办理《报到证》的常见问题汇总

办理《报到证》的常见问题汇总
办理《报到证》的常见问题汇总

办理《报到证》的常见问题汇总

1、什么是《报到证》?

报到证由蓝色上联白色下联组成,是毕业生办理户籍迁移,到工作单位报到的凭证。上联(淡蓝色)交报到单位,下联(白色)存入学生本人档案。

2、什么是《推荐表》?

《毕业生双向选择就业推荐表》(简称《推荐表》)每个毕业生只有一张,由江苏省教育厅统一印发,在毕业院校领取,是学校向用人单位介绍毕业生在校各方面综合情况的一种凭证,也是毕业生参加与用人单位双向选择、洽谈的介绍信。

3、什么是《协议书》?

《毕业生就业协议书》(简称《协议书》)一式四份,由江苏省教育厅统一印发,在毕业院校领取,毕业生凭《协议书》办理《报到证》。 06年手续完备的《协议书》第一联(白色)交用人单位;第二联(红色)由学生自己保存;第三联(绿色)由学校留存。第四联(蓝色)由地方就业主管部门留存。

4、什么是《备案表》?

《单位录(聘)用毕业生审核备案表》(简称《备案表》)由粉红色上联及白色下联组成,江苏省教育厅统一印发,省部属用人单位录用毕业生时向教育厅审核备案用。用人单位加盖单位及单位主管部门公章后,到中心备案,毕业生凭《备案表》办理《报到证》。

5、国家毕业生就业政策?

毕业生就业实行在国家就业方针、政策指导下,通过供需见面、双向选择,在一定时间范围内自主择业的办法。毕业生的派遣期为二年(自毕业之日算起),毕业生在毕业派遣前已落实工作单位的,校就业指导中心负责派遣到接收单位;未落实工作单位的,派遣回生源所在市地,由当地毕业生就业主管部门推荐或自行联系工作单位。

6、毕业生就业后档案、户口如何转移?

毕业生的人事档案应由学校统一寄(送)到毕业生工作单位所属的人事档案管理部门。毕业生户口的转移,由学校保卫处到辖区派出所按就业报到证上标明的就业单位地址按规定办理户口迁移。到工作单位报到后,持户口迁移证、报到证、就业协议书、毕业证和工作单位证明到辖区派出所办理户口迁移手续。

7、毕业生的户籍关系、档案是否可以保留在学校?

已与单位签约但暂时未能落实档案接收及落户手续办理的同学;准备出国留学深造的同学;准备考专升本或考研的同学;暂时不想将户口迁回原籍的同学可以根据本人意愿,向学校申请可将户籍关系、档案等2年内继续保留在原就读的学校,待落实就业单位后,由省教育厅签发《就业报到证》,户籍关系、档案等转至工作单位;超过2年仍未落实就业单位的毕业生,学校将其户籍关系、档案等转至生源所在市地。

8、定向(委培)生需要更换单位怎么办?

定向(委培)生需要派遣到非原定向(委培)单位,需出具:

1、原定向(委培)单位主管部门解除定向关系证明;

2、毕业院校意见;

由毕业院校就业办统一办理改派手续。

9、自考学生如何办理报到证?

在籍学生报名参加自学考试,毕业时已获得自学考试文凭,或毕业后两年内获得自学考试毕业文凭且没有就业的,本人可凭自学考试毕业文凭到原学籍所在学校就业办申请办理高一学历层次毕业生就业报到证。

(参:苏教学[2002]118号《关于鼓励在校大中专学生参加高等教育自学考试的通知》)

10、《报到证》丢了,如何刊登遗失启事补办报到证?

补办流程:

(1)到毕业院校就业办查询原报到证号;

(2)在市级以上公开发行的报刊上刊登原报到证声明作废的遗失启事,需刊登姓名、毕业院校及15位报到证号;

例:×××遗失报到证,××学校,号码200610284100001,声明作废。

11、毕业超过两年的学生如何办理报到证?

报到证自毕业起超过2年的不再补办,但可以办理有关证明。办理流程为:

(1)由毕业学校出具证明,注明毕业生姓名、性别、毕业年限、专业、原派遣单位、原报到证号等内容,加盖学校就业工作部门印章;

(2)02至03年毕业的学生携院校开具的证明到本中心,经核实,注明情况属实加盖本中心调配章;

(3)00年至01年的毕业生来本中心盖章前需先去教育厅学生处查证情况是否属实,经学生处批复意见,本中心加盖调配章。

(4)00年以前毕业的毕业生需先持学校出具的证明至江苏省人事厅档案馆(地址:南京市中山北路49号机械大厦)查询当年派遣记录复印,加盖人事厅档案馆章证明为原件复印件,经中心核实,注明情况属实,加盖本中心调配章。

