病句讲解
2018中考必备：语文辨析语病及修改病句技巧
一、导入：
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
中考在这一考点上，题型一般只是两种：
一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。
二、病句类型复习
成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。
常见的是缺主语或宾语。
搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。
句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。
前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。
词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用
歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。
重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。
并列不当：句子中出现交叉包含的关系。
三、修改病句的方法
(1)增——残缺的成分要增补上
(2)删——重复多余的词语要删除
(3)调——语序不当的要调整
(4)换——搭配不当的词语要更换
四、病句辨析有诀窍
从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。
然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。
下面试举几例略作说明。
1、看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例如：
①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。
②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。
③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。
2、看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例如：
①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。
②、这样做会拖延培养人才的质量。
此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。
③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。
此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。
3、看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例如：
①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。
此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。
4、看到两面词不放过
一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。
例如：
①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。
5、看到关联词语不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。
此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。
②、不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。
③、未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。
此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。
6、看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
例如：
①、大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。
此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。
②、人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。
③、引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。
此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。
7、看到有表数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。
例如：
①、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。
句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。
②、有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。
8、语感审读法
辨析病句，可以借助语感。
一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。
①、焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。
此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。
②、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。
9、主干分析法
对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。
例如：
①、我国棉花的生产，长期不能自给。
此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。
②、博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。
此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。
病句讲解稿
