读《桥》有感_六年级作文
读《桥》有感
人间有许多美好的品质，一个人，若能有美好的品质，也会是一个受人尊敬的人。
今天，看了《桥》这篇文章，我的心情像汹涌的大海，起伏不定。
文章并不长，但细细品味起来，却能打动每个人的心。
文章讲述的是在一个村庄里，突然发生了山洪，村里的人惊慌失措地到处乱跑，向唯一的木桥拥去。
这时，村里的党支部书记——一名老汉出来组织人们有序地疏散，并揪出了一保不守纪律的小伙子。
最后所有的人都过了桥，只剩下老汉和小伙子，老汉把小伙子推上了桥，但就在此时，桥塌了，小伙子被洪水吞没了，老汉似乎还要喊些什么，猛然间，一个浪头也吞没了老汉。
五天后，洪水退了，一位老太太被搀扶着来到这儿，祭奠她的丈夫和她的儿子。
文章末尾点名了老汉与小伙子的关系，但虽然小伙子是老汉的儿子，那老汉仍没有纵容他，把他揪了出来。
到最后的时候，先让小伙子走，还是把生存的希望留给了别人，把死亡留给了自己。
全文表达出了作者对这名老汉的敬佩之情，赞美了老汉无私无畏，舍己救人，不徇私情的精神品质。
在我们的生活中，是否也有这样的人叫呢？有。
我那天便看到了一位。
那天，我正走在上学的路上，突然，路边楼房上的一块玻璃掉了下来，正好朝一位老人头上砸下，眼看就要砸中了，一位年青人竟然毫不犹豫地冲了上去，推开了老人，自己好好的一条胳膊却被无情的割了开来，年青人倒在了血泊里，路上的行
人迅速地围了过来，将年青人抬到车上，送往医院......
在现实生活中，在我们的周围有许多像这位年青人一样的平凡人，他们乐于奉献，见义勇为，一心为他人着想，是他们的行为构筑了我们今天这样一个美好和谐的社会。
古语云：“生亦何欢，死亦何苦”。
是啊，一个人的一生不一定要做出什么惊天动地的事，只需要有一颗善良的心，一些美好的品质，就能够做出对社会有益的事情，受到人们的尊敬。
这就是我从《桥》这篇文章中所感悟到的。
读课文《桥》有感（通用22篇）
读课文《桥》有感（通用22篇）读课文《桥》有感篇1读了桥这篇课文，我深有感触！一个村庄在夜里突然发了洪水，大家你拥我挤得跑向那座窄窄的救命之桥，站在桥前的老支书让他们排成一列往对岸走，让党员排在后边，一个老汉，能在生死关头那样镇定的疏散难民，能不忘记一个党员的信念:人民的利益高于一切！到了最后人们都过去了，只剩下了老汉和被他揪出来的那个小伙子了，老汉把小伙子推上木桥，木桥塌了小伙子被淹没了，老汉似乎要喊什么，一个浪头也吞没了他。
五天后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着来祭奠她的丈夫和儿子。
老汉这种舍己为人的精神令我感动！在那样危机的时刻，他把生的希望留给了别人，却把死的危险留给了自己！老汉的做法和一起冰河救人事件是多么相似。
一位名叫白宝海的出租车司机不顾自己的个人安危，毅然跳进冰冷刺骨的河里去救人。
当时寒风凛冽，天气温度在0度以下，但他一点也不害怕，凭着坚强的毅力救活了一家五口，其中包括一个11个月的孩子。
他并没有留下自己的名字，开着出租车默默的离去。
他和老汉的精神是多么的相似，无私无畏，舍己救人，勇于献身。
我觉得老汉虽然死了，但是他在天堂看见人们都活了下来，他一定会开心高兴的，老汉了也一定会在人们的心中永垂不朽！读课文《桥》有感篇2大渡河水流湍急，两岸都是高山峭壁，有天险之称，红军在长征途中，为了夺取大渡河上的泸定桥，便与守敌进行了一场惊心动魄的战斗。
这便是我国抗日史上有名的“泸定桥之战”。
这篇课文的主要内容是这样子的：1935年5月，北上抗日的工农红军红四团向大渡河挺进，能通过大渡河的只有一座铁索桥，这座铁索桥就是红军必须要夺取的泸定桥。
敌党为了不让红军通过泸定桥，便派了两个团去防守泸定桥，阻拦红军北上；后来又调了两个旅去增援，想把红军消灭在桥上，可红军早看穿了敌人的诡计，便想出了一条妙计，一下子便将敌军抛在后面。
红四团终于来到了泸定桥，与剩下的敌军展开了一场殊死激战。
