苏轼词二首

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高中语文必修四《苏轼词两首》鉴赏

高中语文必修四《苏轼词两首》鉴赏

⾼中语⽂必修四《苏轼词两⾸》鉴赏 ⼈教版必修4中的《苏轼词两⾸》,分别选⼊了苏轼不同时期的代表词作。

下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中语⽂必修四《苏轼词两⾸》预习提⽰,希望对你有帮助。

⾼中语⽂《苏轼词两⾸》鉴赏 《念奴娇》⽤豪壮的情调抒写胸中块垒。

这⾸词的豪壮情调⾸先表现在对⾚壁景物的描写上。

⼀开篇就显⽰了词⼈的⼴阔视野:“⼤江东去,浪淘尽,千古风流⼈物。

”这不仅写出了长江的⾮凡⽓象,⽽且将⾃古以来这⾥出现过的许多威武雄壮的战争故事都概括进来了,表达了词⼈对古代英雄的向往。

于是词⼈开始寻找英雄们的遗迹,“故垒西边,⼈道是,三国周郎⾚壁”。

周郎,是词⼈⼼中最景仰的英雄,但这⾥只是先埋伏⼀笔,暂不展开写,接着就来勾画古战场的险要形势:“乱⽯穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

”词⼈写到这⾥,⼼潮起伏,禁不住慨叹“江⼭如画,⼀时多少豪杰!”轻轻结住,将江⼭之胜和怀古之情融为⼀体。

这样的景物描写,读罢使⼈⽌不住内⼼的激荡,颇有“天风海⾬逼⼈”之感。

词中的豪壮情调还表现在对周瑜形象的塑造上。

词的上⽚将“周郎”和“⾚壁”并称,已经肯定了周瑜在⾚壁之战中的决定性作⽤,表明了词⼈对他的景仰;到下⽚再着⼒写他的才华和功勋,英雄形象就变得格外鲜明了。

“遥想公瑾当年,⼩乔初嫁了”,以美⼥衬英雄,⼜以“雄姿英发”来描绘周瑜的动⼈姿貌和出众才华,说明他的确是能担当⼤任的英霸之器。

以上两句都是铺垫,下⾯转⼊正题:“⽻扇纶⼱,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

”⾚壁之战对吴军来说,是⼀场以弱抗强的战争,⽽作为吴军统帅的周瑜不仅没有丝毫的畏怯,反⽽从容闲雅,⼀⾝儒装,说说笑笑,⼀把⽕就把敌⽅的战船烧成灰烬。

这种指挥若定的风度何等令⼈⽣敬啊!词⼈这样来称颂周瑜,表明他渴望能像周瑜⼀样为⾃⼰的国家建⽴丰功伟业。

《定风波》以⼩见⼤,托物⾔志,是本篇最突出的特征。

《定风波》以道中遇⾬这寻常⼩事,隐喻仕途风⾬,并进⽽借⾬后“也⽆风⾬也⽆晴”的景象,寄托宠辱皆忘,超然物外的境界,这就是托物⾔志、以⼩见⼤。

高中语文课件-《苏轼词两首》

高中语文课件-《苏轼词两首》

C. 苏轼的词强烈地反映着入世和出世的世界观的矛盾。他政治上长期失
意的笑,声一;生在历达经观坎“错潇坷自。洒,觉这的但功时风仍成,度能名作里保就者潜持”自伏乐着观一豪种迈浓的厚精的神,,不逃时避发现出实健,旺追爽求朗解 脱的老庄思想,觉用功来名寄事托业自还己没对有政治现实不满的心情。 D. 《念奴娇·赤壁成怀就古。》是苏轼谪居黄州游赤壁时写的。这时作者47岁,
• 全词以江山之胜,英雄之业为题
江城子 苏轼
