数控车技能比赛总结
数控工作总结及范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国制造业的快速发展，数控技术作为现代制造业的核心技术之一，已经广泛应用于各个行业。
作为一名数控工作者，我深知数控技术的重要性，也深感自己在数控领域的学习与成长。
在此，我将对自己在数控工作方面的总结与感悟进行阐述，以期为同行提供借鉴。
一、数控工作总结1. 技能提升（1）熟练掌握数控编程软件，如UG、Cimatron、Pro/E等，能够根据产品图纸独立完成数控编程任务。
（2）熟练操作数控机床，如数控车床、数控铣床、加工中心等，具备一定的故障排除能力。
（3）了解数控加工工艺，能够根据产品特点选择合适的加工方案。
2. 项目经验（1）参与过多个数控加工项目，如汽车零部件、航空航天零部件、模具加工等，积累了丰富的实践经验。
（2）在项目中，能够与其他团队成员有效沟通，确保项目顺利进行。
3. 团队协作（1）具备良好的团队协作精神，能够主动承担责任，为团队目标努力。
（2）乐于分享经验，帮助新员工快速成长。
4. 学习能力（1）关注数控技术发展趋势，不断学习新技术、新工艺。
（2）具备较强的自学能力，能够快速掌握新知识。
二、数控工作感悟1. 数控技术的重要性数控技术是现代制造业的核心技术，具有加工精度高、效率高、自动化程度高等特点。
掌握数控技术，对于提升我国制造业竞争力具有重要意义。
2. 学习与成长在数控工作中，我深刻体会到学习与成长的重要性。
只有不断学习新知识、新技能，才能在激烈的竞争中立于不败之地。
3. 团队协作数控工作往往需要多个部门、多个岗位的协作完成。
具备良好的团队协作精神，是保证项目顺利进行的关键。
4. 责任与担当作为一名数控工作者，要时刻牢记自己的责任与担当，确保产品质量，为客户提供优质服务。
三、数控工作范文以下是一篇数控工作总结范文，供大家参考：标题：数控工作者工作总结一、前言时光荏苒，转眼间我在数控领域已工作多年。
在这段时间里，我努力学习、积极探索，不断提升自己的专业技能。
现将我在数控工作方面的总结与感悟分享如下。
教师数控车床技能大赛后心得
教师数控车床技能大赛后心得教师数控车床技能大赛后心得上周本市技能大赛在本校顺利落下帷幕，我有幸代表本校教师参加了数控车床操作和加工中心工程的比赛，并取得第一名和第二名的成绩。
而带着的数控车学生队获得团体第二的成绩，获得比赛的成绩，不单单是在比赛的现场实现的，而是在赛场外的长期积累。
这包括了知识的积累和心理素质的不断磨砺。
就我个人而言，我去年参加数控车技能大赛取得第四名，当时一个技术问题困扰了我很久，直到本年大赛前期我才解决。
而这个过程中我不断思索，不断学习，不断积累。
10年上半年我开始准备培养我校参加劳动口和教育口数控比赛的学生选手。
我通过日常的培训工作，从中发现人才，进行针对性辅导。
“尽我所能，授我所有”，这是一名教师的职责，也是一名教练员的职责。
每天的训练工作在我的精心筹划下顺利开展，并进行每日的总结。
在此过程中，我发现了很多编程、工艺知识和机床设备使用方面等问题，对每个学生发生的问题进行分析研究，经过不断验证总结。
这使我在比赛现场能应用工艺知识，操作要点合理完成比赛考核点。
知识积累的同时，也要考虑到技术水平出题水平的不断开展，我进一步拓宽思路：从零件的装夹难度，提高宏程序编制的难度，逐步设计多种训练工程，从顶夹加工双面曲线套件，复杂多线螺纹套件，到自行设计卡具套件和蜗杆类零件等等几十套组件。
这些工作为我在后期决定参加比赛并取得成绩奠定了坚实的根底。
通过几次比赛我已经将比赛过程看作了结识更多朋友的过程，连续两届的赛事使我认识了像袁老师，吕波老师等行业内的精英，当我遇到技术问题时向他们请教他们总是无保存的帮我解决。
只有交流才有进步，这是技术类行业不会改变的道理，通过大赛是我们这些相隔千里的人能聚到一起，彼此相识。
这是本次大赛组委会组织大赛一大成果。
