规则,让孩子为自己负责
规则，让孩子为自己负责!
亲爱的各位家长：
大家好！
非常感谢大家一直以来对我们信任和支持，同时感谢您的坚持，因为只有坚持才会有效果，只有坚持孩子才会有变化，所以您的坚持一定可以成就我们的孩子。
我们也愿意和您一起坚持下去，让我们的孩子可以成就最好的他自己。
童年是一段特殊的时光，每个儿童都是一个纯美的原生态世界，具有谜一样的潜能和无数的发展可能，教育的任务就是要开发这种潜能，并努力保护个人的幸福感。
规则不是为了让孩子在惧怕和压力下，成为听话的孩子，而是让孩子的规则下学会自由，更重要的是学会为自己负责。
公园里，风吹着树叶飘动的景象吸引了许多孩子，我的孩子也专注地看着。
我把他抱起来，树叶刚好拂在他的脸上，他看了一会儿，伸手想扯树叶。
我告诉他，可以看，不可以扯。
但孩子抑制不住自己的兴奋，仍然拉扯着树叶。
我不再说什么，把孩子抱远一些，刚好够不着树叶。
就在这时，一对父母带着女儿路过，爸爸一个箭步冲过来起跳，拽下一根树枝递给女儿，一家人其乐融融地走了。
这就是两个家庭的不同，我们选择了不同的生活，没有对与错，各自为各自的选择负责。
在学校里的每一条规则，都是为了帮助孩子建立为自己负责的品质。
比如“为伤害他人的行为道歉，也有权利要求他人道歉”这条规则，经常会出现在孩子打架的场合。
我们怎样让孩子体验到规则背后的精神呢？
成人必须清楚地知道，这条规则的意义在于，让孩子明白他的行为对别人造成了伤害，破坏了关系中的界限。
道歉意味着规则精神——每一个人都应为自己的言行承担责任，能够为自己的言行承担责任的人，是成熟的人，是有安全感的人，是值得信赖的人。
这样，我们不仅仅是解决了孩子的纠纷，而是通过事件的解决帮助孩子形成品质。
当成人清晰规则的意义，再帮助孩子解决问题时，内在的精神便能够投射到孩子身上。
我们的意识决定着一切行为，姿势、表情、语言，举手投足间都渗透着意识。
帮助孩子说出“对不起”时，有的老师是用手掌托着孩子的小手，有的老师是抓握着孩子的手腕，仅仅几厘米的距离，一个是承托着孩子，一个是些许强迫；有的老师贴着道歉孩子的背后，支持他道歉，因为他知道道歉是需要勇气的，尤其是第一次道歉，有的老师蹲在孩子侧面，用手扶着孩子的后腰，而还有的老师面对面盯着孩子的眼睛；有的老师说：“没关系，你向他道歉吧，老师知道你非常勇敢。
”有的老师说：“请你向他道歉，你刚才伤害了他。
”还有的老师说：“今天这件事，你必须向他道歉。
”
一言一行都蕴含着成人对规则精神的理解，看似在解决同样一件事，但不同的言行透露着不同的精神，赋予“请道歉”不同的意义。
得到支持和鼓励的孩子，认为道歉是生命中神圣、重要而高尚的事，能够坦诚地向别人道歉。
而仅仅是解决了表面问题的孩子，认为道歉是一件可耻的事，是自己的错，不知道道歉意味着对自己的行为负责。
成人对规则精神的理解是无形的能量，直接影响孩子对规则的理解。
所以，在使用规则之前，我们应做到最基本的就是明白自己为什么要使用它，否则规则就成为规条，成为制约。
“请道歉”要求一方为行为负责，同时另外一方看到对方会负责，接受对方的道歉和说出道歉都需要勇气。
当孩子无法原谅对方时，请给孩子空间，等待他先认识自己的情绪，再从事
件里抽离出来客观地看待发生了什么，道歉或原谅的孩子，都能够清明地看待事件。
有时你会发现，当你煞有介事地帮助孩子们解决问题时，却发现孩子通过哭泣排解情绪之后，其实已经原谅了对方，把事情放下了。
“请道歉”是一种新文化，我们过去并不这样生活，而是不愿意放下，不愿意原谅，积压着包袱。
而这个规则创造了文明，创造了一种新的生活。
家庭中，我们也有很多机会。
孩子好奇地把墨水从阳台上倒下去，不巧洒在了路人身上。
当别人找上门来时，年幼的孩子躲在妈妈身后，没有力量面对问题。
她立刻代表孩子向别人道歉，并和对方商量把衣服洗干净，然后私下和孩子沟通，让孩子明白这件事做错了，要为自己的行为负责。
第二天，她带着孩子和洗干净的衣服，上门再次向别人道歉，对方接受了衣服，也接受了孩子的道歉。
很显然，母亲能照顾到孩子当下的心理承受能力，当责任大于孩子的承受能力时，成人来担负起现实的责任，而让孩子去承担道歉的事实。