十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识, 尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡, 小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处, 明月夜,短松冈。
定风波
写作背景
这首词作于宋神宗元丰五年(1082),此时苏轼因乌
2.着力表现周瑜风流 倜傥的儒将风采。
“一时多
少豪杰”为 什么只写周 瑜?
周瑜 年龄:34 婚姻:美女相伴 外表:英俊儒雅 职位:东吴都督 际遇:功成名就
苏轼 年龄:47 婚姻:屡遭不幸 外表:早生华发 职位:团练副使 际遇:功业未就
作者怎样抒写人生如梦 的感慨的?
故国神游,多情 应笑我,早生华发。
湖州等地任地方官。革新除弊,因法便民,
颇有政绩。元丰二年(1079)那些曾经依附过 王安石的人搜集苏轼对新政不满的诗句,弹
劾苏轼,致其入狱。这就是宋代第一起文字 狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱,历时五个 月,不论在朝在野,政见同与不同,营救者络绎 不绝(包括王安石),最后,神宗才决定不杀苏 轼,而贬为黄州团练副使了事。
38

尊主忧国,渴望 建功立业
既有积极 进取的精

神,又交

超然物外的

苏轼词两首解析

苏轼词两首解析

苏轼词解析苏轼词两首解析人教版高二语文必修4知识点苏轼词两首下面是苏轼的两首词《定风波》和《江城子·密州出猎》都是人教版高二语文必修4中的课文,那么在苏轼的这两首词中,我们应该掌握哪些要点呢,下面为同学们总结了这两首词的重要知识点,同时还有一些练习题供同学们练习。

《定风波》苏轼三月七日①沙湖道中遇雨。

雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。

已而遂晴,故作此。

莫听穿林打叶声,何妨吟啸②且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。

[注] ①指宋神宗元丰五年(1082),这是作者贬谪黄州的`第三年。

②啸:撮口长啸,魏晋者常作此以示洒脱。

(1)古人评苏轼这首词时说,“足征是翁坦荡之怀,任天而动”且“能道眼前景,以曲笔直写胸臆”(郑文焯《手批东坡乐府》)。

结合作品简要分析词人是如何“任天而动”的。

(4分)(2)古今不同读者对这首词的理解各异,有人认为这首词是“旷达人语”,也有人认为这首词是“归隐人语”。

谈谈你对此的理解。

(4分)答:⑴所谓“任天而动”即自然景物引发、牵动人的主观情感。

这首词表面写道中遇雨,雨过天晴遂又感春风,又见阳光;实指人生亦会遭遇突如其来的风雨(如政治生活的风浪),而这一切终会过去,不要把它们放在心上。

这便是作者的“以曲笔直写胸臆”。

(本题3分,答出“任天而动”的意思给1分,结合作品分析曲笔表意给2分。

)⑵(示例一)风雨不定,依然“吟啸”与“徐行”;暂失鞍马,内心依然轻松;纵然是“蓑衣烟雨”,也可了此一生;在作者眼中,春风、朝阳终会有,风雨阴晴以及一切的如意不如意总会“归去”……由此可见这首词确是“旷达人语”。

(示例二)隐居山林,“吟啸”“徐行”;视竹杖草鞋胜过鞍马品级;情愿蓑衣独钓,了此一生;在作者眼中,“归去”的生活中无所谓风雨阴晴……由此可见这首词确是“归隐人语”。

