录播系统的使用

录播系统的使用
录播系统的使用

全自动录播系统的应用

主讲:吴金权

3.1 录播系统控制界面介绍

录播系统控制界面主要分为四大部分

A预监编辑区

实现录像过程中的预编辑功能,包括画中画、台标、字幕等设置,编辑完成后可双击切到右侧实际录制窗口,否则不会被录制;

B主播窗口区

是当前正在播出的画面和电影模式正在录制的画面,下方显示当前状态信息:磁盘剩余空间大小、可录制时间。在磁盘状态上双击可直接打开录像文件的保存目录;

C录制设置区

实现对录像、直播的控制,画中画特效的设置,云台控制等功能;

D资源预览区

显示所有视频的画面,可修改通道名称,以及是否启用某路视频源;

如图所示:

3.2预监编辑区

编辑区主要是对录播画面的布局进行设置,如画中画、台标,在设置好布局后,双击画面会自动将设置好的布局应用到主播画面上,编辑区的视频不进行录像,用该功能可以避免

将用户的操作过程录制在画面中。该区域分为画中画功能编辑,字幕、台标、场景编辑几个部分。

3.2.1 画中画功能

如上图所示界面,分别点击主、副按钮来选取画中画的主画面和副画面,选中后会成为

绿色,然后点击此三个按钮中的任意一个都能开启画中画功能,再次

点击则关闭画中画。是全景模式按钮,开启后显示所有视频画面。是交换按钮,用于交换画中画主副画面的位置。

大小画中画模式,效果如下图所示

左右画中画模式,效果如下图所示

平铺画中画模式,平铺模式图像默认截取的是原画面中间一部分的图像,效果如下图所示

全景模式,显示所有的视频画面,效果如下图所示

开启画中画后,可以通过下图所示按钮来控制画中画的位置和大小,如图所示:

第一排的四个按钮调整画中画模式副画面的位置,第二排的四个按钮调整画中画模式副画面的大小,从1到4副画面逐渐变大。

3.2.2字幕

点击字幕框中上方的按钮开启或关闭字幕功能,开启后按钮中心会显示绿色,点击字幕框中下方按钮是对字幕进行编辑,可以设置字幕的字体、大小、颜色、透明度等,编辑设置完成之后点击确认按钮即可。单击“当前字体”后的字体名称,即可弹出修改字幕的字体、大小的界面。透明度值可输入0-255之间的值,数值越小越透明。描边颜色可以改变字幕轮廓外围颜色,点击“描边颜色”后的颜色区域即可修改。字幕编辑界面如图所示:

添加的字幕在主播窗口下方居中显示。

3.2.3台标

点击台标框内上方按钮开启或关闭台标功能,点击开启后按钮中心会显示绿色,点击台标框内下方编辑按钮会弹出编辑界面,可对台标进行编辑,可以设置台标的位置、大小、透明度等,编辑设置完成之后点击确认按钮即可。台标编辑界面如图所示

点击上图所示的台标框内左侧按钮表示开启或关闭该台标,最多可同时添加显示四个台标,右侧按钮点击后可对台标进行编辑,可调整其大小、位置等,大小可手动输入值,位置可手动拖拽。最右侧的图片点击后可更换台标图片,图片格式支持jpg、png、bmp。透明度值可输入0-255之间的值,数值越小越透明。

3.2.4 场景

场景功能是把当前的画中画、台标、字幕等设置信息作为一个场景(文件)保存下来,当双击这个场景的时候,就会恢复保存场景时的画中画、字幕、台标等设置,减少用户的重复操作,方便用户使用。

点击进行添加场景,然后输入场景名称保存即可,保存好的场景在资源预览右侧的场景预览窗口可以查看和应用。

单击场景时场景应用到左侧预监窗口,双击场景时应用到右侧主播窗口。

删除场景时先点击场景预览看到已保存的场景,然后点击场景右下角的按钮即可删除。

如下图所示,表示已经保存了两个场景。

3.3主播窗口区

录播系统在录制过程中的预览效果都在该窗口中显示,是录制过程中主要关注的区域,同时也是直播画面显示区域,也是电影模式录像录制区域,画面中显示哪路视频,直播画面中就直播哪路视频,电影录像就录制哪路视频;也是画中画、台标、字幕、片头片尾等功能编辑后的显示区域。

主播窗口区的下方显示录制的模式,直播状态、录像状态、磁盘状态、跟踪模式等信息。直接在磁盘状态上双击即可打开录像文件的保存目录。

如下图所示

3.4录制设置区

录制、设置区主要有录像设置、直播设置、跟踪、云台几个部分。

3.4.1录像设置

(1)基本信息设置

点击如上图所示的录像设置按钮进入基本信息设置界面。基本信息设置界面可以设置录像文件的存储路径和磁盘剩余时间报警,以及录制模式。录像模式有三种:电影模式、资源模式、电影加资源模式,程序启动后默认是电影加资源模式。

在勾选电影模式的选项后,表示当前是电影模式;以该模式录像时只生成一个电影录像文件,录制的内容为录播输出主播窗口区显示的视频图像。

在勾选资源模式的选项后,表示当前是资源模式;以该模式录像时每一路视频图像都会生成一个录像文件,最终生成多个资源录像文件。

如果同时勾选电影和资源模式选项,表示当前是电影加资源模式;以该模式录像时是电影和资源模式同时录制,所以即会生成单个的电影录像文件,又会生成多个资源录像文件。

磁盘剩余时间报警(单位:小时)和磁盘剩余空间报警(单位:兆)在设定数值后,当可录像时间小于设定值时,软件会停止录像并提示更换录像文件的存放目录。

基本信息设置界面如图所示:

(2)课程信息设置

课程信息设置用于设置录像课程的相关信息,由上课老师或管理员在上课之前填写。设置的信息会自动保存在录像文件中,在上传到云平台后会自动根据课程信息中的内容建立相关搜索关键字,所以需填写完整。其中课程名称、学科名称、授课年级、主讲教师必须填写,否则不能保存,如图所示:

(3)录像参数设置

录像参数设置界面可以设置电影模式的帧率、码率、分辨率、录像文件的保存格式,以

及资源模式的码率和录像文件保存格式。如图所示:

录像的码率支持450、800、1000、1500、2000、4000、6000、8000、12000、16000、20000、24000、50000kbps。

录像分辨率支持1920x1080、1280x1024、1280x720、1024x768、1024x576、960x540、

800x600、720x576、640x480。

电影模式的帧率根据摄像机拨码设置,摄像机调的帧率是多少就填多少。资源模式的帧

率无法手动设定,默认与相机的拨码一致。

录像文件的保存格式支持MP4、TS、AVI、FLV、ASF。

“是否录像”勾选表示录像,不勾选表示该路不录像,不生成录像文件。

建议电影模式录像使用MP4格式,资源模式录像参数使用MP4或TS。采用TS格式的视频录像可以避免软件、硬件或其他情况下出现异常时而丢失之前录制的视频内容。如果配合本地资源管理系统使用时,电影、资源录像参数必须使用MP4格式。设置录像参数中的录像格式时,电影模式可以和资源模式不一样,但是资源模式的录像格式必须设置一致。(4)片头片尾设置

片头片尾设置用于设置电影模式的片头片尾信息,在设置该项后电影模式的录像文件开始和结尾都会出现设置的片头片尾。其中片头片尾可以添加PPT或者图片、视频,同时还可设置片头片尾的持续时间,如图所示:

.

