现在发现你的优势 ppt课件
优势识别器的34个主题出自《现在_发现你的优势》
优势识别器的34个主题出⾃《现在_发现你的优势》优势识别器的34个主题出⾃《现在，发现你的优势》，分别是：成就、竞争、⾏动、关联、适应、回顾、分析、审慎、统筹、伯乐、信仰、纪律、统率、体谅、沟通、公平、专注、完美、前瞻、积极、和谐、交往、理念、责任、包容、排难、个别、⾃信、搜集、追求、思维、战略、学习、取悦奋⽃纬度才⼲：解释⼀个⼈“为什么”的问题，包括：成就、⾏动、适应、信仰、纪律、专注、排难、⾃信、追求交往纬度才⼲：解释⼀个⼈“谁”的问题，包括：沟通、体谅、和谐、包容、个别、交往、责任思维纬度才⼲：解释⼀个⼈的“怎样”的问题，包括：分析、统筹、回顾、审慎、公平、前瞻、搜集、思维、学习、战略影响纬度才⼲：解释⼀个⼈的“对待别⼈”的问题，包括：统率、竞争、伯乐、完美、积极、取悦主题概述成就成就主题较强的⼈⼤都精⼒充沛，锲⽽不舍。
他们乐于忙忙碌碌并有所作为。
⾏动⾏动主题较强的⼈能够将想法付诸⾏动。
他们往往缺乏耐⼼。
适应适应性强的⼈倾向于“随⼤流”。
他们活在“当前”，接受现实，随遇⽽安。
分析分析能⼒强的⼈喜欢探究事物的来龙去脉。
他们有能⼒思考可能影响局⾯的诸多因素。
统筹统筹⼒强的⼈兼具组织能⼒及确保组织成功的灵活性。
他们善于合理安排现有资源以实现最⼤功效。
信仰有强烈信仰的⼈必定拥有某种经久不变的核⼼价值观，并由此形成明确的⽣活⽬标。
统率统率⼒强的⼈有⼤将风度。
他们运筹帷幄，指挥若定。
沟通沟通能⼒强的⼈善于将想法付诸⾔辞，他们是极佳的交谈者和⽣动的讲解者。
竞争竞争性强的⼈参照他⼈的表现来衡量⾃⾝的进步。
他们⼒争第⼀，陶醉于竞争的喜悦中。
关联关联主题较强的⼈深信世间万物都彼此关联。
没有巧合，凡事必有成因。
回顾回顾主题较强的⼈喜欢追溯从前。
他们通过揣摩过去来了解当前。
审慎他们每做⼀个决定均慎之⼜慎，并设想所有的困难。
伯乐他们善于赏识并发掘他⼈的潜能。
他们能够察觉任何细微的进步，并乐在其中。
纪律纪律性强的⼈做事井然有序，有章有法。
SWOT分析法ppt课件
2. SWOT四种组合
4.劣势——威势。 策略：减少内部劣势同时回避外部环境威胁，即不 正面迎接威胁，最终置之死地而后生。
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1.2.4 SWOT四种组合
四种策略选择比较
WT对策是一种最为悲观的对策，是处在最困难的 情况下不得不采取的对策
SWOT分析模型
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目录
• 1.SWOT分析模型简介 • 2.SWOT四种组合 • 3.SWOT分析步骤 • 4.SWOT分析法案例以及在个人职业规划中的运用 • 5.作业
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1.SWOT分析模型简介
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在现在的战略规划报告里，SWOT分析应该算是一个
众所周知的工具。来自于麦肯锡咨询公司的SWOT分析，
使用SWOT分析法研究问题经常是很有启发性的，特别是在对存在 的问题进行透视和在需要提出什么必须要做好的时候。同样你可以对 你的竞争对手使用SWOT( 分析研究，你会有很多意想不到的收获， 反过来对你自己的决策提供很好的参考)。
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2.SWOT四种组合
1.优势——机会（SO）
状态：外部有机会，公司有优势。 （任何公司都希望自己处于这种状态） 策略：充分发挥公司內部优势，抓住机遇。
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1.2劣势:指出你的企业短板究竟在何处
1，什么做不来？ 2，缺乏什么技术？ 3，别人有什么比我们好？ 4，不能够满足何种顾客？ 5，最近因何失败？ 6, 你还有哪些需要改进的地方?还有哪些可以做得更好的地方
? 7,有哪些地方你做得不好?有哪些方面是你应该避免的?
