幼儿园小班语言《我爱我家》教案与反思
小班语言教案及教学反思《我爱我家》
小班语言教案及教学反思《我爱我家》
一、教学目标
1.认识家庭成员的称呼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆。
2.能够自我介绍并介绍家庭成员。
3.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。
4.提高幼儿的听力及口语表达能力。
二、教学准备
1.PPT课件。
2.绘本：《妈咪让我带你游世界》。
3.课堂用具：卡通图片、玩具等。
三、教学过程
3.1 自我介绍
1.通过卡通图片进行简单的自我介绍。
2.带领幼儿进行自我介绍，并引导幼儿介绍自己的家庭成员。
3.2 绘本阅读
1.展示绘本《妈咪让我带你游世界》。
2.预测绘本故事情节，激发幼儿学习兴趣。
3.引导幼儿跟读绘本，尝试模仿书中人物语言表达。
3.3 语言游戏
1.设计有趣的语言游戏，如“我是谁”、“谁是谁的儿子/女儿”等。
2.鼓励幼儿运用所学词汇进行简单的口头表达。
四、教学反思
此次教学中，通过卡通图片、绘本阅读及语言游戏帮助幼儿学习了称呼家庭成员的词汇，能够较好地进行简单的口头表达。
但是，教学过程中幼儿自我介绍表达相对较少，需要从教学设计、教学环境等方面寻找改进方法。
同时，在后续的教学中，还可增加相关活动提高幼儿的听力和口语表达能力，让幼儿在更轻松、更自由的情境中进行语言学习，从而更好地提高语言表达能力。
小班我爱我家教研反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们对周围环境的认知逐渐加深，对家庭的情感也逐渐丰富。
为了帮助幼儿更好地认识家庭，感受家庭的爱，我们小班开展了“我爱我家”主题教研活动。
通过这一主题，让幼儿了解家庭的基本组成，感受家庭成员之间的关爱，培养幼儿的亲情意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解家庭的基本组成，知道家庭成员的名字和关系。
2. 通过活动，让幼儿感受到家庭的温暖，培养幼儿的亲情意识。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力和动手能力。
三、活动内容1. 教师通过PPT、图片等形式，向幼儿介绍家庭的基本组成，让幼儿了解家庭成员的名字和关系。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖。
3. 开展手工制作活动，让幼儿亲手制作家庭主题的手工艺品，增强幼儿的动手能力。
四、活动反思1. 活动过程中，幼儿对家庭的基本组成有了初步的认识，知道了自己的家庭成员，了解了家庭成员之间的关系。
这符合了我们的活动目标。
2. 在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出对家庭成员之间的关爱。
这说明我们的活动设计得到了幼儿的认可。
3. 在手工制作环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们亲手制作的家庭主题手工艺品，体现了他们对家庭的热爱。
然而，在活动中也存在一些不足之处：1. 部分幼儿对家庭的基本组成还不够了解，需要教师进一步引导和讲解。
2. 在角色扮演环节，部分幼儿表现不够积极，可能是因为他们对家庭成员之间的关爱还不够深入。
3. 在手工制作环节，部分幼儿的手工能力有待提高，需要教师给予更多指导。
五、改进措施1. 在今后的活动中，教师应加强对幼儿家庭知识的讲解，帮助幼儿更好地了解家庭的基本组成。
2. 在角色扮演环节，教师可以创设更丰富的情境，激发幼儿的参与热情，让他们更深入地感受家庭的温暖。
3. 在手工制作环节，教师应根据幼儿的实际情况，给予针对性的指导，提高幼儿的手工能力。
总之，通过本次“我爱我家”主题教研活动，我们取得了较好的效果，但也发现了一些不足。
《我爱我家》小班语言教案
《我爱我家》小班语言教案《我爱我家》小班语言教案（精选10篇）《我爱我家》小班语言教案篇1活动目标1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。
2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。
爱我们的家。
3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
重点难点幼儿替换词创编儿歌。
活动准备爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。
两幅一棵大树的图像。
字卡：爸爸、妈妈、小鸟。
