新高考2017届高考生物二轮复习专题突破综练专题3光合作用和细胞呼吸
专题三 光合作用和细胞呼吸 一、选择题(本题共9小题，每小题6分。
在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.(2016山东潍坊模拟，9)下列关于小麦光合作用的叙述，错误的是( )A.夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高B.光反应产生的ATP可用于暗反应C.进入叶绿体的CO2不能被还原氢直接还原D.适当增加环境中CO2浓度可提高小麦光合作用强度【答案】A【解析】夏季晴天光照最强时，小麦叶片的气孔关闭而出现午休现象，导致光合作用的原料减少，小麦光合速率反而下降，A错误；类囊体上产生ATP，ATP由类囊体运输到叶绿体基质中，为暗反应的三碳化合物的还原过程供能，B正确；进入叶绿体的二氧化碳首先与五碳化合物合成三碳化合物，之后在NADPH和ATP的作用下被还原，C正确；适当增加环境中CO2浓度可以提高暗反应强度，进而提高小麦光合作用强度，D正确。
2.(2016安徽安庆六校联考，12) 关于叶绿体色素在光合作用过程中作用的描述，错误的是( )A.叶绿体色素与ATP的合成有关B.叶绿体色素参与ATP的分解C.叶绿体色素与O2和[H]的形成有关D.叶绿体色素能吸收和传递光能【答案】B【解析】与叶绿素有关就是光合作用的光反应，因为叶绿素有吸收光能的作用，光反应中将ADP转化为ATP的能量来自于光能，A正确；光反应只是参与ATP的合成，暗反应中才有ATP分解，而暗反应不需要叶绿素，与它无关，B错误；水的光解需要的能量是色素吸收的光能，所以与叶绿素有关，C正确；叶绿素能够吸收光能并传递光能，D正确。
3.(2016山东青岛模拟，8)番茄幼苗在缺镁培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用的强度下降的原因是( )A.光反应强度升高，暗反应强度降低B.光反应强度降低，暗反应强度降低C.光反应强度不变，暗反应强度降低D.光反应强度降低，暗反应强度不变【答案】B【解析】缺镁影响叶绿素的合成，进而影响光反应，导致光反应强度下降，[H]和ATP减少，进一步导致暗反应中三碳化合物的还原强度降低，进而影响暗反应。
4.(2016吉林长春东北师大附中二模，35)如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B【解析】①表示有氧呼吸全过程，二氧化碳是有氧呼吸第二阶段的产物，场所是线粒体基质，水是有氧呼吸第三阶段的产物，场所是线粒体内膜，②和③表示两种类型的无氧呼吸，均发生在细胞质基质中，④表示ATP的合成，可发生在细胞质基质中。
5.(2016广东梅州质量检测，9)如图表示人体细胞中的两类呼吸作用，下列有关叙述中错误的是( )A.③过程既产生[H]，也消耗[H]B.②过程中需要①过程提供[H]C.③过程需要大量O2参与D.②③过程进行的场所相同【答案】D【解析】③包括有氧呼吸的第二、第三阶段，有氧呼吸的第二阶段产生[H]，有氧呼吸第三阶段消耗[H]，第三阶段需要氧气的参与，A、C正确；②过程是无氧呼吸的第二阶段，反应物是第一阶段产生的[H]和丙酮酸，B正确；②过程的场所是细胞质基质，③过程的场所是线粒体，D错误。
6.(2016河南平顶山二模，3)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸作用速率的关系，并绘制了1、2、3、4四幅图。
其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是( ) A B C D【答案】A【解析】图1中A点的含义是二氧化碳的吸收量等于释放量，表示净光合作用速率等于呼吸作用速率，此时光合作用速率大于呼吸作用速率；图2中A点之前二氧化碳浓度逐渐升高，A点之后二氧化碳的含量降低，说明光合作用速率等于呼吸作用速率。
图3根据图中的曲线的含义可知，A 点代表光合作用速率等于呼吸作用速率；图4中，A点二氧化碳的吸收量为0，说明此时的光合作用速率等于呼吸作用速率。
选A。
7.(2016河南开封一模，3) 科研人员进行有关植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、干物质积累量的实验，所获有关数据如下表所示。
请据表判断下列叙述正确的是 ( )叶面积指数12345678总光合作用量(%)1235587685929393呼吸量(%)825304550689397注：叶面积指数指单位地表面积上植物叶片的面积数量A.随着叶面积指数的增加，干物质积累量增加B.叶面积指数为5时，植物的干物质积累量最大C.叶面积指数＞6时，限制总光合作用量增加的因素是含水量和温度D.从能量流动的角度看，植物的干物质积累量≥ 0【答案】B【解析】干物质积累量＝总光合作用量－呼吸量。
分析表中数据可知：叶面积指数在1～5范围内，干物质积累量随着叶面积指数的增加而增加，当叶面积指数超过5时，干物质积累量反而下降，A错误；叶面积指数为5，总光合作用量与呼吸量的差值最大，此时植物的干物质积累量最大，B正确；叶面积指数＞6时，总光合作用量几乎不变，其原因是叶面积指数过大，叶片交互重叠，互相遮光，所以限制总光合作用量增加的因素是光照强度，C错误；从能量流动的角度看，当呼吸量＞光合作用量时，植物的干物质积累量＜0，D错误。