最后红军英勇地夺下了泸定桥，使红军的主力度过了大渡河，取得了一次长征路上决定性的胜利。
小说《桥》的中小学生读后感五篇
小说《桥》的中小学生读后感五篇《桥》是中国当代著名作家陈忠实的短篇小说，于1986.6.27创作于陕西白鹿园。
下面是小编为大家整理的小说《桥》的中小学生读后感五篇相关模板，接下来我们一起来看看吧!小说《桥》的中小学生读后感五篇(一)读了《桥》这篇文章，我有很大的感受。
《桥》主要讲述了：有一天，在一个村庄里，山洪向村庄狂奔而来，人们惊慌失措。
他们的党支部书记——那个全村人都拥戴的老汉一直沉稳、果敢地指挥着，他把生的希望让给了别人，自己和儿子却都牺牲了，他也不后悔。
这篇文章用了很多修辞手法，如：拟人、比喻、对比。
作者用比喻、拟人的手法写出了洪水的可怕，可以看出老汉的高大形象。
作者还用了对比的手法，写出了老汉的沉着、镇定。
面对可怕的洪水，人们是跌跌撞撞、乱哄哄、疯了似的，而老汉是威严的、冷静的，由此可见老汉是个临危不乱的人。
我还读出了这篇文章的三大特点：一是构思新颖，巧设悬念，前后照应;二是多用简短的句、段，来渲染气氛;三是大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强了这篇文章的表现力。
文章中的老汉是心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。
文章《桥》这个题目的意思是：老汉用自己的生命筑起了一座不朽的桥——优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
老汉的行为令人感动。
希望大家也可以去看看，非常推荐你去看!小说《桥》的中小学生读后感五篇(二)我们学习了一篇课文——《桥》，看到这个题目，你或许会以为内容是讲桥的，其实它讲述了一个感人的故事。
黎明，洪水席卷了村庄。
党支部书记——老汉指挥着一百多号人有秩序地逃生。
他还把一个小伙子揪到了队伍的最后面，因为他是党员，按老汉的理论应该排在后面。
全村人逃离后，他和小伙子却被淹没了。
最后点明，小伙子竟是老汉的儿子。
文中的老汉是多么伟大呀!他不顾自己安危，帮助全村人逃生，还亲手阻断了自己儿子逃生的路，尽到了党支部书记的职责。
他不徇私情，舍己为人的精神值得我们敬佩。
其实在现实生活中，像老汉这样无私地帮助别人的事例也有不少。
读《桥》有感作文
读《桥》有感作文《读〈桥〉有感》最近读了一篇叫《桥》的文章，这一读，可真是让我心里头翻起了不小的波澜。
文章里的那座桥，可不是普普通通的桥。
它在洪水肆虐的时候，成了人们求生的唯一通道。
而那个老支书，就像这桥的基石一样，稳稳地站在那里，守护着大家。
说起洪水，我想起了小时候经历过的一场暴雨。
那雨下得呀，就跟有人拿着大盆往下泼水似的。
当时我还小，看着窗外那密密麻麻的雨线，心里头直发毛。
我家住在村子的低洼处，眼看着水一点点地往上涨，很快就漫过了门槛，往屋子里灌。
大人们都慌了神，忙着把家里的东西往高处搬。
我也想帮忙，可力气小得可怜，只能在一旁干着急。
这时候，村里的干部来了，他们挨家挨户地通知大家往高处的山坡上转移。
我跟着爸爸妈妈，深一脚浅一脚地在水里走着。
水冰凉冰凉的，还带着一些不知道从哪儿冲来的树枝和杂物，刮得腿生疼。
走到半道上，我不小心摔了一跤，整个人都泡在了水里。
那一瞬间，恐惧紧紧地抓住了我，我觉得自己好像要被这洪水给吞了。
就在这时，一双有力的大手把我从水里捞了起来，是村里的一位大叔。
他一边安慰我别怕，一边带着我继续往前走。
到了山坡上，大家都惊魂未定。
望着被洪水淹没的村庄，心里头充满了无奈和悲伤。
这时候我再想想《桥》里的情景，越发觉得那个老支书了不起。
他面对的可是比我们这儿凶猛得多的洪水啊，但他丝毫没有退缩，心里装着的全是村民的安危。
他大声地指挥着人们过桥，让党员排在后面。
他那坚定的声音，仿佛有一种魔力，让慌乱的人们渐渐安静下来，听从他的安排。
