九年级化学练习题：二氧化碳的性质、用途及制法
O2、H2、CO2的性质、用途和制法
O 2、H2、CO2的性质、用途和制法氧气(O2) 氢气(H2) 二氧化碳(CO2)物理性质1、无色、无味的气体。
2、ρO2 > ρ空气3、不易溶于水1、无色、无味的气体。
2、ρH2 < ρ空气3、难深于水1、无色、无味的气体2、ρC O2 > ρ空气3、以体积1：1溶于水4、干冰升华吸热化学性质O2是一种化学性质比较活泼的气体，在氧化反应中提供氧，具有氧化性，它是一种常见的氧化剂。
1、C+O2CO2 S+O2SO24P+5O22P2O5 2H2+O22H2O2、3Fe + 2 O2Fe3O4 2 Mg+O22MgO3、2CO＋O22CO2CH4+2O2CO2+2H2OC2H5OH+3O22CO2+3 H2O2CH3OH+3O22CO2+4 H2O H2在常温下性质稳定，但是在点燃或加热条件下跟许多物质发生化学反应。
1、可燃性a、纯净的在空气中安静地燃烧；b、不纯的点燃爆炸。
2H2+O22H2Oc、H2在Cl2燃烧(H2+Cl22HCl)2、还原性H2+CuO Cu+H2O1、不能燃烧，也不能支持燃烧2、不能提供呼吸3、与H2O反应CO2 + H2O = H2CO34、与碱反应Ca(OH)2(过量)+CO2==CaCO3↓+H2OCa(OH)2+CO2(过量)==Ca(HCO3)2用途1、提供呼吸；2、支持燃烧；3、在工农业生产和科学研究方面有许多用途(这些用途一般都是利用O2易于跟其他物质反应，并放出热量这一性质) 1、充灌探空气球；2、作燃料3、冶炼金属1、灭火；2、干冰作致冷剂3、一种工业原料；4、作气体肥料工业制法分离液态空气法1、以天然气(CH4)为原料CH4 C＋2H2↑2、以水煤气为原料3、电解水高温煅烧石灰石CaCO3CaO+ CO2↑实验室制法药品H2O2和MnO2KMnO4Zn和稀硫酸大理石、石灰石(CaCO3)和稀盐酸原理2H2O22H2O+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑Zn+ H2SO4==ZnSO4+ H2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑仪器、装置、收集、验满A B验满：将带火星的木条放到集气瓶，看是否复燃A验满：将燃着的木条放到集气瓶口，看是否熄灭。
中考知识点二氧化碳的性质及实验室制备方法.doc
中考知识点二氧化碳的性质及实验室制备
方法
1.二氧化碳的物理性质：通常状况下是一种无色、无臭、无味的气体能溶于水。
2.二氧化碳的化学性质：能与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色，可使澄清的石灰水变浑浊（此反应常用于检验CO2），能与碱反应生成相应的碳酸盐和水，易与碱性氧化物反应生成相应的碳酸盐。
3.实验室中二氧化碳的制备
原理：
选择试剂的注意事项：
（1）应选择稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，容易使制取的二氧化碳不纯。
（2）制取CO2不能用稀硫酸与大理石（或石灰石）反应，容易生成微溶的硫酸钙，阻止反应的继续。
（3）收集的方法：向上排空气法，因为二氧化碳是易溶于水的。
（4）实验室的装置;
制取二氧化碳的装置属于固液型，与过氧化氢制取氧气有相似之处。
（5）二氧化碳的验满：用燃着的小木条放在瓶口，若木条熄灭证明二氧化碳已满。
下面我们来看一些历年的中考真题，揣摩中考出题人的思路：。
人教版九年级化学上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课后练习
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质一、单选题1．下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A．B．C．D．2．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是A．A B．B C．C D．D3．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：① 从b端通入氮气② 从分液漏斗中滴加适量水③ 从a端通入二氧化碳④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中其中实验操作顺序最合理的是A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③4．下列客观事实的解释中，不正确的是()选项客观事实解释A 品红在热水中扩散比在冷水中快品红分子在不停的运动B CO2能使紫色石蕊试液变红因为CO2溶于水生成酸C 用墨绘制的字画能长久保存而不褪色碳的化学性质在常温下不活泼D 在压强不变时，气体的体积热胀冷缩分子之间的间隔随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D5．能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是A．A B．B C．C D．D6．用下图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。
实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅰ；②关闭Ⅰ、打开Ⅰ。