8.(2016山东临沂一模，9)下图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。
下列叙述错误的是( )A.提取色素时，要加入SiO2和CaCO3行充分研磨B.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在无水乙醇中的溶解度不同C.实验结果①可说明叶绿素合成需要光照D.实验结果②表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多【答案】B【解析】提取色素研磨时，要加入SiO2和CaCO3，SiO2使得研磨更充分，CaCO3防止色素被破坏，A正确；色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，B错误；结果①中在光下生长的韭菜中分离得到的色素带有4条，而在暗处生长的韭黄中分离得到的色素带有2条，且颜色为黄色和橙黄色，分别是叶黄素和胡萝卜素，说明叶绿素合成需要光照，C正确；叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，所以将刚制备的韭菜和韭黄色素滤液放在阳光与三棱镜之间，结果②提取的韭菜中色素吸收光的种类更多，D正确。
9.(2016湖北黄冈模拟，18)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。
下列叙述错误的是( )A.据图可知CO2浓度为a时，高光强(曲线A)下，净光合速率为0B.CO2浓度大于c时，限制B、C净光合速率增加的环境因素是CO2C.CO2浓度小于a时，呼吸作用产生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量D.据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2浓度和光强对植物的影响【答案】B【解析】CO2浓度为a时，曲线A的净光合速率为0，说明此时光合作用速率等于呼吸作用速率，A正确；CO2浓度大于c时，CO2不再是限制光合作用速率的环境因素，B错误；CO2浓度小于a时，三条曲线的净光合速率均小于0，说明光合作用速率小于呼吸作用速率，C正确；由图可知：光照强度、CO2浓度均可以影响光合作用速率，D正确。
二、非选择题(本题共3小题，共30分)10.(9分)(2016江西南昌一模，29)某同学做了如下实验(实验过程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无氧呼吸不计)：步骤一：摘取外形正常、生长旺盛的菠菜叶若干，在叶上避开大叶脉用打孔器打出直径为1 cm的小圆形叶片30片；步骤二：用适当方法使小圆形叶片内部的气体全部逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯中待用，此时叶片全部沉在水底；步骤三：取3个小烧杯，分别倒入20 mL富含CO2的清水，然后分别放入10片小圆形叶片；步骤四：分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观察并记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片浮起的数量。
(1)本实验的目的是探究__________________________________________。
(2)将步骤二中的烧杯置于光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，试分析其原因：___________________。
(3)光合作用强度是指植物______________________。
在实际生产中除了可通过适当增加光照强度来增加产量外，还可以通过____________来增加产量。
【答案】(1)光照强度对光合作用速率(强度)的影响 (2)蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底 (3)在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量 适当提高作物环境中二氧化碳浓度或适当提高温度【解析】(1)根据试题分析，本实验的目的是探究光照强度对光合作用速率(强度)的影响。
(2)在光照强度等均适宜的条件下，结果发现小圆形叶片仍全部沉在水底，说明没有气体的产生，可能是蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片全部沉在水底。
(3)光合作用强度是指在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。
增加植物产量，即增加合成有机物的量，可通过增加光照强度、二氧化碳的浓度、适当提高温度等措施来实现。
11. (11分)为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量，其数据如下表所示(表中为相对值)。
