2018年漫画作文审题立意
2018高考提分攻略3漫画型材料作文写作指导
提分攻略3 漫画型材料作文写作指导(对应学生用书第76页)漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
漫画型材料作文的审题立意：第一步：弄清漫画要素。
审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。
要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。
第二步：理清人物关系。
弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。
漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
第三步：把握漫画寓意。
漫画的寓意是立意的前提。
把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。
漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。
漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。
漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。
[典例剖析]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
让座要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【名师析题】第一步：弄清漫画要素。
漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。
第二步：理清人物关系。
从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。
第三步：思考寓意。
通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。
2018高考作文题型预测与指导：漫画类作文如何写
2018高考作文题型预测与指导：漫画类作文如何写阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。
不要套作，不得抄袭。
近些年来，漫画类材料作文在高考中难觅踪影。
但出人意料的是，今年的全国卷，漫画类材料作文在时隔多年后再度回归，这种现象警示我们，对待高考作文备考，要全方位、系统性，不留死角。
多年不考漫画作文，同学们对漫画作文的写作必然生疏，这里有必要对漫画作文重新进行审视和回顾。
漫画类作文是材料作文的一种，与一般材料作文的唯一区别就是命题者提供的材料是一幅漫画，而不是一般性的文字材料。
漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
它如同一面哈哈镜，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画类材料作文审题步骤一般可归纳如下：第一步，读懂漫画。
考生要仔细观察漫画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，用简单的语言从整体上概括出漫画的主要内容。
第二步，结合漫画的标题或漫画上的说明性文字揣摩漫画的寓意。
标题是漫画的眼睛，有时透过这个“画眼”，考生便可大致洞察整幅漫画的主题。
同时，漫画为了形象地表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的暗示性文字，这些文字有交代背景——时间、地点、环境等作用，因此，考生在读漫画时，一定要仔细品味画中的暗示性文字，认真思考这些暗示性文字的用意，从而找到打开漫画之门的钥匙。
第三步，由漫画的寓意展开充分的联想，联系人生和社会现实，揭示出漫画的现实意义。
漫画来源于现实生活，是对生活的艺术性加工，所以考生只有立足漫画寓意展开联想，进行生发，才能曲尽画意。
具体到本漫画材料，漫画中没有说明性、暗示性文字，这就需要我们通过研读漫画本身来把握其内涵。
漫画中，一棵棵大树围成圆形，最后是一间小木屋。
2018年高考语文漫画作文
• （二）展开联想、想象。由此及彼地对接现实。 要学会寻找事物之间的联系，联系社会实际
想（想透）
思考寓意：在对漫画进行细致的观察之后 就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫 画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒 诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害 的地方越是问题的症结，因此，要注意透 过夸张解读其现实意义.联系社会生活实 际，上升到理性的思考，揭示出人生、社 会的规则或哲理。
表意
对象：四个人，一龙舟、旗帜、鱼。 细节：最后一个人手里拿的不是浆而是网兜
力划船，第四人却借机捞鱼。
；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
关系：一个团队正尽心龙舟竞赛，前三人齐心协
寓意
作者感情倾向： 批判 由画面到生活：
生活中假公济私的现象
立意：
批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象
正面立意
• 公私理应分开 • 假公济私危害大
• 1、引 画面上是两个人抬着一位医生十万 火急地走向“良心抢救室”，那位医生张 着嘴大喊：“我没有病!”
