苏少版小学音乐一年级上册教案全册
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课单元第二单元听，谁在唱歌课时安排第一课时授课时间教学内容1．听《你听，什么敲响了》2．认认识响板、碰铃教学目标1、能用自然的声音演唱歌曲，在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。
2、在参与了音乐游戏《你听，什么敲响了》后，能分辨常见打击乐器的不同音色。
3、学习歌曲《你听，什么敲响了》，参与创造性活动“奏一奏，画一画”，初步养成主动倾听音乐的习惯，并乐意与他人合作。
重难点重点：用自然的声音演唱歌曲，注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。
难点：感受与分辨打击乐器的不同音色。
教具打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球；口袋一个教学过程主备复备教学过程：一、导入新课1、准备一只口袋，将各种打击乐器藏在里面，避开学生视线，取出某一件出来敲一敲，让学生说说是什么东西发出的声音。
2、介绍打击乐器的名称，将音色相近的乐器放在一起比较。
启发学生比较它们不同的音色，并用嗓音模仿出来，然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。
碰铃（丁丁丁）、响板（嗒嗒嗒）、三角铁（丁丁丁）、串铃（零零零）、铃鼓（咚咚咚）、双响筒（嘀嘀嗒）二、学习歌曲1、教唱《你听，什么敲响了》 (1)教师范唱 (2)分句学唱。
(3)教师敲乐器，学生完整演唱（六种打击乐器，六段歌词）。
2、指导分角色演唱全体同学唱1、2小节歌词，第3小节由教师敲碰铃：指定一位学生念第4小节：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。
（其它五段歌词以此类推）苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课成的动作，有也有和小伙伴一起完成的动作。
四、认识手传铃：教师示范演奏手串铃的两种姿势。
第一种：一只手拿乐器，以手腕摇动发声，适合演奏，第二种；另一只手拍动拿乐器的手振动发声，适合演奏，让学生用线条或图形表示手串铃的音色。
在肯定了学生画出的丰富多彩的线条后，统一用曲线来表示手串铃。
播放音乐，教师指曲线，要求学生演奏手串铃。
结合歌曲《娃哈哈》和《多快乐》，学生用手串铃为歌曲伴奏。
五、教师总结下课。
教学反思单元第三单元唱吧，跳吧课时安排第三课时授课时间教学内容唱《太阳》教学目标一、能用快乐的情绪演唱歌曲《太阳》。
二、感受二分音符、四分音符的长短变化。
能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta 和ta a熟读该歌曲《太阳》的节奏。
重难点教学重点：能用快乐的情绪演唱歌曲，感受四川民歌高亢嘹亮的特点。
教学难点：认识2 3 5 6 四个音，并能在老师的指挥下进行模唱，认识二分音符、四分音符，并知道他们的读法及时值。
教具钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好2．发声练习二、学唱歌曲《太阳》1.认识四分音符、二分音符，感受音的长短教师出示二分音符、四分音符今天老师要带领大家认识两个朋友。
一个叫四分音符、一个叫二分音符，出示节奏，带领学生反复朗读，加深印象。
并用拍手的方法边读边拍，四分音符读 ta ,二分音符读ta a 理解四分音符和二分音符的时值。
再让学生比较哪个音长，哪个音短，先以听觉和模仿该手音有长短，再介绍节奏符号和节奏名。
通过读拍节奏练习，加深认识。
教师总结；音有长短，四分音符唱一拍，二分音符唱两拍。
2.今天老师教大家学唱一首歌曲《太阳》熟悉歌曲，听一遍录音单元第三单元唱吧，跳吧课时安排第四课时授课时间教学内容1．唱：《多快乐》、《太阳》2．模唱《太阳》的旋律教学目标一、继续学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》、《太阳》二、能看着老师的指挥，模唱《太阳》的旋律。
重难点教学重点：能认识re、mi、sol、la四个音的音高，并能在老师的带领下模唱教学难点：掌握二分音符和四分音符的时值，并能在老师的带领下边念ta ta—a 边拍手教具钢琴、DVD、碟片、电视机、电脑、各类打击乐器等。
教学过程主备复备一、组织教学1．师生问好2．发声练习二、复习歌曲《多快乐》、《太阳》1．先集体演唱两遍,《多快乐》，教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。
2．再进行个别抽唱。
3．再集体演唱两遍《太阳》教师再纠正并指导学生唱的不好的地方。
4．再个别抽唱。
三、成长的足迹：1.先念一念下面的节奏，再边唱歌曲《多快乐》边加入下面的伴奏先读上面的节奏，然后让学生一边唱歌，一边拍节奏，苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课7.创编活动，表现歌曲。
