四川省成都市青白江区祥福中学七年级生物上册 6.3 生
四川省成都市青白江区祥福中学初中七年级生物上册 3.2 细胞是生命活动的单位名师精编导学案(无答案) 北师
第2节细胞是生命活动的单位【学习目标】1、观察变形虫的形态结构和运动方式。
2、描述细胞的生命活动，说明细胞是生物体的基本结构和单位【学习重难点】重点细胞是生命活动的单位。
难点：显微镜的使用（低倍镜的使用）【学习过程】预习反馈：比比你的自学能力！1、变形虫是一种动物，变形虫的结构简单，身体只有。
2、变形虫从外界摄取的食物中，含有、、、、等多种物质；其中、、是贮存着能量的有机物。
这些有机物分解时释放，供给细胞的各种生命活动利用。
3、动植体生命活动的基本单位都是。
但植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异，是因为植物绿色部分的细胞中含有，4、绿色植物能通过叶绿体利用，能把、等合成，有机物及其储存的既可以供给利用，也可以直接或间接地供给利用。
二、合作探究：比一比，哪个小组的办法多！1、活动1：观察变形虫观察变形虫时先用找到变形虫后再换用才能看清楚变形虫的活动。
2、变形虫通过进行运动；利用从外界环境中获取，形成食物泡；能够对外界的发生反应。
（一）细胞与外界进行物质交换1、变形虫的生活必须从外界环境获取，还要把生活产生的排出体外。
2、是保证细胞正常生活的一道屏障。
将细胞与外界环境分开，起到保护细胞的作用。
同时具有物质交换的功能。
（三)细胞核是细胞生命活动的控制中心1、通过学习“科学家曾用变形虫做实验”可知是细胞中最重要的结构，对细胞的生命活动起着作用。
此外，细胞核在中也有重要作用。
三、形成与提高：试一试，你一定能过关！1．变形虫的运动器官是 A．足 B．翅 C．伪足D．鳍2．变形虫的( )将细胞与外部环境分开，既有保护作用又能进行物质交换。
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．液泡3．下列物质中，能供给细胞能量的物质是A．水 B．糖类 C．无机盐 D．氧气4．细胞中将有机物分解成二氧化碳和水的场所是A．细胞膜 B．细胞核 C．线粒体 D．液泡5．对细胞的生命活动起着控制作用的结构是A．细胞质 B．细胞核 C．细胞壁 D．线粒体6．细胞核中遗传物质的载体是A．蛋白质 B．细胞膜 C．染色质 D．脂肪7．植物细胞中，能将太阳能转化成储存在有机物中的化学能的结构是A．细胞核 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞膜【运用与拓展】8．细胞的生活靠的是细胞各种结构的分工协作。
四川省成都市青白江区祥福中学七年级生物上册 3.1 细胞的基本结构和功能导学案(无答案) 北师大版
第1节细胞的基本结构和功能【学习目标】1、能掌握显微镜的各部分结构名称和作用。
2、能学会正确使用显微镜进行观察。
3、养成实事求是的科学态度和乐于探索新知识的精神。
【学习重难点】重点：认识和使用显微镜难点：显微镜的使用（低倍镜的使用）【学习过程】一预习反馈比比你的自学能力！1、除外，所有的生物都是由构成的。
2、是生物体结构和功能的基本单位。
3、显微镜的使用方法包括：①取镜和安放；②；③放；④；⑤收放4、动物细胞的基本结构包括：、、和线粒体四部分。
二、合作探究：：比一比，哪个小组的办法多！（一）认识显微镜1、看书认识显微镜的结构2、理解填写显微镜的结构名称：①放大物像的结构是、；②连接目镱和物镜的是；③调焦距的是、；④调换物镜的是⑤放玻片标本；⑥固定玻片标本；⑦调节光线强弱⑧提握镜身；⑨稳定镜身；⑩支持镜身；11光线通过；○12使光线射入镜筒○3、讨论：显微镜的使用步骤包括哪几步？（1）①取镜和安放；②；③放置；④；⑤（2）在使用显微镜的过程中，对光时，①应首先转动，使低倍对准。
②再转动，使遮光器上的最大的光圈对准；③左眼注视，同时两手转动，将光线反射到里，直到整个视野呈为止。
观察时，①双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，应从侧面注视；②注视显微镜视野内，徐徐转动使镜筒缓慢上升，③再微调，使看到的物像更清晰。
使用完显微镜：①用将显微镜外表擦拭干净。
②若显微镜镜头脏了用擦拭干净。
③使用完后，先提升，然后取下。
④转动转换器使两个物镜伸向，将镜筒缓慢降到。
⑤将反光镜放在的位置。
