2016年安徽省委党校在职研究生入学考试复习题范围【精选资料】
省委党校在职研究生入学考试练习题-省委党校考试题库
省委党校在职研究生入学考试练习题-省委党校考试题库省委党校在职研究生入学考试练习题《政治理论》练习题一、概念解释题1．货币货币就是固定的充当一般等价物的特殊商品。
2.商品商品是用来进行等价交换的劳动产品，是使用价值和价值的统一体。
3.资本资本是一种能够带来剩余价值的价值，是资本主义的生产关系，它体现了资本家对工人的剥削关系，是一个运动的过程。
4.剩余价值剩余价值就是有雇佣工人创造的并被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。
5．抽象劳动是撇开各种具体形态的无差别的人类一般劳动，其内容就是人类脑力和体力的一定支出，它体现着商品生产者之间的社会生产关系(凝结在商品中的无差别的人类劳动。
它是创造价值的唯一源泉)。
6.可变资本由劳动力构成的那部分资本，不是转移到新产品之中去，而是由劳动力在生产过程中新生产出来，而且还创造出剩余价值，从而使这部分资本得到增殖。
7.价值规律就是商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品以价值为基础进行交换。
8.哲学基本问题哲学基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面的内容：①思维和存在、精神和物质何者为本原的问题，由此能够划分唯物主义和唯心主义。
②思维和存在的同一性问题，即人的思维能否认识现实世界的问题，由此能够划分为可知论和不可知论。
9. 主要矛盾在事物复杂的诸多矛盾中起着领导、决定的作用的矛盾，其它则处于次要和服从地位。
10.理性认识理性认识是人们在实践的基础上借助于思维对感性材料的加工而获得的对事物全面的、本质的、内部联系的认识，是认识的的高级阶段。
11. 毛泽东思想活的灵魂实事求是、独立自主、群众路线三个方面既相对独立，又互相联系，辩证统一地共同构成毛泽东思想活的灵魂。
12.群众路线群众路线是‘‘一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去’’，是党的根本工作路线和生命线。
13.生态文明是以人与自然和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为宗旨的文明形态。
省委党校入学考试真题
选择题：
党的根本组织原则是？
A. 民主集中制（正确答案）
B. 首长负责制
C. 集体领导制
D. 分工负责制
中国共产党的最高理想和最终目标是？
A. 实现中华民族伟大复兴
B. 实现共产主义（正确答案）
C. 建设中国特色社会主义
D. 实现全民共同富裕
以下哪项是新时代党的建设总要求的重要组成部分？
A. 全面深化改革
B. 全面依法治国
C. 全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设（正确答案）
D. 全面可持续发展
“四个意识”中，居于引领地位的是？
A. 政治意识（正确答案）
B. 大局意识
C. 核心意识
D. 看齐意识
党的群众路线的基本内容是？
A. 一切为了群众，一切依靠群众（正确答案）
B. 从群众中来，到群众中去
C. 密切联系群众，关心群众生活
D. A和B都包括
以下哪项不属于“三严三实”的内容？
A. 严以修身
B. 严以律己
C. 严以用权
D. 严以待人（正确答案）
党的思想建设的首要任务是？
A. 坚定理想信念（正确答案）
B. 加强党性教育
C. 提高党员素质
D. 端正思想路线
以下哪项是全面深化改革的总目标？
A. 完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化（正确答案）
B. 实现中华民族伟大复兴
C. 建设社会主义现代化国家
D. 实现经济高质量发展
新时代中国特色社会主义思想的核心要义是？
A. 坚持和发展中国特色社会主义（正确答案）
B. 实现社会主义现代化
C. 全面建设社会主义现代化国家
D. 推动构建人类命运共同体。
2016党校入学考试题库党校研究生入学考试
2016党校入学考试题库党校研究生入学考试导读：就爱阅读网友为您分享以下“党校研究生入学考试”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 党校研究生入学考试社会主义时期民族问题的实质：已不是资本主义私有制制度下的民族压迫和民族不平等，而是由于历史原因形成的经济、文化发展水平差异所存在的事实上的不平等。
民族区域自治：在国家的统一领导下，在少数民族聚居的地方，实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
科学发展观的精神实质：必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。
新社会阶层：民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘与外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层。
创新型国家：把科技创新作为国家基本战略，通过大幅度提高科技创新能力，形成国家强大的国际竞争优势，使科技创新成为国家经济社会发展的重要依靠力量。
改善民生问题的重要性和紧迫性？改善民生是党的根本宗旨的必然要求，也是以人为本的必然要求，我们党的根本总是全心全意为人民服务，我们要构建的社会主义和谐社会是是以人为本的和谐社会。
这就要求我们始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民日益增长的物质文化需求，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
在构建社会主义和谐社会进程中要以解放人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，正确反映和兼顾不同地区、不同方面的群众利益，要协调各种具体利益关系和利益矛盾，正确处理本人利益和集体利益，局部利益和整体利益，在经济社会又好又快发展的前提下，把注重公平放在更为重要位置，使人民共享改革发展成果。