比赛给了参赛选手一次展示自我的舞台，无论结果好坏都是一种人生阅历。
我从08年比赛到现在取得教师组数控车工第一名是让我不断进取的过程，在全国技能大赛这个舞台上“我参与，我努力，我快乐”比赛带给我的不仅仅是荣誉，更主要的是一种态度，一种努力拼搏的人生态度。
数控竞赛总结情况汇报
数控竞赛总结情况汇报
本次数控竞赛自从开始筹备以来，经历了多个阶段的准备和比赛，我们团队在
这个过程中取得了一定的成绩和经验，现在我将对整个竞赛过程进行总结和汇报。
首先，我们在竞赛前期进行了充分的准备工作，包括对数控技术的学习和实践，对竞赛规则和要求的深入了解，以及对竞赛题目的分析和讨论。
在这个阶段，我们团队成员之间密切合作，相互学习，相互帮助，共同进步。
通过这样的准备，我们对竞赛有了清晰的认识和规划，为后续的比赛打下了坚实的基础。
其次，我们在竞赛过程中克服了各种困难和挑战，不断调整和完善我们的方案
和策略。
在竞赛中，我们遇到了许多技术难题和时间紧迫的情况，但是我们团队成员齐心协力，相互配合，克服了重重困难，最终完成了比赛任务。
在这个过程中，我们收获了宝贵的经验和教训，也提高了我们的团队协作能力和应变能力。
最后，我们在竞赛结束后进行了深入的总结和反思，对我们的优点和不足进行
了全面的分析和评估。
我们发现了自己在技术能力、团队协作、沟通能力等方面的不足之处，并制定了相应的改进计划和措施。
同时，我们也总结了我们在竞赛中取得的成绩和收获，对我们的进步和成长进行了肯定和鼓励。
综上所述，本次数控竞赛对我们团队来说是一次宝贵的经历和锻炼，我们在这
个过程中不断学习和成长，积累了丰富的经验和教训。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，迎接未来更多的挑战和竞赛，不断提高自己的技术水平和团队素质，为实现更好的成绩和表现而努力奋斗。
数控竞赛，我们来了！。
数控车比赛总结范文
数控车比赛总结数控车比赛总结范文数控车比赛总结范文篇一：数控车床技能竞赛心得体会1 编程方法和新趋势数控车主要加工轴类零件，从这几年的题型来看，主要涉及外圆、槽、梯形螺纹、孔、锥配合、异型螺纹、断面槽等。
对编程的要求越来越高，加工的件数越来越多。
那么如何通过编程方法来提高加工效率和质量呢？首先，统筹安排加工顺序。
竞赛类图纸，不只是要求做出工件，而是通过竞赛，达到训练学生认真、细致、严谨、科学的加工方法和技巧。
而且这两年还出现组合加工：即某些件必须和已经加工好的件组合到一起才好装夹，这也是在加工前必须考虑到的，否则当发现时已经晚了。
其次，留好合适的加工余量。
各类刀具的性能不同，对加工表面的影响也不一样。
想在竞赛中获得好的名次，表面粗糙度必须达到要求。
这个时候就要看平时训练中有没有总结，找到最佳的值。
下面在刀具中还会谈到。
再次，宏程序的运用。
在椭圆、抛物线、正余弦函数、异性螺纹等这些特殊的形状加工中，大部分都需要用到宏程序。
当然，宏程序对数学的要求较高，对职业类学生来说是个难题。
他们大部分都没有好的数学基础，在遇到这类问题是都很头疼。
其实可以让学生套用固定的格式，只要了解其中的几个变量时什么意思，遇到具体问题是相应的替换就可以了。
比如椭圆，一般图中会告诉你长、短半轴。
在设定变量时通常是以Z轴为变量#1，那么X方向#2=b*SQRT[1-#1*#1/a/a]，其中a代表Z方向，b代表X方向。
下次遇到类似的情况，不管长、短半轴和谁对应，都可以套用这个公式。
最后，软件编程趋势。
现在自动化加工已经越来越普及。
各类软件（CAXA、mastCAM、UG等）都是既能画图又能生成程序自动加工，去年开始已经有很多学校在使用这些软件参加比赛。
这也需要学校加强对老师和学生的培训，为以后尽快适应企业的需求打好基础。
2 如何选择合适的切削量竞赛时，必须尽可能在规定时间内完成整套零件的加工。
除科学合理的编程外，必须充分考虑切削量的选取。
数控竞赛总结情况汇报
数控竞赛总结情况汇报本次数控竞赛于今年五月在我校顺利举行，共有来自全国各地的30支队伍参赛。
