2020年中小学班主任个人研修计划_班主任培训研修计划【精选】
班主任培训个人研修计划
班主任培训个人研修计划一、研修背景作为一名班主任，在学生的成长和发展过程中扮演着重要的角色，需要不断提高自身的素质和能力，才能更好地适应教育教学改革的发展需求，更好地帮助学生成长。
因此，本人将通过以下研修计划，提高自己的教育教学能力，为学生的成长提供更好的支持和帮助。
二、研修目标1. 提高教育教学理论素养，不断更新教育教学理念；2. 增强教学方法和手段，提高班级管理能力；3. 加强与学生家长的沟通和合作，促进家校合作；4. 提高自身情绪管理和心理辅导能力，更好地关心学生。
三、研修内容1. 教育教学理论知识的学习1.1 参加教育教学理论知识的培训班，学习最新的教学理念和方法；1.2 阅读相关教育理论书籍，提高自身的教育教学理论素养；1.3 参加各类教师学术研讨会，了解当前教育教学领域的最新进展。
2. 教学方法和手段的提高2.1 观摩其他优秀班主任的教学实践，了解他们的教学方法和手段；2.2 尝试寻找自己适合的教学方法和手段，并在班级实践；2.3 学习和掌握现代化教学手段的使用，如多媒体教学、网络教学等。
3. 班级管理能力的提高3.1 学习和了解班级管理的相关知识和技巧；3.2 与其他班主任和学校教导处老师进行交流，学习班级管理的经验和方法；3.3 在实际班级管理中不断总结经验，提高自身的管理能力。
4. 加强与学生家长的沟通和合作4.1 学习家庭教育的相关知识，提高与家长的沟通能力；4.2 制定家校沟通计划，加强与家长的联系，促进家校合作；4.3 研究和了解学生家长的教育观念和特点，更好地与家长合作。
5. 提高自身情绪管理和心理辅导能力5.1 参加心理辅导的相关培训，提高自身的心理辅导能力；5.2 学习情绪管理的相关知识，加强自身的情绪管理能力；5.3 在具体工作中不断总结经验，提高自身的心理辅导能力。
四、研修时间安排1. 教育教学理论知识的学习：每周抽出2-4小时的时间进行学习；2. 教学方法和手段的提高：每周定期进行教学实践，及时总结经验；3. 班级管理能力的提高：每月参加一次班主任交流会，学习和交流班级管理的经验和方法；4. 加强与学生家长的沟通和合作：每学期召开一次家长会，加强与家长的沟通和合作；5. 提高自身情绪管理和心理辅导能力：每定期进行情绪管理和心理辅导的培训。
2020年A462中小学班主任培训个人研修计划
2020年A462中小学班主任培训个人研修计划中方县中兴学校杨承财一、指导思想落实立德树人目标，做新时代四有班主任，认真学习，提高认识，把A462中小学班主任培训研修要求融汇到班级管理工作中去，积极沟通家校合作，做一名优秀的研学者和班主任。
二、基本情况1.个人情况。
参加工作25年，第二年开始担任班主任，除掉担任学校行政职务时间9年，担任班主任15年。
2.班级情况。
在所担任班级中，有初中，有高中，有差班，有尖子班，有合校的班级，也有临时接手的班级。
学生情况各不相同，家长素质高低不同。
现在管理的是中兴学校九10班，男生30人，女生24人，班级单亲家庭多达8人，长期留守儿童4人，贫困建档立卡5人，学习行为障碍着1人，深度沉溺于网络游戏者3人，中上成绩21人，420分以下成绩18人，全年级后100名14人。
班级情况不容乐观。
3.突出问题。
虽然在家校合作方面，开展了一些建设性的工作，如成立班级家委会，班级联系制度，班级家长会制度，家访计划，谈心计划，小手拉大手活动，班级调查活动，但还是有以下较为突出的问题：①我班部分家长和科任教师家校合作认识不到位较单薄，缺乏合作意识和要求，没有理论支撑，没有学识基础，犹如黑夜里行走的提灯人，缺少目标和方向。
②从家长方面看，部分家长还没有完全意识到家庭教育对孩子成长过程中的深远影响，缺乏参与学校教育的强烈意识，没有认识到参与学校教育是自己的权利和义务，有时开家长会随意请假，冷落孩子期盼的心；他们认为教育孩子主要是学校的事，把孩子交给学校，就一了百了，当了甩手家长。
只负责“养”而不负责“教”。
一年到头电话都不给班主任打一次，孩子在家生病了，个别家长居然不知道。
有的家长只单纯关心孩子的学习成绩和分数，考得好，就大奖特奖；考得差，就大骂大批，不尊重教育规律，在其他方面则总是抱着无所谓的态度，尤其不注重思想教育；有的家长对教育子女盲目无自信，没有持久心，尤其我班大部分家长认为自己文化水平不高，没有教育能力参与学校和班级的一些教育活动。
2023班主任教师研修计划_班主任培训研修个人计划
2023班主任教师研修计划随着时代的不断变迁，我们的教育形势也在不断发生着变化。
作为教师，我们要不断地提升自己的能力，为学生提供更加优质的教育服务。
在这样的背景下，班主任教师研修计划应运而生。
2023班主任教师研修计划是一项专为班主任教师量身定制的研修计划，旨在提升班主任教师的综合素质和专业水平。
下面，我将结合个人实际情况，制定一份班主任培训研修个人计划，以期更好地实现自我提升和职业发展。
第一步：了解研修内容和培训形式首先，作为研修计划的参与者，了解研修的具体内容和培训形式至关重要。
通过查阅相关资料，我了解到此次研修的内容包括班主任教师的岗位职责、教育法规、心理健康辅导、班级管理、家校合作等方面的知识。
而研修的形式包括线上学习、讲座报告、座谈会、实践体验等多种形式。
第二步：确定培训目标和研修计划明确研修目标非常重要。
作为班主任教师，我将以提升自身专业水平，提高班级管理和协作能力，提升服务质量和满意度为目标制定培训计划。
具体计划如下：1.学习相关知识通过资料阅读、观看视频、参加讲座等形式深入学习班主任教师的岗位职责、教育法规、心理健康辅导等方面的知识，强调“以学生为中心”的思想，树立导师意识，做到全方位关爱学生。
