基于WEB的网络教学平台的设计
基于Web的在线教育平台的设计与实现
基于Web的在线教育平台的设计与实现随着互联网的普及，数字化技术也带来了许多便利，之前传统的线下教育便开始向线上逐渐转移，而在线教育也因此开始逐渐发展壮大。
目前，基于Web的在线教育平台也慢慢成为了教育行业不可逆转的趋势，利用互联网资源和数字化技术来实现教育资源的共享，极大地拓宽了教育的渠道和范围。
本文将讨论基于Web的在线教育平台的设计和实现。
一、Web在线教育平台的概述基于Web的在线教育平台是指一种在线教育系统，利用网络的优势，将传统的教育方式转化为线上教育，为学生提供各种课程、测试和作业等学习资源，以及交流和讨论的平台，方便学生更好地进行学习。
当下，很多企业和教育机构已经在开发这样的平台，其中很多都是开源项目（如Open edX、Moodle、黑板等），通过这些网站和应用程序，学生可以观看教学视频、完成教学活动、提交在线作业、参加课程评估和在线交流等。
同时也可以让教育机构更好地管理课程和学生，并借助在线教育平台来推广和促进他们的课程和培训。
二、Web在线教育平台的功能介绍1. 课程管理系统在线教育平台最核心的功能是课程管理系统，包括教师上传教学资源、学生选课等等，实现教学的在线化。
2. 作业管理系统作业管理系统可以为学生提供更好的互动和反馈，如果有作业分数，还可以进行成绩评估。
同时教师可以根据作业情况零散学生们的学习，进而形成有益的循环。
3. 考试测试系统考试测试系统可以为教育机构提供在线考试，让学生全方位地测试自己的知识掌握情况，以实现更全面的教育观测。
4. 讨论交流系统讨论交流系统为学生提供交流平台，可以与同学进行讨论，集思广益；同时也可以向教师提问和反馈，获取更好的学习体验。
5. 数据管理系统在线教育平台中的数据管理系统可以为教育机构提供关于学生学习情况的数据，以帮助教师和机构实现更好的数据据分析说明。
三、Web在线教育平台的设计和实现为了实现基于Web的在线教育平台的设计和实现，需要进行系统的设计和实现，下面简单介绍设计和实现的一些关键点。
基于web的网络教学平台的建设与研究毕业设计论文[管理资料]
![基于web的网络教学平台的建设与研究毕业设计论文[管理资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/77f9cb2aa58da0116d1749c3.png)
毕业设计题目：基于Web的网络教学平台的建设与研究学院：计算机与通信学院专业：计算机科学与技术班级：0701学号：200703010122 学生姓名：杜雯导师姓名：李珍辉完成日期：2011年6月5日诚信声明本人声明：1、本人所呈交的毕业设计（论文）是在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果；2、据查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，毕业设计（论文）中不包含其他人已经公开发表过的研究成果，也不包含为获得其他教育机构的学位而使用过的材料；3、我承诺，本人提交的毕业设计（论文）中的所有内容均真实、可信。
作者签名：日期：年月日毕业设计（论文）任务书题目：基于Web的网络教学平台的建设与研究姓名杜雯院系计算机与通信学院专业计算机科学与技术班级0701学号200703010122 指导老师李珍辉职称副教授教研室主任刘洞波一、基本任务及要求：随着计算机技术、网络技术的迅速发展，特别是基于Web技术的广泛应用以及网络基础设施的逐步完善，开发依托计算机、宽带网络等硬件基础条件，建设基于网络的课程教学资源，促进信息技术与课程内容的整合，探索适合本课程教与学的新型教学模式是值得研究和解决的重要课题。
本系统开发的总体任务是设计与实现基于Web的《C程序设计》课程教学综合平台。
本系统主要功能包括：课程简介、教学大纲、教学日历、教师简介、课程通知、浏览和发布课程相关通知、课程讲义、课程答疑、课程作业、课程笔记、课程问卷、在线交流、维护设置。
