动词词尾加ed规则
（1）大凡情况下，动词词尾加ed，如：worked played wanted acted（2）以不发音的e结尾动词，动词词尾加d，如：lived moved decided declinedhoped judged raised wiped
（3）以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i再加ed，如：studied tried copiedjustified cried carried embodied emptied
（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed，如：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped（5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。go - went，make- made，get - got，buy - bought，come - came，fly-flew，is/am-was，are-were，see-saw，bring-brought，do-did，teach-taught, think-thought,say-said,sit-sat. read-read, spend-spent,
eat-ate,give-gave,sit-sat,tell-told,write-wrote,feel-felt,find-found,hear-heard,know-knew,put-put,grow-grew,take-took,catch-caught,come-came,become-became,swim-swam，sweep—swept，sing—sang，draw—drew，
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清辅音和浊辅音、规则动词过去式加“ed”后的发音规则、动词第三人称单数的变化规则与发音规律
规则动词过去式加“ed”后的发音规则 清辅音：送气强，声带不振动。 浊辅音：几乎不送气，声带振动。（送气指从喉咙向口外送出气流） 以下是成对的辅音，前清后浊（你可以试试它们的区别，比如b和p，它们发音的口型、舌位、唇形都是完全一样的，但是你如果声带不振动，怎么都只能发出p，如果振动了，你会发现就是b）：p b t d k g t∫dзf v θδs z ∫з以下是单个的辅音：h 清辅音r 浊辅音m，n，? 浊辅音，鼻音l 浊辅音，舌侧音以下的非清浊辅音，只是辅音：w，j 半元音，介于元音与辅音之间（元音仅声带振动，无气流与发音器官的摩擦，气流不受阻碍；辅音有摩擦，气流受阻碍。而半元音既振动又摩擦）。前面加辅音的辅音改变的是：/p/在s后浊化成/b/，如spring，speak，space；/t/在s后浊化成/d/，如stay，stand，steady。另外，美语中，如果/t/出现在非重读音节中，且位于两个元音中间时，也要读成/d/，这是美音和英音的重要区别之一。比如water，forty，better。/k/在s后浊化成/g/，如sky，skate，skull。如果是双元音，可以说是元音后面跟了另一个元音，这样的话仍然不变；如果是辅音跟在元音后面，那么所有辅音中，只有一个读音要改变，就是舌侧音l：l在元音前，称清晰舌侧音，此时舌尖抵上齿龈，舌前部向硬腭抬起使气流从舌的两侧泻出。发音
时声带振动，是浊辅音，如land；l在辅音前或者元音后、词的末尾，是含糊舌侧音。舌尖紧贴上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形，气流在凹形中产生共鸣，发音响亮。比如：ball，fulfil （1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／θ／、／s／、／W／、／t∫／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。 （2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／e／、／z／、／3／、／d3／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／η／、／l／、／j／、／w／合计16个。 在浊辅音和元音后面[d] called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered 在清辅音后面[t] asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached
过去式的发音规则
过去式的发音规则 规则动词词尾加-ed有三种读音： 1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped 2. 在浊辅音、其他辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 补充说明： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank
变化规律(+ed+ly+ing)
动词变为进行时的规则： 动词以一个不发音的e 结尾，去掉e,加ing;动词以ee结尾,直接加ing,如： agree→agreeing;see →seeing 1. 一是E不发音以E结尾的动词,去E加ING come coming, write writing, become, becoming dance dancing 2. 二是如果去掉E则引起发音变化的,应保留E, 例如agree, agreeing，发音的e 就不能去直接加ing 如be being 3. E前面是元音时,保留E，例如canoe canoeing 4. 末尾是闭音节或者重读闭音节多音节动词,双写末尾辅音字母. 以一个辅音字母+一个元音字母+ 一个辅音字母结尾，且元音不读字母本身音，最后一个辅音字母双 例如sit sitting, begin beginning stop stopping, forget forgetting 5. 有些IE结尾的把IE变Y加ING 例如lie lying，die→dying； 形容词变副词 1. 但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加-ly。例如：polite-politely, wide-widely等。 形容词变副词通常是加ly,其变化有规律可循,请记住以下口诀： 通常是直接加ly, 2. “元+e”去e加，例如：true-truly等 3. “辅+y”改i加，happy—happily, 4. “le”结尾e改y。possible—possibly. . 