• 2 联 漫画折射现实生活的热点和焦点。本 画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。 一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良 心，门难进，脸难看，事难办就是他们的 写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无 所不用其极。有的子女虐待老人，不承担 赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医 生，为官者，为商者，为人幼，为人长， 为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有 像此位医生一样，没有发现自己有病，或 者即使发现也都有讳疾忌医的心理。 •
我们醉心于尼采那振臂高呼的豪迈醉心于查拉图斯特拉的鸿篇巨制醉心于那跌宕于梦与醉之间的美丽的生命弧线是因为时代的距离让我们领略到尼采的疯狂与旷世脱俗同时也让我们看清前方尼采所构建的巨大魔圈
漫画类材料作文审题立意教案
漫画类材料作文审题立意教案漫画里的启示。
哇！这漫画太逗了！看那角色，表情夸张得就像刚吃了个超辣的辣椒！不过，笑归笑，咱们也得琢磨琢磨，这漫画到底想说啥。
有时候，画里的人物其实就在代表咱们身边的某个人，或者是社会的某种现象。
说到立意，我得说，这真的得靠点灵感。
你得从那几笔简单的线条里，看出作者想要传达的深层含义。
有时候，那可能就是一句简单的话，但你得有那个“灵犀一点通”的本事，才能捕捉到。
别忘了，漫画也是现实的反映。
看到那些搞笑、夸张的场景，想想咱们生活中是不是也有类似的事情？把漫画里的情节和咱们的真实经历结合起来，文章就能更接地气，更有说服力。
当然了，写这种作文也不能太死板。
除了正经八百地分析，也得有点幽默感。
用轻松、幽默的语言来表达自己的观点，这样读者读起来也不会觉得累。
而且，这样还能让你的文章更有个性，更有吸引力。
所以啊，写漫画类材料作文，就得像剥洋葱一样，一层层深入，找到那个最核心的意思。
然后，再用你自己的方式表达出来，让读
者在阅读的过程中，既能开怀大笑，又能得到一些启示。
这样，你
的作文就成功了！。
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法
高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。
可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。
”漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。
以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。
现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。
读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600字的文章。
要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。
解析：这幅题为“羡慕”的漫画，由三幅图组成。
第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。
两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。
第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。
第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。
左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。
作文时，围绕这一点来写，都是切题的。
技法指津1看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。
漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如“厚德载物”“宽容”“纸上谈‘乒’”等。
当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。
漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。
把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。
漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。
有些漫画并没有注释。
2分析要素我们以上面这幅漫画为例，来分析一下其各个要素。
漫画作文审题立意：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)
漫画作文的审题立意一、漫画的基本知识（一）漫画定义漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。
（二）漫画特征1.取材于社会现实，具有强烈的时代感、现实性2.运用夸张、比喻、象征等手法3.讽刺、批评或表扬某些人和事（三）漫画构成●主体：是画面各“要素”构成的情景●标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
●注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
二、漫画题审图立意方法（四看法）1.看画面——各个构图要素2.看标题——图外文字3.看注释——图内文字4.看手法——夸张、比喻、象征、对比、细节◆通过“四看”联系现实生活，揣摩漫画的寓意，由寓意确定作文立意。
◆观察漫画要仔细，尤其不能遗漏画中的文字和画外的标题。
◆行文时不能抛开漫画中的主体。
三、小试牛刀1.【立意】以实干抓住机会2.【立意】自食其力，自力更生；恪守本职工作。
3.【立意】反思成人们应如何看待孩子们所受的挫折或所犯的错误4.【立意】抒写师生情：感念师恩；思考现实中和谐的师生关系。
【注意】如果脱离了“师生”这一对写作对象，泛谈离别情、奋斗、奉献、敬业、教育，属于脱题。
四、高考题范文赏析【范文1】吻痕掌印，莫唯分数论给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。
考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。
对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。
【引：简洁概述漫画内容，点明漫画的寓意。
】考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。
关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。