(本题3分,能结合作品自圆其说即可给分。

苏轼 词两首 《念奴娇》《定风波》

苏轼 词两首 《念奴娇》《定风波》

一个妓女穿过江边,笨拙地露出 半点姿色 一只远航归来的船便打开了海 人们的思想像包袱一样开始往下 沉 踉跄吃下去的几口水
有时也有人学着古人卷起衣袖 把内心高高地挂上枝头 把文字漂亮地撒进大海 可最终也被朝廷捞上来关进了监狱
于是他们纵身跃入大海 在一个行之将死的朝代面前 悄悄吐在革命前的文字上 吹起一阵风 被一个轻浮的人酝酿成了内心的 成为世人敬仰的旗帜 酒
天子从江南岸一刀切下去 时间就流出血来 多数人都失足跌落水中 成为另一滴水 他们的身体被覆盖在水下面 笔泡得太软 写出流水一样的文章来
落 难 书 生
一群文人一心把笔捏成半壁江山 让自己的老婆用种庄稼的手勾勒 出三宫六院 他们和才华过早来到 他们写诗写在朝代前面 骑马跑在功名后面 闲时也带上个叫做初恋的女子 把手指放在寂寞的北窗东游西荡
返回
人的一生,不论他处于什么朝代,都难免 会遭受风雨、不幸和打击。正所谓“人生不如 意者十之八九”。可以说,只要生活,就有可 能遭受“风雨”,就有可能遭遇不幸。怎样面 对人生道路上的风风雨雨,怎样面对人生的种 种不幸?当我们无法排解时,就让我们诉诸内 心、诉诸文字。白居易说过“无论海角与天涯, 大抵心安即是家”;庄子也说过“顺适自然, 则无物不可观,无物不可乐。”苏轼的洒脱正 是他寄托于内心,从中寻找到平衡点,这也正 是我国传统文化在他身上的体现。懂得了这一 点,我们便了解了与生活和谐相处的真谛。
一、小序作用
三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同 行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。
★时间:三月七日 ★地点:沙湖道 中。 ★环境:先雨后晴。 ★事件:遇雨。 ★人物:雨具(拿着雨具的仆人),同行,余。 ★感觉:狼狈 不觉 ★故:交代写作缘 由。
小序交待了写作时间、地点、环

苏轼词两首 赤壁怀古 登建康赏心亭

苏轼词两首 赤壁怀古 登建康赏心亭

• 10. 但1091年(元祐六年),他又被召回 朝。但不久又因为政见不合,外放颍州。
• 11. 于1101年8月24日(建中靖国元年七 月二十八日)卒于常州(今属江苏)。葬于 汝州郏城县(今河南郏县),享年六十四岁, 御赐谥号文忠(公)。
旷 世 奇

散文:与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一

[]
雄小遥 姿乔想
北 宋
奴 娇
英初公
发嫁瑾 。 了当
苏 轼
赤 壁
,年
怀


下片着力塑造周瑜,为 何要插入“小乔初嫁了” 这一细节?
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜年轻有 为、风流倜
奴 娇
灰间纶
飞,巾 烟,
苏 轼
赤 壁

怀



[]
早多故 生情国
北 宋
回首向来萧洒处,归去,也无风雨也无晴。
“料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却 相迎” 三句给我们怎样的人生启示? 风雨之后见彩虹,面对困难要乐观豁 达。
• 最后一句,“回首向来萧瑟处,归 去,也无风雨也无晴”表达的是归 人隐语还是旷达超脱?
神秀: 身是菩提树,心如明镜台, 时时勤拂拭,勿使惹尘埃。
·
明 杨 慎
《 临 江 仙 》
中今一渚。依非,
。多壶上 旧成浪


[]
千浪大 古淘江
北 宋
奴 娇
风尽东
流,去 人,
苏 轼
赤 壁

怀


三人故 国道垒 周是西 郎,边 赤, 壁 。
[]

北 宋
奴 娇
苏 轼
赤 壁

苏轼豪放派诗词十首

苏轼豪放派诗词十首

苏轼十首绝美诗篇1、《饮湖上初晴后雨二首·其二》
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

2、《题西林壁》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

3、《惠崇春江晚景二首》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

两两归鸿欲破群,依依还似北归人。

遥知朔漠多风雪,更待江南半月春。

4、《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

5、《春宵》
春宵一刻值千金,花有清香月有阴。

歌管楼台声细细,秋千院落夜沉沉。

6、《和子由渑池怀旧》
人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪,鸿飞那复计东西。

老僧已死成新塔,坏壁无由见旧题。

往日崎岖还记否,路长人困蹇驴嘶。

7、《和董传留别》
粗缯大布裹生涯,腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶,强随举子踏槐花。