（二）构成动物体的细胞：1、制作人口腔上皮细胞临时装片的基本步骤有：（1）擦（干净载玻片和盖玻片）；（2）滴（生理盐水）；（3）取（口腔上皮细胞）；（4）涂（将上皮细胞在水中涂抹均匀；（5）盖（盖玻片）；（6）染（滴碘液染色）；（7）吸（用吸水纸吸去多余液体）2、动物细胞的基本结构：（三）构成植物体的细胞：1、制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有:2、植物细胞的基本结构有：三、形成提升：试一试，你一定能过关！1.对光后,从目镜中看到的视野应该是A.有阳光直射的B.雪白色的C.灰暗的D.黑暗2.让显微镜镜筒下降时,眼睛应注视A.目镜内B.物镜C.镜筒D.准焦螺旋3.字母"b"在显微镜下的物像是 A.d B.q C.p D.b4.显微镜的物镜是40×,要观察放大了640倍的物像,应选用的目镜是A.8×B.10×C.12×D.16×5.用显微镜观察时,如果视野中的物像偏左下方,要使物像居视野中央,应将玻片标本向： A.左上方移 B.右下方移 C.左下方移 D.右上方移6、动、植物细胞结构上的最大区别是：A、有无细胞膜B、有无细胞壁C、有无细胞质D、有无细胞核7、四位同学使用显微镜镜头组合观察蚕豆叶表皮细胞装片，其目镜、物镜放大倍数如下，在显微镜视野中看到细胞最多的是；A、15X、40XB、10X、40XC、10X、10XD、15X、10X8、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是:A、滴水→撕表皮细胞→加盖玻片→染色B、擦片→滴水→撕表皮细胞→加盖玻片→染色C、擦片→滴水→撕表皮细胞→展平→加盖玻片→染色D、擦片→滴水→撕表皮细胞→展平→加盖玻片→染色→吸去多余液体9、柑桔里酸、甜味道的物质存在于细胞的( )中：A、叶绿体B、细胞核C、液泡D、线粒体10、下列只出现在植物细胞中的结构是：A、细胞膜、线粒体B、叶绿体、液泡、细胞壁C、细胞质、细胞核D、细胞核、液泡【运用与拓展】11、下图是显微镜结构图：（1）在括号中写出代表结构的数字：物镜（）；镜臂（）；镜座（）；粗准焦螺旋（）；反光镜（）（2）图中3是 ，它的作用是用来 。
四川省成都市青白江区祥福中学2015-2016学年七年级上学期期末复习测试(六)生物试题解析(解析版)
一、选择题(每小题2分,共60分。
请将符合题意的答案字母写在题号前面)1、组成生物体结构和功能的基本单位是：A、细胞B、植物C、动物D、生物【答案】A【解析】试题分析：植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞还具有细胞壁、液泡和叶绿体，无论植物细胞还是动物细胞都是生物体结构和功能的基本单位。
考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
2、下列各项中，都属于生物的一组是①河水②鱼③机器人④太阳⑤鸟⑥蘑菇⑦落叶⑧树A、①④⑥⑧B、②⑤⑥⑧C、②⑤⑦⑧D、①③④⑥【答案】B【解析】试题分析：题干中的②鱼、⑤鸟、⑥蘑菇、⑧树具有生物的特征，属于生物；①河水、③机器人、④太阳、⑦落叶不具有生物的特征，不属于生物。
考点：生物的特征。
3、下列哪项不属于生物多样性的内容A、物种多样性B、环境多样性C、遗传多样性D、生态系统多样性【答案】B【解析】试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
考点：生物的多样性的内涵。
4、地球上最大的生态系统是A、森林B、草原C、海洋D、生物圈【答案】D【解析】试题分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
在生物圈中生物之间通过食物链和食物网进行物质和能量的流动。
考点：生物圈是最大的生态系统。
5、下列不可称为生态系统的是A、一片草原B、一个池塘C、一块农田D、一朵玫瑰花【答案】D【解析】试题分析：一片草原，既包括了这草原所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，A不符合题意；一个池塘，既包括了此池塘所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，B不符合题意；一片农田，既包括了这农田所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，C不符合题意；一朵玫瑰花，只有生物部分中的植物，没有环境部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统，D符合题意。
四川省成都市青白江区祥福中学七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物导学案(无答案) 北师大版