活动过程一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。
（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。
（指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈）师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。
贝贝要和小朋友分享这首儿歌。
（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。
）二、识字以及教儿歌师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。
重复两遍）师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。
（一共请两位小朋友）师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的'儿歌。
（一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。
）师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。
(和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。
)三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印象。
师：贝贝小朋友能把儿歌念得很流利，我们和贝贝比赛，看谁念得最好。
（请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组）四、启发小朋友，改编儿歌。
师：贝贝觉得自己的爸爸，妈妈像一棵大树，贝贝像一只小鸟。
小朋友，你们觉得自己的爸爸，妈妈像什么呢？（根据小朋友的答案改编儿歌。
小班主题教案及教学反思《我爱我家》
小班主题教案及教学反思《我爱我家》一、教学目标1.培养幼儿对家庭的情感认知，培养爱家、爱家人的意识。
2.引导幼儿了解家庭成员及其角色，并能正确称呼各家庭成员。
3.增强幼儿对家庭的归属感和安全感。
4.培养幼儿的表达能力和合作精神。
二、教学内容1.创设环境：利用班级角落布置家庭环境，放置家具、玩具和家庭照片，激发幼儿对家庭的兴趣。
2.歌曲教学：教唱《我爱我家》歌曲，让幼儿能够通过歌曲表达对家庭的喜爱之情。
3.故事情景：通过听故事、绘本和角色扮演等形式，引导幼儿认识家庭成员，并了解各成员在家庭中的角色。
4.亲子活动：组织幼儿与家长参与家庭游戏或手工制作，共同创造和体验家庭的温馨。
5.艺术创作：引导幼儿使用绘画、手工等形式表达对家庭的喜爱之情，并展示他们的作品。
三、教学活动安排第一天：1.导入：播放《我爱我家》的歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
2.教学目标介绍：向幼儿介绍本次主题教学的目标，引导他们对家庭的喜爱进行表达。
3.游戏活动：家庭角色扮演游戏。
教师提供家庭成员的图片卡片，幼儿依次选择图片并说出家庭成员的称呼。
4.故事时间：讲述一则关于家庭的有趣故事，例如《小狐狸找爸爸》。
5.小组活动：将幼儿分成小组，每组挑选一位教师表演故事的角色，其他幼儿猜测角色的身份。
第二天：1.复习：回顾昨天所学的家庭成员的称呼，播放《我爱我家》的歌曲让幼儿唱一遍。
2.教学活动：让幼儿和家长一起完成一幅家庭成员的拼贴画，鼓励他们讨论和合作。
3.艺术创作：幼儿使用蜡笔、彩色纸等材料绘制一幅自己家庭的画，表达对家庭的爱。
4.教学反思：引导幼儿分享自己绘制的画，让他们谈论自己对家庭的感受和想法。
第三天：1.导入：播放《我爱我家》的歌曲，让幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作。
2.角色扮演：幼儿分成小组，自由选择角色扮演的家庭场景，例如吃饭、洗衣服等。
3.教师示范：教师为幼儿示范表演一个家庭场景，引导幼儿积极参与。
4.教学游戏：幼儿模仿教师的表演，自由发挥角色扮演的创意，其他幼儿猜测场景和家庭成员。
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》
2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》一、教学目标1.能够听懂简单的家庭成员词语并正确运用。
2.能够简单描述自己的家庭成员和家庭环境。
3.能够唱《我爱我家》这首歌曲并表演简单的动作。