比赛内容涉及数控编程、加工工艺、设备操作等多个方面，经过激烈角逐，最终产生了优胜队伍和优秀个人。
首先，我要对所有参赛队伍及个人表示热烈的祝贺，你们的精彩表现为本次比赛增添了无限亮点。
每支队伍都展现出了极高的专业水平和团队合作精神，为比赛注入了激烈的竞争氛围，也为观众带来了一场场精彩的视觉盛宴。
其次，我要对本次比赛的组织者和裁判团队表示衷心的感谢。
正是因为你们的辛勤付出和严格把关，才使得整个比赛过程公平、公正、公开，确保了比赛的顺利进行和结果的公正产生。
在比赛过程中，我们看到了许多优秀的数控专业人才。
他们不仅熟练掌握了数控编程和操作技能，更重要的是，他们具备了良好的团队合作能力和应变能力。
在面对各种复杂情况时，他们能够迅速做出正确的决策，并且高效地完成任务，这些都是我们值得学习的地方。
当然，比赛也暴露了一些问题和不足之处。
有的队伍在团队协作和沟通方面存在不足，有的个人在紧张的比赛环境下表现不够稳定，这些都需要我们在今后的训练和学习中加以改进和完善，以提高整体的竞赛水平。
最后，我希望通过本次数控竞赛的总结情况汇报，能够激励更多的同学投身到数控领域，不断学习和提高自己的专业技能，为我国制造业的发展贡献自己的力量。
同时，也希望我们能够从比赛中吸取经验，不断完善自己，争取在未来的竞赛中取得更好的成绩。
总之，本次数控竞赛不仅是一次专业技能的较量，更是一次团队合作和个人成长的历练。
希望我们能够牢记比赛中的收获和教训，不断进步，为数控行业的发展贡献自己的力量。
让我们共同期待下一届数控竞赛的到来，再创佳绩！。
数控大赛实践心得体会
一、前言随着我国制造业的快速发展，数控技术已经成为我国制造业的重要支撑。
为了提高我国数控技术人才的综合素质，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀数控技术人才，我国举办了一系列数控大赛。
作为一名数控专业的学生，我有幸参加了本次数控大赛，通过这次比赛，我收获颇丰，以下是我对本次数控大赛实践的心得体会。
二、比赛准备阶段1. 学习理论知识在比赛准备阶段，我首先系统学习了数控编程、数控加工、数控机床等方面的理论知识。
通过学习，我对数控技术有了更加深入的了解，为比赛打下了坚实的基础。
2. 实践操作训练为了提高自己的实践能力，我积极参加学校组织的数控实践操作训练。
在训练过程中，我学会了使用各种数控机床，掌握了数控编程的基本方法，提高了自己的动手能力。
3. 团队协作与沟通在比赛准备阶段，我结识了一群志同道合的伙伴，我们组成了一个团队。
为了在比赛中取得好成绩，我们加强了团队协作与沟通，共同研究比赛策略，共同解决比赛中遇到的问题。
三、比赛过程1. 理论竞赛在理论竞赛环节，我充分发挥了自己的专业知识，认真作答，取得了较好的成绩。
2. 实践操作竞赛在实践操作竞赛环节，我们团队紧密协作，充分发挥各自优势，完成了比赛任务。
在操作过程中，我们遇到了一些困难，但通过团队的努力，我们一一克服了这些困难。
3. 比赛总结比赛结束后，我们团队进行了总结，分析了比赛中存在的问题，提出了改进措施。
通过这次比赛，我们认识到了自己在理论知识、实践操作、团队协作等方面的不足，为今后的学习和工作指明了方向。
四、心得体会1. 理论与实践相结合通过参加数控大赛，我深刻认识到理论与实践相结合的重要性。
理论知识为我们提供了丰富的理论基础，实践操作则锻炼了我们的动手能力。
只有将两者结合起来，才能更好地提高自己的综合素质。
2. 团队协作与沟通在比赛中，团队协作与沟通至关重要。
一个优秀的团队可以弥补个人能力的不足，共同完成任务。
通过这次比赛，我学会了如何与团队成员进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。
第二届全国数控技能大赛河北赛区技术总结