第七章生物圈中的绿色植物【学习目标】1、能说出绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。
2、能认识到保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义,提高环保意识。
【重点】绿色植物在生物圈中的作用。
【难点】绿色植物维持大气中二氧化碳与氧的平衡。
预习反馈：比比你的自学能力！1、生物圈中生活着多种多样的生物，其中，绿色植物是生物圈中、的生物成分。
它对生物圈的和起着决定性的作用。
2、绿色植物通过光合作用贮存的能量，几乎是所有生物的源泉，因此，有人说是生命之母。
3、绿色植物的作用起到维持大气中和平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物生存创造了必要条件。
4、绿色植物能促进生物圈的循环：植物的生活离不开，在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”。
植物体吸收的水分，99% 通过作用散失到大气中。
5、绿色植物通过它的生命活动，直接或间接地为生物圈中的其他生物提供和，并维持大气中和的平衡及促进生物圈的发挥着重要作用。
对维持生物圈的动态平衡具有重要意义。
合作与探究：比一比，哪个小组的办法多！1、我国的植被类群：热带雨林、、、针叶林、、荒漠等类型。
2、我国的台湾、海南、云南都有分布，其中是我国著名的热带雨林自然保护区。
3、我国的亚热带的分布很广，以长江流域最为典型；我国主要分布在华北和东北的大部分地区；主要分布在大兴安岭和新疆的阿尔泰山地。
4、我国的松辽平原、内蒙古高原和黄土高原等地主要分布的是；分布于我国西北部，约占国土面积1/5的是。
5、我国植物种类繁多：被称为植物界的“大熊猫”“活化石”的植物是；树形如一座古塔的稀有古老树种是；被称为“鸽子树”的我国特有珍贵树种是；现今仅存的木本蕨类植物是。
形成提高（学习检测）：试一试，你一定能过关！1．生物的物质和能量来源于2． A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用2．被称为绿色之母的是A．细菌 B．病毒 C．绿色植物 D．微生物3．生物圈中最主要的生产者是指A．人 B．动物 C．绿色植物 D．生活在大气圈中的生物4．人们的衣、食、住、行都是A．直接来源于绿色植物 B．间接来源于绿色植物C．直接或间接来源于绿色植物 D．以上都不是5．绿色植物在进行光合作用时，吸人和呼出的气体分别是A．氧气、二氧化碳 B．二氧化碳、氧气C．氧气、氧气 D．二氧化碳、水蒸气6．大气中氧和二氧化碳含量保持相对稳定，是绿色植物7． A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果C．蒸腾作用的结果 D．大量消耗氧的结果7．除哪项外其佘都是造成温室效应的气体A．二氧化碳 B．水蒸气 C．甲烷 D．低空臭氧和氮氧化物8．在生物圈的水循环中，被称为“绿色水库”的是9． A．草原 B．森林 C．荒漠 D．陆地9．植物根吸收的水分绝大部分用于A．光合作用 D．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．运输作用10、下列植被中，被称为“地球之肺”的是5． A．针叶林 B．热带雨林 C．草原 D．常绿阔叶林11．我国第一大植树造林工程是A．平原绿化工程 B．长江中下游防护林建设工程C．沿海防护林体系建设工程 D．“三北防护林工程12．被誉为“世界林业生态工程之最”的是A．“罗斯福大草原工程” B．“斯大林改造大自然计划”C．北非五国的“绿色坝建设” D．中国“三北”防护林工程13．邓小平同志为“三北”防护林工程题名为14． A．“绿色长城”B．三北防护林体系 C．绿色林坝 D．绿色工程【运用与拓展】1、绿色植物通过光合作用为所有的生物提供了必需的_________和_________。
四川省成都市青白江区祥福中学2015-2016学年七年级上学期期末测试(一)生物试题解析(解析版)
一、单选题（60分）1、生物最基本的特征是：A、应激性B、生长发育C、新陈代谢D、繁殖【答案】C【解析】试题分析：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。
生物体都有遗传和变异的特征。
生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，因此，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
