写字指导课ppt课件
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写字课教学ppt课件
左右结构—
执教者:三界小学 唐 玲
5
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我会观察
6
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
学写字不只是动笔，还要动心， 不但是观其形，而且还要悟其神， 心领神会，才能写好。
3
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我会写字
17
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
勤于练习 持之以恒
18
左右结构： 好、语、放 上下结构： 草、盘、字 半包围结构：边、病、闹 全包围结构：因、团、图 左中右结构：辩、树、街 上中下结构：翼、鼻、慧
4
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小学二年级写字课
唐 欧 阳 询 《 九 成 宫 》
欧阳询
11
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
大都左窄右宽
执教者:三界小学 唐 玲
5
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我会观察
6
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
学写字不只是动笔，还要动心， 不但是观其形，而且还要悟其神， 心领神会，才能写好。
3
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
我会写字
17
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
勤于练习 持之以恒
18
左右结构： 好、语、放 上下结构： 草、盘、字 半包围结构：边、病、闹 全包围结构：因、团、图 左中右结构：辩、树、街 上中下结构：翼、鼻、慧
4
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小学二年级写字课
唐 欧 阳 询 《 九 成 宫 》
欧阳询
11
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
大都左窄右宽
写字课教学ppt课件
墨色层次
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
通过控制笔锋的含墨量和运笔速度，表现出墨色 的浓淡干湿变化，营造出丰富的视觉效果。
3
章法布局
遵循平衡、对称、呼应等原则，合理安排字的大 小、疏密、欹正，使作品整体和谐统一。
基本笔画和偏旁部首训练
基本笔画
包括横、竖、撇、捺、点等，每种笔画都有其独特的运笔方法和 形态要求。
偏旁部首
常用偏旁部首如“人”、“口”、“木”等，掌握它们的书写规则 和变化规律，有助于提高书写速度和准确性。
在教室内或学校公共区域设置学生作品展示墙或展示架，定期更新 展示内容，鼓励学生互相学习和交流。
作品集锦
定期将学生作品汇编成册或制作成电子相册，作为学校或班级的文 化成果进行展示和保存。
个性化评价策略制定
分层评价
根据学生写字水平和特点，制定不同层次的评价标准，确 保每个学生都能在原有基础上得到提高。
问题一
部分学生对写字课缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
问题二
传统教学方法单一，难以满足学生的多样化需求。
改进措施
引入多媒体教学资源，如动画、视频等，增加课堂趣味性；开展写字比赛、书法展览等活 动，激发学生的写字热情。
未来发展趋势预测
趋势一
随着科技的进步，写字课教学将 更加智能化、个性化，如利用AI 技术辅助学生练习和评估。
掌握横、竖、撇、捺、点 、提等基本笔画的名称。
书写方法
学习正确的握笔姿势和运 笔方法，练习基本笔画的 书写。
变化规律
了解笔画在汉字中的变化 规律，如长短、粗细、轻 重、快慢等。
部首与结构特点及规律
部首
认识常见的汉字部首，如 人字头、宝盖头、草字头 等，理解其含义和用法。
结构特点
掌握汉字的结构特点，如 左右结构、上下结构、包 围结构等。
写字课PPT课件
甲骨文金文小篆030201隶书楷书行书草书笔画分类与特点基本笔画点、横、竖、撇、捺、提、折、钩八种基本笔画。
复合笔画由基本笔画组合变化而成，如横撇、横钩、竖折等。
笔画特点各种笔画在书写时都有其独特的形态和运笔方法，如横画要平稳，竖画要挺拔，撇画要舒展，捺画要有力等。
书写姿势与执笔方法书写姿势执笔方法拇指和食指捏住笔杆下端，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。