第二届全国数控技能大赛河北赛区选拔赛技术总结由劳动和社会保障部、教育部、科技部、国防科工委、中华全国总工会及中国机械工业联合会共同举办的第二届全国数控技能大赛，从10月20日开始至10月27日结束，历时8天的时间，终于落下了帷幕，在参加全国决赛的513名数控技能高手竞赛中，我省选拔出的11名选手，经过顽强拼搏，分别获得了三个工种、五个级别的两个全国第一名，一个全国第二名，一个全国第三名，两个全国第四名，另外五名选手分获全国第六、七、九、十一、十二名的好成绩，同时河北代表团也获得团体比赛总分第三名，创下河北代表团在数控专业参赛史上最辉煌的成绩。
为了备战第二届全国数控技能大赛，我省各部门领导对本次竞赛高度重视，广泛发动，精心组织，积极备战，充分发挥了学校、企业培养高技能人才的主体作用，极大地激发了广大学生、教师、职工的参与热情。
全省共有17个地市或单位选拔的419名选手参加了第一阶段的理论竞赛，142名选手参加了第二阶段的软件、技能竞赛，由于选手使用数控系统的原因，最终确定11名优胜者组成河北代表队参加了第二届全国数控技能大赛。
现将本次河北赛区选拔赛中有关技术方面情况总结如下：一、成绩方面1.赛场准备工作充分为了本次选拔赛，承办单位上至领导下至职工都十分重视此项工作，严格按照竞赛要求，对选手所用的比赛中的每一台数控机床逐一进行了一级保养及检测调试工作，力争使每一台数控机床达到最佳精度，并为选手们准备了常用工具、刀具，对在竞赛中出现问题的数控机床及时抢修，从而保证竞赛的顺利进行。
2.竞赛过程组织严密为了保证选手们的公平竞争，我省采取了理论竞赛按标准考场（30人/场）编排，实行固定号段，无规则排序办法设定座位号的方法；软件、技能竞赛则采取抽签在全部项目开赛之前抽取的办法，抽签只决定实际操作出场顺序号。
具体程序为：先抽取抽签顺序号，再按抽签顺序号抽取实际操作出场顺序号。
软件竞赛按组别和工种以理论成绩的先后顺序确定机位号，若理论成绩相同，则以选手参赛证号的先后为序，软件竞赛分数控车工、数控铣工、加工中心三个专业赛场进行。
济南市数控技能大赛总结
济南市数控技能大赛总结3月19日专业一部四名同学参加了山东省数控技能大赛选拔赛济南市的中职组的数控车床和普通车床的技能比赛，再来自全市18个中职和技工学校的角逐中，普通车床在26名参赛选手中取得了第5名和第14名，数控车床在34名参赛选手中取得了第14名和第18名。
成绩不是十分的理想。
为此，比赛完毕后，我们针对此次比赛进行了深刻的反思，目的是通过此次比赛找到自己工作中的不足和通过比赛及时总结经验。
以此促进今后的教育教学工作和实训工作积极有效的开展。
首先总结的是参加此次比赛的一些感受，此次比赛我们是2月17日接到通知。
当时情况是数控专业07级六个班只有5班一个班在校学习，其他五个班的学生都以实习就业，学生选择面比较窄，5班仅仅练习数车一个学期，仅有十余个同学参加了中级技能考试，而大部分同学才开始准本参加技能考试。
我们没有等没有靠，而是抓紧时间组织学生开始选拔，选拔后学生就开始了紧张的训练中，直至比赛结束前我们负责此次培训的老师和参加比赛的同学没有休过一天假。
在备战过程中我们又遇到了一些比较现实的困难。
第一，我们的学生上车时间短，技能好的也只有中级工水平，而此次比赛要求考高级工题目（数控车床最后考得是技师题目），大大增加了练习难度，在准备过程中，我们通过各种方法查阅高级工考试题目的资料以备学生练习，在短短的得不到20天的时间内增加一个个技能高度，难度可想而之。
第二，此次比赛数控车床比赛用的是发那可系统，我们学生平时练习用的是华中系统，而我们学校只有一台发那可系统数控车床，两个学生只能是轮流熟悉系统，而发那可系统的面板多且杂，在临近考试的前几天我们才通过一些渠道找到比赛所用的面板样式，在这么短的时间内要求学生练得非常熟练是不太现实的。
据我们了解到的情况是在参加比赛的18个学校中百分之八十的学校平时学习用的就是那可系统数控车床，所以比赛为开始，我们就已经站在了不利的地位。
其次总结的是通过比赛找不足和差距。
2024年数控车培训总结模版（二篇）
