幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思
123木头人游戏小班教案
123木头人游戏小班教案【篇一：小班音乐游戏《123木头人》】【活动目标】1、提高幼儿听音乐的能力。
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
【活动准备】火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、ppt。
【活动过程】1、听第一段音乐，韵律操导入。
t：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦！t：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈）2、听第二段音乐，游戏开始。
（1）听第一遍音乐，感受音乐。
t：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。
可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊？有音乐可以随便做动作哟！t：哇，我们木头人可真厉害啊！（2）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。
（出示ppt）t：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型；又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美！（音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。
哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧！（3）听第三遍音乐，游戏延伸。
t：我们木头人可真能干呀！连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。
不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。
我们先一起来玩会儿吧！t：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。
我来听听看，木头人在哪里啊？这边没有，恩，去那边看看，也没有。
算了，再去找找。
（火魔王下）t：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！t：（火魔王上，音乐停）我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。
哪儿有声音呢？恩，还是没有，再去看看。
（火魔王下）t：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！我们一起祝贺一下吧！t：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了？真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊！算了，还是走吧，不找了！（魔王下）t：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦！我们一起来跳舞欢庆吧！3、听第三段音乐，游戏结束。
小班音乐游戏教案一二三木头人反思
小班音乐游戏教案一二三木头人反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班音乐游戏教案一二三木头人反思《小班音乐游戏教案一二三木头人反思》可能是您在寻找幼儿园小班音乐教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班音乐游戏教案一二三木头人反思活动目标1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》2篇
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（一）教案：一二三木头人目标：通过音乐游戏《一二三木头人》，培养幼儿的音乐感知能力和协作能力。
教材：音乐CD、木头人道具教学步骤：1. 游戏前导入：向幼儿介绍游戏的玩法和规则，让幼儿明确游戏的目标和操作方法。
2. 音乐欣赏：播放《一二三木头人》的音乐，让幼儿先欣赏一遍，感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组一人担任“木头人”，其他队员则表演木头人的动作。
游戏开始时，每个小组的“木头人”展开动作，其他队员要模仿“木头人”的动作。
当音乐停止时，每个小组的“木头人”都要停止动作，并保持最后一个动作的姿势。
4. 反思讨论：游戏结束后，与幼儿进行反思讨论。
问幼儿他们在游戏中遇到了什么问题，有什么感受，有什么收获。
同时，教师也可以提供一些建议，帮助幼儿更好地理解音乐游戏的意义。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿在游戏中积极参与，愉快地体验了音乐的魅力。