下列说法不正确的是A．实验过程①中紫色小花不变红B．实验过程②中紫色小花变红C．使紫色小花变红的是二氧化碳D．该实验证明二氧化碳能与水发生反应7．实验室制取某些气体的装置如图所示。
下列说法正确的是( )A．装置①和⑤组合可以用来制取氧气B．装置③收集的氧气比装置⑤要纯净得多C．装置②和④组合可以用来制取二氧化碳D．装置②可以较好地控制反应速率8．下列有关实验操作及分析均合理的是A．排水法收集O2：导气管口刚有气泡冒出立即收集，收集到的O2更纯净B．去除粗盐中难溶性杂质：将粗盐全部加入水中立即过滤，导致产率偏低C．测定空气里O2含量：点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞，导致测定结果偏低D．探究CO2性质：将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中，便于观察低处蜡烛先熄灭9．检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（）A．将带火星的木条接近瓶口B．将燃着的木条伸入瓶中C．靠近瓶口扇闻气味D．将燃着的木条接近瓶口10．下列实验装置或操作正确的是（）A．实验室制取二氧化碳B．C．铁丝燃烧D．11．实验室制取干燥的CO2气体,不会用到的装置是( )提示:浓硫酸可以干燥二氧化碳气体A．A B．B C．C D．D12．下图是实验室常用的气体制取装置之一，下列有关叙述合理的是A．该装置既可以用于制取氧气，也可用于制备二氧化碳B．为了防止生成的气体逸出，导管口一有气泡产生即刻收集C．该装置的优点是“能控制反应的发生和停止” D．当气泡从瓶口逸出时，表明气体已经收集满13．下列实验方法无法达到实验目的的是（ （A．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳B．用澄清石灰水鉴别氧气和二氧化碳C．用带火星的木条鉴别氧气和空气D．用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液14．为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验下列说法正确的是A．对比实验①和②，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响B．对比实验②和③，可研究盐酸的浓度对反应剧烈程度的影响C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响D．对比实验①和②，可研究温度对反应剧烈程度的影响二、填空题15．如图是实验室制取气体的常用装置：（1）写出b与f相连，制取一种俗称“干冰”的气体，其化学反应方程式是_____。
二氧化碳的性质用途及制法
二氧化碳的性质用途及制法二氧化碳（CO2）是一种无色、无味的气体，由一个碳原子与两个氧原子组成。
它具有多种性质、用途和制法。
1.膨胀性：二氧化碳是一种高度可压缩的气体，在温度和压力条件下可以变成固体或液体。
在常温和大气压下，它是气体状态。
2. 密度：二氧化碳的密度为1.98 kg/m³，比空气稍重。
3.不可燃性：二氧化碳是一种非可燃性气体，不支持燃烧或脱氧作用。
4.酸性：二氧化碳可与水反应，形成碳酸，使水呈酸性。
5.可溶性：二氧化碳可以溶解在水中形成碳酸溶液。
1.饮料和食品工业：二氧化碳是一种重要的食品加工辅助剂，可用于饮料和一些食品的碳化处理，增加其口感和保鲜效果。
2.焊接和金属加工：二氧化碳可以用作保护性气体，防止金属在焊接和切割过程中与空气中的氧气发生反应。
3.灭火器的驱动剂：二氧化碳是常见的灭火器的驱动剂，利用其惰性和高压来抑制火焰。
4.水处理：二氧化碳可以在水中形成碳酸，用于调整水的酸碱度。
5.医疗应用：二氧化碳可以用作麻醉剂，如在一些手术中用于气腹或心血管手术中维持心功能。
1.燃烧法：通过燃烧含碳物质（如煤、木材等）可以得到二氧化碳。
反应方程式为：C+O2->CO22.酸碱反应法：将碳酸盐与酸反应可以得到二氧化碳。
最常用的方法是将碳酸氢钠和醋酸反应，产生二氧化碳气体。
反应方程式为：NaHCO3+CH3COOH->CO2+H2O+CH3COONa3.碳酸化法：通过在自然气田中注入二氧化碳来提高石油和天然气开采的效率。
这种方法通常被称为二氧化碳驱油法。
总结起来，二氧化碳具有膨胀性、密度适中、不可燃性、具有酸性、可溶性等性质。
它在工业、农业、医疗和环境保护等方面有广泛的用途。
制法包括燃烧法、酸碱反应法和碳酸化法等。
2023年中考化学专题训练-二氧化碳的实验室制法【附解析】
2023年中考化学专题训练-二氧化碳的实验室制法一、单选题1．实验室制取CO2和O2的共同点是（）A．反应时都需要加热B．都可以用向上排空气法收集C．都可以用排水法收集D．气体发生装置相同2．利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）A．用①③制取氧气B．用②③制取二氧化碳C．用②④制取氧气D．用①⑤制取二氧化碳3．实验室制取干燥的CO2气体，不会用到的装置是（）A．B．C．D．4．如图所示是某同学设计的一套制取二氧化碳的简易装置，装置中小试管的作用是（）A．实验过程中可以节约药品B．减缓反应C．形成液封，防止气体通过长颈漏斗逸出D．试管是多余的5．下列装置所示的实验中，能达到实验目的是（）A．量取3毫升的稀盐酸B．用稀盐酸和大理石制取二氧化碳C．检查装置的气密性D．除去氢气中的水蒸气6．实验室制二氧化碳一般有五个步骤：①向广口瓶中放入大理石，②检查装置的气密性，③按要求连接仪器，④向长颈漏斗中注入盐酸，⑤收集气体。