规则动词的过去式变化 1、一般情况下，动词词尾加-ed ，如：work ---worked play---played wanted----wanted act----acted 2、以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：live---lived move----moved taste---tasted hope---hoped 3、以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：study---studied copy---copied cry---cried carry---carried 4、以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stop ---stopped 5、不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。go –went make –made get –got buy - bought come - came fly-flew 不规则动词的过去式的构成 1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam 2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。如：drive—drove，ride—rode，write—wrote 3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show 除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。如：get—got，forget —forgot 5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。如：feed—fed，meet—met 6．动
清辅音与浊辅音、规则动词过去式加“ed”后的发音规则、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
规则动词过去式加“”后的发音规则 清辅音：送气强，声带不振动。 浊辅音：几乎不送气，声带振动。（送气指从喉咙向口外送出气流） 以下是成对的辅音，前清后浊（你可以试试它们的区别，比如b和p，它们发音的口型、舌位、唇形都是完全一样的，但是你如果声带不振动，怎么都只能发出p，如果振动了，你会发现就是b）： p b t d k g t∫ dз f v θδ s z ∫з以下是单个的辅音： h 清辅音 r 浊辅音 m，n，? 浊辅音，鼻音 l 浊辅音，舌侧音以下的非清浊辅音，只是辅音： w，j 半元音，介于元音与辅音之间（元音仅声带振动，无气流与发音器官的摩擦，气流不受阻碍；辅音有摩擦，气流受阻碍。而半元音既振动又摩擦）。前面加辅音的辅音改变的是：在s后浊化成，如，，；在s后浊化成，如，，。另外，美语中，如果出现在非重读音节中，且位于两个元音中间时，也要读成，这是美音和英音的重要区别之一。比如，，。在s后浊化成，如，，。如果是双元音，可以说是元音后面跟了另一个元音，这样的话仍然不变；如果是辅音跟在元音后面，那么所有辅音中，只有一个读音要改变，就是舌侧音l： l在元音前，称清晰舌侧音，此时舌尖抵上齿龈，舌前部向硬腭抬起使气流从舌的两侧泻出。发音时声带振动，是浊辅音，如； l在辅音前或者元音后、词的末尾，是含糊舌侧
音。舌尖紧贴上齿龈，舌前下陷，舌后上抬，舌面形成凹形，气流在凹形中产生共鸣，发音响亮。比如：， （1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／θ／、／s／、／W／、／t∫／、／／、／／，再加上／r／、／h／，合计12个。 （2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／e／、／z／、／3／、／d3／、／／、／／再加上／m／、／n／、／η／、／l ／、／j／、／w／合计16个。 在浊辅音和元音后面 [d] [] 在清辅音后面 [t] [] [] 在[t]音后面 [] ['] ['] [d]音后面[]
动词过去式加ed后发音
动词过去式的变化顺口溜 Yesterday表过去，动词要用一般过去式，规则动词加ed，有e直接加d。 play play played cook cook cooked watch watch watched talk talk talked phone phone phoned 不规则的特殊记is/am变was ， are变were do变did have变had 小结： * Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. today , today 是今天 tomorrow , tomorrow 是明天 yesterday , yesterday 是昨天 one day , one day 有一天 a happy day , a happy day 快乐一天写出下列单词的过去式。 help ( ) phone ( ) cook ( ) wash ( ) watch ( ) have ( ) row ( ) phoned cooked washed helped watched had rowed ed， ed 小尾巴，动词后面跟着它，如果动作已发生，千万不要忘了它。 play Yesterday 昨天 Today 今天 play ed talk phone walk rain cook play watch listen help learn ed ed ed ed ed d ed ed ed ed 小提示：ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音后读/d/. 在元音后读/d/。 /t/ /d/ 快快说出下列动词的过去式吧. 小试身手: I talked with Mrs Cat yesterday. 昨天我和猫夫人谈话 I walked with Miss Dog yesterday. 昨天我和狗小姐一起散步 I phoned Grandma yesterday. Phone （给……）打电话昨天我打电话给奶奶 Grandma and
最新动词后加ing的规则