病句习题讲解稿一、搭配不当1、肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些书能起到什么社会效果呢？（动宾搭配不当）2、在推行素质教育的今天，我们应该采取各种办法，培养和提高中小学教师，尤其是青年教师的水平。
（动宾搭配不当）3、人人都要为“希望工程”贡献自己的爱心和义务，为贫困山区的孩子们排忧解难。
（动宾搭配不当）4、如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
（动宾搭配不当）5、“可持续发展”已成为全球战略共识，提高人们保护环境的意识和观念，对于今天至关重要。
（动宾搭配不当）6、和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术，更注重以造型来抒发自己的感情和主张（动宾搭配不当）7、两个感叹句，仿佛使我们看到郭老写这段文字时那种心情舒畅、信心满怀的喜悦心情。
（动宾搭配不当）8、6月3日上午，省出版局大院内人头攒动，三个被捆绑的盗贼被公安机关押上汽车呼啸而去。
（主宾搭配不当）9、太阳能和核能研究已经取得了很大进展，展示了美好的前景，这是未来最有希望的能源。
（主宾搭配不当）10、他俩的小品表演,总是想让观众抹几把感动的泪水,人们看得多了,不免产生煽情之嫌(主宾搭配不当)11、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质。
（主宾搭配不当）12、本届“挑战杯”竞赛从参赛的高校数到参赛作品都有了明显提高。
（主宾搭配不当）13、据了解，全国2001年因火灾伤亡的人数高达数千人，是建国以来较高的一个年份。
（主宾搭配不当）14、这次在工厂最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（主宾搭配不当）15、春节前夕，形象再现杜甫《兵车行》、“三吏三别”等代表作内容的磨漆壁画在成都杜甫草堂博物馆正式向游人开放。
（主宾搭配不当）16、她现在学习情况不错，但能否考上大学，要看今后的情况：一是要有毅力，二是要改进学习方法。
修改病句分类讲解及练习
修改病句分类讲解及练习病句的几种类型：一、成分残缺即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：晚会上，表演了精彩的节目。
练习：1.哥哥最喜欢打篮球和足球。
2.老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
3.大家必须讲究卫生的好习惯。
4.清明节前的晚上。
二、搭配不当即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
练习：１．他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。
２．我们漫步在郊外的航道上。
3．我在区运动会上，为学校争得了名誉。
4．两山之间流动着弯曲的小路。
5．漫山遍野响起了激动人心的口令。
三、词序颠倒即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
练习：1.语文对我特别感兴趣。
2.我们讨论了并且听了校长的报告。
3.我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
4.校门两旁的迎风招展红旗。
5.我们讨论了并且听了老红军的报告。
6.我们要运用和理解学过的词语。
四、意思重复即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
练习：爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
他经常回想起过去的往事。
我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
我觉得这是想得不对的错误想法。
五、前后矛盾即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
练习：1.今天中午下了一天的雨。
2.她的成绩在班上是比较最好的。
3.花园里开满了各色各样的黄菊花。
4.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
5.他的家乡是北京人。
综合练习1.地面部队击落了敌人的飞机和坦克。
2.这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
3.全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
4.报晓的公鸡是起床的信号。
5.我们要认真纠正自己的缺点和错误。
6.多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
7.《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
8.少先队员要热爱祖国和公共财物。
语文常见病句纠正讲解
语文常见病句纠正讲解在我们日常的语文学习和运用中，病句是一个常见但又容易被忽视的问题。
病句的出现不仅会影响我们的表达准确性，还可能导致他人对我们的意思产生误解。
接下来，让我们一起来了解一些常见的病句类型以及如何纠正它们。
一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者不符合语言习惯。
例如：“我国棉花的生产，长期不能自给。
”这个句子中，“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，正确的句子应该是“我国生产的棉花，长期不能自给。
”再比如：“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
”这里两个分句的主语不同，关联词应该在主语前面，所以应该把“如果”放到“他”前面，改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。
”二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当等。
比如：“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
”“品质”不能“浮现”，应该把“品质”改为“形象”，即“他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。
”“我们要培养自己的写作兴趣和水平。
”“培养”和“水平”搭配不当，应该在“水平”前加上“提高”，变成“我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。
”三、成分残缺成分残缺指的是句子缺少了必要的成分，使得句子结构不完整，意思表达不明确。
像“通过这次学习，使我明白了许多道理。