正确的顺序是（）A．①④③②⑤B．③②①④⑤C．③②④①⑤D．①②③④⑤7．下图中实验操作正确的是A．读取液体体积B．过滤C．倾倒液D．制取二氧化碳8．下列说法正确的是（）A．洁净的空气是纯净物，被污染的空气是混合物B．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水C．实验室常用向上排空气法收集二氧化碳D．按质量计算：空气中含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%9．下列实验操作中正确的是（）A．熄灭酒精灯B．称量石灰石C．制取并验证CO2D．检查气密性10．下列关于二氧化碳的说法，错误的是（）A．二氧化碳常用于灭火B．干冰可用于人工降雨C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一D．二氧化碳可用块状石灰石和稀硫酸大量制取11．如图所示的基本实验操作中错误的是（）A．倾倒液体B．检查气密性C．收集二氧化碳气体D．滴加少量液体12．小强在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸钙，决定制作一个无壳鸡蛋送给妈妈．他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）A．味精B．白酒C．酱油D．食醋二、填空题13．实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：（1）仪器a的名称是。
初三化学二氧化碳性质试题
初三化学二氧化碳性质试题1.有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（）A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．稀有气体【答案】B【解析】根据题意分析。
A、氧气可供给人呼吸，有助燃的作用等，但不能做诗中所描绘的哪些，故错误；B、二氧化碳的固体——干冰，可以制造舞台云雾，二氧化碳制作的汽水“驱散了炎炎夏日的暑气”，“她奋不顾身扑向烈火”是指二氧化碳可以用来灭火，二氧化碳参与光合作用，“带给大地勃勃生机”，正确；C、氮气的化学性质不活泼，在常温下难与其它物质发生反应，所以常被人们用作粮食瓜果的保护气，但没有诗中所说的作用，错误；D、稀有气体一般不与其它物质发生反应，常被用于填充气球、作焊接金属的保护气，也没有诗中所描绘的作用，故错误。
故选B【考点】二氧化碳的用途点评：理解诗句的意思，了解二氧化碳的用途，是解答本题的关键。
2.下列有关二氧化碳说法正确的是（）A．二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生B．二氧化碳可用燃着的木条鉴定C．二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备D．干冰用于制造舞台云雾中因为二氧化碳能溶于水【答案】A【解析】可以根据二氧化碳的性质、制法和用途等方面进行分析。
A、甲烷燃烧会生成二氧化碳和水，故A正确；B、能使然着的木条熄灭的气体有很多，二氧化碳要用澄清的石灰水来验证，故B错误；C、块状大理石与稀硫酸反应会反应生成硫酸钙，覆盖在碳酸钙的表面，使反应停止，故不能用来制取二氧化碳，故C错误；D、干冰用于制造舞台云雾是因为干冰易升华吸收热量，故D错误。
故选A【考点】二氧化碳的物理性质，二氧化碳的实验室制法，二氧化碳的检验和验满点评：熟练掌握二氧化碳的性质、制取和用途等方面的内容是解题的关键。
3.下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是（）A．二氧化碳不支持燃烧B．在纬度相同的地方，海拔越高植物越稀疏C．海拔越高大气压越小D．充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中【答案】D【解析】根据实验现象进行分析、判断，从而得出正确的结论。
九年级化学-实验活动_二氧化碳的实验室制取与性质(有答案)
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质【课前预习】：1实验室制取二氧化碳一般用____________ 和 ___________反应来制取，反应原理是 _________2 •制取步骤：(1)___________________________ 连接装置并________________ ; (2)装药品(先装再);(3)固定装置：把试管固定在________ 上；(4)收集气体：用__________ 法收集气体；(5)验满：用一根 __________ 的木条放在 _________ ，看是否熄灭；(6)撤去装置。
3. 二氧化碳的性质：(1) __________________________ 由于二氧化碳既不能 _______________________ ，也不能__________________________________ ，且密度比空气的密度 ______________________ ，所以向放有燃着的蜡烛的烧杯倾倒二氧化碳时，蜡烛会____________________ 。