ACG艺术留学作品集常见问题汇总

ACG艺术留学作品集常见问题汇总 艺术类专业的申请和其他专业不一样,需要提供作品集,而实践性艺术、设计课程对作品集要求更甚。申请一般都由大学里的招生委员会(个专业的主要授课老师)进行审核。就大多数艺术类院校来说,作品集是筛选过程中最重要的一环,其质量对申请结果起着决定性作用。张老师提醒大家,各大院校对作品集的要求虽不尽相同,但也有规律可言。作品集归根结底就是一道范用性很强的考题:以指定的格式,用最成熟的作品反应你的个人优势,并通过作品的相关信息加以证明。 什么是作品集? 作品集是设计师、艺术家、考生的最优、最新作品选集,代表作者现阶段的最高能力水平,分视觉类作品集和写作类的作品集两种。内容通常以证明个人的创造力、个性、观念、创作方法以及各方面的能力为主要目的,考官要根据内容的质量评估作者的潜力和能力。 在很多院校的评审过程中,与作品相关的自主调研和作品的创作、设计过程远比作品本身重要,这一点需要考生们注意,如果参加作品集培训老师也会提醒大家的。 作品集有固定的标准吗? 艺术类申请中,院校要求的通常是以图片为主要内容载体视觉类作品集,有时也会出现视频。每个院校每个专业对作品集的尺寸、格式等的要求不尽相同。如罗德岛的室内设计专业对作品集的要求是:10到20张单张的PDF文件,每张大小不要超过3MB。平面设计的作品集要求是20-25张作品,要tif 或者JPG格式的,每张不超过2M.等等。 美国的院校通常要求考生通过SlideRoom递交电子版作品集,而英国的院校则一般会要求考生寄送打印装订的实体作品集。 所以学生在选择了专业和学校后,一定要根据学校对作品集的具体要求有针对性的进行制作。 哪些专业对作品集要求比较高一些?不同专业的作品集侧重点有没有不同? 只要是要求提交作品集的专业,对作品集的要求都很高。 城市规划,艺术管理等偏管理和策划的这类的艺术类专业,视觉类的作品集是辅助。关键的是写作作品集,就是研究论文。像电影,动画这类的影视类专业,除了影视动画视频,还需要脚本,剧本等其他文字材料。 作品集应该从什么时间开始准备,多少页比较合适呢?一个合格的作品集应该包括哪些内容? 作品集的准备越早开始越好,具体时耗时随考生能力不同而不同,通常需要一到两个月完成作品集初稿,之后用三到四个月进行反复的修改、完善和优化。一般来说: (1)数量要求:视觉作品:涵盖3-5个作品,图片数量以能清晰地展示作品的主要细节为参考,平面设计20-30张图,建筑设计研究生学位A3尺寸30-50页,A1 10-25张。 (2)写作作品2000-3000字左右。 (3)视频,音频作品:5-10分钟. 其他特殊专业会有其他要求,比如影视的:会有剧本,脚本的要求。 (4)规格要求:对一些寄送的作品集每个学校有尺寸要求,网传的单张图

2018年结构设计常见问题汇总

2018年结构设计常见问题汇总 工程设计中存在的问题和隐患应引起每位设计人员的足够重视,应对“施工图审查报告总结”认真学习,引以为鉴。特别强调的是列入结构方案中的问题,审核、审定人员应严格把关。 一、送审资料的完整性 1、计算书封面相关责任人未签字,未加盖注册工程师印章。 2、未提供剪力墙轴压比计算简图,缺墙柱内力简图。 3、未提供桩基承载力计算书。缺基础筏板配筋简图。 4、缺筏板冲切承载力验算,缺地下室外墙计算书,缺筏板反力计算书。 5、未提供复合地基承载力计算书。未提供地基基础沉降计算书。缺CFG桩承载力、桩身强度验算计算书。 6、补充柱双偏压验算结果,补充梁变形计算结果,补充柱底标准组合下轴力计算结果,补充独立基础计算书。 7、荷载平面图未显示楼板自重。缺超筋超限信息。 8、未提供楼梯计算书。 二、结构方案 1、高度不大于24m的丙类建筑不宜采用单跨框架结构。详见《抗规》第6.1.5条规定。其条文说明中针对一、二层的连廊采用单跨框架时,需要注意加强。建议提高单跨框架的抗震等级。 三、设计总说明 1、总说明中应注明本建筑防火分类及耐火等级。详见施工图审查要点第3.2.4条、国标图集12SG121-1页6。 2、补充车库顶板覆土厚度不得超过设计值。 3、结构设计总说明第8.2条,填充墙长度超过8m应改为5m,详见《砌体结构设计规范》GB 50003-2011第6.3.4条2款3项规定。 四、结构计算 1、某高层住宅楼,阳台和卫生间活荷载取2.0kN/m2,应为2.5kN/m2;电梯机房活荷载取2.0kN/m2,应为7.0kN/m2。 2、正负零处的楼板宜考虑施工荷载,建议活荷载取值5.0kN/m2。

留学申请常见问题解答

留学申请常见问题解答 一、关于高中申请 (1)、申请美国高中时,需要准备什么材料? 材料如下: 1、在校成绩单(7-9年级) 2、各类基本信息和表格(主要与学习背景和活动相关) 3、文书 4、推荐信(2封) 5、标准化考试成绩(TOEFL、SSAT、ACT等) 6、财产相关证明 (2)、美国高中留学条件是怎样的? 去美国读高中一般建议学生要有良好的英文能力,如果有TOEFL、SSAT、SLEP成绩最好。学生拥有开朗的性格,愿意与人交往、沟通、交流;有兴趣爱好或特长;有较强的独立和适应能力。当然资金方面也是需要考虑的。 (3)、美国私立高中春季入学招生条件是怎样的? 美国私立高中春季入学招生条件和秋季入学大体上是一样的,都会对学生的年龄、学习成绩、语言水平等作出要求,唯一不同的可能在考试成绩上存在少许差别。因此大家可以按照秋季入学的标准做好准备。 (3)、选择寄宿制高中还是走读制高中好? 近300所美国寄宿制高中是美国精英的摇篮,拥有优越的设施,良好的师资,和颇具竞争力的学生群体。但是,寄宿制高中的收费显然比较高,学生所面临的竞争压力也相对大。走读制高中的费用相对便宜,居住在美国人家中能更多地接触到社会的更个层面,如果相处融洽,还能拥有家的感觉,如果寄宿家庭中有孩子,还能一解独生子女孤寂的感受。 (4)、入读私立中学和公立中学有什么不同? 之前我们知道,持F-1签证前往美国读中学一定要入读私立高中,因为孩子的父母不是纳税人,不能享受公立中学免费的待遇,否则是违法的。近两年,经美国移民局允许很少一些被特别批准的公立中学招收国际学生,给学生签发的也是F-1的签证。但是,学校只能核发一年的录取通知书(I-20),而且学生必须达到入读正常班级的英语水平,同时,也必须缴纳不算便宜的学费。一年之后如果继续在美国读高中,必须转入私立中学。 而私立高中不受此局限,可以自由按照学校的规定和学生的要求,核发一段时间的录取通知书。另外,没有达到学校语言要求的学生,可以选择那些开设有ESL语言课程的学校作为过渡。 (5)、美国高中欢迎什么样的学生 谈到出国留学的“低龄化”趋势,美国一些校方并不认为年龄是决定孩子是否适合出国的唯一要素。“在寄宿制学校学习,美国孩子也要面临和国际学生一样的挑战——离开了父母,如何独立面对新环境,如何交友。因此,是否适合出国留学,关键还得看孩子的个性特点”。他们认为,好奇心、认真的学习态度和一点冒险精神,都是做一名小留学生的必备条件。 据悉,除了SSAT、TOEFL、SLEP考试成绩,美国中学入学通常还需对学生进行面试或