①用打击乐器为歌曲伴奏。
②歌表演。
引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师生评价。
师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。
四、课堂小结1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、同伴问好，并且还知道了音是有高低的。
2.老师在你们的歌声中已经听出来，你们每天到学校来上学是多么的快乐，还从歌声中听出了立志长大要为人民立功劳的决心。
希望你们现在就好好学习，长大才能报效祖国。
（分组合作，一、二组念词并用响板打恒拍；三、四组念二声部声势伴奏。
可再进行一次交换。
提醒：二声部伴奏声音低一些，不能掩盖念白部分的声音，指导学生去听，和谐统一才最重要。
）三、“自信的歌唱”——学唱歌曲师：刚才同学们劳动时的场面可真是热闹呀，谢谢你们帮助老师打扫音乐教室。
你们真了不起！有个叔叔他也总是喜欢做好事，而且都不告诉你，你知道他是谁吗？让我们一起向他学习：1.师有节奏地念歌词：学习雷锋 | 做好事啊 | 不能告诉 | 你（嘘的动作）|| （嘘的动作既体现了雷锋做好事不告你，也有效的帮助学生空出四分休止符。
）2.生按节奏加上“嘘”的动作完整念歌唱部分的两句。
3.师范唱这两句，并请学生跟师一起拿出手画出两句话的后半句旋律走向，从而了解最后一个音的不同音高位置。
4.生跟琴演唱这两句。
5.师：雷锋叔叔做好事，从来不告诉别人，真棒！值得我们学习。
谁能编一个节奏来夸一夸雷锋叔叔？师生共同商量讨论。
例如：棒棒|棒棒|棒棒|棒||（并配以竖大拇指左右摇摆的动作）6.分组合作。
一、二组演唱这两句，三、四组二声部伴奏。
（二声部组声音低些、和谐统一。
）7.继续分组合作。
从歌曲的念部分开始，一二组：念和唱的部分，三四组：二声部伴奏，并配上声势动作。
可进行交换。
四、情境歌表演《不能告诉你》按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴奏及声势动作。
五、课堂小结1．让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品质。
（在这里还可以配上一个关于介绍雷锋的简介视频，让学生更进一步的了解雷锋，学习雷锋精神。
）2.我们在快乐的音乐当中感受到了劳动的光荣，还进行了白、念、唱的情景表演，感受到了二声部合作的乐趣。
在本课中同学们还要学习雷锋叔叔的优秀品质，做好事，乐于助人。
过程教学过程是跟我们老师平时的工作是一样的。
（看到自己的老师就如歌曲唱到的画面一样为了学生们辛勤工作，更能让同学们体会到老师的不易，表达他们对老师的感激之情。
为后面教学做好情感铺垫。
）三、新授《放学歌》1.初听，根据歌曲自然摆动身体，体会歌曲的节拍韵律感。
师：歌曲是几拍子的？跟之前我们学习的《上学歌》，节拍一样吗？生：······2.复听，跟师一起用声势动作给歌曲伴奏。
3.再听，引导学生们自己创编声势动作给歌曲伴奏。
（拍手、拍肩、拍肩∕拍手点指点指······）师：你能根据刚才咱们创编的声势动作，说说三拍子的强弱规律吗？生：······4.听师范唱，说说歌曲的情绪？生：舒展、优美······师：你在歌曲有没有体会到同学们对老师的尊敬和感激之情？生：·····师：哪句话最能体现？生：······（最后四小节）5.跟琴轻声模唱最后四小节。
6.跟琴有感情的演唱最后四小节，并表达出对老师的爱戴和感激之情。
7.带着感激之情完整听赏歌曲，可以跟着轻唱，最后一句完全的抒发表达出情感。
8.打击乐器为歌曲伴奏。
①先不用打击乐器，学习碰铃和响板的节奏。
②提醒：▲保管好自己的乐器，不能在不该发出声音时把乐器弄响。
▲提示碰铃和响板的用法，尤其是碰铃。
（将两个小铃铛平举在胸前，轻轻相互敲击。
注意不要用手指捏住铃铛，而要捏住系铃铛的绳子根部，使铃铛竖起来，这样敲击出来的声音才好听。
）③用乐器分别练习，并配音乐。
④分组用这两个乐器按照上面的图谱尝试合作，师带响板组。
⑤小组合作，师指挥伴奏。
（可以再交换乐器，学习不同打击乐器的使用方法。
）四、拓展1．师：今天我们学习的这首歌曲《放学歌》，演唱方式是童声齐唱。
那什么是童声齐唱呢？生：······（老师再介绍童声齐唱：两个以上的少年儿童共同演唱同一首单声部歌曲，就叫做童声齐唱。
）2.师：还有哪些演唱形式呢？生：······（根据老师的提示，鼓励学生们大胆的说说。
）介绍童声独唱、女生独唱、男生独唱。
五、课堂小结1．今天同学们尝试了用打击乐器合作给歌曲伴奏，并且自己创编声势动作给歌曲伴奏，还从中体会出了三拍子的强弱规律，能用体态动作表现三拍子的韵律感。
2.在本节课中，我们还了解了什么是童声齐唱，什么是独唱。
还知道了独唱分为童声独唱、女声独唱、男声独唱。
教学过程师：叶老师不仅跳绳速度快，而且还会配合音乐一起跳绳呢，你们看看。
2．师配合歌曲《跳绳》做单跳甩绳和后脚跟抬起的动作。
第一段节奏:︱︱︱︱︱︱︱‖第二段节奏：︱︱︱︱︱︱︱‖（两种不同的节奏主要为了让学生体会跳绳音乐的节奏和速度会有变化的，为后面的教学铺垫。
