5、有小鸟的树1
1,田野里生活着大树、小草、绿豆苗、瓢虫、小鸟、蚯蚓、蚜虫、
1,田野里生活着大树、小草、绿豆苗、瓢虫、
小鸟、蚯蚓、蚜虫、
在人们眼中，城市的繁华和热闹总是让人心动不已。
然而，生活
在田野里的大树、小草、绿豆苗、瓢虫、小鸟、蚯蚓、蚜虫却也别有
一番乡村风味。
大树是田野里最耐看的景观之一。
它们屹立在田野一角，曾经见
证了无数夏日的烈日和冬日的严寒。
随着季节的变迁，大树的叶子也
随之变幻出不同的色彩，时而黄色、时而红色，让人们在每一个季节
里都能够感受到自然的美妙。
小草和绿豆苗是田野里最为常见的植物。
它们散发出清新的气息，让人们心情愉悦。
在晨曦的阳光下，小草和绿豆苗弯曲的身姿就像是
在和人们打招呼一样，让人产生亲切的感觉。
瓢虫是田野里最为活泼可爱的昆虫之一。
它们身上的红点黑点混
搭出了许多不同的图案，让人们忍不住猜想这些图案中或许有着一些
秘密。
瓢虫喜欢呆在小草和绿豆苗上，捕食害虫，同时也给人们带来
了好运。
小鸟是田野里最为动听的音乐家之一。
它们发出的各种歌声婉转
悠扬，让人们心醉神迷。
小鸟们居住在小树林中，那里是它们的天堂。
蚯蚓和蚜虫则是田野里劳作的样板。
它们在黑夜里钻进土地里，白天则出来细心地照料着各种植物。
人们可以从它们身上学习到如何耐心和勤劳，在这里，人们能够感受到农业带给人们的幸福和快乐。
田野里生活着如此多的生命，它们在默默地为我们奉献着自己的能量和力量。
在田野里，人们学会了如何和自然和谐相处，学会了如何感恩和珍惜资源。
在这个充满能量、充满爱的地方，人们的心灵会变得更加强大，生活会变得更加美丽和幸福。
小树的故事(5篇)
小树的故事(5篇)小树的故事(5篇)小树的故事范文第1篇马家淇从前，有一个大森林住着一棵大树，大树旁有一家小鸟住在那儿，它俩常常说说笑笑的，特别快乐。
秋天的结束时，小鸟和大树说好春天再来玩，春天到了的时候，小鸟去找大树。
可是，大树不见了，小鸟问土地：“请问大树到哪儿去啦！”大树被人砍到工厂去了！”于是，小鸟就到那个工厂去找！它飞啊飞，飞到工厂的时候，就问工厂的人说：“请问大树在哪里啊！”工人回答：“我们把他做成火柴，把它运到‘啊啊火柴店去了！”“感谢你”小鸟说。
小鸟又飞到啊啊火柴店，问店里的伴计：“请问刚刚运来的火柴呢！”伴计说：“哦！被姑娘全买了！”小鸟听了，又说了声感谢，连续去找李姑娘！小鸟又飞到李姑娘的家问：“请问你刚买的火柴呢？”她说：“火柴全部在那里！”小鸟听了兴奋的说：“感谢你，你可以把这些火柴都给我吗？”姑娘说：“可以，我开车送你到森林吧！”“我太感谢你啦！”小鸟说。
到了森林，姑娘用绳子把火柴拉到家里，把火柴盒子弄下来，放在了小鸟的床头！小鸟说了100声感谢！火柴说：“我非常感谢你！你是我的救命恩人！”小鸟说：“不用谢，这是我应当做的！再说，我们是老伴侣啦！”火柴和小鸟都笑眯眯的！它们有说有笑，快乐极了！小树的故事范文第2篇儿童故事网权威植物童话故事作文400字：傲慢的大树，更多植物童话故事作文400字相关信息请访问儿童故事网。
在湖边，有一棵成天对着湖面傻笑的大树，他自满、傲慢和自以为是，认为自己是世界上最漂亮的大树，但它高大、挺立和茂密。
他爱炫耀，小草矮小、娇嫩;骂小花脆弱、虚伪。
一天，阳光明媚，百花齐放。
在大树睡午觉的时候，一只啄木鸟飞到他身上捉小虫子。
大树被剧烈的剧痛弄醒了，睁开眼，他发觉一只啄木鸟在他粗大的树根上啄来啄去。
于是他不分青红皂白地把啄木鸟骂了一顿：“臭小子，你在我的身上干什么?”啄木鸟害怕地说：“我是在帮你治病啊!你身上有虫子，假如你不清除这些害虫，你就会生病甚至死去的!”“要治病也用不着你这个胆小鬼来给我治，滚吧!”大树狠狠的丢下一句话，可怜的啄木鸟只好回去了。
小鸟和大树的教案5篇
小鸟和大树的教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阳光白云小鸟花朵歌唱小河蓝天大山奔跑的词语写一两句喜欢的话
阳光白云小鸟花朵歌唱小河蓝天大山奔跑的词语写一
两句喜欢的话
1、天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中自由地飞来飞去。
山坡上，绿树成荫、鲜花盛开。
小河里，几条小鱼在快活地游来游去。
2、春天来到草地上，春天来到小河边，春天来到树林里，春天来到天空中。
3、春天来到草地上，小草绿了。
春天来到花园里，花儿红了。
春天来到柳树上，柳枝发芽了。
4、春天来到田野里。
金黄的油菜花开，像铺了一地的金子。
花香引来了蜜蜂，它们在花丛中飞舞着，歌唱着：“春天来了，春天来了!”