当他揪出那个想要抢先过桥的小伙子时，我能感受到他的愤怒和坚决。
他不容许有任何人破坏规矩，因为他深知，这一点点的混乱都可能导致更多的人失去生命。
而到了最后，他和他的儿子却被洪水冲走了。
这是多么令人痛心的结局啊！但他的牺牲，换来了更多人的生存。
想想我们村里那次洪水，虽然没有《桥》里那么惊心动魄，但也让我深深体会到了灾难面前，人们的无助和团结。
而像老支书这样的英雄，他们就是黑暗中的那盏明灯，给人们带来希望和勇气。
读《桥》有感作文
读《桥》有感作文《读〈桥〉有感》最近读了一篇名为《桥》的文章，感触颇深。
这篇文章没有华丽的词藻，没有宏大的叙事，却以极其朴素的语言，讲述了一个惊心动魄的故事，让我的内心久久不能平静。
文章讲的是在一个山洪暴发的黎明，一位老支书在生死关头，舍己为人，不徇私情，指挥村民有序过桥，自己和儿子却被洪水吞没的故事。
老支书用自己的生命，为村民们架起了一座生命之桥。
在阅读的过程中，我仿佛身临其境，亲眼目睹了那可怕的洪水，亲耳听到了那轰鸣的雷声，亲身感受到了村民们的恐慌和无助。
而老支书的出现，就像黑暗中的一盏明灯，给大家带来了希望和勇气。
让我印象最为深刻的，是老支书在洪水中那坚定的身影。
他不慌不忙，沉着冷静地指挥着村民们过桥。
他的声音沙哑却有力：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”这简短的话语，透露出他的果断和担当。
他没有丝毫的犹豫，把生的希望留给了别人，把死的危险留给了自己和儿子。
我想起了去年夏天的一件事。
那是一个闷热的午后，天气阴沉得可怕，仿佛一场暴风雨即将来临。
我和爸爸妈妈正在公园里散步，突然狂风大作，树枝被吹得嘎吱作响，树叶在空中疯狂地飞舞。
不一会儿，豆大的雨点就砸了下来。
我们赶紧往公园门口跑，可这时，我看到一个小女孩在不远处的花坛边哭泣。
我停下脚步，对爸爸妈妈说：“那个小女孩好像迷路了。
”爸爸妈妈也注意到了她，我们毫不犹豫地朝着小女孩走去。
走近一看，小女孩大概五六岁的样子，头发被雨水打湿，贴在脸上，她的衣服也湿透了，不停地颤抖着。
她一边哭一边喊着：“妈妈，妈妈！”爸爸弯下腰，轻声问她：“小朋友，你是不是和妈妈走散了？”小女孩抽泣着点点头。
妈妈赶紧把自己的外套脱下来，给小女孩披上，安慰她说：“别怕，别怕，我们会帮你找到妈妈的。
”我们带着小女孩来到公园的管理处，通过广播寻找她的妈妈。
在等待的过程中，我给小女孩讲笑话，想让她不再那么害怕。
爸爸妈妈也一直陪在她身边，给她温暖和安慰。
大概过了半个小时，一个满脸焦急的女人跑了进来，小女孩看到她，立刻扑了过去，喊着：“妈妈！”女人抱着小女孩，泪流满面，不停地对我们说谢谢。
读《桥》有感作文600字6篇
读《桥》有感作文600字6篇读《桥》有感作文600字篇1高尔基曾说过：读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
时光荏苒，如今，对我来说，书的存在是不可或缺的。
它如同我人生路上一处耀眼的指明灯，照亮前路，充实我的生活。
它甚至能把人从错误中引入正途，如同良药一般，治愈挫折与创伤。
年幼时的我对书并没有什么深厚的感情，只是偶尔会看一些简单易懂的儿童读物。
比如说《安徒生童话》、《老人与海》、《童年》等。
那时，我并未把读书当作一种至高无上的快乐，更没有深入文字的深处去体会书中的美妙。
只是因为大人的敦促，像交任务一样敷衍地读书。
渐渐的，等到我长大些，我发现我会被书中的情节吸引，随着主人公一块欢乐，一块忧伤我开始看一些名著，例如《三国演义》《西游记》等。
走进书的世界，我开始无法自拔。
书如同智慧的钥匙，如同进步的阶梯，如同知识的海洋，使我畅游其中，教我明白了人生真谛，让我终身难以忘怀。
如今的我，对书籍可是百般热爱。
它源自于内心，而这份纯粹天然的爱，又犹如向日葵追寻太阳，不为任何名利。
空闲的时候，我总会拿出一本书籍，如《哈利波特系列》、《鲁迅全集》等。