”这个句子，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或者“使”，改为“这次学习，使我明白了许多道理。
”或者“通过这次学习，我明白了许多道理。
”“在他的帮助下，使我有了很大的进步。
”同样是“在……下”和“使”并用导致主语残缺，删去“使”，改为“在他的帮助下，我有了很大的进步。
”四、成分赘余成分赘余是指句子中出现了多余的成分，使得句子啰嗦、不简洁。
比如：“他大约四十岁上下。
”“大约”和“上下”意思重复，可删去“上下”，改为“他大约四十岁。
”“我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
病句类型讲解及修改课件共49张PPT
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
病句讲解
病句讲解一、病句类型成分残缺搭配不当语序不当句式杂糅重复赘余不合逻辑二、详细讲解（一、）成分残缺成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。
成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。
①主语残缺1、我有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
病因：缺主语。
造成了歧义。
应该在“同”的前面加上主语“我”。
2、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
介词吃主语，把“由于”去掉。
通过大家的帮助使我取得了好成绩。
杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。
曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。
②宾语（中心语）残缺；1、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
缺宾语。
先进个人后面加“代表大会”。
2、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。
宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”在进行总复习时,我们要克服没有计划,没有重点.认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失.为迎接世界读书日，学校展开了“我爱读书”，同学们都积极参加。
③谓语（动词）残缺1、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
缺谓语。
因为句中有一个介词“为”，这就使“为建设……强国”成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分“而奋斗”或“而工作”。
2、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。
缺谓语。
在后一部分中，“为打碎……而斗争”是宾语“决心”的定语，但是宾语“决心”没有谓语，应当在“为”的前面加上动词“坚定”做谓语。
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)
A（B.“原因是由于”语义重复，“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群芳”错，“吴京”是男演员，跟“技压群芳”不能搭配；
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语，可删掉“通过”或者“使；“水更清、天更蓝、山更美”语序不当，可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”）
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
1、词序不当
示例：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （分析：逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
2、主客颠倒
示例：数学对我不感兴趣。 （分析：主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
示例1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。 （该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块，应删去“我们”）
示例2：实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 （“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。）
示例3：老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 （“把字句”与“被字句”杂糅在一起。）
示例：通过这次谈话，使我明白了许多道理。 （分析：可删除“通过”或“使”） （2）缺少谓语
示例：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 （分析：谓语残缺，句末加上“而努力”即可。） （3）缺少宾语
示例：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 （分析：宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺。）
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例：他是众多死难者中幸免的一个。 （既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了， 他是幸免的一个。）
病句类型讲解及修改(共49张)
③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语（带“的”字的定 语放在不带“的”字的定语之前）。
eg：他是县城中学的一位有二十多年教学经验的优秀的语文老师。 7、多层状语语序不当： eg：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将"任意"调至"欺侮"之前)
语文专题系列二：修改病句
目录
搭配不当 成分残缺 成分多余 语序不当 句式杂糅 有歧义 前后矛盾
病句之搭配不当
一、搭配不当
1、主谓搭配不当（主语、谓语搭配不当）
eg：他的写作水平明显改进了。（他的写作水平明显提高了。） 她那助人为乐的精神时时浮现在我眼前。（她那助人为乐的形象时时浮现在我眼