5、早晨，阳光洒遍大地。
草地上开着美丽的花朵，小鸟在天空中歌唱，人们在公园跑步。
我用笑声告诉世界：我喜欢生机勃勃的春天。
6、在蓝蓝的天空中，在灿烂的阳光中，大地上的小花慢慢地成了绿色，小的像个两把小雨伞，树上看到了小花开放，有结白的；有粉红的；有红色的；也有黄色的。
7、小河边，柳树绿了，被风轻轻一吹，就像小姑娘的辫子一样在空中飘舞。
田野里，油菜花黄了，成片成片的，壮观极了；蚕豆花也开了，洁白洁白的，几只白蝴蝶飞过来，就让我想把“儿童急走追
黄蝶，飞入菜花无处寻”改成“儿童急走追白蝶，飞入豆花无处寻”。
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松树
14．蓬勃地生长15．我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神16．坚强的性格刻苦耐劳的精神蓬勃地生长长得密密麻麻依然如故披着绿衣裳挺立着17．赞扬松树坚强的意志，刻苦耐劳的精神。鼓舞人们学习这种精神。
【解析】14．考查了对关键词的理解，结合句子“草木都长出了嫩绿的叶。松树当然不会例外，也蓬勃地生长，在和煦的阳光下，静静地听着人们的赞美”得知，“例外”指的是:长出嫩绿的新叶和静静地听着人们的赞美。
在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？
5．文中描述的“小鸟天堂”是()。
A．南国新会的一座天然公园
B．成百上千只小鸟栖息的小岛
C．充满诗情画意的游览胜地
所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。
1．选文第一自然段属于（静态动态）描写。
2．选文第一自然段中的两个“到处”使我们体会到鸟的特点。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的特点。
3．用“”画出表示“应接不暇”的句子。
4．对画“﹏﹏﹏”的句子理解不正确的一项是（）
A．第一个“鸟的天堂”指的是河上的那棵大榕树
B．第二个“鸟的天堂”指的是在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园
小鸟天堂
部编版三年级语文上册去年的树
第一课时
一棵树和一只鸟儿是好朋友，想知道它 们之间有什么故事吗？
学习目标
1.会认本课5个生字，会写12个生字，认识多音字“切” ， 正确读写“剩下、伐木、工厂、煤油灯”等词语
2.分角色朗读课文，能体会人物心情读好人物对话。 3.初步感知文意，了解课文内容。
走进作者
新美南吉(1913--1943) 日本著名儿童和文学作家。
这时，牵牛花在一旁说话了：“凤仙花姐姐，小草弟弟， 你们别发愁，我去陪陪小鸟。”
牵牛花把自己的蔓儿缠在榆树上，使劲爬呀， 爬呀。这一天，天刚蒙蒙亮，她终于爬到了鸟窝 旁。“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒”，牵牛花吹起了小喇叭。
小鸟醒来了，睁开眼睛一看，牵牛花正在他身边，冲着他吹 喇叭呢！小鸟一高兴，病就好多了。
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个个小喇叭，吹得更带 劲 了：“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒……”。
书写指导：“火”要 窄，甘”中间有一短 横，“木”的横要稍 长些。
yóu
汽油 油
结构：左右 音序：Y 部首：氵 组词：花生油 油腔滑调
书写指导：“氵” 要窄，“由”的中 间一竖上边要出头。
sù
告诉 诉
结构：左右
音序：S 部首：讠
组词：诉说 诉讼
书写指导：左窄右 宽，“斤”的竖撇 末端在“讠”提的把大树也深深打动了，大树 决定趁着自己还没被燃尽时为小鸟寄去一张友情卡， 请为大树设计一张友情卡。
真情无限 诚信无价