点击选择图片按钮选择作为片头、片尾的图片,图片支持JPG、PNG、BMP格式。

点击PPT片头、PPT片尾按钮,把PPT作为片头片尾,点击编辑PPT按钮,可以对PPT 进行编辑,编辑完保存之后再次点击PPT片头、PPT片尾按钮即可应用编辑后的PPT。;

点击选择视频按钮,选择要添加的视频文件作为片头片尾。视频文件仅支持MP4格式,且音频声道数为2,采样数16位,采样率48khz。

设置完片头片尾和持续时间后,还需要勾选“是否设置片头”和“是否设置片尾”,如果勾选则片头片尾功能开启,录像时片头片尾能录制成功;如果不勾选,则此功能未开启,即使设置了片头片尾,录像时也不会录制片头片尾。

注意:选择PPT片头片尾需在录播主机上安装Office2010。

3.4.2 录像控制

控制录像的开始、暂停、停止指示信息,录像开始前设置录像参数,录像开始后不允许设置,如图所示:

录像开始前,可通过如上图所示的右下角设置按钮,对录像模式、分辨率、码率、格式

等进行设置。

按下开始录像按钮即开始录像,开始录像后按下录像暂停按钮,则暂停录像,

再次点击暂停按钮则继续录像,如果连接了自动跟踪机,在开始录像后会通过串口控制线自动给跟踪机发送开始跟踪的命令,从而实现一键控制的功能;在结束录像时按停止录像按钮即停止录像,停止录像后如果立即关闭软件,软件会自动延时30秒后关闭,保证录像文件保存完整。 音频指示信息通过频谱条显示,如图所示:

达到L 、R 时表示音量偏大,需要调整音频采集设备的输出音量或录播主机的线路输入音量的大小。如果说话时频谱条没有指示,表示音频采集不正常,请检查录播主机的线路输入接口是有连接音频线,音频采集设备是否打开;检查录播系统配置程序中“采集卡”项内“音频接口类型”设置是否正常。录播软件具有预监声音的功能,可以在录播机上听到录播教室中的声音,如果录播机的声音输出接到教室中的音箱了,在录像时需要将系统播放的音量调低或静音,否则可能被录播软件采集再播放,形成循环噪音。音频频谱条上的音量调整按钮,只能设置系统录制音量的大小,不会控制预监音量的高低。

3.4.3 直播控制

控制网络直播的开始、停止,如下图:

开始直播之前需要先配置直播信息,配置完成后点击直播开始即开始相应的直播。直播信息设置界面如下图:

电影直播可以配置两个地址同时直播,“直播_1”和“直播_2”。

直播流格式5种:RTMPtoFMS、RTSP、HLS、RTMP、TS。

RTMPtoFMS格式主要用于在云平台直播、上传,只有这种直播格式,直播完成后录像文件才能自动上传至云平台;RTMP格式的直播不经FMS服务器,可将本机作为服务器向外直播,其他机器可通过videoplayer工具查看直播画面;HLS格式用于ios平台上的直播,也可通过VLC播放器观看;RTSP格式的直播延迟较低,可通过VLC播放器观看,也可供web 方式和pad方式连接录播机控制录播软件,此直播安装完默认不开启,相关配置参数等均在录播系统配置程序中设置。TS流格式没有文件头,容错性高,适合于网络传输。TS格式直播只支持电影模式,可通过VLC播放器观看。

分辨率:1920x1080、1280*720、1024*768、960*540、720*576、704*576、352x288;

帧率:设置直播画面每秒显示的帧数,减小帧率可以降低网络带宽的占用,但视频的流畅度会减弱,默认帧率为25帧。

码率:支持450—50000kbps,码率越高,图像越清晰,可根据实际需求和网络状况来设定,默认码率800Kbps。

服务器地址:安装FMS服务机器的ip。

应用名称:目前支持两种分别是live和livepkgr,本地资源管理直播时使用live或livepkgr都可以,只要录播软件直播参数中应用名称配置和本地资源管理中的配置一致即可正常直播。Livepkgr还可用于在移动设备观看直播。

流名称:默认配置是把录播机的IP地址中的“.”换成“_”,例如192_168_13_56,用于本地资源管理中的直播功能。

端口号:默认1935无需修改。后方的下拉箭头点击后可以查看直播URL,当所有的直播参数都配置完成后,复制下拉箭头下方的直播URL,开始直播后在浏览器中打开

videoplayer工具,将URL粘贴到STREAM URL窗口中,勾选LIVE选项,点击PLAY STREAM

按钮即可观看直播图像。

“是否同步录像”选项如果被勾选,那么在云平台直播时录像和直播始终是联动的;如果不勾选“是否同步录像”,点击录像按钮,直播和录像是联动的,但点击直播按钮时仅进行直播,不会录像。

直播启动设置:可以选择直播模式为电影直播、资源直播、电影和资源同时直播。

3.4.4画面设置

录像过程中可以进行画面编辑,如图所示:

在录像过程中此模块功能只能对画中画、字幕、台标等功能进行开启或关闭的设置操作,而不能进行编辑。如想进行编辑字幕、台标等,需要在左侧预编辑窗口即编辑区进行。开启画中画前要先在资源预览区的视频窗口右上角点击画中画按钮,全景模式可直接开启。

第一排的前三按钮可以控制画中画的显示方式是大小、左右或是平铺,第四个按钮是全景模式显示,第五个按钮是交换两个画中画的主副画面。

第二排是字幕和台标按钮,点击一次功能开启,显示字幕、台标,再次点击则关闭。开启字幕功能后会在主播画面下方中央显示字幕内容,如下图所示

3.4.5跟踪设置

跟踪设置区可以设置录播软件的跟踪、切换方式,包括手动切换、自动跟踪、点击跟踪等功能,如图所示:

①②③

默认为自动跟踪,录播软件会随着自动跟踪主机发出的切换命令自动切换画面为录播主画面;当需要手动切换或者点击跟踪时,点击相应按钮开启即可。只有在开始录像后,自动跟踪按钮才能点击,此时可以选择自动跟踪或者手动跟踪。

①自动切换

录播系统录制的过程中,如果用户希望图像自动跟踪,但画面不进行自动切换,可以点击“自动切换”的按钮,开启手动切换的功能,开启后需要手动双击预监窗口的画面进行手动切换。

在结束手动切换时再次按该按钮,变为自动跟踪切换模式。

②自动跟踪

开始录像后默认为自动跟踪模式,如要使用手动跟踪、云台控制功能,可以点击此按钮进行切换。只有切换为手动跟踪后,云台控制功能才能使用,否则云台相关按钮是置灰不可用的。

③点击跟踪

通过鼠标右键点击预监区中的视频图像,摄像机会自动以鼠标点击点为中心旋转过去。

录播系统配合自动跟踪设备默认使用自动跟踪模式,如要实现点击跟踪功能,先按“点击跟踪”按钮,按后按钮会变色,表示当前处于点击跟踪控制模式。需要控制哪个视频图像,就用鼠标右键在该视频图像上单击,摄像机就会以鼠标点击点为中心自动转动过去,实现鼠标点击跟踪功能。再次点击“点击跟踪”按钮,按钮变为原来的颜色,表示结束点击跟踪控制,变为自动跟踪控制模式。点击跟踪时,下方会出现五个调节摄像机变倍的数字按钮,从1到5摄相机变倍的倍数越来越大。如下图所示:

注意:鼠标点击跟踪必须在预监窗口中操作才有效,在主播窗口操作无效;必须和自动跟踪设备配合使用才可以实现点击跟踪控制功能;

3.4.6 云台控制

云台控制功能是在不连接其他外部跟踪设备的情况下,来实现对摄像机的控制。包括多台摄像机的选择,摄像机的转动,变倍的控制等,都可控制。使用前需配置云台控制服务的配置文件中的相关端口和协议。不开启手动跟踪时云台相关的按钮都是置灰不可点击的,只有在选择手动跟踪后,云台控制相关功能按钮才可点击。

云台控制界面如下图所示:

◎摄像机:连接多台摄像机时用于选择不同地址位的摄像机。多台摄像机连接方法有两种,一种是串连,用摄像机控制线连接第一台相机的in口,再通过第一台摄像机的out口连接第二台摄像机的in口进行多台串连。第一个摄相机地址位1,串联的第二个摄像机地址位为2,以此类推。另一种是并联,每个摄像机也可以单独连接一个串口来控制。

