四、五年级乱句重组
小学语文乱句重组集合训练之欧阳德创编
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
（）山谷里，一条小溪静静地流着。
（）蓝蓝的天空飘着朵白云。
（）这里的风景多么美丽！（）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
乱句重组
2想，按哪种顺序写的； 3标，提示顺序的词句；
4做，试排后再调整； 5定，确认最合理的顺序。
安排材料大致有如下几种思路： 1、事情发展的顺序 2、时间先后的顺序 3、先总述后分述的顺序 4、空间推移的顺序谁丢的，真不讲卫 生。 2 （）他看见地上有一团白白的东西。 6 （）忽然，他看见有几个小同学在 打扫操场，争做好事。 1 （）下课了，张良在操场上玩。 7 （）他连忙回头，不好意思地拾起 刚才看到的那一团白纸。 5 （）想着，他就若无其事地走开了。 3 （）走近一看，原来是一团废纸。
1 （） 华罗庚是一位自学成才的的数学家。 4 （）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就 是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫 不泄气，继续向科学城堡进攻。 2 （）他14岁开始自学数学，每天坚持自 学10小时，从不间断。 5 （）1932年，22岁的华罗庚应清华大学 数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学。 3 （）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。 6 （）在清华期间，他看了更多数学书， 进步很快，25岁时，华罗庚成了数学家。
（ 5 ）但是，现在，这早晨却如此 清爽、宁静。 （ 2 ）树梢上．挂着晶莹露珠的树 叶在微风中轻轻摇动。 （ 4 ）伴着阵阵曲声，阳光越来越 亮，告诉人们：今天又将是炎热的 一天。 （ 3 ）树叶丛中，一只小蝉欢快地 唱起了第一支晨曲。 （ 1 ）凌晨，旭日刚刚把树梢照亮。
2 （）有桉树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树 木。 3 （）初夏，桉树叶子散发出来的 香味，飘得满街满院都是。 1 （）小城里每一个庭院都栽了很 多树。 4 （）凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片红云中。
2 （）一听到这熟悉的叫声，我就猜 准它一定生蛋了。 4 （）我高兴地把蛋拣在手里，还热 乎乎的呢。 3 （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似 的双黄蛋躺在鸡窝里。 1 （）一天下午，我参加学习小组后 回家，老远就听到我家的那只老母 鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里 叫个不停。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级：：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
（）山谷里，一条小溪静静地流着。
（）蓝蓝的天空飘着朵白云。
（）这里的风景多么美丽！（）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
部编版语文小学五年级句子重组句子排序方法练习题解答
部编版语文小学五年级句子重组句子排序方法练习题解答句子排序五法第一法：粗读知大意。
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
比如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
第二法：细读找顺序。
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的。
如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
第三法：精读巧排列。
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙地排列。
（一）精，就是找出句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
第四法：朗读细审定。
我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？第五法:品读活运用。
最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
当然，还可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
一、按先总述后分述顺序排列。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：2、3、1、4。
二、按事情发展顺序排列。
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
小学乱句重组练习题
小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