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小鸟和牵牛花的故事(一)
院子里的榆树上有一个鸟窝，里面住着一只小鸟， 小鸟每天飞下树来，跟小花、小草一起玩儿。
有一天，小鸟病了，躺在窝里，一动也不能动。他想， 要是能跟小花一起唱个歌，跟小草一起跳个舞，该有多好哇！ 可是他病了，一点儿力气也没有，怎么能飞下来呢？
新人教版数学一年级下册：易错点四百数表的填写
人教版数学一年级下册：易错点四百数表的填写知识讲解：本知识点是在学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数基础上学习的。
通过填写百数表，构建数与数之间的逻辑关系，使学生更清楚地了解100以内数的顺序，同时为后面学习比较数的大小做准备。
易错题举例：按照百数表的排列规律，在下面的空格中填上适当的数。
错解如上错因分析：学生对百数表中数的排列规律认识不够，根据思维惯性（习惯一个一个的数数）直接填写答案。
思路点拨：解构百数表，构建数与数之间的逻辑关系。
先是学会观察百数表，横着数，数是怎样变化的，竖着数，数又是怎样变化的,斜着数，数又是怎样变化的……从而总结出数的排列规律，其中要谨记一个基本的规律就是：横着数，数是一个个数的；竖着数，数是十个十个的数的。
练习强化：按照百数表的排列规律，在下面的空格中填上适当的数。
参考答案一、培优题易错题1．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】2．找规律填数。
【答案】5；6【解析】3．7个小朋友站成一排，从左往右数小华是第5个，从右往左数小华是（）。
A. 第5个B. 第2个C. 第3个【答案】C【解析】【解答】7-5+1=3故答案为：C。
【分析】从右往左数小华第几=小华右边的人数+1（小华），即可解答。
4．两棵树上共有12只小鸟，其中有4只从第一棵树上飞到第二棵树上，请问现在两棵树上一共有多少只小鸟？（）A. 16B. 8C. 12【答案】C【解析】【解答】解：树上的小鸟虽然有个变化：4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上．但，4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，两棵树上小鸟总数既没有增加又没有减少，所以，两棵树上还是12只小鸟．答：现在两棵树上共有12只小鸟．故选：C．【分析】这道题，如果先假设第一棵树上有若干只小鸟，第二棵树上有若干只小鸟．再算出4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上后，现在第一棵树上和第二棵树上各有多少只小鸟，最后算出现在两棵树上共有多少只小鸟．很麻烦，换个角度思考：这道题中，树上的小鸟虽然有变化：4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上．但，4只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，两棵树上小鸟总数既没有增加又没有减少，所以，两棵数上还是12只小鸟．5．下面动物中，最高的是（）。
幼儿园大班小鸟儿歌
幼儿园大班小鸟儿歌幼儿园大班小鸟儿歌小鸟儿歌是幼儿园大班常用的教学资源之一，通过歌曲的方式，帮助幼儿认识不同的鸟类，并培养幼儿们的音乐欣赏能力。
下面将为大家介绍一些经典的幼儿园大班小鸟儿歌。
1.《小燕子》小燕子穿花衣，年年春天来这里。
江南的小河里，有一群小燕子飞。
那儿有高高的屋顶，那儿有烟囱排成行。
小燕子儿时不停歇，年年春天来这里。
2.《小鸟与大树》大树啊大树真高啊，又粗又壮。
小鸟啊小鸟轻飘飘，快乐的生活在枝头上。
大树啊大树把小鸟保护得好，让小鸟高兴地飞翔。
小鸟啊小鸟不怕风雨，因为大树一直在身旁。
3.《我们是小小的燕子》我们是小小的燕子，在天空中飞翔。
我们是小小的燕子，在春天里追阳光。
我们是小小的燕子，在屋檐上筑巢穿梭。
我们是小小的燕子，过了冬天就归来。