(2) _____________________________________________________________ 向滴有紫色石蕊试液的水中通入二氧化碳，紫色的石蕊试液会_______________________________ ，原因是(用化学方程式表示) ______________________________ ;加热后，溶液又变成—，原因是(用化学方程式表示) ______________________________________________ 。
(3) ________________________________________________ 向澄清的石灰水中通入二氧化碳，澄清的石灰水_________________________________________ ，原因是(用化学方程式表示) ______________________________________________________________ 。
2023年高考备考二氧化碳的实验室制取与性质—九年级化学上册教材实验大盘点(含答案)
不能别离，不能操纵反响的发生和停止，此选项错误；
B. abdf，制取二氧化碳不需要酒精灯，此选项错误；
高考材料
高考材料
C. 装配成一个简易的、能随开随用、随关随停的二氧化碳气体发生装置，应选用的仪器是 acde，当关闭 c 中的开关，盐酸从 e 中被压回烧杯中，固体与液体别离，反响停止，此选项正确； D. abde，没有开关，不可行，此选项错误。 应选 C。 5．实验室制备并搜集二氧化碳，通常有以下操作步骤：①检验装置的气密性 ②连接装置 ③装入大理 石 ④参加稀盐酸 ⑤搜集气体 ⑥验满。排列顺序正确的选项是〔 〕 A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②①③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥ （答案）C （解析）依据实验步骤中要先连接装置再检查装置的气密性，然后加药品时先固体后液体，再搜集气体然 后才验满，则顺序为②①③④⑤⑥。 应选：C。 6．以下实验现象既能表达二氧化碳的物理性质，又能表达其化学性质的是
以上装置如何做到操纵反响发生与停止 甲：关闭止水夹后，试管内气体压强不断增大，将试管内液体压回长颈漏斗，导致是管内液面下降，固液 别离。 乙：关闭止水夹后，球形管内压强增大将液体压出球形管，固液别离。 丙：向上拉铜丝，固液别离反响停止。
二、验证二氧化碳的物理性质
一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大
（实验操作）取四朵用石蕊溶液染成紫色的枯燥的纸花。第—朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第 三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中， 观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。 （实验现象）① 第—朵小花变红；② 第二朵小花不变色； ③ 第三朵小花不变色； ④ 第四朵小花变红； ⑤ 第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。 （实验分析）① 醋酸能使紫色小花变红，说明酸〔溶液〕可以使紫色石蕊变红；② 说明水不能使紫色石 蕊变红；③ 说明二氧化碳不能使紫色石蕊变红；④ 说明二氧化碳与水反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊 变红；⑤ 说明碳酸被分解了。 方程式为 H2CO3=H2O+CO2↑ （考前须知） ① 第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水 反响生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。 ② 纸花必须是枯燥的。如果纸花不是枯燥的，那么在把第三朵纸花放入水中时，CO2 会与纸花里的水分反 响生成碳酸使纸花变红，这样就起不到对比的作用。 ③ 二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。 〔3〕二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
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姓名：_______________班级：_______________考号： ____________1、下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是A．供给呼吸B．作化工产品的原料C．用于灭火D．作气体肥料2、许多化学物质是一柄“双刃剑”。
对CO2的利弊评价不妥的是A．大气层中CO2过多会造成“温室效应”B．“碳酸水”浇灌植物对植物光合作用有利C．利用干冰可进行人工降雨D．大气层中CO2越多,抵御紫外光作用越强3、下列关于二氧化碳的说法错误的是A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体C．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用4、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳5、向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有（）①澄清的石灰水变浑浊；②软塑料瓶变瘪并发出声音；③塑料瓶内液体由紫色变红；④塑料瓶内液体变得烫手A．①③B．②③④C．①②D ．①②③④6、将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化（）A．红色—→无色—→紫色B．红色—→紫色—→无色C．无色—→紫色—→红色 D．蓝色—→紫色—→无色7、根据如图所示的“二氧化碳熄灭烛火”实验的现象（倾倒二氧化碳后上面的烛火先熄灭了），下述观点正确的是A．此实验不能说明CO2密度比空气大B．此实验仅能说明CO2不燃烧、不助燃C．此实验说明CO2密度比空气的小D．此实验仍能说明CO2不燃烧、不助燃、密度比空气大8、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是( )A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热9、用下列四套实验装置制取CO2气体，由于装置错误导致可能收集不到CO2的是A． B．C． D．10、实验室制取二氧化碳可以选用的发生装置是（）A B CD11、下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气，故能用向上排空气法收集B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应，故气体发生装置不需要加热12、实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.广口瓶、集气瓶、酒精灯 B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.长颈漏斗、大试管、集气瓶13、检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最好的是( )A．加入澄清石灰水，观察是否变浑浊B．将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C．加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D．将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭14、实验室制取二氧化碳的最合适原料是（）A.石灰石与浓盐酸B.石灰石与稀盐酸C.碳酸钠与稀盐酸D.石灰石与稀硫酸8、 C9、C10、 B11、C12、 C13、 A14、B15、A16、A2019-2020学年中考化学模拟试卷一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质的变化中，没有发生化学变化的是A．面发霉B．雪融化C．煤干馏D．铜生锈2．在一定质量的Ba（OH）2溶液中，不断加入一定质量分数的稀H2SO4，下列图象正确的是（）A．B．C．D．3．下列说法中，正确的是A．浓盐酸、浓硫酸都易挥发B．CH4、CO都能作燃料C．CaO、NaOH溶液都能做干燥剂D．CO2、CO都是有毒气体4．炎热的夏天，自行车要放在阴凉处，否则易爆胎，这是因为轮胎内的气体分子受热时（）A．间隔增大B．质量增大C．体积增大D．个数增多5．向AgNO3溶液中加入一定量的铁粉充分反应后，下列情况不可能出现的是（）A．溶液中有Fe2+,不溶物为AgB．溶液中有Fe2+,不溶物为Fe、AgC．溶液中有Fe2+、Ag+，不溶物为FeD．溶液中有Fe2+、Ag+，不溶物为Ag6．下列人体所必需的元素中，缺乏会引起贫血的是A．铁B．钙C．碘D．锌7．下图为汽车尾气处理所涉及反应的微观过程，下列说法错误的是A．反应前后元素种类不变B．反应前后原子数目没有增减C．生成物的分子个数比为1: 1 D．该反应能减少有害气体排放8．下列化学方程式中符合题意且书写正确的是（）A．稀硫酸和氧化铁反应：H2SO4+FeO==FeSO4+H2OB．生活中用天然气做燃料：CH4+O2==CO2+H2OC．医疗上用碱性物质治疗胃酸过多：NaOH+HCl==NaCl+H2OD．放置在空气中的铝带表面变暗：4Al+3O2==2Al2O39．2014年5月7日在南京丢失的放射源铱﹣192，于5月10日安全回收．铱﹣192是高危放射源，会危害人体健康．据图判断，有关铱的说法不正确的是（）A．铱元素是非金属元素B．铱的元素符号是IrC．铱原子的原子序数为77D．铱元素的相对原子质量为192.210．暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。
有同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。
下列说法错误的是（）A．实验前必须检査装置的气密性B．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足C．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数约为19.6%D．不用等温度计读数恢复至实验前的温度就可以记录量筒内剩余水的体积11．下列实验方案不能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别尿素和氯化铵取样后加熟石灰研磨，闻气味B 区别棉纤维和羊毛纤维抽丝灼烧，闻气味C 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加适量氢氧化钙溶液充分反应后过滤D 除去氯化钙固体中的碳酸钙加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥A．