请据表分析回答：O2含量CO2释放量温度0.1% 1.0% 3.0%10.0%20.0%40.0%3 ℃ 6.2 3.6 1.2 4.4 5.4 5.310 ℃31.253.7 5.921.533.632.620 ℃46.435.2 6.438.965.567.230 ℃59.821.48.856.610010240 ℃48.217.37.142.474.273.5 (1)为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？_________________________。
(2)研究人员在对数据分析时，发现在温度、O2含量分别为________________的条件下所测数据最可能是错误的。
(3)图中数据反映出当O2含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般________________________________。
其原因是______________________________。
(4)就表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是________________________。
此条件下植物细胞内CO2的产生场所是________。
【答案】(1)遮光，处于黑暗状态。
防止叶片进行光合作用而干扰呼吸强度的测定 (2)10 ℃、1.0% (3)保持相对稳定 受酶的数量限制(或受线粒体数量限制) (4)温度、O2含量分别为3 ℃、3.0%细胞质基质、线粒体【解析】本题要观察呼吸强度的变化，采用的观察指标是CO2的释放量，但是光合作用会吸收CO2，为避免光合作用的干扰，实验时要遮光。
2021届高考生物二轮复习 专题5 光合作用与呼吸作用高考模拟训练（含解析）新人教版
专题5 光合作用与呼吸作用一、选择题1．(2020·海南省高三二模)下图表示细胞内的能量释放、转移和利用的过程。
下列有关分析不合理的是( D )A．a过程中必定有[H]的产生和消耗B．通过a过程，能源物质中的能量大多数可能是以乙的形式散失的C．放能反应一般与图中b代表的反应相联系D．图中c代表的反应主要发生在线粒体中【解析】a过程进行细胞呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸过程都有[H]的产生和消耗，A正确；细胞呼吸过程中有大部分的能量以热能的形式散失，B正确；放能反应一般与ATP的合成相联系，为图中的b，C正确；图中c代表的反应是ATP的水解过程，可发生在所有细胞中，b代表的反应主要发生在线粒体中，D错误。
2．(2020·湖南省长沙高三月考)在细胞呼吸过程中，若有CO2产生，则下列叙述正确的是( B )A．不一定发生有氧呼吸，但一定有水产生B．不一定发生无氧呼吸，但一定有能量释放C．不一定有生物膜上进行，但一定有酒精产生D．不一定在线粒体中进行，但一定有葡萄糖的消耗【解析】有水产生的呼吸方式一定是有氧呼吸，A错误；细胞有氧呼吸过程中有CO2产生，且一定有能量释放，B正确；细胞有氧呼吸过程中，CO2产生于第二阶段，发生在线粒体基质中，不是在生物膜上进行，也没有酒精产生，C错误；细胞呼吸的底物一般是葡萄糖，但也可以是脂肪或蛋白质，D错误。
3．(2020·上海高三二模)如图是酵母菌呼吸实验装置示意图(BTB溶液是溴麝香草酚蓝水溶液)，下列关于该实验的叙述正确的是( B )A．可以用乳酸菌代替酵母菌B．可以用花生油代替石蜡油C．可以用NaOH溶液代替BTB溶液D．可以用酒精灯直接加热代替水浴【解析】乳酸菌是完全厌氧型生物，无氧呼吸产生乳酸，在此实验中无法用BTB溶液检测，A错误；装置中的石蜡油起到液封的作用，为酵母菌提供一种无氧的环境，花生油也可以起到相同的作用，B正确；溶有二氧化碳后，由于会形成碳酸，BTB溶液变黄，可以检测是否有CO2产生，不可以用NaOH溶液代替BTB溶液，C错误；可以用酒精灯直接加热会导致受热不均匀，还有可能导致试管破裂，D错误。
高中生物高考专题03 细胞呼吸与光合作用-2021年高考真题和模拟题生物分项汇编(解析版)
专题03 细胞呼吸与光合作用1．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。
下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量A TP。
【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量A TP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。
故选C。
2．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。
下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。
酵母菌无氧呼吸的产物是乙醇和CO2。
检测乙醇的方法是：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。
检测CO2的方法是：CO2可以使澄清的石灰水变混浊，也可以使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