四下选词填空与乱句重组
一、选词填空：1．创举创造（1）建设有中国特色的社会主义，是一个伟大的（）。
（2）中国人不仅勤劳勇敢，而且富有（）精神。
2．节省节俭（1）我们要把（）下来的钱支援灾区人民重建家园。
（2）（）是一种美德。
3．坚定坚强坚决（1）赵华是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。
（2）运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。
（3）我们同坏人坏事要作（）的斗争。
4．杰出突出（1）这篇文章重点（），读了以后印象深刻。
（2）李春是古代（）的桥梁建筑师。
5．美丽美妙（1）那些（）的诗句深深地打动了我的心。
（2）杭州是一座（）的旅游城市。
6．发明发现（1）李时珍（）旧的药物书有不少缺点。
（2）人们仿照青蛙的眼睛（）了电子蛙眼。
7 创作创造建造（l）横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（）的。
（2）今年的校运会上，王强（）了一百米短跑的新纪录。
（3）聂耳（）了许多革命歌曲。
8．维持坚持保持（1）我们只有（）每天打扫的好制度，才能（）校园环境的美丽清洁。
（2）民警在（）交通秩序时，既能（）原则，又能（）良好的警容风貌，受到了群众的好评。
9．屹立耸立挺立站立（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（）在琼岛的顶峰。
（2）一排排高大的白杨树像（）的哨兵。
（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（）。
塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。
10．雄伟雄壮（1）我国的万里长城非常（）壮丽。
（2）升旗仪式开始了，乐队奏起了（）的国歌。
11．盘旋盘绕（l）汽车沿着环山公路稳稳地（）而上。
（2）一架援救灾民的直升机在上空（），寻找目标空降救灾物品。
12．机灵机警（1）边防战士巡逻时，十分（）地观察周围的动静。
（2）这孩子很（），只要大人一指点他就领会了。
13．温顺温和（1）周姑娘常常面带微笑，说起话来低声细语，显得十分（）。
（2）我家的小猫，只要一呼唤，它就会过来舔我的脚，很（）。
14．夸奖夸耀（l）同学们（）李明进步了。
（2）李明向同学们（）自己的成绩。
统编版语文四升五暑期衔接训练：第6讲 句子排序、仿写（含解析）
2020年四升五暑期衔接训练：第6讲句子排序、仿写一、单选题1.下列句子的顺序排列正确的是哪一项？（）①村前有条小河，河上有座小桥。
②我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。
③我家在南方一个山清水秀的小村里。
④人们来来往往，十分方便。
⑤小桥是用一块长的条石铺成的。
A. ③②①④⑤B. ③①⑤④②C. ②③①⑤④D. ③①④⑤②2.下列语句排列顺序正确的一项是（）①韩哲为了澄清自己，把藏好的票拿了出来，是张最差的票。
②韩哲拿了电影票从老师的办公室走出来，走到门口，先挑一张票，被同学张洪看见了。
③韩哲开始发票，张洪对位置不满意，说韩哲私自先藏了好票。
④张洪把这件事告诉了全班同学，大家议论纷纷。
⑤同学们愕然，张洪也羞愧交加，无地自容。
A. ②③④①⑤B. ②④③①⑤C. ③②④①⑤D. ③②①④⑤3.给下列句子排序，正确的一项是（）。
①当小虫爬到茅膏菜的叶上，腺毛受到刺激就向内卷缩，把小虫牢牢地“捆住”。
②它的个子仅10厘米左右，叶片形成一盘状捕虫器，带有许多腺毛。
③与此同时，腺毛也开始分泌消化液把小虫消化掉。
④腺毛是植物上的一种分泌结构，不同植物上的腺毛所分泌的物质不一样。
⑤茅膏菜是一种食虫植物。
A. ⑤②④①③B. ④⑤②①③C. ⑤①③④②D. ④②①③⑤二、填空题4.按一定顺序重排以下句子，并填空。
①穿过田径场，你会看到一个设计精巧的艺术长廊。
②文化石的正后方，是一个宽阔的田径场。
③如果看累了书，你可以到图书馆后面的小花园走走。
④走进大门，就能看见学校中庭的文化石。
⑤长廊的尽头，是我们学校的图书馆。
以上句子重新排序应该是________，这是按________的顺序来写的。
5.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得________，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得________，闻着________。
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
小学语文乱句重组集合训练之令狐文艳创作
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：令狐文艳一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
（）山谷里，一条小溪静静地流着。
（）蓝蓝的天空飘着朵白云。
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专项复习：四-五年级乱句重组方法及练习- Amy排列句子可分四个步骤来完成：粗读知大意—细读找顺序—精读巧排列—朗读细审定。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）于是蚌要挤出它，或者消灭它。