◎摄像机转动:控制摄像机的上、下、左、右进行转动和远近变倍。

◎摄像机预置位:给摄像机设置预置位,每一个按键对应一个预置位,点击相应的数字按钮可转回设置的位置。设置预置位时,先点击记忆按钮,将摄像机转到一个位置,点击数字按钮保存该预置位;调用预置位时点击数字键,就会将摄像机转动到之前设置的预置位位置。

注意:只有在开始录像后,将跟踪模式切换为手动跟踪,云台相关功能按钮才可用,否则是置灰、不可用的。

3.5 资源预览区

显示当前所有视频的图像,并通过导播台或鼠标点击跟踪调整摄像机的机位,为播出做好准备,如下图所示:

6路时预监画面为从左到右依次教师画面、教师全景画面、学生画面、学生全景画面、

板书画面、VGA画面,4路时没有学生全景和板书。视频源接口智能自动识别,不必再手动选择视频源的接口类型。

双击某一个画面会把该画面切换到主播窗口中,并且该预监画面四周会显示橙色边框,表示当前画面为播出画面。

点击预监画面上的转场特效按钮,可以选择切换该画面时的特效;不设置表示切换该画面时使用直切。

开启画中画功能后,点击预监画面上的按钮,会将该画面切换到画中画窗口中。如果画中画窗口中已经有画面了,会用最后切换的画面替换原来的。如果没有开启画中画功

能,而点击了按钮,当点击画中画大小、左右或平铺中的任意一个按钮时,都会开启画中画功能。

视频源设置

点击预监图像右下角的设置按钮会出现下图所示的视频源设置界面

通道名称修改该路视频源的名称;默认场景可选择之前保存的场景,当切换到有默认场景的源时会自动应用该场景的设置。“VGA—教师”是以VGA为主画面、教师为副画面开启画中画模式后保存的一个场景,如上图所示设置VGA一路的默认场景为“VGA—教师”,当主播窗口的画面由其他源切换到VGA时,会自动应用“VGA—教师”场景,即显示画中画主画面为VGA,副画面为教师。

勾选“启用”该窗口就会显示已连接的视频源图像,不勾选则该路窗口不显示视频源图像,会显示公司logo背景图片,相当于禁用,不会生成录像文件。

没连接视频源时窗口会显示公司logo背景图片,当该窗口被禁用时也会显示公司logo 背景图片。

无采集卡窗口添加视频或图片

当录播机只有四块采集卡时,前四个窗口有视频图像,后两个是无采集卡无图像的窗口,此时窗口右上角会多出一个功能按钮,点击之后可以选择添加图片或者视频,用这个两个窗口可以将单独的视频文件或图片作为一路源,添加到电影画面的录制中。添加图片或视频后录像过程中该路不会生成视频文件,只有双击该窗口被切到电影窗口时内容才会被录制。无采集卡的窗口转场特效、画中画、设置按钮等是禁用的,无法点击。

如下图所示:

添加的视频文件仅支持音频声道数为2、采样数16位,采样率48khz的MP4文件。

录播系统安装调试指南

调试指南 第一部分:设备安装位置 一、建议录播主机、跟踪主机、音频处理器都安装在机柜,有利于设备散热,讲台到黑板墙距离为1.2米,第一排学生课桌到黑板墙距离为2.5米。 二、老师云台摄像机和老师全景摄像机(如上图位置),居中安装在教室后面墙上(壁装),若教室过长(超过12米),可在距离黑板约10米的位置吊装,摄像机离地约2.3米。 三、学生云台摄像机安装在黑板上沿齐平,居中安装,学生全景摄像机安装在黑板或显示大屏的两侧均可,摄像机离地面高度为2米。具体情况可依据现场情况而定。 四、三个跟踪辅助摄像机的位置分别为:老师辅助:安装在里黑板墙面约4.5米的天花顶上,横向居中安装

板书辅助:安装在黑板的左上角或右上角天花顶上,离黑板边框约1米,离黑板墙面约30厘米,如下图所示。 学生辅助:安装在学生云台摄像机正上方的天花顶上。备注:第一排学生要求离黑板垂直距离为2.5米。 五、吊麦安装:位置可参照第一张图片中位置 第一排(学生吊麦):离墙约1.8米,左右对称安装,分别离教室左右中轴线1.5-2.5米位置,视教室宽度而定,斜向下指向讲台。 第二排(老师吊麦):离墙约2.5米,左右对称,斜向下指向学生区域 第三排(学生吊麦):分别与第二排两支吊麦在同一纵线上,距离第二排约3米

第二部分:录播参数配置 一、打开IE浏览器,输入录播IP(默认:169.254.178.178,帐号密码均为:admin),登录至导播界面。(注意:将电脑IP设置成录播主机同一网段) 二、打开“软件下载”菜单,下载安装FBVLC播放器、PC辅助软件(解压出三个软件:鼠标检测MouseDetector_v1.0,片头片尾、知识点索引PPTCapture_v1.0,安装设置在教师上课电脑,第三个 A V AJoystick v1.0安装在管理电脑与导播控制键盘对接)。 三、检查“视频1”至“视频5”是否有图像,并调整出正确的对应 画面:视频1:老师云台,视频2:学生云台,视频3:老师枪机,视频4:学生枪机,视频5:老师上课电脑VGA或HDMI 信号,视频6:片头片尾。通过鼠标点击跟踪检查云台摄像机的控制线是否有效。 四、打开“系统设置”菜单,设置如下参数: 1、网络参数设置:设置录播主机IP地址 2、云台参数设置:跟踪连接参数→选择“连接到跟踪主机” 3、直播参数设置:环出模式→选择“1080P60” 网络直播参数→传输模式→选择“TCP模式”补充说明:(1) TCP是面向连接的传输控制协议,而UDP提供了无连接的数据报服务; (2) TCP具有高可靠性,确保传输数据的正确性,不出现丢失或乱序;UDP在传输数据前不建立连接,不对数据报进行检查与修改,无须等待对方的应答,所以会出现分组丢失、重复、

起重机液压系统使用注意事项示范文本

起重机液压系统使用注意事项示范文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月

起重机液压系统使用注意事项示范文本使用指引:此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进,同时考虑各个环节之间的关系,每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划,并将危害降低到最小,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 起重机是以液压为动力的,设有各种液压装置。因 此,如不确实遵守运转维护规则,不仅不可能充分发挥应 有的性能,还将缩短机件的使用寿命。因此,在进行作业 时,必须切实遵守以下的事项。 1.作业前,应由油箱液位窗口确定液压油是否按规定加 足,低于规定刻线以下,则必须加以补充。加油时,一定 要经过加油滤网注入,并十分注意不能混进不同牌号的油 或水等不纯特质。 2.滤油器滤芯在工作250h后,应进行检查,必要时进 行清洗或更换。 3.液压油箱应每隔半个月从底部放油口清除水分和杂质 一次,并每隔一年(或工作满2000h)更换全部液压油(在油

液未发生变质的情况下,可适当延长换油周期)。当起重机在使用环境特别恶劣的情况下作业时,油液的更换周期应相应缩短。 4.液压系统的各种阀门在出厂前已经充分试验,并已调整好压力和流量,切不可随便触动。 5.各种机件,特别是液压系统各装置,都切忌污垢附着。在作业以后,一定要把灰尘、油污清除干净。 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion

无线便携式直录播系统方案

无线便携式直录播系统 建设方案 XXX有限公司 2020年XX月

目录 第1章现状分析 (4) 第2章项目需求 (5) 第3章系统优势 (6) 3.1携带方便,移动随行 (6) 3.2快速搭建,即装即用 (7) 3.3技术先进,易拓展 (7) 3.4稳定实用,功能丰富 (7) 3.5音视频直、录播流畅清晰 (7) 第4章系统设计 (8) 4.1设计原则 (8) 4.2方案设计 (9) 4.3系统描述 (11) 第5章主要产品介绍 (11) 5.1无线便携式录播主机 (11) 5.2无线摄像机 (12) 5.3无线导播平板 (12) 5.4全向拾音器 (13) 5.5摄像机三脚架 (13) 5.6便携录播航空箱 (14) 第6章主要功能 (15)

6.1无线导播控制 (15) 6.2点击跟踪 (15) 6.3USB课件导出 (16) 6.4主机触控操作 (16) 6.5网络直播、点播 (16) 第7章大规模互联网直播套件 (17) 7.1直播盒子 (18) 第8章配置清单(详见附表) (18) 8.1便携式无线录播系统(单套) (18)

第1章现状分析 教育信息化是国家整体信息化发展的重要组成部分和战略重点之一,是教育与科技结合的标志性领域。高清录播系统的建设是学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分,学校可以利用录播教室录制优质教学资源,也可实现现场观摩、网络直播、小型演播、视频会议等功能,实现优质资源共享、存档、交流学习的目的。 随着教育录播系统的需求愈发众多,传统固定式高清录播系统的建设模式已不能完全满足教育业务活动的需求。传统固定式录播系统都是在学校固定的专用教室部署,往往每所学校只建有1~2间,各班级要使用需要提前预约使用时间,易造成使用冲突;同时,教师和学生更换教学、学习环境后,容易产生不适应,造成录制效果差的问题;再次,固定式录播系统由于需要采用多个系统集成的方式组合而成,整个系统专业性强,操作方式复杂,导致对操作教师的信息化水平要求高,每次使用需要专门的管理老师配合录播。另外,在校内举行活动如果在特殊场合(如演讲厅、体育馆、会议室甚至露天操场等特殊场地),固定式录播也难以派上用处,无法让系统得到充分利用。这样,便携式录播系统便应运而生。 传统便携式录播系统价格昂贵,往往需要十几万甚至几十万,各设备之间安装部署的连线也较为复杂、繁琐;同时连线过长也容易造成视频衰减,导致效果大大降低;由于移动场合中灰尘较多,容易导致接头的接触不良,信号丢失;学生在录播场合活动也会误碰线缆,造成接头处断裂,严重时甚至造成摄像机摔坏等事故。

教学录播系统汇总

1.1教学录播系统 1.1.1项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源,提升视频资源制作水平和管理水平,本项目希望达到如下目标: 1. 多功能且实用:具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。 2. 良好的兼容性:满足各种教研、会议等混合应用,便于统一管理和操作。 3. 灵活的管理:能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段,保证安全性。 4.良好的性价比:录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上,重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用,为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。 5. 良好的视音频质量:提供良好视音频质量,保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性,提供满足视音频质量效果的必要教室环境。 1.1.2建设内容 高清录播系统 依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台,建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性;视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。高清录播系统总体要求 1、多场景智能切换和录制:根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可

实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。 2、录制过程常态化: 教师授课时,身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,包括书写板书,学生回答问题时,也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,录制的声音必须清晰。 录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式,多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。 3、网络传输带宽的自动适应功能,可灵活控制传输质量,确保网络传输效果;网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。 4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播,能通过校园网直播到全校任意教室,同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外,必须兼顾录播设备的功能,老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。 5、系统具备授权功能,上课老师自己录制课件时过中心控制室授权,才能操控“一键式”录播功能,实现课堂录制。 6、系统具备远程开启录播系统功能,管理人员在中心控制室能远程开启录播系统,并具备远程对讲和信息交互。 7、录制视频记录在本地存储空间,也支持FTP上传;主机提供USB接口复制视频文件及通过IE方式下载录制好的视频内容。 高清录播系统技术 1、录播主机: 录播系统主机是高集成度一体式设备,录制、直播、点播和存储等功能集成在同一台录播主机上,而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统,VGA信号用硬采集方式,任何电脑无需另安装软件或采集卡,以便于使用,管理和维护。

办公电脑使用规则及注意事项

办公电脑使用规则及注 意事项 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

办公电脑使用规则及注意事项 一、目的:为加强公司办公电脑的管理,规范公司的文件管理,方便大家的使用,维护公司良好形象和正常的工作秩序。 二、适用范围:公司在职员工。 三、使用规范: 1.日常使用: 不要长时间开机,特别是在散热困难的夏天。每天下班时必须关闭计算机。办公时间如果长时间离开也请注意关闭计算机。 关闭计算机应采取通过“开始”菜单或者其他正规的方式关机。非特殊情况下不要硬性关机,如直接按开关键和拔电源等。 请注意经常清洁电脑,特别是显示器、键盘和鼠标。但不能直接用水冲洗,可以用专门的电脑专用清洁剂、酒精或者湿巾擦拭,切勿使用潮湿的清洁物品擦拭主板、内存、CPU等重要硬件。清理计算机前必须关机断电,拔掉电源插头! 不要在电脑前吃东西,喝水,以免将碎屑残物和水弄到键盘和鼠标里去。 不要经常插拔电脑上的插头,包括键盘、鼠标、网线等接口,以免导致接触不良,影响使用。 公用电脑注意协商使用,共同维护。 2.文件存放: 在工作中,不要将文件存放到系统盘下。(系统盘通常指的是C盘,也就是存放windows目录的盘符。)操作过程中所新建的文件不要为了方便把文件存放到“桌面”或“我的文档”目录下,因为系统一旦出现问题或者崩溃,这些文件就有可能丢失,而且在重装系统前也需要备份这些文件,耽误工作的时间。如果系统出现问题无法备份,这些文件就很难拷贝出来。所以请在非系统盘的盘符,规范的存放文件。 3.系统及软件更新: 计算机会处于自身安全的原因,自动下载补丁。自身下载的补丁一般情况下都是稳定和安全的,可以放心安装。 计算机第三方安全软件也有可能会辅助下载更新(例如360软件管家和腾讯软件管家等),通常情况下这些补丁也是安全可靠的。 4.重要文件使用规范: 对于重要文件,需要进行简单的加密或者备份处理。利用办公软件自带的就可以进行简单的加密来保证文件的安全性。 加密文件尽量个人单独保管,切勿随意存放,导致加密文件被破密或损坏无法打开。 5.餐饮软件的安装和使用: 计算机应该安装并使用公司统一的餐饮软件,通常情况下不要私自卸载。因系统问题导致餐饮软件丢失或损坏,可以进行重新安装或修复。 办公电脑尽量不要安装盗版软件和未知来源的软件,因为这些软件可能会导致系统出错,蓝屏等未知的问题,甚至部分软件会导致计算机硬件故障或瘫痪。

教育行业解决方案(录播、直播、演播室)

教育行业解决方案(录播、直播、演播室)

系统技术方案 一、系统背景 ?设计背景 根据目前教育精品课堂录播教室建设的需求,为解决教育优质教学资源整合,推进课程的互动教学、课程内容建设,通过建设网络教学实时录播系统,从而减轻教室课程建设强度,加强互动交流,倡导自导学习,培养创新型人才。录播系统利用计算机技 术、网络技术、音视频压缩技术多媒体技术,遵循TCP\IP标准,构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存储、后期编辑等多种专业构建音视频多功能系统。 1. 1.方案设计 ?设计原则 1)标准化、规范性 采用标准网络通信协议,选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家

相关实施标准精细。录播输出的音频图相格式符合网络视频标准,录播系统设备操作使用规范; 2)先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方 法,又要注意技术的可行性和实用性,是系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。 实用性放在首位,先进性与成熟性并重,并符合未来的发展方向。项目中所有的设备及软件平台,应该选择与网络技术发展潮流想吻合的先进的有技术保障的产品。 3)开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台,对网络的硬件环境,通讯环境,软件环境,操作平台之间的依赖小。 4)可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术的先进性和开放性的同事,还应从系统结构,技术措施,系统管理等方面着手,确保系统运行的可靠性和稳定性,达到最大的凭借无故障时间。