2017年高考生物-光合作用与呼吸-专题练习及答案解析
2017年高考生物专题练习光合作用与呼吸6．（2017年北京卷，2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（）A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃CO酶的活性显著高7．（2017年天津卷，6）某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定2CO吸收速率。
叙述错误的是（）于野生型。
下图显示两者在不同光照强度下的2A．光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B．光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C．光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度CO浓度D．光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是28．（北京市丰台区2017届高三5月综合练习（二模）理综生物试题）将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件上，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示。
下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（）A．前5分钟只进行呼吸作用B．第4分钟只发生光能转化为化学能C的数量瞬间增加C．第7分钟5D．9～12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率9．（2017届衡阳市高三第一次联考理科综合试题）为研究影响线粒体耗氧速率的因素，按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质，测定氧气浓度的变化，结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）。
下列分析错误的是（）A．过程①有水的生成B．加入的呼吸底物是葡萄糖C．过程④比③耗氧速率低的主要原因是ADP不足D．过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足10．（江西省南昌市2017届高三第三次模拟考试理科综合生物试题）下列关于下图的表述中，正确的是（）A．若X代表实验温度，则Y可代表某种酶的催化活性，且该酶的最适温度接近乙B．若X代表含氧量，则Y可代表苹果细胞呼吸总强度，且保鲜苹果的最佳氧浓度接近乙C．若X代表层析后叶绿体色素与滤液细线间的距离，则Y可代表色素在层析液中的溶解度D．若X代表细胞壁与原生质层间的距离，则Y可代表在质壁分离与复原中液泡色素的浓度11．（广东省深圳市2017届高三2月第一次调研（一模）理综生物试卷）松土是农作物栽培的传统耕作措施。
(新高考适用)2023版高考生物二轮总复习 专题2 细胞代谢 第2讲 细胞呼吸与光合作用课件
2．环境条件改变时光合作用中相关物质的含量变化 (1)分析方法：需从物质的生成和消耗两个方面综合分析。 示例：CO2供应正常，光照停止时C3的含量变化
(2)物质含量变化
条件
光 照 由 强 到 光照由弱到强，CO2 供 应 由 CO2供应由不
弱，CO2供应 不变
CO2供应不变
充足到不足，足 到 充 足 ， 光照不变 光照不变
【解析】 分析题图可知，H＋由线粒体基质进入线粒体膜间腔时需 要蛋白的协助，A正确；有氧呼吸过程中，第三阶段在线粒体的内膜上 进行，前两个阶段产生的NADH与O2反应生成水，并产生大量能量形成 大量ATP，B正确；分析题图可知，还原型辅酶NADH中的H＋和电子被 电子传递体所接受，结果使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，线粒体内膜 两侧形成H＋梯度，C错误；分析题图，NADH中的H＋和电子被电子传 递体所接受，使得线粒体内膜外侧H＋浓度升高，在线粒体内膜两侧形成 一个质子跨膜梯度，NADH中的能量变为H＋的电化学势能，再通过H＋ 向膜内跨膜运输变为ATP中的能量，D正确。
变式三 影响细胞呼吸的环境因素及应用
3．(2022·开封模拟)干种子萌发过程中，CO2释放量(QCO2)和O2吸 收量(QO2)的变化趋势如图所示(假设呼吸底物都是葡萄糖)。回答下列问 题：
(1)干种子吸水后，自由水比例大幅增加，会导致细胞中新陈代谢速 率明显加快，原因是_自__由__水__是__细__胞__内__的__良__好__溶__剂__，__许__多__生__物___化__学__反__应__ _需__要__水__的__参__与__，__水__参__与__物__质__运__输_____(至少答出两点)。