•
再一次提醒，考虑问题时应该兼顾内部和外部两方面
包括分析企业的优势（Strengths）、劣势
（Weaknesses）、机会（Opportunities）和威胁
《现在,发现你的优势》读书笔记
《现在，发现你的优势》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《现在,发现你的优势》读书心得《现在，发现你的优势》读书心得最近我利用闲暇之余看了看《现在，发现你的优势》一书，这本书对原来我们固有的思维和做法进行了批判，提出“一个人要想成功，在于最大限度地发挥他的优势，而不是去弥补他的弱点”。
它通过大量的研究，整合出一套优势识别器的工具，让你可以很清楚地识别出你的优势，并且能够实际运用，才能真正最大程度发挥自己的能力，从而创造出最佳工作绩效。
该书针对我们大部分人对自身才干和优势不甚了了，更不具备根据优势安排自己生活的能力。
不同于现今铺天盖地的教授你如何弥补不足、如何进步的理论，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口气读完此书。
一个人，抓住自己的优势，不断地放大优势，是走向成功的最佳途径。
这一观点是我读过《现在，发现你的优势》这本书后得到的最大收获。
可见人生的关键问题，在于了解自己的优势，分析自己的优势，进而巧妙地发挥自己的优势，并将自己的优势转化为成功的能量。
这个世界上没有任何一个人是完美的，也不会有任何一个人是毫无优点、一无是处的，关键在于你能否发现自己的优势，进而如何处理自己的优点和缺点。
正确发挥自己的优势，把自己放在擅长的领域里，就能为成功奠定一个良好的基础。
我们一个人不可能面面俱到，每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等着我们将它唤醒，这个巨人就是待您发掘的优势。
只有善于经营自己优势的人，才能使自己的人生价值得以增值。
另外，在如何对待优势和弱项这一问题上，《现在，发现你的优势》这本书给了我一个全新的视角去审视自我。
一直以来，我们大多数人都坚信：每个人的最大弱点就是其进步的最大机会，并力求去坚持不懈地学习自己并不擅长的领域。
特别是在我们中国，在中庸文化的影响下，这种观点更加深入人心。
而这本书里面提出的观点是，成功在于充分发挥自己优势的同时控制自己的弱点，而不是徒劳的弥补弱点。
我认为这个观点确实是更基于客观实际的，原因在于每个人的个性是从少年起就形成的，是成年后难以改变的。
积极心理课发现你的优势PPT培训课件
认识品格优势 孙悟空和猪八戒都有哪些美好的品格？
认识品格优势
积极心理学通过研究，发现在人类身上存在六大类美 德共24种品格优势。与天赋相比，品格优势更多是后 天养成的。这些优势的形成需要学习和意志力。
培养品格优势的益处
通过挖掘和培养积极品格优势可以帮助我们： （1） 获得积极的力量从而克服现实的诱惑和困难，能够面对 挫折充满希望，具有应对逆境的心理弹性。 （2） 对自己和生活充满希望和乐观，有生活目标，体验成功 和成长的快乐与价值感。 （3） 激发学习动机，促进培养创造性和好奇心，提高对环境 的控制感。 （4） 关爱自己、关注社会、关爱他人，接纳自我、接纳他人。 （5） 接纳社会，热爱集体，积极对待社会问题，投入社会， 学会体验幸福生活。
3. 把今天课程中总结的自己的能力优势和在线测量的前五项品格优势写在 A4纸上，各积极小组在完成后，在下次课上课之前找时间组内相互分享。 并将其带到第二节课上来。
Thank you~
-- 英国和美国的很多学校均开设有沉静训练课； -- 每节课都有，5~10分钟； -- 训练主要形式：观呼吸与身体扫描 --提供沉静训练音频，建议在生活中练习
沉静训练
能力优势小测试
测试结果分析