5)可扩展性及易升级性 为适用应用不断扩展的需求,系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。 6)安全性和保密性 既要充分考虑信息资源的共享,更要注意信息资源的保护和隔离,应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境,采用不用的措施,包括用户安全性,数据安全性,运行安全性等。要求对数据提供灵活的备份和恢复机制,确保系统发生故障时,及时恢复,不收到影响。 7)可管理性和可维护性 未来便于系统的日常运行维护和管理,要求所选产品具有良好的可管理性和金额维护 性。另外可管理性和可维护性好包括对平台的自身。 8)实用性

系统安全注意事项

系统安全注意事项 设备在日常使用中要注意保持清洁和防尘,而且切忌勤开勤关。比如:在开启系统后不要马上就关闭系统,这样会较容易损伤设备,虽然在系统控制编写程序时已注意到该事项,作了一定的保护功能,但在使用时还是请注意。中央集成控制系统的主机及视频处理系统可以长期通电,投影机连续开机的时间建议不能超过10个小时。 遵循以下安全原则有助于确保您的人身安全,并防止器材或整个系统受到潜在的损害: 1. 请勿尝试自行维修组成系统的所有器材,除非您是经过系统培训的维修技术人员,请始终严格按照操作手册进行系统的使用和维护。 2. 请保持所有器材的通风畅顺,否则可能会导致器材内部组件短路而引起火灾或触电事件,甚至可能会因此造成整个系统的崩溃。 3. 为了避免可能发生的电击事件,请勿在雷雨天期间连接或断开系统的任何电缆,也不要尝试对系统的器材进行带电维修和安装。 4. 本系统的大部分器材都经过了严格的电磁辐射(EMC)或类似的安全验证,一般情况不会对其它电子产品产生干扰,但在系统需要增加电子器材设备时,请注意您选择的产品有无通过类似的测试验证,以免对现有的系统产生干扰。 5. 断开所有电缆连接时,请针对不同的电缆连接头方式,捂紧连接器进行拔插,请勿使用蛮力强拉电缆。连接电缆之前,请确认两个连接头的朝向正确并对齐。 6. 系统或器材在关闭之后,请勿尝试即时重启,投影机必须要等待散热风扇完全停止运行才能重启,散热时间视乎运行的状态而定(一般建议不低于30分钟)。其它电子器材重启间隔时间建议不少于3分钟。 7. 投影机启动时间大约60秒(按下Stby键后),30秒后才会打开光栅,有强光投射于屏幕,此过程请不要朝镜头内看,以免光栅打开灼伤眼睛。 8. 保持电子系统运行的基本清洁环境,做到无烟雾、无灰尘,因为烟雾和灰尘对投影机以及所有电子器材的损害较大,虽然投影机拥有密封、防尘、防烟的DMD?芯片。 9. 其它安全说明或详细的注意事项请参考附件的产品说明书。 整个系统不能启动原因及处理办法 整个系统的启动是依靠中控系统的编程控制完成,当整个系统不能启动时,多数是有如下几个原因造成: ①中控系统的开机命令得不到执行:可以把控制主机或应用程序重启。 ②电源时序器有故,无法接收中控系统的指令,可以采取手工启动的方式应急处理。 ③如有中控系统,可能是无线触摸屏死机,无法发射控制指令,可以把电池拆出再重装。 部分器材不能遥控原因及处理办法 部分器材不能遥控,需要根据该器材的控制方式分别判断和处理: ①红外遥控失效:红外发射棒脱落或有光源干扰。 ②串口控制失效:协议无法通讯,请尝试重启该器材。 ③中控总线控制失效:接线脱落或器材有问题。 ④各种器材不同的控制方式请参考附表《布线标识码》。 无法显示视频信号原因及处理办法 在选择视频信号时,控制系统会同时发射两个以上的指令:第一个指令是给高清处理器执行输入通道(视频)的选择,第二个指令是给视频矩阵作相应的切换。当无法显示视频信号时,请按如下的步骤操作: ①通过TCP/IP控制软件查看高清处理器是否在复合视频输入状态,屏幕应有菜单显示。 ②手动切换视频矩阵的信号源,并留意矩阵面板LED的显示。

录播系统建设的意义和作用

1、录播系统建设的背景 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011-2020年)指出“信息技术对教育改革发展具有革命性影响”。在当前“十三五”期间,我国教育信息化要围绕坚持促进信息技术与教育教学的深度融合这一核心理念,坚持应用驱动,机制创新两个方针的基本思路。 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。“十三五”时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。 教育部杜占元副部长发表讲话,提出三点要求,一是加快推动优质资源班班通,实施专递课堂,名师课堂和名校网络课堂,建立“一校带多点,一校带多校”模式;第二,利用信息技术探索教师协同备课和网络研修模式,普遍提升教师课堂教学质量,开展“一师一优课,一课一名师”活动;第三,利用信息技术探索新的教学模式和学习方式,大力推进网络学习空间建设与应用,助力减轻学生学业负担。 国务院刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上讲话,强调了提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力。通过“专递课堂”,大力推广“一校带多校”的教学教研组织模式,既要提高教学点和薄弱学校的开课率,更要重视提高教育教学质量。通过“名师课堂”,充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,提升广大教师的教学能力和水平。通过“名校网络课堂”,鼓励名校带动薄

弱学校,使优质教育资源得到共享。原则上所有教师都应利用信息技术改进教学方法、创新教学模式,推进课堂信息化教学全面普及。 2、高清录播教室、校级及区级资源云平台建设的作用 1、建立校本资源库、区本资源库:利用录播教室在校级校本课程的 实施和各级各类精品课、研究课、优质课等课程逐步推行教学全过程的视频录制,建立教育教学资源库。逐步提高各个学校的网络教学建设和教学质量。 2、教师开展新型校本、区本研修:录播教室推动了校本和区本资源 库建设,利用教学资源库展开校本、区本教研,通过录播系统,授课老师在课后即能通过网站平台看到当堂课的录像资料,在当前互联网特别是移动互联网的带动下,教师及时发现和纠正自己不足,加强教师自我学习、自我反思、自发研讨的意识,同时把优秀的教学方法和成果及时传递,对于教师专业发展起到关键作用。 3、建立网络课程资源库、教育大数据:随着当前移动互联网的发展, 义务阶段在线教育已是将来趋势,建设网络课程资源库,形成再生资源,对人人通空间在线学习具有推动作用。利用网络课程资源库建立的教育资源云平台从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习。利用互联网云平台+录播教室实现远程的直播、点播,从而缩小城乡数字化差距,促进不同地区师生共享优质教育资源。 利用录播教室收集的教师上课数据,实施教师专业评价系统,客

常态化录播系统解决方案

\ 常态化录播系统解决方案 1. 系统整体设计框架 海康威视常态化教学录播系统主要由高清录播一体机、教育球机、音频采集设备及可视化教学系统平台软件构成。一般情况下,在一个标准的教室里,需要安装两个摄像机(教育球机:具备智能跟踪及智能放大缩放功能),分别对教师授课过程及学生听课过程进行视频图像采集。同时,在靠近讲台处还需要安装拾音设备,用于课堂教学的声音完整地进行采集。另外,在前端教室还需要安装一台高清录播一体机,该设备既支持图像及声音采集设备的接入,同时也支持各类教学资源(教学ppt等)的VGA信号接入,通过对各类信号的整合,该设备可实现对课堂教学的全过程录制,生成高质量的教学视频课件,最后通过可视化教学系统平台将资源进行综合发布。 图1.系统整体设计架构 2. 系统组成 海康威视常态化教学录播系统由硬件及软件两部分组成,其中硬件主要包含高清录播一