二、进度安排及完成时间：第2周老师讲解课题，明确课题任务与要求，学习资料收集检索方法，并搜索收集所需中英文资料。
第3周阅读资料、书籍，学习所需知识，撰写文献综述。
第4~5周毕业实习。
第6周完成毕业实习报告撰写；建立毕业设计实验环境；初步拟订设计方案；准备开题报告。
第7周撰写开题报告。
第8~13周具体设计、调试、修改、实现。
第14~15周撰写毕业论文（说明书），完成毕业答辩资格审查。
基于WEB的网络教学系统设计与实现-2019年精选文档
基于WEB的网络教学系统设计与实现一、引言基于Web的网络教学系统采用B/S结构，包含全部教学环节的网上自学型教学系统，既可用于远程教学又可用于局域网中的网络教学.通过Internet平台并利用浏览器软件，教师可以通过该系统发布教学课件，布置、批阅作业，发布公告和辅导答疑.学生可以自由灵活地通过该系统完成自学、习题测验、在线考试、提问题，同教师或其他同学讨论、查询作业及考试成绩等。
二、研究中涉及的关键技术（一）多层体系结构系统体系结构采用典型的四层B/S结构，体系结构如图1所示。
图1四层B/S结构图（二）在Jspxx实现多层模式在Jsp中，利用代码隐藏技术实现页面代码与控制代码的分离。
页面代码对应于视图层，后台控制代码对应于控制层。
由于各层代码分离，降低了耦合度，还减少了代码的冗余。
其实现形式如表1所示。
表1 Jsp中的多层模式表UI表现层DAL数据访问层BBL业务逻辑层Entity数据库类、数据库处理类三、网络教学系统的设计网络教学系统的设计既要符合学科领域教育教学规律，又要符合现代网络教学信息处理技术的要求；既要方便老师课前课后的配套工作，又要满足学生获取多方信息及信息反馈的要求。
（一）网络教学系统主要功能基于Web网络教学系统，主要含有：学生在线学习，学生在线提交作业，在线考试，教学交互、教学资源、系统管理这五大部分（二）网络教学系统的开发及运行环境操作系统及开发平台：Microsoft Windows 2000 Server，myeclipse8.5+。
数据库管理系统：以SQL Server 2008为后台数据库，通过JDBC访问。
开发工具及语言：以myeclipse8.5作为主要开发环境。
Web开发平台：JSP。
运行平台：Windows客户端+Web Brower浏览器。
四、数据库设计及数据访问的实现对网络教学系统中数据库的设计，要考虑到数据的唯一性、非空性、域值、主键、外键等，还要尽可能消除数据的冗余。
设计一个基于Web的网络教学平台
基于Web的网络安全在线实训平台设计
基于Web的网络安全在线实训平台设计【摘要】本文主要介绍了基于Web的网络安全在线实训平台的设计。
在分析了网络安全领域的研究背景和意义，明确了研究目的。
在从需求分析、系统架构设计、功能模块设计、技术实现以及安全性设计等方面进行了详细阐述。
通过对各个方面的设计和实现，实现了一个全面、高效的网络安全在线实训平台。
在对本文进行了总结，同时展望了未来网络安全在线实训平台的发展方向。
通过本文的研究，为提升网络安全教育和培训水平提供了重要参考和指导。
【关键词】网络安全、在线实训平台、Web、设计、研究背景、研究意义、研究目的、需求分析、系统架构设计、功能模块设计、技术实现、安全性设计、总结、展望.1. 引言1.1 研究背景网络安全问题一直是现代社会中一个备受关注的议题，随着互联网的广泛应用和网络犯罪的不断出现，网络安全的重要性愈发凸显。
传统的网络安全教育方式主要是通过课堂教学和书籍学习，然而这种方式往往缺乏实际操作的机会，学生难以真正掌握网络安全技能。
而基于Web的网络安全在线实训平台的出现填补了这一空白，为学生提供了一个更加直观、实践性强的学习方式。
通过在Web平台上模拟真实的网络安全场景，学生可以通过实际操作来了解不同的网络攻防技术，提高他们的实战能力和应对能力。
Web平台还可以根据学生的学习情况提供个性化的学习路径和推荐内容，帮助学生更加高效地学习。