无论何时何地，我们都应该以爱的方式去帮助孩子解决问题，这样才能让孩子体验到规则精神。
允许犯错误，因为那是我们成长的必经之路。
“有权利拒绝别人，也要接受别人的拒绝”，“不可以打扰别人”等，学校里的每一条规则，都是为了帮助孩子建立为自己负责的品质。
一个合格父亲的责任是什么？
一个合格父亲的责任是什么？
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1.努力赚钱养家，扛起家庭生活的重担。
2.没有会毁人一辈子的恶习。
3.尊老爱幼，尊敬和孝顺长辈，爱护妻儿，家庭关系和睦。
4.不把坏情绪带回家，不轻易对家人发脾气。
5.尽己所能去帮助、引导、辅导孩子努力学习，称为一个对社会有用的人才。
6.在一些事情上给孩子选择权，并且让孩子为自己的选择负责。
7.对子女一碗水端平，不会存在厚此薄彼，不会存在喜欢谁讨厌谁这种事。
8.少抽烟少喝酒，抽烟喝酒会有度，不会喝到不省人事，不会喝到耍酒疯。
9.身先士卒，亲力亲为，什么事情都会自己先要求自己，自己先去做好，给家人和孩子做一个好的榜样。
10.对孩子既很关爱又很严厉，对孩子进行严格的家庭教育，让孩子懂得什么叫礼貌，让孩子成为一个有教养的人。
11.不斤斤计较，在小事上不计较，不在意，在大事上有自己的原则和底线。
12.工作和生活都能照顾到，会多花点时间在陪伴家人和孩子上面，会经常带孩子出去玩耍。
13.对婚姻忠诚，不会出轨，不会让家庭散了，不会让家里闹得鸡飞狗跳。
14.当子女成人之后，不干涉子女的私事，但如果子女需要帮忙的话，会尽力帮忙，或者给子女出主意。
15.教导孩子要有爱心、有责任心。
大家还有什么需要补充的吗？。
培养孩子自己的事情自己做【精选文档】
培养孩子自己的事情自己做我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。
"这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。
21世纪需要培养自立、创新的人才，对于培养未来人才的全面素质来说劳动观念和技能是必不可少的，然而家长和老师往往忽视幼儿劳动教育,不重视幼儿劳动习惯的培养.一、孩子自己的事情自己做方面的差距我们可以从对孩子教与不教的差距和国内外孩子的差距看到一些值得引以为戒的问题.(一）教与不教的差距有一位妈妈说,现在我两岁的宝宝开始自己穿衣服,戴帽子，穿鞋了.戴帽子容易些，就是穿鞋子对2到3岁的宝宝们来说有点难.他正反不分，很容易就穿反了，每次都要提醒或帮助一下才能够把鞋子穿好。
看到孩子一点一点的成长着，我感觉心里好幸福。
而有一位幼儿园老师说，我们这里有很多３岁的孩子还不会穿鞋。
老师感到很奇怪，有的孩子学的很快，有的却好慢，部分原因是因为他们天分的差距，还有大部分原因是宝宝们懒堕的心理。
或在家里家长没教孩子穿鞋。
一天放学的时候小朋友们都在换鞋，只有阳阳小朋友坐在座位上不动.老师问他：“阳阳，你怎么不去换鞋呢？”他说：“我不会！”老师又说:“阳阳，老师教你穿鞋子好不好?"然后老师手把手的教他怎样穿鞋子，他听了之后还是说不会,老师第三遍说：“阳阳，你要学会自己穿鞋,不能总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子.阳阳现在是大孩子了，要学会自己的事情自己做。
总是让爸爸、妈妈帮你穿鞋子，那他们该有多累啊。
”阳阳点点头说：“是，老师我自己穿.”阳阳自己穿好了鞋子，而且没有穿反。
从那以后阳阳每次都是自己穿鞋子,而且穿的很好。
家长和老师应该培养孩子们的独立性，要学会自己的事情自己做，只有这样孩子们才能够成长起来。
（二）国内外孩子的差距几个美国小朋友在假期来中国旅游,他们在一个中国朋友家住.戴蕊是最小的一个孩子，她给人的印象是背着一个与她的年龄不相称的大背包。
男孩的责任心怎么培养？
男孩的责任心怎么培养？1、让他承担家务。
男孩必不可少的品质是责任心，培养孩子的责任心要从小做起，让孩子承担家务也是一部分。