混凝土结构设计常见问题汇总(值得收藏)

混凝土结构设计常见问题汇总(值得收藏) 1结构计算应注意的问题 1.1采用程序进行结构整体计算时,对计算参数及计算假定选用不当,影响了计算结果的准确性、可靠性,甚至影响了结构的安全性. (1)计算中对是否点取“对所有楼层强制采用刚性楼板假定”选用不当.在计算中应采用符合实际情况的楼板刚度计算假定;当结构存在楼板开大洞、不连续、弱连接等情况,不符合刚性楼板假定时,应采用“弹性楼板假定”计算,同时地震作用应采用总刚分析方法计算;而计算结构的位移比时,则应选用“对所有楼层强制采用刚性楼板假定”进行补充计算. (2)在计算框架结构、框架-剪力墙结构、带转换层的结构时,计算层刚度比选用“剪切刚度”不妥,宜选用“剪弯刚度”计算各层侧向刚度比. (3)在输入风荷载信息中,结构基本周期取值与结构计算第1周期相差过大.结构基本周期可直接取用经计算得到的结构第1周期数值填入,再对结构重 新计算,以使结构风荷载的计算更为准确. (4)多层混凝土结构整体计算,当楼层的弹性水平位移比大于1.3时,仍未计入双向水平地震作用下的扭转影响.根据《建筑抗震设计规范》,当楼层的弹性水平位移比大于1.2时,结构属于平面扭转不规则,质量和刚度分布明显不对称的结构,应计入双向水平地震作用下的扭转影响.建议当楼层的

弹性水平位移比大于1.2时,宜计入双向水平地震作用下的扭转影响. (5)计算有斜交抗侧力构件的结构,当其斜交角度大于15°时,未增加相应斜向抗侧力构件的水平地震作用计算.抗震规范规定,对有斜交抗侧力构件的结构,当相交角度大于15°时,应分别计算各抗侧力构件方向的水平地震作用. (6)在结构整体计算时,设计未考虑最不利地震 作用方向的影响.地震沿着不同方向作用时,结构的地震反应一般也不同,当计算给出的最不利地震作用方向与计算方向的夹角较大时,设计人员应将最不利地震作用方向作为附加地震作用方向,验算该方向的地震作用对整体结构的影响. (7)计算竖向不规则结构时,要注意是否有薄弱层. 当某层结构的抗剪承载力小于其上一层的80%,不符合规范要求,设计需在计算总信息中强制定义此层为薄弱层,以使计算能够按照规范规定增大薄弱层的地震剪力;例如计算某高层建筑,其第3计算层的抗剪承载力与相邻上一楼层的比值在两个方向分别为0.73和0.59,均小于规范限值0.8,设计 需要定义此层为薄弱层;一般情况,结构转换层为计算薄弱层. (8)计算柱、墙和基础时,设计忽略了实际活荷 载折减系数与程序内定值的不同,未进行人工调整;程序内定的活荷载折减系数为《建筑结构荷载规范》,按规范第4.1.2条,当建筑的使用功能不属于表4.1.1(1)项时,活荷载折减应符合规范第4.1.2条的相应规定;例如当计算住宅

关于德国留学的10个常见问题

关于德国留学的10个常见问题 导读:本文关于德国留学的10个常见问题,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。 你是不是正在申请德国留学的路上?对于留德有不少疑问或有不太了解的地方?整理了关于德国留学的10个常见问题。 1、留学德国的中国学生大多学习哪些专业? 中国留学生赴德学习的专业主要有以下类别:工程科学、经济学、社会科学和法学;数学、自然科学;语言学、文化学和体育;艺术类专业;医学、健康学;农业、林业、营养学、兽医。 2、申请大学时,是否可以转专业? 教育部承认的高校的在读学生,如果申请者赴德攻读学士学位,在获得德国高校入学资格的情况下,可以申请原专业或相关专业。 如果申请者在本科毕业后赴德攻读学士学位,允许申请更换专业方向,可以选择任何本科专业;如选择全新的专业,一般须从零学起,基本不能折算学分。 如果申请者在获得国内的本科文凭后赴德攻读硕士学位,可以申请本科专业及其相关专业,不可以换专业申请。 相关专业是指与本科阶段的专业同属一个专业领域的专业。如果有的专业名称很含糊,或者名称和所学不符,一般以成绩单或者专业的课程设置为准,按照课程的比重来判断本专业适合的德国大学专业。 3、什么是APS审核?

APS的中文全称是“德国使馆文化处留德人员审核部”,是中国学生前往德国留学的大门。一般国内申请人须递交学历等文字材料进行审核,并且参加审核面谈或者TestAS(德适考试),通过审核后便可以获得审核证书,该证书是德国高校录取中国学生的前提条件之一。 拥有证书即表明该留学申请人所提交的申请材料是真实的,并且在中国大学取得了足够的学习成绩用以申请德国大学。申请德国留学的申请人在获得审核部证书和德国大学的录取通知书后,可通过审核部递交签证申请。 4、赴德留学对德语水平有什么要求? 赴德留学要求申请者有扎实的德语基础知识和较好的听、说、读、写能力,入学前须通过德语语言考试,以证明自己的水平。目前,有多种考试及语言证书得到德国大学的承认: TestDaF,即德福考试,由德国波鸿的“德福考试院” 统一命题,每年在全球范围内举行多次。德国大学一般要求申请人在听、说、读、写四个部分都达到TDN 4的水平(个别专业除外)。 DSH(外国学生申请大学入学德语考试),定期由各个德国大学自己命题,每年举行两次考试。德国大学一般要求申请人达到DSH 2的水平(个别专业除外)。 DSD II,是提供给开设了德语作为第一外语或者第二外语相关课程的学校(DSD学校)的学生的考试。 此外,通过了由德国的业余大学以及私立的语言学校举办的“telc Deutsch C1 Hochschule” 德语考试者,或者歌德学院的歌