其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。
知识的学习不是一个人的全部。
若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。
【议：对漫画内容展开议论，表明自己的态度立场“不能唯分数论，不能分分计较”。
2018年作文的审题立意 PPT课件
第一“得”是写学习时要沉得住气，如记叙学习时沉住气的表 （如能拒绝诱惑，能心无旁骛，能放下包袱，不自暴自弃，不 等），；人生在世，必须沉得住气。沉得住气，是事业的开始 是成熟的标志。有时候，沉得住气，需要韬光养晦，需要高瞻 所作为。 第二“得”实际是要求学生思考如何对待成功的问题，“成功 可以理解为“不过分沉醉于暂时的成功而 停止不前，仍需‘弯 前行”，或成功后不能自负、自傲，甚至功劳独揽，否则成功 弯得下腰，告诉我们处世要低调，要学会忍耐。弯腰是一种姿 好地挺起自己的脊梁；弯腰是一种风范，是为了创造更大的人 第三“得”是限定在“失败时”，论述为什么要“抬得起头 何“抬得起头”，或记叙“抬得起头”的表现即可。抬得起头 不言愁的激烈情怀，也是君子心底坦荡荡的优雅自信。人生天 豪迈，活得潇洒，昂首挺胸，显出一股压不倒摧不垮的正气， 的胸怀。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中 飞舞，非常羡慕，就问：“我能 不能像你一样在阳光下自由地飞 翔？”蝴蝶告诉它：“第一，你 必须渴望飞翔；第二，你必须有 脱离你那非常安全、温暖的巢穴 的勇气。”蛹就问蝶：“这是不 是就意味着死亡？”蝶告诉它： “从蛹的生命意义上说，你已经 死亡了；从蝴蝶的生命意义上说， 你又获得了新生。”
蝶的回答体现了寓意，我们的着眼点可以放 蝶的回答上。必须渴望飞翔"，才能真正飞翔一 高远，才能达到生命的至高境界。"必须有脱离 常安全、非常温暖的巢穴的勇气"一一具有放弃 安逸舒适生括的勇气，历经磨难，才能达到生命 高境界。从蛹的意义上说，你已经死亡了；从蝴 生命意义上说，你又获得了新生一一一获得全新 命体验，得到生命的飞升，就必须付出代价。勇 破原来赖以生存的模式、制度、习惯，才能获得 实现质的飞跃。综合上述要点.这段寓言材料的 以归纳为：志存高远，勇于摆脱旧束缚，勇予牺 付出代价，才能达到生命的最高境界。
2018漫画作文审题立意
• 想寓意： • 1、由物及人 • 2、联系现实
阅读下面图画材料，然后立意
不孩子要有正确的方法。 • 2、给孩子自由发展的空间。
达成共识三
漫画作文如何立意？ 选角度 • 1、在稿纸上写出所有角度 • 2、选择最佳立意作文
七、课堂总结漫画作文审图立意三步法
四、教学目标 1、了解漫画作文的特点， 掌握解读漫画的步骤、方法。
2、通过练习培养学生审图 立意的能力 。
五、漫画作文如何审图立意？
习
惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。 标题是漫画的眼睛，有时透 过这“画眼”，可洞察整幅画的 主题。故在审画时首先要看标题 是什么，然后再把标题同漫画的 内容结合起来进行分析，这样就 容易弄清漫画的寓意所在，进而 得出观点。
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃， 被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫， 主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐， 不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记 了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、 坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？ b、不干事的人对干事的人说三道四、指手 画脚。 c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
从“愚公遇到新难题怎么办”角度： 学会与时俱进，才能获得新的发展；愚公移山的精神 不能丢，新时代也要继承优良的传统。 不能墨守陈规，要懂得变通，执着于一件事未必能成 功。（良） 从愚公言行举止的角度： 生活在这个世界上，只要有恒心，有耐心，有毅力， 任何难题都可以解决。（中）
家长把自己未完成的愿望强加给孩子身上的 一种现象。 当代社会公共服务还不健全，尤其是通信技 术仍不够完善，成为人们生活的障碍。
这种“给点教训”的驭民思想，哪里体现了政府为人 民服务的宗旨了？纵使在强大的舆论压力下，灵宝市政府 撤销起诉并对王帅给与国家赔偿，当初王帅披露的征地之 事却似已被遗忘，此时，农民乡亲的合理诉求将如何得到 回覆，合理利益将如何得到维护，他们内心的愤懑冤屈将 如何获得纾解，而公义又将如何得到伸张？这些农民，此 刻全是现代愚公，而公权力的高高在上和公民利益的遥不 可及，则注定了这一通电话难打的命运。 这一电话需打多久、打多少次？公共知识分子梁文道 曾说，希望他过去或当下所写的时评在变迁后，能够失去 当初的批判意义和警示功效。而如今，翻翻几年前的媒体 评论，许多文章却依然使用于当下社会。弊端依然存在， 问题面目
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延 伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行 径；
2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展 到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义 等官僚主义作风。
小结方法2： 看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意 赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解 漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认 真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时 它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。
漫画作文审题立意
（这幅漫画讽刺 某些官吏贪污受贿的丑恶行径
赞扬了 执法部门的雷厉风行
）
高考材料作文类型之 ——漫画作文审题立意
二、什么是漫画？
漫画是一种讽刺性、批评性或 幽默性的图画。画家从生活现象中 welcome to use these PowerPoint templates, New Content
一、看漫画
1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意
1、由物及人
2、联系现实