（）一个偶然的机缘，一粒砂掉入了蚌壳里，它坚硬的棱角给蚌带来了痛苦。
（）于是，在无可奈何之中，蚌一它的肌肉磨它，以涎沫洗它、浸它……（）然而，它没有被挤出，也没有被消灭，它钉在蚌壳里，永远给蚌以痛苦。
（）时间在大海的浪涛呼啸中过去了，砂没有离开蚌，却改变了。
（）哦，一颗珍珠完成了。
（）一颗珍珠原来就是一粒砂。
（）它变得圆润、光滑、坚硬、半透明，并泛着一种永恒不变的光泽。
解题指导：做这一题，应抓住事情发展的顺序，将珍珠形成的过程展示出来：“砂掉入蚌壳——蚌要挤出它——砂钉在蚌里——蚌无奈地磨它洗它——时间流逝中砂发生改变——砂变得圆润、光滑、坚硬、半透明——珍珠完成”最后，以“一粒珍珠原来就是一粒砂”揭示寓意。
同类练习：（）等柿子晒得半干时，再把它放到缸里密封起来。
（）人们一下子吃不完，就想办法把它们做成柿饼，存放起来。
（）这时，如果用舌头舔舔，就会发现柿霜特别甜。
（）十一月到了，大批的柿子成熟了。
（）过了一段时间，柿子变软，表面渗出一种白色粉末状的霜。
（）做柿饼要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻草连成串，挂晒在树上或屋檐下。
解题指导：同样，按事情发展的顺序，抓住做柿饼的过程可以将这些错乱的句子排列成段。
“十一月大批柿子成熟——人们做柿饼存放——做柿饼先挂晒——晒得半干密封——密封浸出白霜——品尝柿霜的甜”，句子排列的顺序一目了然。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
解题指导：排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
同类练习：把下列错乱的句子正确排序。
（）跃出一轮红日，脸庞红润润的，徐徐地升起。
（）霞光洒在辽阔的上。
（）红光染红了云朵，织成绚丽的彩霞。
（）忽然，我看到在天地相连的地方。
（）洒在我的身上，暖融融的。
解题指导：整理这些段序时，先要弄清他们描写的是日出过程，然后再按照日出过程的先后来排列其先后的次序，标上序号。
而有些段落虽有时间的词语，也不一定是按照时间顺序排列的。
譬如：（）一千多年前，在今天的省一带，就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。
螃蟹爬得田里都是，水稻被咬得精光。
（）你也许想不到，这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
（）1964年，在中东也发生过一次蟹灾，几百万只螃蟹不但咬死庄稼，毁坏农田，而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。
（）1980年，西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾，不计其数的螃蟹咬稻杆，啃稻根，破坏了大片庄稼，造成了重大的损失。
（）螃蟹味道鲜美，营养丰富，是人们喜爱的菜肴。
（）蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。
解题指导：这一排序题的容主要是讲螃蟹在古、今、中、外所带来的灾害，不光要按照时间顺序由古到今进行排序，还要注意到其中的一些关键词句：“蟹灾不光外国发生，我国历史上也曾有发生。
”由此，说明语段应该先讲外国发生的蟹灾，再写我国历史上的蟹灾。
在写外国发生的蟹灾时也不是按照时间的的远近来写的，其中有一个关键词“也”决定了语序的先后。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
解题指导：根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
同类练习（）孔子非常谦虚地说：“我仅‘习其曲’，并未‘得其志’呀！”（）开始十多天，孔子只是反复演奏同一乐曲。
（）为了学琴，他曾拜师襄为师。
（）师襄告诉他：“你已弹得不错了，可以学习新曲子了。
”（）师襄是当时鲁国著名的琴师。
（）孔子从小热爱音乐。
（）意思是说，仅仅是练到了比较熟练、准确地弹奏，而对音乐的思想容还理解的不透。
解题指导：根据这段话的特点，“孔子从小热爱音乐”这句话是个中心句，其他话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列空间推移就是由地点的转移，表达出不同的容。
排列时，注意，不要与其他的方法相混淆。
譬如: （）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们的村子里静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
解题指导：抓住景物描写的顺序，从句子中关键词语入手，寻找句子间在的联系，我们就能很快地将错乱的句子排列成段。
“小溪——溪水——水里的小鱼——一边的果园——另一边的田野——田野尽头的山峰——山腰上的公路”，环环相扣，句句相连。
同类练习：将下列错乱的句子重新排列成通顺的一段话。
1．我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
2. 我想：这就是我要访问的那位退休老师吧？3. 院子里静悄悄的，收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树，长得高大挺拔。
