心理咨询谈话记录修订稿

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2023年心理咨询谈话笔录

2023年心理咨询谈话笔录

2023年心理咨询谈话笔录
咨询者姓名:小红
咨询时间:2023年3月12日
咨询问题:人际关系困扰
小红:我最近感到非常焦虑和困扰,因为我和我的朋友之间出现了问题。

心理咨询师:好的,你能具体描述一下你们之间的问题吗?
小红:我和我的朋友小李本来是非常要好的朋友,但是最近我发现她在背后说我坏话,还和其他人一起孤立我。

心理咨询师:我理解你现在的感受很不好,你能跟我分享一下你心里的想法吗?
小红:我很生气,我觉得她不尊重我。

但是我也感到很困惑,我不知道我应该怎么做才能改善我们之间的关系。

心理咨询师:首先,我建议你先冷静下来,不要让情绪影响到你的决策。

然后,你可以尝试直接和小李沟通,了解她对你的看法和感受,同时也表达出你的想法和感受。

小红:但是我觉得直接和她沟通会让她觉得我在指责她,可能会让情况更加恶化。

心理咨询师:我理解你的担忧,但是直接沟通是解决问题的第一步。

如果你感到担心或者困惑,你可以在这里和我
一起讨论这个问题,我会给你提供支持和建议。

小红:好的,我会试着和她直接沟通的。

谢谢你,医生。

心理咨询师:不客气,如果你还有其他问题或者需要进一步的支持,随时都可以来找我。

班主任心理辅导谈话记录

班主任心理辅导谈话记录

班主任心理辅导谈话记录心理辅导是学校教育中非常重要的一环,尤其对于学生们的成长和发展起着至关重要的作用。

作为班主任,我时刻关注着每个学生的心理状态,并定期进行心理辅导谈话。

下面就是我在与某位学生进行的一次班主任心理辅导谈话记录。

一、了解问题背景这次谈话对象是小华(化名),一个初三年级的学生。

之前,在与他交流过程中,我发现他最近情绪低落,专注力不集中,并且成绩有所下降。

为了弄清楚问题背后的原因,我决定与他进行一次深入的心理辅导谈话。

二、建立信任关系1. 倾听与陪伴在本次谈话开始时,我首先声明我是来倾听并帮助他找到解决问题的方法,而不是批评或指责他。

通过耐心地聆听和感同身受,我让小华感受到我的支持和关怀。

2. 创造安全空间为了让小华能够更自由地表达自己内心深处真实的想法和情感,我确保我们在一个私密并且没有干扰的环境中进行谈话。

这样,他能够感受到安全和放松。

三、探索问题根源1. 开放性问题我使用开放性问题来引导小华主动描述自己的困扰和挑战。

比如,我问他近期是否有遇到什么让他烦恼或困惑的事情。

2. 探索背后原因通过细心倾听小华的回答,我得知他最近在学校生活方面遇到了很多压力:升学压力、同学之间的竞争、与老师之间的关系等。

这些问题让他产生了消极情绪,并且影响了他在学业上的发展。

四、建立目标与行动计划1. 肯定和鼓励在确定了小华所面临的问题后,我首先肯定了他勇敢地表达自己内心深处真实感受以及寻求帮助的决心。

同时,我也鼓励他相信自己可以克服困难并取得成功。

2. 制定目标为了帮助小华度过当前困境,我们一起制定了一些短期和长期目标。

例如,在短期内调整情绪状态,改善专注力;在长期内建立更健康的学习生活方式,培养积极心态。

3. 行动计划为了实现这些目标,我们一起制定了具体的行动计划。

例如,小华会定期进行放松训练和运动来缓解压力,并与老师和同学建立更好的沟通和合作关系。

五、教育谘询家属1. 与家长联络为了确保小华得到全面支持,我决定与他的家长进行联系并告知他们我们在学校对小华所提供的心理辅导服务以及讨论后确定的目标和行动计划。

谈心谈话(心理辅导)记录

谈心谈话(心理辅导)记录

谈心谈话(心理辅导)记录咨询师:你好,请问有什么我可以帮助你的问题?客户:最近我感觉心情很沮丧,总是觉得压力很大,无法快乐起来。

咨询师:可以告诉我一些具体的原因吗?是什么导致你感到沮丧和压力大?客户:我觉得自己无法应对生活中的各种挑战,工作上的压力很大,家庭关系也有问题。

感觉自己很孤独,无法找到支持和安慰。

咨询师:我理解你所描述的困难和挑战感,这些问题确实会对我们的心理状态产生负面影响。

在工作和家庭方面都遇到困难是很常见的。

请问你曾经尝试过什么方法来应对这些问题吗?客户:我曾经尝试过逃避和放弃,但是发现并没有什么效果。

现在我感到迷茫和无助。

咨询师:我明白你的感受,有时候我们可能会选择逃避或者放弃,但这些方式并不能真正解决问题。

我建议你可以考虑寻求外部的帮助和支持。