体机、视频图像采集设备(教育球机)、课堂教学音频采集(音响系统、吊麦、拾音器)及可视化教学系统平台构成。 高清录播一体机 《 海康威视推出的高清录播一体机产品集成了各种先进的信息技术,同时结合了教育教学领域的实际情况和需求,集课件录制、声音合成于一体,可以轻松地满足常态化教学录播的需求。 图2.设计理念 图3.高清录播一体机开启界面 视频图像采集设备(教育球机) 考虑到教师课堂教学的需要,教师经常会在讲台上来回走动,并且经常会与学生互动。海康威视推出了带智能跟踪的教育球机,该设备内嵌智能分析算法,当教师授课时有较大的位置挪动或者当学生有起立回答问题或答问结束坐下时,教育球机会自动检测分析,并对此作出智能跟踪及特写的动作。 [

关于正确使用OA系统的注意事项

关于正确使用OA系统的注意事项 各车间、科室: 正确使用OA系统是确保办公自动化顺利进行的重要组成部分,它对于提高办公效率、规范文件起到积极的作用。为了保障 OA系统的正常运行,根据OA系统的功能和用途,结合用户使用中出现的问题,现将有关正确使用OA系统的注意事项规定如下,望各部门遵照执行。 一、邮件的使用 电子邮箱——实现各类信息在系统内之间快速、高效的传递,收发文、审批等系统的公文都会以邮件的形式发送到您的邮箱里。电子邮件是办公自动化系统中最基本和最常用的的功能。在使用时应注意以下几点: 1、如果邮件是发给所有人的,一律在电子公告栏发布,不要在邮 箱中传送。 2、如果邮件是发给部门的,应选择相应的部门发放。 3、属于厂内形成正式文件,应在发文管理中发放,不得个人随意 发放。 4、邮件内容通过“附加”、“引入”、“创建对象”按钮创建,一般 不使用WPS2000。 5、正确对附件进行查看、启动、拆离。

功能说明: 查看按钮——查看附件的内容。选择“文件\关闭”或者按Esc来关闭附件内容的查看。 启动按钮——用创建该附件的应用程序阅读该附件。 拆离按钮——即将附件的另外保存到硬盘等其他存储介质上。方法是:在“保存附件”对话框中,选择保存该附件的位置,点击“拆离”按钮即可。) 6、由于邮箱的空间有限(仅50M),故不得传送大容量的文件,各用户必须定期删除邮件(先存入垃圾箱,再删除),确保OA的正常运行。 二、文件发放 属于公文类型的正式文件必须在发文管理进行,只能由文印室的人员根据发文范围发放给相应的部门;不必发送给不相关部门,以确保文件的保密性;在邮箱中属于公文类的邮件,查看后即可删除,需查看可在发文管理中的公文资料库中进行。 三、电子公告 电子公告——模拟单位公告板与布告栏的功能,可以准确及时了解企业动态,国际国内新闻等信息。属于向全厂发布企业动态、重要事件等(没有形成正式文件的内容)只在电子公告栏公布,不得使用邮件的形式发送。发布电子公告须经部门领导审阅同意,以保持严肃性、真实性。电子公告栏的内容必须填写截至日期,否则一个月自动清除,如要保存的,用户应保存在自己的文挡中。 四、电子论坛 是全厂职工一个自由讨论的舆论阵地,各抒己见,共同研讨

高清全自动录播系统办法及清单

精心整理 全高清录播系统方案 第一部分:建设目标 本方案旨在满足学校优质课程录制、教学同步直播、教学资源管理及共享要求,建设一套专业级全自动高清 1、 1) 2、 1) 2) 教师在讲台区域还是走向学生区域,配合录播主机实现不同场景的切换,确保教学活动的拍摄。 3)对教师进行多种景别的拍摄,根据教师不同的教学活动情况,摄像机自动变焦,实施近景、中景、全景拍摄。

4)能识别老师板书活动,并切换成板书摄像机拍摄,采取逻辑子区域设置方式,把黑板细分为多个子区域方式拍摄,清晰地拍摄5cm×5cm的字体,字体像素点阵在20×20以上。 5)学生定位准确、平滑,当学生活动时(站立回答问题),能及时定位活动的学生,并自动给活动学生特写镜头,若有多名学生同时活动,应调整为所有活动学生的全景,当学生活动结束(坐下)时,系统自动切换回教师镜头。 6) 7) 3、 1) 2) 3) 4) 5) 6)具有自动字幕、动态片头片尾或LOGO自动添加功能。 7)支持多种类型的输入接口,如BNC复合端子、S-Vedio、VGA、HDMI等。 8)远程导播考虑到学校老师操作问题,要求远程任一电脑在不需安装任何软件或插件的情况就能实现实时的导播及收看,系统不能将远程管理人员固定在某一点,要实现在网络的任意位置根据其授予的权限都能进行实时的管理及收看。 4、录播主机

1)为使系统工作更稳定、可靠,录播系统主机必须是高集成度的一体式设备。2)支持6路高清信号输入,采用多接口设计:3G-SDI/HDMI、VGA、YPbPr、S-video、CVBS,能满足多种接口的视频信号源进行矩阵排列组合接入。1路VGA实时硬采集输入(采集分辨率1920*1080,采集帧率25fps),支持高清和标清采集,无需更换设备。 3)支持高清环出,便于观摩室大屏高清显示。 4) 5) 多 6) 7) 8) 9) 10 11 12 13)云台控制口:RS-232/RS-485×4复用云台控制端口(PTZ),云台控制码可设定。14)内置存储空间≥1TB,以适用长时间录制。 5、教师、学生、板书特写摄像机 1)可提供细节丰富和生动的画面,让用户的视频会议和培训会议更加清晰、生动,画面清晰、逼真。支持1080p/60。 6、声音采集系统

教学录播系统方案

教学录播系统方案 1.1.1 项目背景 计划在主校区和分校区各构一套具有自动采编、自动录像功能的“教学录播系统”及一个具有网络直播功能的“多媒体直播教学管理平台”。在需要进行公开课教学,示范教学,教学评估以及制作精品课程的时候,系统能够在无人操控的前提下,经过简单的操作就可以自动将教师的讲课过程自动录像并进行自动采编、自动保存,课后可将保存下来的课堂录像根据需要提供给本校或外校的教师进行观摩学习。 1.1.2 项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源,提升视频资源制作水平和管理水平,本项目希望达到如下目标: 1. 多功能且实用:具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。 2. 良好的兼容性:满足各种教研、会议等混合应用,便于统一管理和操作。 3. 灵活的管理:能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段,保证安全性。 4.良好的性价比:录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上,重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用,为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。 5. 良好的视音频质量:提供良好视音频质量,保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性,提供满足视音频质量效果的必要教室环境。 1.1.3 建设内容 高清录播系统 依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台,建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性;视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。 高清录播系统总体要求 1、多场景智能切换和录制:根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。 2、录制过程常态化: 教师授课时,身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,包括书写板书,学生回答问题时,也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,录制的声音必须清晰。 录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式,多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。 3、网络传输带宽的自动适应功能,可灵活控制传输质量,确保网络传输效果;网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。 4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播,能通过校园网直播到全校任意教室,同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外,必须兼顾录播设备的功能,老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。 5、系统具备授权功能,上课老师自己录制课件时过中心控制室授权,才能操控“一键式”