基于Web的网络安全在线实训平台成为了一种新型的网络安全教育方式，受到了广泛的关注和青睐。
随着技术的不断进步，基于Web的网络安全在线实训平台也在不断完善和发展，为网络安全教育带来了更多的可能性和机遇。
1.2 研究意义网络安全在当今社会中变得越来越重要，随着互联网的普及和信息化的发展，网络安全问题也愈发突出。
而随着黑客技术的不断进步和网络攻击手段的日益复杂，传统的网络安全防护已经无法满足当前的需求。
设计一个基于Web的网络安全在线实训平台具有重要的研究意义。
基于Web的网络教学平台的设计和实现
基于Web的网络教学平台的设计和实现摘要网络教学平台已经成为了现代教育的一种重要组成部分。
基于Web 的网络教学平台可以通过互联网实现远程教学和学习，为广大教育工作者和学生提供了便利。
本论文主要介绍了基于Web的网络教学平台的设计和实现。
引言网络教学平台是指通过计算机网络提供在线教学教育服务的系统。
随着互联网的不断发展，网络教学平台得到了广泛的应用，为广大教育工作者和学生提供了便利。
本论文主要介绍了基于Web的网络教学平台的设计和实现。
系统需求分析基于Web的网络教学平台的设计和实现需要满足以下要求：•支持多人同时在线学习和交流；•支持多种教学资源的存储和管理；•能够根据不同的用户角色进行权限管理；•提供简洁易用的用户界面；•能够在多个平台上运行，并保证系统的稳定性和安全性。
系统设计基于Web的网络教学平台的系统设计主要涉及以下几个方面：网络架构设计系统采用B/S架构开发，由服务器端处理所有的业务逻辑和数据存储，而客户端只需要使用Web浏览器访问服务器即可完成教学学习的操作。
数据库设计系统使用MySQL作为数据库管理系统，存储用户信息、课程信息、教学资源等相关数据。
数据库的设计采用关系型数据库，使用主键和外键进行表格的关联。
系统功能设计系统主要包括以下功能：1.用户管理功能：包括注册、登录、修改个人信息、找回密码等功能。
2.课程管理功能：包括课程发布、课程查看、课程编辑、课程评分等功能。
3.教学资源管理功能：包括教学文档、教学视频、实验指导书等资源的上传和管理。
4.论坛交流功能：包括课程讨论、学生问答、教师答疑等。
5.系统管理功能：包括系统设置、用户权限管理等功能。
系统界面设计系统采用Bootstrap框架进行前端界面设计，保证了界面的简洁明了，易于操作。
系统实现基于Web的网络教学平台的实现主要采用以下技术：1.服务器端采用Java语言进行开发，使用Spring框架对业务逻辑进行处理。
2.数据库采用MySQL，并使用Mybatis框架进行管理。
基于 Web 的网络课程的设计
《基于 Web 的网络课程的设计》摘要：随着信息技术的飞速发展，网络课程在教育领域中的应用越来越广泛。
本文详细阐述了基于 Web 的网络课程的设计过程，包括需求分析、教学设计、系统架构设计、功能模块设计、界面设计以及评价与反馈等方面。
通过实际案例分析，展示了网络课程的优势和应用效果，并对未来网络课程的发展趋势进行了展望。
关键词：web；网络课程；设计一、引言在当今数字化时代，网络课程作为一种新型的教育模式，为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式。
基于 Web 的网络课程利用互联网技术，将教学内容以多媒体形式呈现，打破了时间和空间的限制，使学习者能够随时随地进行学习。
本文旨在探讨基于 Web 的网络课程的设计方法，为网络课程的开发提供参考。
二、需求分析（一）学习者需求分析1.学习目标明确：了解学习者的学习目标和需求，以便设计出符合他们需求的网络课程。
2.个性化学习：考虑学习者的不同背景、学习风格和能力水平，提供个性化的学习体验。
3.互动性需求：学习者希望能够与教师和其他学习者进行互动，交流学习心得和问题。
4.移动学习需求：随着移动设备的普及，学习者希望能够在移动设备上进行学习。
（二）教学内容需求分析1.教学内容的准确性和权威性：确保教学内容的准确性和权威性，为学习者提供高质量的学习资源。