他们在跟随音乐节奏进行动作时，展现了协作能力和团队合作意识。
同时，幼儿也能够在游戏中提高对音乐的感知能力，学会用身体语言表达音乐的情感。
这个音乐游戏不仅丰富了幼儿的音乐经验，还培养了他们的表达能力和沟通能力。
从学生表现来看，他们在游戏中表现得很投入，非常喜欢这个活动。
但是需要注意的是，有的幼儿可能会表演过程中紧张或害羞，需要教师及时给予鼓励和帮助，让每个幼儿都有机会参与进来。
小班音乐游戏教案及教学反思《一二三木头人》精选2篇（二）一、教学目标1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐创造力和表演能力。
3. 培养学生的发现问题和解决问题的能力，通过合作探究方式培养学生的团队合作意识。
二、教学重点1. 让学生了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学准备1. CD或音乐播放器2. 碰一碰乐器配套教材3. 音乐相关的道具：小提琴、架子鼓、钢琴等四、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段有乐器声音的音乐，让学生听并说出乐器的名称。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思一、教学目标1. 能听懂故事并理解其中道理。
2. 能自主制作木头人，培育动手本领。
3. 通过游戏，培育团队合作意识。
4. 培育幼儿良好的道德品质。
二、教学内容1. 故事《一二三木头人》的讲解。
2. 制作木头人的步骤。
3. 进行游戏并进行反思。
三、教学过程1. 故事讲解故事：从前，有一个做木匠的老爷爷，他总是用本身的木头做出各种形状的木头人。
他总是告知他的孙子们：“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美。
”孩子们听完故事后，老师可以跟他们简单讲讲故事的道理：不管是做什么事情，我们都要认真对待，用心做好每一个步骤，才能做出完美的作品。
2. 制作木头人老师可以准备好所需材料：木板、尺子、铅笔、小锯、油漆、笔筒。
步骤：1）选取一块比较长的木板，并用尺子在木板上画出14个厘米的长度和4个厘米的宽度。
2）用小锯将木板锯开成两段，每段长7厘米。
3）再在一个木板中心画出两条长度为2厘米的线，用锯子将这两条线锯开，制成两只手。
4）在两个手的两端再画出2个2厘米的线，用锯子将这两个线锯开，制成两颗脚。
5）将这些木块粘在一起，制成一个小木头人。
6）等到木头人粘好后，就可以给他涂上颜色，让他栩栩如生。
制作完毕后，老师可以拿出一只便于放置笔筒的小盘子，让孩子们将本身制作的木头人插在里面当做本身的收纳笔筒。
3. 游戏和反思老师将孩子分为3个队，每个队有几个孩子推着一辆小车徒步前进，途中要采摘到很多果实或蔬菜，但小车的轮子掉了，孩子构成的团队需要一起想方法解决问题。
最后到达尽头，孩子们再度集合，评比出最佳团队。
游戏结束后，老师引导孩子们共享他们在游戏中的感受和学到的东西。
比如，共同解决问题时需要相互帮忙，不要嫌弃对方的缺点，要重视团队合作，要敬重小组中每个人的看法，等等。
四、教学反思1. 故事对于小伙伴的教育很有帮忙，它能引导孩子们理解“做一件事情要认真做，做好每一步，这样做出来的东西才能精致、完美”的道理。
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思
幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思1. 教学内容1.1 目标通过学习本课，幼儿应该能够： - 认识数字1、2、3； - 熟悉乐器节奏； - 学习动作表现； - 培养合作意识。
1.2 内容1.2.1 歌曲介绍《123木头人》是一首由张蓝萍作词、John预制作的儿童歌曲，以轻快、欢快的旋律为基础，加入极具节奏感的木鱼、小锣、铜钹等打击乐器的演奏，让孩子们能够全方位地感受音乐。
1.2.2 游戏规则教师将学生分为若干组，每组由4-5名学生组成。
每组学生依次排成一列，并起名为“123木头人”。
在歌曲响起的时候，每组的“1号木头人”开始作出一个手势，模仿唱歌中的节奏，同样的方式让其他人依次做出动作及手势，形成一个完整的动作链。
当动作链完成后，同样的方式让学生反向练习，回到“原形态”，即“321木头人”。
组员在进入队伍排列之后，教师会抛出一枚棒球，由学生自由交流想法，决定接棒的人。
再由接棒的人把棒球传给下一个同学，直到棒球经过每个组员手中，完成一次完整的棒球传递。
完成此环节后，再重新开始“123木头人”的动作链，直到音乐结束。
2. 教学设计2.1 导入教学前，可以通过让学生分享在教室或家里拍摄的有趣视频或照片，引导学生谈论家庭乐器，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2.2 正式教学学生根据组别排成队伍，开始开始学习游戏规则及相应的表演动作。
2.3 小结和总结学生完成所有环节后，教师可以询问学生对游戏的反应和体验，总结此次活动，让学生的收获更加明晰。
3. 教学分析及反思本堂音乐课是为幼儿园小班下学期开展的，旨在引导孩子对音乐的感知及认知，在激发孩子兴趣、培养孩子肢体表现力和团队协作精神之间等方面，达到了预期目标。
从教师的角度来看，这次教学的进行还存在以下的不足： - 在教学前导入环节的准备不足，缺乏趣味、生动的引导方式，容易使孩子们对课堂失去兴趣； - 在游戏过程中，教师反应过于迟缓，给学生带来影响，令活动滞落； - 游戏结束后，未进行深入地思考和总结，没有全面了解学生的学习动态和对于教学的了解。
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班教案《一二三木头人》含反思教学目标1.让学生了解数字1-3，颜色黑、白、红三种颜色2.让学生感受音乐的节奏感和动感3.培养学生的团队合作意识和沟通能力教学准备1.黑板或白板、彩色粉笔、贴纸、音响2.红、黑、白三种颜色的木头人玩具3.《一二三木头人》的音乐教学过程第一步：热身（5分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师带领学生跟着音乐做简单的头、肩、膝、足的运动第二步：引入（5分钟）1.老师通过展示木头人玩具让学生认识黑、白、红三种颜色2.老师问学生：“你们有没有听过一首歌叫《一二三木头人》呢？今天我们就要学习这首歌！”第三步：教唱歌曲（10分钟）1.老师播放《一二三木头人》的音乐2.老师示范唱歌曲，学生跟着唱3.老师逐句解释歌曲中的意思，让学生理解歌曲的歌词第四步：分组训练（15分钟）1.老师将学生分成三组，每组分别得到黑、白、红三种颜色的木头人2.每组学生在一起，根据歌曲中的要求，拿出对应颜色的木头人，一起做出相应动作（如：拿出三个红色的木头人，做三个踢腿的动作）3.各组轮流进行表现，学生在观看其他组表演时，可以大声地数数字和颜色的名称，增强对数字和颜色的记忆第五步：合作表演（15分钟）1.学生重新分成三组，在组内商量分配角色，分别扮演驾车者、乘客和拦路小贼2.组内学生彼此搀扶，以木头人车为道具，配合歌曲的节奏，表演木头人车在路上行驶的情形，同时有小贼来进行拦截并进行追逐3.各组轮流进行表演，老师可以在一侧进行观看和总结第六步：总结（5分钟）1.老师让学生回想刚才的表演，让学生感受合作和沟通的重要性2.老师引导学生对刚才的表演进行总结、反思和分享，鼓励学生提出意见和建议反思此次教学中，教师通过歌曲和游戏引导学生学习数字和颜色，并培养了学生的合作意识和沟通能力。
但是教学中也存在不足之处，例如在训练时有学生可能比较急躁，不愿意等待他人完成动作，需要引导及时纠正；还需考虑到部分普通话不够好的学生可能对歌曲理解困难，需要引导。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)3篇
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2) 小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（一）教案名称：《123木头人》音乐游戏年级：小班教学目标：- 培养学生对音乐节奏的感知能力。
- 培养学生的团队协作能力。
- 增进学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：- 音乐播放设备。
- 简单乐器，如铃铛、鼓等。
- 山羊小抱枕或其他能代表半圆形物体的道具。
教学过程：引入活动：1. 教师向学生们介绍音乐游戏的目的和规则，激发学生对音乐的兴趣。
练习活动：2. 教师播放一段快速而有节奏感的音乐。
3. 教师向学生们解释游戏规则，每个学生代表一个数字，如1、2、3，并安排学生们围成半圆形，代表123的顺序。
4. 教师解释游戏规则，当音乐播放时，学生们需要按照顺序迅速举起自己的数字，形成一个连贯的动作。
5. 学生们要注意音乐的节奏，每个数字对应一个拍子。
6. 教师可利用乐器伴奏音乐，帮助学生更好地感受节奏。
7. 游戏进行一段时间后，教师可逐渐增加音乐的节奏，增加难度。
8. 学生们在游戏中要保持团队的整齐协作，保证每个数字能够及时被举起。
巩固活动：9. 游戏结束后，教师与学生们共同回顾游戏过程，讨论游戏中的困难和乐趣。
10. 教师鼓励学生们表达自己对音乐的感受，并分享最喜欢的音乐节奏。
拓展活动：11. 教师可以引导学生们自由发挥，创作自己的音乐动作游戏。
12. 学生们可以利用简单乐器或身体动作，表达自己对音乐的感受。
13. 学生们可以结合故事情节、角色扮演等元素，创作更丰富多样的音乐游戏。
评估活动：14. 教师观察学生们在游戏中的表现，并给予积极的评价，鼓励学生们参与音乐活动。
教学反思：通过《123木头人》音乐游戏，小班学生能够增加对音乐的感知能力，培养团队协作精神，并增进对音乐的兴趣。
同时，通过创作属于自己的音乐动作游戏，学生的创造力和表达能力也得到了提高。
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》 (2)精选3篇（二）课时数：1课时年级：小班教学目标:1. 能辨认和模仿音乐中的节奏和动作。
幼儿园小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思