前。） 树枝晃动着，月影朦胧着，发出沙沙的响声。（……树枝发出沙沙的响声。）
四、语序不当
1、主动者和被动者颠倒 eg：这部小说对我很感兴趣。（我对这部小说。） 2、事情的逻辑顺序不当 eg：我们应该发扬并且继承优秀的中国传统文化。（继承并且发扬。） 3、修饰语顺序不当 eg：爱因斯坦是杰出的20世纪科学家。（20世纪杰出的。）
我国棉花的生产，长期不能自给。（生产的棉花） 4、关联词顺序不当——前后分句主语相同，关联词在主语的后面；前后分句主语不 同，关联词在主语的前面。 eg：我不仅喜欢帅哥，也喜欢美女。
多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短
语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语（副词），⑤表情态的词，⑥表对 象的介词短语一般紧挨在中心词前。
eg：昨天在新闻发布中心许多记者都热情地与米卢蒂诺维奇交谈。
语序不当判断练习： 1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 2、我们俩一起把六寸照片和二寸照片都放大或缩小成四寸照片，大小一 致，便于存放。 3、在大力进行城市改建工作的同时，北京对名胜古迹也进行了大量的修 缮、保护工作。 4、里面陈列着各式各样列宁过去所使用过的东西。 5、在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们 奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。
修改病句专题讲解
一、成份残缺;指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份;如“前几天,送给小玲五本课外书;”这句话,缺少“谁”主语,应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整；又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”谓语,可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”;二、重复累赘;指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个;如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律;”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了;三、前后矛盾;指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一;如“昨天傍晚刮起了一夜大风;”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风;”四、词序颠倒;指句子中词语的位置前后颠倒;如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文;”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文;”五、搭配不当;指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配合,搭配不当;如“王丽十分爱护时间;”这句话中“爱护”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”;六、用词不当;指句子中某个词语运用得不恰当;如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常高兴;”这句话中“高兴”一词用得不当,应改为“愉快”;七、概念不清;指句子中词语的概念不清,属性不当,范围大小归属混乱;如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹;”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清,应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹;”八、指代不明;指句子中出现多个人或状物时,指代不明确,含混不清;如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山,她比她爬得快,她先登上仙楼山顶峰;”句子中的“她”有两个,到底是黄虹爬得快,还是赵燕爬得快呢指代不明;应改为“……她比赵燕爬得快,她先登上仙楼山顶峰;”或“……黄虹比她爬得快,黄虹先登上仙楼山顶峰;”九、不符合事实;指所描写的情况和事实不符合;如“秋天,校园里盛开着桃花、梨花、一串红、菊花和芙蓉花;”句子中的“桃花”、“梨花”不是秋天开的,是春天开的;不符合季节的事实,应该删去;十、关联词误用;指句子中的关联词误用,或搭配不当;如“不但黄山是个风景优美的地方,而且我很想去游览一下;”这句话构不成递进关系而是因果关系;因此,要把关联词“不但……而且……”改为“因为……所以……”；又如“你只有认真刻苦地学习,就能取得良好成绩;”句子中“只有……就……”关联词搭配不当,应改为“只有……才……”; 以上10种常见的病句,供大家参考;在修改病句时,要认真琢磨推敲,对症下药,才能修改好病句,使句子意思表达得清楚、完整;一、改正下面句子中指代不明之处;1．老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言;”2．小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包;3．张文和王勤约定一起在自己家做作业;4．李刚和小海是好朋友,他经常帮助他;二、改正下面句子中搭配不当之处;5．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐;6．“六一”节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动;7．城外耸立着一座小巧的房子;8．我们要继承和发扬老一辈的革命事业;三、找出下面句子中归类不当的地方并改正;9．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果;10．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材;11．老家养了许多鸡鸭、鹅、牛、马等家禽;12．昨天,参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等;四、修改病句;13．张开泰和汤小泉是好朋友,他经常帮助他自习复习功课;14．我断定他今天可能生病了;15．我国的人口是世界上人口最多的国家;16．多读好书可以丰富和提高我们的知识;17．我一定要改掉不好的毛病;18．