2.教学内容的丰富性和多样性：提供丰富多样的教学内容，包括文本、图片、音频、视频等多媒体资源，以满足不同学习者的需求。
3.教学内容的更新和维护：及时更新教学内容，保证其时效性和实用性。
（三）教学管理需求分析1.学生管理：包括学生注册、登录、信息管理等功能。
2.课程管理：包括课程设置、教学计划制定、教学资源管理等功能。
3. 教学评价：包括学生学习评价、教师教学评价等功能。
三、教学设计（一）教学目标设计1.明确教学目标：根据学习者的需求和教学内容，确定明确的教学目标。
2.分层教学目标：将教学目标分为不同层次，以满足不同学习者的需求。
基于WEB的网络教学平台的分析与设计
图 ２ 教 师 子 系统 功 能 模 块
３ ． ３ 管理 员子 系统
网络教 学要 得 以顺利 和高 效 的实施 ， 必 然离 不开 高效 教 学 系统 看作 是 一 个 大范 围 系统 的概 括 ，它将 包括 管理 的管理 。 对于 网络教 学平 台来 讲 ， 管理 员 的作 用 主要 是对 员、 老 师授 课 、 学生 受课 等 ３个子 系统。 平 台系统进 行全 面 管理和 维护 ， 管理 员 子 系统 为管理 员用 ３ ． １ 学生子 系统 户提供 了丰富 、 实用 的教 学管理 功 能。 系统 管理 员可 以通 网络 消 除 了人 与 人 之间交 流 的空 间 问题 ， 让位 于 不 同
基 于 ＷＥ Ｂ的网络教学平 台的分析与设计
甘进 （ 广西 生态工 程职业 技术学院）
摘要 ： 在 信 息 技 术 高 速发 展 的今 天 ， 现 代 教 育 技 术在 教 育 领 域 的 仅是 一 种 考验 ， 更 是移 动 锻 炼 ， 他 能真 正调 动 具 有 无 限好
应 用 ，使 得 计 算机 迅 速 成 为最 有 发展 前景 的教 学 媒 体和 教 学 管 理 工 奇心 的学 生 自主 的挖 掘知识 ， 根据 自我 的兴趣选 择 合理 具。利用网络资源， 配 合 网络 教 学 平 台 ， 是 对传 统 教 学 方 式 的一 个 重 要 补 充 ，代表 着 现代 教 育 技 术 发 展 的 方 向。 针 对传 统教 学 模 式 的 弊
辑流程 ， 并 进 行 了多 媒体 交互 功 能 的设 计 与 实 现 ， 丰 富 了 网络 教 学 系 统 的多 媒 体 功 能。 对进 一 步 提 高 网络 技 术 在 现 代 教 学 系统 设 计 中 的 应 用 水 平 具 有较 好 的指 导 意 义 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕业设计任务书一、课题名称：基于WEB的网络教学平台的设计二、目的与性质：毕业设计的主要目的是培养学生综合运用所学的知识与技能分析与解决问题的能力，并巩固和扩大学生的课堂知识。
毕业设计要求学生学会查阅、使用各种专业资料、网上资源，并以严肃认真、深入研究的工作作风完成设计任务，促使学生向综合应用型人才转变。
要求学生学会网络操作系统的配置与使用，学会基于WEB的网络数据库的程序设计，认识网络数据库在网站信息组织中的作用。
三、硬件环境：●视频服务器：高配置微机一台●客户机：微机多台四、软件环境：●操作系统：Windows 2000 Server●数据库软件：Microsift Access 2000（或Microsoft SQLServer 2000）●流媒体软件：Windows Media 9.0、Helix Server、RealServer●网页设计软件：Microsoft FrontPage 、Dreamweaver 、VBScript(或JA V AScript)等●WEB服务器软件：INTERNET INFORMATION SERVER 5.0五、设计内容：●视频服务器的安装与配置，流媒体播放软件的安装与设置●确定页面结构和主要相关模块●使用ACCESS（或SQLServer 2000）建立相关数据库●编写访问数据库的ASP页面，能完成相关的数据库操作（建表、录入、修改、查询删除等功能）。