操作系统常见问答题总结

操作系统常见问答题总结 1、简述操作系统的定义。 操作系统是计算机系统的一种系统软件,它统一管理计算机系统的资源和控制程序的执行。 2、在多道程序设计技术的系统中,操作系统怎样才会占领中央处理器? 只有当中断装置发现有事件发生时,它才会中断当前占用中央处理器的程序执行,让操作系统的处理服务程序占用中央处理器并执行之。 3、简述“删除文件”操作的系统处理过程。 用户用本操作向系统提出删除一个文件的要求,系统执行时把指定文件的名字从目录和索引表中除去,并收回它所占用的存储区域,但删除一个文件前应先关闭该文件。 4、对相关临界区的管理有哪些要求? 为了使并发进程能正确地执行,对若干进程共享某一变量(资源)的相关临界区应满足以下三个要求: ①一次最我让一个进程在临界区中执行,当有进程在临界区中时,其他想进入临界区执行的进程必须等待; ②任何一个进入临界区执行的进程必须在有限的时间内退出临界区,即任何一个进程都不应该无限逗留在自己的临界区中; ③不能强迫一个进程无限地等待进入它的临界区,即有进程退出临界区时应让下一个等待进入临界区的进程进入它的临界区。 5、简述解决死锁问题的三种方法。 ①死锁的防止。系统按预定的策略为进程分配资源,这些分配策略能使死锁的四个必要条件之一不成立,从而使系统不产生死锁。 ②死锁的避免。系统动态地测试资源分配情况,仅当能确保系统安全时才给进程分配资源。 ③死锁的检测。对资源的申请和分配不加限制,只要有剩余的资源就呆把资源分配给申请者,操作系统要定时判断系统是否出现了死锁,当有死锁发生时设法解除死锁。 6、从操作系统提供的服务出发,操作系统可分哪几类? 批处理操作系统、分时操作系统、实时操作系统、网络操作系统、分布式操作系统。 7、简述计算机系统的中断机制及其作用。 中断机制包括硬件的中断装置和操作系统的中断处理服务程序。 中断装置由一些特定的寄存器和控制线路组成,中央处理器和外围设备等识别到的事件保存在特定的寄存器中,中央处理器每执行完一条指令,均由中断装置判别是否有事件发生。 若无事件发生,CPU继续执行;若有事件发生,则中断装置中断原占有CPU的程序的执行,让操作系统的处理事件服务程序占用CPU,对出现的事件进行处理,事件处理完后,再让原来的程序继续占用CPU执行。 8、选择进程调度算法的准则是什么? 由于各种调度算法都有自己的特性,因此,很难评价哪种算法是最好的。一般说来,选择算法时可以考虑如下一些原则: ①处理器利用率; ②吞吐量; ③等待时间; ④响应时间。 在选择调度算法前,应考虑好采用的准则,当确定准则后,通过对各种算法的评估,从中选择出最合适的算法。 9、独占设备采用哪种分配方式?

日本留学常见问题集锦

日本留学常见问题集锦 一、留学申请人须具备的条件: Q:学历、年龄、日语要求分别是什么? A:赴日本留学对于学历、年龄及日语要求有着对应的要求,具体如下: 1、高中毕业生:毕业5年之内,日语达到日本语能力4级或者J‐TEST F级; 2、三校(中专、职校、技校)毕业生:毕业5年之内,日语达到日本语能力3级或者J‐TEST E级; 3、大专毕业生:毕业5年之内,日语达到日本语能力4级或者J‐TEST F级; 4、本科毕业生:毕业5年之内,日语达到日本语能力4级或者J‐TEST F级; 二、关于担保金: Q:担保金要求多少? A:要求20万人民币担保金,存在担保人名下。原则上要求能说明清楚存款的来源。个别学校担保金可以低至10到15万。 三、关于经济担保人: Q1:什么样的人能做经济担保人? A:最好是申请人的父母。其次为阿姨、舅舅等和申请人有亲属关系的人。 Q2:担保人可以是在日本的朋友吗? A:如果没有亲属关系的话,原则上不能做经济担保人。 Q3:担保人在日本能够提高签证率吗? A:签证率与担保人在中国还是在日本没有关系。 四、关于日本语学校的申请及签证手续办理 Q1:如何选择日本语学校? A:选择日本语学校时候,需要问清楚学校是不是优良校。这将直接关系到签证的成功率。 Q2:日本语学校什么时候开学?什么时候开始申请为好? A:日本语学校一般一年有4次招生:1月、4月、7月、10月。以4月和10月生为多,1月、7月生比较少。有部分日语学校只抬4月和7月生。申请的话, 建议提前9个月开始准备。例:申请4月生的话,在前一年的8月~9月可以开始选择学校等准备工作了。准备时间越晚,可供选择的学校越少,准备申请材料也会 比较仓促。

学籍系统日常操作常见问题

一、学籍注册常见问题: 1.学生做完“异动”处理以后其入学年月应该是填什么、是不是从小学到高中的入学年月一直是小学一年级的入学年月? 答:学生做在初中阶段做完异动处理以后入学年月按照初一的入学年月,从小学一直到高中的入学年月小学的按照小学一年级入学年份处理,初中按照初一的入学年月处理,依次类推。 2.在学生基本信息表中学生的信息项有72项但是在模板中却只有71项为什么? 答:具体信息中包含有学生个人标识码,这个是全国统一生成,不需要学生填写的,所以模板中没有列出来。 3.“学生信息采集表”是每个学生制作一电子表格吗?能在一个工作簿里面把全班的学生都输入吗?这样输入能导入系统吗? 答:每个学生制作一行数据。能在一个工作簿里面把全班或全校的学生都输入。可以同时导入一个人或一个班或一个学校的学生数据。 4.学生基本信息表中出生地一项要求填写行政区划,而学生信息模板,则要求的是出生地行政区划代码……老师们在统计纸质资料的时候时候填写文字还是代码??如两处要求不一致,则会增加老师去对照代码表,转换后在录入的工作量 答:行政区划在模板中一般是代码,如果要求填写汉字的话,模板中的字段会说明,比如现住址、通信地址、家庭地址等,行政区划一般到区县就可以了,大部分都是学校所在地区县的行政区划,个别学生会是在其他地方出生的,只需要对照出生证明在网上搜一下就能找到 5.学生大部分是有号但是没有办理,所以在填写号后有效期那一栏该怎样处理? 答:有效期不是必填项,有的没有办下来的现在可以不用填写,待办下来以后补录即可。 6.系统中的学籍辅号、学籍号、班号、班级和年级名称该如何填写? 答:目前是不用填写学籍辅号的,班号和班级名称地系统自动生成的有系统默认的规则。 7. 班级和年级的系统默认规则是什么?在模版中需要录入吗? 答;班级和年级是系统默认的,例如:2011101表示的是小学2011级一年级一班。其中2011是入学年份1代表是小学01是表示小学一班。在模板中是需要录入的,在系统中是系统默认生成的。