运笔技巧及力度掌握运笔技巧力度掌握横、竖、撇、捺书写方法点、提、折、钩应用示例笔画间的轻重变化在书写过程中要注意笔画间的轻重变化即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其轻重程度使整个字看起来更加生动自然。
笔画间的呼应关系在书写过程中要注意笔画间的呼应关系即前一笔画的收笔与后一笔画的起笔要相互关联做到笔断意连使整个字看起来更加紧凑和谐。
笔画间的疏密关系在书写过程中要注意笔画间的疏密关系即根据每个笔画在字中所处的位置和作用来确定其疏密程度使整个字看起来更加协调美观。
复合笔画组合规律常见错误及纠正方法笔画不规范01结构不准确02用力不均匀03常见偏旁部首书写要点01020304左偏旁右偏旁字头字底左右结构上下结构包围结构独体字汉字间架结构类型分析偏旁部首在汉字中运用构成字形区分字义辅助读音提高整体美观度方法遵循笔画书写的规范，做到横平竖直、撇捺舒展。
注意汉字各部分的比例关系，保持整体结构的匀称和协调。
合理安排笔画的轻重缓急，保持汉字重心的平稳。
在书写过程中保持风格的统一，不要出现明显的风格差异。
笔画规范结构匀称重心平稳风格统一了解章法布局原则平衡原则呼应原则对比原则协调原则横幅、竖幅和斗方等幅式选择竖幅横幅纵向展开的书法作品，适合表现高耸、挺拔的气势。
斗方钤印和题款技巧讲解钤印题款选择一个感兴趣的主题和内容进行创作。
确定主题和内容构思章法布局书写实践调整和完善根据主题和内容构思合适的章法布局，包括幅式选择、字的大小和排列等。
“天天练”写字课程写字姿势(课件)
写字技巧与练习
介绍了基本的笔画顺序、笔画形态和间架结构等写字技巧， 并提供了大量的练习素材，帮助学生提高写字水平。
分享学生在课程中的成长和收获
写字姿势的改善
通过课程的学习，学生们 逐渐掌握了正确的写字姿 势，避免了因不良姿势导 致的疲劳和不适。
写字质量的提高
学生们在课程中不断练习， 逐渐掌握了笔画的基本形 态和间架结构，写字质量 得到了显著提高。
注重个体差异
针对不同学生的个体差异，提 供个性化的教学方案和指导， 确保每个学生都能得到有效的 提高。
加强实践应用
鼓励学生在日常生活中多加练 习和应用所学的写字技巧和方 法，巩固学习成果。
THANK YOU
感谢聆听
通过天天练写字课程的学习，学 生将掌握正确的握笔方法、坐姿 和纸张摆放等关键写字姿势。
100%
提高书写水平
通过不断练习和纠正，学生的书 写水平将得到显著提高，笔画更 加规范、流畅和自然。
80%
培养良好学习习惯
天天练写字课程还将注重培养学 生的学习习惯，如细心观察、耐 心练习和及时反思等，以促进其 自主学习和持续发展。
随着年龄增长，学生的手部肌肉 逐渐发育成熟，但长时间不正确 的写字姿势可能导致肌肉疲劳和 手指变形等问题，需要及时进行
干预和调整。
如何针对不同学生群体进行个性化指导
针对幼儿阶段的个性化指导
采用寓教于乐的方式，通过游戏、动画等形式引导幼儿理解正确的写字姿势，激发其学习 兴趣。
针对小学阶段的个性化指导
02
正确的写字姿势
坐姿与桌面设置
坐姿
保持身体正直，双脚平放地面， 与肩同宽。腰部贴紧椅背，胸部 离桌边一拳距离。
桌面设置
桌面高度适中，使手臂自然下垂 时，肘部略高于桌面。纸张摆放 角度适中，方便书写。
介绍了基本的笔画顺序、笔画形态和间架结构等写字技巧， 并提供了大量的练习素材，帮助学生提高写字水平。
分享学生在课程中的成长和收获
写字姿势的改善
通过课程的学习，学生们 逐渐掌握了正确的写字姿 势，避免了因不良姿势导 致的疲劳和不适。
写字质量的提高
学生们在课程中不断练习， 逐渐掌握了笔画的基本形 态和间架结构，写字质量 得到了显著提高。
注重个体差异
针对不同学生的个体差异，提 供个性化的教学方案和指导， 确保每个学生都能得到有效的 提高。
加强实践应用
鼓励学生在日常生活中多加练 习和应用所学的写字技巧和方 法，巩固学习成果。
THANK YOU
感谢聆听
通过天天练写字课程的学习，学 生将掌握正确的握笔方法、坐姿 和纸张摆放等关键写字姿势。
100%
提高书写水平
通过不断练习和纠正，学生的书 写水平将得到显著提高，笔画更 加规范、流畅和自然。
80%
培养良好学习习惯
天天练写字课程还将注重培养学 生的学习习惯，如细心观察、耐 心练习和及时反思等，以促进其 自主学习和持续发展。
随着年龄增长，学生的手部肌肉 逐渐发育成熟，但长时间不正确 的写字姿势可能导致肌肉疲劳和 手指变形等问题，需要及时进行
干预和调整。
如何针对不同学生群体进行个性化指导
针对幼儿阶段的个性化指导
采用寓教于乐的方式，通过游戏、动画等形式引导幼儿理解正确的写字姿势，激发其学习 兴趣。
针对小学阶段的个性化指导
02
正确的写字姿势
坐姿与桌面设置
坐姿
保持身体正直，双脚平放地面， 与肩同宽。腰部贴紧椅背，胸部 离桌边一拳距离。
桌面设置
桌面高度适中，使手臂自然下垂 时，肘部略高于桌面。纸张摆放 角度适中，方便书写。
【人教部编版】二年级上册写字指导课课件PPT完美版
二年级上册 第一单元 写字指导课
宽皮片带法如 它娃她毛更知识
➢ 我会读
青蛙妈妈宽嘴巴、绿皮肤，它的娃娃长大后爱 二年级上册 第一单元 写字指导课