视频会议安装、调试及验收方案

三、安装、调试及验收方案 第一节 MCU设备安装 1)连接设备 开始之前重要信息:安装本设备之前,请确保先阅读XXX上的安全信息第一步:连接电源 使用随附的电源电缆,将设备后部的电源连接器连接到电源上(未提供开关)。 设备启动期间,紧凑型闪存活动 LED 将闪烁绿灯、警报 LED 将亮红灯,并且电源 LED 将亮蓝灯。启动完成后,警报 LED 将熄灭。如果电源 LED 没有亮起或者 15 分钟后警报 LED 仍亮红灯,请与转销商联系。 第二步:连接以太网端口 A 使用以太网电缆连接以太网端口 A 和以太网交换机(而不是集线器,从而最大限度地减少网络中其他设备的干扰)。该以太网端口是10/100/1000 Mbps 的自感应连接。 第三步:连接以太网端口 B 如果因以下任一原因需要将设备连接到第二个子网中,请按照第二步中的说明进行操作:需要使用 MCU 或 IP VCR 的视频防火墙功能 需要使用 IP GW 在网络之间路由电话 想要使用独立的子网来管理设备(Web、API 或 SNMP 访问) 仅在需要将设备连接到第二个子网时,才连接以太网端口 B。 请勿将以太网端口 A 和 B 连接到同一子网中。 初始配置 第一步:连接控制台端口 确保设备已接通电源并且状态 LED 为绿色。 使用随附的蓝色 RJ45 至DB9 转换电缆,将设备的控制台端口连接到 PC 的串行端口上。 使用串行终端程序(如 Secure CRT 或 HyperTerminal)连接设备。 按以下内容对终端软件进行设置: 波特率: 38400 数据位: 8 奇偶校验:无 停止位: 1 流控制:无 按 Enter 键。屏幕上将显示特定于产品的命令提示符。 第二步:配置以太网端口 A 设置 以太网端口的默认设置为自感应模式。如果没有将连接设备的交换机端口同样设置为自感应模式,则需要配置设备以太网端口以使用相同的速度和双工模式。 必须以相同的方式配置以太网连接的两端。例如,可以将连接的两端均配置为自感应,

校园教室录播系统方案

全自动课程录播系统解决的问题就是把一些非常优质的教育资 源通过现代化的教学手段,得到共享。全自动课程录播系统:针对现 今高教、职教、普教等信息化教学的重点需求,利用纯硬件的VGA采 集压缩编码技术实现老师的讲稿、多媒体课件、现场多路的音视频信 号实时采集压缩,以标准的流媒体方式实现在网络中的传输、管理、 控制,支持网络的点播、广播、直播、存贮、后期编辑等多种利用。 全自动课程录播系统 设计依据及标准 江苏省小学信息技术装备标准 自动录播教室 名称参考要求配备数量序 号 教室环境 1 顶面矿棉板吸音吊顶 2 墙面吸音板铺垫吸音棉 3 地面 4.5mm厚运动静音胶垫 4 窗户双层铝合金窗体,遮光窗帘 5 照明三基色灯,教室亮度450~500LX 若干 6 空调立柜式 1 7 多功能讲台 1 8 学生课桌椅同普通教室 9 供电系统三路,分别控制教学、照明、空

调 10 观摩区单向贴膜玻璃窗 图像系统 1 网络直录播服务器附系统软件 1 2 教师摄像机自动跟踪定位 1 3 学生摄像机云台式,自动跟踪定位 1 4 板书摄像机附镜头 1 智能导播控制子系统 1 智能导播控制主机附软件 1 2 激光演示器多功能无线 1 3 录播控制键盘 1 4 板书定位触发模块 2 智能集中控制子系统 1 智能集中控制主机 1 2 时序电源 1 声音系统 1 数字音频矩阵 1 2 教师无线话筒 1 3 学生话筒专业枪式均匀吊顶8 4 功放 1 5 音箱 2 多媒体教学子系统

投影机、大屏幕显 同多媒体教室 1 示设备等 辅助工具软件 1 播放器 1 2 编辑器 1 3 光盘刻录器 1 4 录播精灵 1 其它 1 机柜 1 2 交换机 1 3 切换器 1 4 显示器 1 本次设计按照《江苏省小学信息技术装备标准》一类标准设计。系统设计 全自动课程录播系统采用固定式课程录播工作站,扩展探测或图像识别技术、跟踪、定位、智能策略等模块实现。教学过程中,自动跟踪主机根据获取的各种探测信号、语音激励信号、中控切换信号、键盘鼠标动作等,采用科学策略进行综合智能分析,灵活准确的调度现场的摄像机、调音台等采集设备,保证拍摄主体,自动调节景别景深,实现课堂无干扰、无意识控制、无人值守的全自动智能录播。

高清智能互动录播系统功能参数大全

教育精品课堂录播系统 较全面的系统需求 一、说明: 本文所列内容,是根据现有市场录播系统和学校实际用应整理出来的,它满足: 录课应用:适应不同档次的课件录像需求。例如,自动跟踪导播模式,决定了画面的平稳性,双机或多机位自动跟踪导播模式比单机位随动跟踪录制的效果更好;又如:多机位可编程跟踪,适应实验室、异型教室、学术厅等应用。 直播应用:直播不仅要跨WINDOWS、android、IOS平台,无播件观看,同时要适应向HLS、MMS、FMS类服务器推送,以支持大用户量观看。直播适应用PC、移动终端、智能电视、机顶盒等。 录像:导播电影录像、各通道资源录像,支持拼接流单流多画面录像。 通道与视频源:每个通道应是实景名的,例如讲台;通道中的视频源不仅包括摄像机、课件演讲PCVGA源,还应包括拼接、叠加产生的单流多画面视频源,MP4媒体文件、图片等。 虚拟演播室:高性能的抠像,是应用于直播、校园电视台的有效工具。 调音台:调音台用于多机位导播随切,有效的实现多方

位声音跟踪,基本要求能智能混音。 互动授课问题:完美的互动授课,是与录播一体化无缝结合,如果已建设互动授课,需要与录播对接,直接拉条线从第二屏输出中对接,简单有效低成本。 一体化问题:通常的录播系统,采用图像分析与导播录像分体进行,原因是国内能做图分析与自动跟踪的,就哪么几家,大部分录播系统都是从这些研发商采购图像分析与自动跟踪主机,所以,都是分体式的。也有部分录播厂商为了卖高价,一台机拆功能拆成两台或几台。分体式的,带来安装调试麻烦、维护麻烦、建设成本高。所以,图像分析、自动跟踪系统与录播系统一体化是最佳选择。 二、关于OS环境之争。 一般认为嵌入式环境系统好,在录播行业,一个需要高性能处理的产品中,使用嵌入式环境,必定是板卡与系统PCB化,它使用稳定性是有一定的优势,但是升级几呼不可能,维修一定是寄回厂商,硬件芯片毕竞是一大批一大批生产的,更新换代后,原有的就不生产了。且硬件因成本因素,其编码等效能是不可能与软件来比的,软件随时可更新。 建议使用WINDOWS通用环境,WIN7以后、I3CPU以后,多媒体处理能力,GPU加速能力,日新月异,流媒体处理能力,不是嵌入式系统可比拟的。针对录播专门用途的WINDOWS优化,是非常稳定的,不关机运行30*24H,一

教学录播系统汇总

1.1 教学录播系统 1.1.1 项目建设目标 充分有效利用学校网络环境及各种网络资源,提升视频资源制作水平和管理水平,本项目希望达到如下目标: 1. 多功能且实用:具备精品课程制作、网络课程直播教室、学术交流与教师教育技术培训室等功能。 2. 良好的兼容性:满足各种教研、会议等混合应用,便于统一管理和操作。 3. 灵活的管理:能为地理上处于位置不同的多间精品课程教室提供远程操作和管理手段,保证安全性。 4.良好的性价比:录播室在设备配置、使用环境和工程实施的安排上,重点以保证关键设备、保证场景环境长远使用,为今后新设备使用提供灵活有效的配置、更新、升级环境。 5. 良好的视音频质量:提供良好视音频质量,保证视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性,提供满足视音频质量效果的必要教室环境。 1.1.2 建设内容 高清录播系统 依托学校现有校园网、Internet网、数字化教学资源库与网络教学平台,建立实时、互动、高画质、全自动和手动的录播系统、以满足学校精品课程录制和国内外校际之间的远程网络互动教学及会议等功能的需要。系统具有可扩展性、兼容性、稳定性和安全性;视频图像在网上直播具有较高的清晰度和流畅性。高清录播系统总体要求 1、多场景智能切换和录制:根据人面识别、肢体动作和语音等因素的变化可