多让孩子帮助家长做家务，能让他明白不能一味的伸手索取，也要懂得付出，更能让他明白父母的辛苦，成为一个孝顺的人。
2、做事情有始有终。
让孩子做事有始有终，其实就是对其自制能力的培养。
当孩子能够学会控制、约束自己行为的时候，他们的责任感也就具备了。
3、清楚告知孩子边界。
父母告诉孩子边界就是告知孩子什么是“界限”，让孩子知道什么是我拥有的，什么不是我拥有的；什么是我的责任，什么不是我的责任；什么是我可以要的，什么是我不可以要的。
边界给孩子划定了一个安全的活动和要求区域，在边界内，他可以拥有各种选择的权利，为自己的生活负责。
4、让孩子对自己的言行负责。
敢于担当的责任意识除了表现在对家庭、对家人这方面，还表现为对自己的言行负责。
所谓“君子一言，驷马难追”，这就是对自己做的事负责。
所谓“一人做事一人当”，这就是对自己做的事负责。
因此，父母要有意识地引导孩子对自己的言行负责，许诺了就要努力去兑现；不要为自己的错误找借口，而要敢于承认错误；不要为自己的过失辩解，而要敢于承担过失造成的损失。
5、父母不要包办孩子的事情。
父母要让孩子从小事情做起，自己能够处理的事情，父母不要帮孩子包办，让孩子养成自己的事情自己做的习惯，培养孩子的独立性，如果孩子在完成过程中遇到困难，父母可以给予适当的帮助。
除此之外，父母还可以给孩子分配一些任务，让孩子在完成的过程中培养他的责任心。
6、给予必要的惩罚。
孩子做了错事，父母不可听之任之，必须向孩子严厉指出什么是该做的，什么是不能做的。
并根据孩子错误行为的严重性，给予必要的惩罚。
让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。
对孩子故意的破坏性行为，不能任其发展下去。
孩子的不良习惯不是一天两天形成的，教育也需要一个较长的过程，不能着急。
培养孩子责任心的心得(汇总8篇)
培养孩子责任心的心得（汇总8篇）培养孩子责任心的心得第1篇独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
信守承诺，做一个有信用的人从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
对自己的行为负责，做错事要道歉、想补救办法逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
养成按时起床、按时完成作业的良好习惯让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
为自己必须完成的任务安排行动计划对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
培养孩子责任心的心得第2篇家长应从小培养孩子的责任，这对孩子意志力和良好性格的形成是很有意义的。
另外，家长让孩子尽些义务，让他们懂得如何成为家庭的主人、学校的主人和社会的主人，可以增强孩子的事业心和责任感。
一、父母不要越俎代庖当孩子没认真完成安排的事情时，父母一定不要代劳，比如代孩子整理书包，帮助孩子检查作业等，必须让孩子重新或继续完成，而不是直接动手将事情办好，这样，孩子才知道如何负责任。
所以，父母要注意，当孩子遇到问题时，不要急于帮孩子解决，让孩子从小就知道，某些人生中的难题，必须靠自己努力解决，要勇于面对，勇于负责任，相信自己一定会把事情做好。
家庭教育行为规范心得体会（精选6篇）
家庭教育行为规范心得体会家庭教育行为规范心得体会（精选6篇）我们在一些事情上受到启发后，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的家庭教育行为规范心得体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧！家庭教育行为规范心得体会篇1（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校用心引导，双方共同努力咱们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子最好的榜样，只有自我做了，孩子才会跟着学习。
