九年级英语总复习公开课[精编文档]
中考英语总复习公开课教案
中考英语总复习公开课教案授课教师：方耀辉授课时间：2014-04-9 星期三上午第3节授课地点：195班教室教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1 Review(归纳复习) 18分钟1. 先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2. 介绍名词的定义。
3. 介绍名词的分类：(1) 按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2) 普通名词分为：可数名词和不可数名词4. 可数名词的单数形式（由学生归纳）在名词前加a和an ，以辅音音素开头的名词前加 a 如：a book，以元音音素开头的名词前加an如：an egg当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an interesting book 和a red apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f, h, l, m, n, r, s x.如：There is an “m”in the word “milk”.5. 名词的复数形式（抽查提问学生）规则变化：(1). 一般情况在词尾＋s; 如：book- books(2).以s, x, ch, sh 结尾的词＋es; 如：bus- buses box-boxeswatch- watches wish-wishes(3).以辅音字母加y 结尾的：把y变为i再加es; 如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves knife- knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；Negro-Negroes；tomato-tomatoes；potato-potatoes但photo—photos; zoo—zoos可数名词的复数不规则变化(学生归纳)man--men; woman--women; 但German—Germans foot--feet; tooth-teeth child--children; mouse--mice; goose-geese(鹅); deer--deer; sheep—sheep Chinese--Chinese; Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen; Englishman—Englishmen woman doctor--women doctors; man teacher–-men teachers apple tree--apple trees6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
九年级英语公开复习课讲义
九年级英语谓语动词时态专题复习讲义授课人：李月新老师一、导入语：掌握英语谓语动词时态的重要性。
二、提问：在整个初中英语中一共有多少种时态呢？(学生回答)三、学生阅读教材P88-89内容归纳每种时态的概念、谓语动词结构、及时间状语,完成表格。
四、老师指导学生进一步了解和记忆每种时态的概念、谓语动词结构、时间状语、肯、否、疑问句的英文表达。
（要求学生比较老师的归纳与自己的归纳有何异同）问题：1.什么是动词的第三人称单数形式？2.一般现在时中，只有哪一种情况动词才能使用动词单三式？3.在一般现在时结构中，do,does,don’t,doesn’t是什么词，起什么作用？它们有没有汉语意思？4.一般过去时结构中，did,didn’t是什么词、起什么作用？他们有没有汉语意思？5.一般过去时中，只有哪一种情况动词才能使用过去式？6.掌握现在完成时中下列重要词语：（1）have/has been in+地点（一直在某地）；（2）have/has been to+地点（曾经去过某地，已经回来了）；（3）have/has gone to+地点（去某地了，现在不在这儿了）；（4）注意：地点副词的前面不能加介词7.现在完成时和一般过去时的区别一般过去时（动作发生在过去）：（1）强调动作发生的时间，地点{where除外}；(2)句中有过去的具体时间yesterday,ago,last,when等等。
现在完成时（动作发生在过去）：（1）强调对现在的影响；（2）动作一直延续到现在。
练习：1.I (have) a cold yesterday.2.When you (give) it back to me? Last week.3.I (lose) my watch. I (lose) it on the train.4.他去哪里了？他去美国了。
Where he ? He America.五、课堂记忆小练习：1、将下列动词转换为第三人称单数形式。
九年级英语公开课复习教案范文
九年级英语公开课复习教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3.提高学生对英语学科的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流。
三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.黑板4.录音机四、教学过程Step1:导入1.利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.学生自由讨论，分享自己对主题的了解。
Step2:复习词汇1.教师带领学生复习九年级英语重点词汇，让学生快速回忆。
2.学生分组，用所学词汇进行猜词游戏，巩固记忆。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，让学生快速回忆。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
Step4:复习句型1.教师展示九年级英语重点句型，让学生快速回忆。
2.学生用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景。
Step5:实践运用1.学生分组，根据所学知识编写对话或短文。
2.各组展示成果，其他学生进行评价。
Step6:课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
Step7:作业布置1.完成课后练习，巩固所学知识。
2.准备下一次课的预习内容。
五、课后反思1.教师根据课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2.学生根据课堂所学，反思自己的学习效果，制定改进措施。
Step1:导入1.教师展示一张图片，如“地球村”，引导学生讨论全球化背景下英语的重要性。
2.学生自由讨论，分享自己对全球化的理解。
Step2:复习词汇1.教师展示九年级英语重点词汇，如：globalization,municate,culture,language等。