动词后加－ing的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing：write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving，produce—producing，breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing，dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing， rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或glueing，cue—cuing或cueing，blue—blueing或bluing， true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running，stop—stopping，hop—hopping，plan—planning，star—starring，control —controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其实起着两个辅音的作用）：tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：kidnap—kidnapping或kidnaping，program—programming或programing （3）如果动词最后一个音节为非重读音节，最后一个字母大多无需重复：open—opening，offer—offering，audit—auditing但在有些动词中，重复或不重复均可：worship—worshiping或worshipping，focus—focusing或focussing，cancel—canceling或cancelling，travel—traveling或travelling 以非重读的-el结尾的动词加-ing时，英国英语习惯于重复词尾l，而美国英语则习惯于不重复1。 4．若动词以一元音加一半元音（y或w）结尾，可直接加-ing： pay—paying，throw—throwing，follow—following，draw—drawing，employ—employing 5．以-ic结尾的动词应先在字母c后加一字母k再加-ing： frolic—frolicking，panic—panicking，mimic—mimicking，picnic—picnicking，traffic—trafficking 这主要是为在动词后加-ing之后保留/k/这个音。若不在字母c后加字母k而直接加-ing，字母c的发音就不再是/k/，而是/s/： lesson 31 重点：动词的时态 时态：在英语语言中，同一个谓语动词在不同的句子中，发生的时间不一致的时候，必须用这个动词的不同形态。这种因为动词时间不同而形态不同的语法现象叫时态。 现在进行时 1．概念：1）表示此时此刻正在发生；2）一段时间内有间隔的在发生。 2．谓语构成：be动词+动词的现在分词（动词的ing形式）
初中英语动词加ing和加ed,动词变形容词的方法与异同
初中英语动词加ing和加ed，动词变形容词的方法与异同平时英语单选中，有一类题几乎每次考试都考，那就是动词变形容词的方法。拿最常见的interest来说，当动词时，意思是“使感兴趣”，是一个及物动词，后面接人。例如：Here’s an article which might interest you. 这是一篇或许会使你感兴趣的文章。 ①加ing 当这类动词加上ing时，表示的是事物的一个特征，可以翻译为“令人……的“interesting：令人感兴趣的，有趣的 ②加ed 此时表示事物受到特定刺激后的一种感受，可以翻译为”感到……的“”受到……的“interested：感到兴趣的，感兴趣的 【文末有PDF版本，可下载】 与之类似的还有很多词汇，今天我们就来一起看一下： 1. amaze: v. 使大为惊奇 amazing：adj. 令人惊诧的，惊人的；令人惊喜的It's amazing that no one else has applied for the job.竟然没有其他人去应聘这项工作，真让人惊诧。 amazed：adj. 十分惊奇的，惊愕的She was amazed at how calm she felt after the accident. 事故发生后她是如此镇定，这让她自己都觉得惊奇。
2. annoy：v. 烦扰，打搅，使烦恼 annoying：adj. 讨厌的，恼人的It's really annoying when a train is late and there's no explanation. 火车误点而又不作任何解释，这很令人恼火。 annoyed：生气的，烦恼的 I was so annoyed with him for turning up late. 他姗姗来迟，我很生气 3. astonish：v. 使吃惊；使惊讶 astonishing：adj. 令人惊讶的；惊人的 Her first novel enjoyed an astonishing success. 她的第一部小说取得了惊人的成功。 astonished：adj. 感到震惊的；觉得惊骇的 I was astonished to see Miriam there. 我很吃惊地发现米里亚姆竟然在那儿。 4. confuse：v. 使困惑，使糊涂；使混乱 confusing：adj. 令人困惑的; The instructions are really confusing. Could you help me with them, please? 这些使用说明太让人费解了。你能帮我看一下吗？confused：adj. 感到困惑的I'm a bit confused. Was that her husband or her son she was with? 我有些糊涂。跟她在一起的是她丈夫还是她儿子？
动词后加ing规则
动词后加－i n g的规则 1．英语动词加-ing，通常是在原形词尾直接加-ing构成：cough—coughing，climb—climbing，stand—standing，fight—fighting 2．以-e结尾的动词 （1）如果动词原形以一辅音加一不发音的-e结尾，一般应去掉e再加ing： write—writing，hope—hoping，care—caring，stare—staring，plane—planing，have—having，save—saving，produce—producing，breathe—breathing （2）以-ie结尾的动词应先将e去掉，将i变成y然后再加-ing： die—dying，tie—tying，vie—vying，lie—lying （3）以-ee，－oe，－ye结尾的动词加-ing时应保留词尾e： see—seeing，flee—fleeing，free—freeing，agree—agreeing，hoe—hoeing，dye—dyeing，eye—eyeing （4）以-ue结尾的动词大多应先去e再加-ing： sue—suing，imbue—imbuing，construe—construing，pursue—pursuing，rue—ruing 有时，词尾e可去掉也可保留： glue—gluing或glueing，cue—cuing或cueing，blue—blueing或bluing，true—truing或trueing，clue—clueing或cluing 3．以一元音加一辅音结尾的动词 （1）如果动词最后一音节为重读闭音节，最后一个字母需要重复： run—running，stop—stopping，hop—hopping，plan—planning，star—starring，control—controlling但辅音x是个例外，无需重复（x其 实起着两个辅音的作用）： tax—taxing，relax—relaxing （2）如果动词最后一个音节为次重读音节，最后一个字母有时也重复：