二、教学准备1.CD机、《我爱我家》歌曲CD、家庭成员图片卡片、小班语言教具。
2.班级环境布置：家庭成员和家庭环境的图片贴在墙上，激发学生兴趣。
三、教学过程第一课时1.活动1：简单介绍家庭成员–利用家庭成员图片卡片，展示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，让学生认识并模仿说出来。
2.活动2：听歌曲《我爱我家》–播放《我爱我家》歌曲，让学生聆听，同时老师示范动作。
第二课时1.活动1：学唱歌曲–使用CD机反复播放歌曲，教学生唱歌，并结合歌词手势进行教学。
2.活动2：描述自己的家庭环境–让学生描述自己的家庭成员和家庭环境，鼓励他们用简单的语言表达。
第三课时1.活动1：练习说唱歌曲–学生分组，互相练习说唱歌曲，培养团队合作和表达能力。
2.活动2：制作家庭成员画册–让学生在纸上画出自己家庭成员的简单画像，并用简单语言描述。
四、教学评估1.观察评估–老师观察学生在课堂上的表现，包括积极参与、学唱歌曲的能力等。
2.口头评价–针对学生的表现，给予口头及时的表扬和鼓励。
五、教学反思1.本节课程主要围绕家庭成员展开，结合歌曲《我爱我家》让学生更好地理解家庭和爱的重要性，提高他们的语言表达能力。
2.在今后的教学中，可以结合更多的游戏和故事等形式，让学生更好地消化所学内容。
以上是针对2024年幼儿园小班语言教案《我爱我家》的教学设计，希望能够帮助孩子们更好地理解家庭的重要性，培养他们的表达能力。
教材来源：未经授权，不得转载。
小班语言教案及教学反思《我爱我家》
小班语言教案及教学反思《我爱我家》教案《我爱我家》教学内容：本课是关于家庭的话题。
通过学习课文《我爱我家》，让学生了解家庭的重要性，并学习如何表达自己对家庭的爱。
同时，通过学习家庭成员的称呼，培养学生的人际交往能力。
教学目标：1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 学会使用“我爱我家”的句型，表达对家庭的爱。
3. 培养学生对家庭的重视和关爱。
教学准备：1. 课文《我爱我家》。
2. 大纸张、彩笔、贴纸等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）教师用大纸张写下“我爱我家”的字样，然后问学生“你们都住在什么地方？”引导学生回答。
接着，教师出示照片或图画，并让学生描述自己的家庭成员。
Step 2：学习新词汇（10分钟）教师出示图片或图画，让学生学习并模仿发音，学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。
Step 3：阅读课文（15分钟）教师朗读课文《我爱我家》，然后让学生跟读。
然后教师解释课文中重点词汇和句型，如“My爱我家”、“Who is this?”等。
Step 4：练习对话（10分钟）教师将学生分成小组，让他们模仿课文中的对话，练习使用家庭成员的称呼，如“Who is this?”“This is my mother.”。
Step 5：表演活动（15分钟）教师让学生自由发挥，进行表演活动。
学生可以扮演自己的家庭成员进行对话，展示自己对家庭的爱。
Step 6：教学反思（5分钟）教师引导学生进行自我评价，了解自己在本课中的学习表现，并提醒学生在平时生活中要多多关爱家庭。
教学反思：本节课通过学习课文《我爱我家》，使学生了解到家庭的重要性，并学习如何表达对家庭的爱。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在表演活动中，学生自由发挥，展示了自己对家庭的爱和关心。
在教学中，教师注重培养学生的人际交往能力，并引导学生进行自我评价，帮助学生反思自己的学习表现。
总体而言，本节课的教学效果较好。
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇
幼儿园小班教案《我爱我家》(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《我爱我家》，主要涉及教材第三章节《家的温暖》。
详细内容包括：了解家庭的重要性，认识家庭成员，学会表达对家人的爱，培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