2.提高协作能力在日常工作中，班主任教师需要与教育部门、家长、学生及其他社会组织等多方合作。
因此，我将参加座谈会、小组活动及实践体验，学习如何与相关方保持良好的交流与合作，制定有效的班级管理策略，及时处理突发事件。
3.丰富实践经验作为一名班主任教师，实践经验的重要性不言而喻。
在此次研修计划中，我将尽可能多地参加实践体验，不断丰富自己的实践经验，提高解决问题的能力。
4.加强班级管理一个好的班级管理，能够使学生的学习和生活更加有序。
作为班主任教师，必须要能够做到毫不妥协的班级管理。
因此，我将努力学习班级管理的规范和掌握对学生的行为规范管理方法。
第三步：制定实施计划明确目标和计划之后，我将制定实施计划。
2024年中小学教师个人研修计划(五篇)
中小学教师个人研修计划为使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和研训能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划，具体如下：一、研修目标立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。
因材施教，变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。
坚持不懈地学。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。
听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
三、保证措施1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足(盲点)，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
4、加强人文学习，多读书，读好书，提高人格修养。
2020年中小学班主任个人研修计划_班主任培训研修计划【精选】
中小学的班主任的研修工作十分有利于提高自身与学生的综合素质，因此要提前制定好班主任个人研修计划。
下面是带来关于20 年中小学班主任个人研修计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想认真贯彻《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目标通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。
三、保障措施1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。
2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨交流，提高研修的实效性。
3、积极参加上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。
四、学习课程具体安排表时间主题单元3月份 1、班主任工作制的历史前沿4月份 2、新时期需要什么样的小学班主任5月份 3、新时期谁来做小学班主任6月份 4、新时期小学班主任做什么(上)9月份 5、新时期小学班主任做什么(下)10月份 6、新时期怎样做小学班主任11月份反思研修过程，总结研修收获，准备考试12月份参加理论考试，年终总结一、指导思想：班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改革、发展的关键。
提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。
班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。
二、工作要求：1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。
开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性2、班主任班级工作的业务学习。
2020班主任教师研修计划班主任培训研修个人计划
2020班主任教师研修计划班主任培训研修个人计划班主任是班级的 ___者、 ___者和教育者，因此班主任要不断的通过研修学习来提高自己。
下面是第一的20xx班主任教师研修计划，希望对大家有所帮助!为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《 ___关于进一步加强中小学班主任工作 ___》和省教厅《 ___ ___》(川教函[20XX] ___号)以及绵阳市教育局《 ___〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉 ___》(绵教发[20XX]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。
一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的___者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。
实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育 ___具有重要意义。
