古诗歌中的“动静”
(完整)高中语文古诗中常见的表达技巧
古诗中常见的表达技巧一、修辞手法1．比喻：把一种事物或情景比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”(刘禹锡《望洞庭》)诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
2．借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代全体，用具体代替抽象，用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
“知否，知否？应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
3．夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)，愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。
4．对偶：用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”(杜甫《登高》)，“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
5．比拟：把物当做人来描写叫拟人，把人当做物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现更形象、生动的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”(林逋《山园小梅》)，这一联采用拟人的手法。
“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
6．排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》)纯用名词组合，构成典型环境，渲染孤寂，凄清的气氛，烘托游子的哀愁。
以动写静古诗
以动写静古诗1. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”你想想看，这就好比在一个热闹的集市中，突然有那么一刻，所有的声音都消失了，那种安静是不是让人心里特别舒服？就像王维这句诗，蝉声和鸟鸣反而衬托出山林的幽静。
我和朋友去山里玩的时候，就真切地感受到了这种以动写静的美妙。
朋友感叹道：“这山里的声音咋还让这里更安静了呢？”可不是嘛，大自然就是这么神奇。
2. “竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”哎呀，你说这多有意思。
竹林里传来喧闹声，那是洗衣的女子回来了；莲叶晃动，原来是有渔船经过。
这就好像在一个安静的房间里，突然有人轻轻走动的声音，反而让房间显得更安静了。
有一次我去乡下，就看到了这样的场景，真的太美了。
旁边的小孩都看呆了，直嚷嚷：“这咋这么安静呢？”3. “月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”月亮出来了，竟然把鸟儿都惊到了，时不时地在山涧中鸣叫。
这就如同在黑暗中突然亮起一盏灯，让人心里一惊，接着周围又恢复了安静。
我在一个夜晚漫步山间，就体会到了这种感觉。
心里不禁感叹：“这动静结合得也太妙了吧！”4. “空山不见人，但闻人语响。
”在空荡荡的山里，看不见一个人，却能听到人的说话声。
这像不像在一个空旷的舞台上，突然传来一声低语，让人更加感受到那种寂静。
我有次去爬山，就遇到了这样的情况，那感觉，真的难以形容。
旁边的游客也小声说：“这也太安静了吧！”5. “古木无人径，深山何处钟。
”古老的树木下没有行人的小路，深山里不知从何处传来钟声。
这就好像在一个神秘的城堡里，突然传来一阵悠扬的钟声，让人对城堡的安静有了更深的感受。
我曾经在一个古老的寺庙附近，听到了这样的钟声，那场景，至今难忘。
有人就问：“这钟声咋这么有感觉呢？”6. “人闲桂花落，夜静春山空。
”人在悠闲的时候，能听到桂花飘落的声音，夜晚安静，春天的山显得更加空旷。
这就如同在一个宁静的午后，听到花瓣飘落的声音，让人心里格外宁静。
我在一个花园里，就感受到了这种宁静。
旁边的老人也微笑着说：“这可真安静啊！”7. “雨中山果落，灯下草虫鸣。
古诗常见的艺术手法
艺术手法1.用典：用典分用事和引用前人诗句两种形式。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等；引用或化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》中除了回顾作者南下的经历外，全是用事。
2.虚实结合：现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同一种情感。
如柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，上阕除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事、实情；下阕写对别后生活的设想，则是虚写。
3.想象：依托已知形象进而创造出新的艺术形象的一种艺术手法，想象是经验向未知出发，是经验重新组织，没有想象就没有诗歌的魅力。
如李白的诗雄奇壮丽，奔放飘逸，往往是充满丰富的想象。
运用想象时，常常把瑰丽的想象和奇特的夸张、精妙的比喻结合起来。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，是何等雄奇壮美的景象。
4.联想：一种由此及彼的思维方式，在诗歌创作中经常运用的一种方法。
如骆宾王《于易水送人一绝》:“此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
”诗人在易水送别友人，联想到荆轲刺杀秦王之前在易水壮别的场面，既表达了对荆轲的一片崇敬，也借此抒发了一股难以遏止的愤激之情。
5.以乐写哀：乐者，快乐之景也；哀者，悲伤之情也。
清代王夫之《姜斋诗话》云：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
”如王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”诗写闺怨，却先从“不知愁”写起，春日高高兴兴登楼观景，不料见到阡陌之上的依依杨柳，不由勾起了当初与夫君的惜别之情，见他人对对双双，赏玩春景，于是兴尽悲来，悔恨叫丈夫万里觅封侯了。
第三句与第四句形成了强烈的心理反差，使兴与悲突然逆转，更强烈地表现出闺怨主题。
6.烘托：用对其他事物的描绘来间接表现所要表达的对象，从而使这一对象的情态和特征更加鲜明突出。
古代诗歌常用的写景手法之动静结合
阅读下面这首词，然后回答问题.