3. 提高幼儿的表达能力，能够用简单的语言和动作表达对家人的爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对家人的爱，培养家庭责任感。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言和动作表达对家人的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭相册、家庭成员卡片、爱心贴纸、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示家庭相册，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）教师邀请幼儿分享自己家庭成员的趣事，让幼儿感受家庭的温暖。
2. 例题讲解（1）教师通过家庭成员卡片，讲解家庭成员之间的关系。
（2）教师示范如何用简单的语言和动作表达对家人的爱。
3. 随堂练习（1）幼儿在画纸上用彩笔画出自己家庭成员的画像。
（2）幼儿用爱心贴纸装饰画纸，表达对家人的爱。
4. 小组活动（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个家庭成员，讨论如何表达对他们的爱。
（2）小组代表分享讨论成果，其他幼儿给予评价。
（2）教师强调家庭的重要性，教育幼儿要关爱家人，懂得感恩。
六、板书设计1. 主题：《我爱我家》2. 内容：（1）家庭的重要性（2）家庭成员的认识（3）表达对家人的爱七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的家庭成员，并标注姓名。
（2）用一句话表达对家人的爱。
2. 答案：（1）幼儿根据实际情况完成家庭成员画。
（2）例：我爱爸爸妈妈，因为他们对我很好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭趣事。
小班语言教案及教学反思《我爱我家》
小班语言教案及教学反思《我爱我家》1. 教案概述1.1 教学目标本教学活动的目标是培养学生的语言表达能力和交流能力，通过绘本《我爱我家》的启发，帮助学生在实际生活中感受到家庭对每个人的重要意义，并能在日常生活中尝试使用英语表述和交流家庭生活中的感受与体验。
1.2 教学内容教学内容内容描述绘本介绍介绍本次教学将使用的绘本《我爱我家》。
生词学习学习绘本中的生词：family、home、love、happiness。
绘本阅读学生阅读绘本并根据图片理解绘本故事。
对话表达引导学生使用英语表达自己对家庭的感受和对家人的爱。
情感体验让学生分享自己家庭生活中的感受与体验，增强亲情意识。
1.3 教学流程1.绘本介绍（5分钟）2.生词学习（10分钟）3.绘本阅读（15分钟）4.对话表达（20分钟）5.情感体验（10分钟）2. 教学反思2.1 教学过程在教学过程中，首先对绘本进行了介绍，让学生从封面和书名中了解绘本主题。
然后学习了绘本中的生词，这是为了让学生在学习过程中能够更好地理解和表述。
接着，学生对绘本进行了阅读，学生们根据图片和故事理解后，展开了讨论。
最后，学生们分享了自己在家庭中的感受与体验，促进了彼此间的交流和沟通。
2.2 教学效果通过本次教学，学生们增加了家庭认知和情感体验，学生们能够用英语表述自己的家庭及家人，并参与到对话中。
同时，学生们也对英语及家庭有了更深层次的了解。
2.3 教学问题及对策在教学过程中，一些学生容易理解过程中的一些生词，导致理解上出现障碍，建议启动学生英语字典使用；另外，在对话表达环节，一些学生对于表达还不够流利，建议多进行语言表达练习。
3. 总结本次教学活动是对孩子们进行英语教学中的一个关键性活动，通过图书的使用来培养孩子们语言交流的能力，为他们长期的英语学习奠定了坚实的基础。
在接下来的教学活动中，我们会继续使用相关绘本，让孩子在愉快的学习过程中自主学习，提高习得语言的效率。
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思
幼儿园小班语言教案《我爱我家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《温馨的家》，具体内容为章节一《我爱我家》。
通过本节课的学习，让幼儿用简单的语言描述自己的家人，学会表达对家人的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的家人，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿关爱家人的情感，懂得感恩。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述家人，表达对家人的爱。
教学重点：培养幼儿关爱家人、感恩家人的情感。