如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，但是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。
同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。
虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。
孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下，不仅仅在学习上有进步，其他各个方面都有了可喜的进步，成为了一个懂事的好孩子。
（2）营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的心得体会是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。
每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时光久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。
于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。
儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。
父母如何培养孩子的责任感
父母如何培养孩子的责任感责任感是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
在大力提倡素质教育的今天，家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养孩子的责任感。
孩子处于成长之中，对一些事情往往没有责任感，因为许多时候他们不知道责任是什么，所以为了培养孩子的责任心，家长可以适当地让孩子承担一下办事情不负责任的后果，教孩子如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。
对孩子来说，责任心不是大而空的东西，培养责任心要从对自己负责、对他人负责做起。
孩子年少无知，他们的责任心基础不扎实，方向不明，所以父母必须对其耐心培养教育，使“责任感”牢固地占据他们的心田。
一、认识责任感的重要性责任感是一个人人格的重要组成部分。
一个有着强烈责任感的人会勇敢地承担起自己对父母、对他人、对社会的责任，他们会尽最大努力把应该办的事情办好;而一个没有责任感的人则会逃避自己的责任和义务，容易随波逐流，无所事事。
自己的行为就要自己负责。
这个观念的树立，对成长中的孩子有重要影响，不要依赖家长，自己要对自己负责任。
二、父母要做好榜样作用父母对孩子的影响不仅是深刻的，而且是终身的。
父母在生活中所表现的责任感的强弱，是孩子最先获得的责任感体验。
父母自身对家庭、对社会的责任心如何，对孩子来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出孩子的责任心。
一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的孩子。
三、学会承担家庭的责任作为家庭中的一名成员，孩子既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任，例如：饭前准备餐桌、饭后收拾餐桌、洗碗、倒垃圾、洗自己穿的衣服等。
通过这些家务劳动，孩子能体会到自己是家庭的小主人，是社会的小主人，应该对家庭、社会尽自己的一份责任。
让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让孩子感觉到他不是家里的客人而是主人，当孩子体会到了他在整个家庭里并不是可有可无的，他确实是被整个家庭所需要的时候，他对家庭的责任感也会油然而生。