4.《小鸟飞呀飞》小鸟飞呀飞，快乐的哼着歌。
小鸟飞呀飞，飞到林间去。
小鸟飞呀飞，轻轻地扇动翅膀。
小鸟飞呀飞，唱出欢快旋律。
5.《五颜六色的小鸟》红色的小鸟在树上啭歌，黄色的小鸟在花丛中飞舞，蓝色的小鸟在天空中自由翱翔，绿色的小鸟在草地上欢快奔跑，白色的小鸟在水面上轻盈起舞。
6.《小山雀》小山雀，小山雀，飞上天边几里远。
它喜欢在草地上欢蹦跳，捉虫子比方竞赛。
小山雀，小山雀，它的歌声美如玉。
听这动听的歌声，瞧这活泼的模样。
7. 《小鹿和小鸟》小鹿和小鸟是好朋友，它们在森林里自由自在游荡。
小鹿呦呦的叫，小鸟叽叽喳喳的唱，一起充满活力。
小鹿和小鸟，是一幅美丽的画卷。
这些是一些常见的幼儿园大班小鸟儿歌，它们通过简洁明快的歌词和悦耳的旋律，将孩子们引入小鸟的世界，增加了学习的趣味性和亲近自然的体验。
通过唱歌的方式，幼儿们可以认识不同的鸟类，并加深对它们的印象。
这些儿歌还可以培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和情感交流能力。
在幼儿园教学中，教师可以通过播放音乐，引导孩子们跟着歌曲的节奏进行动作，让他们在欢快的氛围中，体验歌曲所表达的内容。
同时，教师还可以结合适当的绘画和手工活动，引导孩子们用自己的方式表达对小鸟的理解和喜爱。
《大树和小鸟》教案(15篇)
《大树和小鸟》教案(15篇)《大树和小鸟》教案1活动目标：1、通过活动，使幼儿学会按方法和步骤折出小鸟，再将小鸟分别粘贴在大树上。
2、加强训练幼儿折、粘的技能，培育幼儿的学习爱好。
活动重点：教会幼儿折纸的方法步骤和粘贴方法。
活动难点：教会幼儿看图，使幼儿知道老师图书中的步骤。
活动预备：幼儿用书、剪刀、固体胶、老师示范。
活动过程：1.组织幼儿上课，老师出示折好的小鸟，激发幼儿的爱好。
〔小伙伴们，你们喜爱小鸟吗？想折一折它吗？〕2.老师出示一张正方形的彩纸，逐一示范折小鸟的'方法。
3.老师在黑板上画出折小鸟的纸图，教幼儿看折纸的方法和步骤，区分虚线和实线的不同意思4、老师发幼儿用书，教幼儿折小鸟〔1〕先让幼儿用剪刀剪下红、黄、蓝三种颜色的正方形。
〔2〕老师出示大正方形的彩纸，教幼儿分别按图折。
A.先把正方形的纸对折成两个正方形后打开。
B.左右上角折到中线上。
C.左右两边对折到中线上。
D.左右两边对折、上角向下折。
E.用彩笔点画上眼睛〔成小鸟外形〕。
5、幼儿折好小鸟后，用固体胶粘贴到大树上。
6、幼儿用剪刀按大树的轮廓剪出来。
7、老师检查幼儿的作品，并展示作品。
8、老师对本活动进行小结谈话。
活动延伸：幼儿回家后，用自己的思维方式折出更多的小鸟与家人一起共享。
《大树和小鸟》教案2一、活动前的思索教材的分析：这是一首短小精炼、通俗易懂、富有韵律的儿童诗，读起来琅琅上口，在短小的诗歌中蕴含了大树和小鸟之间友好欢乐的浓浓情意，适合中班幼儿学习，中班幼儿已具有肯定的制造力，让他们进行诗歌部分仿编，可以进一步提高幼儿学习诗歌的积极性，对幼儿来说也是一个挑战。
教材中让幼儿理解大树和小鸟的依存关系是本活动的难点，老师很难用深刻的理论来阐述，在活动设计中，我还是通过让幼儿了解大树和小鸟是好伙伴，为什么是好伙伴来说明这个问题。
这样更符合中班幼儿的.认知特点。
幼儿分析：孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用语言简约表述自己的想，而且在日常生活中幼儿对大小字样有肯定的熟识。
一年级数学5以内加法应用题
一年级数学5以内加法应用题一、应用题题目。
1. 小明有2个苹果，妈妈又给他1个苹果，小明现在有几个苹果？- 解析：原来有的苹果数加上妈妈又给的苹果数，就是现在有的苹果数，即2 + 1 = 3（个）。
2. 树上有1只小鸟，又飞来了2只小鸟，树上现在有几只小鸟？- 解析：原来树上小鸟的数量加上又飞来的小鸟数量，1+2 = 3（只）。
3. 小红有3朵花，老师又奖励她1朵花，小红现在有几朵花？- 解析：用小红原有的花的数量加上老师奖励的花的数量，3+1 = 4（朵）。