2、我们党提出的构造社会主义和谐社会阶段性目标和主要任务反映了人民的愿望和要求，所以着力解决的问题就是民生问题。
3、着力保障和改善民生是实现和谐社会和小康社会的内在要求；4、解决当前经济社会发展不协调，一条腿长一条腿短的问题，必须加快以改善民生为重点的社会建设。
2016安徽省委党校入学考试法学(行政法)复习
行政法是国家部门法，是调整一定范围内行政关系法律规范的总和。
行政和行政关系行政是指国家行政机关行使国家行政管理职权，以实现国家行政职能的活动。
特征：具有国家职权性，执行性，积极、直接和经常性，公共性。
行政关系是国家行政机关实现其管理职能的社会形式，它是指国家行政机关为了组织和行使行政职能，同有关机关、组织和个人所发生的社会关系的总和。
由于行政权力本身的性质和特点，在其组织和行使行政职能的过程中，要与其他国家机关形成法律所规定的社会关系；由于行政管理职能的广泛，它所形成的社会关系的性质和种类也是多样化的；新的法律部门的出现与发展也会影响行政法的调整范围。
行政法的调整对象，并不是所有的行政关系，而只能是一定范围的行政关系。
行政关系分三类：1.行政机关内部的行政组织关系。
2.行政机关与公民、法人或者其他组织之间的行政管理关系。
3.行政机关与有关国家机关、组织和个人，在对行政活动进行法律监督的过程中发生的行政监督关系。
行政法律规范是规定行政机关管理职权和责任的行为规则。
逻辑结构：事实条件、行为模式和法律后果。
行政法律规范的特征一是没有统一完备的法典。
二是行政职责职权的统一性、必要性，调整行政关系的法律规范以行政职权为中心，行政职责职权统一性、必要性的基础是行政权力的公共性。
三是立、改、废的经常性。
行政法的法律渊源它是关于行政法律规范表现方式的制度。
行政机关的行政惯例和法院的行政判决不能成为我国行政机关活动合法性的法律准则。
宪法是行政法的重要法律渊源。
法律中关于行政组织、行政管理活动和行政监督的规范，都是行政法的渊源。
行政法规、地方性法规、民族自治条例和单行条例、行政规章等都是行政法的渊源。
行政法的分类行政组织法、行政行为法和行政监督法，这三类法律规范构成我国行政法的基本框架。
行政实体法和行政程序法，分类标准是两类行政法律规范的性质，行政程序法又可以分为诉讼程序法和非诉讼程序法。
一般行政法和部门行政法，分类标准是行政法律规范的适用范围。
省委党校研究生入学考试复习资料之马克思理论.docx
2. 为什么说意识是社会的产物。
一.多选题（划线部分为正确选项）答：生产劳动在意识产生和发展过程中起了决定性的作用。
生产劳1. 意识是人脑的人脑的机能.属性、物质的反映动是猿进化成人的决定因素；语宫和劳动一起促进了人脑的形成和发展.2. 同一性是指矛盾双方在一定条件下互相联结.互相依存.翦棺漫从生产劳动中，并与生产劳动一起卢生和发展的；生产劳动促进意透、互相贯通的性质。
识内容日益丰富和思维能力不断提高。
而人类的生产劳动属于社会的劳3. 矛盾的普遍性有两个方面的意义，其一，矛盾存在于一切娜拯有社会的性质，因此说意识是社会的产物。
发展过程中；其二，一事物的发展过程中自始至终存在着矛盾运动。
3.如何正确把握物质和意识的辩证关系。
4. 马克思主义认为，实践是人们借助一定的手段。
有意识、有目的答：意识是物质世界长期发展产物和社会的产物，是对物质的反映.地改造客观世界的物质活动。
总体上它具有以下几个基本特点。
客牺做定意识。
同时意识对物质具有能动作用，意识既可以能动的反映世性。
自觉能动性。
社会历史性。
界也能够能动的改造世界的作用。
5. 实践是认识的基础.表现在以下四个方面：实践是认识的来源；要正确把握物质和意识的辩证关系，还应当反对两种片面的观点。
实践是认识发展的动力；实践是检验认识是否正确的标准；实践是论礙形而上学的机械论，它承认物质决定意识，但不承认意识的能动作最终目的。
用。
另一种是唯心主义观点，它抽象地发展了意识的能动方面，夸大了意6. 真理的基本属性（或真理的两毛性〉：具有绝对性和相对彳说的能动作用，把意识说成是脱离物质、决定物质的东西。
辩证唯物主义7. 社会存在是指社会物质生活条件的总和，包括社会物质生湍潇駝物质决定意识的基础上，强诡发挥意识的能动作用。
的生产方式、地理环境和人口因素三个方面4・简述矛盾同一性和斗争性的含义及其辩证关系（划线部分为必记8・生产方式在社会发展中的决定性作用具体表现为：物质资擀瞬生产方式是人类社会存在和发展的前提和基础；物质资料的生产方式决定着答：同一性和斗争性是辩证矛盾的基本属性。
省委党校在职干部研究生入学考试练习题及(答案)
省委党校在职干部研究生入学考试练习题及(答案)政治理论一、概念解释题哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。
第一方面是思维和存在、精神和物质何者为第一性的问题，对这一问题的不同回答把唯物主义和唯心主义区分开来；第二方面是思维和存在的同一性问题，即人的思维能不能认识现实世界的问题，对这一问题的不同回答，把哲学区分为可知论和不可知论。
商品：商品是用来进行等价交换的劳动产品，是价值和使用价值的统一体。
商品的价值和使用价值是对立统一的关系。
抽象劳动：抽象劳动是撇开各种具体形态的无差别的人类一般劳动，其内容就是人类脑力和体力的一定支出。
抽象劳动在质上是相同的，只有量上的区别。
抽象劳动体现着商品生产者之间的社会生产关系。
价值规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品以价值为基础进行交换。
剩余价值：剩余价值是指剥削自劳动者劳动价值中的利润，即“劳动者创造的被资产阶级无偿占有的劳动”。
剩余价值应该归无产阶级一切。
可变资本：资本家用于购买劳动力的那一部分资本。
劳动力在使用过程中，不仅可以创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，使资本增值。
实践：实践是改造客观世界的物质性活动。
在阶级社会，基本形式是生产活动、阶级斗争和科学实验三项。
人民内部矛盾：在人民利益根本一致的基础上产生的矛盾。
