解除人 类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光 明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不 畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗 取火种后所受的残酷惩罚。
（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过 了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。
（5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。 小结：通过读书、讨论、交流，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的 印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！
六、说教学过程
（一）激趣导入： 同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布
》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故 事吗？
生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一 位正义之神普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗 米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且 教给人类知识和技术方法。
回顾本节课的教学，我力求让学生感悟普罗米修斯的精神，同时对语言文字进行了扎实有效地训练。在具体的实施过程中自己
部编版四年级语文上册
Байду номын сангаас
一、说教材
我认为展开高效课堂教学的关键在于对教材的深入细致的解读、分析，
这样才能准确地确定教学目标、把握重点难点。这篇课文是新课标语文四 年级下册第八组地讲读课文，第八组要求结合本单元走进故事长廊，感受 它的魅力，体会其中的道理。这篇神话故事写的是普罗米修斯为了解除人 类没有火种的痛苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光 明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不 畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。课文重点写了普罗米修斯盗 取火种后所受的残酷惩罚。
（4）普罗米修斯还是一个善良的神，当他看到人类吃生东西，在无边的黑夜中度过 了一个又一个长夜，他很同情人类，就决定为人类盗取火种。
（5）普罗米修斯是一个值得敬佩的神，他的行为让执行惩罚的火神都敬佩。 小结：通过读书、讨论、交流，我相信普罗米修斯一定给每个同学都留下了深刻的 印象。他正义、善良、勇敢、无畏，是真正的英雄！
六、说教学过程
（一）激趣导入： 同学们，在以往的学习中我们阅读了许多中国神话故事，比如《女娲补天》、《猎人海里布
》等。但你们知道吗？古希腊也流传着许多动人的神话故事，你能说说自己看过的古希腊神话故 事吗？
生介绍，师可以适机梳理各位神）今天我们要学习的这篇课文，讲述的是古希腊神话中的一 位正义之神普罗米修斯。对这个神，你们有所了解吗？（生根据收集的资料做简要的介绍：普罗 米修斯是古希腊神话传说中的提坦神，他创造了人，同时仿造音神，终于使人类发出声来，而且 教给人类知识和技术方法。
回顾本节课的教学，我力求让学生感悟普罗米修斯的精神，同时对语言文字进行了扎实有效地训练。在具体的实施过程中自己
【最新】部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件
品读课文
没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？
之前
只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。
之后 烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。
普罗米修斯“盗”火种是为人类 造福。
品读课文 普罗米修斯是个怎样的神？
同情人类 冒着生命危险为人“盗”火
勇敢而极富同情心
品读课文
取火
受罚
获救
语文百宝箱
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是 对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都 教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只 敬奉他。普罗米修斯“盗”取火种的行为触 怒了宙斯。
苦，不惜触犯天规，勇敢地_“__盗__”__取__天__火__， 给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭 受了__残__酷__的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被 大力士所救，_重__获__自__由___。
品读课文
默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。
取火
受罚
获救
品读课文
默读课文第1、2自然段，思考：普罗米修斯
但决不会承认错误，更不会归还火种！”
语言
反问句加强语气
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 态度：顽强不屈
此时，他的心里会想些什么呢？ 人类有了火之后的幸福生活；自己可能
面临的更严酷的惩罚等。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索
山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不
平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎
读一读
cǎn dào
悲惨 盗取
飞驰
驱寒
pèi
敬佩
猛兽
huán
归还
吩咐
shù
部编版语文四年级上册14 普罗米修斯】PPT课件
尽管上天和你蓄意为敌—— 高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注—— 但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！ 勇敢 坚强 博爱 无私 这就是你——普罗米修斯！
练一练
1.读读课后的“阅读链接”，和同学说 说与课文有哪些异同。
关注“获得自由”
饱含着人类长久 以来的期待，饱含着 人类对英雄的崇敬与 爱戴。
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
意志坚定
造福人类
英勇无畏
无私奉献
不屈不挠
受人尊敬
活动4
“盗”火故事大讲堂
要求： 1.借助人物关系图，将故事情节串联起来， 按照起因、经过、结果的顺序讲述故事。 2.把触动你的情节讲具体、讲生动。
自 自从从普有有罗了了米火火修， ，斯人 人“类类用用盗它它”（ （火的驱 烧举赶 开动黑冷改暗水变了））。。 人自类从生有活了，火造，福人了类用人它类（。 制作工具 ）。
关注“遭受惩罚”
面对画火出神触的动劝你说的，关普键罗词米句修。斯是如何回答的？
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
你们对故事的把握超乎我的想象！
语文 四年级 上册
14 普罗米修斯
第二课时
活动3