4. 盘子里有2个草莓，再放进去2个草莓，盘子里一共有几个草莓？- 解析：盘子里原有的草莓数加上放进去的草莓数，2 + 2 = 4（个）。
5. 教室里有1个男孩，又来了3个男孩，教室里现在有几个男孩？- 解析：原来的男孩数量加上又来的男孩数量，1+3 = 4（个）。
6. 小猫咪有4条鱼，主人又给了它1条鱼，小猫咪现在有几条鱼？- 解析：小猫咪原有的鱼的数量加上主人给的鱼的数量，4+1 = 5（条）。
7. 花园里有3只蝴蝶，又飞来了1只蝴蝶，花园里现在有几只蝴蝶？- 解析：花园里原有的蝴蝶数量加上又飞来的蝴蝶数量，3+1 = 4（只）。
8. 小明前面有2个人，后面有1个人，这一队一共有几个人？- 解析：前面的人数加上小明自己再加上后面的人数，2+1+1 = 4（人）。
9. 篮子里有2个鸡蛋，再放进3个鸡蛋，篮子里一共有几个鸡蛋？- 解析：篮子里原有的鸡蛋数加上再放进去的鸡蛋数，2+3 = 5（个）。
10. 操场上有1个足球，老师又拿来3个足球，操场上现在有几个足球？- 解析：操场上原有的足球数量加上老师拿来的足球数量，1+3 = 4（个）。
11. 小丽有2支铅笔，妈妈给她买了2支铅笔，小丽现在有几支铅笔？- 解析：小丽原有的铅笔数量加上妈妈买的铅笔数量，2+2 = 4（支）。
12. 树上有3只猴子，又跑来1只猴子，树上现在有几只猴子？- 解析：树上原有的猴子数量加上又跑来的猴子数量，3+1 = 4（只）。
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第1册第2单元大自然中的点线
课题名称：有小鸟的树
教学类别：绘画
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见种类的树所具有的不同形态，能运用点、线和不同形状表现树的造型。
过程与方法：在观察和比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的形状归纳并表现树的方法。
情感态度与价值观：感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。
教学重点：知道不同种类的树有不同的形状。
教学难点：表现不同形态的树的造型
教学准备：
学具：勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔等
教具：勾线笔、油画棒、画纸、彩色水笔、范作、课件等
作业要求：
基础层面：观察树的特征，能运用点、线和不同形状表现树的造型。
拓展层面：在画树的造型基础上，能想象添加小鸟，形成生动画面。
教学过程：
一、情景与导入
（播放鸟鸣的乐曲）
1、听，什么声音？（鸟叫声）
2、小鸟喜欢住哪？为小鸟找一个美丽的家。
3、揭示课题——有小鸟的树。
二、观察与讨论
（带领学生到校园观察树木，或多媒体显示生活中的树）
1、看看：
•树由哪几部分组成？（观察树木形态特征。
）
2、找找：
•树枝里有哪些形状的线？（直线、曲线）
•你觉得美吗？
三、分析与尝试
1、分析不同造型的树冠
2、讨论并归纳表现树形的方法
3、尝试绘画：
○1用不同形式的线条画树枝。
○2教师归纳：
•线线相通
•单线组合
•线面结合
四、启发与添加
1、启发学生：
假如你是只小鸟，会喜欢怎样的树？
2、学生练习，教师巡视辅导
作业要求：
•画出与众不同的树，表现出树干、树枝、树叶的变化。
•涂上喜欢的色彩。
3、添加不同造型的鸟，使作品更完整。
五、展示与评议
1、以作业横向组合粘贴组合成一片树林。
2、想象：
听歌曲想象情景，启发思维。
小鸟在喜欢的树上干什么？它们在树林里做什么？
还有哪些有趣的故事？
3、自评、互评、师点评。
评价提示：
○1能画出树的形状，表现树干、树枝和树叶的组成。
○2能围绕树添画小鸟。
○3色彩有变化。
4、小结：
通过画树，我们感受到线条的魅力，为小鸟创造了美丽的家园。
它需要我们去爱护，去保护环境。
5、交流：你怎样爱护小鸟、保护环境？。