实现教师、学生、黑板和电脑等多个场景图像的自动切换和自动录制。 2、录制过程常态化: 教师授课时,身上不需要配带任何外加设备即可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,包括书写板书,学生回答问题时,也不需要按动任何按键也不需要在学生座椅上安装任何电子设备就可实现摄像系统自动跟踪和自动切换,录制的声音必须清晰。 录播系统具有人工导播和自动导播、半自动导播三种录制模式,多种导播模式供用户根据具体需求自由切换使用。 3、网络传输带宽的自动适应功能,可灵活控制传输质量,确保网络传输效果;网络客户端经过授权可以实时观摩、监看、并控制云台镜头。 4、录播系统在录制的过程中可自动地将现场画面进行网络直播,能通过校园网直播到全校任意教室,同时也可通过教科网或城域网直播到学校以外的地方。 讲台中控设备除了能控制原多媒体设备外,必须兼顾录播设备的功能,老师能自己启动录制的“一健式”录制的功能。 5、系统具备授权功能,上课老师自己录制课件时过中心控制室授权,才能操控“一键式”录播功能,实现课堂录制。 6、系统具备远程开启录播系统功能,管理人员在中心控制室能远程开启录播系统,并具备远程对讲和信息交互。 7、录制视频记录在本地存储空间,也支持FTP上传;主机提供USB接口复制视频文件及通过IE方式下载录制好的视频内容。 高清录播系统技术 1、录播主机: 录播系统主机是高集成度一体式设备,录制、直播、点播和存储等功能集成在同一台录播主机上,而不是采用多台设备完成录制、直播和存储等功能的繁杂系统,VGA信号用硬采集方式,任何电脑无需另安装软件或采集卡,以便于使用,管理和维护。

卸车系统安全操作注意事项

管理制度参考范本卸车系统安全操作注意事项a I时'间H 卜/ / 1 / 4

、龙门吊安全操作注意事项 1、开车前必须清除轨道沟、轨道面与电缆槽及其附近影响开车的一切障碍物。 2、检查门机的金属构件。 3、检查门机的传动部分有无障碍物,并检查安全罩、制动器及其 联轴节的紧故情况。 4、按润滑规定进行润滑。 5、检查并松开锚定装置、防爬装置、旋转手动制动手柄。 6、司机应全面掌握门机的技术性能和结构,安全技术操作规程及 信号规定。 7、门机工作时,司机不得离开操作室,禁止未经允许的无关人员 上机,无操作证的人员不得进行任意操作。 8、门机方面发生大幅度晃动时,应立即停止工作,并对门机进行 检查。 9、无人指挥作业,夜间照明不足,都不得进行操作作业。 10、严禁进行超负荷作业、斜吊等。 11、作业时禁止加油、调整、修理和清洁工作, 12、在总电源开关断开后,才能检修电气设备。 13、满载时,禁止二个和二个以上机构同时起动和制动。 14、风力超过6 级时,门机应停止工作,臂架应顺着风向位置把门机开到毛锚定区锚定,并把防爬装置压紧轨道。 15、冬季作业必须清除大、小车轨道上及集装箱的吊装孔内的冰雪,以便作业时防滑。

16、门机不得依靠限位开关来控制机构的动作,应在机构到达终点之前停止动作。 17、作业前,如果电源突然中断,应将手柄放在0 位上。 18、门机工作时,未确认吊具与集装箱锁好,不得起吊。 19、门机工作时不得靠反向操作来停止动作。 20、开始吊集装箱前,必须确认15 道的车皮以停稳,工业站的机车与车皮脱开,并得到拨车机操作员发出的指令,方可吊箱。 21、当吊具和集装箱处于两支腿之间时,严禁运行大车,以免发生碰。 22、当重箱在倾翻台上定位,要倾翻台操作员发出指令后,吊具才能离开集装箱。 23、门机司机在完成一节车皮时,确认吊具离开集装箱后才能要求拨车机操作员牵出空车。 24、利用起升机构作倾翻倒料时,必须把集装箱提起来后再夹紧; 并用升来作倾斜倒料,待料倒完后降到水平位置打开夹紧装置,关好车门,吊箱回车皮上。 25、夜间作业必须保证照明充足。 26、班时,应将门机停放在安全区域,关掉总电源,将电缆开关拉掉,操作杆放在0 位清理操作卫生,关好门窗;将锚定装置固定好。 二、倾翻台安全操作注意事项 1、确认集装箱在倾翻台上定位准确,吊具以完全离开集装箱上方,

2014凯迪全高清录播系统V3.0(三机位)

2014凯迪手自动一体录课室方案

目录 一、课堂实录的拍摄录制方式-------------------------------------------1 二、手自动一体的课堂实录方式-----------------------------------------1 三、凯迪手自动一体课堂实录系统技术特性-------------------------------2 四、手自动一体课堂实录系统设备名称、型号、参数及价格-------------4 五、主要设备技术参数及选型-------------------------------------------6 六、工作原理框图----------------------------------------------------22 七、机柜连接拓扑图--------------------------------------------------23 八、课堂实录设备布置图----------------------------------------------23 九、凯迪手自动一体课堂录播室施工方案(详见施工方案书)----------------24

凯迪兴业手自动一体课堂实录方案 我们的中小学有大量的教学课堂需要录制下来,要求将课堂教师实时授课的音视频、板书、多媒体课件及师生互动音视频等信息录制下来,为我们的教育教学的资源建设、资源共享、教师评估等服务。 一、课堂实录的拍摄录制方式 目前录课系统有很多种,有全自动录课系统、人工录课系统、半自动录课系统,有固定的也有移动便携的。 全自动录课系统:一般是固定使用的,这是因为摄像机(一般都是摄像头)要与各种图像跟踪、识别定位传感系统配合使用,需要预先固定调试好,适用于固定使用的教室,它是自动拍摄录课,拍摄时不可避免的会出现坏镜头,由于图像自动跟踪的限制画面特写不可能到达人工拍摄效果,有时还会出现重要的视频素材没有录到,视频拍摄的取景、布景更谈不上了,与人工拍摄有一定的差距,适合内部交流使用,不适合制作精品课件,优点是节省人力。 手动录播是拍摄人员操作摄像机推、拉、摇、俯、仰,通过人工导播切换实现多机位拍摄录制教师授课课堂,一般高校或普教的电教部门、有条件的中小学等在拍摄重要课程、重要会议、重要活动时多采用的方式,这种方式拍摄的音视频质量高,有保存、交流、评比等价值,缺点是需要专业的拍摄及导播人员。二、手自动一体的课堂实录方式 凯迪便携式手自动一体课堂实录系统,该系统综合了前两种录课系统的优点,在节省人力的情况下拍摄出好的课堂实录作品,系统采用凯迪智能图像跟踪系统,分教师模块、学生模块、板书模块及教师电脑课件拍摄控制器。 教师模块可以对教师的动作幅度、移动速度等作出分析判断,结合内置策略,对摄像机同时进行转动、推拉、俯仰的综合精细控制,从而使教师动作幅度由小到大,移动速度由慢到快的过程中实现特写、近景、中景和全景的平滑变化。弱化了由于目标移动,摄像机动作带来的画面大幅变化、抖动,晃眼、眩晕的视觉效果,解决了自动跟踪拍摄的一个业内难题。教师模块支持对教室环境的区域划分,支持不同区域的自定义策略。比如教师在讲台区给予更多精细跟踪策略,在学生区的时候给予更多中远景策略,在各个区域都启用多目标策略,对于门口

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