有时候与亲朋好友倾诉可以获得一些情感支持,同时也可寻求专业的心理辅导来帮助你应对困境。

客户:我一直觉得自己很难和别人沟通,害怕被别人嫌弃或不理解。

咨询师:这是很常见的感受,很多人都会担心自己的表达方式或言辞会被别人误解或不理解。

但你需要明白,与亲朋好友或专业咨询师沟通时,他们的角色并不是要批评或嫌弃你,他们的目的是理解和帮助你。

只有充分表达自己内心的感受和需求,才能获得更好的支持和建议。

客户:这样说起来我确实需要找个人倾诉一下。

咨询师:是的,和别人分享你的烦恼和困惑可以减轻内心的负担,同时也可以帮助你寻找解决问题的方法。

你可以选择信任的朋友或家人倾诉,或者选择专业的心理咨询师来进行心理辅导。

这取决于你觉得哪种方式更适合你。

客户:我会思考一下,谢谢你的建议。

咨询师:不用客气,如果你需要进一步的帮助或有任何其他问题,随时找我聊天。

记住,寻求支持是正常的,同时也是为了你自己的健康和幸福着想。

心理辅导谈话记录

心理辅导谈话记录

心理辅导谈话记录
客户:我最近感到自己处于一种迷茫的状态,不知道自己想要什么,
也不知道该如何选择。

客户:我觉得自己很迷茫,不知道自己喜欢做什么,也不知道自己的
兴趣点在哪里。

我总是觉得自己像是迷失在人生的岔路口。

曾经我对一些
事情或者兴趣有一些追求,但是现在都不知道自己真正喜欢什么了。

客户:那你有什么具体的建议吗?
客户:好的,我觉得这些方法很实用。

但是我总觉得自己不够自信,
不知道自己是否能够成功。

客户:我明白了,我会试着跟着你的建议去做的。

客户:这个方法我之前也有听说过,我会试着回顾一下自己的过去经历。

但是我总觉得没有人能够帮助我,我不知道应该向谁寻求支持和理解。

客户:谢谢你的建议,我会尽快寻求支持和帮助。

虽然我还是对未来
感到一些害怕,但是我希望能够在这个过程中找到真正属于自己的方向。

客户:谢谢你的支持和鼓励,我现在感觉好多了。

我会尽快去行动起来,希望有朝一日能够找到真正属于自己的方向。

辅导员心理辅导谈话内容记录

辅导员心理辅导谈话内容记录

辅导员心理辅导谈话内容记录一、背景介绍学生心理健康问题逐渐受到重视,作为高校的辅导员,心理辅导是我们职责之一。

在与学生进行心理谈话时,我们应准确记录相关内容以备后续参考和分析。

以下是我对一次心理辅导谈话的内容记录。

二、家庭情况及压力来源学生小明来找我倾诉了他最近的困扰。

他先描述了自己的家庭情况并提到了感到压力的原因。

1. 家庭背景小明是独子,父母从小期许他能够取得好成绩进入名牌大学。

家中经济条件优越。

2. 压力来源小明父母的期望使其自身也有很大压力,害怕自己无法达到父母期待的标准。

此外,在学习上遇到困难也让他倍感焦虑和失落。

三、个人困惑与情感问题在继续深入交流中,小明开始表达自己内心真实的想法和情感问题。

1. 学业挫折感小明坦诚地表示自己最近考试成绩下滑,他感到很沮丧,并质疑自己是否具备能力完成学业。

2. 自信心缺失小明面对挫折时,他常忽视自身的优点而过分强调自己的不足之处。

他担心如果这样下去,将会进一步陷入低谷。

3. 社交焦虑小明还提到了在社交方面的问题,他觉得难以融入同学群体中,经常感受到孤独和排斥。

四、情绪管理与解决途径针对小明遇到的困境和情感问题,我进行了必要的引导和探讨,帮助其找到解决途径并提出合理建议。

1. 意识转变我鼓励小明意识到每个人都有优点和不足之处,他不应将失败看作是个人价值的否定。

相反地,挫折也是一个促使个人成长的机会。

2. 学习技巧培养为了帮助小明改善学习效果,我倡导给予他一些学习方法和技巧。

例如规划学习时间表、避免拖延、找寻适合自己的复习方式等。

3. 自我认知和价值观探索对于社交焦虑,我建议小明尝试从根源上解决问题。

通过多参与一些课外活动,培养自己的特长和兴趣爱好,并加强积极沟通能力。

五、资源引导除了个人建议,我们也应该指导学生寻求更专业的帮助和资源来解决心理困扰。

1. 学校心理咨询中心鼓励学生利用学校心理咨询中心的资源,与专职心理辅导师进行更深入的谈话和辅导。

2. 同伴支持网络提醒小明注意身边的朋友关系,可以寻找志同道合的朋友组成互助小组或向他们倾诉,以获得更多情感上的支持。

心理健康谈话记录

心理健康谈话记录

心理健康谈话记录谈话时间:具体时间谈话地点:详细地点谈话对象:对象姓名谈话人:谈话人姓名一、谈话背景对象姓名在最近一段时间里,表现出了情绪低落、学习积极性下降、与同学交流减少等情况。