考点：生物的特征。
2、人在分类地位是：A、无脊椎动物门B、莎草目C、禾本科D、灵长目【答案】D【解析】试题分析：人类是脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，灵长目，人科，人属。
考点：生物的分类及分类单位。
3、进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素的作用能准确地表现出来，一般只考虑：A、多个变量因素B、二个变量因素C、一个变量因素D、综合因素【答案】C【解析】试题分析：设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
考点：科学探究的基本方法。
4、生物与环境的关系是：A、环境影响生物B、生物影响环境C、生物与环境相互影响D、生物与环境互不影响【答案】C【解析】试题分析：光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。
温度影响生物的分布、生长和发育。
水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。
旗形树冠是环境中经常刮单向风形成的，高山植物垂直分层分布是环境温度的影响，这表明环境影响生物；生物必须适应环境如沙漠植物沙棘必须耐旱才能生存；蚯蚓能改良土壤、千里之堤毁于蚁穴表明生物还能影响环境。
所以生物与环境的关系是相互作用、相互影响。
考点：环境对生物的影响；生物对环境的适应。
5、在设计实验方案时，为了使实验结论具有说服力，一般应该同时设计：A、重复实验B、对照实验C、分组实验D、独立实验【答案】C【解析】试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
四川省成都市青白江区祥福中学七年级生物上册 5.3 吸收作用导学案(无答案) 北师大版
第3节吸收作用【学习目标】1、能认识绿色植物吸收水分的结构基础—--根毛2、能理解并掌握植物细胞吸收水分的原理3、了解无土栽培【学习重难点】重点：1、认识绿色植物吸收水分的结构基础—--根毛2、理解植物细胞吸水和失水的原理难点：理解植物细胞吸水和失水的原理【学习过程】模块一预习反馈比比你的自学能力！1、植物的生长不仅需要水，还需要，其中需要量最多的是含、和的无机盐。
植物生活需要的水分主要是通过从土壤里吸收的。
2、根尖的区生有大量的根毛，根毛扩大了根的，另外，根毛细胞的细胞壁，细胞质少，液泡，这些特点有利于吸收土壤溶液中的水分和无机盐。
因此区是根吸收水分的主要部位。
3、土壤颗粒之间含有水分和无机盐，称为。
模块二合作探究：比一比，哪个小组的办法多！1、根毛细胞在外界溶液浓度大于细胞液浓度的环境中；在外界溶液浓度小于细胞液浓度的环境中。
（填“失水”或“吸水”）2、植物的生长不仅需要水，还需要，其中需要量最多的是含、和的无机盐。
植物生活需要的无机盐，也主要是通过从土壤里吸收的。
3、传统的作物栽培是离不开的，因为土壤能为植物生活提供必需的水和无机盐。
现代农业技术根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物，不依赖于土壤，这就是。
4、一次施肥过多，容易造成“烧苗”，是由于土壤溶液的浓度植物细胞液的浓度。
5、无土栽培可根据不同植物以及同一植物不同生长期，所需的种类和数量不同，人工配制，更合理地满足植物体的需要来种植优质、无污染的粮食、蔬菜、瓜果、花卉、苗木和饲料等。
6、无机盐在植物生活中起着重要作用：无机盐能使枝叶长得繁茂；能使果实、种子的成熟提早的无机盐是；类无机盐能使植物茎秆健壮。
模块三形成提升：试一试，你一定能过关！1、根能从土壤中吸收A、水和无机盐B、各种植物所需的营养C、有机物D、水和有机物2、用盐腌萝卜时，萝卜发生的变化是A、细胞吸水，萝卜硬挺B、细胞吸水，萝卜软缩C、细胞失水，萝卜硬挺D、细胞失水，萝卜软缩3、根吸收水分和无机盐的主要部位是4、 A、分生区 B、成熟区 C、伸长区 D、根冠3、根毛细胞能够吸水的原因是A、根毛细胞数量多，吸收面积大B、根毛细胞与土壤溶液相接触C、液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度D、液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度4、一次施肥过多会造成植物萎蔫的原因是A、根毛细胞液浓度降低B、根毛细胞液浓度升高C、土壤溶液浓度过高D、土壤溶液浓度过低5、植物生活所需要的无机盐来自A、根从土壤溶液中吸收的B、叶从大气中吸收的C、根从土壤颗粒内部吸收的D、植物体自身产生的6、植物生活中，需要量最大的是含( )的无机盐。