四、多给孩子实践的机会责任心的培养需要相应的能力和情感，而且必须在一定情境中通过亲身的活动来进行。
孩子的责任心有哪些方面
孩子的责任心有哪些方面孩子的责任心有哪些方面1一、从小事做起，培育幼儿的责任心愿识培育幼儿的责任心，首先就要让他们明白，每个人都有分内的事。
应当从小事做起，让幼儿做一些自己能做的事。
1、自己的事情自己做要培育幼儿的责任心，必需抓住每一个教育契机，给他们一个熬炼的空间，让幼儿能尽自己的义务，负自己的责任。
不过，安排任务应当符合幼儿的年龄特点。
比方可以让小班的幼儿自己取放毛巾，自己搬椅子等；让中大班的幼儿做“值日生”，整理玩具，分发碗筷等。
同时还要教育幼儿，不管做什么事情都要有始有终，遇到困难也要想方法克服。
只有从小事做起，懂得什么是自己的责任。
渐渐地才能形成“自己的事情自己做”的责任意识。
2、做老师的小助手幼儿特殊喜爱为老师做事。
抓住这一特点，我们可以有意识地交给他们一些任务，熬炼幼儿做事的力量。
随着年龄的增长，做之前提出要求，鼓舞幼儿仔细完成。
假如遇到困难，可在语言上赐予指导，让幼儿有机会把事情做完。
如捡一个垃圾、整理图书等。
在他们顺当完成时，用表扬的方法加以强化。
对责任心强的幼儿赐予主动地评价和鼓舞，激发其他幼儿向他学习的动机。
二、老师言传身教，加强责任心教育典范的力气是无穷的。
生活中，幼儿经常仿照自己喜爱的人。
幼儿园里，老师不仅是他们活动过程中的支持者、引导者、合，也是他们直接仿照的典范。
老师的言行往往对幼儿产生直接或间接的影响，因此要培育他们的责任心，老师首先要留意自己的行为习惯，以身教制造和谐的气氛，让幼儿以老师良好的责任心为典范，在体验的过程中稳固对老师的学习。
身教重于言教，幼儿在仿照过程中责任心加强了。
三、在嬉戏活动中，强化幼儿责任心的行为嬉戏是幼儿最喜爱的活动。
幼儿嬉戏是对现实生活的仿照和再现。
嬉戏前应让他们明白每一个角色的详细任务和责任。
如扮演的收银员，就是为顾客服务。
幼儿清晰地知道了角色后，不仅让他们遵守了嬉戏规章，同时，在仿照过程中，培育了幼儿的责任心。
如在“医院”的嬉戏中，开头的时候，大家都抱着娃娃等“医生”看病，扮演“医生”的毛毛仔细给病人“检查”、“治疗”。
幼儿责任心的培养心得体会(通用11篇)
幼儿责任心的培养心得体会（通用11篇）幼儿责任心的培养心得体会篇1独立在日常生活中逐步培养孩子自己照顾自己，逐步放手让孩子在适当的年龄做力所能及的事，不要在溺爱下一味的包办，或者因没有耐心等待孩子学习的过程而总是替代。
自己做选择从吃饭、穿衣等日常生活中让孩子学会自己做选择，逐步到兴趣班等的选择，在孩子的主观选择下进行，并在选择前用孩子能够理解的方式给他讲清选择可能产生的结果，以及孩子自己需要对这样的选择做出什么样的努力，承担什么样的选择结果。
分担家务让孩子在不同的年龄适当的分担家务活，建立家庭责任也是让孩子建立责任感很有效的方法之一。
信守承诺，做一个有信用的人从小给孩子建立信用的概念，告诉孩子答应别人的事就要做到，做一个信守承诺、讲信用的人。
对自己的行为负责，做错事要道歉、想补救办法逐步建立对自己行为负责的意识，尤其当做错事时，一定要让孩子自己承认错误，涉及到他人时自己道歉，引导孩子自己想出补救办法，在可能的情况下自己实施补救。
养成按时起床、按时完成作业的良好习惯让孩子从需要家长督促逐渐的走向自我督促、自我监督，自觉按时起床、按时完成作业等。
为自己必须完成的任务安排行动计划对自己要做的事自行制定行动计划，尤其是每天的作业以及必要的预习和复习等学习任务，也可以在生活中对旅行等家庭活动让孩子学习制定路线、安排行程等。
幼儿责任心的培养心得体会篇2当孩子进入幼儿园后，就开始了跟之前不一样的集体生活，开始集体“由”个体“意识转化为”意识。
但现在独生子女比较多，在家里都是以自己为中心，当进入幼儿园后与小朋友相处不好，以自我为中心，缺乏责任感。
其实成人的感染和熏陶对孩子的道德情感的形成和发展起着非常重要的作用，因此无论是家长还是老师，都应该在日常生活中对孩子责任感进行培养。
以下从四个方面来分析怎样培养孩子的责任感。