为了了解其内心的想法和困扰,帮助其恢复良好的心理状态,特进行了此次心理健康谈话。

二、谈话内容(一)开场与建立信任我:“对象姓名,最近老师发现你好像有些不太开心,能和老师说一说为什么吗?”对象姓名:“老师,我也不知道,就是觉得心里很烦。

”我:“没关系,咱们慢慢说,老师会认真听的。

”(二)了解情绪问题我:“那你能跟老师说一说,这种烦的感觉是从什么时候开始的吗?”对象姓名:“大概是从上周开始吧,我感觉做什么都提不起劲。

”我:“那这一周里,有没有发生什么特别的事情,让你有了这样的感受?”对象姓名:“上周的考试,我没考好,感觉自己好笨,怎么努力都不行。

”(三)探讨学习压力我:“考试没考好确实会让人有些失落,不过一次考试的成绩并不能代表全部呀。

你觉得是因为这次没考好,所以压力特别大吗?”对象姓名:“嗯,我很害怕下次还是考不好,爸爸妈妈会对我失望。

”我:“那你平时学习是不是很辛苦呀?”对象姓名:“每天都有做不完的作业,还要上各种辅导班,真的很累。

”(四)家庭因素的影响我:“那爸爸妈妈知道你这么累吗?”对象姓名:“他们只关心我的成绩,根本不关心我累不累。

”我:“听起来你对爸爸妈妈的做法有些不满,那你有没有跟他们表达过你的想法呢?”对象姓名:“我不敢说,怕他们会生气。

”(五)人际关系方面我:“除了学习和家庭,在学校里和同学相处得怎么样?”对象姓名:“最近和几个好朋友闹别扭了,感觉很孤单。

”我:“能和老师说一说为什么会闹别扭吗?”对象姓名:“就是一些小事,但是大家都不肯让步。

”(六)自我认知与未来期望我:“那你觉得自己是一个什么样的人呢?”对象姓名:“我觉得自己很失败,什么都做不好。

”我:“怎么会这么想呢?每个人都有自己的优点和不足,老师觉得你肯定也有很多闪光点呀。

学生心理辅导谈话记录

学生心理辅导谈话记录

学生心理辅导谈话记录心理健康对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

学校作为一个培养人才的场所,除了传授知识之外,也应该关注并提供心理辅导服务来帮助学生更好地解决内心困惑、情绪波动等问题。

在这篇文章中,我将分享一篇关于学生心理辅导谈话记录的内容。

一、背景介绍在今天我与一名初中学生进行了一次心理辅导谈话。

这位同学身处青春期,并面临课业压力、自我价值认同探索等多种挑战。

通过本次谈话记录,旨在了解他的需求和状况,并给予适当的建议和支持。

二、家庭背景及交流方式该同学名叫小明(化名),是一个14岁的男孩,在一个普通工薪家庭中长大。

父母都很忙碌,平时抽不出太多时间陪伴他,但他们非常关心他的成绩表现。

小明说他与父母之间缺乏沟通和亲密感,很少有自己独立思考问题的机会。

三、问题与困惑在初步了解小明的背景之后,我进一步询问了他所面临的问题和困惑。

他提到最近对学业感到压力很大,因为期末考试即将来临。

另外,他也表示自己常常感到焦虑和孤独,并担心自己无法达到父母的期望。