）3.生跟着师一起律动，感受跳绳速度的快与慢，为后面欣赏钢琴独奏版《跳绳》铺垫。
4.师：刚才我们一起跳绳的速度有没有变化？生：······5.再次跟师一起律动，感受节奏的快慢变化。
也让学生体会下，一首歌曲的节奏也是有速度变化的，同样也为后面的欣赏铺垫。
二、欣赏钢琴独奏《跳绳》1.初听乐曲，体会下这首《跳绳》的速度和节奏有没有变化？生：有变化。
师：就像你们上体育课时，老师跟你们说跳绳有单跳、双摇、长绳跳、花样跳绳一样，每种跳法的速度都是不一样的，这首乐曲就是表现了不同跳法的节奏和速度。
2.复听乐曲，你觉得乐曲表现了哪几种跳法？生：单跳、长绳跳······①师：你们来说说单跳的跳法、速度？生：······师总结下，单跳的跳法及速度（双手做空摇的动作，脚后跟抬起，跟音乐有节奏的律动）。
2024年最新苏少版小学一年级上册音乐教案全册
教学内容
教唱歌曲《我爱北京天安门》，介 绍天安门的历史、建筑和文化背景 。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂互动， 评价学生对歌曲的掌握程度和历史
文化传承意识的培养效果。
歌曲《娃哈哈》教唱与民族团结意识
教学目标
通过教唱歌曲《娃哈哈》 ，让学生了解不同民族的 文化和风俗，培养学生的 民族团结意识。
第四单元
打击乐器演奏，学习基本打击乐器的 演奏方法，培养节奏感和合作能力。
学生表现评价及反馈
课堂表现
评价学生在课堂上的积极性 、参与度和专注力，鼓励表 现优秀的同学，引导其他同 学向他们学习。
歌曲演唱
对每位同学的歌曲演唱进行 评价，指出优点和不足，提 供改进建议，帮助学生提高 演唱水平。
音乐欣赏
通过课堂讨论和提问，了解 学生对音乐欣赏的掌握情况 ，引导学生深入理解和感受 音乐。
06
CATALOGUE
期末复习与总结
各单元知识点回顾
第一单元
基本音符与节奏，学习唱名、音高、音 符时值等基本概念，通过歌曲和练习巩
固掌握。
第三单元
音乐欣赏，聆听不同风格的音乐作品 ，了解音乐的基本要素和表现形式，
提高音乐感受力。
第二单元
歌曲演唱技巧，学习正确的呼吸、发 声和咬字方法，培养自然、流畅的歌 声。
采用听唱法、模唱法等多种方法教唱歌曲，通过图片、视 频等多媒体手段展示春天的景象，帮助学生更好地理解和 感受歌曲。
教学评价
通过学生的演唱表现和课堂参与度，评价学生对歌曲的掌 握程度和对春天季节特点的认知情况。
歌曲《小雨沙沙》教唱与自然现象探索
教学目标
通过教唱歌曲《小雨沙沙》，让学生感受雨天的 氛围，了解雨水的自然现象。
2019年【48页精品】国标苏少版小学音乐一年级上册全册教案_正
苏少版第一册音乐教案教材分析：本册教材的编写指导思想，是体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地。
本册教科书具有以下主要特点：1、突出了培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化修养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
2、除对原有教学内容进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性性思维能力及提高学生的人文素养。
使音乐教学从单纯传授音乐知识技能的框框中解脱出来，真正成为人为学科的一个重要领域。
学情分析：智力因素1、一年级学生已经能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
3、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
4、能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。
6、能够跟音乐做简单的律动或舞蹈，并参与表演活动。
非智力因素1.学生年龄小自控能力差，管理上有些困难；2.学生没有基础，节奏、韵律、音乐知识从零开始培养教学目标：知识目标1、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。
2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3、能够创作２～４小节的节奏短句。
能够创作２～４小节旋律。
过程目标1.能够愉快的体验音乐学习过程；2.能够在学习过程中潜移默化的学习到音乐知识；3.能关注日常生活中的音乐。
能从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并能同他人进行音乐交流。
情感态度与价值观1.培养学生热爱音乐的情感；2.培养学生正确欣赏音乐的情感；3.在音乐学习中接受美得教育；教学措施：1、激发学生的学习兴趣。
[全册]苏少版一年级上册全册音乐教案
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苏少版一年级上册全册音乐教案第六单元森林里的故事课时：第一课时教学内容:1、唱《小猴子》2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞教学目标情感目标学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。