2020-2021学年四川省成都市祥福中学七年级上期末复习二生物试卷
【最新】四川省成都市祥福中学七年级上期末复习二生物试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．生物活动的基本单位是：A．植物 B．细胞 C．动物 D．器官2．在下列生命活动中，其中最基本的是：A．应激性 B．新陈代谢 C．生长发育 D．繁殖3．地球上最大的生态系统是（）A．海洋B．生物圈C．草原D．森林4．生物与环境的关系是A．生物影响环境B．环境影响生物C．生物与环境相互影响D．生物与环境互不影响5．四位同学使用显微镜镜头组合观察蚕豆叶表皮细胞装片，其目镜、物镜放大倍数如下，在显微镜视野中看到细胞最多的是A．15X、40X B．10X、40X C．10X、10X D．15X、10X6．制作洋葱表皮细胞临时装片的正确顺序是（）A．擦片→滴水→撕表皮细胞→展平→加盖玻片→染色→吸去多余液体B．滴水→撕表皮细胞→加盖玻片→染色C．擦片→滴水→撕表皮细胞→展平→加盖玻片→染色D．擦片→滴水→撕表皮细胞→加盖玻片→染色7．为了排除其它因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑：A．一个变量因素B．二个变量因素C．多个变量因素D．综合因素8．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计：A．重复实验 B．对照实验 C．分组实验 D．演示实验9．用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物像是（）A．p B．d C．q D．b10．下列关于人体的结构层次正确的是：A．细胞→组织→器官→系统→人体 B．细胞→组织→器官→植物体C．细胞→器官→系统→人体 D．细胞→器官→组织→系统→人体11．柑桔里酸、甜味道的物质存在于细胞的（）中：A．叶绿体 B．细胞核 C．液泡 D．线粒体12．下列属于器官的是：A．一个西瓜B．一块西瓜皮C．一株西瓜D．吃进的西瓜肉13．呼吸作用的实质是A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，储存能量C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量14．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米，促进水份从树根输送到树梢的动力主要来自（）A．根的呼收作用B．叶的光合作用C．叶的蒸腾作用D．茎的运输作用15．绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是（）A．传粉和受精B．自花传粉和异花传粉C．开花和受精D．开花和传粉16．“低碳生活”除了节能减排，还需要大力植树造林，而我国早已将每年的（）定为“植树节”：A．3月15日 B．3月12日 C．5月12日 D．12月9日17．有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述，不正确的一项是（）A．绿色植物促进生物圈的水循环B．绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡C．绿色植物是生物圈中的生产者D．绿色植物只会释放氧气，从不会消耗氧气18．一棵小树能长成参天大树，是由于：A．细胞数目增多 B．细胞数目不变，体积增大C．细胞体积增大 D．细胞数目增多，体积增大19．组织是通过（）形成的：A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞发育20．下列只出现在植物细胞中的结构是（）A．细胞膜、线粒体B．叶绿体、液泡、细胞壁C．细胞质、细胞核D．细胞核、液泡21．把新鲜水草放在养有金鱼的鱼缸里的主要目的是（）A．提供能量B．提供二氧化碳C．提供氧气D．提供食物22．装有萌发种子瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为：A．呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳B．呼吸作用消耗二氧化碳，释放氧气C．光合作用消耗氧，释放二氧化碳D．光合作用消耗二氧化碳，释放氧气23．根毛细胞从土壤溶液中吸水的条件是：A．根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度B．根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度C．根毛细胞液浓度等于土壤溶液浓度D．根毛细胞液浓度小于或等于土壤溶液浓度24．图是木本植物幼茎切面示意图。