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。 撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。 撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
法 它 娃 她 毛 更 知 识
最后一笔悬针竖写在竖中线上。 法：注意竖和第二笔横的占格，笔画撇折要向右上写出并出尖。 宽皮片带法如 二年级上册 第一单元 写字指导课 二年级上册 第一单元 写字指导课 二年级上册 第一单元 写字指导课 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 最后一笔悬针竖写在竖中线上。 最后一笔悬针竖写在竖中线上。 二年级上册 第一单元 写字指导课 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 “它”：上宽下窄，下部“匕”先写撇再写竖弯钩。 它娃她毛更知识 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 横折钩左低右高，要低于女字旁提的起笔位置。
➢ 认真观察
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
“见”的“撇”和“竖弯钩”要写得舒展，略宽于宝盖头。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。
撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
皮 娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 知：左宽右窄，左高右低，短横要向右上方稍斜。 它娃她毛更知识 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 它娃她毛更知识
宽皮片带法如 它娃她毛更知识
➢ 我会读
青蛙妈妈宽嘴巴、绿皮肤，它的娃娃长大后爱 二年级上册 第一单元 写字指导课
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。 撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。 撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
法 它 娃 她 毛 更 知 识
最后一笔悬针竖写在竖中线上。 法：注意竖和第二笔横的占格，笔画撇折要向右上写出并出尖。 宽皮片带法如 二年级上册 第一单元 写字指导课 二年级上册 第一单元 写字指导课 二年级上册 第一单元 写字指导课 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 最后一笔悬针竖写在竖中线上。 最后一笔悬针竖写在竖中线上。 二年级上册 第一单元 写字指导课 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 “它”：上宽下窄，下部“匕”先写撇再写竖弯钩。 它娃她毛更知识 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。 第一笔写横钩，第二笔撇的斜度要小，“又”的捺要写得舒展。 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 横折钩左低右高，要低于女字旁提的起笔位置。
➢ 认真观察
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
“见”的“撇”和“竖弯钩”要写得舒展，略宽于宝盖头。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。
第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。
撇从竖中线起笔，两道横左低右高，竖中线左边长于竖中线右边。
皮 娃：左窄右宽，右边“圭”是两个土，上边土稍小，下面稍大。
最后一笔悬针竖写在竖中线上。 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 知：左宽右窄，左高右低，短横要向右上方稍斜。 它娃她毛更知识 第三笔横和第二笔的竖相接后继续向右上方写出。 它娃她毛更知识
小学生写字课指导《突出主笔》课件
结合实际应用，将主笔的书写技 巧应用到日常书写中，不断提高 自己的书写水平。
在练习过程中，要注意观察主笔 与其他笔画的配合关系，以及整 个字体的平衡感。
可以采用不同的书写工具和纸张， 尝试不同的书写风格和效果，以 丰富自己的书写经验。
Part
04
突出主笔的技巧
观察字形，找出主笔
观察字形
在写字前，先仔细观察要写的字 ，了解字的结构和特点。
多样化练习
尝试写不同字体、不同风格的字，拓 展写字技巧，提高写字能力。
Part
05
实践与练习
课堂练习
观察与模仿
在写字课上，老师应引导学生观察范字，找 出主笔，并模仿书写。通过观察主笔的位置 、形态和运笔方法，学生可以逐渐掌握书写 技巧。
临摹与对比
互动与讨论