施工图审查结构专业常见问题汇总2018

施工图审查结构专业常见问题汇总2018 一.计算书: 1. 活荷载信息:宜考虑活荷载不利布置。 2. 地下室信息:未考虑室外地面附加荷载。 3. 未定义角柱。 4. 框架结构应计入楼梯构件对地震作用及其效应的影响,不满足《抗规》6.1.15条。 5. ▲存在斜交构件、角度约26度,应分别计算各抗侧构件方向的水平地震作用,《抗规》5.1.1-2条。 6. ▲地基基础设计等级为甲级、乙级,应进行地基变形计算,《地规》3.0.2条。 7. 装配式结构,现浇竖向构件地震内力放大系数宜取1.1。 8. ▲装配整体式剪力墙结构,抗震等级不满足《装配式混凝土结构技术规程》6.1.3条的要求。 9. 重点设防类建筑结构安全等级宜为一级、结构重要性系数宜为1.1,《工程结构可靠性设计统一标准》(GB50153-2008) A.1.1条。 10. ±0.000楼板应考虑施工堆载,活荷载不宜小于5.0KN/m2。 11. ▲房屋高度大于60m的高层建筑:承载力设计时风荷载效应放大系数为1.1,《高规》4.2.2条。 12. 结构刚重比EJD/GH^2不大于2.7,应考虑重力二阶效应,《高规》5.4.2条。 13. 考虑偶然偏心影响的扭转位移比大于1.2时,应考虑双向地震作用。二.结构设计总说明: 1. ▲处理地基上的建筑物应在施工期间及使用期间记性沉降变形观测,《地规》10.3.8条。

2. ▲应注明“经参建各方验槽合格后方可进行下道工序施工”,《地规》10.2.1条。 3. 室外回填土要求:离外墙、基础800范围内应采用2:8灰土回填。详L13J2页C5、C6。 4. 补充防水砼的质量保证要求,详《地下工程防水技术规范》4.1.22条。 5. 补充地下室外墙的水平和竖向施工缝的施工要求,详《地下工程防水技术规范》4.1.26条。 6. 补充砼结构在设计使用年限内检修、维护要求,详《砼规》3.5.8条。 7. 补充钢筋砼悬挑构件的拆模时间的要求。 8. 补充绿建设计内容:建筑形体规则性、预拌商品砼、预拌商品砂浆、高强钢筋、砌体材料等。 9. 补充“异形柱在层高范围内柱的每根纵筋钢筋接头数量不应超过1个”的要求,详《异形柱规范》6.1.5条。 10. 补充:车库楼盖为模壳结构,应考虑顶板覆土的不均匀性和施工机械随机性,明确荷载控制要求并提出荷载限值要求。《住房城乡建设部办公厅关于加强地下室无梁楼盖工程质量安全管理的通知》(建办质[2018]10号)。 11. 梁柱不同等级砼接茬处离柱边距离应≥0.5h、且≥500,详17G101-11页2-2。 12. 圈梁、构造柱砼采用C20,不满足《砼规》4.1.2条。 13. 山东HRB335级钢筋已停产,取消关于HRB335级钢筋的说明。 14. 楼梯间及人流通道填充墙采用的钢筋网砂浆面层宜满足L13J3-3页08中5.17条要求。 15. 高层建筑不得采用砌体女儿墙,《非结构构件抗震设计规范》4.4.2条。 16. 消防车荷载:济南市区消防车总重按40T考虑、规范为30T,需调整消防车荷载。

通风系统的常见问题汇总

通风系统的常见问题汇总 通风系统的分类 一般的分新风系统、回风系统、排烟系统。 按通风动力分类:自然通风、机械通风; 按照通风服务范围:全面通风、局部通风; 按气流方向分类:送(进)、排风(烟); 按通风目的分类:一般换气通风、热风供暖、排毒与除尘、事故通风、防护式通风、建筑防排烟等; 按动力所处的位置分类:动力集中式和动力分布式。 通风系统工程调试 1、系统调试的一般原则及实例简介通风空调系统的调试是一项综合性工作,需其他相关专业如水、电、设备以及消防和远程控制等的紧密配合和协调,方可顺利进行。并且在空调机组、风机等设备单机调试完成后进行。天津地铁一号线为公共建筑,在原地铁线路基础上进

行扩建、增建延长行程。南楼站为地下岛式双层车站,是新建车站,负二层为站台层,站厅在地下一层。站台宽11m有效长度120m,分公共区和设备管理区;站厅也分公共区、设备管理区。站厅、站台公共区各设两个防烟分区。车站两端分别设送、排风道和送、排风亭,由4台可逆转风机送排风。2、系统调试一般内容与检测项目(1)严密性能检测。根据要求不同可采用漏光、漏风试验(具体要求这里不再详述)。要求必须进行漏风检测的应采用合格的计量设备分系统分段进行检测。漏风检测要在漏光检测合格的基础上进行。(2)为了实现漏光法检测目的,风管必须内、外一侧有一定强度的安全光源,另一侧为黑暗无光的环境,以便在黑暗侧目测由光源侧透过风管的孔、洞、缝隙的漏光点。所以我们选择在天黑后管道内缓慢移动100~200W安全行灯并关掉施工照明的情况下进行,以提高试验的可靠性。漏光法应特别注意在弯头、三通、四通、异径及开孔分支管等处要加强检测。低压风管每10m 接缝,漏光点不得超过2处,且100m接缝平均不大于16处为合格。中压风管每10m接缝,漏光点不得超过1处,且100m接缝平均不大于8处为合格。检测的抽检率为低压5%,中压20%,且低、中压系统检测均不得少于1个系统。系统风管的测试宜采用分段检测,汇总分析的方法。检测中如发现条缝形漏光,视本系统为不合格,应做密封处理。如咬缝漏光严重,则重新制作安装该段风管,并重新做漏光测试。(3)对风管系统的漏风量测试,是将被测风管系统在密闭的状态下,利用专用的漏风测试装置源源不断地向系统注入逐渐增大的风量,使该系统内压力渐渐上升,达到值时,保持其稳定不变,这时系统内的漏风量和漏风测试装置补入风量刚好在该压力下保持相等。读取漏风测试装置供给系统的风量,即测出该系统在给定试验压力下的漏风量,平均到被测风管面积后,便得出该系统风管的单位面积漏风量,和所允许漏风量作比较,可得检测结果是否合格。(4)系统风量平衡调整,风量的测定可采用管内测量方法,也可采用管口测量方法。系统总送风量、回风量和新风量可通过调节各总风管上的调节阀来调整风量,直至达到设计要求,且与设计风量的偏差不应大于10%。风口风量的调整与平衡一般应采取基准风口法和流量等比分配法。一般流量较多采用等比分配法,是以最不利环路(风口)开始,使下游环路实测风量与上游环路实测风量与设计风量分配比例相一致。然后,逐个上移环路进行调整,使各个环路间的实测风量与设计风量分配比例相一致。以此类推,最后调整风机处的风阀,使系统风量符合设计要求。(5)风管风量的测量,测定位置应尽可能在一段不小于风管直径6倍的直管段上,测定截面尽可能靠近末端1.5倍风管径处,且有操作空间。矩形截面测点应将截面分成以200~250mm为边长的小方形截面,测点位于小截面中心;圆形截面测点将圆形截面分成等面积的3~5个同心圆环,测量