希望各学校高度重视，加强 ___，精心 ___，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。
二、实施步骤20XX年起全面启动班主任培训工作。
工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。
同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20XX年4月底报教育局政工股和教师进修校。
每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。
20XX年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。
班主任个人研修计划安排标准范本(4篇)
班主任个人研修计划安排标准范本一、指导思想：二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于____节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照小学数学新课标的要求和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，班主任个人研修计划安排标准范本（二）一、指导思想二、工作内容㈠、学习理论，更新观念。
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。
每周利用周三教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
㈡、进行有实效性的备课。
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
数学基础知识的理解。
处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
①、教师应充分利用课本提供的情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。
培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。
对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排的密度和强度。
2020年中小学班主任个人研修计划
2020年中小学班主任个人研修计划中小学的班主任的研修工作十分有利于提高自身与学生的综合素质，因此要提前制定好班主任个人研修计划。
下面是xxxx带来关于20xx年中小学班主任个人研修计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx年中小学班主任个人研修计划篇(一)一、指导思想认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目标通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。
三、保障措施1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。
2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨交流，提高研修的实效性。
3、积极参加网上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。
四、学习课程具体安排表时间主题单元3月份 1、班主任工作制的历史前沿4月份 2、新时期需要什么样的小学班主任5月份 3、新时期谁来做小学班主任6月份 4、新时期小学班主任做什么(上)9月份 5、新时期小学班主任做什么(下)10月份 6、新时期怎样做小学班主任11月份反思研修过程，总结研修收获，准备考试12月份参加理论考试，年终总结20xx年中小学班主任个人研修计划篇(二)一、指导思想：班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改革、发展的关键。
提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。
班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。
二、工作要求：1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。
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中小学的班主任的研修工作十分有利于提高自身与学生的综合素质，因此要提前制定好班主任个人研修计划。
下面是带来关于20 年中小学班主任个人研修计划的内容，希望能让大家有所收获!一、指导思想认真贯彻《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干条意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《全国中小学班主任培训计划》等文件精神，以科学的发展观为指导，结合自身的实际情况，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。