双写再加ed或ing的动词
英文单词中，字母双写的情况，如：双写加ing,双写加ed，always confused me. 动词ing形式双写的有：sit,put,get,,swim,prefer,travel,run 动词加ed双写的有：stop ，drop ，fit， prefer， travel begin beginning cut ---- cutting dig ---- digging get ---- getting hit ---- hitting let ---- letting put ---- putting run ---- running set ---- setting shut ---- shutting sit ---- sitting spit ---- spitting split ---- splitting swim ---- swimming win ---- winning
beg ---- begged ---- begging drip ---- dripped ---- dripping dot ---- dotted ---- dotting drop ---- dropped ---- dropping fit ---- fitted ---- fitting hug ---- hugged ---- hugged plan ---- planned ---- planning pat ---- patted ---- patting rid ---- ridded ---- ridding rob ---- robbed ---- robbing rebet ---- rebetted ---- rebetting regret ---- regretted ---- regretting stop ---- stopped ---- stopping stir ---- stirred ---- stirring rub ---- rubbed ---- rubbing travel ---- travel(l)ed ---- travel(l)ing whip ---- whipped ---- whipping 规则是：在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。 网游虾的这个：辅－元－辅好像更好记 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变
动词过去式的不规则变化以及加“ed”的发音规律
动词过去式的不规则变化 1、am/is—was(是) are—were（是）can—could（能）choose—chose （选择） come—came（来）do—did（做）drive—drove（驾驶）eat—ate（吃）fall—fell（落下）feed—fed（喂养）feel—felt（感觉）find—found（发现）give—gave（给）go—went（去）have/ has—had（有）hear—heard（听到）learn—learned/learnt（学习）leave—left（离开）make—made（制造）may—might（能）mean—meant（意思是）meet—met（遇见）ride—rode（骑）run—ran（跑）say—said（说）see—saw（看见）shall—should（将）shine—shone（照耀）smell—smelt（闻）speak—spoke（讲）stand—stood（站立）understand—understood（明白）take—took（带）tell—told（告诉）wake—woke（醒）wear—wore（穿）will—would （将）write—wrote（写） 2、将字母“e”改为“o”: get___got （得到）forget_____forgot（忘记） 3、将字母“i”改为“a”： begin___began（开始）sit____sat（坐）give___gave（给） sing____sang （唱）drink___drank（喝）swim___swam（游泳） 4、将字母“eep”改为“ept”: sleep__slept（睡觉）sweep___swept（打扫）keep__kept（保持） 5、以字母“aught”结尾的：teach__taught（教）catch___caught（抓住） 6、以字母“ought”结尾的： think__thought（想）buy__bought（买） fight_ fought(打架) bring---brought(带来) 7、将字母“ow”改为“ew”或者其他的字母改为“ew” know_knew(知道) grow__grew（成长）throw____threw（扔） draw__drew（画）fly__flew（飞）blow___blew（吹）
动词过去式加ed后发音
动词过去式的变化顺口溜Yesterday表过去，动词要用一般过去式，规则动词加ed，有e直接加d。play play played cook cook cooked watch watch watched talk talk talked phone phone phoned 不规则的特殊记is/am变was ，are变were do变did have变had 小结：* Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. today , today 是今天tomorrow , tomorrow 是明天yesterday , yesterday 是昨天one day , one day 有一天 a happy day , a happy day 快乐一天写出下列单词的过去式。help ( ) phone ( ) cook ( ) wash ( ) watch ( ) have ( ) row ( ) phoned cooked washed helped watched had rowed ed，ed 小尾巴，动词后面跟着它，如果动作已发生，千万不要忘了它。play Yesterday 昨天Today 今天play ed talk phone walk rain cook play watch listen help learn ed ed ed ed ed d ed ed ed ed 小提示：ed在清辅音后读/t/, 在浊辅音后读/d/. 