能力目标能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现技能目标能熟练地演唱《小猴子》，并能用动作表现歌曲的情境。
课前分析教材分析本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
学生分析生活积累的不足，需要老师的帮助教学过程一、导入：1、朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！2、听《尤开迪》1、和老师正常交流二、欣赏《尤开迪》及律动1、小朋友出去野营是的心情是怎么样的？出示题目2、演唱歌曲，教师做好示范。
注意音准3、带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。
1、体会歌曲轻快、活泼的情绪2、尝试跟唱歌曲3、学生跟着音乐的节拍行进跳舞三、学唱《小猴子》1、听听我们碰到了谁？听《小猴子》2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊？3、了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。
并配合老师范唱，在间奏处做动作。
4、按歌曲节奏朗读歌词。
提示学生空出小间奏。
5、分句教唱歌曲。
完整地演唱歌曲。
6、试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。
1、初步了解歌曲的歌词2、有节奏的做挠腮、手搭凉棚跳远等动作。
3、朗读歌词4、分句学唱5、演唱表演四、欣赏《野蜂飞舞》1、小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听《野蜂飞舞》2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？3、复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名《野蜂飞舞》五、结束教学随着《尤开迪》跳舞离开教室1、听歌曲想象2、按照自己的想象随音乐做动作。
3、想象画面可以试着画一画。
第二课时教学内容:1、听：《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》2、唱：小猴子3、拓展动画艺术的奥妙教学目标情感目标学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册全部教案全册
(2023年整理)苏教版小学音乐一年级上册
全部教案全册
第一课：我的音乐世界
本节课将介绍音乐的基本概念，并让学生感受音乐对我们的生活的影响。
教学目标：
- 了解音乐的定义和作用
- 让学生能够描述自己喜欢的音乐
- 引导学生从生活中感受音乐的存在和快乐
教学内容：
- 音乐的定义和作用
- 介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐等
- 研究一首简单的儿歌，并试着唱出来
教学步骤：
1. 引入课程：通过播放几段不同类型的音乐，引导学生讨论音
乐在生活中的作用。
2. 研究音乐的定义和作用：简单解释音乐是指由一系列音调和
节奏组成的艺术形式，音乐可以给人们带来快乐和情感表达的方式。
3. 介绍不同类型的音乐：通过幻灯片或图片展示，介绍流行音乐、古典音乐、民族音乐等不同类型的音乐，并让学生简单了解它
们的特点。
4. 研究一首儿歌：选择一首简单的儿歌，逐句教给学生，并让
学生尝试跟着唱。
5. 总结和练：让学生用自己的话解释音乐的定义和作用，并让
他们与同学分享自己喜欢的音乐。
教学评价：
- 观察学生是否能正确表达音乐的定义和作用
- 学生能否准确识别不同类型的音乐并描述其特点
- 学生是否能正确唱出研究的儿歌
> 注意：以上教学内容和步骤仅供参考，教师可以根据实际情
况进行调整和扩展。
最新苏少版小学一年级音乐上册优质教案全册
学科教学计划学年度第一学期小学音乐学科一年级 1-16 班实施者班级学情分析一年级的小学生刚结束幼儿园生活，进入了一个崭新的成长阶段，新的学习和生活对小学生来说充满了好奇和有趣，对学校、老师、同学、要求等都充满了新鲜感，进入小学音乐的开始，就要通过参与有趣的音乐实践活动，培养和激发他们对音乐的兴趣，培养乐观的态度和友爱精神，并引导学生正确对待音乐学习，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，使学生各方面均有所提高。
根据小学生的心理特点采用合适的课堂教学，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，逐渐加强配合能力和律动的学习，感受音乐的旋律，提高学生的节奏感。