2024年数控车培训总结模版临沂市技能大赛数控车项目经验总结报告机械工程系一、学生选拔情况分析在组建参赛队伍过程中，我系面临了选手选拔的困境。
由于具备数控车学习背景的14级学生多面临社会实践压力，难以留校参与市级比赛训练，我们不得不转向刚接触普通车床学习的班级中进行选拔。
选拔范围限于非普车市赛选手训练队伍，导致可用人才极为有限。
选拔出的学生理论基础和实践能力均相对薄弱，例如，连基本的外圆车刀刃磨技能都尚未掌握。
二、经验与教训在今后选拔过程中，我系必须综合考虑，拓宽选拔范围，进行统一海选，以确保选拔出合适的学生。
结合学生的实际特点，选择适当的项目，发挥学生潜力，进行有针对性的训练。
三、教师状况分析我系教师在数控车教学领域具有丰富经验，但由于连续多年未参与市级比赛，对比赛热点掌握不足，技术水平和教学方法相对滞后。
过去，教师主要依赖手工编程，而现代大赛要求已远超这一范畴。
四、经验与教训在学校领导的大力支持下，我系教师得以外出学习先进的CA____数控车在线加工技术，技术水平和教学能力得到了显著提升，为参赛准备提供了坚实基础。
五、竞赛项目分析1. 实操部分：本次竞赛实操分为独立件和小批量加工。
独立件项目尺寸繁多，精度要求高，尤其是槽加工项目，尺寸难以测量，尤其是深孔测量，给尺寸控制带来了较大挑战。
2. 经验与教训：为提高测量精度，我系需确保提供足量的高精度量具，并严格要求学生遵守测量规范，增强测量责任意识。
本次比赛中，学生因意外导致杠杆表衰落，未能引起足够重视，导致基准错误，错失一等奖，教训深刻。
六、理论部分变革今年理论测评出现了新的变化，由传统的理论考试转变为CAD画图和工艺考评，这对学生提出了更高的技术要求。
通过本次比赛的经验总结，我系将进一步完善选拔机制，提升教师技术水平，加强学生实践能力培养，为未来的竞赛做好充分准备。
2024年数控车培训总结模版（二）本省电子工业学校针对数控技术应用专业，特制定以下企业员工数控培训计划：一、培训宗旨与任务本次培训旨在通过系统化的专业理论学习和操作技能训练，使培训对象全面掌握数控加工的基础知识。
数控技能大赛总结
数控技能大赛总结《数控技能大赛总结：一场技术与激情的狂欢》嘿，伙计们！今天咱就唠唠那次数控技能大赛，那可真是一场别样的战斗啊！咱先说说比赛前的那些个事儿，那紧张劲儿就别提了。
我这心里啊，就跟揣了只小兔子似的，砰砰乱跳。
每天都在想着，哎呀，这程序会不会出岔子啊，那刀具会不会选错了呀！连做梦都梦到自己在比赛场上手忙脚乱的，醒来一身汗呐！等到了比赛那天，好家伙，那场面可真是壮观啊！一群人，都跟打了鸡血似的，磨刀霍霍向“机床”呐！我看着那些个对手，心里暗想：“嘿，哥们，今天我可不会输给你们哟！”比赛一开始，我深吸一口气，告诉自己：“稳住，咱能赢！”然后就一头扎进了我的小天地里。
机床的轰鸣声，刀具切割金属的声音，在我听来就像是动听的乐章。
那一道道工序，就跟我排兵布阵似的，有条不紊地进行着。
不过，中间还是出了点小插曲。
有个步骤我突然脑子一抽，差点给弄错了，幸好我反应快，及时调整了过来。
当时我就想啊，“哎呀妈呀，差点就栽跟头了！”等比赛结束的哨声响起，我长舒一口气。
嘿，不管结果咋样，咱努力了！看着自己加工出来的作品，虽然不是完美无缺，但也是凝聚了我的心血呐！这场数控技能大赛让我明白，技术这玩意儿，就得靠练。
平时多流汗，比赛少流泪啊！而且，还让我结识了一群志同道合的小伙伴，大家一起交流经验，那感觉可太棒了！最后啊，我想说，不管比赛结果如何，参加这场大赛就是一次宝贵的经历。
它让我看到了自己的不足，也让我更有动力去追求更高的技术水平。
下次，我一定能做得更好！希望未来还有更多这样的大赛，让咱这些数控爱好者们能有个展现实力的舞台。
让我们一起在数控的世界里翱翔，创造出更多的精彩！加油吧，小伙伴们！。
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“数控车加工技术”项目技能比赛总结