二、研修目标通过研修，深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育、班级集体管理的策略与方法，内化并提升自身的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提升自己的工作层次和水平。
三、保障措施1、积极参加学校组织的各种研修活动，听知名专家、著名模范班主任的专题报告等。
2、认真研读教材及其他资料，完成研修作业，结合实践反思参加校内研讨交流，提高研修的实效性。
3、积极参加上班主任研修，做好摘抄和批注。
4、积极参加区班主任研修札记、实践反思、案例评析、经验论文等成果交流、评选活动。
四、学习课程具体安排表时间主题单元3月份 1、班主任工作制的历史前沿4月份 2、新时期需要什么样的小学班主任5月份 3、新时期谁来做小学班主任6月份 4、新时期小学班主任做什么(上)9月份 5、新时期小学班主任做什么(下)10月份 6、新时期怎样做小学班主任11月份反思研修过程，总结研修收获，准备考试12月份参加理论考试，年终总结一、指导思想：班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体，是学校改革、发展的关键。
提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。
班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势，加强交流，共同探讨学生工作的新思路、新途径。
二、工作要求：1、提高班主任的工作能力，围绕学校的工作中心开展班级工作，在设计活动时，处处能体现“新”的特色。
开展具有青少年特点、富有时代气息的体验教育活动，提高学生参与的主动性2、班主任班级工作的业务学习。
使他们掌握班级管理的方法，提高管理班务的能力。
3、学习优秀班主任的辅导手记，提高教师的辅导艺术，指导班主任贴近学生生活，了解他们的喜怒哀乐，开展有针对性的教育活动，树立班主任的威望，将我校的德育工作开展得生气蓬勃。
4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会，通过班队活动观摩，学习，提高班主任的辅导艺术。
三、参加对象：班主任老师及40周岁以下的任课教师。
四、培训方法、原则：方法：学校先提供参考议题，人人准备，后组织讨论、座谈、交流。
原则：以讨论、座谈、交流为主，学校培训为副。
五、具体安排：(分五步进行)(一) 善学习强素质旨在使老师们了解班主任应具备的素质，从而在工作中严格要求自己，规范自己，提升自己，努力使自己成为学生的榜样。
安排议题：1、《班主任应具备的素质》2、《班主任讲话的艺术》(二) 明制度会管理旨在使老师们了解、熟悉本校班级管理的有关制度，从而在工作中进行有效、有序地管理，减少工作的盲目性，提高工作的实效性。
安排议题：1、《在班级管理中，根据实际你都执行了哪些不成文约定》。
《班级考核细则》、《教师语言、行为规范》、2、《班级管理重在建设》(三) 听交流巧实施旨在使老师们懂得班主任工作不仅需要苦干，更需要巧干，不仅要埋头干事，更需要抬头看路。
安排议题：1、《如何培养班级中的骨干力量》(四) 取经验乐奉献旨在使老师们体会优秀班主任们的奉献精神，从而激发老师们向优秀班主任的热情。
学习他们对学生的爱心、关心、耐心、细心和诚心。
安排议题：1、《关爱学生是老师的天职》2、《我是如何当班主任的》(五)视班情搞活动旨在启发老师们：班级管理方法很多，只要大家开动脑筋，设计一些符合学生年龄特点的活动来配合教育，不失为是一种有效的方法。
安排活动：观摩主题班会六、展示成果：论文、总结、评优秀班主任。
一、指导思想：坚持“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，积极推进素质教育课程改革，以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。
二、目标与任务：1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。
2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制度和激励措施，解决培优补差工作中出现的问题。
必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。
体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。
”3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际， "培"文化课成绩相对好的群体、学生个体的优势方面;"补" 文化课成绩相对差的群体、学生个体的劣势方面，力争在高一年级化学差生人数不能超过年级总人数的十分之一，使学校高一化学教学质量再上一个新台阶。
三、方法措施：1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。
根据每个班学生学习基础，确定每个班最多能达到的优秀数、及格数，并在今后的教学活动中为这个目标而不懈努力。
其次，为学生确立一个目标。
每节课用很短的时间揭示本课的学习目标，使学生清楚本节课的任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到;这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力;这个目标必须有可测性，针对目标要考虑到对应的检测题，便于课堂教学中随时进行反馈和矫正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。