四川省成都市青白江区祥福中学七年级生物上册4.2生物体的器官、系统导学案(无答案)北师大版
第2节生物体的器官、系统【学习目标】1、识别鸡翅中的主要组织，理解组织构成器官2、分析说明生物体的结构层次【学习重难点】重点：分析说明生物体的结构层次难点：分析说明生物体的结构层次【学习过程】模块一预习反馈比比你的自学能力！1、翅膀是鸟类的飞行器官。
鸡翅的皮肤主要是由组织构成的，肌肉属于组织，骨、皮下脂肪、肌腱等都属于组织，在肌肉间还可以发现组织。
像这样，不同的组织按一定顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了。
因此，鸡翅就属于。
2、人的牙、舌、食管、胃、肠、肝、胰等都属于不同的器官，但它们在人体内以一定的顺序组合在一起，共同承担消化食物与吸收营养的功能，这些器官构成了消化系统。
像这样，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，构成。
3、叶的上、下表皮都属于起保护作用的组织，叶中的叶肉细胞能进行光合作用，制造有机物（营养物质），属于组织，叶脉中有完成运输功能的组织。
因此，叶片也是一个。
模块二合作探究比一比，哪个小组的办法多！1、人和动物体中多个相关的器官构成一个。
2、人和动物体中，所有系统构成完整的。
3、植物体中，所有器官构成完整的。
4、植物的根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、制造有关，因此，它们属于器官；花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能，因此，它们属于器官。
5、根据生物体的结构层次，填写下图：组织营养器官组织细胞组织器官植物体组织组织生殖器官系统系统组织系统组织系统细胞组织器官系统人或动物体组织系统组织系统系统系统模块三形成提升：试一试，你一定能过关！1、除哪项外其余各项都是构成鸡翅的组织A、上皮组织B、肌肉组织C、神经组织和结缔组织D、营养组织2、下列结构属于器官的是 A、人心肌 B、血液 C、骨组织 D、肺3、人体中，口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同承担着某些重要的生理功能，5、它们共同组成 A、运动器官 B、消化器官 C、运动系统 D、消化系统4、下列属于器官的是 A、洋葱表皮 B、甘蔗植株 C、桃花 D、叶脉5、植物的结构层次不包括 A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统6、下列食物不属于植物营养器官的是9、 A、甘薯（根） B、番茄（果实） C、甘蔗（茎） D、莲藕（茎）7、人体结构层次由小到大依次排列成6、 A、细胞→器官→系统→人体 B、人体→组织→器官→系统→细胞C、人体→系统→器官→细胞D、细胞→组织→器官→系统→人体8、植物体结构层次由小到大依次排列成11、A、细胞→器官→系统→植物体 B、细胞→组织→器官→植物体C、植物体→系统→器官→细胞D、细胞→组织→器官→系统→植物体模块四小结反思1、本课知识：理解组织构成器官；分析说明生物体的结构层次2、本课易错（混）点：分析说明生物体的结构层次3、本课困惑：。
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第3节生殖器官的生长
【学习目标】
1、能掌握植物的生殖器官的构成；
2、学会描述花的基本结构，并说明花的主要结构是花蕊的理由。
3、能掌握花的类型概念中的两性花、单性花、无性花。
4、能描述传粉后到产生受精卵的过程，能说明受精作用之后种子和果实
各部分的来源。
【学习重难点】
重点：掌握花的基本结构、子房的结构、种子和果实的形成。
难点：理解传粉、受精作用与随后子房和胚珠相应结构的变化。
【学习过程】
预习反馈：比比你的自学能力！
1、植物体生长到一定时期，就会现蕾和开花。
经过和，花发育成果实和种
子。
2、植物体的生殖器官有、、。
和是植物体进入一生成熟阶段的标志。
3、一朵花的主要部分是和。
雄蕊由、
