数学九年级上人教新课标243讲义正多边形和圆第3课时课件
合集下载
人教版九年级数学上册课件243正多边形和圆课件人教新课标版ppt

OM , 则 OM AB 于 M , AM BM .
在 Rt AOM 中 ,
AOM 1 AOB 30 , 2
OM R ,tan 30 AM , OM
AM OM tan 30 1 3 R 3
AMB R
F
O
C
E
D
P6 6 AB 12 AM 4 3 R
1 S 6 2 6 AB OM
把正n边形的边数无限增多,就接近于圆.
正多边形
圆
由圆怎样得到 正多边形?
探究
把一个圆4等分,并依次连接这些点, 得到正多边形吗??
正方形
探究 量角器作图
已知⊙O的半径为2cm,求作圆的内接正三角形
A
120 ° O
C
B
一题多解
①用量角器度量,使 ∠AOB=∠BOC=∠COA =120°.
②用量角器或30°角的三 角板度量,使 ∠BAO=∠CAO=30°.
正多边形的性质
60°
➢ 每条边都相等
108°
➢ 每个角都相等
135°
正n边形内角和: (n-2)180°
正多边形的性质
正五边形
正八边形
正三边形
➢ 轴对称图形,
什么叫中心?
➢ 一个正n边形共有n条对称轴,
➢ 每条对称轴都通过n边形的中心.
正多边形的性质
正八边形
正六边形
➢ 边数是偶数的正多边形 ➢ 是中心对称图形, ➢ 它的中心就是对称中心.
∵B⌒CE=C⌒DA=3A⌒B
∴∠1=∠2
34
C
D
同理∠2=∠3=∠4=∠5
又∵顶点A、B、C、D、E都在⊙O上,
∴五边形ABCDE是⊙O的内接正五边形.
人教版数学九年级上册24.3正多边形和圆课件(36张PPT)

24.3 正多边形和圆
人教版·九年级上册
学习目标
(1)理解正多边形及其半径、边长、边心距、中心 角等概念. (2)会进行特殊的与正多边形有关的计算,会画某 些正多边形.
新课导入
问题1:观察下面多边形,它们的边、角有什么特点?
都是各边相等,各内角相等的多边形
问题2:观看这些美丽的图案,都是在日常生活中我们 经常能看到的.你能从这些图案中找出类似的图形吗?
动手操作
操作一:自己动手试一试,你能画出什么正多边 形?你是怎么画的? 操作二:画一个半径是1.5cm的圆,并画出它的正 六边形。
解:方法 1 (1)作一个半径是1.5cm的圆⊙O ; (2)用量角器依次作∠AOB=∠BOC=∠COD= ∠DOE=∠EOF=∠FOA= 360 =60°,将360°圆心角六
想一想
有没有对称轴?
正多边形都是 轴对称 图形,一个正n边形共有
n 条对称轴,每条对称轴都通过n边形的 中心 .
边数3是条偶数的正4多条边形还是 5中条心对称图形6条,它的中 心就是对称中心.
你知道正多边形与圆的关系吗?
把一个圆分成相等的弧?依次连接各等分点,得到一个什 么图形? 如果五、六、七…等分?如果将圆n等分呢?
思考 什么叫正多边形?图中有哪些正多边形? 正多边形与圆有哪些关系?
探索新知
图形 ……
名称 正三角形 正四角形 正五角形 正六角形
……
边的关系
角的关系
三条边相等 三个角相等(60°)
四条边相等 四个角相等(90°)
五条边相等 五个角相等(108°)
六条边相等 六个角相等(120°)
……
……
正多边形的概念:
< 针对训练 >
人教版·九年级上册
学习目标
(1)理解正多边形及其半径、边长、边心距、中心 角等概念. (2)会进行特殊的与正多边形有关的计算,会画某 些正多边形.
新课导入
问题1:观察下面多边形,它们的边、角有什么特点?
都是各边相等,各内角相等的多边形
问题2:观看这些美丽的图案,都是在日常生活中我们 经常能看到的.你能从这些图案中找出类似的图形吗?
动手操作
操作一:自己动手试一试,你能画出什么正多边 形?你是怎么画的? 操作二:画一个半径是1.5cm的圆,并画出它的正 六边形。
解:方法 1 (1)作一个半径是1.5cm的圆⊙O ; (2)用量角器依次作∠AOB=∠BOC=∠COD= ∠DOE=∠EOF=∠FOA= 360 =60°,将360°圆心角六
想一想
有没有对称轴?
正多边形都是 轴对称 图形,一个正n边形共有
n 条对称轴,每条对称轴都通过n边形的 中心 .
边数3是条偶数的正4多条边形还是 5中条心对称图形6条,它的中 心就是对称中心.
你知道正多边形与圆的关系吗?
把一个圆分成相等的弧?依次连接各等分点,得到一个什 么图形? 如果五、六、七…等分?如果将圆n等分呢?
思考 什么叫正多边形?图中有哪些正多边形? 正多边形与圆有哪些关系?
探索新知
图形 ……
名称 正三角形 正四角形 正五角形 正六角形
……
边的关系
角的关系
三条边相等 三个角相等(60°)
四条边相等 四个角相等(90°)
五条边相等 五个角相等(108°)
六条边相等 六个角相等(120°)
……
……
正多边形的概念:
< 针对训练 >
人教版九年级上册2正多边形和圆形课件

第二十四章 圆
24.3 正多边形和圆
人教版 九年级上册
学习目标
1.理解正多边形和圆的关系,知道把圆分成相等的一些弧, 就可以得到这个圆的内接正多边形; 2.了解正多边形的中心,半径、边心距、中心角等概念; 3.会计算正多边形的边长、半径、边心距、中心角、周长 和面积.
情境导入
视察这些图片,你能否看到正多边形?
3.正n边形的半径和边心距把正n边形分成 的直角三角形;
个全等
4.正三角形的半径为6,则边长为_____,边心距为____,
面积为________.
5.若正三角形边长为 12,则半径为______;
当堂检测
6.正 n 边形的一个外角为 30°,则它的边数为____, 它的内角和为______; 7.如果一个正多边形的一个外角等于一个内角的三分之 二,则这个正多边形的边数 n =____;
在Rt△OPC中,OC=4,PC=2.
r 42 22 2 3.
亭子地基的面积是
S 1 24 2 3 24 3 2
F
E
A
O
D
rR
BP C
本课小结
正多边形的中心:
一个正多边形的外接圆的圆心.
正多边形的半径:
F
外接圆的半径
正多边形的边心距: 中心到正多边形的一边的距离.
E
D
半径R
0..
C
边心距r
A
B
本课小结
E
D
正多边形的中心角:
正多边形的边所对的圆心角. F
O..
C
正n边形 当n为奇数时,它是轴对称图形.
中心角
A
B
当n为偶数时,它既是轴对称图形,也是中心对称图形.
24.3 正多边形和圆
人教版 九年级上册
学习目标
1.理解正多边形和圆的关系,知道把圆分成相等的一些弧, 就可以得到这个圆的内接正多边形; 2.了解正多边形的中心,半径、边心距、中心角等概念; 3.会计算正多边形的边长、半径、边心距、中心角、周长 和面积.
情境导入
视察这些图片,你能否看到正多边形?
3.正n边形的半径和边心距把正n边形分成 的直角三角形;
个全等
4.正三角形的半径为6,则边长为_____,边心距为____,
面积为________.
5.若正三角形边长为 12,则半径为______;
当堂检测
6.正 n 边形的一个外角为 30°,则它的边数为____, 它的内角和为______; 7.如果一个正多边形的一个外角等于一个内角的三分之 二,则这个正多边形的边数 n =____;
在Rt△OPC中,OC=4,PC=2.
r 42 22 2 3.
亭子地基的面积是
S 1 24 2 3 24 3 2
F
E
A
O
D
rR
BP C
本课小结
正多边形的中心:
一个正多边形的外接圆的圆心.
正多边形的半径:
F
外接圆的半径
正多边形的边心距: 中心到正多边形的一边的距离.
E
D
半径R
0..
C
边心距r
A
B
本课小结
E
D
正多边形的中心角:
正多边形的边所对的圆心角. F
O..
C
正n边形 当n为奇数时,它是轴对称图形.
中心角
A
B
当n为偶数时,它既是轴对称图形,也是中心对称图形.
人教版九年级数学上册 (正多边形和圆形)圆 课件

知识梳理
知识点1:正多边形的计算。
知识梳理
知识点2:正多边形的画法。
课堂练习
例1:如图所示,以半径为1的圆内接正三角形、正方形、正六边形的边长 为三边作三角形,( B )。
A. 这个三角形是等腰三角形 B. 这个三角形是直角三角形 C. 这个三角形是锐角三角形 D. 不能构成三角形
课堂练习
缺一不可
问题2
正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形 吗?都是中心对称图形吗?
问题2
正三角形、正四边形、正五边形、正六边形都是轴对称图形 吗?都是中心对称图形吗?
正n边形都是轴对称 图形,都有n条对称 轴,只有边数为偶 数的正多边形才是 中心对称图形.
问题3
以正四边形为例,根据对称轴的性质,你能得出什么结论?
A
E
B
O
G
H
DF
C
AC是∠DAB及∠DCB的角平分线, BD是∠ABC及∠ADC的角平分线, ∴OE=OH=OF=OG.
∴正方形ABCD还有一个以点O为圆心 的内切圆.
问题4
将一个圆五等分,依次连接各分点得到一个五边形,这个五 边形一定是正五边形吗?如果是,请你证明这个结论.
证:如图所示,把 O分成相等的5段弧,依次连接各分点得到五边形ABCDE.
及时练
1.正方形ABCD的外接圆圆心O叫做正方形ABCD
的 内心 .
2.正方形ABCD的内切圆的半径OE叫
做正方形ABCD的 边心距 .
及时练
1. O是正五边形ABCDE的外接圆,弦心距OF叫正五
边形ABCDE的 边心距 , 它是正五边形ABCDE的 内切 圆的半径
2.∠AOB叫做正五边形ABCDE的 中心 角, 它的度数是 72°.
九级数学上册24.3正多边形和圆课件(新版)新人教版 (3)

◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
◆要点导航 ◆典例全解
▲题型一 ▲题型二
◆反馈演练
§基础夯实 §能力跃升 §思维拓展
人教版数学九年级上册24.3 正多边形和圆课件

E
新知探究
知识点2
正多边形的相关概念及计算
正多边形的中心:该正多边形的外接圆的圆心.
E
正多边形的半径:外接圆的半径.
正多边形的中心角:正多边形的每一条边
所对的圆心角.
D
半径R
F
正多边形的边心距:中心到正多边形的一
边的距离.
中心角
.
C
O
边心距r
A
B
新知探究
A
正多边形中的有关概念:
中心
半径
中心角
边心距
2
面积为4×4-(48-32 2)=(32 2-32)cm2.
2
1 4 48 32 2 cm2 .
2
新知探究
综合应用
6.如图,已知正五边形ABCDE中,BF与CM相交
于点P,CF=DM.
(1)求证:△BCF≌△CDM;
(2)求∠BPM的度数.
新知探究
(1)证明:在正五边形ABCDE中,
边数是偶数的正多边形还是
是对称中心.
中心对称图形
,它的中心就
新知探究
正多边形和圆的关系非常密切,只要把一个圆分
成相等的几段弧,就可以作出这个圆的内接正多边形,
这个圆就是这个正多边形的外接圆.
A
B
E
O·
C
D
新知探究
我们以圆的接正五边形为例证明.
如图,把⊙O分成相等的5段弧,依次连接各分点得到正五边
过点O作OP⊥BC于P.
4
在Rt△OPB中,OB=4 m, PB= 2 = 2=2(m),
利用勾股定理,可得边心距 r = 42 − 2²=2 3 ,
初中九年级数学上册,第二十四章第三节,《正多边形和圆》,新课教学课件

【做一做】
你能尺规作出正八边形吗? 据此你还能作出哪些正多边形?
A D
O ·
B
C
只要作出已知⊙O的 互相垂直的直径即得 圆内接正方形,再过 圆心作各边的垂线与 ⊙O相交,或作各中 心角的角平分线与 ⊙O相交,即得圆接 正八边形,照此方法 依次可作正十六边形、 正三十二边形、正六 十四边形……
【做一做】
a , ) R( 2
2
2
1 1 面积S L 边心距(r) na 边心距(r) 2 2
------------强化训练-------------有一个亭子,它的地基半径为4m的正六边形,求地 基的周长和面积(精确到0.1m2). 解: 如图由于ABCDEF是正六边形,所以它 360 的中心角等于 ,△OBC是等边三 60 6 角形,从而正六边形的边长等于它的半径. 因此,亭子地基的周长 l =4×6=24(m).
F BC 4 2, 在Rt△OPC中,OC=4, PC= 2 2
E
利用勾股定理,可得边心距
r 4 2 2 3.
2 2
A
O
r B P
D
亭子地基的面积
R
C
1 1 S lr 24 2 3 41.6(m 2 ). 2 2
------------强化训练-------------分别求出半径为R的圆内接正三角形,正方形的边 长,边心距和面积.
------------强化训练-------------8.下列说法中正确的是( D ) A.平行四边形是正四边形 B. 矩形是正四边形 C. 菱形是正四边形 D. 正方形是正四边形 9. 下列命题中,真命题的个数是( A ) ①各边都相等的多边形是正多边形; ②各角都相等的多边形是正多边形; ③正多边形一定是中心对称图形; ④边数相同的正多边形一定全等. A.1 B.2 C. 3 D. 4
(人教版)九年级数学上册课件:24.3 正多边形和圆

24.3 正多边形和圆
(3)正三角形中,边心距∶半径∶高=1∶2∶3;正方形 中,正方形的对角线等于其半径的 2 倍,边心距等于其边长的 一半;正六边形中,正六边形边长等于其半径.
24.3 正多边形和圆
探究问题二 画正多边形
例 2 已知⊙O 和⊙O 上的一点 A,如图 24-3-4 所示.
(1)作⊙O
叫做正多边形的中心角.正n边形的每个中心角都等于
360° n.
24.3 正多边形和圆
► 知识点三 正多边形的画法
基本原理:由于在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相
等,所对的弦相等,因此可以用等分圆心角的方法来等分圆
周, 画正多边形. 常用方法:(1)用 量角器 等分;(2)用 圆规
等分.
24.3 正多边形和圆
24.3 正多边形和圆
[归纳总结] (1)注意掌握正六边形和正四边形的尺规作图 法;(2)本例可作为正十二边形的尺规作图法;(3)求⊙O 内接正n边形的边数,可转化为求其任一边所对的圆心角的度数.
的内接正方形
ABCD
和内接正六边形 ︵
AEFCGH;
(2)在(1)题所作的图中,如果点 E 在劣弧AB上,试证明
EB 是⊙O 内接正十二边形的一边.
图24-3-4
24.3 正多边形和圆
[解析] (1)根据正四边形和正六边形的作图方法分别作 出⊙O的内接正方形ABCD和内接正六边形AEFCGH;
(2)通过计算EB所对的圆心角的度数来证明. 解:(1)在⊙O中,用直尺和圆规作两条互相垂直的直径 AC和BD,连接AB,BC,CD,DA,得⊙O的内接正方形 ABCD(图24-3-5);按正六边形的作法用直尺和圆规在 ⊙O中作出正六边形AEFCGH.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2 在Rt△ABD中 ∠BAD=30°,
·O
ADO AO DR1R3R , B
D
C
cosBAD
AD, AB
22
AB
AD
3R 2
cosBAD cos30
3R.
SA B C1 2B CA D 1 23 R 3 2R 34 3R 2.
Thank you
我们把一个正多边形的外接圆的圆心叫做这个 正多边形的中心. 外接圆的半径叫做正多边形的半径. 正多边形每一边所对的圆心角叫做正多边形的 中心角. 中心到正多边形的距离叫做正多边形的边心距.
· 中心角 半径R O 边心距r
例 有一个亭子,它的
地基半径为4m的正六 边形,求地基的周长和 面积(精确到0.1m2).
如图,把⊙O分成把⊙O分成相等的5段 弧,依次连接各分点得到正五边形ABCDE.
证明:∵A⌒B=B⌒C=C⌒D=D⌒E=⌒EA
A
1
∴AB=BC=CD=DE=EA
∵B⌒CE=C⌒DA=3A⌒B
B2
∴∠1=∠2
3
同理∠2=∠3=∠4=∠5
C
5E
4
D
又∵顶点A、B、C、D、E都在⊙O上,
∴五边形ABCDE是⊙OБайду номын сангаас内接五边形。
精品jing
数学九年级上人教新课标243正多边 形和圆第3课时课件
问题1,什么样的图形是正多边形? 各边相等,各角也相等的多边形是正多边形.
你知道正多边形与圆的关系吗?
正多边形和圆的关系非常密切,只要把一个圆 分成相等的一些弧,就可以作出这个圆的内接正多 边形,这个圆就是这个正多边形的外接圆.
A
O
D
r 4222 2 3.
rR
亭子地基的面积
BP C
S1lr1242341.6(m 2). 22
练习:分别求出半径为R的圆内接正三角形,正方 形的边长,边心距和面积.
解:作等边△ABC的BC边上的高AD,垂足为D
连接OB,则OB=R
A
在Rt△OBD中 ∠OBD=30°,
边心距=OD= 1 R .
F
E
O
A
D
rR
BP
C
解: 如图由于ABCDEF是正六边形,所以它的中心角等于 3 6 0 6 0 ,
6
△OBC是等边三角形,从而正六边形的边长等于它的半径.
因此,亭子地基的周长 l =4×6=24(m). F 在Rt△OPC中,OC=4, PC= BC 4 2,
E
22
利用勾股定理,可得边心距