一、增加责任意识任何人也不是出生后就有责任心，孩子如果没有父母与老师的指导，是不会懂得这点的。
培养孩子的责任感是一个逐步发展的长期过程，从孩子的幼儿期就要有意识的加以培养。
让孩子学会对自己负责
让孩子学会对自己负责放手，不是等到孩子年龄到了，长大了，就可以放手。
有些家长是因为孩子逆反而不得不放手，其实放手这件事是从小开始慢慢累积的，让孩子从小学会对自己负责。
前些日子，一个极为要好的同学打电话问我：“我们家宝贝要升五年级了，我想开始学习放手，让他自己对自己负责，不再考前帮他复习功课了……但是不盯着他，成绩就太不理想……你有什么方法可以提供给我吗？”这好像是很多家长的困扰，其实解决这问题，说难也不难，最重要的一个观念，就是让孩子对自己的课业，对自己分内的事负责，不是等到“必须”放手了才放手。
而这个习惯应该是越小养成越好，所谓放手，不是等到孩子年龄到了，长大了，就可以放手。
有些家长是因为孩子逆反而不得不放手，其实放手这件事是从小开始慢慢累积的。
让孩子对自己负责，从养成习惯开始就以复习功课这件事来说，根本从一开始就应该是长期养成的习惯。
对于考试、课业这些事，家长们常常比孩子还要紧张，还要关心，一开始可能是怕孩子不会，或者复习抓不到要领，认为干脆由自己有系统地帮着复习，可以让孩子最快上手，但是这就开始养成孩子依赖的个性了，也让孩子失去这个摸索出好的学习方式，以及从中自我成长，学会自己为自己负责的机会。
在这过程中，我们作为家长常忧虑过度，而忽略了“等”才是一件最重要的事——等孩子慢慢学会，才是件重要的事，而不是父母一手包办，这样子，即使孩子长大，你也不敢放手的！孩子的成长和认知，是要从一次又一次的错误中去改进和学习。
所以从小K小的时候我就开始让他自己对自己的学业负责，最重要的原因是小K念小学的时候我们旅居德国，因此即使我要教孩子，也力不从心，于是从小K上小学的第一天开始我就告诉他：“功课是自己的事，妈妈的德文太差，教你也有可能是错的，所以有问题要自己去问老师，如果问了还是不懂，我们再来想办法。
”就这样，从那时候开始我就没有“干涉”过小K的功课，我只负责看他有没有完成作业，不负责内容对错（错了，作业发回来时我请他订正），考试前也告诉他要自己复习，如此而已。
如何帮助孩子的责任意识
如何帮助孩子树立责任意识所谓责任，即包含对自我负责、对他人负责以及对社会负责等几层含义，它是一个人承担自身行为所造成的后果的能力。
责任心则是一个人对自己行为的自觉意识、态度和行动。
如何帮助孩子树立责任意识一、要相信孩子有管理自己的能力父母要想开一些，不要认为自己如果不去催促，孩子的事情就做不好。
实际上最后这件事做得好不好，还是取决于孩子对这件事是不是认真、负责的态度。
而且，父母的催促监督有时会对孩子构成一定的干扰，孩子反而不能注意力很集中地做事情，他就会对父母很反感，认为父母不信任他。
比如：我的孩子在听写英语时，你坐在他的旁边他很反感，注意力反而不集中，嘴里还要说：你坐在这里干什么嘛？离开效果反而好些。
二、改变观念、敢于让孩子学会承担后果。
要和孩子说清楚，无论是学习上还是生活上，他自己该做的事情父母不再包办代替。
有些事情，虽然父母能做，但是也必须有意识地让孩子去做。
三、允许孩子犯错误。
很多父母只考虑到怎么样让孩子越来越好，而不能接纳孩子犯的错误。
这是不对的。
父母应该要求孩子说实话，对自己所造成的负面的结果也要负责。
孩子犯了错误以后，父母要提出一个可行的、孩子能接受的解决方式，而不是先批一通，然后再说这件事情，要让他意识到是自己哪个方面有问题，需要去完善，这样对孩子责任心的培养才有帮助。
四、言传身教，反省自身的教育方式。
父母不要总以为自己是对的，如果父母说错了话，冤枉了孩子，父母一定要和孩子说清楚，一定要从自己身上去检查、反思，不能每次都是孩子的错，别人的错。
遇到问题时，父母还要教会孩子分析过失、对错，知道在一件事情中自己应该负什么样的责任。
父母为孩子做出了榜样，孩子才会照着去做。
孩子都有一颗向上的心，只要我们做老师、做父母的积极引导，孩子的责任心就会很好地培养和树立起来。
韩馨玥家长---韩天毓。