观《去年的树》有感
去年的树读后感精选15篇
去年的树读后感去年的树读后感精选15篇品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的去年的树读后感，欢迎大家分享。
去年的树读后感1一棵树和一只鸟儿是好朋友，冬天到了，它们不得不分别，相约来年再聚。
第二年，鸟儿回来了，树不见了。
鸟儿历经千辛万苦，找到了树变成的灯光。
他对灯光唱起了歌，信守了去年的承诺。
一年级时，我与朋友相约星期天，早晨九点一起去爬山。
到了星期天，没想到天下起了雨，一滴一滴下个不停。
我爬起床，看着外面迷蒙的天，头皱起来：是去还是不去，去了，山也不爬不成了；不去，怕朋友在等。
妈妈告诉我，朋友肯定不会去。
我想想也是，打开了电视，然而心里很不安宁，好像做错了一件事似的。
想了好久，我决定无论如何，也要去看看朋友，信守前几天的'相约。
我在妈妈的陪伴下，到了山脚下，朋友果然在。
他看到了我，高兴地说：“我就知道你一定会来的。
”最后，我们虽然没有爬山，但快乐极了，因为我们像鸟儿一样，是两个信守承诺的孩子。
去年的树读后感2读了《去年的树》那篇故事，文中的鸟真惜友情就唱歌给树听。
突然想起了一件往事。
那是去年的.一件事，我不小心把妈妈的香水打破了。
到妈妈回来时，她闻到她自己的香水味道。
妈妈立刻走进了房间。
原来真的是香水掉到地上，妈妈走到我面前说：“你是不是把香水打破呢?”。
“不······是我······打······破”我语无论次地说。
顿时我心里感到很后悔。
因为小孩子要诚实。
过几天，妈妈再来问我：“明明是你打破的，却不诚认你要反思一下”。
我慢慢说：“你第一次问我的时候，已经我很后悔可不知道怎么向你说”。
“今次就算你诚实一点，我就不叫你写反思”妈妈说。
2024年《去年的树》读后感(三篇)
2024年《去年的树》读后感老师让我们自己读《去年的树》这一篇课文，认认真真读过后，我有很多感想。
课文主要资料是：一只小鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友，鸟儿天天给树唱歌。
冬天到了，鸟儿不得不离开大树，飞向南方，临走时他们还约好，明年春天小鸟必须还回去给树唱歌。
但是，春天又来到了，小鸟回来时，大树不见了，只留下树根“站”在那儿，小鸟为了实现自己的诺言，经历了千辛万苦找到了他的好朋友——树，但是大树已经化为灰烬了，只留下它点燃的煤油灯，小鸟就对着灯唱起了去年的歌。
读完后，我的感想是：必须要信守承诺，不能忘记自己的诺言。
如果我是文中的小鸟，必须不会千里迢迢地赶回来，即使赶回来了，如果看到树不见了必须不会到处找，更不会对着煤油灯唱歌。
树如果化成灰了，我还会责备树：谁让你这么不留意，此刻成灰了吧，活该!我必须要像小鸟一样，有一颗尊重友情，信守承诺的金子般的心。
小朋友们，我们必须要向文中的小鸟学习，不要说得到做不到啊!2024年《去年的树》读后感（二）《去年的树》是一部深刻而动人的小说，讲述了一个关于亲情、友情和成长的故事。
故事的主角是一个小男孩小李，他的家庭处于贫困之中，生活困难。
然而，尽管生活并不容易，小李却有一颗乐观坚强的心。
小李的父母都在城市打工，只有小李和他的奶奶留在家里。
小李和他的奶奶之间有着深厚的感情，奶奶给了他许多的爱和支持。
然而，就在小李最需要他的奶奶的时候，奶奶却因病去世了。
小李失去了最亲近的人，他感到孤独和无助。
在他最需要帮助和慰藉的时候，只有一棵老槐树陪伴着他。
这棵老槐树也是小李从小的伴侣，他从树上感受到了安慰和力量。
每当小李遇到困难和挫折时，他都会来到这棵树下，倾诉自己的忧愁和痛苦。
树无言地陪伴着小李，给予他慰藉和支持。
虽然它不会说话，但它的存在让小李觉得自己并不孤单。
随着时间的流逝，小李长大了。
他离开了乡村，去了大城市读书。
他开始了新的生活，结识了新的朋友。
然而，他对家乡和他与树的感情始终如一。
《去年的树》读后感(通用31篇)
《去年的树》〔通用31篇〕《去年的树》〔通用31篇〕《去年的树》篇1今天，我读了《去年的树》这篇文章。
