幼儿园中班音乐《螃蟹歌》教案
音乐课螃蟹歌教案5篇
音乐课螃蟹歌教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】
中班音乐教案：螃蟹歌【优秀3篇】中班音乐教案：螃蟹歌篇一教材分析《螃蟹歌》是花城版小学音乐二年级上册第10课“学唱中外儿歌、童谣”中的教学内容，歌曲为2/4拍，降E调，徵调式，由上下两个乐句组成。
这是一首流传于四川地区的童谣，歌曲旋律风趣、活泼，表现了孩子在观察螃蟹时却被螃蟹夹住了脚的有趣故事。
歌曲用四川方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。
学情分析二年级学生以形象思维为主，他们富于想象力，好玩好动模仿能力强。
老师应该调动学生的全身感官，引导他们积极主动的参与到课堂教学，将无目的的“动”变成有乐律的“动”。
教学目标1、知识与能力目标：能用活泼、欢快的情绪来演唱歌曲《螃蟹歌》。
2、过程与方法目标：通过创设情境、角色扮演等形式，启发学生利用肢体动作进行歌曲的创编与表演，培养学生的综合能力。
3、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲，学习运用四川方言来演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，感受音乐中的幽默感和乐观态度。
教学重点通过对歌曲的唱与演，能用自己的歌声表达出歌曲中诙谐风趣的风格特色。
教学难点能运用四川方言准确的演唱《螃蟹歌》。
教学过程一、创设情境，导入新课（一）师生问好上课之初，首先用音乐的语言进行师生问好，接着模拟同学们喜欢的小动物的叫声进行基础的发声练习。
（二）谜语导入师：同学们好。
王老师知道呀咱们班的小朋友最聪明了，下面王老师想出一个谜语考考大家。
仔细听好咯，八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常爱吐泡泡。
生：螃蟹。
(三）节奏练习师：同学们太聪明了。
那么谁能告诉老师，螃蟹有哪些特点呢？生：螃蟹有八只脚、螃蟹有两只大夹子、螃蟹有横着走路师：同学们都说得非常好，王老师也注意到了一个特点，但是没有人说出来哦，就是螃蟹喜欢在水里面（教师做手势）生：吐泡泡。
师：太棒了，王老师这里就有一只喜欢在水里吐泡泡的螃蟹，我们一起来看看它是怎么吐泡泡的吧。
教师出示节奏图谱并示范节奏，学生学习1-2遍1、师生接龙打击节奏2、分组接龙打击节奏（四）导入课题师：同学们学得太好了，螃蟹在水里吐出欢快的节奏，王老师都忍不住想唱歌了。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的生活习性和特征，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《螃蟹歌》，并掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿对螃蟹的认识，提高他们对自然界的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和对螃蟹的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹玩具、图片、音乐播放器、黑板。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察螃蟹玩具和图片，引导他们说出螃蟹的特征和生活习性。
讲述螃蟹的故事，激发幼儿对螃蟹的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《螃蟹歌》，注意指导节奏和音调。
分组练习，让幼儿互相纠正，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）出示黑板，展示《螃蟹歌》的歌词和节奏。
教师逐句讲解歌词和节奏，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行歌唱比赛，检验学习效果。
邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
5. 创意绘画（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘螃蟹的形象。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词及节奏。
2. 螃蟹图片和特征描述。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察螃蟹，加深对螃蟹的认知。
同时，鼓励幼儿用其他动物为主题创作歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》
中班音乐详案教案及教学反思《螃蟹歌》一、教学目标1.让学生了解《螃蟹歌》这首歌曲的歌词和歌曲风格，培养对音乐的兴趣。
2.培养学生听歌、跟唱和动作表演的能力。
3.提高学生的集体合作意识，培养团队精神。
二、教学准备1.音乐设备：播放器、扬声器；2.音乐素材：《螃蟹歌》音频文件；3.教具：音乐活动卡片、小鼓；4.教材：《螃蟹歌》歌曲歌词。
三、教学过程步骤1：引入歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件。
2.学生观察教师演唱过程中的动作，并尝试模仿。
步骤2：唱歌动作1.教师分发音乐活动卡片，每个卡片上都有一种动作的图示。
2.学生按照自己手中的活动卡片，跟随音乐的节奏做动作。
步骤3：跟唱歌曲1.教师播放《螃蟹歌》音频文件，学生跟随音乐节奏进行跟唱。
2.教师可根据学生的实际情况，选择分段进行跟唱。
步骤4：小鼓伴奏1.教师给学生发放小鼓。
2.教师教授学生击打小鼓的基本技巧，并示范与歌曲的节奏进行配合。