在元音后读/d/。/t/ /d/ 快快说出下列动词的过去式吧. 小试身手: I talked with Mrs Cat yesterday. 昨天我和猫夫人谈话I walked with Miss Dog yesterday. 昨天我和狗小姐一起散步I phoned Grandma yesterday. Phone （给……）打电话昨天我打电话给奶奶Grandma and Grandpa walked in the park. 爷爷和奶奶在公园里散步They listened to music. 他们听音乐They talked with some friends. 他们和一些朋友谈话Grandma and Grandpa walked in the park. They listened to music. They talked with some friends. Grandma cooked fish. Grandpa cooked noodles. 奶奶煮鱼。爷爷煮面条。Monday Listen and match. Tuesday Thursday Wednesday Friday Saturday Sunday helped his friends phoned/called his friends walked to friend’s house played basketbal l listened to music watched TV at home -What did he do -He__________. A:What did he do on______ B:On______,He__________. I with my friends. I grandma. I my homework. I Mum. played visited did helped 看图，说说“我”昨天做了什么. 看图，说说他们昨天做了什么. It children learn. We . Sam with a robot. They . helped walked talked danced On Sunday, Liming _____________. Fangfang____________..... cooked noodles Do a survey,then write down some sentences. (调查你同学周末做了什么，并写出句子。）1. We (playing/played) on Sunday. 2. Amy (cook/cooked) fish yesterday. And she (walked/walks). (danceed/danced ) yesterday. 4. They (had/haved) a happy day yesterday. They (listen/ listened) to music (at/ in ) home. (phoned/ phones) Lingling yesterday. Choose. Choose . didn’t football. He games yesterday. A. played, p lay B. play, played my homework yesterday. A. didn’t do B. didn’t 3.–-Did Amy walk with Lingling -- Yes , . A. she was B. she did Choose . talked Miss Cat yesterday. A. and B. with 5. Yesterday we out and we a happy day. A. were; haved B. were; had They walked in the park yesterday . Grandpa , yesterday, noodles, cooked. Grandpa cooked noodles yesterday. 连词成句。 在英语中当动词加上后缀ed构成过去分词或过去式时，它的发音可以有三种。 第一种：见到以爆破辅音d, t结尾的动词，加ed之后，发出[ed] 的声音，例如：arrest - arrested, load - loaded 第二种：见到s,p,k, f, sh结尾的动词，加ed之后，发出[t] 的声音，例如：mess - messed, sip - sipped, pick - picked, staff - staffed, fish - fished 第三种：所有其他的发音则为[d] 的声音，例如：mob - mobbed, beg - begged, fill - filled, quiz - quizzed, love - loved, hum - hummed, sin - sinned, judge - judged, clang - clanged, tie-tied, ski - skied 动词在加上后缀ed后，其具体发音要视其前面的那个音节来决定
现在进行时_动词加ing的变化规律
现在进行时动词加ing的变化规律 1)一般情况下，直接加 -ing: 如：go—going answer—answering study—studying be—being see—seeing [注一] 和名词复数、一般现在时动词第三人称单数加-s(-es)不同， 动词末尾如为“辅音字母 + y”时，y不变，其后直接加ing。 如: study—studying fly—flying carry—carrying [注二] 动词结尾为辅音字母r时，加-ing，r在此必须发音。 如: water—watering answer—answering wear—wearing 2)以不发音的e结尾的动词，去掉e，再加ing 如：come—coming write—writing take—taking become—becoming 3)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词， 而末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加ing。 如：sit—sitting run—running stop—stopping begin—beginning admit—admitting forget—forgetting [注一] send，think，accept等动词虽是闭音节或以重读闭音节结尾， 但末尾有一个以上的辅音字母，因此，这个辅音字母不双写，应直接加ing。 如：sending thinking accepting 4)少数几个以-ie结尾的动词，须将ie变作y，再加ing。 如：die—dying tie—tying lie—lying躺，说谎 5)少数以-c结尾的动词变为现在分词时和过去式，须先将-c变为ck,然后再加-ing 或-ed 。 如：picnic—picnicking (picnicked) traffic—trafficking (trafficked)
