满分作文的三个指导方法
作文首尾呼应及点题指导
作文点题方法指导
44中初三语文备课组
点题
点题，就是用扼要的话把谈话或文章的 中心意思提示出来。作文中点题是考场作 文避免偏题的一种最有效的手腕。即便是 内容有些偏，但，只需你点题点得好，也 能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一 个好的结尾点题，也的确能让读者领会到 那种照应之美，同时又能品尝到那种言有 尽而意无量的神韵，久久不能忘怀。
点题
如何点题 （二）个性创意法： 1.小标题点题法 2.题记点题法
个性化点题法
方法一：小标题点题法 小标题扣题法就是将作文的主题（中心、观点）从几个不 同的侧面加以叙谈，组成个相对完整的意义段，然后给它们各 加上一个简洁、醒目的标题。它的好处至少有两点：一是条理 清晰，能让阅卷老师迅速把握文章内容；二是能打破时空，为 我们选材提供便利。
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
首尾呼应
一、方法指导 二、升格练习 三、实战训练
首尾呼应
一、方法指导 （一）常规写法：
1.标题结尾法 2.呼应开头法 3.点扣法 4.前因后果法 5.一问一答法
常规写法
1、标题结尾法。用题目做结尾句，使结尾与 题目遥相呼应。
题目：《做一片云，真好》 开头：做一片云，那感觉真好！
点题
一、点题位置 二、如何点题 三、中考优秀作文点题范例 四、升格练习 五、实战训练
1.待升格例文： 生活因你而温暖
生活中简简单单朴实无华的你，给我带来那么多的感动，让我潸 然泪下。你总是穿着那件已发白的外套，手上早已磨出了厚厚的茧， 深浅分明的裂痕如同那因干涸而炸裂的土地。 你是否还记得那一天你同别人说的那一句话吗？或许你早已忘记， 甚至都不曾记得与谁说的，因为你总是那样顾着儿女却忘了自己。但 是它却深深地留在我的脑海里，那样清晰。 那天，你忙完了一上午的活，好不容易才有一点时间可以休息， 可是看着木盆里装满了我们换下的衣裳，只是摇摇头，叹了一声，然 后开始洗衣服。这时邻居来聊天，看你还在洗衣服，不禁说你勤快， 也不休息一下，还说她自己天天洗衣服都厌烦了。而你却说：“哎， 有什么勤快不勤快的，当好的不给他们洗衣，你说还叫谁洗衣？”听 完你说的话，我感觉好温馨，如同沐浴冬日的阳光。内心只有两个字： 幸福。看着你的身影，我控制不住澎湃的心情，眼泪如潮涌般滴打在 作业本上……
中考满分作文的小技巧
中考满分作文的小技巧导读：技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况段落以五六个为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理分数就受影响。
技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观。
技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。
拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。
二是考生家长(微博)或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
写人、叙事、写景，满分作文技巧
写人、叙事、写景，满分作文技巧掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。
以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4.掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
2023届高三作文实用技巧指导——写好议论文满分作文主体段+课件22张
（三）起承转合式 文段由四个层面构成，思路是： 起→承→转→合。 起：开门见山，提出论点 承：承接论点，阐述论证 转：分三种情况：由正面论述转 入反面论述叫“反转”；由反面论 述转入正面论述叫“正转”；由正 面论述进而转入更深一层意义的论 述叫“进转”。 合：总结归纳，结束论证
【例文】 站在风口的猪也能飞起来
谢谢 大 家
（四）正反事例式
文段由正反事例五个层面构成： 分论点+正例（或反例）+分析+反例（或正例）+分 析
【例文】 沉稳从难而来。（观点）//一个人若没有经历无数的挫折与磨难， 身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心 浮气躁，岂能成所谓大事者哉。（过渡句/阐述）//君不见文王拘而 演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子 膑脚《兵法》修列。/没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就 无法取得辉煌的成就。（正面叙例，例后评点）//始皇建秦以来， 不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而 七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以 求沉稳，则可递三世以至万世而为君。（反面叙例，假设分析）//
2023届高三作文实用技巧指导—— 写好议论文满分作文主体段
写议论文要养成以“理”为中 心、为根本的议论文写作观，紧扣 论点，进行有针对性的、必要且有 效的辩释，同时也应该注意说理的 充分性，形成强有力的说服论证。
一、写作方法。 一般来说，议论文中的主体 部分标准段有250字左右， 有以下的写法： 基本五层式:文段至少由五句 话构成，分为五层，层层相 扣。 思路是：观点句→阐释句→ 材料句→分析句→结论句。
练习3．围绕“倍速 生活”写一个主体论述 段落。