四、情绪管理与放松技巧针对小明提出的困扰,我首先建议他学会有效地管理情绪和进行放松。

我向他介绍了一些简单但有效的方法,如深呼吸、运动、听音乐等。

并鼓励他每天抽出一段时间做这些活动,以减轻焦虑和压力。

五、目标设定与规划在帮助小明恢复平静之后,我引导他思考未来的目标和规划。

通过讨论和反思,我们共同制定了一些实际可行的目标,并分解成具体步骤。

这样可以使小明更加清晰地看到自己的发展方向,并逐步实现个人价值。

六、沟通技巧与家庭关系改善由于小明提及与父母之间缺乏沟通和亲密感,我向他分享了一些沟通技巧和改善家庭关系的建议。

首先是通过主动倾听来增加对方的参与感,并逐渐发展出相互信任的关系。

其次是引导小明表达自己真正的需求和感受,以便父母更好地理解他。

七、自我认知与积极心态培养除了解决问题和改善家庭关系外,我也关注着小明个人内在世界的成长。

我鼓励他重新审视自己,在遇到挑战时保持积极心态,并学会接纳自己的缺点。

谈心谈话(心理辅导)记录[五篇模版]

谈心谈话(心理辅导)记录[五篇模版]

谈心谈话(心理辅导)记录[五篇模版]第一篇:谈心谈话(心理辅导)记录谈心谈话记录院((部))名称: ::谈心时间:****年**月**日日地点: 谈话人:职务:谈话对象:班级:性别: 手机:约谈方式:□学生主动约谈□老师约谈约谈次数: 谈心方式(以打“√”注明): □面谈;□电话;□短信;□QQ;□微信谈心主题性□适应性□人际关系□恋爱情感□学业□就业□情绪□家庭其他: 初步印象谈谈心心内内容容解解决决措措施施效果反馈注:1.此表由谈话人填写,各院(部)辅导员老师统一存档,定期上报。

2.谈话内容可以对话或概述、总结的形式进行记录,可以加附页。

第二篇:谈心谈话记录谈话对象:侯兴颖通过这样对党的“十八”精神的学习活动,我觉得收获匪浅,也感到思想认识提高很多,是过去从来没有过的。

以往总感觉到自己表现还是挺优秀的,通过党性分析,查摆问题,才真正提到了不足,看清了努力的方向。

今后要不断增强创新意识,进取精神,高标准,严要求,立岗位,把学习贯穿于工作,并且注重理论与工作实践相结合,学以致用,提高运用理论指导实践的能力,提高教学工作的效率,增强创新意识和进取精神。

谈话对象:张亚清由于工作忙,政治理论学习不够重视,创新意识还不够强烈。

班级工作存在一定的形式主义,存在着重安排轻落实的现象,缺乏深入思考,教学新理念落实不够深入,成绩不够理想。

所以通过学习,我感到今后一定要加强学习的自觉性和主动性,进一步加强马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想的学习,加强业务理论的学习,努力提到自身的综合素质,充分运用科学发展观武装头脑,确实搞好教学工作,努力提高班级工作和教学实效。

谈话对象:张薇我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错,工作标准很高,责任心很强,也有奉献精神。