鼓励学生相互交流写字心得，讨论如 何突出主笔、提高写字水平。通过互 动，学生可以取长补短，共同进步。
让学生临摹范字并对比自己的字与范 字的差异，找出自己在书写主笔时的 不足之处，以便改进。
家庭作业
布置作业
老师应针对当天所学内容布置相 关家庭作业，让学生在家中继续
练习突出主笔的技巧。
家长监督
家长应监督孩子完成家庭作业，并 给予适当的指导与鼓励。家长还可 以与孩子一起练习，增进亲子关系。
作业批改与反馈
的成长与进步。
THANKS
感谢您的观看
突出主笔-小学生写 字课指导
• 课程介绍 • 主笔的概念和重要性 • 主笔的书写技巧 • 突出主笔的技巧 • 实践与练习
目录
Part
01
课程介绍
课程目标
掌握汉字书写的基本笔画 和结构，提高写字的规范 性和美观度。
培养学生对中华文化的热 爱和自豪感，传承和弘扬 中华优秀传统文化。
在练习过程中，要注意观察主笔 与其他笔画的配合关系，以及整 个字体的平衡感。
可以采用不同的书写工具和纸张， 尝试不同的书写风格和效果，以 丰富自己的书写经验。
Part
04
突出主笔的技巧
观察字形，找出主笔
观察字形
在写字前，先仔细观察要写的字 ，了解字的结构和特点。
多样化练习
尝试写不同字体、不同风格的字，拓 展写字技巧，提高写字能力。
Part
05
实践与练习
课堂练习
观察与模仿
在写字课上，老师应引导学生观察范字，找 出主笔，并模仿书写。通过观察主笔的位置 、形态和运笔方法，学生可以逐渐掌握书写 技巧。
临摹与对比
互动与讨论
鼓励学生相互交流写字心得，讨论如 何突出主笔、提高写字水平。通过互 动，学生可以取长补短，共同进步。
让学生临摹范字并对比自己的字与范 字的差异，找出自己在书写主笔时的 不足之处，以便改进。
家庭作业
布置作业
老师应针对当天所学内容布置相 关家庭作业，让学生在家中继续
练习突出主笔的技巧。
家长监督
家长应监督孩子完成家庭作业，并 给予适当的指导与鼓励。家长还可 以与孩子一起练习，增进亲子关系。
作业批改与反馈
的成长与进步。
THANKS
感谢您的观看
突出主笔-小学生写 字课指导
• 课程介绍 • 主笔的概念和重要性 • 主笔的书写技巧 • 突出主笔的技巧 • 实践与练习
目录
Part
01
课程介绍
课程目标
掌握汉字书写的基本笔画 和结构，提高写字的规范 性和美观度。
培养学生对中华文化的热 爱和自豪感，传承和弘扬 中华优秀传统文化。
规范化写字教程课件ppt课件
写字教学理论与实践
针对学生汉字书写作出了规定： 总目标 ：认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 第一学段(1～2年级) 阶段目标 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二学段(3～4年级) 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 第三学段(5～6年级) 1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 第四学段(7～9年级) 1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。
写字教学理论与实践
笔画
写字教学理论与实践
（1）横：长横 短横 斜横 （2）竖：长竖 短竖 悬针竖
写字教学理论与实践
（3）撇：斜撇 （左木义） 弧撇 （右布有灰） 垂弧撇 （川儿月井用） 短撇 （午禾乍年） 竖撇 （史吏更央）
（4）捺：斜捺 平捺 （这通） 次平捺 （建走）
反捺 （头不小只） 折捺 （女母巡巢）
写字教学理论与实践 合体字顺序（条块结构 ）
二年级上册语文课件-第一单元 写字指导课 人教部编版 (共19张PPT)
片
第三笔横和第二笔的 竖相接后继续向右上 方写出。
➢ 认真观察
带
带：上下窄，中间宽。 最后一笔悬针竖写在竖 中线上。
➢ 认真观察
法
法：注意竖和第二笔横 的占格，笔画撇折要向 右上写出并出尖。
➢ 认真观察
如
如：左窄右宽，注意女 字旁的笔画顺序是撇点、 撇、提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
➢ 认真观察
它
“它”：上宽下窄， 下部“匕”先写撇再 写竖弯钩。
上下结构： 左右结构： 独体字：
➢ 仔细观察
宽皮
片带法如
它娃 她毛 更 知 识
➢ 认真观察
宽
“宽”字的点要写在竖 中线上，宝盖头要宽一 点，要把下面部分盖住。 “见”的“撇”和“竖 弯钩”要写得舒展，略 宽于宝盖头。
➢ 认真观察
皮
第一笔写横钩，第二笔 撇的斜度要小，“又” 的捺要写得舒展。
➢ 认真观察
二年级上册 第一单元 写字指导课
宽皮片带法如 它娃她毛更知识
➢ 我会读
青蛙妈妈宽嘴巴、绿皮肤，它的娃娃长大后爱 捉虫，更爱学知识。
外面下起了一片一片的雪花，如果她不想生病， 唯一的办法是让妈妈把毛衣带来。
➢ 仔细观察
宽皮片带法如 它娃她毛更知识
➢ 字词我会读
宽 皮 片带法如 它 娃 她 毛 更 知 识
➢ 认真观察
娃
娃：左窄右宽，右边“ 圭”是两个土，上边土 稍小，下面稍大。
➢ 认真观察
她