囊空不办寻春马,眼乱行看择婿车。

得意犹堪夸世俗,诏黄新湿字如鸦。

8、《海棠》
东风袅袅泛崇光,香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。

9、《阳关曲·中秋月》
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好,明月明年何处看。

10、《六月二十七日望湖楼醉书》黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

最新高中语文精品课件_苏轼词二首

最新高中语文精品课件_苏轼词二首

东坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌, (苏轼)因问:‚我词何如柳七(柳永)?‛ 对曰:‚柳郎中 (柳永) 词,只合十七八女郎, 执红牙板,歌‘杨柳岸晓风残月’;学士 (苏轼)词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板, 唱‘大江东去’‛东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》
苏轼的书法
苏轼(1036—1101),字子瞻,号东坡 居 士,眉山 (今四川眉山县) 人。 是北宋时诗坛成就卓越的大家,宋仁宗景佑 三年生,嘉佑二年进士,累官至端明殿学士 兼翰林侍读学士,礼部尚书。以作诗讪谤朝 廷的罪名被捕入狱,后贬为黄州团练副使。 宋哲宗元由祐年间,调任起居舍人、中书舍人、翰林 学士知制诰、杭州知州、颍州知州。不久又以写文章 讥斥朝廷的罪名被贬为建昌军司马惠州安置。接着再 贬为琼州别驾昌化军(治所在今海南儋县)安置。1100 年被赦北归,第二年病死于常州。
水调歌头 Wò quán (黄州快哉亭赠张偓佺)
落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新 作,窗户湿青红。长记平山堂上,欹枕江南 烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语:山色有无 中。 一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起, 掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生 天籁,刚道有雌雄。一点浩然气,千里快哉 风。 欹(qī):倾斜 杳(yăo)
政治上他既反对王安石比 较急进的改革措施,也不同 意司马光尽废新法,因而在 新旧两党间均受排斥,仕途 生涯十分坎坷。 思想上 他出 入儒道,杂染佛禅,既能关 注朝政民生,保持独立的见 解,又能随缘自适,达观处 世。宏博通达的学识才华和 饱经忧患的人生体验,玉成 了苏轼诗歌体裁多样,内容 广博,立意新奇,“吞五湖 三江”的气象。
籁(lài)
1、诵读课文后,找出写景的句子? 2、这些写景的句子表达了作者一种怎样 的情怀? 3、 “忽然浪起,掀舞一叶白头翁”中把 “舞”改为“起”好不好? 有人说白头翁实际上是作者人生的 真实写照!你同意吗?你觉得浪涛和 白头翁有什么象征意义呢? 4、词末作者引用关于宋玉的典故,作者 是否赞成“雄风”与“雌风”之说法?

人教版高中语文必修4第二单元:2.5《苏轼词两首》课件(共61页)