【写作示例】 “倍速生活”不可取，一倍速，情就消泯了（观点句）。孔夫子 “无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成”的谆谆教诲萦 绕耳畔，木心“从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢，一生只够 爱一个人”的款款吟歌悦人耳目（阐释句）。很难想象，开启“倍 速生活”模式的一家人的生活会是怎样令人瞠目。丈夫加班很晚才 回家，甚至有时不回家。妻子则忙着工作上杂七杂八的事，孩子写 着没有歇止的作业，成长于这样家庭的孩子会幸福吗？而丰子恺在 陪伴子女吃西瓜时，一边吃西瓜，一边发出有韵律的声音，那充满 音乐韵律的声音引得五岁的的儿子瞻瞻诗兴大发（对比分析事例 句）。在丰子恺心里，“儿童”占有与神明、星辰和艺术同等的地 位。他愿意接近、理解儿童，所以他能够常常以孩子的角度考虑问 题，和孩子们心灵相通（分析句）。不倍速，则家中温情浮漾（结 论句）。
三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]
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三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]满分作文的三个指导方法满分作文的三个指导方法写作，讲究的是方法和技巧，一些技巧的运用能使文章更加灵活，写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，以下是小编整理的关于满分作文的三个指导方法，欢迎大家参阅。
写作指导：五大策略点拔话题满分作文一、话题作文的表述三个指导──记叙经历[策略解读] 记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙;②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称;④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
高考作文写作技巧：高考满分作文写作十大技巧
高考作文写作技巧：高考满分作文写作十大技巧高考精选作文写作技巧：高考满分精选作文写作十大技巧一、写外貌不用“有”精选作文如何写外貌?孩子的精选作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”假如你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现精选作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋教师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒适多了? 二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;张三迫不得已地说：“……”;张三摊了摊手，一副迫不得已的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学教师出了一道难习题要带回家写的。
我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照蒋教师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学教师出了一道难习题要带回家写的。
天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感慨词。
四、就是不用成语精选作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋教师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋教师指出：当精选作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
中考作文《藏在心底的 》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇一、文题设计阅读下面的文字，按要求作文。
每个人心中都有一些往事，这些往事有的让人骄傲，有的让人惭愧，有的让人痛苦……藏在我心底的往事让我感动，藏在我心底的往事让我欣慰，藏在我心底的往事让我反思……请以“藏在心底的”为题写一篇不少于600字的记叙文。
二、解题指导这个命题是一个后空式命题作文。
这类文章的一般写作思路是：扣题而问，提出观点，呈现事例，感悟收束。
就本文而言，重要的是“挖”出藏在心底的人和事，在“挖”中自然渗透“我”的感情倾注，在“挖”中自然牵出生活中的细节感人之处。
从写作内容而言，可写凡人小事，也可写奇遇，但要写出藏在心底的情缘。
从表达方式上说，要抓住记叙、描写和抒情这些表达方法，尤其要注重细节描写，这样才能使文章内容丰富、感情真挚。
从构思上来说，可以以小见大，可以层层铺垫，可以对比衬托，无论怎样开头，都要为下文的展开作好铺垫。
结尾要写出感悟，要水到渠成。
语言要有文采，要有丰富的内涵。
三、写作指导思路一：寻找几件能体现“藏在心底”的往事或片段，通过这些片段展示人物的风采、人格的魅力。
文章可采用排比式结构，以“藏在心底的——”作为贯穿全文的线索，用“美文+哲思”的形式打造文章亮点。
思路二：借助日记的形式，展开故事情节，把藏在心底的情感展示出来。
文章采用倒叙开头，以回忆的形式展开正文，可以有适当的神态描写、动作描写和心理描写，结尾可用议论和抒情结尾。
思路三：以“藏在心底的风景”为线索，以“我”为视角，描述一位“我”难以忘怀的人或事，把藏在心底的美好情感展示出来。
文章可采用镜头组合的形式，使文章重点突出，内容具体，层次清晰。
四、满分作文藏在心底的爱父爱如山——题记不知大家有没有看过自行车的后轮爱前轮松了的事情。
后轮爱着前轮，但前轮永远不会知道后轮的爱恋。
这是对“暗恋”的比喻。
我看过后轮的故事后无限感慨，觉得这虽不是那么明显，但我也有过自己的小秘密。
高中作文指导课件：满分作文的语言技巧
人们常说，风雨过后， 面前会是鸥翔鱼游的天水一 色;荆棘过后，面前会是铺 满鲜花的康庄大道。既然如 此，我们还有什么理由“放 大人生的痛苦”呢?生命是一 朵常开不败的花，那挫折必 是滋润花的养分。没有经历 过挫折的人生，是不完整的 人生;缺少滋润它的养分的 花，迟早也会枯萎。 2004年四川一考生的 满分作文《生命是一朵常开 不败的花》