菩萨蛮李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧.暝色入高楼，有人楼上愁.玉阶空伫立，宿鸟归飞急.何处是归程?长亭更短亭.资料个人收集整理，勿做商业用途
关于这首词表达地内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有.你地看法如何?请简要说明理由.资料个人收集整理，勿做商业用途
如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌地主题，赏析诗歌语言地凝炼性、形象性.
如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含地哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发.（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间.）资料个人收集整理，勿做商业用途
如果是抒情诗，则从写地景物（具体名词）中理解诗人抒发地感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样地艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）.资料个人收集整理，勿做商业用途
②化动为静，以静写动就是把运动地事物当作静止地事物来写,想象并描写出动态事物在静止时地形态和神态.如李白地《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布地第一眼形象，将流动地水当作静止地布，瀑布像一条巨大地白链挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现.资料个人收集整理，勿做商业用途
③化静为动，以动写静就是把静止地事物当作运动地事物来写,想象并描写出静态事物在运动时地形态和神态.如王安石《书湖阴先生壁》中地“两山排闼送青来”，一个“送”字，把静止地山给写活了.至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔.它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者地美感极为新鲜、生动.它还表明山地距离不远，就在杨家庭院地门前，所以似乎伸手可及.尤其动人地，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈.资料个人收集整理，勿做商业用途
运用动静描写的古诗
运用动静描写的古诗1、鸟鸣涧唐代：王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
赏析：花落、月出、鸟鸣，这些动的景物让诗富有生机而不枯寂，同时又通过动，突出地显示了春涧的幽静。
动的景物反而能取得静的效果，诗人不禁要为夜晚的静谧和由静谧格外显示出来的空寂而惊叹。
诗人的心境和春山的环境气氛，互相契合而又互相作用。
2、题李凝幽居唐代：贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
赏析：月光皎洁，万籁俱寂，一阵轻微的敲门声，引起鸟儿一阵不安的噪动。
作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静，有出人意料之胜。
3、书湖阴先生壁宋代：王安石茆檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
赏析：山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，把静止的东西写活了，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。
4、题破山寺后禅院唐代：常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
赏析：钟磬之音，远远超出了“晨钟暮鼓”的报时功能，而被赋予一些寓意深微的象征意义，这是来自佛门圣地的世外之音，这是引领人们进入纯净怡悦世界的奇妙佛音，这是回荡在人们心灵深处的天籁之音，悠扬而宏亮，深邃而超脱。
5、漫成一绝唐代：杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
赏析：诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，然而其表达效果恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。
6、微雨唐代：李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。
赏析：作者遣词用字极有分寸，“初随”、“稍共”表现了时间上的持久；“侵”、“冷”、“虚”、“近”，动静结合，虚实之间，处处扣住微雨的特点，一丝不苟。