左窄右宽，左右同高。 横折钩左低右高，要低 于女字旁提的起笔位置。
➢ 认真观察
毛
撇从竖中线起笔，两道 横左低右高，竖中线左 边长于竖中线右边。
➢ 认真观察
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10
我会写
组词： 江水 江口 长江
11
看一看：一 起来学习新 笔画“横折 弯”。
12
“横折弯”的写法
先横后向下折再右弯，右弯 时有弧度，不要写成直角。
13
我会写
组词： 没有 没人 没在
14
学生练习：
1.请将三点水在田字格里写 3个。 2.请将江、没在田字格里各 写3个。
15
我会写
组词： 主人 主力 公主
5
我会写
组词： 小吃 口吃 吃力
6
我会写
组词： 叫好 叫门 大叫
7
学生练习：
1.请将口字旁在田字格里写 3个。 2.请将吃、叫在田字格里各 写3个。
8
再想一想： 如何才能把 “三点水”写漂亮呢？9“三点水”的写法
第一点写成右侧点，注意第二个点下 笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜 提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该 在一条直线上。
今天我们大家共同度过了一节愉 快的写字课。最后，老师送给同学 们一句话：端端正正写字，堂堂正 正做人。希望同学们能够每天开开 心心写字，快快乐乐学习！
21
1 吃水不忘挖井人
寿光市稻田镇梁武赵小学 赵亭亭
1
写字指导课
吃叫主江住 没以
2
双姿
坐姿： 身正、肩平、 臂开、足安。 执姿： 一尺、一拳、 一寸（三个一）
3
想一想：如 何才能把 “口字旁” 写漂亮呢？
4
“口字旁”的写法
左边竖和右边折分别略向内倾斜，以 竖中线为中心，两边倾斜的角度，左右相 互呼应，最后封口处要轻微顿笔。
16
我会写
组词： 住过 住户 不住
17
我会写
组词： 以后 以下 可以
18
整合P26语文园地二
读一读 想一想： 1.让学生读一读题目中的生字，说说 自己的发现。 2.聚焦每一组字中的同一部件，尝试 用换一换的方法识记生字，如：“过” 字去掉一个走之，加上一个日子旁， 就是“时”。
19
20
课堂小结
我会写
组词： 江水 江口 长江
11
看一看：一 起来学习新 笔画“横折 弯”。
12
“横折弯”的写法
先横后向下折再右弯，右弯 时有弧度，不要写成直角。
13
我会写
组词： 没有 没人 没在
14
学生练习：
1.请将三点水在田字格里写 3个。 2.请将江、没在田字格里各 写3个。
15
我会写
组词： 主人 主力 公主
5
我会写
组词： 小吃 口吃 吃力
6
我会写
组词： 叫好 叫门 大叫
7
学生练习：
1.请将口字旁在田字格里写 3个。 2.请将吃、叫在田字格里各 写3个。
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再想一想： 如何才能把 “三点水”写漂亮呢？9“三点水”的写法
第一点写成右侧点，注意第二个点下 笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜 提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该 在一条直线上。
今天我们大家共同度过了一节愉 快的写字课。最后，老师送给同学 们一句话：端端正正写字，堂堂正 正做人。希望同学们能够每天开开 心心写字，快快乐乐学习！
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1 吃水不忘挖井人
寿光市稻田镇梁武赵小学 赵亭亭
1
写字指导课
吃叫主江住 没以
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双姿
坐姿： 身正、肩平、 臂开、足安。 执姿： 一尺、一拳、 一寸（三个一）
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想一想：如 何才能把 “口字旁” 写漂亮呢？
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“口字旁”的写法
左边竖和右边折分别略向内倾斜，以 竖中线为中心，两边倾斜的角度，左右相 互呼应，最后封口处要轻微顿笔。
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我会写
组词： 住过 住户 不住
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我会写
组词： 以后 以下 可以
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整合P26语文园地二
读一读 想一想： 1.让学生读一读题目中的生字，说说 自己的发现。 2.聚焦每一组字中的同一部件，尝试 用换一换的方法识记生字，如：“过” 字去掉一个走之，加上一个日子旁， 就是“时”。
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课堂小结