美国留学签证常见问题总结

美国留学签证常见问题总结 美国留学签证是开启美国留学之旅的收官环节,即便拿到美国大学OFFER,签证没过也无济于事,因此签证面试环节至关重要。知己知彼百战不殆,先了解美国留学面签会问到哪些问题对大家很有帮助。下面作者就为大家整理出了美国留学签证面试问题的几种分类和常见问题。 美国留学签证官在初审学生材料并面试学生时,首先考虑的问题就是学生的学习动机。这个问题包括申请者对专业的认识问题,为什么要去美国而不继续在中国完成学业以及在美国想学习什么。很多学生都喜欢说到美国留学是因为美国的教育环境好,专业强,在美国学习能提升自己的能力。可是这样的回答无法突出申请者的个性特点,空洞无力,只会让签证官认为该申请者对未来没有明确的规划。 为了让签证官相信你有明确的学习目的和计划,你的回答必须要结合自身的实际情况以及所学专业的特点和发展现状,同时还要结合未来的应用前景来向签证官阐明出国理由,消除签证官对你的疑虑。针对签证官对这个方面的考察,签证面试中有三个部分可以对签证官的移民倾向判断给予有利的回击。这些方面是:通过专业学习获得的认识,在中国学习遇到的问题以及在美国学习可以获得的优势。 美国留学签证面试中关于学习动机的常见问题有: 1. 笼统问法

1) What will you do in USA 2) What is your purpose for the visa 2. 关于国家 1) Are you going to study in USA 2) How long will you study inUSA 3) Why do you want to study inUSA 4) Why do you want go to theUnited Statesfor further study 5) Many universities in theChinaoffer first--rate graduate programs in do you want to go to theUSAfor graduatestudy 6) When are you going to enter US 3. 关于学校 1) How do you know this Univ. 2) Why do you choose this Univ. 3) To how many institutions have youapplied, and who are they Any other school admitsyou 4) Why did you choose xxxxxx UniversityHow much do you know about the university 5) Do you know which school is the bestin your major What else 6) Is xxxxxxx the first universityto give you the

法国留学面签常见问题及参考答案_(法语版)

法国留学面签常见问题及参考答案(法语版) https://www.360docs.net/doc/5a4714036.html,ment vous apelez-vous? Je m’appelle Nathalie. 2.Quel est votre nom? Mon nom est Nathalie. 3.Quel est votre nom patronymique? Mon nom patronymique est Zhang. 4.Quel age avez-vous? J’ai 23 ans. 5.Quelle est votre date de naissance? Je suis née le 5 novembre 1980. https://www.360docs.net/doc/5a4714036.html, 6.Oùest-ce que vous êtes ne? Je suis née a Jinan. 7.Etes-vous chinoise? Oui, je suis chinoise. 8.Quelle est votre nationalité? Je suis de la nationalitéchinoise. 9.D’oùvenez-vous? Je viens de Jinan. 10.Oùhabitez-vous? J’habite Jinan. 11.Est-ce que vous habitez avec vos parents? Non, je vis seule. 12.Pourriez-vous vous présentez un peu? Je m’appelle Nathalie. J’ai 23 ans. J’étudie le francais depuis 3 mois. Mon niveau n’est pas éleve. Mais je vais essayer de le mieux étudier. J’aime beaucoup cette langue élégante. 13.Pouriez-vous me faire une brève présentation de votre famille? Oui, nous somme trois dans notre famille, mon père, ma mère et moi. Je suis enfant unique. Mon père est professeur et ma mère est infirmière.

学籍管理系统常见问题解答

电子学籍管理系统在使用中常出现的问题解答 列表:1.如何创建班级? 2. 如何给班主任增加用户? 3.录入新生,系统提示“教委未下发计划指标,无法 添加”,为什么?怎么处理? 4,在导入老生入学时候,提示数据库等错误,是怎 么回事? 5,新生上报或老生入学在导入时应该注意什么?! 6,有学生做转入应该怎么做? 7,学生学籍变更怎么做?如改名,转出等。 8,新生入学或老生入学提示文件损坏,怎么办? 1.如何创建班级? 答:点击“教务管理”—创建班级, 填写完后,点击存盘即可。若是中心校,在班级名称里面我建议这样填写:中心一校二年级(1)班。 2.如何给班主任增加用户?