我订了中国少年报、小学生数学报、少年文艺等报纸;19．通过改革开放,使我们的生活有了改善;20．我们要发扬老一辈的革命事业;21．她正在洗完衣服,就该上学去了;22．会议厅里坐着不少来自各校的许多代表;23．言行不一致的人是一种很坏的风气;24．同学们选他当三好生是对自己的信任;25．小红写信给妈妈,想请她给她买一套新衣服;26．昨天晚上,中国队和韩国队进行了一场足球比赛,他们终于取得了胜利;27．他记录了并且看了中央电视台的节目;28．我写字认真了,错别字也大大进步了;29．在老师的教育下,我端正了学习态度和方法;30．爸爸经常反复地告诉我,上课要注意听讲;31．寒冷的冷风吹得我直打哆嗦;32．妈妈拿的一个西瓜走进了屋;33．我们从小养成爱清洁讲卫生;34．妈妈经常奖励我要好好学习;35．这是一件十分漂亮美丽的衣服;36．他兴致勃勃地跑过来,高兴地说：“动画片的时间到了;”37．课外活动时,我详细地观察了同学们的活动情况;38．我对围棋有浓厚的趣味;39．你必须赶快立即去学校上课;40．我校全体师生和学生参加了这项活动;41．王老师耐心启发和纠正和我的错误,使我深受感动;42．雨来即使牺牲自己,也不说出李大叔的下落;43．当演员唱到“敬爱的周总理,我们深深地怀念您;”时,台下的观众眼睛里热泪盈眶;44．老师今天讲的知识我基本上全懂了;45．排着整齐的队伍去参观雷锋展览馆;46．同学们选我当班长是对自己的信任;47．同学们给科学家写信,想请他们给他们搞一次科技讲座;48．爸爸买回了钢笔和毛笔,我最喜欢用它来练字;49．下午,六1班和六2班进行了篮球比赛,他们终于取得了胜利; 50．春风吹来,树枝摇曳着,月光树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声; 51．清晨,我走在田野上,呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光;52．张明和李伟约定一起在自己家做作业;53．林强和黄亮激烈地辩论,仍不能把他的错误改正过来;54．英语对小华十分感兴趣;55．我国有世界上所没有的万里长城;56．指南针是我国的四大发明;57．春天的杭州是个景色优美的季节;58．我家养了一条红金鱼和一条黑金鱼,我觉得它比它好看;59．东关小学和城西小学的一对帮扶友好学校,他们经常支持他们; 60．阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;61．我的爷爷不但满头白发,而且行动利落;62．陈老师把刘兵和王军喊到跟前,对他说：“以后上课要认真听讲;”63．学校的体育室摆满了足球排球篮球地球仪等体育器材;64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽;65．昨天,参加国庆节联欢会的有工人农民小学生解放军青年等; 66．老工人在马路上协助交警保持交通秩序;67．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;68．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号; 69．我猜想他肯定是一个六年级学生;70．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;71．看了这本书,很受教育;72．桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;73．在一开始发明计算机的时候,用它来进行比较复杂的数学计算的; 74．雷锋叔叔助人为乐的精神;75．一切任何困难都难不倒我;76．这学期我们班差不多根本没有不及格的;77．游泳运动员打破了一次又一次世界记录;78．通过老师的帮助,使我改正了缺点;79．桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;80．我断定张伟这次数学考试可能得满分;81．养花的作者是老舍爷爷写的;82．李大钊同志要求子女非常严肃;83．夏天的小兴安岭是一年中最美好的季节;84．我们无论做什么事,也都要认真对待;85．草原把夕阳照得五彩缤纷;86．我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平;87．这次数学考试,全班同学都及格了,只有王建得了分;88．我们要不断改进学习方法,增加学习效率;89．今年七月一日是中国共产党成立七十周年;90．读了这本书,我了解了许多焦裕禄的感人事迹;91．意志虚弱的人,一碰到困难就退缩;92．这本书的内容和插图都很精美;93．我的家乡是上海;94．王爷爷因为已年过八十了,所以他的身体仍然很健康;95．我们学校掀起了学习赖宁的活动;96．我们讨论了并且听了张海迪的报告;97．秋天的天空非常干燥;98．他一定要发扬优点,改进缺点;99．这些作文题目的范围比较困难;100．昨天傍晚刮了一夜风;101．应该不被任何困难所征服;102．这篇文章的内容和中心都很丰富;103．儿童商店玩具真多,有小汽车、布娃娃、娃娃画报等;104．做事粗枝大叶的人,是一种坏习惯;105．队会上,队员们基本上都发表了意见;106．在这黑得伸手不见五指的夜晚,瓜地里有一个人;107．公共场所要维护清洁;108．李明有时天天和张明一起打球;109．奶奶不但满头银发,而且行动十分利落;110．一辆外国朋友乘坐的汽车去桂林浏览;111．这学期陈兵的学习成绩有了改进和提高;112．学校里的校园东北角有个圆顶的蘑菇亭;113．请你把情况的经过说得仔细些;114．清洁工给我们制造了清洁的生活环境;115．在他的帮助下,有了很大进步;116．看到他那顽皮的样子,我不禁忍不住笑出了声;117．他不但刻苦学习,总是乐意帮助同学;118．我用平时省下来的钱买了钢笔橡皮和文具;119．在雷锋精神的鼓舞下,小明改进了缺点,经常不断地做好事,受到老师表扬; 120．他今天不来上课,我断定他可能是病了;121．我家养了很多猪鸭鸡狗鹅等家禽;122．我们班威信最高的;123．我决定一定改正缺点;124．这次考试,我们班普遍的成绩提高了;125．泰山是五大名山;126．语文对我很感兴趣;127．我们家乡不但物产丰富,风景很美;128．妈妈端着盆和毛巾走进来了;129．这篇作文的词汇和句子都很通顺;130．虽然成绩再好,也不能自满呀131．比赛前,队员们提出大家要有“齐心协力勇于拼搏;”132．他办事十分武断,我们都很敬佩他;133．他正在认真地朗读习题;134．桂林的风景是最美丽的城市;135．我们要响应政府人人植树护林;136．菜园里种着西红杮、苹果和茄子等各种蔬菜;137．我爸爸受抽烟,家里总有难闻的一股烟味;138．我在校园里看到美丽的菊花,浓郁的清香;139．读了我的战友邱少云这篇课文,使我深受教育;140．老工人在马路上协助交警保持交通秩序;141．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香;142．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号; 143．