教材分析本册教材选自苏少版义务教育课程标准实验教科书音乐一年级上册，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、活泼性，贯穿激发和培养学生对音乐的兴趣；突出体验、重视实践、鼓励创造的活动；与学生的生活实际相结合，贴近学生知识经验与审美发展需要，为学生今后的学习打下了基础。
本教材共分八个单元，主要内容按音乐知识的学习、学唱、欣赏、表演等几板块组成。
教学内容有《小手拉小手》、《听，谁在唱歌》、《唱吧，跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。
（一）歌唱：1、激发培养对音乐的兴趣，指导自然、有表情地演唱，通过音乐的旋律慢慢感悟歌曲的艺术形象；学会参与音乐表现与创编活动。
2、逐步认识唱名并用唱名模唱、声音的强弱长短、连音唱法，使歌声连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。
3、能背唱二至三首本学期自己喜爱的歌曲，其中有一首民歌。
（二）欣赏：1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏、力度、速度及音乐感受。
2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。
让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲和歌曲的演唱形式，如：齐唱、独唱。
3．能记住二至三首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。
苏少版小学音乐一年级上册教案全册
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第二单元备课
丁，并唱第5小节，全体同学再唱最后一小节。
苏少版小学音乐一年级上册第三单元备课
苏少版小学音乐一年级上册第四单元备课
②歌表演。
引导学生们根据歌词内容分小组讨论创编一个舞蹈，师再整合学生的创编，形成完整的一个舞蹈表现歌曲。
四、课堂小结
1.本节课里，我们学会用唱歌的形式来跟老师、
||
按照这样的顺序演唱，并加以二声部诵读伴奏及声势动作。
五、课堂小结
1．让学生们说说从本节课中学习到了雷锋叔叔的什么品质。
五、课堂小结
︱
︱
（两种不同的节奏主要为了让学生体会跳绳音乐的节奏和速度会
2.听一听、学一学、比一比，谁的声音高？谁的声音低？
五、课堂小结
1．这节课里，我们在《跳绳》的音乐中，体会到了各种跳法的节奏及速度的变化，能根据节奏进行律动，
2. 同学们通过这个单元的学习，了解到了音是有高低的，并且对一些声音能做正确的判断出谁的音高、谁的音低。
我们还感受到了二拍子、三拍子的不同韵律感，并能选择合适的声势节
苏少版小学音乐一年级上册第五单元备课。
苏少版一年级音乐上册教案
二、歌曲复习
1、《我们一起来唱歌》1）集体背唱歌曲 。
2）抽查部分同学独唱歌曲 。
3）师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴 。
4）xx游戏。
5）创编歌词 ×× × ×× × 唱一唱
2、《玩具进行曲》1）集体背唱歌曲
2）与老师接龙唱复习
五、总结下课。
教学反思：在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审xx为核心，给学生营造视觉的xx、听觉的xx、肢体的xx，让学生在xx的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。
二、学习歌曲:
师：音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。
1、 随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。
2、 节奏模仿练习：×× × ×× ××× ×× ×× ×3、分小组做接龙说、唱练习
4、打开书，p1，跟着老师念歌词。
5、分句听唱至熟练。
6、空白处填词唱一唱
7、可将整首歌曲创编演唱。
8、随伴奏带有表情演唱歌曲。
最新苏少版小学一年级上册音乐教案(全册 共64页)
最新苏少版小学一年级上册音乐教案（全册共64页）目录第一单元小手拉小手Array唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读第二单元听，谁在唱歌唱：《动物说话》《你早》听：《你听，什么敲响了》《嘎嘎小鸭子》动：编创“动物说话”歌词诵读歌词，随歌曲做律动第三单元《唱吧，跳吧》听：《娃哈哈》唱：《多快乐》、《太阳》动：律动：（唱吧，跳吧）奏：为《娃哈哈》伴奏第四单元快乐的一天唱：《上学歌》《不能告诉你》听：《跳绳》《放学歌》动：律动《问好歌》奏：打击乐器为《上学歌》《不能告诉你》《放学歌》伴奏第五单元秋天的歌唱：《小树叶》《雁儿飞》听：《小苹果》《惊愕交响曲》第二乐章（片段）动：我的编创《小树叶》律动《摘苹果》奏：为《雁儿飞》伴奏第七单元唱游森林唱：《小猴子》《小蚂蚁搬米粒》听：《野蜂飞舞》《狮王进行曲》动：童谣诵读《小猴子》情景表演《狮王进行曲》歌表演《小蚂蚁》一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。
