巧妙的结构.pdf
(六下)科学优秀课件-1.2 巧妙的结构丨冀教版 PPT(26页)
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
挂多少。 3、将空心棍架在书上，再挂上钩码，看能
挂多少。 4、比较两次试验结果，得出结论。
试验结论：空心纸棍承受力强，不易折； 实心纸棍承受力弱，容易折。
我研究的问题
2.楼板、立柱为什么做 成空心的？
楼板、立柱做成 空心，既可以减轻自 身重量，又可以增加 抗弯曲的能力。
试验目的：研究使四边形稳固的方法
子，观察放几个塌。
试验结论：折成拱型纸桥承重能力强。
我研究的问题
1.赵州桥为什么是拱 形的？
因为拱形能 承受巨大的压力， 还能减少洪水对桥 身的冲击.
试验目的：研究哪种纸棍不易折
试验材料：直径相同的实心和空心纸棍各一根、 两摞书、钩码若干、线
试验过程： 1、摆好两摞书，高度相同，距离适当。 2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，看能
小组合作 自主探究
要求小组成员分工明确，积极 配合，团结合作完成实验操作。
试验目的：研究哪种形状的纸桥承重能力强
试验材料：一张32开白纸，桥墩（两本字 典）、棋子（或硬币）若干
六年级科学下册课件-2巧妙的结构34-冀人版(30张PPT)
教 1.能设计出多种分类标准， 对建筑物进行分类。
学 2.能举例说明建筑物结构与 目 功能相适应。 标 3.能分析出各种建筑物结构
与哪些大自然结构有相似之
处。
同学们，先来看看 这些漂亮的建筑吧！
想想它们是什么结构的？
鸟巢
金字塔
泰姬陵
三峡大坝
埃 菲 尔 铁 塔
赵州桥
薄壳结构：
实心结构： 框架结构：
薄壳结构
• 薄壳就是利用了蛋壳结构原理，由于这种结构的拱形曲面 可以抵消外力的作用，结构更加坚固。
• 龟壳的背甲呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。虽然它 只有2mm的厚度，但使用铁锤敲砸也很难破坏它。
• 建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。
• 这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。
框架结构
薄壳结构：
体育馆、歌剧院、 会展中心、亭子
实心结构：
大坝、纪念碑、 桥墩、雕像
框架结构：
铁架桥、鸟巢、 住宅、 埃菲尔铁塔
建筑物的结构有什么不同？主要表现
在几方面？
整体结构
的不同
屋顶结构 的不同
建筑物的 结构分类
墙体结构 的不同
材料结构 的不同
整体结构不同
三角形 立方形 圆柱形 球形 弧形
屋顶结构不同
● 平顶 ● 圆顶 ● 框架
材料结构不同
● 钢结构 ● 钢筋混凝土结构 ● 混合结构 ● 砖木结构 ● 其他结构（竹结构、砖拱结构、窑洞）
● 悉尼歌剧院
● 薄壳建筑也并非都是拱形，举世闻名 的悉尼歌剧院悉尼歌剧院的外观为三 组巨大的壳片，耸立在南北长186米、 东西最宽处为97米的现浇钢筋混凝土 结构的基座上。
●里昂 火车站
巧妙的结构课件
模块化版式设计：将页面划 分为若干个模块每个模块可
以放置不同的内容
自由版式设计：没有固定的 版式可以根据需要自由调整
和设计
版式设计的视觉流程
标题：醒目、简洁吸引观众注意 力
图片：生动、形象增强观众记忆
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
内容：清晰、有序便于观众理解
色彩：协调、统一营造舒适视觉 体验
版式设计的网格系统
黄色：阳光、快乐、活力、警示 黑色：神秘、严肃、权威、庄重 白色：纯洁、干净、简洁、和平
色彩的视觉效果
色彩对比：通过不同颜色的对比 增强视觉效果
色彩层次：通过色彩层次使画面 更加丰富
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
色彩平衡：通过色彩平衡使画面 更加和谐
色彩情感：通过色彩情感传达不 同的情感和氛围
课件的字体选择
注释字体：建议使用小号字体如12号或14号以节省空间 特殊字体：如强调、警告等可以使用特殊字体如斜体、粗体等以增 强视觉效果
字体颜色
白色：简洁明了适合背景和 边框
黑色：清晰易读适合正文和 标题
灰色：低调沉稳适合辅助文 字和注释
彩色：活泼生动适合强调和 突出重点
字体间距
字体间距是指字符之间的距离包 括字间距和行间距
动画时长：动画 时长不宜过长以 免影响观众注意 力
动画顺序：合理 安排动画顺序使 观众更容易理解 内容