选择 1、8、17、23、30 表现出的是言语-语言智能; 选择6、12、18、25、32 表现出的是音乐-节奏智能; 选择3、7、15、24、31 是逻辑-数理智能; 选择 4、11、13、22、29 是视觉-空间智能; 选择5、9、14、26、33 是身体-动觉智能; 选择10、16、20、27、34 是自知-自省智能; 选择2、10、19、21、28 是人际交往智能。 选择35、36是自然智能。
倘若你对上面与某项才能有关的五个问题上都答“是”， 那么，你就可能在那方面的能力优势比较突出。
才艺展示发现自己的特长主题班会PPT课件
善于仔细观察、耐心专注的人可能擅长工艺美术、手工制作等需要精细操作的特长。
富创造力
富有创造力的人可能擅长艺术创作、设计等需要创新思维的领域,为作品注入独特的个性。
富同情心
善于理解他人、富有同情心的人可能擅长医疗护理、社会服务等以关心他人为中心的特长。
通过学习表现发现特长
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成绩优异
在特定学科上表现卓越、成绩优异的学生,往往说明他们在该领域有一定的天赋和特长。
分析检视
根据反馈内容,仔细分析自己的表现,找出优缺点并进行改进。
总结经验
总结此次展示的经验教训,为下次表演做好充分准备。
制定计划
根据反馈,制定提升计划,继续磨练和提高自己的特长技能。
通过才艺展示提升自信
展现独特个性
通过展示自己的才艺,学生可以充分发挥自己的独特优势,让他人认识到自己的特殊价值。
获得肯定与认可
选择合适的才艺
探索自己的兴趣爱好
仔细思考并列举自己擅长和热爱的活动,这可能就是你的特长所在。
评估自己的技能水平
诚实评估自己在各方面的掌握程度,选择可以展示的擅长才艺。
考虑展示的可行性
权衡所选特长的表演时长、道具需求等因素,做好充分准备。
选择独特的特长
尽量选择与众不同的才艺,展现自己的独特魅力和个性。
个性特征
特长往往与一个人的性格特点和行为方式密切相关,是个人独特优势的体现。
为什么要发现自己的特长
明确目标
了解自己的特长可以帮助我们设定更具针对性的目标,并朝着这些目标努力。
促进发展
发现自己的特长有利于我们发挥自身优势,实现更好的个人成长。
提升自信
认识并发挥自己的特长,可以增强自我认知,从而提高自信心。
《现在,发现你的优势》读后感
《现在，发现你的优势》读后感《现在，发现你的优势》读后感（一）通过阅读《现在，发现你的优势》让我知道：原来我们每个人的成功都是很好的发挥了自己的优势，在平常人看来，我哪方面知识欠缺就要多学习这方面的东西以求弥补缺点，比如我数学学习成绩不好我就努力学习数学，我医学知识欠缺我就努力学习医学方面的知识，而书中的观点彻底颠覆了这种想法，他告诉我们每个人都有自身的才干，而且是从年龄很小的的时候就大概3岁到十几岁就固定下来了，而且这些才干是跟随我们一生的无法改变的东西，好比是你做一件事不用费力就能把他做好，而别人要花好长时间与精力，对于我们的弱点我们要了解并学会加以控制，关键是控制而不是去弥补我们的弱点，想想我们大多数人的思维是不是都在努力弥补自己的不足呢，其实每个人的弱点很多的，多的不胜枚举了，不如我不会开飞机，不会开火车，对于这些我们是没有必要学习的。
我们对弱点只是控制，通过学习一些基本的知识建立自己的支持系统组建团队互补等等方法，而没有必要去学精。
最害怕的每个人不了解自己与生俱来的才干或者说是才能，比如一个优秀教师，同样是老师，他为什么会教的很好呢，再如演说家，他为什么那么优秀呢，其实他们都有一个共性就是发挥了自己的才干，他们很清楚自己的才干，然后加上知识和技能最终成为了自己的优势。
一个很简单的公式优势=才干+知识+技能。
我们当中的好多人只所以做的非常成功，也是很好的了解了自己的优势并将它淋漓尽致的发挥了出来。
细想一下，我们小时候的好多想法是不是对我们现在的影响很大呢。
不来以为自己什么也不懂，什么也不会，读完此书搞完测试才发现，原来我是这个样子呀，原来这就是我的五大才干！我们对自己本身与生俱来的东西往往是视而不见的。
既然了解了自己的才干，我想我在以后的生活中就会加以利用，努力把他培养成自己的优势。
比如我的一大主题是体谅，所以我对大多数人的想法就比较灵敏的感应到，通过讲话我也会倾听到一些更深层次的东西。
发现你的优势——优势识别的34个主题综述
对照
哈佛教授特别重视课堂上师生之间的互动情形，他们会充分激发 学生的积极思维，对于能提出好问题的学生，老师会特别予以鼓 励。 天下父母为了培养一个天才孩子，千方百计、处心积虑，用心之 良苦，实在教人感动，但这种教育方式是否对孩子的思想成长有 所俾益，对于孩子本身的感受又是如何，家长们却很少考虑到。 为了满足父母培养出一个“哈佛女孩”或“耶鲁男孩” 的心态， 一个五、六岁的孩子整天学英语、背唐诗、弹钢琴、练网球、学 跳舞、读经典……，没有自己的休闲时间，没有探索自我兴趣的 机会，原本应该是天真烂漫、无忧无虑，却从此愁容满面、毫无 笑容。或许有朝一日他真的成了哈佛、耶鲁的学生，却因此牺牲 了一生仅有一次的童年，留下不堪回首的痛苦过去，是否真的值 得，如??氰
「放开孩子们的手，让他们尽情去玩； 放开孩子们的脚，让他们到处去跑；放 开孩子们的脑，让他们自由去想；放开 孩子们的嘴，让他们随意去唱去说。」 还孩子一个愉快幸福的童年，发展他们 自由自在的天性，比什么都重要。强扭 的瓜不甜，命令和强迫都无济于事。
案例
费曼游巴西 1951年，美国知名物理学家费曼应邀到巴西，在里约热内卢大学进行为 期十个月的讲学活动。学期末，巴西教育当局请他为其教学经验作一个 报告。在这十个月期间，费曼对巴西的教育制度有了深刻的体验，他发 现到巴西的学生能够记住每件事物，却不了解事物的本质与含意；能够 精确地回答教科书上每个问题，却无法将所学与实际事物相结合。讲课 过程中他们鲜少有人发问，因为巴西的学生认为，发问无异于丢脸，不 仅会浪费老师的时间，更会占用到所有同学的学习时间。费曼考虑到不 仅有学生、教授，还有政府官员都会出席这次演讲，心想藉由这次报告 的机会，打算??? 這一天，演講廳座無虛席、擠滿了聽眾，一開始費曼 提到了科學的實用性，把科學定義為理解自然的行為，然而話題一轉， 直接當眾宣布：由此看來，巴西沒有給學生傳授科學。費曼的驚人之語， 引起現場與會人士一臉錯愕，全場一片譁然，
现在,发现你的职业优势 读书心得
《现在，发现你的职业优势》早有耳闻，一直没有机会涉猎。
本书开篇直述了我们多数人可能面临的三大误区：（1）在成长过程中，你的个性会不断改变；（2）在最弱的方面才能取得最大进步；（3）一个优秀的团队成员为了团队利益是愿意做任何事的。
上述三大误区，自己在以前都或多或少不够明确。
本书带领我们从发现问题开始，逐步通过问答引导我们发现个人优势弱势，最后从实际操作方面，从细节着手，指导我们在职业中最终达到阻止弱势，更充分发挥个人优势的状态。
作为盖洛普公司高管的经典之作，它的核心观点在于，认为人们应该去识别天生才干，而不是去尽力弥补弱点。
但我认为这本书的在思路启发上是革命性远远大于实际指导意义。
《现在，发现你的职业优势》通篇其实在阐述一个词“颠覆”，不可否定，本书所倡导的职业优势分析是相当重要的，不单是工作，在生活生产中均要用到，小到“机会成本”，大到“SWOT分析”，但本书最吸引人的地方，也是本书实际上的灵魂——逆向思维！逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。
当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。
人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。
其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化。
马克思曾经说过:“假如没有小偷,锁会达到今天这样完善的程度吗?假如没有假钞票,钞票的制造会有这样精美吗?”在马克思看来,锁的制造日臻完善,钞票的印刷日臻精美,固然取决于生产者的努力,但引起这一努力的根源却应该到事物的对立面去寻找。
在企业经营管理活动中,从事物的对立面思考问题,往往能够发现问题的实质和理想答案,从而开辟新境界。
这其实就是在进行逆向思维。
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• 和谐：别争吵，和为贵 • 沟通：该讲什么故事呢？ ▪ 体谅：每个人感觉如何？ ▪ 包容：有人受到冷落么 ▪ 个别：我知道每人会点什么菜 • 交往：我希望坐在朋友身边 • 行动：我没有迟到吧？
• 竞争：我的对手是谁？喜欢比赛、热衷于取胜 • 统帅：扫清道路、从对立到解决、据理力争 ▪ 伯乐：帮助别人成长、别人的进步就是你的动力 ▪ 积极：精力充沛、很少灰心丧气、慷慨赞人、乐观
份之五的精英都同时具备下列六种特质
，缺一不可：
1. 有良好的推理能力，因而有超强
的解决问题能力。
2. 勇于创新，敢于冒险，有着较高
自我推动力和对别人的影响力。
3. 自我恢复 (反弹) 力特强，能有效
豁达 ▪ 完美：擦亮珍珠、精益求精 ▪ 取悦：天生就是见面熟、下一个对象在哪
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发挥优势常遇到 的障碍
害怕弱点
•对于很多人来说，对自身弱 点的害怕压倒了对自身优势 的信心。 •对优势我们熟视无睹，但对 弱点我们才认为是“机会所 在”。 •必须记住—关注并设法控制 弱点，虽然有时确有必要， 但只能帮助我们避免失败， 而不是帮助我们出类拔萃。
想尽办法把话题引开 – ▪ 第六个人：忙着演练一段笑话，准备一会讲给大家听 --
富有创造力理论家（达尔文） 创造有实际效益的美好世界的
梦想家（比尔.盖茨）
传道士（德兰修女）
创造美好的人民世界的梦想家
（马丁ppt·路德金）
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加拿大心理学专家及精神治疗师 Ray
Metcalfe的研究结果指出，最顶尖百
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
误区
发挥优势很重要， 但绝不能有致命的弱势！
真相
1、在成长的过程中，你的个性会不断改变。 2、改善你的弱点才能取得最大的进步。 3、一个优秀的团队成员为了团队利益可以做任
现在发现你的优势
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人们如果根据自身 优势发展事业， 就能最大限度地提高生产力。
实际情况
“大部分美国人对自己的优势何在 一无所知。你如果问他们，他们 只会傻傻地看着你，或文不对题地
大谈自己的具体知识。”
------ 彼德.杜拉克
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精品资料
Байду номын сангаас • 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
•你之所以不愿意研究自身 的优势，很可能是因为你 不认为你的真实自我有什 么惊人之处。 •尽管不无成就，但你仍然 怀疑自己是否真如人们所 想的那样富有才干。你会 认为可能是运气或环境， 而不是你的优势造就了你 的成功。
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练习1