对我来说，书籍也如同一杯茶，只有慢慢品味其中的味道，香味才愈发香浓，甜润。
也正因为读书，我的语文水平也会不断提升，不断进步。
书给我带来的，不仅仅是心灵蔚籍，更是生活的指引。
记得有一次，我在背诵英语课文时总是遗忘，后来干脆自暴自弃，根本不想背了。
这时，我想起了朱熹在书中所说的一句话：立志不坚，终不济事。
再一次，我又振作精神起来，调整心态重新背诵。
很庆幸，功夫不负有心人，第二天，我能够很流畅地背诵出昨天的英语课文来。
这多亏了朱熹的那句话，坚定了我的意志，促使我不临阵逃脱。
正是因为书籍的存在，让我的人生路不再孤单，让我不会迷失方向。
书如同温润柔和之水，温润着我的心田，指引着我的人生。
读《桥》有感作文600字篇2我爱春天的白花盛开，香气溢人;爱夏天的绿树成荫，充满生机;爱冬天的玉树琼枝，粉装玉砌，但我更爱冬天的硕果累累，秋天用自己独特的方式谱写了一个个动人的故事。
读《桥》有感作文
读《桥》有感作文《读〈桥〉有感》最近读了一篇叫《桥》的文章，心里就像被投进了一颗石子，泛起了层层涟漪。
这篇文章讲述了一个在洪水肆虐时，老支书为了让村民们顺利过桥，不惜牺牲自己和儿子的生命的故事。
文章里没有什么惊天动地的大场面，却让我感受到了人性的光辉和伟大。
在阅读的过程中，我仿佛置身于那个狂风暴雨、洪水咆哮的夜晚。
我看到了那座窄窄的木桥，在汹涌的洪水中摇摇欲坠。
村民们惊慌失措，恐惧像洪水一样在他们心中蔓延。
而老支书，就像黑暗中的一盏明灯，坚定地站在桥头，指挥着大家有序撤离。
老支书那沙哑的喊话声仿佛就在我耳边回响：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”他的声音虽然沙哑，却充满了力量，让慌乱的村民们渐渐安定下来。
他的脸上写满了焦急和担忧，但眼神中却透着无比的坚定。
他心里想的，只有村民们的安全，完全没有顾及自己和家人。
当他用力地把一个小伙子从队伍中揪出来时，我心里“咯噔”一下，心想这是咋回事啊？接着读下去，才知道原来这小伙子是他的儿子。
那一刻，我的心被深深地触动了。
作为一个父亲，他怎么可能不心疼自己的儿子？但在生死关头，他选择了坚守自己的职责，把生的希望留给了别人。
我不禁想起了我生活中的一件小事。
那也是一个下着大雨的日子，我被困在了学校门口。
看着同学们一个个被家长接走，我的心里别提多着急了。
就在我快要哭出来的时候，我看到了爸爸的身影。
他穿着雨衣，骑着摩托车，在雨中艰难地前行。
到了我面前，他二话不说，把雨衣脱下来给我穿上，然后带着我往家走。
雨水打在他的脸上，他的眼睛都快睁不开了，但他还是稳稳地骑着车，嘴里还不停地安慰我：“别怕，闺女，一会儿就到家了。
”和老支书相比，爸爸的行为或许没有那么伟大，但那一刻，他在我心中就是最了不起的英雄。
就像老支书在村民们心中一样，他们用自己的行动，为我们撑起了一片天。
再回到《桥》这篇文章，老支书和他的儿子最终被洪水吞没了。
但他们的精神却像那座桥一样，永远屹立在人们的心中。
读桥有感作文
读桥有感作文关于读桥有感作文锦集10篇读桥有感作文篇1今天，我们学了一篇课文——《桥》。
这篇课文中的老汉的一举一动使我感到不可思议。
课文主要讲了：一位老共产党员（老汉）面对狂奔而来的洪水，毫无怕意，并在大家都慌乱的时候还能镇定自若，指挥人们有次序的过桥。
而且还把自己的儿子拉到了后面，让别人先过桥。
最后，老汉与小伙子（老汉的儿子）被洪水冲走了。
课文中的老汉真让我感到震撼和不可思议。
他那在危险的面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神，真令人敬佩啊！特别是他把生的希望送给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的举动，更让我感到无比震惊。
虽然老汉被洪水冲走了，但他的精神，却永远也不会被冲走，因为那是老汉的崇高品质呀！老汉的这种品质不单单只有他有，其实其他人也有这种品质的。
在火灾来临的时候，一位母亲疏散着整栋楼的人，但她却把自己唯一的女儿遗忘在了一个角落，最后，当所有人都被这位母亲疏散走了的时候，楼塌了！她的女儿和自己都被楼压住了！再也没有起来。
啊！老汉的这种精神，永远刻印在我的心中。
读桥有感作文篇2江南的江水之上烟色苍茫。
夕日黯淡，无言地颓坠，孤独地，寂寞地投入夜的怀抱。
一千二百多年前，张继怀才不遇，虽志气昂然，但终究逃不过落榜。
十年的寒窗苦读，虽有他的悬梁刺股，还是容不下他的一角席次。
黄昏下，乌篷船载着张继，划向江心，与红枫相伴。
月光惨淡地映在江面，秋冷雁高包容了落第书生的落魄。
在这样的夜里，他无心欣赏，看着自己如风中残灯般的人生，在风紧夜深里，握吊着这样的惨变。
风也萧萧，雨也萧萧，疾尽灯花又一宵。
乌鸦的喑哑叫声渐渐将一轮皎洁掩盖，朦胧的江面之上凝结出了霜露，一缕缕，一丝丝地将乌篷船染白，渐渐模糊于江面，将枫桥留恋。
江南水乡特有的渔火在风波中还息息点燃着如墨的浪漫，吟唱着对这方水土之上渔者的赞歌。
但是，城楼之上隐隐的笙歌，远方彻夜的飘缥渔火，于他都是毫无关联，这梦似的人生转了几个圈，只留下他一个人。
课文《桥》读后感
课文《桥》读后感课文《桥》读后感6篇篇1：《桥》读后感我学习了《桥》这一课，真令我心潮澎湃呀！这篇课文主要讲了：在山洪来临时，一位老党支部书记挺身而出，指挥人们安全撤离，并且连自己的儿子也让排在后面。
歌颂了这位老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
课文最后才告诉我们这位小伙子和老汉是父子，使人们恍然大悟。
这样的写法既没有废话连篇，又清楚地告诉了我们他俩的关系，起了震撼人心的效果。
我要学习老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。
篇2：《桥》读后感老汉似乎要喊什么，忽然间，一个浪头也吞没了他。
老汉要喊什么呢？老汉忽然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你喊算是个党员吗？”老汉难道不知道他是自己的儿子吗？知道，但他心里只有人民。
读完篇文时，我的心中不禁多了几分悲凉。
故事中，老汉舍小家为大家，一个家就只剩老奶奶孤孤单单，可在这里，我们又不得不敬佩老汉，敬佩他的舍已为人，他的秉公无私，他的坚持原则。
合上语文书，心中百味交加，再一次，敬佩起了老汉。
篇3：《桥》读后感所有的人都知道，舍己为人是中华民族的传统美德。
前些天，我学习了一篇文章，《桥》，在这里面，一位无私无畏的老党员的行为，让我感动的差点流泪……故事讲述了一位村里的党支书记，在洪水来临的时刻，把生的希望让给村民们，把死的危险留给自己，奋力抢救村民们，使村民们成功逃生，但却牺牲了两个人，一位是老汉，一位是他的儿子……这是一个感人至深的故事，读完这个故事，我想起了不少英雄烈士，他们都是多么的无私无畏，宁愿为了人民献出自己的生命！我要学习这种品质，做一个真正的中国人！篇4：《桥》读后感今天学了《桥》这一课，给了我很大的感悟，文中的党支部书记是一个丈夫，是一个严厉的爸爸，是一个责任重大的的书记。
小伙子是一个不懂规矩的人。
这篇课文最后说了书记和小伙子是父子俩，让我惊讶。
其实他的父亲也是疼爱儿子的，只是在群众面前表现的那么得那么严厉，他是想给党员树立一个榜样，让党员们知道：党员必须这样做，你自己排在后面就挽救了一个人的生命。
桥读后感400字六年级上
关于《桥》的读后感-三篇第一篇：读《桥》有感《桥》这篇文章让我深感震撼。
它以独特的叙述方式和深刻的思考构建了一座精神的桥梁，引领我们走向人性的深处。
我被文章中描绘的桥所吸引。
它不仅仅是一座实际的桥，更是一种象征，象征着坚韧、付出和希望。
桥以其坚韧的姿态，承受着人们来来往往的重量，无论风雨还是晴空，它都在那里默默坚守。