动画与内容的配 合：动画效果要 与内容紧密结合 避免出现突兀感
动画效果的创意设计
动画类型：选择合适的 动画类型如渐变、缩放、 旋转等
动画速度：控制动画的 速度使其与内容相匹配
动画顺序：合理安排动 画出现的顺序使观众更 容易理解
巧妙的结构 ppt课件
阅读课本12页科学在线
答：不同的结构适应于建筑物的不同
功能，如拱形结构的桥能承载更多的
重量；球形结构的建筑更坚固；薄壳
结构的屋顶不仅坚固，而且能节省材
料；框架结构的塔可以建起很高而花
费的材料却很少；柱形结构的隧道可
支承巨大的重量；实心结构的大坝非
常坚固等。
巧妙的结构
尔
铁
塔
框架结构
巧妙的结构
铁架桥 巧妙的结构
鸟巢
巧妙的结构
泰姬.马哈尔陵
圆顶结构
巧妙的结构
球形结构
巧妙的结构
赵州桥 拱形结构 巧妙的结构
隧道
柱形结构
巧妙的结构
金字塔 三角结构 巧妙的结构
建筑物 的结构
立方体
建
整体结构不同
圆柱体 三角形
筑
平顶型
物
屋顶结构不同 圆顶型
尖顶型
结
墙体结构不同
实心 空心
构
管状
分
钢结构 材料结构不同 砖结构
钢筋结构与力的关系
巧妙的结构
赵州桥
拱形结构
1.赵州桥为什么是拱形的？
答：因为拱形能承受巨大的压力，还能减少 洪水对桥身的冲击。
巧妙的结构
楼板材料
2.楼板、立柱为什么做成空心的？
答：楼板、立柱做成空心，既可以减轻自身 重量，节省材料，又可以增加抗弯曲的能力。
2.巧妙的结构
巧妙的结构
各种建筑物都有一定的结构， 有的结构比较简单，有的结构 比较复杂。这些不同的结构与 建筑物的功能都有关系。
巧妙的结构
1、常见建筑物的结构
薄壳结构
巧妙的结构
内蒙古体育馆
巧妙的结构
六年级下册科学-巧妙的结构丨冀教版课件PPT
第（ ）小组的设计方案
我的假设： 所需材料： 实验过程：
第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（ 第（
）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案 ）小组的设计方案
第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案
ห้องสมุดไป่ตู้
请你根据物体的结构自己设 计一个有特色的建筑 。
朗香圣母院教堂
第（ ）小组的设计方案 我的假设： 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 我的假设： 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案
悉尼歌剧院
第（ ）小组的设计方案 我的假设： 我的假设： 我的假设： 我的假设： 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 第（ ）小组的设计方案 我的假设： 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 我的假设： 我的假设： 第（ ）小组的设计方案 我的假设： 第（ ）小组的设计方案
《巧妙的结构》教材课件PPT(2篇)
2.巧妙的结构
欣赏图片
教学目标
探究新知
泰姬陵
三峡大坝
埃 菲 尔 铁 塔
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鸟巢
水立方
水立方
鸟巢
教 学 目 标
1.能设计出多种分类标准，对建筑 物进行分类。
2.能举例说明建筑物结构与功能相 适应。
2.巧妙的结构
欣赏图片
教学目坝
埃 菲 尔 铁 塔
鸟巢
水立方
水立方
鸟巢
教 学 目 标
1.能设计出多种分类标准，对建筑 物进行分类。
2.能举例说明建筑物结构与功能相 适应。
3.能分析出各种建筑物结构与哪些 大自然结构有相似之处。
薄壳结构：
体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心
实心结构：
大坝 桥墩
框架结构：
铁架桥、鸟巢 中央电视台
赵州桥
金字塔
1.赵州桥为什么是拱形的？
因为拱形能承受巨大的压力，还能 减少洪水对桥身的冲击
2.楼板、立柱为什么做成空心 的？
楼板、立柱做成空心，既可以减轻自身 重量，又可以增加抗弯曲的能力。
3.屋顶或墙体的钢架结构为 什么是三角形的？
因为三角形框架是最稳定的框 架结构。
3.能分析出各种建筑物结构与哪些 大自然结构有相似之处。
薄壳结构：
体育馆 悉尼歌剧院 香港会展中心
实心结构：
大坝 桥墩
框架结构：