4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
5．我轻轻推开院门。
6．我朝屋里望去。
解题指导：解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考它们之间的关系和写作顺序。
经过阅读分析，我们知道这段话是讲“我”去访问一位退休老师的经过。
从这几句话看，是按“推开院门”——“看到院子”——“穿过院子，看到北屋”——“朝屋里望去”——“屋里”地点转移的顺序。
按照上面的思路，排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。
乱句重组练习：（）这时，我们才发现社区里的工作人员虽然很多，但是在一些死角里还会看见灰尘。
（）到了社区，同学们都冻得发抖，但又不敢松懈。
( )虽然很冷，但我们每个人额头上都有豆大的汗珠。
（）有的同学在擦窗户，有的同学在扫水泥地面，有的同学在捡石头，有的同学在除草，还有同学在推小车送垃圾，我也和一些同学捡石块。
（）由于风太大的缘故，扫起来了许多的尘土，把大家呛得直打喷气，但大家都不觉得苦，继续埋头苦干。
（）我们各自分工之后，都开始行动起来了。
( ) 同学们把自己的活干完之后又去帮忙干别的事了。
2、把正确的顺序写在下面的横线上。
1、在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门。
2、因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆。
3、一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，！”4、然后黑猩猩和短毛猴来往上菜。
5、这里招待的都是动物。
6、这些训练有素的“服务员”不收小费不偷吃菜肴。
7、客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。
8、接着，长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。
正确的顺序是：___________________________________3、把下列句子按照正确的顺序重新排列。
（）柳树、树的叶子枯黄了，飘落了。
（）纷纷飞舞的雪花飘洒在它那耀眼的、绽开的花瓣上，它依然虎虎有生气。
（）牡丹、芍药也早已失去了它们那美丽的容颜。
（）冬天到了，寒风把银白的雪花带到人间。
（）还有些花瓣掩在白雪里，红白相映，色彩灿烂，令人一望而生羡慕之心。
（）在这万里雪飘、数久寒天的季节里，只有梅花独自开得那么盛，那么艳。
4、把下列句子按照正确的顺序重新排列。
A、小老鼠举着电筒说：“我是了不起的老鼠，我有黄金一样的光。
”它边说还边跳舞。
B、光像金子一样，亮晶晶的，把四周的老鼠都引来了。
C、有个老鼠对它说：“你也太少见对怪了，到地面上去看看吧。
”那只老鼠来到地面上看见了，他的脸刷的一下红了。
D、有一天，从没见过光的小老鼠拾到了一只手电筒。
E、它把开关打开，手电筒亮了。
重新排列的顺序应该是__________________________________5、把下列句子重新排列，在括号里填上正确的序号。
（）马蹄莲开了，白色的火焰包围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。
（）我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。
（）仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字叫做“刺猬新娘”。
（）花里面，我最喜欢白色。
（）昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的白花，摇曳在清风之中，美得奇异，美得洒脱。
6、将下列句子整理成条理通顺的一段话。
（）那些9个日日夜夜不眠不休的救援者，你们应当获得敬意。
（）不抛弃，不放弃，这句震时曾经激荡人心的誓言，再一次被承诺，并且再一次见证奇迹。
（）奇迹，首先是生命的奇迹，同时也是救援的奇迹。
（）坚信奇迹，本质是敬畏生命。
（）尤其是那些泪水流尽的亲人，那些望眼欲穿的家属，你们应当获得敬意。
（）不敢、不能、不准怠慢生命，才终于迎来了绝处逢生的奇迹。
（）那些给予获救工人以细致治疗的医生和护士，你们应当获得敬意。
7、将①-④句填在横线上，顺序恰当的一项是（）。
沿池环水四周，新筑一道长600多米的环池路。
________，还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，流连忘返。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面②水上画舫往返，笑声朗朗③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁④路边垂柳依依，清风送爽A、③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②8、将下列句子排列正确。
（）科学家对此进行研究。
（）正常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约六十多种。