在中国社会主义革命和建设时期，包括工人阶级内部，工农两个阶级之间，知识分子之间，农民阶级之间，工人、农民和知识分子之间的矛盾，工人阶级同其他劳动人民同民族资产阶级之间的矛盾，民族资产阶级内部的矛盾，等等。
它在劳动人民之间是非对抗性的，在劳动人民和剥削阶级之间则在对抗性的一面之外还有非对抗性的一面。
优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。
感性认识：感性认识是人们通过各类感官直接与外部世界接触所获得的关于客观事物表面的、片面的、外部联系的认识，是认识的初级阶段。
安徽省委党校在职研究生法学复习资料
安徽省委党校在职研究生法学复习资料行政强制行政强制是指行政机关为了实现行政管理的目的而对行政相对人的人身、财产采取强制措施的活动。
《行政强制法》将行政强制分为行政强制措施和行政强制执行两大类：行政强制措施是指行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据毁损、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性控制，或者对公民、法人或者其他组织的参悟实施暂时性控制的行为。
行政强制执行是指行政机关或者行政机关申请人民法院，对不履行行政决定的公民、法人或者其他组织，依法强制履行义务的行为。
行政强制执行的直接依据是行政决定。
行政强制的基本特征是：1.行政强制是一个组合概念，由行政强制措施和行政强制执行组成，二者制度构建存在很大差别。
2.行政强制的实施主体不限于行政机关，还包括人民法院。
这主要是针对行政决定的行政强制执行而言。
法律没有授权行政机关强制执行行政决定的，没有行政强制执行权的行政机关应当申请人民法院强制执行。
3.行政强制的是实施目的是强制实现行政管理目标。
行政强制执行的目的在于强制实现行政决定所确定的义务，行政强制措施目的是为了制止违法行为或者避免危害发生、控制危险扩大，或者防止证据被毁损。
因此，行政强制措施的适用具有临时性、暂时性，是短期内对相对人人身权、财产权的临时限制，应当及时解除。
4.行政强制针对公民、法人或其他组织的人事和财产做出，其适用必须严格遵循法律规定的条件，并且应当在穷尽一切手段之后再运用。
《行政强制法》规定了设定和实施行政强制应当遵循的五项基本原则，包括：行政强制法定原则、是党员在、教育与强制相结合原则、不得利用行政强制权谋取私利原则、权利救济原则。
行政强制措施的种类有以下几种：①限制公民人身自由，如强制遣返、强制隔离等。
②查封场所、设施或者财物。
③扣押财物。
④冻结存款、汇款。
⑤其他行政强制措施。
《行政强制法》对有权设定行政强制措施的主体及其设定权限作出了明确规定：①法律。
管理学-党校2016年在职研究生入学考试复习题 工商管理专业
一、简答题1.简述管理的必要性。
就社会生产过程而言，管理的必要性主要由以下三个因素决定。
管理是由共同劳动引起的，是社会化大生产的必然产物。
管理是现代科学和技术发展的客观要求，是促进技术进步的有力武器。
管理是提高社会效益和经济效益的重要手段。
2.管理学研究对象。
管理学的研究对象是适应于各种组织的普遍的管理原理和管理方法。
3.例外管理原则。
例外原则就是，企业的高级管理人员把一般的日常事务授权给下级管理人员去处理，自己只保留对例外事项（即重要事项）的决策和监督权，如有关重大政策的决定和重要人事的任免等。
4.现代企业制度内涵。
是指适应社会化大生产和社会主义市场经济要求的，以完善的法人制度为基础，以公司制为主要形式，以有限责任制度为保证，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为标志的一种新型的企业制度。
5.管理与环境的关系。
任何组织都是在一定环境中从事活动的；任何管理也都要在一定环境中进行，这个环境就是管理环境。
管理环境的特点制约和影响管理活动的内容和进行。
管理环境的变化要求管理的内容、手段、方式、方法等随之调整，以利用机会，趋利避害，更好地实施管理。
6.组织文化的内容。
组织文化包括价值观念、组织精神、制度规范、习俗礼仪、英雄人物以及物化环境等。
7.管理道德的特征。
具有普遍性、具有特殊的非强制性、具有变动性、具有社会教化性。
8.企业的社会责任。
指企业在创造利润、对股东利益负责的同时还要承担对员工、消费者、社区和环境的责任，包括遵守商业道德、保障生产安全、维护职业健康、保护劳动者的合法权益、保护环境、支持慈善事业、捐助社会公益、保护弱势群体等内容。
9.决策涵义及特征。
决策是指为实现一定目标，在掌握充分的信息和对有关情况进行深入分析的基础上，用科学的方法拟订并评估各种方案，从可行方案中选择一个合理方案的分析判断过程。
特征：目标性、可行性、选择性、满意性、过程性、动态性。
10.计划职能的作用。
（计划的作用）是组织内部互相配合的重要保证。
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2016年安徽省委党校在职研究生入学考试复习题范围【精选资料】中国特色社会主义理论体系一(名词解释1. 社会主义的本质:是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
2. 社会主义的初级阶段:指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。
3. “三个有利于”:要以是否有利于发展社会主义的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。
4. 名族区域自治:就是在国家的统一领导下，在少数名族聚居的地方，实现区域自治，设立自治机关，行使自治权。
5. 中国特色社会主义理论体系:就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展。
6. 中国特色社会主义的“四大特色”:实践特色、理论特色、名族特色、时代特色。
7. 建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务:建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华名族伟大复兴。