【解析】 有氧呼吸的第一阶段场所是细胞质基质，第二、三阶段 在线粒体，三个阶段均可产生ATP，故有氧呼吸时细胞质基质和线粒体 都可产生ATP，A正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，该阶 段氧气和[H]反应生成水，该过程需要酶的催化，B正确；丙酮酸分解为 CO2和[H]是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，该过程需要水的参 与，不需要氧气的参与，C错误；线粒体是半自主性细胞器，其中含有 少量DNA，可以通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，D正确。
高考二轮复习专题二考点三光合作用细胞呼吸的过程分析教案
考点三光合作用、细胞呼吸的过程分析1．光合作用与细胞呼吸过程变化的内在联系(1)光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向归纳(2)光合作用和细胞呼吸中物质和能量的变化关系④能量变化2．改变条件后，C3、C5、[H]、ATP的含量及(CH2O)合成量变化分析光照强度和二氧化碳浓度突然改变后，C3、C5、[H](NADPH)、ATP、ADP、NADP＋的含量及(CH2O)合成量的动态变化时要将光反应和暗反应过程结合起来分析，从具体的反应过程提炼出模型：“来路→某物质→去路”，通过分析其来路和去路的变化来确定含量变化。
下图中Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示CO2的固定，Ⅲ表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：1．(2021·广东，12)在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固定形成C3的酶被称为Rubisco，下列叙述正确的是()A．Rubisco存在于细胞质基质中B．激活Rubisco需要黑暗条件C．Rubisco催化CO2固定需要ATPD．Rubisco催化C5和CO2结合答案D解析Rubisco参与植物光合作用过程中的暗反应，暗反应场所在叶绿体基质，故Rubisco 存在于叶绿体基质中，A错误；暗反应在有光和无光条件下都可以进行，故参与暗反应的酶Rubisco的激活对光无要求，B错误；Rubisco催化CO2固定不需要ATP，C错误；Rubisco 催化二氧化碳的固定，即C5和CO2结合生成C3的过程，D正确。
2．(2021·全国甲，2)某同学将酵母菌接种在马铃薯培养液中进行实验，不可能得到的结果是()A．该菌在有氧条件下能够繁殖B．该菌在无氧呼吸的过程中无丙酮酸产生C．该菌在无氧条件下能够产生乙醇D．该菌在有氧和无氧条件下都能产生CO2答案B解析酵母菌有细胞核，是真核生物，其代谢类型是异养兼性厌氧型，与无氧条件相比，在有氧条件下，产生的能量多，酵母菌的增殖速度快，A不符合题意；酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中进行，无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸、NADH，并释放少量的能量，第二阶段丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成酒精和二氧化碳，B符合题意，C不符合题意；酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都在第二阶段生成CO2，D不符合题意。
高考生物二轮复习专题突破：3-4 光合作用与细胞呼吸的实验探究
高考生物二轮复习专题突破考点四光合作用与细胞呼吸的实验探究1．装置法测定光合速率与呼吸速率(1)测定装置(2)测定方法及解读①测定呼吸速率(装置甲)a．装置甲烧杯中放入适宜浓度NaOH溶液用于吸收CO2。
b．玻璃钟罩遮光处理，以排除光合作用的干扰。
c．置于适宜温度环境中。
d．红色液滴向左移动(装置甲单位时间内向左移动距离代表呼吸速率)。
②测定净光合速率(装置乙)a．装置乙烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于保证容器内CO2浓度恒定，满足光合作用需求。
b．必须给予较强光照处理，且温度适宜。
c．红色液滴向右移动(装置乙单位时间内向右移动距离代表净光合速率)。
③根据“总(真正)光合速率＝呼吸速率＋净光合速率”可计算得到总(真正)光合速率。
物理误差的校正：为防止气压、温度等物理因素所引起的误差，应设置对照实验，即用死亡的绿色植物分别进行上述实验，根据红色液滴的移动距离对原实验结果进行校正。
2．“叶片上浮法”探究环境因素对光合作用强度的影响利用“真空渗入法”排出叶肉细胞间隙的空气，充以水分使叶片沉于水中。
在光合作用过程中植物吸收CO2放出O2，由于O2在水中溶解度很小而在细胞间积累，结果使原来下沉的叶片上浮。
根据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能比较光合作用的强弱。
3．“黑白瓶法”测定光合速率与呼吸速率将装有水和水生植物的黑、白瓶置于不同水层中，测定单位时间内瓶中溶解氧含量的变化，借此测定水生植物的光合速率。
黑瓶不透光，瓶中生物仅能进行呼吸作用；白瓶透光，瓶中生物可进行光合作用和呼吸作用。
因此，真正光合作用量(光合作用总量)＝白瓶中氧气增加量＋黑瓶中氧气减少量。
4．“半叶法”测定光合作用有机物的产生量“半叶法”的原理是将对称叶片的一部分(A)遮光，另一部分(B)不做处理，并采用适当的方法(可先在叶柄基部分热水或热石蜡液烫伤或用呼吸抑制剂处理)阻止两部分的物质和能量转移。
新教材高考生物二轮复习专题突破练4光合作用与细胞呼吸含解析
专题突破练4 光合作用与细胞呼吸一、单项选择题1.(2021内蒙古包头一模)在玻璃瓶底部铺一层潮湿的土壤,播下一粒种子,将玻璃瓶密封,放在靠近窗户能照到阳光的地方,室内温度保持在30 ℃左右。
不久,这粒种子萌发长成幼苗。
若要预测这株植物幼苗能够生存多长时间,下列叙述错误的是( )A.要预测植物生存的时间,需要知道土壤含水量和土壤中各种无机盐的含量B.瓶中植物生存时间的长短,与植物种类无关C.植物体内有机物积累速率是影响植物生存时间的重要因素D.瓶中CO2总量会影响植物生存时间的长短2.(2021山东德州一模)癌细胞在氧含量正常的情况下,利用葡萄糖转变为乳酸来产生ATP作为能量的主要来源。
研究发现,线粒体中产生的NO,一方面可与O2竞争性结合,另一方面扩散到细胞质基质中促进葡萄糖转变为乳酸。
下列说法错误的是( )A.NO能抑制线粒体中葡萄糖的氧化分解过程B.细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高C.与正常细胞相比,癌细胞中丙酮酸的生成速率高D.与正常细胞相比,癌细胞中葡萄糖的能量利用率低3.(2021湖南模拟)金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天,其肌细胞和其他组织细胞无氧呼吸的产物不同。
下图表示金鱼在缺氧状态下,细胞中的部分代谢途径。
下列叙述错误的是( )A.金鱼的肌细胞和其他组织细胞中与无氧呼吸有关的酶不完全相同B.物质X是丙酮酸,该物质产生于细胞质基质C.肌糖原能够水解成葡萄糖,以补充血糖D.金鱼肌细胞的有氧呼吸和无氧呼吸均可产生CO24.(2021浙江稽阳联谊学校联考)细胞呼吸过程中,葡萄糖和水分子脱去的氢可与氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)结合形成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
研究发现,人和哺乳动物的衰老过程与组织中NAD+水平的下降直接相关。
细胞外烟酰胺磷酸核糖转移酶(eNAMPT)的催化产物NMN是合成NAD+的原料,下列叙述正确的是( )A.促进小鼠体内eNAMPT的产生可能会缩短其寿命B.eNAMPT的合成加工过程经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.人体细胞有氧呼吸产生的NADH中的氢来自水和葡萄糖D.人和哺乳动物无氧呼吸过程中会有NADH的积累5.下图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关的生理过程。
通用版高考生物二轮复习第1部分专题3光合作用和细胞呼吸考点2光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用教案
光合作用和细胞呼吸的影响因素及应用1．影响细胞呼吸曲线分析(1)甲图：温度通过影响与细胞呼吸有关酶的活性来影响呼吸速率。
(2)乙图：①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。
②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。
随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。
③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。
④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。
(3)丙图：自由水含量较高时呼吸作用旺盛。
(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有抑制作用。
2．影响光合作用的因素(1)曲线中特殊点含义分析①A点：只进行细胞呼吸。
AB段：光合速率小于呼吸速率。
B点以后：光合速率大于呼吸速率。
②B点：光补偿点(光合速率等于呼吸速率时的光照强度)，细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用。
③C点：光饱和点(光合速率达到最大时的最低光照强度)，继续增加光照强度，光合作用强度不再增加。
④D点的含义：光照强度为C时该植物吸收CO2的速率。
(2)曲线中的“关键点”移动①细胞呼吸对应点(图中A点)的移动：细胞呼吸增强，A点下移；细胞呼吸减弱，A点上移。
②光补偿点(图中B点)的移动细胞呼吸速率提高，其他条件不变时，光补偿点右移，反之左移。
细胞呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，光补偿点右移，反之左移。