2.学生快速回忆，并用这些词汇进行猜词游戏。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，如：makeadifference,breaktheice,getalongwith等。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
人教版九年级英语全一册 Unit13 总复习 习题教学课件PPT初三公开课
英语·人教版·九年级全一册 ·UNIT13We're trying to save the earth!一、词汇运用(A)根据汉语或音标提示写出单词1.[2020湖北荆门中考]So far, no (科学的) studies have shown that shark fins are good for our health.2.His ability of speaking English is a great (优势) over the others.3.[2020湖北荆门中考] We can't (承担得起) to wait any longer to take action in order to improve our environment.1.scientific 句意: 目前为止,没有科学研究表明鱼翅对我们的健康有好处。
2.advantage 句意:他说英语的能力是他超越其他人的一大优势。
3. afford 根据汉语提示可知用动词afford,根据前面的can't可知这里应用其原形。
4.People generally think that a person who kills a pet dog or a pet cat is (残忍的).5.Although he has an (难看的) face, he has a kind heart.6.[2020湖北随州中考] I never take (/ˈwʊdn/) chopsticks when I buy takeaway food.4.cruel 句意:人们普遍认为杀害宠物狗或宠物猫的人是残忍的。
5.ugly 句意:虽然他有一张难看的脸,但是他有一颗善良的心。
6. wooden 句意:我买外卖时,从不拿木制的筷子。
chopsticks是名词,前面用形容词修饰,所以用wood的形容词 形式wooden。
九年级英语第二单元复习公开课
复习目标：
1、复习本单元重点单词、短语及句型。 2、复习有关used to的基本用法，并能运用 used to句型进行交际和写作。 3、通过对比自己与同学的发展变化，比较现在与 过去，不断克服自己的缺点，健全自己的人格，日 趋完善自己。
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1. be more interested in 对…更感兴趣. Task 1 2. on the swim team 游泳队的队员. 3. be terrified of 害怕. 4. gym class 体操课. 5. worry about. 担心. 6. all the time 一直, 总是 7. chat with 与…闲聊 8. hardly ever 几乎从不 9. walk to school = go to school on foot take the bus to school = go to school by bus 10. as well as 不仅…而且 11. get into trouble 遇到麻烦 12. make a decision 做出决定 13. to one’s surprise 使某人吃惊的是 14. take pride in 为…感到骄傲 15. pay attention to 留心, 注意 16. be made up of 由…组成/构成. 17. instead of 代替, 而不是 18. in the end 最后, 终于
3. death n. 死，死亡 如： I was extremely sad when I heard his death. 听到他死亡的消息，我极其难过。 4.dying 是die 的现在分词，也可作形容词，意为“垂死的”。
used to do 过去常常做某事
人教版九年级英语单元复习Unit9PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开课
• 2．I try my best ________ (solve) the
problems.
• 3．You are too tired ________ (go) to school. • 4．It is fun ________ (have) a party.
• 5. There is something wrong with her eyes. She can’t see things _______ (clear).
• 6．We should learn how ________ (deal) with
difficulties.
• 7．It is easy for me ________ (work) out the problem. ．
• 23. 尽某人最大努力做… try one’s best to do sth.
• • •
24. 25. 26.
不做让那某我么事感严旳觉重好更方难法过lesmsaakseegromioeodufsweaeyl
to do even
sth sadder
• 27. 提供了大量旳有关某个主题旳信息 provide plenty of information about a certain subject
• A. dancing, singing B. dancing, sing C. sing,
5 plenty of 大量；充分 [观察] She spent plenty of money on clothes. 她买衣服花了诸多钱。 The boy has plenty of/a lot of/lots of/many pictures. 这个男孩有许多图画。 It took me plenty of/a lot of/lots of/much time to finish it. 我完毕它花了许多时间。
英语九年级总复习课件
通过听取对话或填写空白进行复习。
详细描述
学生可以听取一段对话，并根据对话内容填写空白处。这种方法有助于学生理解对话中 的关键信息和细节，同时提高他们的听力理解能力。在填写空白后，学生可以查看答案 并进行复习，以加深对对话内容的理解。此外，这种方法还可以帮助学生提高他们的词
汇和语法知识。
THANKS04来自05副词在句子中的位置和作用
02
Grammar Review
Tense review
Simple Present Tense
Describes an action that is always true, habitual, or repeated. Example: "I eat an apple every day."
培养批判性思维
教授如何构建论点、收集和使用证据、进行逻辑推理等技 巧，以帮助学生写出有说服力的议论文，培养其批判性思 维能力。
05
Listening Review
Listen to the dialogue, choose the answer, and review
总结词
通过听取对话，选择正确答案，并进行 复习。
Simple Past Tense
Used to talk about actions in the past. Example: "Yesterday, I walked to the park."
Voice Review
Active Voice
The subject of the sentence performs the action. Example: "The dog chased the cat."
中考英语总复习教案集精编
中考英语总复习教案集精编Lele was written in 2021中考英语总复习教案中考英语总复习教案集粹一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne,dictation of the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you usually do on Sundays/in the evening （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in themorning, on Sunday 等词连用。
(C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
(D) 情态动词后面直接加实义动词原形。
(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。
例解：1、Now let me ____ your names, OKA. callB. to callC. callingD. calls此题应选用“A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
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Saving The Earth 在和朋友共同保护地球的月月年年里,我感到充实与快乐……
One year ago I joined the Environment Group called(文明监督)at my school. I __1__ nervous(紧张的) to join it. The first week I joined, we decided to go and clean the new highway near our school. We __2__ seven big bags with rubbish that day. Then we went to a nearby river. We wanted to see if it was clean? Was the water __3___ to drink? __4__, there was some rubbish in the river. We could __5__ see fish living there happily. What a pity！
Let’s share a flash.
How do you feel about this flash?
What do you want to say after watching?
To make a socity in harmony.
保护环境
Protect the enviroment to make ou
1. Make a list of things should be improved in our school, eg. Save water/ keep our washroom clean/ eat chewing gum/ spitting/throw the waste about/etc.
My Revision Plan
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语法专项
题型专练
模拟测试
中考
保护环境
Protect the enviroment to make our world more beautiful!
By Wu Sunwen
教学目标：
• 复习一些动词短语； knowledge
• 被动语态的回顾； skills
( B ) 1.A.found B. felt C. helped D. met
( C ) 2.A. put B. made C. filled D. brought
( B ) 3. A. enough clean
B. clean enough
C. enough cleanly D. cleanly enough
• 丰富有关环保话题知识和语言运用；
• 教育学生保护环境要从身边小事做起。
feelings
教学方法：
• Discussing in group • Reading • Writing
Leading-in:
通过观看一段轻松、搞笑、 可爱的动画，触动学生对人与 动物和睦相处的向往，激发学 生的求知欲望，吸 引学生注意力。
C. more nicer and more nicer D. more nicer and nicer
( B )10.A. school B. environment C. park D. city
Task Two:
通过展示西湖、九寨沟和泰国美丽的风景， 同时也呈现一组环境污染图，进行讨论： Why is our environment becoming worse and worse ? /Have you ever
polluted the environment? ect.让学生简 单讲述这一过程。
Task One:
• 1、小组合作讨论，How can we keep our classroom clean and tidy?并汇报结 果 (提供必要的示范帮助）;
• 2、结合实际更好地落实任务，完成下面的 完形填空：
Saving The Earth
How can we keep our school clean and tidy?
( D ) 4. A. Suddenly B. Luckily C. Quickly D. Unluckily ( D ) 5. A. almost B. easily C. nearly D. hardly
Recently, I helped the group plant flowers in our school. We’re hoping the flowers will bloom(开花) this spring and make the school look beautiful. How did we __6__ for all the plants? We __7__ waste bottles and paper and sold them. We’re hoping to __8__ it to buy some recycling boxes for the school. I hope our school can be __9__.We have done a lot to protect our __10__ .Do you want to join us ?Come on!
( B )6. A. cost B. pay C. spend D. take
( D )7. A. brought B. made C. borrowed D. collected
( D )8. A. spend B. pay C. took
D. use
( B )9. A. most and most beautiful B. more and more beautiful