动词加-ing、-ed,-es的规则
动词加-ing, -s/ -es, -ed及名词加-s /-es的规则汇总 一动词+ing: 1 一般情况下，直接在动词后加－ing 2 动词以不发音的－e结尾，要去－e加－ing 3 重读闭音节并且是由一个元音字母加一个辅音字母结尾的动词，要双写辅音 字母再加－ing 4 以－ie结尾的动词，把-ie变成y再加－ing work _______ study _______ take _______ make _______ cut _______ put _______ begin _______ lie _______ tie _______ die _______ 二动词+s / es (名词变复数的规则相同！) 1 一般情况下，在动词后+s 2 以辅音字母+y结尾的动词，把y改为i，再加es （元音字母+y的单词 直接加s） 3 以s, x, ch,sh, o结尾的动词加es. (以o结尾的名词，一般下面的词加 es:Negro—Negroes 、hero—heroes 、tomato—tomatoes 、 potato—potatoes ) get_______ s tay________ watch_______ w ish_______ fix_______ do _________ go_______ pass_______ try_______ study_______ c ry_______ fly_________ 三动词+ed: 1 一般情况下，动词词尾加ed (以e结尾的单词只要加d就可以了) 2 以辅音字母+ y结尾的动词，把y变为i 再加ed， 3 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加ed， live_______ move_______ judge_______ wipe_______ study_______ copy_______ cry_______ carry_______ empty_______ stop_______ beg_______ drag_______ drop_______ plan_______ drip_______ 答案：一：working studying taking making cutting putting beginning lying tying dying 二：gets stays watches wishes fixes does goes passes tries studies cries flies 三：lived moved judged wiped studied copied cried carried emptied stopped begged dragged dropped planned dripped
动词词尾加--ed的三种读音
规则动词词尾加-ed有三种读音： 1.在清辅音后读作[t]。如： asked, helped, watched, stopped 2.在浊辅音和元音后读作[d]。如： enjoyed, studied, moved, called 3.在t / d后读作[id]。如： wanted, need 补充说明： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1.直接在词尾加-ed。如: want—wanted,work—worked,need—need, clean—cleaned 2.以不发音的e结尾的在词尾加-d。如： like—liked, live—lived, use—used,move—moved 3.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如： stop—stopped, trip—tripped 4.以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如： study—studied,carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 1.以t结尾的词，过去式与原形相同。如： put—put, let—let, cut—cut, beat—beat
2.以d结尾的词，把d变成t。如: build—built,lend—lent,send—sent,spend—spent 3.以n结尾的词，在词后加t。如： mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4.以ow/ aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew,know—knew,grow—grew 5.含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept,feel—felt, smell—smelt 6.含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat,drink—drank 在浊辅音和元音后面[d] called borrowed moved[mu: vd] enjoyed answered 在清辅音后面[t] asked finished helped[helpt] passed[pa: st]
规则动词过去式加“ed”后的发音规则、动词第三人称单数的变化规则及发音规律
规则动词过去式加“ed”后的发音规则 在浊辅音和元音后面[d] called borrowed moved[mu:vd] enjoyed welcomed answered 在清辅音后面[t] asked finished helped[helpt] passed[pa:st] reached 在[t]音后面[id] wanted['wCntid] started['sta:tid] [d]音后面[id] needed['ni:did] counted['kauntid]0 补充说明： 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married
不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 规则动词词尾加-ed有三种读音： 1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped 2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 不规则动词的过去式大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew