初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案.doc
初中综合实践活动《察探究活动 2.秸秆和落叶的有效处理》优质课教案_26
3.遇到问题小组同学协商解决，不懂的咨询老师。
1.各组分别展示制作成果，讲解设计意图及具体内容安排。
2.欣赏他组的作品。
3.意识到自己的问题，思考改进的方式。
1.梳理本次课的收获。
2.清楚课下的活动任务。
1.直奔主题：秸秆和落叶的有效处理。以自然规律为导语，以秸秆和落叶的图片为切入点，提出问题：秸秆和落叶该如何处理？引出本次活动主题。
1.总结本次课的活动内容：考察探究出了有效处理秸秆和落叶的方法。
2.交代延伸任务，课下向周围的人尤其是还在种地的叔叔伯伯们宣传处理秸秆和落叶的有效处理办法，为维护绿色安全优美的生态环境贡献一份力量。
图片导入，渲染情境，把学生注意力吸引到活动主题上。
明确活动安排。
明确任务，解决重点。
保证活动安全，使安全意识深入人心。
1.带领宣传组学生走出教室，进行校园内的采访，进一步强调安全注意事项，指导学生如何礼貌交流，有效记录。
2.指定教室内信息组和宣传组的负责人，管理好教室内的活动秩序。
1.由学生汇报得出处理秸秆和落叶的常用方法，引导学生找出它们的弊端，板书列出。
焚烧：易引发火灾，播放沈阳棋盘山火灾视频，强调焚烧的危害性。
秸秆和落叶的有效处理活动设计
活动对象：七年级（初一）时长：90分钟
活动
主题
秸秆和落叶的有效处理
上课
教师
选题背景
每年春秋季节，由于大量秸秆被焚烧处理，大气中弥漫着秸秆灰和大量有毒气体，严重危害了人们的身体健康。焚烧这种处理方式不但浪费资源，而且污染环境，存在很多不足。各级政府严厉禁止，但效果并不理想，因焚烧秸秆导致火灾的事件层出不穷。为了保护我们的地球，造福子孙后代，使环保观念深入到孩子们心中，特开展此活动，使学生们意识到用科学的方法处理秸秆和落叶的重要性，提升科学意识。
七年级综合实践教案 秸秆和落叶的有效处理
秸秆和落叶的有效处理一活动目标1 知识与技能（1）知道直接焚烧秸秆和落叶对环境造成的危害，明白秸秆综合处理的重要性。
（2）步认识将秸秆和落叶有效利用的原则和方式方法。
2 过程与方法（1）通过学习，让学生知道寻找秸秆和落叶有效处理方法的必要性。
（1）通过从网络上查找资料的方式，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
3 情感态度与价值观（1）通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的语言表达能力和社会交往能力。
（2）培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感。
二教学重点、难点重点（1）理解直接焚烧秸秆和落叶的危害。
（2）找出秸秆和落叶的有效处理方法。
难点辩证地看待各种处理方法的优缺点三课前准备让学生从网络和亲戚朋友那里查找直接焚烧秸秆和落叶的危害并找到它们的有效处理方法三教学过程情境导入：通过焚烧秸秆的报道引出该课题，并通过课前的资料查找让学生整理出直接焚烧秸秆和落叶的危害，从而引出寻找它们有效处理方法的迫切性。
上新课：通过学生的交流讨论，总结出秸秆和落叶有效处理方法及利弊(1）就地还田(2）粉碎灭菌制成菌棒(3）制沼气(4）制作秸秆人造板(5）制作秸秆和落叶工艺品继续新课：教师介绍将秸秆制成石墨烯的成果及原理，并介绍国外的处理方式以供我们借鉴课堂小结：总结出各种处理方式的优缺点及注意事项畅谈收获与体会：通过本节课的活动，学生之间交流收获与体会，明白将秸秆和落叶综合利用的原理以及学好化学的重要性。
教师鼓励学生课后继续探究，深入学习，利用所学知识守护我们的绿色家园。
初中综合实践活动《察探究活动 2.秸秆和落叶的有效处理》优质课教案_18
3.小组展示。
1.个人思考1min后开展小组讨论；
2.小组展示。
让学生意识到各种危害的最终受害者都是人类。
13min
第二部分
秸秆与落叶的有效处理方式
1.引导学生结合现有的资料，从秸秆的组成成分、生态系统各组成等方面入手，思考秸秆与落叶的环保处理方式。先个人思考，小组讨论，后小组分享。
（PPT展示思维导图）这节课我们看到了秸秆与落叶焚烧的危害，了解了秸秆和落叶处理的有效方法，希望在接下来同学们能进一步完善自己的方案开展一次有意义的实践活动，为环境保护贡献我们的一份力量。
0.5min
板书设计
秸秆与叶的有效处理
1、焚烧的危害
1. 空气污染
2.引发交通事故
3.引发火灾
4.破坏土壤结构
（可从现状走访、企业参观、知识普及、技术探究等方面考虑主题）
2.小组分享
1.开展小组讨论；
2.小组分享自选主题及活动内容。
通过小组间的讨论，培养学生策划能力与表达交流能力，鼓励学生表达自己的观点。
9min
课后延伸
开展实践
鼓励学生在课后完善实践方案设计
课后小组合作设计实践方案，开展实践。
0.5min
课程小结
综合实践教学设计
课题：秸秆和落叶的有效处理
教学对象：七年级学生
教学内容分析
本次教学设计是关于“秸秆与落叶有效利用”的研究，由身边的环境污染和能源问题到秸秆与落叶的有效利用，对此内容的选取是基于以下考虑：
秋冬季节，落叶和秸秆散落街头和农田。一些农民把秸秆集中起来焚烧，这样既污染了环境，又浪费了资源，对环境造成的影响是弊大于利。怎样利用落叶和秸秆，始终是社会各界关注的问题。因此通过活动探究秸秆和落叶有效处理方法，思考阻碍环保措施实施的因素，并开展社会实践活动去推广有效处理的方法，提升人们的环保意识。
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案学校通过开展秸秆和落叶的有效处理实验，培养同学们科学探索能力和社会责任感，相关教案如何设计，下面是小编为大家整理的：初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案一、活动目标：首先培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感，增强孩子的环保意识，对破坏和保护环境的人爱憎分明。
其次培养学生调查、收集、整理资料的能力。
最后培养学生的合作意识、团体精神，享受与人合作、交往的快乐。
二、活动内容第一步：老师让他们根据兴趣，组建小课题研究的四个活动小组：分别为信息组，调查组，采访组。
老师让同学们都明确下各组有哪些职责。
信息组的同学们通过上网或图书馆查寻稻草焚烧危害的资料和稻草再利用的方法。
调查组的同学们负责问卷设计、发放和回收。
采访组的同学们对农民、居委会、街道科技人员的当面采访和环保局的电话采访。
第二步：带领同学们去郊区实地观察看看收割后的农田，了解农民是如何处理稻草，为活动掌握了第一手资料。
第三步：(1)试验设计方案、收集资料、试验前研究、设备准备(数码相机、电脑制作、录象等)。
器材用具：托盘天平，培养皿，试管摇瓶，镊子，三角烧瓶，烧杯，恒温箱。
(2)材料: 落叶若干研究过程与方法(1)收集4斤落叶，把树叶分成两组，一组粗的(把树叶加工成1至2平方厘米)，一组细的(把树叶加工成粉末状)(2)分别让它们吸足水分，加入菌种(每千克泡水后的树叶加入11克菌种左右)，同时适当加入少量麦麸、鱼粉(每千克树叶分别加入7克麦麸，和3克鱼粉)作为营养源，加入石灰粉调节酸碱度，装入塑料袋中，套上无菌培养容器封口膜以保持通气。
(3)放30℃左右的恒温箱中，进行观察并记录最后一步：课题组成员说说实地观察的收获，认识到此次活动开展的现实意义。
活动成果的展示方式要丰富：心得体会、倡议书、发放宣传单等，最后把信息进行统计汇总。
秸秆和落叶的有效处理教学设计
秸秆和落叶的有效处理教学设计一、活动目标1 知识与技能（1）知道直接焚烧秸秆和落叶的危害，明白秸秆和落叶有效处理的重要性。
（2）认识将秸秆和落叶有效处理的方法。
2 过程与方法（1）通过调查，让学生了解人们焚烧秸秆和落叶的原因，培养学生调查、沟通能力。
（2）通过从网络上查找资料的方式，让学生了解焚烧秸秆和落叶的危害以及找出有效处理的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力。
(3)课堂交流活动过程中，由学生主持充当教师角色，教师充当助教角色，利于激发学生学习兴趣，培养学生个性能力与自信。
同时交流过程中，不采取点名方式，由学生主动站起来，自由发言，给与他们更多的选择机会，激发学生展现自我的欲望，从而更加积极努力的学习。
（4）学生利用教师准备的材料进行手工制作，锻炼学生的动手能力和与他人合作交流的能力。
3 情感态度与价值观（1）通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的语言表达能力和社会交往能力。
（2）通过联系生活实例（麦秆粉碎还田，落垡镇发电厂，刘街乡彩木营公园食用菌培养基地，作为河北非物质文化遗产的刘街乡秸秆扎刻工艺等），培养学生对自己家乡的热爱，对自己生存环境的关注，增强社会的责任感。
二、教学重点、难点重点:（1）理解直接焚烧秸秆和落叶的危害。
（2）认识秸秆和落叶的有效处理方法。
难点: 辩证地看待各种处理方法的优缺点三、课前准备让学生调查解直接焚烧秸秆和落叶的危害，并找到它们的有效处理方法。
教师根据材料制成课件，并与学生及时沟通，进行查漏补缺，使工作细化到每组，甚至个人。
四、教学过程情境导入：金秋十月是收获的季节，也是忙碌的季节。
当人们将水果粮食入仓后，农田里的秸秆和落叶又是怎么处理的呢？学生回答引出焚烧这一做法。
上新课：1.教师点评农民采取这种处理方式省时省力。
2.教师提问现在国家是否还允许这一做法？学生回答，并说出自己获取信息的途径。
教师点评：同学们获得信息的手段非常丰富，希望大家接下来的交流合作也同样精彩。
初中综合实践活动《察探究活动 2.秸秆和落叶的有效处理》优质课教案_11
高级目标：
1.谈谈你对小组合作的理解；
2.你还有那些创作灵感？
组织学生进行组内和组外同学评价，最后教师给以评价。
1本节课你有什么收获？
2你对你同组同学有什么评价？本节课满分10分，你给自己打几分？你和同组同学合作愉快吗？
3.教师点评。
对此次活动进行总结。让学生体会到体验实验的乐趣以及实验成功后的喜悦。使学生在活动中学会分享成功的快乐与成果。
通过活动体会到叶脉书签制作的不易，养成耐心细致的工作习惯。
认识叶脉书签制作用具，知道各仪器的使用方法。
总结自己目标达成情况，了解自己的不足，并且与同学分享，提升自己的目标达成程度。
互评，正确评价他人。
对学生参与活动情况作出评价。
引导学生总结活动体会，强化合作理念。
在组长的组织下有秩序的收置物品，做到有始有终。清扫卫生。
⒊探索培养学生与同伴的合作、交流、沟通的能力。
4.学生交流、沟通时使用普通话，规范使用语言文字。
问题ห้องสมุดไป่ตู้决
1.主动参与制作叶脉书签的活动，解决叶脉书签制作中出现的为题。
创意物化
⒈通过活动，初步学会用树叶制作书签。
2.通过让学生设计、创作叶脉书签，提高学生欣赏和创造美的能力。
重点
培养学生的动手操作能力及发现问题、解决问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
分组、激趣互相熟悉，培养学生协作意识和团队合作意识。
使学生了解材料要求。明确爱护植物；保护环境；强调注意安全。
使学生能正确使用材料用具，为成功实践做好准备。
使学生学会叶脉书签制作方法。
确保实践成功。
培养学生的动手操作能力及发现问题、解决问题的能力。
初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案.doc
初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案秋冬季节，落叶散落街头，影响市容环境。
一些环卫工人把落叶集中起来焚烧，这样既污染了环境，又浪费了资源。
怎样利用这些落叶，始终是我们关注的问题。
秸秆和落叶在自然界中的分解腐化速度比较慢，所以人们往往焚烧他们，但是这样对环境造成的影响是弊大于利，因此通过活动探究秸秆和落叶有效处理方法。
而今我们可以利用现有资源，现有的技术，用落叶制造腐叶土，使其变废为宝，提高经济效益。
下面请看我为你整理的“初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案”，欢迎阅读，仅供参考，。
初中秸秆和落叶的有效处理探究活动教案一、活动目标1、认知目标：(1)通过实地观察、调查访问、问卷调查等了解当地秸秆和落叶处理过程中存在的问题，分析焚烧秸秆和落叶的危害。
(2)通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、整理各种信息的方法。
2、情感目标：(1)通过活动，增强学生的环保意识，提高科学探索能力。
(2)通过活动培养学生的合作意识、团体精神，增强学生社会责任感。
(3)通过展示、采访等形式培养学生的自主活动能力。
3、能力目标：(1)通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力，增强学生的社会交往能力。
(2)培养学生调查、收集、整理资料的能力。
二、活动内容1、组建小课题研究的四个活动小组：信息组，调查组，采访组，实验组。
2、明确各组职责。
信息组：上网或图书馆查寻焚烧落叶和秸秆危害的资料和再利用的方法。
调查组：问卷设计、发放和回收，走访一些能够有效处理秸秆或落叶的机构，了解处理秸秆和落叶的常用方法。
实验组：开展实验，探索更加有效的处理秸秆和落叶的方法或措施。
3、实地观察：学生到收割后的农田去看一看，走一走，了解农民处理稻草的办法，为活动掌握了第一手资料。
4、预计活动过程中可能出现的问题及处理方法：如万一人家不接受你的采访，我们一定要有理有礼;要注意人身安全等。
5、与街道和居委会取得联系，争取他们的支持与帮助，确保活动顺利进行。
2.秸秆和落叶的有效处理
• 危害二.对交通安全构成威胁 露天焚烧秸秆带来的一个最突出的 问题就是焚烧过程中产生的浓烟， 直接影响民航、铁路、高速公路的 正常运营，对交通安全构成潜在威 胁。机场每逢农作物收割季节都深 受秸秆露天焚烧的危害，有时机场 能见度低于400 m，严重影响机场航 班正常起飞和降落，一旦导致事故， 将造成极为不良的社会影响。
老师带来一件宝物？
秸秆和落叶的有效处理
教学目标
情感，态度，价值观目标：提升保ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环境的意识，了解 变废为宝的科学技术。 能力目标：意识到合理利用秸秆和落叶可以有效保护环 境，提高科学保护环境的意识；积极参与科学处理秸秆的 宣传活动，做一个有社会责任感的公民。 知识目标：知道人们的日常生活方式对环境的影响，认 识到直接焚烧秸秆和落叶会对环境造成破坏；了解政策、 技术对秸秆处理的积极作用，从而理解对环境保护的积极 作用。
• 2 用于生物质发电。将秸 秆直接焚烧和将秸秆同垃 圾等混合焚烧发电，还可 以汽化发电。秸秆是一种 很好的清洁可再生能源， 每两吨秸秆的热值就相当 于一吨标准煤，而且其平 均含硫量只有3.8‰，而煤 的平均含硫量约达1%。
• 3.制取沼气。稻草秸秆等属于 有机物质，是制取沼气的好材 料。利用秸秆产生的沼气进行 做饭和照明，沼渣喂猪，猪粪 和沼液作为肥料还田。此种方 式是生态农业良性循环的良好 模式，它适应了现代化农村发 展的需求，受到农民群众的热 烈欢迎。
• 4. 培育食用菌。将秸秆粉碎 后，与其他配料科学配比作 食用菌栽培基料，可培育木 耳、蘑菇、银耳等食用菌， 能有效地解决近几年食用菌 生产迅猛发展与棉籽壳供应 不足的矛盾。育菌后的基料 经处理后，仍可作为家畜饲 料或作肥料还田。
政策与法律：
当一片片落叶飘落下来, 大地充满诗意的时候， 你会联想到什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案学校通过开展秸秆和落叶的有效处理实验，培养同学们科学探索能力和社会责任感，相关教案如何设计，下面是我为大家整理的：初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案，欢迎大家参阅，更多资讯尽在教案栏目!
初中一至三年级秸秆和落叶的有效处理教案
一、活动目标：
首先培养学生关注自己生存环境的意识，增强社会的责任感，增强孩子的环保意识，对破坏和保护环境的人爱憎分明。
其次培养学生调查、收集、整理资料的能力。
最后培养学生的合作意识、团体精神，享受与人合作、交往的快乐。
二、活动内容
第一步：
老师让他们根据兴趣，组建小课题研究的四个活动小组：分别为信息组，调查组，采访组。
老师让同学们都明确下各组有哪些职责。
信息组的同学们通过上网或图书馆查寻稻草焚烧危害的资料和稻草再利用的方法。
调查组的同学们负责问卷设计、发放和回收。
采访组的同学们对农民、居委会、街道科技人员的当面采访和环保局的电话采访。
第二步：
带领同学们去郊区实地观察看看收割后的农田，了解农民是如何处理稻草，为活动掌握了第一手资料。
第三步：
(1)试验设计方案、收集资料、试验前研究、设备准备(数码相机、电脑制作、录象等)。
器材用具：托盘天平，培养皿，试管摇瓶，镊子，三角烧瓶，烧杯
，恒温箱。
(2)材料: 落叶若干
研究过程与方法
(1)收集4斤落叶，把树叶分成两组，一组粗的(把树叶加工成1至2
平方厘米)，一组细的(把树叶加工成粉末状)
(2)分别让它们吸足水分，加入菌种(每千克泡水后的树叶加入11克
菌种左右)，同时适当加入少量麦麸、鱼粉(每千克树叶分别加入7克麦麸，和3克鱼粉)作为营养源，加入石灰粉调节酸碱度，装入塑料袋中，
套上无菌培养容器封口膜以保持通气。
(3)放30℃左右的恒温箱中，进行观察并记录
最后一步：
课题组成员说说实地观察的收获，认识到此次活动开展的现实意义。
活动成果的展示方式要丰富：心得体会、倡议书、发放宣传单等，最后把信息进行统计汇总。
活动小结：
同学们通过实践活动，调查当地农民如何处理秸秆，进行落叶处理实验，了解处理秸秆和落叶的常用方法，对于焚烧秸秆和落叶的危害都有一个心得体会，提高活动能力，增强科学探索能力和社会责任感。
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