但感到您的学习抓的不紧,自觉性不高,和青年教师谈心较少,思想教育工作做得不够。

今后要共同提高对学习的重要性的认识,加强理论和业务知识的学习,要把学习贯穿教育教学工作的全过程,真心学,坚持学,提高运用理论指导实践的能力,提高工作效率。

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心理咨询谈话记录 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-少年杀母心理咨询谈话记录监区长介绍情况:犯人XX,19岁,从小父母离异,由母亲抚养,生活起居由母亲和外婆照顾,母亲是军人,对徐某要求严格,徐三岁起就开始学习小提琴,上学后看了很多书,平时喜欢写日记,临近高考,妈妈在学习上要求更严,加上催促其参加小提琴考级,徐心里抵触,有一天夜里将母亲杀害,外婆起来看动静,又将外婆一同杀害,尸体在家中放了一周才被发现,随即徐被逮捕。

精神鉴定结果“正常”。

因未年满18周岁,被判处有期徒刑15年。

入狱后反映出自理能力极差,洗脸都不会,没有规矩,情绪极端,至今未认罪。

其生父送过两把小提琴来都被他砸烂了。

感觉这孩子心中没有什么畏惧,口头上什么都答应得很好,没有实际行动,善于高谈阔论,改造很困难。

政治处主任建议:我曾经和他谈过,建议初次谈话涉及内容不要太深,以免他内心波动太大。

徐某管教干警提供的书面资料:是一些平时写的纸条,大部分内容是对生父、养父、管教干警的辱骂,发泄的脏话,一些是内心世界的流露。

如:“我不配拉小提琴”、“我只是玩,我是最大的玩家”、“什么也阻挡不了我写作和对文学历史的爱好”、“我的罪是不能饶恕的”等等。

第一次谈话内容要点记录2007年3月11日11:30XX站在监狱心理咨询室门口,叫“报告”,被批准进来后提着沉重的脚镣进来,咨询师示意他坐在沙发上时他迟疑了一下,坐下来接过干警递来的茶。

咨询师(T):你好,阿姨是一名心理医生,先自我介绍一下,我叫锁朋,希望能够对你有一点帮助。

你能向我介绍一下你自己吗?咨客(P):(礼貌地淡淡笑了一下,语速慢)我就是——2004年那个家庭事件的——肇事者,服刑犯……T:(打断,微笑)你看,我在来这里之前做了一些心理准备,目的是想尽量打破我们之间谈话的隔阂,而且老实说,我有点紧张,如果我像一个侦探一样刺探你的内心世界,你肯定会不舒服,可能我们的谈话会受影响,你现在的世界相对来说比较封闭,我来这里的目的是想让你的心能有一个桥梁,获得信息的平衡。

你现在愿不愿意像任何一个十九岁的男孩那样介绍一下你自己?P:(微笑着点点头)我叫XX,我从小就是那种比较喜欢静的人,很小的时候就开始一个人在房间里看书、思考,可以这样说,即使外面在放鞭炮,我也可以闷着头看我的书。

T:哦,那你是怎样做到的呢?P:我家里有这样的传统,因为我们家的老人是从上海过来的,比较重视读书,开始的时候是大人管,后来自己也喜欢读书,就养成习惯了。

T:你喜欢哪一类型的书呢?P:文史类。

T:有没有特别喜欢的作家?P:喜欢柏杨。

你看过他的《丑陋的中国人》吗?T:我只是听说过但没有看过,能给我讲讲这本书吗?P:这本书讲了很多中国人身上的劣根性,柏杨说他也有很多中国人的问题,但是看到了就有责任把这些弱点揭示出来。

T:你还记得原话是怎么说的吗?P:这是一段文章表达的意思,大意是那样。

中国人太喜欢讲形式上的东西了。

T:我没有看过这本书,但是我了解对于一个沉浸于阅读、在阅读中认识世界的人精神上一定会经历一种独特的体验。

P:我觉得任何事物的发展都会有一个归结,然后才能继续往前。

T:归结?你说这个词给我的感觉像很多溪流汇集在一起,流向更宽广的河床或大海。

P:对,就是这个意思。

T:那你觉得一个人是如何发展和成长的呢?P:我觉得一个人的自我发展要经历三个过程:真实的自我——蜕变的自我——真实的自我。

T:第一个真实的自我和第三个真实的自我有什么不同?P:第一个是有很多天性、自然的自我,第三个是经过蜕变,有选择性的自我。

T:就像天生地长的石猴孙悟空,经过拜师学艺、再经历九九八十一难终于修成正果,从一个顽劣的猴子变成了佛。

P:孙悟空成了正果又怎样?你知道寺院里从来没有供孙悟空的,因为他是叛逆的代表,虽然他也到了修得正果的下场,但是没有人拜他,这就是中国人表里不一的地方,其实大家心里都有一个原型。