人教版高中语文必修4第二单元:2.5《苏轼词两首》课件(共61页)
苏轼擅长行书、楷书,善画枯木怪石,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”, 有名画《枯木怪石图》《竹石图》。
[背景回放] (1)《念奴娇 赤壁怀古》 《念奴娇 赤壁怀古》写于宋神宗元丰五年(1082)七月,当时苏轼已近 50 岁, 因“乌台诗案”被贬到黄州。此时,苏轼深感自己年岁渐老,功名事业还没有成 就,尤其政治上的挫折,更滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心 十分苦闷,苏轼便经常游于江湖之间,其间他写出了一些著名的散文、诗词,如 《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》等。由于作者无法解决理想与现实之间的矛盾, 便有了“人生如梦”的消极思想的流露,情调显得低沉。但其追求功业的豪迈心 情,仍然是掩盖不住的。
四、词类活用
(1)大江东.去( (2)樯橹灰.飞烟.灭( (3)已而遂晴.( (4)竹杖芒鞋轻胜马.(
) )
) )
五、古今异义 (1)千古风.流.人物 古义:_________________________________________________ 今义:有才学而不拘礼法;生活作风不好,轻浮放荡。 (2)回首向.来.萧瑟处 古义:_________________________________________________ 今义:从来,一向。
猛将必发.于卒伍
故.垒西边
(2)故既 三 已克 日 而, 断 遂公 五 晴问 匹 ,其 , 故.大 故 作.人 此 故 .嫌迟
君安与项伯有故.
何妨吟啸且.徐行 (3)且不出,火且.尽
存者且.偷生 回首向.来萧瑟处 (4)向秋 向.天 吾漠 不漠 为向 斯.昏 役黑 回车叱牛牵向.北
四、(1)名词作状语,向东 (2)名词作状语,像灰一样 像烟一样(3)形容 词作动词,天放晴 (4)名词作动词,骑马
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注释:
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。 锦帽 貂裘,千骑卷平冈。 老夫:作者自己 聊:姑且 发:抒发 狂:狂气 牵:牵着 黄:黄犬 擎:举,向上托住 苍:苍鹰 锦帽:戴着华美鲜艳的帽子 貂裘:穿着貂皮制成的衣服 千骑:形容随从乘骑众多 卷:席卷 平冈:平坦的山冈
注释:
为报倾城随太守,亲射虎,看孙
江城子
密州出猎
苏轼
苏轼简介
苏轼(1037-1101)字子 瞻,号东坡居士。为“唐宋八 大家”之一,在词学上,为北 宋词坛豪放派主要作家之一。 苏轼是豪放词派的创始人, 但细数《东坡乐府》,340 多首传世之作中,真正称得上 “豪放”的也不过十分之 一.实际上,苏轼是豪放婉约 两擅长的大家
这首《江城子 密州出 猎》,就是他写的第一首,也 是最为典型的一首豪放词.宋 神宗熙宁八年,是苏轼到密州 上任的第二年.当时,密州蝗 旱相连,而西北方的西夏和辽 不断袭扰边境.作为爱国心切、 一贯主张抗敌御侮的苏轼,年 届“不惑而雄心勃勃”,在贬 官外任中,不但尽力解除人民 的疾苦,而且时刻准备要驰骋 疆场,为国效力.他在这年十 月中,祭常山归来,与同僚猎 于铁沟、黄茅冈,作此词.
注音:
ng 1、擎 qí 2、貂裘 4、妨
diāo qiú
fá ng
3、千骑 qí
5、酣 hān
江城子
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。 锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守, 亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
郎。 倾城:全城 亲:亲自 太守:作者自己 孙郎:借指自己
注释:
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨? 持节云中,何日遣冯唐? 酣:喝酒喝得尽兴 尚:更 开张:(心胸)开阔(胆气)豪壮 微:稍微 霜:白 妨:妨碍 持:拿着 节:传达命令的符节 遣:派遣
注释:
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 会:会当,将要 挽:拉 雕弓:雕刻着花纹的弓箭 如:像 满月:圆月 天狼:隐指西夏
译文
老夫姑且发一发少年疯狂,左手牵黄狗, 右手举苍鹰,戴锦帽,披貂裘,千骑驰骋, 犹如疾风席卷山冈.为了报酬满城的人跟 随太守观的盛情,我要亲手射杀猛虎,像 三国的孙郎那样. 痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪 壮.鬓间虽已染白霜,那又有何妨!手持 符节前往云中,何时朝廷才能再谴冯唐? (召我奔赴战场)(到那时)我定将手中 的雕弓拉成满月的形状,朝着西北方,射 杀犯界的天狼.
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容? 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗? 描绘出猎时的盛大场面。 1、狂在装备齐全,随从众多