高中语文 高考专题复习：《诗歌鉴赏表达技巧之动静结合》学案
《诗歌鉴赏表达技巧之动静结合》学案学习目标1、认识动静结合的手法及其在诗歌表情达意上的作用。
2、分析古诗鉴赏中“动静”类型题的答题步骤。
3、学会规范答题。
学习重点1、认识动静结合的手法及其在诗歌表情达意上的作用。
2、分析古诗鉴赏中“动静”类型题的答题步骤。
学习难点学会规范答题。
一、明确概念动静结合：诗歌常用的一种写景手法。
就是对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种别有意味的情趣。
有以静衬动的，有以动衬静的，也有动静互相衬托的。
动静结合的作用：（1）使得描写的对象动者更动，静者更静，一动一静，相映成趣；（2）使得描写的对象显得更加有声有色；（3）使人如临其境，如闻其声，如见其人，增强如亲历其境的现场感；（4）使形象鲜明可感，更真实地表现事物的特点；（5）能更好地渲染环境气氛。
二、初步感知诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。
下列诗句没有运用动静手法的一项是（）A、明月松间照，清泉石上流。
王维的《山居秋暝》B、炉火照天地，红星乱紫烟。
李白《秋浦歌其一》C、寒树鸟初动，霜桥人未行。
刘禹锡《途中早发》D、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
王籍的《入若耶溪》三、合作探究雨后池上刘攽(bān)一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（5分）探究答案：答题步骤：四、学以致用兰溪棹歌戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
[注]１．兰溪：兰溪江，也称兰江，浙江富春江上游一支流。
２．棹（zho）歌：船家摇橹时唱的歌。
试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（5分）答：五、课后练习秋蕊香张耒（lěi）帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。
朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。
别离滋味浓于酒，著人瘦。
此情不及墙东柳，春色年年如旧。
上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。
（5分）答：。
《春》中动静结合的句子
《春》中动静结合的句子1. 摘抄《春》中优美写春句子三句话2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（视觉）赏析：采用拟人，排比修辞手法，生动形象地写出了春天万物复苏，生机勃勃的景象。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（视觉）赏析：采用了拟人的修辞手法。
“偷偷地”写出了小草不经意间生长出的情景，“钻”写出了春草旺盛的生命力。
“嫩嫩的”、“绿绿的”，采用叠词，有故意放在句子后面，突出了春草嫩绿的特点。
4、红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（视觉）赏析：采用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了花的色彩鲜艳美丽。
5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
（视觉、听觉）赏析：蜜蜂、蝴蝶为何而来？为花的香而来。
此句从侧面衬托了花的香，蜜蜂、蝴蝶闻香而来。
6、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（视觉）赏析：采用比喻、拟人的修辞手法。
生动形象地写出了花的多和活泼可爱，富有人情味。
7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（触觉）赏析：采用引用、比喻、拟人的修辞手法，突出了春风温暖和煦的特点，写出了春风的神韵。
2. 描写春的优美语句描写春天的古诗词和描写春天的名句春日迟迟，卉木萋萋。
仓庚喈喈，采蘩祁祁。
迟迟：缓慢。
卉木：草木。
萋萋：草茂盛的样子。
仓庚：莺。
喈喈：鸟鸣声众而和。
蘩：白蒿。
祁祁：众多。
《诗经·小雅·出车》时在中春，阳和方起阳和：春天的暖气《史记·秦始皇本纪》穆穆清风至，吹我罗衣裾。
青袍似春草，草长条风舒。
穆穆：和。
穆穆清风至：和煦的春天飘起。
条风：立春时的东北风，又作调风。
草长条风舒：春草清风中舒展旖旎。
汉·乐府民歌《古诗穆穆清风至》兰若生春阳，涉冬犹盛滋。
兰、若：都是香草名。
古人所谓“兰”，属菊类，与今天所说的兰花不同。
若：杜若，属草科。
涉：经历。
二句意：兰若虽长在阳春温暖的时季，经历寒冬仍然滋盛。
古诗中的动静结合例说