铁架桥、鸟巢 中央电视台
赵州桥
金字塔
1.赵州桥为什么是拱形的？
因为拱形能承受巨大的压力，还能 减少洪水对桥身的冲击
2.楼板、立柱为什么做成空心 的？
冀教小学科学六年级下册册《2巧妙的结构》word教案 (2)
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第二课巧妙的结构一、目的要求：1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
3. 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4. 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5. 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
二、教学重点1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
四、教学过程：1.导入：复习上一节不同风格的房子2.学习新课：▲常见建筑物的结构A.活动目标：1. 能分析出各种建筑物结构的特点。
2. 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3. 能举例说明建筑结构有哪些基本类。
B.活动过程：1.指导学生发现问题。
⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥.钢架结构的加油站.球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？2.指导学生观察建筑物的形状和结构。
(I)教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
3.组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。
冀教小学科学六下册《2巧妙的结构》word教案 (2)
冀教版六年级科学下册教案第一单元风格各异的建筑第二课巧妙的结构一、目的要求：1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
3. 能从选材或结构的角度分析出增加建筑物承受力的道理，从周同环境中找到各种巧妙自然的结构。
4. 能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应。
5. 能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
二、教学重点1. 能设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
2. 能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问题，从多个角度分析同类事物的不同特点。
三、教学难点：能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应，分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处，对仿生建筑感兴趣并大胆设计。
四、教学过程：1.导入：复习上一节不同风格的房子2.学习新课：▲常见建筑物的结构A.活动目标：1. 能分析出各种建筑物结构的特点。
2. 内设计出多种分类标准，对建筑物进行分类。
3. 能举例说明建筑结构有哪些基本类。
B.活动过程：1.指导学生发现问题。
⑴出示几幅典型建筑物的图片，如赵州桥.钢架结构的加油站.球形结构的美国佛罗里达州的安普卡特中心等，让学生观察这些建筑物有什么特点，说一说为什么做成这个样子？⑵在学生观察分析的基础上，引领学生提出问题：不同结构的建筑物与建筑物的功能有什么关系？2.指导学生观察建筑物的形状和结构。
(I)教师提出活动的任务通过观察教材中的图片或自己收集到的建筑物的图片，观察它们什么形状和结构的；(2)学生分组观察建筑物的图片，并利用绘图的形式将它们记录下来；(3)将自己搜集的建筑物图片与小组的同学交换．并进一步观察。
3.组织学生进行全班交流。
在实物投影上展示各组典型的建筑物图片，用形象的语言描述建筑物的形状和结构。
在学生交流过程中，强调某些建筑物的结构特点：如赵州桥是拱形结构．美国佛里达州的安普卡特中心是球形结构，泰姬·马哈尔陵是圆屋顶结构，英吉利海峡地下隧道是柱形结构，金字塔是三角结构，埃菲尔铁塔是框架结构。