T:我打断你一下,我注意到你说修得正果用了一个词……P:“下场”T:对,修得正果是功成名就,为什么你说是“下场”呢?P:因为我认为孙悟空应该在大闹天宫时就叛逆到底。

有个传说,说他成了正果之后,百姓前来求雨,求到孙悟空那里,他就打破了观音的净瓶降雨,观音去告如来说孙悟空犯了规矩,如来就下令不许白姓求拜孙悟空。

T:孙悟空是个无法无天的形象,你听过一句老话说“少不看西游老不看三国”吗?P:听说过。

T:你怎么理解呢?P:说到三国,其实在历史上只是很短的一段时间,比起唐宋等朝代来,不能入正史的。

T:可是三国演义几乎妇孺皆知,你怎么看?P:中国人比较喜欢一些玄的东西,你记得三国演义中有一段讲诸葛亮在五丈原,有一刺客,骗过众人的眼睛,只有诸葛亮说此人行走身不正,不是正直之人,手下上前搜查,果然在其腰搜出暗藏的匕首。

T:你怎么想起来讲这一段呢?P:(想了一下)T:你刚才说到关于“玄”的问题,这一段不是最好的解释吗你看,以现代人的眼光来看诸葛亮,已经不再那么神奇了,他一定是从刺客的表情举止及一些微妙的变化看出他的紧张,而用“行走不正”说他不是正直之人,其实是糊弄人而已。

包括他的火烧赤壁借东风,故意装神弄鬼,他只是预知天气,今天已经不是什么神奇的事了,现在看来,他是不是有些故弄玄虚呢P:你知道为什么诸葛亮23岁出山吗?有一本现代漫画三国的书叫……T:《水煮三国》P:对对,上面说一个苹果掉下来……T:这类的书我不喜欢,读书嘛,应该读点有价值的,这中书你在这里闭门造车,也可以写出十本来你信不信?P:(笑着点点头)T:你现在有足够的时间一个人静下来想些事情,我看过一个心理学家的一句话说,当你一个人的时候能量是最强大的……P:我很同意,因为一个人的时候可以无所顾及,把你整个人都当作赌注一样全部抛出去,做好你就成功了,做不好也就是败你一个人!T:你这样积极地投入谈话很好,就是要这样表达自己,但你知道我原本想说什么吗?P:不知道。

T:我原本想把这句话告诉你,说的是当你一个人的时候,能量是内聚的,所以你可以不受干扰。

你看,我只是很中立地转述了这句话,可你说的时候带有那么强烈的情绪,“无所顾及、赌注、抛出去!”(看着他)P:(略微想了一下)对了,还有一本书在外面的时候见过,可惜没有机缘读到它,我只记得第一页有一句话,“最聪明的人是将精力完全集中在某一件事上的人”。

T:这肯定是一关于成功学的书,我不喜欢所谓成功学。

P:我觉得成功学就像一块好玉材雕成了尿壶。

T:这个比喻很精辟!能感觉出来你读了很多书,听说你文采不错,的确是这样。

在你成长的过程中,有没有过这样的体验,觉得一瞬间很多东西发生了变化,像经历一场精神的风暴,然后突然明白很多?P:(目光有神,点头)我早就有过这种感觉了,在我十二、三岁的时候。