古诗中的“动静结合”例说动静结合，是古代诗歌常用的一个描写手段和艺术技巧，在静态的描写中渗透一些动态的景物描写，可以使诗歌所描绘的画面更加活泼，更加灵动，这也许就是古人要使用这种手段的原因。
汉代古诗19首中的《十五从军征》中即有这种手法的运用：“遥望是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
”前两句是静态描写，后两句是动态描写。
曹操在他的《观沧海》中所写的“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起”则是先动后静再动。
陶渊明的《饮酒》中的“山气日夕佳，飞鸟相与还”也是静动结合的典范。
吴均的《与朱元思书》中也有如此的运用：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
”此书中写树是静态描写，写好鸟和泉水则是动态描写。
唐人戴叔伦《兰溪棹歌》“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
”一诗中也是将凉月、山色与动景桃花、鲤鱼上滩结合了起来。
王维在他的《山居秋暝》中运用动静结合时是先静后动：“明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟”李白在他的《送友人》中写道：“青山横北郭，白水绕东城”，在《渡荆门送别》写道：“山随平野尽，江入大荒流”，都是动静结合的典范。
杜甫在他的《绝句》中运用了先动后静的手法：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”杜甫在他的另一首五言绝句中则写道：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，也是动静结合。
杜甫在《漫成一首》中写曰：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
”此诗的前三联和尾联构成动静结合。
王禹偁在他的《山行》中就运用动静结合这种手法：“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
”李清照在她的《声声慢》中也有动静结合的运用：“雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损。
”范仲淹的《岳阳楼记》中的“浮光跃金，静影沉璧”是非常生动的动静结合白朴之《天净沙·春》曰：“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。
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古诗歌中的“动静”
古人涉及到景物的诗歌，有很多都离不开对“动”“静”的描写。
一、以动衬静是以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境。
南朝诗人王籍的《入若耶溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”两句常被称颂。
夏日蝉噪，方知风声松涛俱息，才显得山林更寂静；唯闻鸟语婉转，方知人迹不到，才显得山更幽深。
以“蝉噪”衬托“林静”，用“鸟鸣”显现“山幽”，以动写静，以动衬静，动中写静，充满生气。
二、化静为动就是把静态的东西用一种动态的栩栩如生的画面写出来，将静态的形象化为生动的场景。
欧阳修的《蝶恋花》一词，抒发的词人对落红遍地的暮春景象的无限伤感。
词中写道：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
”花是静态之物、无情之物，在这里都染上了词人的主观情感，以否定的方式化无情为有情，化静态为动态。
花本来是不能“语”的，词人说它“不语”，并不违反事实，但此刻的“不语”，却包含着它原先能语、有语、欲语的动感。
三、化动为静就是把动态的事物从静态的角度写出来。
唐代诗人温庭筠《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。
”首句意思是说，在咸阳桥上遇雨了，那雨宛如悬在空中的水晶帷帘。
一个“悬”字化动为静，既细致准确地描绘出了细雨如丝、密密飘洒的客观景象，又将诗人自己当时特定的主观感受“移植”到读者的心里，让人感同身受，仿佛读者也正置身于绵密飘洒的雨丝之中。
这与李白《望庐山瀑布》中“遥看瀑布挂前川”的“挂”
有异曲同工之妙。
偌大的瀑布，谁能把它挂起呢？远远望去，那倾泻的瀑布不正像一条巨幅的白练挂在山间吗？这正是化动为静带来的奇效。
四、动静结合往往是在一种意境里描写动态与静态，形成意境中的和谐统一。
辛弃疾《西江月-夜行黄沙道中》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”词的一、二两句静中有动，而偏重于静境的描绘，鹊惊、蝉鸣，则显出环境的幽静；三、四两句写在词人的感觉里，俨然听到群蛙在稻田中齐声喧嚷，争说丰年。
蛙声一片，稻香一片，又闹又静，烘托出一片浓郁的“丰年”喜庆气氛。