我猜想他肯定是一个六年级学生;144．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来;145．看了这本书,很受教育;146．桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了;147．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜;148．游泳运动员打破了一次又一次世界记录;149．通过老师的帮助,使我改正了缺点;150．桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的;151．我们通过并讨论了中队计划;五、部分答案63．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球等体育器材;分类不当64．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅等家禽;分类不当65．昨天,参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军等;分类不当66．老工人在马路上协助交警维持交通秩序;用词不当67．秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象;搭配不当68．今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”;搭配不当69．我猜想他是一个六年级学生;自相矛盾70．小亮被沉重的米袋压得喘不过气来;搭配不当71．看了这本书,我很受教育;成分残缺72．桌子上的闹钟分针走了一圈,一个小时又过去了;指代不明73．在一开始发明计算机的时候,人们用它来进行比较复杂的数学计算的;成分残缺74．雷锋叔叔助人为乐的精神值得我们学习;成分残缺75．任何困难都难不倒我;重复累赘76．这学期我们班根本没有不及格的;自相矛盾77．游泳运动员一次又一次打破了世界记录;词序混乱78．通过老师的帮助,我改正了缺点;搭配不当79．桌子上有尺子和钢笔,尺子是她的,钢笔是他的;指代不明。
修改病句专题讲解及练习
修改病句专题讲解及练习一、理解什么是病句病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚、有错误的句子。
二、改病句的原则1.不改变原意2.尽可能少改3.不画蛇添足，不产生新的语病。
三、改病句的步骤1.读：读懂原句，弄清本意。
首先仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
2.查：查找病因，确定病症。
围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄清楚属于哪种类型的病句。
3.改：对症下药，修改病句。
弄清病因后，使用修改符号，针对句子存有的问题动手修改。
4.对：复查核对，完成练习。
读修改后的句子，看是否准确，是否保留了句子的原意。
四、改病句的方法1.删----把复杂的、多余的删去。
2.换----换词搭配，即纠正词语的搭配不当。
3.调----调整词序，即调整顺序。
4.补----补充成分，即添加句子残缺的成分。
五、病句的常见类型及例题分解1.重复啰嗦：即句子中重复使用意思相同的词语，显得多余累赘。
例1：我们正在观看优美、漂亮的舞蹈。
（“优美”和“漂亮”意思相同）例2：我的作业几乎全部做完了。
（“几乎”和“全部”显得累赘）2.前后矛盾：即句子前后表达的意思自相矛盾。
例1：我敢肯定今天可能会下大雨。
（“肯定”和“可能”自相矛盾）例2：小红学习非常努力，学习成绩居然提升了。
（“非常努力”和“居然”矛盾）3.用词不当：即句子中某个词语用得不恰当。
（1）褒贬不当（2）大小不当（3）轻重不当（4）近义词错用例1：在这次比赛中，他取得了优异的成就。
（“成就”用词不当）例2：他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
（“武断”用词不当）4.词序混乱：即句子中的词语没有按照一定顺序或想要表达的意思排列。
例1：我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
（“改正”和“检查”顺序颠倒）例2：我们开会通过并讨论了他的建议。
（“通过”和“讨论”顺序颠倒）5.分类不当：即句子里根本不是属于同类的事物了混杂在一起。
例1：妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等很多蔬菜。
初中语文病句讲解
初中语文病句讲解修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
下面是小编给大家整理的初中语文病句讲解，供大家阅读!初中语文病句讲解一、常见的病句类型(1)搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
)② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。
)③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
(修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。
)④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
(关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。
)(2)成分残缺成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。
例如：①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。
应去掉“通过”或“对”。
)②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)④细菌是有害的。
(缺必要的限制语，应加上“有些”)(3)重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。
常见的情况有：第一，语法成分重复;第二，语意堆砌。
例如：①篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
(谓语重复，应删去“打”)② 其实这是过虑的想法。
(语意堆砌，"虑"就是想，应删去"的想法"。
)③ 走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。
(停下脚步和驻足意思重复，删除一个)。
(4)语序不当语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。