文章讲一只小鸟和一棵大树是好朋友，小鸟天天给树唱歌，树天天听小鸟唱歌。
寒冷的冬天来了，小鸟只好飞到南方过冬去了，树让小鸟明年春天再给它唱歌。
好不容易盼到了春天，小鸟却找不到它的好朋友树。
小鸟四处寻找，它问过树根，问过工厂的大门，问过小姑娘。
最后，小鸟终于知道树变成了灯火，它给灯火唱了去年唱过的歌，就飞走了。
读到这里，我被小鸟和树之间深深的友谊感动了。
这份友谊不正是我学习的典范吗？我想我与同学之间也要建立起深深的友谊，互相帮助，互相关心。
平时也应该尽心尽力的帮助、关心一些有困难的人。
只要大家都有一颗关爱的心，我们就会是一个强大的团体，就不会有过不了的难关。
《去年的树》篇2最近我学过一篇课文《去年的树》，主要写的是：鸟儿和树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树天天听鸟儿唱。
冬天，鸟儿要去南方了，鸟儿和树约定：明年春天再回来唱歌给它听。
第二年春天，鸟儿满心欢喜地回来给树唱歌听，可是树却不见了，这时留鸟儿并没有因为树的不存在，而放弃过去的约定，在它心里始终有一股坚决地信念，一定要找到树。
鸟儿不辞辛劳，打听树根，大门，小姑娘，结果知道小树被制成了火柴，并被用光了。
鸟儿盯着最后的灯火唱起了去年唱过的歌给灯火听。
鸟儿这种珍惜友谊，信守诺言的精神值得我们学习。
记得有一次，我和我的朋友约定，一起去学跳绳，结果因为某种原因我没能去，而且还没及时告诉朋友，最后虽然朋友谅解了我，但当时还是产生了不必要的误会。
如今想起来感觉很惭愧，我应该学习小鸟那种“珍惜友谊，信守诺言”的精神，就像子路说的：“言必信，行必果”，说到一定要做到！《去年的树》篇3当我读完《去年的树》时，我明白了一个道理，那就是诚信。
当那棵树被砍去时，鸟儿没有分开，而是去了工厂，当树没在工厂里时，它没有分开，而是去了村子里，就连最后知道树已经被变成火柴而且还已经发光成为火的时候，它也还是为那堆火唱了歌。
2024年《去年的树》读后感范文(四篇)
2024年《去年的树》读后感范文2024年，《去年的树》这本小说在文学界引起了广泛的讨论与热议。
这本书以其细腻入微的描写和强烈的情感表达，深深地触动了我内心的柔软处。
在这篇读后感中，我将分享我对于《去年的树》的深入思考和感悟。
首先，这本小说通过一个孩子的视角，讲述了一个关于家庭、成长和生命的故事。
故事发生在一个普通家庭中，主人公小华年幼时与父母相依为命，父母的关爱和呵护使他感到幸福和安全。
然而，随着时间的推移，小华逐渐发现了家庭中的冷漠与疏离。
他的父母忙于工作，没有时间陪伴他，让他感到孤单和寂寞。
而在小华生命的转折点，他遇到了一棵特别的树，这棵树成了他的朋友和倾诉的对象。
通过树的陪伴，小华的内心得到了慰藉和启发，他懂得了珍惜和感恩。
这个故事让我更加意识到了家庭的重要性。
现代社会，工作和责任的压力让很多家庭变得疏离和冷漠。
父母为了给孩子提供更好的物质生活，往往忽略了情感的交流和陪伴。
小华的父母在追求成功的过程中，忘记了给孩子真正的关心和爱。
这种情况让我非常心痛，同时也让我反思我自己将来的家庭生活。
小说中的树成了小华的朋友和精神支柱，给了他温暖和安慰。
这棵树是他内心的寄托，是他倾诉的对象。
树虽然没有语言，但它用自己的存在给予了小华无限的安慰和勇气。
这让我深思，人与自然的关系应该是一种互动和共生的关系。
人们应该学会与大自然和谐相处，感受大自然的美好与力量。
树是生命的象征，它给予我们无私的关心和爱。
我们应该珍惜大自然的恩赐，保护环境，在忙碌的生活中寻找片刻的宁静和内心的平衡。
这本小说还让我思考人生的意义与价值。
小华在面对家庭疏离时感到迷茫和无助，但他通过树的陪伴找到了内心的力量。
这让我想到，人生总会有困难和挫折，但我们不能放弃追寻自己的梦想和价值。
每个人都有属于自己的使命和目标，我们需要坚持自己的信念，勇敢面对困难和挑战。
只有这样，我们才能真正实现自己的人生价值，活出真正的自己。