三、选角度
1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
八、拓展练习
1、认真审读下面的漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
2、认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联 系现实，确立最佳立意。
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
2012年湖南卷
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造 的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写 一篇不少于800字的记叙文或议论文。
四、教学目标
1、了解漫画作文的特点， 掌握解读漫画的步骤、方法。
• 想寓意： • 1、由物及人 • 2、联系现实
阅读下面图画材料，然后立意 不信把儿子砸不成牛顿第二
立意参考：
• 1、教育孩子要有正确的方法。 • 2、给孩子自由发展的空间。
达成共识三
漫画作文如何立意？ 选角度
• 1、在稿纸上写出所有角度 • 2、选择最佳立意作文
七、课堂总结漫画作文审图立意三步法
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴 着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书 上说，鱼儿离不开水”。
漫画讽刺了现实生活中对
理论照抄照搬、不知变通的人。
4、阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。
讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。
第二步：站起来——分析关系，把握 漫画角度。
2、通过练习培养学生审图 立意的能力 。
五、漫画作文如何审图立意？
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透 过这“画眼”，可洞察整幅画的 主题。故在审画时首先要看标题 是什么，然后再把标题同漫画的 内容结合起来进行分析，这样就 容易弄清漫画的寓意所在，进而 得出观点。
c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
第三步：飞出去——联想类比，由此及彼 地对接现实。要学会寻找事物之间的联系， 联系社会实际，根据要求联想，综合构思成 文。
• 漫画作文如何审图？ “三看”
1、 看标题
• 2、 看画中字
3、 看夸张处
漫画启示人们：不 要盲目羡慕别人，珍惜 自己所拥有的。
许多时候，人们往 往对自己的幸福视而不 见，却对别人的幸福浮 想联翩；对自己拥有的， 看不出它的贵重，不知 道要去好好珍惜，总认 为别人拥有的才珍贵。
达成共识二
• 漫画作文如何立意？
事例：三鹿奶粉，“楼脆脆”，长江大堤 的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却不到十 年便成危楼的中国体育博物馆，四年耗费几 百万而最终失败的国奥队，大学教授论文抄 袭现象，层出不穷的煤矿事故……
这幅图的寓意可 理解为批评某些不学 无术，却喜欢摆架子 的人；
也可理解赞扬 具有真才实学，却谦 虚谨慎的人；
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，
被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫， 主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐， 不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记 了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、 坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？
b、不干事的人对干事的人说三道四、指手 画脚。
design, 10 years experience
取材，通过夸张、比喻、象征等手 法来讽刺、批评或表扬某些人和事。 因为漫画多取材于社会现实和热点 问题，具有强烈的时代感和现实性。
想一想
1993年高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写 一段说明性文字， 字数在300字以内。 不要写成诗歌或抒 情散文。
（二）根据上面
这幅漫画的内容， 自拟题目，写一篇 议论文，字数在800 字以内。不要写成 诗歌或抒情散文。
1996年高考作文题目
2007年
全国卷作文
场景：一个小 孩跌倒了，周围 站着三个人，分 别代表了社会、 家庭和学校，三 个人异口同声地 说“出事了 吧！”。文体自 拟，自命标题， 800字以上。
寓意
讽刺现实生活中没有原则 立场、缺乏是非标准的人；尤 其对那些长于逢迎、弄虚作假、 把工作中的失误巧饰为成绩的 人和事提出了深刻的批评。
3、阅读下面这幅漫画， 确立最佳立意。
此漫画大体由二部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧 着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧 放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
也可理解为批评 了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒 反倒对饱学谦恭之士 颐指气使。
小结方法3： 看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常对 人物行为或场景描绘给以变形夸张， 以引起观者共鸣。因此，解漫画题时 要注意分析漫画的夸张之处。夸张之 处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。
达成共识一
看清画面内容的构成后，就要居高 临下分析作者作画的目的，到底要表达 一个什么思想。
首先：捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐 桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉 老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。
其次：其他猫的态度面对那只离席而去，飞 跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ”“嘲笑” 的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征 义。