今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。
）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。
（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。
再听一些好听的音乐片段。
）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。
2．在音乐声中说出自己的名字。
（按节奏说名字）我们一起来唱歌。
3．分小组，用接龙的方式说、唱。
4．用听唱法教唱歌曲第一段。
5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。
6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。
苏教版小学音乐一年级上册教案全册
一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第一单元《好朋友》一、教学内容：１、唱：《两只小象》、《打掌掌》２、听：《大白象》、《口哨与小狗》３、动：音乐游戏：打花巴掌４、认：铝板琴二、教学目标：１、能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
２、能用自然的声音，妇幼表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la 3个音的音高感。
３、专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
三、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第二单元《妈妈的歌》一、教学内容：1、听《摇篮曲》《小乌鸦爱妈妈》2、唱《小宝宝睡着了》《大树妈妈》3、动情景表演：小乌鸦爱妈妈4、奏打击乐器演奏：小宝宝睡着了5、评成长的足迹二、教学目标：1、能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。
2、能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。
3、乐于与同伴合作进行情景表演。
理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。
4、巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试编创两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏三、教学重点：用自然的声音演唱歌曲，体验不同节奏带给歌曲的不同感受。
四、教学难点：感受活泼，欢快的情绪，进行情景表演。
五、课时安排：4课时一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案一年级音乐教案第三单元《校园节拍》一、教学内容：唱：《儿童在游戏》《拍皮球》听：《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》动：儿童诵读：活力GO GO GO 我的编创：拍皮球评：成长的足迹二、教学目标：1、积极参与音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的快乐，增进对校园生活的喜爱和同学间的感情。
最新苏少版小学音乐一年级上册教案(全册)(完美版)
苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。
在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。
3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。
单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。
2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。
3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。
难点：1. 用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。
2. 学习字母谱，认识do、re、mi三个音。
教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。
2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。
）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。
4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。