安徽省中职院校技能大赛数控车项目于3月10日—12日在马鞍山市工业学校举行，共有17个代表队34名学生参加比赛，我校选手分获五六名，获二等奖。
本次的竞赛工作得到校级领导、实训科领导、机电部领导的高度重视和机电部老师的配合，在此表示感谢。
经过大半学期的技能竞赛集训，获得了很多很宝贵的经验，这对我们以后的工作或者是带学生参加竞赛，都有很大的促进。
下面将这段时间的一些感受总结一下：
一、技能竞赛的促进作用
1.技能竞赛对指导教师成长的提升作用
技能竞赛能促进指导教师的成长。
虽然我们在本工种领域具有一定的专业基础和实操能力，但是专业技能比赛的要求强调解决实际问题、立足实用，比赛的内容也紧跟企业生产的需要不断发展，这使得我们必须不断的学习，强化专业技能的熟练程度。
2.技能竞赛对学生技能的激励作用
为了鼓励中职校学生参与技能竞赛，对获得一定分数的选手，核发该工种高级职业的职业资格证书。
从学生的角度看来，最初参加竞赛仅仅是从学校的兴趣班开始，起初的初级工技能水平只能做简单造型的工件加工，随着强化训练以及在比赛的过程中，学生的能力和综合素质得到了提升，从而能够促使学生快速成长起来，使技能得到跨越式的提升。
二、前期准备：
1．分析往届竞赛内容，搜寻最新动态
带领学生参加了多届数控比赛，虽然没有取得很好的名次，但也获得了一些经验。
前几次比赛没有进行理论比赛，只有加工与操作。
但本次考核可以用电脑，而且是CAD画图，及零件的工艺分析及加工。
2．制订训练计划
由于教学任务，而且指导教师都担任班主任，班级工作任务繁重，不能保证充足的指导训练时间，训练的条件非常有限。
针对本工种技术内容以及指导教师主要教学工作的安排，结合竞赛的总体训练计划制订了适合本项目的训练计划。
3、专项训练
对于学生来说，专项训练其实是停课训练。
本年度省赛参考江苏省的竞赛模式，数控车项目考核分三大部分：理论（工艺+CAD制图）、数控车实操、普车加工，新增了两项内容，这个消息在年前才得以确认。
面对这样棘手的问题，必须及时调整训练计划，在保持原有模块不放松的情况下，补学补差，让选手尽快掌握CAD制图和车加工技术。
在综合训练的过程中，严格按照规程，严把时间观和质量关。
并进行阶段性模拟测试，做到测后有评比，评后有分析，及时总结及时纠正。
4、刀具、量具、工具准备
竞赛前的一周都在进行刀具准备。
除了补充购买外，还手工刃磨了近二十把刀具，为竞赛进行了全面的准备。
由于对竞赛使用机床不了解，所有的刀具都没有进行装对刀及试切，这个方面可以说是准备不充分。
这一点希望能在以后的竞赛中吸取教训，考前对设备要进行全面的熟悉，并且要提早熟悉，这样准备可以更充分。
三、存在的问题
对参赛学生进行技能强化训练，我们把周末和寒假时间纳入训练；但是经过本次竞赛暴露出了许多问题。
1、吃苦耐劳
本次参加竞赛的学生在吃苦耐劳方面值得表扬，能够每天从早上八点坚持到晚上六点，积极投入训练，但是在训练中暴露出不少坏习惯，如：
有时不服从培训安排，偶尔迟到，礼仪方面不够重视，爱说粗话，这些都需要我们在平时的教育中加以重视。
2、心理素质较差
通过本次竞赛，反应出学生的处理突发事件的能力不足，如：比赛时与自己训练时的地方不同，学生不能迅速适应，丢掉了许多不该失去的分数。
3、专业理论知识不扎实
在训练中，发现学生的专业理论知识掌握不够扎实；学生独立制定工件加工工艺的能力需要加强，我们在平时的教学中应加大训练。
4、竞赛筹备还需增强
本次竞赛，在拿到工具清单和竞赛训练图后，针对竞赛制定的训练计划不够细致，我们在细节方面对学生的督促不够。
我们需要把平时的训练当作比赛来训练。
四、今后努力方向
在学校领导的关心和数控组的各位老师的大力支持及共同努力下，完成了本次竞赛。
但成绩并不理想，没有达到学校的预期要求，也应看到我们的不足。
希望在今后的学习和教学中能充分把好的东西继续发扬，不足之处通过学习交流进行弥补，争取在以后的教学或竞赛中取得更好的成绩，为学校争光！
指导教师：
二〇一七年三月二十日。