A B．B C．C D．D12．除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质)，所用方法正确的是A．CO2气体(CO气体)——通入适量氧气，点燃B．KCl固体(MnO2固体)——加适量水充分溶解，过滤，蒸发结晶C．CaO固体(CaCO3固体)——加适量水充分溶解，过滤D．NaCl溶液(CaCl2溶液)——滴加碳酸钾溶液至恰好完全反应，过滤二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．有三种化肥，分别是硫酸钾、氯化铵、磷矿粉，其中为灰白色粉末的是________；在剩余的两种物质中取样，加熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出的原物质是________；小明家种植的花草最近叶色发黄，你认为可施用其中的(写化学式)________。
14．请用所学化学知识回答下列问题。
（1）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但是由于_____，因此它们的物理性质存在着较大差异：（2）用一氧化碳和磁铁矿石（主要成分是Fe3O4）炼铁，其反应的化学方程式是_____。
（3）用硫酸除去自行车钢圈上的铁锈，其反应的化学方程式是_____。
（4）铝制品形成致密保护膜的化学方程式是_____。
（5）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是_____。
15．t℃时，根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量绘制成下图中的斜线。
请回答下列问题：（1）t℃时该物质的溶解度为_____。
（2）图中4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是_____。
A z=w>m>nB z>w>m>nC z>w=m>nD z>w>m=n（3）n点表示溶液中溶质的质量分数为_____。
（4）该物质的溶解度随温度升高而_____。
A 增大B 减小C 不变D 无法确定16．某学校组织学生到郊外野炊。
（1）有些同学带了如下的食品，其中主要为人体提供蛋白质的是_______；主要为人体提供糖类的是________（填字母）。
A、鸡蛋B、水C、花生油D、面包（2）在野炊活动中用到的水来自一个大型水库，你认为水库的水属于______（填“纯净物”或“混合物”），小明同学认为该水库的水是硬水，你认为可以用_________来鉴别。
若要测定该水库的水的酸碱度，可以选择____________A、紫色石蕊试液B、无色酚酞试液C、pH试纸（3）在野炊活动过程中，小花不小心被黄蜂蛰了（黄蜂毒液呈碱性），下列物品可以用于涂抹以减轻疼痛的是_________（填字母）A、食醋B、食盐水C、D、洗洁精三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．下列是实验室制取气体的常用装置图。
请根据下图回答问题：（1）写出仪器a、b的名称：a ，b 。
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是（填序号）。
表示其反应原理的化学方程式为。
（3）实验室制取二氧化碳的发生装置及收集装置为。
表示其反应原理的化学方程式为。
18．规范操作是安全进行化学实验的保障。
下列实验操作中不合理的是A．熄灭酒精灯B．读出液体体积C．闻药品气味D．稀释浓硫酸四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）现有铜与金属X组成的混合物粉末，金属X是镁、铁、锌中的一种．利用该混合物进行如下实验：实验步骤及数据：取该混合物粉末8.0g放入烧杯中，将140.0g 溶质质量分数为14.0%的稀硫酸平均分四次加入该烧杯中，充分反应后，测得烧杯内剩余固体的质量数据如下表：加入稀硫酸的次数第1次第2次第3次第4次烧杯内剩余固体质量/g 6.8 5.6 4.4 4.2实验分析：通过计算，求：该混合物粉末中铜的质量分数为_____；该混合物是由铜粉和_____组成的；第三次加入硫酸充分反应后，所得溶液中溶质的质量分数是多少？_____（写出计算过程）若用溶质的质量分数为98%、密度为1.84g/cm﹣3的浓硫酸来配制本实验中所用的稀硫酸，则需要取浓硫酸多少毫升？_____同时加入水多少毫升？_____（写出计算过程）参考答案一、选择题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．B【解析】【分析】物理变化是指没有新物质生成的反应，化学变化是指有新物质生成的反应，两者的本质区别是：是否有新物质生成，据此思路进行解答。
【详解】A、面包发霉说明有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；B、雪融化的过程只是微粒间隔的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故符合题意；C、煤的干馏是指煤在隔绝空气的条件下加热，生成煤焦油、焦炭、焦炉煤气等物质，属于化学变化，故不符合题意；D、铜生锈是铜在氧气、水、二氧化碳参与下，反应生成碱式碳酸铜的过程，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意，故选B。