T:哦有没有什么事让你有这种感觉P:有一次数学老师说,“其实有很多作业你们都可以不做,只要你们有这个胆量。

”我就有!后来我真的敢不做。

(得意的表情)T:我觉得你对老师的这句话很有感觉,我想知道是哪一个词让你最有感觉吗?P:胆量。

T:和我想的一样。

我们今天先到这里吧,在最后,让我们把目标明确一下。

当我们到了十多岁的时候,生命中好象突然在眼前洞开了很多扇门,门上写着不同的地方,有花园、地狱、理想之地等等,但是当你推开花园的门,到处是诱人的鲜花,走进去却发现那是通向地狱,我们不能相信门上写着什么,这时候需要有人在你的旁边像拐杖一样让你拄着走,发现路不对就要及时回来,我相信你一定是最关心自己是怎样一路走过来的人,虽然你已经不能重新再走一次,让我们一起往回走,我比你年长,我会做你的拐杖让你拄着把这条来时的路理清楚好吗?P:(点点头)你错了吃饭的时间了吧?快回去。

T:(低头提脚镣,站起身,回过头)阿姨再见。

访后分析:初次访谈总的来说是成功的,达到了建立咨询关系的目的,信息的收集比较全面,但由于是首次,在很多层面没有展开,1、在谈到柏杨书中那段话的时候,咨客认同了作者认识问题自身存在,但为自己不去突破和承担寻找借口,甚至是厚颜地将自己撇在问题之外;2、孙悟空“叛逆到底”的原型暴露了咨客思想观念中没有规矩和限制的问题;3、“三国”那段在治疗师的引导下仍未能说出其中的寓意,并且顾左右而言他,又滑到《水煮三国》,反映出咨客读书缺乏深入思考,思维跳跃,为掩盖一知半解、迎合大人的需要夸夸其谈;4、“无所顾及、赌注、抛出、胆量”等更充分地体现了孩子的价值观及性格中冲动的一面,也反映出读取信息过程中断章取义,误判解,为我所用。

以后的治疗中注意把握治疗师的节奏,将一个问题、一个观点说透,深入展开。

从孩子在谈话中的反应可以窥见家庭中缺少和孩子进行学习中的深入沟通,在阅读的世界中仅凭年少的心灵去解读,形成了搀杂太多内心投射的理解。

第二次谈话记录要点2007年3月18日11:00——12:00T:你好,这里生活习惯吗?P:现在习惯了,其实这里和外面基本没有区别。

T:好象有点像住校。

P:比住校乏味点。

T:你现在有足够的时间来思考了,感觉怎么样?P:人不可能不思考,在外面没有忧患意识,在里面有。

T:我能感觉到你思考过很多问题,但似乎有些问题既有没有答案,又好象没有答案,你从小好象几乎是在阅读和思考中学习知识的。

P:我家人的希望是想用知识把我武装到牙齿。

T:你个人的看法呢?P:我觉得学那么多其实能用得上的只有那么两三下,比方说如果不生病你不会去看医学方面的书。

就我来说,我很不喜欢带着眼镜的这副形象。

T:是因为眼镜让你感觉像个有知识的人,所以你不喜欢吗?P:也不是,这是生活的一种障碍,比如打篮球等运动是就会很不方便。

以前我们学校的老师还算很好,看见我眯着眼睛就提醒我去配眼镜。

我还可以告诉你一点,我很怕嘈杂,但是我妈妈和外婆会争吵。

T:她们经常争吵吗?P:我觉得她们的争吵是有周期性的,她们争吵时我都是保持冷静、不参与的原则。

T:你怎样做到的呢?P:我比起娇生惯养要稍微好一点,但是属于那种极度需要自己世界的人,要家里划一个范围给我。

我跟我母亲提出在家里要自己的房间、自己的卫生间和写字台。

T:惟我独尊?P:呵呵,比惟我独尊要稍微好点。

T:个人的世界对你来说那么重要吗?P:不知道,从我父母离婚后特别喜欢那样。

T:父母是什么时候离婚的?P:大约在我六岁的时候,当时我已经可以自己选择跟谁了,我差点就说跟爸爸,但是我妈妈的那种眼神……让我没有办法说出来,而且能感觉出来她已经哄好了法官,我就选择跟了妈妈。

T:其实让孩子选择是很残忍的,无论选择跟谁都意味着要放弃一方,都不是完整的家了。

P:但是如果我选择跟爸爸的话他会让我看妈妈,可是选择跟妈妈后她不让我看爸爸,我母亲说除了拿钱以外不准我去找爸爸,这明显是一份不平等条约。

T:与妈妈在一起有一些快乐的片段吗?P:有,不过她一般都只关心学习。

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