8. 经济体制改革的核心问题:是处理好政府与市场的关系。
9. 美丽中国生态文明理念:尊重自然、顺应自然、保护自然。
二(简答1. 解放思想、实事求是的基本含义:就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
2. 和平与发展是当今世界的两大命题:一是，和平与发展意成为世界各国人民的共同要求。
二是，和平与发展仍是摆在世界各国人民面前的、尚未解决的大问题。
3. 科学发展观的精神实质:解放思想、实事求是、与时俱进及求真务实。
4. 中国特色社会主义道路:就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放、解放和发展社会主义生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家5. 中国特色社会主义制度:就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、名族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
6. 中国特色社会主义伟大实践的最鲜明特色(三者统一):中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。
7. 社会主义公平保障体系的主要内容:逐步建立权力公平、机会公平、规则公平。
三(论述1. 坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一:发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。
?党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，?人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，?依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，共产党执政就是领导和支持人民当家作主，最广泛的动员和组织人民群众依法管理国家和社会事务，管理经济和文化事业，维护和实现人民群众的根本利益，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现。
必须严格依法办事，任何组织和个人都不允许有超越宪法和法律的特权。
2. 在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
:以科学发展为命题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略决策。
要适应国内外经济形势新变化，加快形成新的经济发展方式，而推动发展的立足点，转到提高质量和效益。
着力激发各类市场主体，发展新活力，着力增强创新驱动，发展新动力，着力构建现代产业发展新体系，着力培育开发型经济，发展新优势，使经济发展更多依靠内需，特别是消费需求拉动，更多依靠现代产业服务业和战略性新兴产业带动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动，更多依靠节约资源和循环经济推动，更多依靠城乡区域发展协调动力，不断增强长期发展后劲。
坚持走社会主义特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化协调发展。
3. 科学发展观的历史地位:?科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。
?科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是知道党和国家全部工作的强大武器。
科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的知道思想。
4. 为什么只有中国特色社会主义才能发展中国:中国特色社会主义，即坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统的回答了在中国这样的人口众多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎么建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速的发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。
实践充分证明，中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，只有中国特色社会主义才能发展中国。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
并设立评比栏。
班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是:1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。
还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。
在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。
的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。
”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。
通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。
我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。
具体工作如下:一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。