这种坚守让我想到了生活中的我们，无论面临何种困难，我们都需要有坚韧的精神，有勇气去面对，有力量去承受。
《桥》也让我思考起人与人之间的关系。
桥是连接两岸的纽带，它把人们紧密地联系在一起。
就像在我们的生活中，无论是家人、朋友还是陌生人，我们都需要彼此的关心和帮助。
这种互助的精神就像桥一样，让我们在生活的河流中跨越困难，走向彼岸。
《桥》还让我看到了恩师的形象。
他们就像桥一样，用他们的知识和经验为我们搭建起通向未来的桥梁。
他们默默地付出，不求回报，只为了我们能够走得更远、更好。
他们是值得我们尊重和感恩的人。
《桥》这篇文章给我带来了许多启示。
它让我认识到坚韧、付出和希望的重要性，让我明白了人与人之间的互助精神的价值，以及尊重和感恩他人的重要性。
我会把这些感悟带入到生活中，让自己成为一座更有力量、更有温度的桥梁。
第二篇：读《桥》有感《桥》这篇文章以其深刻的内涵和富有诗意的语言，给我留下了深刻的印象。
它不仅揭示了人性的光辉和黑暗，也构建了一座连接读者和作者的桥梁。
文章中的桥，是一个富有象征意义的形象。
它既是一座实际的桥梁，连接两岸，也是人们心中的希望，引导人们走向未来。
桥的坚韧和耐用，象征着人们在困难面前的不屈不挠，而桥的宽广和坦荡，则代表着人们的胸怀和气度。
在《桥》这篇文章中，我看到了人性的复杂性和矛盾性。
人们有时会因为自私和贪婪而变得冷酷无情，但同时，他们也拥有善良和温暖的一面。
这种矛盾性让我想起了人类社会的多样性和复杂性，我们需要更多的理解和包容，才能更好地理解和接纳他人。
此外，《桥》也让我思考了生活中的选择和决策。
《桥》的读后感
《桥》的读后感《桥》的读后感（精选37篇）《桥》的读后感篇1如果我说出我最喜欢的书的话，那么你们就都会大吃一惊。
说实话，我最喜欢的书是语文课本。
我最喜欢的是《语文五（下）》。
我不是奉承老师，是我真的喜欢这本书。
我印象最深的是一篇课文——《桥》。
文章大概是这样的：山洪来了，整个村庄的人都涌向一座窄窄的小木桥。
他们全村都拥戴的老党委书记指挥群众先跑，党员排在后面。
突然，他从队伍中揪出一个小伙子，命令他去后面，因为他是个党员。
群众都走光了，只剩他俩。
小伙子刚刚上桥，桥就塌了，老汉也被淹死了。
刚开始，我觉得老汉太不应该了。
因为党员也有生命啊，党员就不是人了吗？不怕这个小伙子的父母担心吗？然而，故事还没有完：5天后，有一个老太太来这里祭奠。
她来祭奠2个人。
她丈夫和她儿子。
啊，我突然觉得自己太小心眼了，不禁对老汉肃然起敬，读。
在那么危险的情况下，别人都慌忙逃走，但是他却自己在后面维持纪律，舍己救人；在没有人提醒的情况下，他还把自己的儿子揪出来。
难道他不爱他的儿子吗？不是的，天下没有父母不疼爱自己的孩子的。
他可能认为作为一名党员，必须保护群众的安全，哪怕牺牲自己。
这篇文章的优点还不止这些。
优点一，文章的语言很幽默、简练。
它的语句都是最简单的，而且用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。
优点二，也就是我最欣赏的：作者特别把他们两个的关系写到最后。
因为作者后面才介绍了小伙子和老汉是父子关系的话，就会让我们在认可他的负责之余，又让我们感到吃惊和敬佩他的大公无私。
但是如果先写了小伙子是他的儿子的话，我们就会少一份对他的敬佩。
这是文章最最妙的地方，也就是作者别有用心之处。
老汉这种舍己为人的精神不正是我们需要学习的吗？这篇课文给我的启发很多。
如果我们在生活当中人人都是这样，那么世界上将会充满了爱和温暖。
《桥》的读后感篇2读了《桥》一文，让我感慨万分。
虽然只是一篇文章，但就好像是发生在昨天并且亲眼目睹一样，让人感动不已。
《桥》一文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死留给了自己，以自己的血脉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的崇高精神。