关注情节 聚焦“触动”
关注“盗取火种”
没画有出火触，动人你们的是关怎键样词生句活。的？
很久很久以前，地面上没有火，人们
只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一
个又一个长夜。
生吃食物
黑暗度日
悲惨
消化不良， 感染病菌。
寒气逼人， 野兽袭击。
最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》 PPT公开课精品课件
普罗米修斯 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌－－－ 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注．．．．．． 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是生生不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你－－－普罗米修斯！
火种给人类带来了光明， ▁▁▁▁▁；火种给人类带来 了快乐，▁▁▁▁▁▁；火种 给人类带来了文明， ▁▁▁▁▁▁ ▁▁▁▁▁▁。
从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来 打造工具，还用火来驱赶凶 猛的野兽。人类文明向前迈 进了一大步。
主神宙斯站在奥林匹斯 圣山上，发现人间烟火袅袅， 立刻立追刻查追是查谁盗走了天火。 当他得知是普罗米修斯触犯 了天规，便大发雷大霆发，雷决霆定 要决狠定狠惩狠罚狠他惩罚。
宙斯派天神用沉重的铁链把普 罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨的折磨 。就 是这样，宙斯还觉得不解恨 ，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食 普 罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰 啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会 奇迹般地复原。
普罗米修斯忍受着巨大的痛 苦，但他不后悔，也不屈服，情 愿为人类而受苦。
部编版·四年级语文上册
他看到人类生活在寒冷 和黑暗中，决心为人类盗取 天火。
普罗米修斯躲在 太阳车 所要经过的路上。当太阳神 阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆 从天空中驶过的时候，普罗 米修斯悄悄地 将茴香树的枝 条插进 太阳车的烈焰中，偷 取了火种。
普罗米修斯小心翼翼 地把火 种带到人间。
2019年最新部编版(统编版)四年级语文上册第14课《普罗米修斯》公开课精品教学课件
部编版·四年级语文上册
普罗米修斯
天神普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神
大力神赫拉克勒斯
默读课文的1、2两个自然段：
第一，把这两个完全相反的画面用 直线划下来。
第二，展开想象，让自己走进这两 个相反的画面，思考一下自己的感受 。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。
默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹的画面 用波浪线划下来。
第二，圈出刺痛你眼睛和心灵的 字眼。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有 尽头了。
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来 。这样，普罗米修斯所承受的痛苦 ，永远没有尽头了。
普罗米修斯
天神普罗米修斯 太阳神阿波罗 众神领袖宙斯 火神
大力神赫拉克勒斯
默读课文的1、2两个自然段：
第一，把这两个完全相反的画面用 直线划下来。
第二，展开想象，让自己走进这两 个相反的画面，思考一下自己的感受 。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。
默读课文的6、7两个自然段：
第一，把这两个惨不忍睹的画面 用波浪线划下来。
第二，圈出刺痛你眼睛和心灵的 字眼。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每 天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴 巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光 了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有 尽头了。
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
很久很久以前，地面上没有火，人们 只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一 个又一个长夜。
自从有了火，人类就开始用它烧熟 食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽……
很久很久以前，地面上没 有火，人们只好吃生的东西， 在无边的黑暗中度过一个又一 个长夜。
自从有了火，人类就开始 用它烧熟食物，驱寒取暖，并 用火来驱赶危害人类安全的猛 兽……
狠心的宙斯又派了一只凶恶的 鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝 上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝 脏。白天，他的肝脏被吃光了，可 是一到晚上，肝脏又重新长了起来 。这样，普罗米修斯所承受的痛苦 ，永远没有尽头了。
统编版语文四年级上册第四单元第14课《普罗米修斯》课件
比较两组句子，说说感受。
a.为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有错。
使用了反问修辞手法，强 烈地表达了普罗米修斯为人类 造福的决心。
b.我可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种！ 我可以忍受各种痛苦，决不会承认错 误，不会归还火种。
关联词语以及句末的感叹号的运用更能表现出普罗 米修斯的坚定和勇敢无畏。
查资料，填一填。 普罗米修斯是_希__腊____神话中最具智慧的神之一，
名字有“__先__见__之__明____”的意思。天神领袖宙斯要求人 类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米 修斯为人类辩护时触犯了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯 拒绝给人类完成他们的文明所需的最后一物——___火___。
这段话主要写了什么？
这一段话讲燧人钻木取火的故事。
从哪里可以感受到神奇？
燧木曲盘起来，有一万顷地那么大， 能够发出火光；像猫头鹰一样的鸟用嘴 啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。
比较：燧人钻木取火与普罗米修斯取火有什么不同？
取火方式不同：普罗米修斯是从喷射着火焰的 车轮上拿取火星，带到人间；燧人是从鸟用嘴啄木 这个现象中受到启发，用小木棍钻木，从而得到火。
√ 狠心的宙斯又派了一只凶恶（wù è ）的鹫鹰每天啄食他 √ 的肝脏（zāng zàng）。
生火游戏
悲惨 惩罚
敬佩
饶恕 愤怒
3.解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
人教版语文四年级上册课件
14 普罗米修斯