步骤5：整合活动1.教师将学生分成几个小组。
2.每个小组中的学生进行集体合作，分别扮演不同的角色，进行表演。
四、教学反思运用《螃蟹歌》这首活泼有趣的歌曲进行教学，能够引发中班学生的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
通过跟唱和动作表演，学生能够锻炼听歌、跟唱的能力，同时能够增强他们的动作协调性。
小鼓伴奏则进一步培养学生的音乐表演技巧，提高他们的集体合作意识和团队协作能力。
教学过程中，可以适当安排学生进行游戏式的竞赛活动，激发学生兴趣，加强他们对音乐的理解和感受。
在整合活动阶段，学生可以分组进行角色扮演，增加学生的表演机会，培养他们的想象力和创造力。
此外，在音乐教学中，教师应注重学生的情感体验，通过与学生的互动和反馈，及时调整教学策略，使学生更加积极主动地参与学习。
同时，教师还应留意学生的个体差异，根据学生的实际情况进行个别辅导。
总的来说，中班音乐教学要注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，通过丰富多样的教学活动，激发学生的参与热情，提高他们的音乐素养。
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》
2024年幼儿园中班教案《螃蟹歌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，对应教材的第七章节《动物音乐会》。
具体内容为学习《螃蟹歌》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解螃蟹的特点，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对螃蟹的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
教学重点：熟悉歌词，培养音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、螃蟹玩具、卡片、挂图。
学具：小鼓、沙锤、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察螃蟹玩具，让幼儿描述螃蟹的特点，引导幼儿关注螃蟹的形态和生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《螃蟹歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，如“咚咚咚”和“啦哩啦”，让幼儿模仿演奏，培养他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小鼓、沙锤等学具演奏歌曲中的节奏。
同时，教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们大胆表现螃蟹的特点，如摇摆、爬行等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出他们在演唱和演奏中的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》歌词2. 歌曲中的典型节奏3. 螃蟹图片和特点描述七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《螃蟹歌》，并用自己的话描述螃蟹的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和接受程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同的动物形象。
如：青蛙、小鸟等。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同体验音乐带来的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握。
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案
2024年幼儿园中班综合《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《动物世界》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过歌曲、故事、游戏等形式，让幼儿了解螃蟹的特点、生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解螃蟹的外形特征、生活习性，学会演唱《螃蟹歌》。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的节奏感和表现力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 教学重点：学会演唱《螃蟹歌》，并能用动作表现螃蟹的形态。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹图片、螃蟹玩具、教学挂图、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用螃蟹玩具引起幼儿兴趣，引导幼儿观察螃蟹的外形特征，讨论螃蟹的生活习性。
2. 教学新课（10分钟）：（1）出示螃蟹图片，引导幼儿观察、描述螃蟹的外形特征。
（2）教师带领幼儿学习《螃蟹歌》，注意节奏和音准。
（3）分组进行歌唱比赛，鼓励幼儿大胆表现。
3. 实践活动（5分钟）：（1）让幼儿用彩笔、画纸创作螃蟹画。
（2）用剪刀、胶水制作螃蟹手工。
4. 游戏环节（5分钟）：组织幼儿进行“螃蟹赛跑”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