2、狂在百姓倾城,观看狩猎
3、狂在自比孙郎,乘马射虎
2、上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么? 上阕写出猎的盛况,表现了他英武 的身姿;进而又将自己与孙权相比,表 达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒 情作了铺垫。
浣溪沙
簌簌衣巾落枣花,村南村北响 缫车,牛衣古柳卖黄瓜。 酒困 路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲车,牛衣 古柳卖黄瓜。 簌簌:花飘落的样子 村南村北:整个村庄 缫:把蚕茧浸在热水里,抽出蚕丝 缫车:纺车 牛衣:蓑衣
注释:
酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲 门试问野人家。 惟:只 漫:随便 试:尝试 野人家:农家
代表作:
《敦煌曲子词》、《东坡乐 府》、《稼轩长短句》
婉约派:内容上以情感为题材;语言清 新、含蓄,情思曲折而真切;风格委婉, 绮丽。代表人物:李清照、温庭筠。
豪放派:内容上多以抒发强烈的政治热 情,豪爽的英雄本色;语言畅达流利, 直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创,经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
测一测:
1、本文一共运用了几个典故,分别有何 作用? (1)孙郎 作用:委婉、曲折地表达了自己希望也有 像孙权一样的雄才大略。 (2)冯唐 作用:委婉、曲折地表达了自己希望能够 早日得到朝廷的重用,表现出作者立功边 疆以报国的急切心情。
测一测:
1、本文一共运用了几个典故,分别有何 作用? (3)天狼 作用:委婉、曲折地表达了自己为国家杀 敌立功,报效祖国的决心。
思考:
上阕: 描写了农村生机勃勃,一片繁忙的景象。
(返回途中的所见) 太阳底下作者想要喝水 下阕:
(谢神回来路上的所感)
赏析:
“敲门试问野人家”中“试”字好在哪? 试是尝试的意思。写出了苏轼拍打扰别 人而自己却想要喝水的矛盾心理,从而刻画 出作者平易近人、谦逊的形象。表现了作者 与民为乐的思想感情。
词的名称:
初名曲、曲子词。简称“词” ,又名乐府、乐章、琴趣,还被 称作诗余、歌曲、长短句。归纳 起来,这许多名称主要是分别说 明词与音乐的密切关系。
词的发展:
词源于隋唐(敦煌曲子 词,唐文人词),兴于五 代(代表人物:李煜), 盛于宋。
词的流派: 婉约派: 豪放派:
特点:内容侧重儿女风情,结构深细缜 特点:创作视野较为广阔,气象恢弘雄 密,音律婉转和谐,语言圆润清丽,有 放,喜用诗文手法,用典,不拘音律 一种柔婉之美 格调:慷慨悲壮 格调:婉转含蓄 代表人物:苏轼(北宋)、辛弃疾(南 代表人物:李煜、柳永、晏殊、欧阳修、 宋) 秦观、周邦彦、李清照
测一测:
1、全文主要以什么手法绘村景? 白描 2、这是一首描绘什么时节农村风光、表现词 人自由洒脱风范的小词? 仲夏
测一测:
2、“千骑卷平冈”中“卷”字好在哪? 卷是席卷的意思,运用比喻的修辞手法, 把千骑卷平冈的气势比作狂风席卷大地的速 度,形象生动地写出了太守及随从出猎时气 势大、速度快。
测一测:
3、从本文看,作者是一个怎样的人,从哪里 可以看出来? (1)英姿勃发 左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。 (2)立志报国 西北望,射天狼。 (3)得民心 为报倾城随太守。
3、下阕哪个词集中抒发了他的情怀? 开张——豪壮 4、表现在哪些诗句上?
鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
小结:
这首词通过描写一次出猎的壮 观场面,借历史典故抒发作者杀 敌为国的雄心壮志,表达了为国 效命的坚定决心和爱国思想,并 委婉的表达了期盼得到朝廷重用 的愿望。
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