③光饱和点(图中C点)和D点的移动：其他相关条件的改变(如增大CO2浓度)使光合速率增大时，C点右移，D点上移的同时右移；反之，移动方向相反。
1．在光照较强的夏季中午，绿色植物的光合作用强度会降低，原因是什么？提示：夏季中午，光照过强、温度过高，导致气孔部分关闭，叶肉细胞吸收CO2减少，C3生成减少，故光合作用强度会降低。
2．在温室大棚生产中，大棚内多施农家肥有利于提高作物的产量，道理是什么？提示：农家肥中的有机物被微生物分解产生无机盐和CO2，CO2和无机盐被作物利用，提高大棚作物的产量。
3．若植物长期处于光照强度为光补偿点(植物的光合强度和呼吸强度达到相等时的光照强度值)的自然环境中，植物能否正常生长？原因是什么？提示：不能。
2022届高三一轮复习生物：光合作用与呼吸作用专题
√B．甲图中氧含量为b时的情况对应的是乙图中的CD段 C．甲图中a、b、c、d四个浓度中，c是最适合贮藏的 D．甲图中氧含量为d时没有酒精产生
【例2】甲 、乙两图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关 系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答：
(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是_无__氧__呼_吸__，如果呼 该生物无氧呼吸的
0
7.5 15.0 22.5 30.0 37.5
(2)实验装置中NaOH溶液的作用是_吸__收__有氧呼吸_ 释放出的CO_2， 因而有色液滴移动的原因是_有__氧__呼__吸__消__耗_ O2后引起左侧瓶 ___。
内气体体积减小，气压下降
组别
2,4－D溶液浓 度(mol/L)
0 min
有色液滴移动的距离(mm) 10 min 20 min 30 min 40 min
判断细胞呼吸类型 【例】不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。 若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的 是( ) A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸
B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼
吸，也进行无氧呼吸
×C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸 ×D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡
考查形式二：利用坐标曲线图、柱状图或表格的形式考查光合 作用与呼吸作用的关系以及相关计算
【例1】 某研究小组对一大豆新品种种子萌发和幼苗生长过程 开展研究，首先将大豆种子置于水分(蒸馏水)、通气、光照等 条件适宜的环境中培养，定期检测萌发种子的干重变化，结果 如右图所示。据图分析：
命题者往往通过文字叙述、实验数据、图表、曲线等形式 考查学生的分析、综合应用能力。这就要求对课本知识全面 理解、掌握，培养对图表、曲线等表达形式的对比、分析、 获取信息的能力。
2017高考生物总复习 第3单元 细胞的能量供应和利用单元能
3．以净光合速率的大小来判断植物能否正常生长 (自然状 态下以一天 24 小时为单位) (1)净光合速率大于 0 时，植物因积累有机物而正常生长。 (2)净光合速率等于 0 时，植物因无有机物积累不能生长。 (3)净光合速率小于 0 时， 植物因有机物量减少而不能生长， 且长时间处于此种状态下植物将死亡。
(2016· 四川德阳一诊)某研究小组从当地一湖泊的某 一深度取得一桶水样，分装于六对黑白瓶中，剩余的水样 测得原初溶解氧的含量为 10 mg/L，白瓶为透明玻璃瓶， 黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，将它们分别置于六种不同的光 照条件下，24 小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含 量，记录数据如下，以下说法正确的是( B ) 光照强度(klx) 白瓶溶氧量 mg/L 黑瓶溶氧量 mg/L 0(黑暗) 3 3 a b c d e
[解析]
黑瓶中溶解氧的含量降低为 3 mg/L 的原因是： 黑
瓶没有光照，植物不能进行光合作用产生氧，其中的生物 呼吸消耗氧气，该瓶中所有生物细胞呼吸消耗的 O2 量为： 原初溶解氧－24 小时后氧含量，即 10－3＝7(mg/L· 24 h)， 故该深度湖水中生物在晚上 8 h 内呼吸消耗 O2 的量为 7/3 mg/L，而所有生物氧气消耗量需乘以体积，①错误；光照 强度为 a klx 时，白瓶中溶氧量不变，说明植物光合作用 产生的氧刚好用于所有生物的呼吸作用消耗，故光照强度 为 a klx 时，该水层生物产氧量与生物耗氧量可维持动态 平衡，②正确；
[突破训练 21]
如图表示一株生长迅速的植物在夏季 24
h 内 CO2 的吸收量和释放量，光合作用速率和呼吸作用速 率用单位时间内 CO2 的吸收量和 CO2 的释放量表示(图中 A、 B、 C 表示相应图形的面积)。 下列表述不合理的是( D )