《蓝色蛹· 金色蝴蝶》
它讲述了“我”对继母由认知浅不理解到认知深而理解的过程，小作者用四 个优美的句子领衔，使全文思路清晰，浑然一体。这四个句子是：
“蓝色--流动的忧郁”， “蛹--自缚的悲哀”， “金色--我爱上了世界”， “蝴蝶--破茧后的美丽”。
贵编 在筐 收窝 口篓 。，
四、送一颗定心丸——美化结尾
2004年全国卷河南一考生的满分作文《信他，抑或信己》结尾：
相信自己，坐观庭前花开花落，闲看天上云 卷云舒。 听取别人，坎坷人生道，多一份坦荡情怀。 相信自己，听取别人，方能在荣荣枯枯的岁 月栈道上，一路奔放，一马平川。
一支独秀 独树一帜
；
/ 面包网
简洁有力、生动含蓄的美句作成的结尾，耐人 寻味，容易给读者留下深刻的烙印。
2004年全国卷一考生的满分记叙文《握住别人垂下的藤索》， 写的是“我”自负陷入困境老师帮“我”走出困境的故事，文章最 吸引人的是作者高超的驾驭语言的功夫，请看它的结尾两段：
那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承 认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师 垂下的一根藤索解救了自己。 我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀 援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命 稻草，握住它吧！
2004年四川一考生的满分作文 《风，可以穿越荆棘》的开头
生命如风。
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满分作文的三个指导方法
写作指导：五大策略点拔话题满分作文
一、话题作文的表述三个指导──记叙经历
[策略解读]
记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己的经历，也可以写别人的经历;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻，甚至可以编述故事。
如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在我上，而一旦突破我的限制，选材的天地就广阔的多了。
首先，要学会描写。
①学会观察对象。
描写是把事物的状态描绘出来，再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。
②学会选择细节。
描写再现事物的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。
③学会安排结构。
写作时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整体形象。
④学会修饰语言。
讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、拟人、夸张、对比等。
其次，避平铺直叙。
①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历来组织全文，并配上小标题，如童年少年青年、镜头一镜头二镜头三等等，以避免平铺直叙;②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;③在人称使用上，可以第一人称为主、兼用第二人称;④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般化的记叙。
再次，要合理虚构。
在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。
①移花接木法。
在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。
②添枝加叶法。
真实的事件本身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细节，使人物形象血肉丰满，使事情具体、曲折、生动。
写作指导：五大策略点拔话题满分作文(2)
二、话题作文的创新篇──语言求美
[策略解读]
作文语言首先要通顺。
语言通顺就是要用规范的现代汉语，不能用文言或半文半白的语言行文;遣词造句时，句式选用要贴切，努力克服用词不当，修辞不妥，不合语法、逻辑等毛病;词与词之间、句与句之间要上下衔接，一脉贯通，不要尚未理清思路就急于动笔，信口开河，凑字凑句，信手写来;要注意语言表达的方式、目的和交际的场合、对象的差异，把语言表达得准确、清晰、连贯、得体。
在语言通顺的基础上要让高考作文的语言亮起来，语言鲜活有文采，是每个考生都十分渴求的。
那么，语言鲜活从何而来?有的是顺手拈来，有的是冥思苦索，但是，最根本的在于自己的文化积淀和语言修养。
不读书，不看报，不实践，不思考，不研究新事物，不学习新鲜语言，不锻炼思维的敏锐，腹内空空，思想僵化，那么只能人云亦云，毫无鲜活可言。
平日坚持学习积累，不断充实自己的语言仓库，不断进行语言的操练，才能厚积薄发，才能在关键时刻得心应手，写出鲜活的语言来。
为此，要在四个方面下功夫：①在词语上下功夫。
高考作文要力求词汇丰富，特别要恰当选用最有表现力的定语、状语、补语等修饰语。
②在句式上下功夫。
要在文中善于变换多种句式，主要包括长短结合、整散结合、恰当使用变式句等。
③在修辞上下功夫。
充分运用各种修辞手法，是增加文采、提高文章品位的重要手段。
④在引用上下功夫。
在高考作文中要注意适当引用一些名言警句、口语俗语、优美的诗句、歌词、广告语等，就更加能够增加文采。
当然，鲜活语言总是以不同形式显示出力量，这种力量主要来自情感(作者的情感或人物的情感)的力量。
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写作指导：五大策略点拔话题满分作文(3)
三、话题作文的立意篇──化大为小
[策略解读]
话题作文立意自定、文体自选、题目自拟的宽泛政策，使有的学生天马行空，有的学。