总的来说，《去年的树》这本小说通过一个孩子的成长故事，深入揭示了现代社会家庭问题和人生意义。
《去年的树》读后感(精选15篇)
《去年的树》读后感(精选15篇)《去年的树》读后感1这篇令人感动的童话是日本作家——新美南吉的作品。
这篇童话主要讲了：一棵和一只鸟儿是好朋友，冬天来了小鸟要去南方了，小鸟答应明年春天必须回来给树唱歌。
可等小鸟回来时树已经不见了。
鸟儿问了树根，问了大门，最后问了小女孩，但它最后明白的却是：树被做成火柴点燃了。
我想对鸟儿说：“鸟儿，你是个信守诺言，珍惜友情的小鸟。
你去年答应过树，今年回来给它唱，虽然树不见了，但你千辛万苦地去找它，你最后催染明白树的生命不长了，但你还是把去年唱过的歌唱给了灯火听。
从这篇童话中我明白了：我们要做一个信守诺言、珍惜友情的人，如果你答应了你的朋友一件事，你就要做到。
《去年的树》读后感2《去年的树》告诉我们了一个深刻的道理，做人要信守诺言，珍惜友情。
文中讲了一棵树和一只鸟是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树呢，也天天听鸟儿唱。
一天天过去，冬天快到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方。
等到鸟儿再次回来之后，只看到了树根，它到处打听努力寻找那棵树，问过了大门、小女孩、最后费尽周折，终于找到了自己的好朋友——树。
虽然好朋友树化作了火柴，点燃了灯火，但是鸟儿不放弃，鸟儿盯着灯火看了许久，最后恋恋不舍的飞走了。
可见鸟儿的那种愿意信守诺言，珍惜友谊的那种品质，比什么都珍贵。
只要有诚信，就等于拥有了一大笔财富。
《去年的树》读后感3读了这篇__后，我被小鸟这种诚实的精神所感动。
__主要讲了：一只小鸟和一棵树是好朋友，小鸟天天给树唱歌，树也为小鸟遮风挡雨。
冬天要到了，鸟儿要去南方过冬，小鸟说明年一定再给树唱歌。
春天来了，当鸟儿再来找树时，只剩下光秃秃的树根了。
小鸟问了很多人，飞过了很多地方，最后知道树变成了火柴，点燃了灯火。
小鸟给灯火唱了去年的歌，就飞走了。
在这里，我们看出了小鸟的守信，它把灯火看成了树的化身，给火唱完了歌才走。
作为人类，我们更要守信用。
美国总统华盛顿小时候，就是在父亲严厉的目光下，诚实的说出了是自己砍掉了小松树，得到了父亲的表扬。
去年的树读后感精选15篇
去年的树读后感精选15篇去年的树读后感1有一个故事令我感慨万分，那就是《去年的树》。
故事发生在一个大森林里，一棵树和一只鸟儿是一对亲密无间的好朋友。
鸟天天唱歌给树听，树天天听鸟儿唱歌。
寒冷的冬天就要到来了，鸟儿不得不离开它的好朋友树，飞向南方去。
临走之前，鸟儿答应树明年春天还会回来给它唱歌。
可等鸟儿明年春天回来的时候，却发现树不见了。
鸟儿四处寻访。
分别问了树根、大门、小女孩，最终找到了由自己朋友生命点燃的煤油灯，鸟儿的心理充满了惆怅和忧伤，对着煤油灯唱起了去年给树唱的歌，就飞走了。
由此我想到：朋友不在了，但友情还在。
人不要忘友情，忠于诺言。
我想对鸟儿说：“鸟儿，我非常敬佩你那诚实守信的精神，相信你会找到更多跟树一样好的朋友。
”我喜欢你，小鸟！去年的树读后感2我读了《去年的树》这本书以后，最喜欢的故事是“钱坊”。
当我一看见钱坊这两个字以为是讲关于钱的故事，可是，我看完这个故事才知道钱坊是一只非常可怜的流浪狗，是坦吉和哥哥收留了这个狗。
我觉得坦吉这个小男孩非常善良、懂得关心别人。
但是，坦吉的`哥哥老把小狗叫成流盲。
坦吉不管别人说什么，就要坚持自己的想法！钱坊这个名字是坦吉取得，坦吉看到这只狗头上有一个大圆点，就取名叫钱坊。
钱坊的一只眼睛是瞎的看不清路，走路晃晃悠悠，总是会撞到什么东西上。
因为爸爸讨厌狗，就让钱坊帮坦吉的叔叔捕猎，结果被别的猎物抓伤，另一只眼睛也瞎了！狠心的叔叔也不要钱坊了，赶走了它可怜的钱坊在马路上流浪。
坦吉在窗户上看见钱坊在马路上跌跌撞撞的走着，坦吉急急忙忙的下楼找钱坊，可是怎么也找不到！这个故事我懂得了要关爱小动物、要照顾小动物，它们也是有生命的！去年的树读后感3故事的情节大概是这样的：树是小鸟的家，小鸟是树的朋友。