答:进入“系统管理”—用户管理—增加,会出现这样的对话框: 按照要求填写完整 后,点击“添加”,确定。 选中刚增加的用户:zs,在下面找到并点击“权限修改”

出现这样的对话框,点击“添加” 奖惩修改”、“成绩查询统计”,分别点确定。班主任就只要这四 个权限即可。 3.录入新生,系统提示“教委未下发计划指标,无法添加”,为什 么?怎么处理? 答:是因为此教委未给学校填写招生计划数。如果出现这样的 情况,与教委联系,让负责人给你校填写计划数即可。 4.在导入老生入学时候,提示数据库等错误,是怎么回事? 答:一般是文件的表头未删除。删除保存再导入。 5.新生上报或老生入学在导入时应该注意什么?! 答:新生入学与老生入学导入大体相同,都应该注意:

(1)学生姓名不能出现空格; (2)日期格式:yyyy-mm-dd,若出现如 2008-9-1,也可。 (3)学号栏注意不能用科学计数法表示,不可 “自定义格式”,一般应该是“文本格式”。 另外, 新生上报:要将学校新生全部导入后才可点击“网上上报”。 老生入学:表头一定要删除,不需要像新生那样需要教委审核通过才可以进入系统,自己核对学生信息无误后点击 确定导入即可进入系统。 6.有学生做转入应该怎么做? 答;进入系统后,点击“学籍管理”,在下面找到并点击“转入”

Win7系统常见问题解决方案大全

Win7系统常见问题解决方案大全 以下就是win7系统下常见故障的解决方法: 一、Win7蓝屏故障解决方案 出现此类故障的表现方式多样,有时在Windows启动时出现,有时在Windows下运行一些软件时出现,出现此类故障一般是由于用户操作不当促使Windows系统损坏造成,此类现象具体表现在以安全模式引导时不能正常进入系统,出现蓝屏故障。有时碎片太多也会引发此类故障,有一次笔者在整理碎片后就解决了该故障,如若排除此项可能则有以下几种原因可能引发该故障。 1、内存原因。由于内存原因引发该故障的现象比较常见,出现此类故障一般是由于芯片质量不佳所造成,但有时我们通过修改CMOS设置中的延迟时间CAS(将其由3改为2)可以解决该问题,倘若不行则只有更换内存条。 2、主板原因。由于主板原因引发该故障的概率较内存稍低,一般由于主板原因出现此类故障后,计算机在蓝屏后一般不会死机,而且故障出现频繁,对此唯有更换主板一途。 3、CPU原因,由于CPU原因出现此类故障的现象比较少见,一般常见于cyrix的CPU上,对此我们可以降低CPU频率,看能否解决,如若不行,则只有更换一途。 推荐阅读:蓝屏代码查询器 二、win7保护错误解决方案 出现此类故障的原因一般有以下几点: 1、内存条原因。倘若是内存原因,我们可以改变一下CAS延迟时间看能否解决问题,倘若内存条是工作在非66MHz 外频下,例如75MHz 、83MHz 、100MHz甚至以上的频率,我们可以通过降低外频或者内存频率来试一下,如若不行,只有将其更换了。 2、磁盘出现坏道。倘若是由于磁盘出现坏道引起,我们可以用安全模式引导系统,再用磁盘扫描程序修复一下硬盘错误,看能否解决问题。硬盘出现坏道后,如不及时予以修复,可能会导致坏道逐渐增多或硬盘彻底损坏,因此,我们应尽早予以修复。 3、Windows系统损坏。对此唯有重装系统方可解决。 4、在CMOS设置内开启了防病毒功能。此类故障一般在系统安装时出现,在系统安装好后开启此功能一般不会出现问题。三、win7随机性死机解决方案 死机故障比较常见,但因其涉及面广,是以维修比较麻烦,现在我将逐步予以详解。 1、病毒原因造成电脑频繁死机 由于此类原因造成该故障的现象比较常见,当计算机感染病毒后,主要表现在以下几个方面: ①系统启动时间延长; ②系统启动时自动启动一些不必要的程序;

奥地利留学常见问题答疑.doc

奥地利留学常见问题答疑 众所周知,奥地利在欧洲国家相对来说消费水平较低,而且社会福利很好,学费生活费也很低。那么,欧洲留学去奥地利怎么样?奥地利留学要注意哪些方面呢?下面就和我一起了解下吧。 1:学生的年龄限制如何? 硕士学位学生招生年龄为16-35岁;博士学位无年龄上限。 2:奥地利什么时候对中国开放? 自从奥中两国建立外交关系以来,中国学生便可通过奥地利驻华大使馆办理赴奥公费和自费留学事宜。 3: 中奥教育体制间如何衔接? 奥地利对6-15岁的儿童实行9年义务教育,毕业之后可考入高校学习,在高校学习实行,修完大学学分直接获得硕士学位,奥地利大学通常不设学士学位,在完成4-5年学习后即可获得相应专业的国际承认的硕士学位文凭。其中基础学习阶段2年,专业学习阶段为2-3年。硕士毕业后经教授同意,可继续攻读博士学位,在攻博期间可望申请奖学金或科研资助。 由于奥地利和中国教育部之间并没有就教育水平的衔接达成共识,所以各大学对生的录取条件不太相同;公立大学(如,维也纳经济大学,维也纳技术大学等)普遍要求中国学生须为录取并已学习至少2个学期的课程,并通过期末考试,(鉴于中国大学1年级大学生6月底才考完试,成绩在7月15日以前可能出不来,这种情况可提供学生在校第1个学期的成绩单,和其他材料一样,须奥地利使馆做认证);而私立大学录取条件则差别很大,奥中经济委员会将会和奥地利教育与科学部进一步探讨中国学生的录取标准问题,希望奥方能接受中国高中毕业生;当然,是在其对中国的教育制度,高中毕业水平充分认识的基础上。 4:奥地利是否为移民国家学生毕业后是否可留下就业?