六、功能模块：主要功能如下:1、虚拟个人网络空间所谓虚拟个人网络空间,就是在网络上为用户提供一个存储空间及相关服务,使用户在此空间里,根据自己的喜好来构筑有自己特色的工作环境,实现方便快捷地访问常用的网络资源。
并且在任意一台联网的机器上,用户都可以访问到自己的虚拟网络空间,就象访问自己独占的一台机器上的空间一样。
用户拥有这样一个个性化空间,就可以实现移动学习———不论是在何地、何时,都可以进入自己的网上学屋自由学习。
2、网上课堂网上课堂是用户实施网上教学的主要场所,教师和学生通过网上课堂实现课前、课后和课上的实时与非实时交流,完成教学的各个环节。
网上课堂分为学习和管理两部分,学习针对学生,管理针对教师。
3、视频点播系统视频点播(VOD) 系统是网络教学中非常重要的系统,主要是解决学生自学环境问题,是培养学生创造性的重要环节。
通过视频点播系统,学生能够方便地从丰富的IP 课件中选取自己感兴趣的课程自学。
4、网络考试系统网络考试包括网上自测和正规网络考试两种类型,网络考试系统必须同时支持这两种考试类型。
网络考试系统具有命题、题库管理、自动组卷、考试平台、自动判卷、考生管理、考试评估、成绩发布等功能。
5、其它系统包括论坛管理系统、网站统计系统、教材管理系统、文章管理系统、教学计划管理系统、人员管理系统、权限管理系统等。
系统结构设计1、整个结构整个系统采用多层结构,从系统层次上看,包括资源层、资源管理层、应用逻辑层和表示层。
图1基于WEB网络平台结构图(1) 系统的资源层:包括教学资源(含各专业文本教学资源、试题库、直播课堂、教学课件等) 、用户资源(含网络系统为用户提供的磁盘空间、数据库空间等,用户可通过论坛发布信息、有教务系统用户还可上传离线作业等) 。
对于资源的管理包括资源的存放、组织和使用,其中资源的存放和组织是资源层本身要解决的问题。
资源存放和组织的好坏直接影响到系统的性能和使用的方便问题。
资源的使用主要由资源管理层解决。
(2) 资源管理层:负责资源的使用,包括资源的生成、修改、删除、访问和访问权限控制。
资源管理层包括了网络教学系统的主要应用支撑系统,各应用支撑系统的功能描述如下:①主从式网络教学系统是一个较为独立的系统,它主要实现网络虚拟教室:教师通过平台发布课程教学大纲、课程实施细则、课程复习资料、教学课件、直播课堂等,学生可以非实时地从任意网络终端上获取教学资源,并能实现实时和非实时的双向交互;另外,教师可发布离线作业、在线测试和考试等,学生可在任意地点、任何时间通过从平台下载离线作业和上传作业,并可进行在线测试。
②用户管理系统负责用户认证与权限管理,它是其它管理系统的基础,所有系统的用户管理都统一调用用户管理系统来实现。
③论坛管理系统负责论坛板块的管理、论坛版主管理、论坛帖子管理,它主要提供给管理员和教师使用。
④视频点播系统负责视频课件的增、删、改、查,它通过提供一个中间层,使得用户通过浏览器可以访问任何类型的视频课件。
⑤网络考试系统负责包括试题库管理、试卷生成、答卷、评卷以及考务管理。
网络考试系统将提供网上自测、自适应考试和定卷考试等多种形式的考试。
⑥文章管理系统负责各类教学资源(文本、Of2fice 、zip 、网页、流媒体等资源) 的增、删、改、查,主要提供给管理员和教师使用。
(3) 表示层:主要实现整个系统的用户界面,它通常采用Web 页面的方式,给用户提供一个方便、美观、实用的人机接口。
表示层主要通过高淳职教中心校门户网站实现。
2、模块设计本系统采用模块化的设计方式,使用不同的模块来搭建系统,在开发时有利于分组开发与测试,在推广应用时也将比较灵活。
根据系统的结构和将来的实际运行环境,系统包含的模块有四种类型:通用网络交互模块(如讨论区、聊天室、留言簿、搜索引擎等) ;基本服务模块(如用户认证、权限管理、文件上传等) ;应用支撑模块(如题库管理、在线测试、视频课件点播、论坛管理、文章管理、教学计划管理等) ;集成应用平台(即网上课堂) 。