鸟儿天天站在树上唱歌给鸟听。
日子一天天过去了，寒冷的冬天来了，小鸟要到南方过冬去了。
临走前，鸟儿对树说：“明年冬天我还会回来的，我还要唱歌给你听。
”春天到了，鸟儿高高兴兴的飞回来了。
《去年的树》读后感【精选7篇】
《去年的树》读后感【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《去年的树》读后感（通用10篇）
《去年的树》读后感《去年的树》读后感（通用10篇）当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。
那么你会写读后感吗？下面是小编为大家整理的《去年的树》读后感（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《去年的树》读后感1《去年的树》的作者是日本作家新美南吉，译者是孙幼军。
是四年级上册的一篇课文。
它主要讲了一只信守承诺的小鸟和树是好朋友，本来约定第二年小鸟再给它的树朋友唱歌听的，结果当第二年春天，小鸟从南方回来后，却找不到它的树朋友了。
为了遵守诺言，它历尽千辛万苦寻找树朋友，最后，面对用树做成的火柴点燃的灯火，鸟儿唱起了去年的歌，终于实现了自已的承诺。
这篇故事歌颂了鸟儿真诚守信的品德和友谊的珍贵。
小鸟不会像别人，树不在了，它就去找另一棵树。
它虽然是一只小小鸟，但它和我们人类一样，向往美好，重视友情，执着地遵守自已的承诺，它很了不起！《读了去年的树》这篇课文，我既难过又感动。
我想对小鸟说：“小鸟，请你不要难过了。
如果你的树朋友看得到你伤心的样子一定会更伤心。
我知道，那些伐木工把你美丽的家园破坏了，并且把的树朋友锯成了一条条火柴棍。
我们一定会帮你创造一个更美的家园。
种很多的树，创造更美的家园，你会交到很多朋友。
你的歌声那么美妙动听，一定会给大家带来悦耳的享受。
”通过学习小鸟的高贵品质，我懂得了做人一定要真诚，守信。
今后在生活中，我会珍惜每一个生命，善待每一个生命。
我要发动同学们爱护树木，怜惜花草，多做一些鸟巢，让鸟儿有安全温暖的家。
鸟儿，我爱你们！你们是森林的精灵，是人类永远的朋友！《去年的树》读后感2《去年的树》这篇文章主要讲了一只小鸟和一颗大树是好朋友，冬天到了，小鸟离开大树，飞往南方。
在飞往南方前，小鸟和大树做了一个约定，下一年的春天再回来给它唱歌。
到了下年春天小鸟回来的时候。
小鸟只看见树根立在那里。
小鸟经过几十次对话最终找到了大树，可是已经被做成了火柴，小鸟对着用火柴点燃的灯火唱起了去年唱过的歌，这就是《去年的树》，是日本的作家美南吉写的。
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再“读”《去年的树》
一、“读”王崧舟老师《去年的树》有感
《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。
这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。
文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。
朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
这篇童话我以前读过，但仅仅是以一个普通读者的身份。
第一遍读下来，没什么感觉；第二遍读下来，还是没有什么感觉。
最大的感受是文章写得太“平淡”了，似乎没有什么词句可以一下子就能“拎”起来，让我们去咀嚼品尝。
然而，今天走进王老师的课堂，再来“读”这篇文章时，我竟然意外发现那些朴素、普通词语背后藏着的“语文味道”。
整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的深厚情谊，略去了鸟儿与树的外貌描写、略去了鸟儿在寻找朋友过程中表情描写、略去了鸟儿面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。