奥地利不是移民国家。根据学生情况及用人需求有就业机会。 5:学生食宿条件及相应费用是多少? 住宿分两种:学生宿舍(一般是单人间或双人间,带私人卫生间,公用厨房和洗衣机);普通公寓(带厨房和卫生间);通常是学生到超市买菜,。学校也有学生餐厅,价格一般是80-120奥/天。 6:关于“健康医疗保险”问题? 3000奥先令/年为奥地利最低的学生医疗保险。(欧洲的医药费很贵,如没险,一但生病,很难承受,费用高得惊人)根据学生要求可自行添加保险项目。 7:留学生在奥地利打工的收入及时间要求? 在奥地利留学,学生普遍打工,一般是在与自己专业相关的公司或实验室打工;奥地利政府规定:学生打工所得收入如不超过4000 奥先令/月(即10个小时/周,100奥先令/小时,这是学生打工的标准收入),可以不缴纳所得税;若超过此数须上税。所以,奥地利学生将打工时间控制在 10小时/周,以避免影响学习。 8:奥地利普通人的月收入是多少? 大学毕业生起始年薪:商科---31,000欧元/年;其它---25,000欧元/年。奥地利普通人年薪按行业统计:高科技 60,000欧元/年;销售76,000欧元/年;小型企业家122000欧元/年;银行122000欧元/年。(奥地利、德国、法国等欧盟国家从 2002年起开始统一使用欧元货币。) 奥地利留学常见问题9:申请奥地利留学是否需要资金担保? 只要是申请到世界上的发达国家留学,都需要一定的资金保证,但申请奥地利不会与申请英美等国动辄不下几十万、冻结半年、一年的资金保

中小学电子学籍常见问题 (定稿)

陕西省中小学电子学籍系统常见问题解答 问题1:学校在录入过程中学生年级录入错误,如何恢复? 答:系统将在学生异动管理中增加一个“年级调整”选项,学校将录入错误的学生年级调整为正确的年级(以学生现在实际所在年级为准),此功能仅针对此次录入。 功能开放时间为:10月16日---10月31日 问题2:误操作毕业学生如何恢复 答:由于部分学校将要休学的学生未及时处理休学业务,致使学生进入毕业库,导致现在学生在毕业库中无法操作。 针对此问题系统增加“毕业恢复”功能模块,学校可以将这些误毕业的学生重新恢复至本学校。 功能开放时间为:10月16日---10月31日 问题3:非一年级新生新增功能是否能放开到学校 答:考虑到本次系统采集量大,对接要求时间紧迫,系统暂时开放学校新增除小一年级以外的学生权限,提交上级教育局审核入库。在此期间,学校将实际在学校上学而未建立学籍的学生可以录入系统,关闭功能时间另行通知。 问题4:关键字段修改权限问题 答:学生姓名和学生身份证号码修改权只能为教育局,学校要修改学生姓名和身份证号码,由学校将学生修改信息上报至教育局,由教育局统一修改。 问题5:高一、初一新生毕业库误抽取问题 答:为防止学校误抽取毕业学生信息后无法退回,而正确学校无法抽取毕业学生信息,系统已做出修改。修改后系统逻辑为:同一学生被A学

校抽取新生招生后如果没能补齐数据提交审核通过,其他学校可以同时抽取该学生信息,补齐数据提交教育局审核,只有教育局审核过的才正式入库,同时误抽取的学校该学生信息自动消失。 问题6:学生身份证重号问题如何解决 答:同县区两个不同的学生身份证号码重复问题解决方法为:请教育局通知学生所属学校,让两名学生去派出所核对身份证号码,派出所修改过程中其中一人先生成临时身份证号码,待派出所修改正确后由教育局将临时身份证号码修改成正确号码。跨地区问题,请后录入的学生先由教育局按照无身份证学生录入流程录入,并记录在案,同时在陕西电子学籍管理群中联系重复所在区县学籍人员协同处理。 问题7:省内异动问题如何解决 答:省内学生异动:由转出学校新增异动申请---选择系统中要转入的学校保存后提交转学申请---转入学校同意确认后审核通过---转出学校所属教育局审核---转入学校所属教育局审核---异动完成。 问题8:跨省转学学生信息如何录入 答:系统与教育部数据对接前,省内转出在系统中由转出学校操作省内转出按钮即可,学生仍按照无电子学籍时转学流程相同操作。省外转入的学生由教育局查看转学文件后新增导入。系统与教育部对接后,外省转出转入按照正常异动流程操作。 问题9:高中借读学生如何建立电子学籍 答:按照《陕西省高中学籍管理办法》电子学籍参照纸质学籍执行:学生学籍注册学校负责建立学生电子学籍,并为其办理修业证明等事宜。借读学校负责学生借读期间的学习、考试评价等事宜,为其建立临时档案,借读期满时将临时档案移交给学籍注册学校。借读学生在借读期间应及时

工程结构专业常见问题一览表(doc 7页)

工程结构专业常见问题一览表(doc 7页)

结构专业常见问题一览表序 号常见问题 相关规范审图机构 处理意见 规范编号条目 一荷载和计算部分 1 计算单向地震作用时,未考虑偶然偏心的影响。JGJ3-200 2 3.3. 3 整改 2 对于特别重要或对风荷载比较敏感的高层建筑其 基本风压未按100年重现期的风压值采用。 JGJ3-2002 3.2.2 整改 3 高层建筑消防疏散楼梯,荷载取值小于3.5kn/m2。GB50009-2 001 4.1.1 整改 4 上人屋面活载仍用老规范值1. 5 kn/m2,对非上人 屋面应建筑专业确认,有时结构按非上人屋面设 计,建筑为上人屋面。 GB50009-2 001 4.3.1 整改 5 对宾馆、医院等厕所隔墙局部布置较密,未折算成 等效荷载按实输入,如按每米墙重1/3折算成活荷 载数值偏小,且≥1.0 kn/m2。 GB50009-2 001 4.1.1 注5 整改 6 对平面不规则结构,结构扭转为主的第一自振周期 压Tt与平动为主的第一自振周期T1之比,A级 高度大于0.9,B级高度大于0.85。 JGJ3-2002 4.3.5 整改 7 对质量与刚度分布明显不对称、不均匀的结构,仍 按单向水平地震作用进行计算。 JGJ3-2002 3.3.2 整改 8 对V形、Y形、弧形、井字形平面建筑,风荷载 体型系数仍取1.3。 JGJ3-2002 3.2.5 审核意见 9 现浇楼面中梁的刚度增大系数取1.0,引起梁支座 配筋偏小。 JGJ3-2002 5.2.2 审核意见 10 7-9度时,框架结构未进行弱层检验和验算GB50011-2 001 5.5.2 审核意见 11 地下建筑抗浮计算时浮力项未乘分项系数1.2,自 重项未乘分项子数0.9。 GB50009-2 001 3.2.5 整改 12 计算书同图纸中用料不一致,如框架结构中的填充 墙,图纸中用混凝土小型空心砌块,计算中采用粘 土大三孔砖,荷载偏小。 GB50011-2 001 5.1.3 整改 二地基基础

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