幼儿园小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、节日教案、季节教案、班级管理、园所管理、幼儿观察、园本教研、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, holiday lesson plans, seasonal lesson plans, class management, kindergarten management, child observation,kindergarten-based teaching and research, other sample essays, etc. If you want to know the different formats and writing methods of the model essay, please pay attention!幼儿园小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思《小班音乐律动教案《一二三木头人》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助。
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幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思
小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦，提高幼儿听音乐的能力，认真倾听并积极参与歌唱活动，快来看看幼儿园小班下学期音乐游戏《123木头人》含反思教案吧。
【活动目标】
1、提高幼儿听音乐的能力。
2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
【活动准备】
火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。
【活动过程】
1、听第一段音乐，韵律操导入。
T：宝贝们，跟着老师一起来做运动啦！
T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈）
2、听第二段音乐，游戏开始。
（1）听第一遍音乐，感受音乐。
T：木头人可不能随便动了，只有听到音乐声才可以动。
可是音乐声一停，我们就又不能动了，我们一起来玩一玩怎么样啊？有音乐可以随便做动作哟！
T：哇，我们木头人可真厉害啊！
（2）听第二遍音乐，在音乐中感受愉悦。
（出示PPT）
T：那现在，我们一起跟着音乐去旅行吧！第一站来到了草地上，哎呀，太阳可真好呀，伸伸懒腰，扭扭屁股，呼吸一下新鲜空气，没音乐了，木头人们，不能动了，摆个美美的造型；又有音乐了，那接着去下一站咯，大海到了，听听海风，踏踏海浪，哇，可真美！（音乐停）（音乐响）呀，我们来到了天空，像小鸟那样飞一飞，看看这美丽的世界。
哎，木头人们飞得有点累了，坐下来休息一下吧！
（3）听第三遍音乐，游戏延伸。
T：我们木头人可真能干呀！连火魔王都听说了，他很不喜欢我们木头人这么能干，所以他想来吃掉我们。
不过呀，这个火魔王他看不见我们，只要我们不发出声音，他就抓不到我们。
我们先一起来玩会儿吧！
T：（师戴火魔王头饰，音乐停）我是火魔王，我来找找木头人，听说他们很能干，哼，我得把他们都吃掉。
我来听听看，木头人在哪里啊？这边没有，恩，去那边看看，也没有。
算了，再去找找。
（火魔王下）
T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！
T：（火魔王上，音乐停）我刚刚好像又听见木头人的声音了，得去听听看。
哪儿有声音呢？恩，还是没有，再去看看。
（火魔王下）
T：刚才魔王来了，你们有没有什么事啊？哎呦，木头人真是很棒呀！我们一起祝贺一下吧！
T：（魔王上，音乐停）咦，这边确实有声音啊，怎么我一来就听不到了？真奇怪，哎，这群木头人真是厉害啊！算了，还是走吧，不找了！（魔王下）T：刚才听说火魔王以后都不会来打扰我们啦！我们一起来跳舞欢庆吧！
3、听第三段音乐，游戏结束。
T：哎呀，真开心！我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样？
活动反思
首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。
然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。
是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。
掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。
对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。
最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。
这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。
最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。
小百科：木头人这种游戏考究令行静止的能力。
这种“木头人”的游戏，就是几个小孩子围在一起，嘴里念念有词：“三三四四，我们都是木头人，不许说话不许动”，然后摆个姿势就不动了，谁能坚持住到最后谁就是胜者。
虽然自己从来没有胜利过，却总是乐此不疲……。