最近你的一个员工说孩子生病， 需在家照顾孩子，不能上班，你 的第一个念头是什么？ 1、关注孩子病情，谁来照顾孩 子？ 2、脑子里本能地想到找谁来替 代缺席的员工。
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优势是持续的、几乎完美的工作表现。 IMC
优势的核心是才干
才干 ——— 是个人所展现的自发而持 久的并能产生效益的思维、感觉和 行为模式；是贯穿其一生并且无法 传授、培训或强求的主题；它所体 现的是你的为人之本，而不是你的 后天知识。
优势的构成：
目标 + 技能 + 知识 + 才干/天赋
才干是无法教会的
何工作。
1、在成长的过程中，你的个性不会改变，你就是你！ 2、发挥你的优势才能取得最大的进步。 3、一个优秀的团队成员应该主动发挥自己的优势。
人生的三大原则
1、若想使某件事成为你的优势，你就必须能始终如一地做好它。
2、你为了把某件事件做得出类拔萃，并不需要具备方方面面的优势。 3、你的成功之道在于最大限度地发挥优势，而不是克服弱点。
• 适应：灵活、高效率 • 分析：能证明吗？拿数据来 • 统筹：总有高招、高度灵活、
总在寻找最佳配置 • 审慎：关注隐私、谨慎、保
留、不过度赞扬 • 关联：为人周到、体贴、宽
容，相信世界是相互关联， 持之以恒 • 公平：讲究平衡、讨厌滥用 职权
在此录入子标题强调的关键词 IMC
• 前瞻：未来更美好、规划 无止境
• 学习：对学习过程兴奋、 有什么新东西可学？
• 理念：锐意创新、标新立 异、痴迷于发现事物间的 联系
• 收集：这真有趣、好奇心 不泯、机会难得
• 思考：动脑其乐无穷、新 观点、新理念
• 回顾：路是怎么走过来的？ 回到蓝图去
• 战略;倘若..会怎样？不断筛 选，出击
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关键概念
关键概念内容解析，在此录入文字内容或者观点。
才干是业绩的根本动力
经验、智力和意志固然重要，但员工的 才干组合—动机、思维和待人处事 方式则更为重要。
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关于才干优势的说明：
才干 ≠ 优势 在外部条件给定的前提下，能否成功，关键在于 能否准确识别并全力发挥你的天生优势； 若想使才干成为你的优势，你必须能始终如一地 做好它； 优势的试金石：惟有在你反复地、愉快地和成功 地做一件事时，你的才干才算得上是优势； 建立优势的关键在于识别你的核心才干，然后用 知识和技能使之精益求精；
理念 +回顾
理念 +前瞻
信仰 +交往
信仰+前瞻
练习2
6个朋友到一家吃饭： ▪ 第一个人：关注每个人今晚感觉如何 – ▪ 第二个人：迟到了，心里在琢磨是否该买单赎罪 – ▪ 第三个人：在猜测今晚每个人会点什么菜 – ▪ 第四个人：渴望坐到她最要好的朋友身边 – ▪ 第五个人：在担心，生怕其中的两个人像上回一样吵起来，于是
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• 成就：内部推动、每天从 零开始、不知疲倦
• 排难：热衷于排忧解难、 排除故障，其乐无穷
▪ 信仰：提供服务、利他主 义、工作第一
▪ 追求：外部拉动、渴望功 名、标准不断提高
▪ 纪律：讲究规范化、要求 精确、讨厌意外
• 自信：内在信念、精力充 沛
• 行动：什么时候开始？无 所畏惧
• 专注：我在走向何方？注重 效率
害怕失败
•当失败的原因与我们的为人 之本无关时，我们可以接受。 •当失败的原因是与我们的优 势有关时，我们不能接受。 •若你在发挥优势的过程中失 败了，不必气馁，因为辉煌人 生就是这样。行动-学习-改进 -再行动-再学习-再改进。尽 管看起来很笨拙，却是辉煌人 生的实质。
Consumer value