（1）让幼儿分享自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《螃蟹歌》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征：八条腿、两个大钳子等。
（2）螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的螃蟹。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的螃蟹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察螃蟹，了解螃蟹的生长过程，培养幼儿关爱大自然的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇
中班音乐教案：螃蟹歌优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《螃蟹歌》中班幼儿优秀精品教案精选
《螃蟹歌》中班幼儿优秀精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《螃蟹歌》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解螃蟹的特点和生活习性，同时培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对螃蟹的了解，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力，以及对螃蟹特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、音乐CD、歌词卡片、节奏乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示螃蟹模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
（2）邀请幼儿模仿螃蟹的行走，体验节奏感。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《螃蟹歌》音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一首节奏相似的儿歌，让幼儿对比《螃蟹歌》的节奏变化。
（2）通过示范和讲解，让幼儿了解节奏的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发节奏乐器，让幼儿分组进行节奏练习。
（2）邀请幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）引导幼儿谈论对螃蟹的认识，激发他们的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《螃蟹歌》2. 歌词卡片：歌词重点部分，如“两只钳子呀，八字脚呀”等。
3. 螃蟹简笔画：展示螃蟹的特点，如钳子、脚等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只螃蟹，并描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：用节奏乐器为《螃蟹歌》伴奏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成螃蟹手工制作，增进亲子关系，同时巩固课堂所学。
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幼儿园中班音乐《螃蟹歌》教案
中班音乐《螃蟹歌》参考教案，活动目标是初步学会演唱歌曲，
能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣，对方言歌曲
产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
设计背景：
《螃蟹歌》选自中班上学期《可爱的动物》主题，这是一首内涵
丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。
歌曲内
容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。
歌词生动形象、栩栩
如生地描绘了螃蟹夹人的过程，富有地方色彩，颇具情节性和戏
剧性。
歌曲的第一部分描述了螃蟹的长相、形态，第二部分是音
乐戏剧情节的展开，描述了玩童的脚趾被螃蟹哥的"夹夹"夹住了，一方面顽童努力挣，要摔掉螃蟹夹，一方面螃蟹紧夹不放，从而
将歌曲推向**。
最后是螃蟹哥放了"我的脚"，意味深长，充满幽
默感。
整首歌曲旋律生动、活泼、有趣，歌词内容朗朗上口，贴
近幼儿的生活，童趣盎然。
根据孩子喜欢动物这一特点，我选择
了这首四川童谣《螃蟹歌》，通过学习运用四川方言演唱歌曲，
体验不同地域的文化特点，同时根据歌曲风趣、诙谐的特征，增
强幼儿幽默感，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
活动目标：
1、初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有
趣的情趣。
2、对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点：
根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》。
教学难点：
运用四川方言进行演唱歌曲。
哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo
活动准备：