2、实施分层教学，力争各得其所根据学生学习水平分成A、B、C三个层次，每个层次为一组，在教学时，注意给学生创造成功的机会，如课堂提问、安排课内练习、布置课外作业及组织其它信息反馈活动时，都要考虑到学生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。
如学过某一概念或规律后，对于差生，要求他们掌握最基本的内容就可以了，练习也主要是模仿性的或稍加变化的;对于学习能力强的学生，要让他们的潜能得到充分发挥，在较高层次上体验成功的愉悦。
力求每个学生的学习能力和学习水平在原有的基础上都能有所提高，尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。
3、设计分层练习，争取全面丰收(1)分层训练，分步提高在集体备课的基础上，根据当前任务，以及要达到的教学目标，精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立完成，避免抄袭。
对接受能力强的学生可加与本节内容相关的且有一定难度的思考题，使他们“吃得饱，吃得好”。
(2)训练变式，提高技巧我们每天都和习题打交道，只要掌握科学的方法，把有关典型习题的已知和未知改变一下，就可构成许多新的习题。
对A、B类学生要求他们能把所学知识灵活迁移。
C类学生仅训练只需稍微努力就能答对的习题，下次练习时，适当改变数据后再加训练，保证他们考试时能得到基本分。
通过变式训练，既加深巩固了所学知识，又开阔了视野，发展了能力。
四、内容及对象：总原则：根据学生需要，因人而异;因材施教;分层教学。
对象：(1) 培优对象(A)：(以期中考试为基准) 90分以上的学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定。
内容：高中化学第五章及以后的内容。
(2) 补差对象(B、C)：(以期中考试为基准) 60分以下的学生由班主任和任课老师共同确定。
其中B类学生为能力较强、自觉性较好但基础较差的学生。
C类学生为基础较差、能力较弱、自觉性不强的学生。
内容：人教社初中化学教材及高中化学一、二、三章教师安排：待集体备课后定五、补差要求：1、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一认识，不做表面，一心一意为学生好。
2、将补差名单记录在补差备课本上。
3、做到"四有"：有计划、有备课、有作业、有记录。
4、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。
5、既要关注整体，又要兼顾局部。
两者兼收并蓄。
所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为补差工作而影响正常的教学秩序。
所谓局部，即做好差生的辅导工作。
2020年中小学班主任个人研修计划_班主任培训研修计划相关内容:新学期小学四年级班主任工作计划我们都知道，一个校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。
下面是为您精心整理的新学期小学四年级班主任工作计划。
篇一过完了寒假生活，驱走了寒意，迎来了一个新的学期。
2020年班主任辅导员工作计划班主任辅导员的工作始终坚持以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体的学生工作方针不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项动。
2020年小学班主任月工作计划新的学期已经开始，小学班主任的月工作计划是怎样的呢?下面是收集整理的小学班主任月工作计划，欢迎阅读。
小学班主任月工作计划篇一转眼间，新的一学期又来临了。
多年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。
小学班主任实习计划小学一年级即将开学，小学的实习班主任工作计划是怎么样的呢? 下面是收集整理的小学班主任实习计划，欢迎阅读。
小学班主任实习计划篇一在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生...2020二年级下学期班主任工作计划我们都知道，要教好书首先要育好人。
作为班主任，你的教学计划是否制定了?下面是收集整理关于二年级下学期班主任工作计划的资料，希望大家喜欢。
班主任第一学期工作计划为了进一步引导班级学生走上正确的思想、培养奋发向上的班风，现制定班主任第一学期工作计划如下：班主任第一学期工作计划一、思想情况1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。
小学五年级上学期班主任总结工作计划,是一个班主任理念的体现,也是具体开展班级工作的纲领。
下面是整理的小学五年级上学期班主任工作计划，欢迎借鉴。
小学五年级上学期班主任工作计划盼望着，盼望着，新的一个学年又开始了。
2020年中学班主任工作计划为了给同学形成良好的教育环境，树立良好的班风和学风，提高学生的身心素质，特制定20 年中学班主任工作计划：20 年中学班主任工作计划一、.班级情况分析(一)班风方面我们班经过半学期的磨合，班级的各项事情都已稳步进行。
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