两部分组成。
花药内存；
雌蕊由、、三部分组成。
合作探究：比一比，哪个小组的办法多！
（一）花的结构
1、活动：解剖和观察花的结构
（1）一朵桃花纵剖开，呈酒杯状的结构是；绿色膨大的结构是
，其内含有。
（2）由粉红色的五片组成花冠；由五片绿色的组成花萼。
雄蕊由、两部分组成。
花药内存；
雌蕊由、、三部分组成。
（3）一朵花的主要部分是和。
二者合称为。
2、一朵花由花柄、花托、花萼、花冠、、等部分组成。
一朵花中既有雄蕊，又有雌蕊的花（如桃花）叫
花的类型一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花（如南瓜花）叫
一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊的花（如向日葵舌形花）叫
（二）开花、传粉和受精
1、雄蕊发育成熟时，自然裂开，将散出。
花药里散出的
以一定方式传送到雌蕊的上，叫做传粉。
是受精的前提。
2、艳丽的、芬芳的、甜美的等等，都能很有效
地引诱某些小昆虫等小动物来造访帮助传粉。
3、当花粉管进入胚珠内部时，释放出，胚珠里的与一个
相结合，形成受精卵，这个过程叫做受精作用。
（三）果实和种子的形成
1、完成受精作用之后，、等结构一般便随之萎谢。
而雌蕊的明显地发育起来。
2、子房→胚珠→受精卵→
子房壁→珠被→受精极核→
三、形成提升：试一试，你一定能过关！
1、绿色开花植物的生殖器官包括； A、根、茎、叶
B、根、花、果实
C、花、果实、种子
D、花、叶、种子
1、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理
经历，它们是：A、开花、传粉 B、开花、受精
C、受精、传粉
D、自花传粉、异花传粉
3、一朵发育完全的花中主要结构是：
A、花萼和花冠
B、花柱和子房
C、雄蕊和雌蕊
D、花柄和花托
4、一朵杏花同时生有雌蕊和雄蕊，那么杏花是：
A、单性花
B、两性花
C、单生花
D、花序
5、完成受精作用后，胚珠发育成：
A、种皮
B、胚乳
C、种子
D、果皮
6、花谢之后，雌蕊中的整个发育为种子；整个发育为果实。
7、如果受精之后继续观察子房的发育，其内部结构演变的结果应该是：整个子房发育为，
整个胚珠发育为，子房壁发育为。
8、在花的结构中是花最重要的结构。
如果一朵花的一部分被害虫吃掉后，这朵花便不
能结果，说明被害虫吃掉的这部分最有可能是花的。
9、菜豆种子是由发育成的；玉米种子（果实）是由发育成的。
10、有个关于花生的谜语：“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子”。
谜语中的麻屋子是花生的果皮
是由发育成的；红帐子是是由发育成的；白胖子是花生的（包括胚芽、胚根、胚轴、子叶四部分）是由发育成的。
【运用与拓展】
11、下图是桃花的结构图：
（1）一朵花的主要部分是和。
（2）图中招蜂引蝶来帮助传粉的结构主要是。
（3）传粉是把图中6里面的传到图中的上面。
（4）从花蕊的组成情况看，桃花属于性花。
（5）图中所指的3是，在其内含有。
（6）由图中的、构成桃花的雄蕊；
由9 、10 、3 三部分构成桃花的。
四、小结评价：
1、一朵花的主要部分是花蕊，它包括雄蕊和雌蕊
2、由花药和花丝组成雄蕊；
由柱头、花柱和子房组成雌蕊。
3、子房→果实；受精卵→胚；胚珠→种子；
子房壁→果皮；受精极核→胚乳；珠被→种皮
4、我的困惑：
课外阅读：种子寿命
种子从完全成熟到丧失生活力所经历的时间，被称为种子的寿命，即种子所能保持发芽能力的年限，一般以达到60%发芽率的贮藏时间为种子寿命的依据。
种子的寿命因植物种类的不同而不同。
可以是几个星期，也可以长达很多年。
柳树种子的寿命极短，成熟后只在12小时以内有发芽能力。
杨树种子的寿命一般不超过几个星期。
大多数农作物种子的寿命在一般贮藏条件下约为1-3年。
例如，花生种子的寿命为1年；小麦、水稻、玉米、大豆的种子寿命为3-6年。
在良好的贮藏条件下，
种子的寿命可以加长好几倍。
不过，作为生产上用的种子，还是以新鲜的为好。
即使在适宜的条件下，种子保存过久，也会逐渐零部件失发芽能力。
这是由于种子细胞内蛋白质变性的缘故。
在高温和潮湿的情况下，种子呼吸作用加强，这不仅消耗了大量的贮存物质，同时还放出热量，加速蛋白质的变性，从而缩短了种子的寿命。
种子成熟离开母体后仍是生活的，但各类植物种子的寿命有很大差异。
其寿命的长短除与遗传特性和发育是否健壮有关外，还受环境因素的影响。
有些植物种子寿命很短，如巴西橡胶的种子生活仅一周左右，而莲的种子寿命很长，生活长达数百年以至千年。