各模块间的关系如图2 所示。
图2 系统中各模块关系图(1) 通用网络交互模块。
通用网络交互模块是网上交流时最常用的应用程序,如讨论区、聊天室等。
这些程序在网络教学中仍然起着非常重要的作用,它们是交互式网上教学平台的基础功能。
讨论区:讨论区(BBS) 是一种最常用的非实时交互手段。
本系统的讨论区需要支持按线索、按时间排序,内容可搜索等功能。
聊天室:聊天室(Chat) 是一种常用的实时文字交互手段。
留言簿:是一种非实时的文字、图形、图像交互方式。
搜索引擎:搜索引擎是一种快速查找信息的手段。
本系统的搜索引擎除了通常的全文检索功能外,增加了对数据库中相应字段的搜索功能。
(2) 基本服务模块。
基本服务模块是为其他模块提供服务的公共应用程序,如用户认证就是几乎所有应用模块都需要调用的基础服务模块。
基础服务模块主要有:用户认证:用户认证和校园网的统一用户认证结合起来,使用统一的身份认证系统。
权限管理:不同的用户对于资源享有不同的权限,根据用户认证系统给用户提供相应的资源访问权限。
文件传输: 在文章管理中涉及到文本、Office文档、网页文件、压缩文件及流媒体文件的上传,文件传输模块就是要提供一个方便的、安全可靠的传输通道。
(3) 应用支撑模块。
应用支撑模块是直接为用户服务的各类应用系统,如题库管理、考试平台、课件点播等。
应用支撑块主要有:题库管理:负责试题的生成(录入) 、试卷的生成考试平台:从题库中获取试题或试卷,给考生提供答题界面并评卷;论坛管理:负责论坛板块的管理、论坛版主管理论坛帖子管理;成绩管理:成绩发布、统计与分析,考试评估等视频课件:使用一种方便的方法安装课件;课件管理:提供对课件资源的增、删、改、查;视频点播:以浏览器为界面点播各种类型的视频课件,最好能解决课件点播的安全通道和权限管理问题;课件下载:提供教学课件的免费下载;文章管理:面向管理员和教师授权使用,通过系统可方便地组织教师进行资源建设(可发布文本Office 文档、网页文件、压缩文件及流媒体文件资源)。
(4) 集成应用平台。
网络教学各模块集成起来,体现在“网上课堂”这一应用平台上:教师通过网上课堂“教”、学生通过上课堂“学”、师生通过网上课堂进行交互,完成教学的各个环节。
七、要求●完成所有的数据库设计及ASP或JSP页面制作并在指定服务器上现场演示。
●编写毕业设计说明书（毕业论文）。
八、进度计划●布置任务书月日～月日●熟悉课题月日～月日●服务器的安装与调试月日～月日●流媒体播放软件的安装与设置月日～月日●动态网页设计月日～月日●运行调试月日～月日●编写毕业设计说明书月日～月日●论文答辩（时间统一安排）九、毕业设计说明书的结构与要求1．毕业设计说明书的写作要求毕业设计说明书是对设计进行解释与说明的书面材料，并主要由指导教师及有关专家、技术人员阅读，应规范、简洁，述说流畅清楚，论据充分。
应在讲述原理后，以原理指导方案，详述方案具体的技术实现方法，对实现过程所遇问题与解决办法应进行解释，对设计过程须引用的资料（资源）应作说明，对方案的最终实现效果进行评估。
设计书的页数应在40页左右（16开纸，标四号字），打印装订成册。
2．结构毕业设计说明书应由以下几部分组成：1)绪论：由三个内容组成：课题名称；设计目的及意义；设计项目技术发展简介；设计基本原理及各总模型介绍。
2)目录：毕业设计说明书各部分内容。
3)设计介绍：本方案的数据库结构、数据库表的关联关系、ASP功能模块、程序流程图。
4)正文：毕业设计说明书的核心部分，占据主要篇幅。
5)结束语：对设计中所做的工作进行评价，可对设计的不足或问题作出讨论，或对未来技术及改进发表展望。
6)附录及参考文献：将篇幅较大的表格、附图等材料附于设计说明书末。
列出使用的主要参考书及网上资源的网址。
十、参考资料：主要以网上资源为主，可适当参考一些有关动态网页设计和流媒体播放方面的书籍和资料，流媒体参考网站为：搜新网流媒体论坛：。
流媒体中国网站：微软技术网站：Real技术网站：毕业设计指导网站：课题申报人：谢树新二〇〇五年六月。