经验准备：活动前已观察过螃蟹，了解过它的生活习性。
物质准备：螃蟹头饰一个、《螃蟹歌》动画、歌曲CD及伴奏带。
活动过程：
一、谜语导入，引起幼儿学习的兴趣。
1、"老师今天请来了一位动物朋友，你们想不想来猜一猜它是谁？"
谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴
里常把泡沫吐。
（谜底：螃蟹）
2、师："大家认不认识它啊？它是谁呢？""哦，是螃蟹，那我要
看看哪个小朋友更了解它，就能跟他做好朋友。
"（出示螃蟹图）3、教师引导幼儿说出螃蟹的特征（有八条腿、横着走路、有两个
大钳子、有一个硬硬的壳等）4、鼓励幼儿模仿螃蟹走路的动作。
提示：螃蟹是孩子们很喜欢的水生动物，秋天正是吃螃蟹的季节，孩子们都在家吃过。
谜语导入能提高幼儿学习歌曲的兴趣，猜完
谜语后可请幼儿模仿螃蟹走的动作，加深对歌词的理解。
对学习
后面的歌词、把握演唱歌曲幽默、诙谐的风格也起到了承上启下
的作用。
二、创设情境，幼儿学习歌曲《螃蟹歌》。
1、创设情境、聆听新歌
师：教师讲述《螃蟹与小顽童》的故事。
今天老师就请大家来听一首有关螃蟹和小朋友的歌，你们仔细听听歌里唱了些什么？（歌曲CD）
师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？
师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？
提示：教师提问时，可根据歌词内容的顺序直接提问，提问时还可让幼儿模仿歌词里的动作，激发幼儿学习歌曲的欲望。
2、教师范唱：《螃蟹歌》
师："小朋友，你能听出老师唱的这首《螃蟹歌》和我们平时唱的歌曲有什么不一样的地方吗？"
小结：这是一首四川民歌，它是用四川方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。
大家都知道螃蟹一般都生活在水边，我们去水边玩经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，人们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？你们想不想也来学一学？
提示：教师范唱歌曲时，把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo这几个词的发音唱得稍慢一点，让幼儿发现其中发音的奥妙。
3、幼儿学唱歌曲
（1）幼儿跟教师有感情地分段朗读歌词。
重点发准音：哥：guo;只：zi;脚：jiuo;
个：guo；壳：kuo；河：huo
（2）幼儿随教师琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿用四川方言演唱。
（3）教师播放《螃蟹歌》动画，引导幼儿用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、风趣的演唱风格和地方特色。
提示：教师引导幼儿分段演唱时，有意识的用自己的音色变化、脸部表情、肢体动作等表现歌曲风趣、诙谐的特征，提高幼儿学习歌曲的浓厚兴趣。
三、形象表演唱，让幼儿感知地方音乐的特殊韵味。
1、自由表演。
师：小朋友们《螃蟹歌》很有趣，想一想螃蟹走路的样子，让我
们一起来用动作把这首歌曲表演出来，大家有没有信心表演好？
2、分角色表演。
师：一个扮演"螃蟹"，一个扮演被螃蟹夹住的小朋友，大家合作
边唱边表演。
提示：指导幼儿表演时，教师重点提醒幼儿把动作做夸张一点，
增加表演的趣味性。
进一步让幼儿体验到歌曲风趣、诙谐的特征，从而增强幼儿幽默感，并从中体验到表演的乐趣。
四、结束活动。
1、小组评价
每组幼儿互相评价，看哪些小朋友表现得好，并推出小组的小代表。
2、上台表演
请每组小组代表戴好头饰上台与老师合作表演。
3、总结
师："今天我们认识了新朋友小螃蟹，我们知道了它怎么走路，还为它开了欢迎会，为它唱歌跳舞，回家我们把这首歌曲用四川话唱给爸爸妈妈听！"
活动反思：
《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。
本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。
第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。
教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》；教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。
中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。
孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。
在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。
一、谜语与故事导入，激发幼儿的学习欲望。
开始环节我设计了个谜语导入活动，让幼儿了解了螃蟹的外形特点和爬行特点，接着我通过小螃蟹和小朋友之间的故事激发他们学习的兴趣，为下一步歌曲演唱奠定了基础。
二、重、难点突出，为教学目标的顺利实现打好基础。
在教师范唱歌曲时，我先把哥：guo;只：zi;脚：jiuo;个：guo；壳：kuo；河：huo着重的唱了几遍，加深了幼儿对他们发音的认识，此外通过表情动作、肢体语言等夸张的演唱帮助他们更好的理解歌曲诙谐、风趣的特点。
为幼儿顺利正确唱好歌曲打下了良好的基础，体现了幼儿自主学习的教学理念。
三、注重多媒体的运用，感受音乐艺术的魅力。
多媒体教学手段，充分调动幼儿参与积极性，展示教学重点、突破难点收到很好的效果。
如：展示方言歌词"哥""脚""硬壳壳""河"等，让幼儿更容易去把握歌曲的特点，更有利于歌曲的学唱。