在教学中，王老师巧妙地激发学生展开想象，用创造的才智为这些“空白”添补亮丽的色彩。
使学生的想象力在童话接触构成中得到发展，使童话教学的课堂，散发出独特的光彩。
除了想像说话练习，引领孩子们读懂童话，会入情入境地演读课文，像指名读，分角色读等等，让学生通过多种形式的朗读来体验小鸟焦急的心情，体会鸟儿和树深厚的情谊，从而引导学生走近角色，体验情思，获得感动。
总之，在教学过程中，王老师充分考虑学生实际，让学生通过自读感悟、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美，从而实现学生心灵与文本之间的真诚对话。
听王崧舟老师的课，总能带给你情感的共鸣，带给你心灵的滋润，听他的语文课，仿佛是与一位慈祥、睿智的长者促膝聊天。
王老师曾这样说过：语文学习不是告诉，不是说明，不是简单的停留在逻辑层面上的解释。
如果你只是告诉，只是说明，我们的学生他可以不动情，他可以不在场，他只是为说而说，这样学习语文一定是学不好的，他能学到一些知识和技巧，但是他不能够享受到高层次的精神养育，高层次的心灵关怀。
因为，真正的语文的后面一定写着一个大字，那就是人。
是的，这语文，那语文，说到底，语文首先得是人的语文。
每个人的经历不同，他的感觉自然是有区别的。
王老师对文学作品的解读更加符合人性，回归语文本位，体验阅读情趣，滋润个性生成。
从《去年的树》这一课，我们就可以感受到他对文学作品的个性解读：首先要吃透教材，在了解写作特点之外，还要知晓作者的创作意图，即作者创作这个童话故事的背景。
当时的日本经济快速发展，一切都在快速变化。
面对这样瞬息万变的世界，那些拔地而起的高楼代替了生养自己的小院，高架桥代替了那些熟悉的小路……人们觉得焦虑，觉得惶恐……作者用这个故事告诉人们，当变故突然降临的时候，我们要抗争……但是
当一切已经成为现实无法改变的时候，我们要勇敢面对它，并继续乐观的生活。
就如文中的鸟儿，唱完了歌，当灯火熄灭时，它飞走了。
把朋友留在心中，把过去留在心中，飞向未来、飞向现实、飞向生活，勇敢、乐观的继续生活。
当我们了解了这么多关于教材本身，关于作者其人、关于创作背景等等东西之后，我们自然能对文本更好的进行个性解读。
正如王老师所说：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑：丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。
二、谈王崧舟老师的语文教学风格
王崧舟老师长期醉心于小语文教育改革实践和小学语文教学艺术的追求，凭着自身的不懈努力和坚实功底，从一个普通教师成长为一个著名特级教师、著名校长，一路走来，他坚信“人品、师品、学品、文品、课品”的统一是事业成功的基名；几十年的语文教学实践，博学、审问、慎思、明辨、笃行，慢慢地磨砺出“精致、和谐、大气、开放”的课堂教学风格。
王崧舟老师是“诗意语文”的积极倡导者和实践者，他积极倡导“诗意语文”的理想和信念，主张以发展学生的语感素养为核心，从生命成长的高度来观照和深化语文教育改革。
他所追求的是这样一种事业境界━━在促进学生语言和生命和谐发展的同时，努力实现自我生命的和谐发展，让师生在语文的大地上诗意地栖居。
三、我在语文教学中的困惑
梅子涵教授说过：“好的文学，不是把所有的文字都写出来的。
而好的文学，一定是你能够在没有写出来的地方，能够读到很多东西的。
”在梅教授眼中，这篇文章是一首爱的歌，是一首生命的诗。
像这样的文章，我们没有必要完全让孩子解读到它所有的内涵，但是学生能理解感悟到的，教师一定不能低估孩子。
每个拿到这篇文章的老师，都觉得要关注的内容太多，总是认为这个文本表达的思想很多元，有信任、友谊、环保等，但是我们不能面面俱到。
所以，如果你是教者，如何引导学生感悟新美南吉所要表达的最深刻的那个思想？。