四、教具与学具准备教具：家人图片、录音机、磁带、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家人的图片，引导幼儿观察并说出家人的特征，让幼儿感受到家庭的温馨。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解家人图片，让幼儿学会用简单的语言描述家人，如“这是我的爸爸，他很高大，喜欢笑。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作家人的手工作品，相互交流分享。
4. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“你们爱自己的家人吗？为什么？”引导幼儿展开讨论，培养幼儿关爱家人的情感。
每组选一名代表分享自己的手工作品和讨论成果，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计我爱我家爸爸：高大、喜欢笑妈妈：温柔、勤劳爷爷：慈祥、有耐心奶奶：善良、会照顾人七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用简单的语言描述自己的家人。
答案示例：这是我的全家福，左边的是我的爸爸，右边的是我的妈妈，中间的是我，我们一家人都很开心。
2. 拓展延伸：回家后，给家人一个拥抱，说一句：“我爱你们！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的语言描述家人，表达对家人的爱。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励他们大胆表达，提高语言表达能力。
同时，教师可以布置拓展延伸作业，让幼儿将所学内容应用到实际生活中，培养关爱家人、感恩家人的情感。
小班语言教案及教学反思《我爱我家》
小班语言教案及教学反思《我爱我家》教案概述课程名称：小班语言教学教材名称：《我爱我家》教学目标： - 培养小班学生对家庭的认知和情感 - 提高学生的听、说、读、写能力 - 培养学生的创造力和艺术表达能力教学内容： 1. 家庭成员和家庭用品的认知 2. 家庭成员的称呼和问候语 3. 描述家庭成员的外貌特征和性格特点 4. 介绍家庭活动和爱好教学时长： 3课时第一课时教学目标： - 学生能够认知家庭成员的名词，并能正确使用 - 学生能够用简单的问候语和家人进行交流教学内容： 1. 复习家庭成员的名词：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹 2. 通过图片和实物展示，让学生认知家庭用品的名称：床、桌子、椅子、电视、冰箱、书桌 3. 学生通过角色扮演，模拟与家人进行简单的问候对话：如“爸爸，你好！”、“妈妈，早上好！”教学过程： 1. 教师出示家庭成员图片，逐个引导学生发音，并帮助学生记住名称。
2. 利用实物或图片展示家庭用品，引导学生说出物品名称，并加以复习。
3.学生分成小组，进行角色扮演，模拟家庭成员之间的问候对话。
4. 教师通过示范，让学生听音回答家庭成员的称呼，帮助学生熟练运用。
教学反思：这堂课以复习家庭成员的名词为主题，以图片和实物展示为辅助，让学生通过角色扮演进行实际操作。
课堂气氛活跃，学生积极参与，但部分学生在问候对话环节表现较差，需要加强巩固练习。
第二课时教学目标： - 学生能够用简单的句子描述家庭成员的外貌特征和性格特点 - 学生能够运用所学词汇进行简单的句子构造教学内容： 1. 复习家庭成员的名词和家庭用品的名称 2. 引导学生学习描述外貌特征的形容词：高、矮、胖、瘦等 3. 学生运用所学词汇，描述家庭成员的外貌特征和性格特点教学过程： 1. 教师复习家庭成员和家庭用品的名称，引导学生快速回忆并复习。
2. 教师出示各种人物图片，并给学生提供形容词，引导学生用句子进行描述，如：“爸爸很高，妈妈很瘦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言《我爱我家》教案与反思
活动目标：
1.引导幼儿在看看、说说中理解儿歌内容。
活动准备：
活动过程：
2.根据生活经验学习仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
PPT，图片。
1.引题激趣
（1）教师出示“家”的图片：小朋友老师带来了什么？（2）你爱你的家吗？为什么？
2.看图学说理解儿
（3）原来我们都爱自己的家，除了爱家我还爱很多很多。
（1）教师完整朗诵儿歌，你们听到了我爱什么？
霞。
（2）（出示天空图片）我爱天空，为什么？因为天空有星星和彩（3）（出示大海）这是什么？你怎么知道的？你爱大海吗，为什么？
（4）根据幼儿的回答教师说“我爱大海，因为有小鱼和小虾”谁能把这句好听的话跟老师一样说一说。
（5）（出示大地）我爱大地，为什么我爱大地？你能和老师一样说一说吗？引导幼儿说“因为大地有小草和小花”
和妈妈。
（6）（出示家）儿歌里还有一句谁会念？我爱我家，因为有爸爸
（7）你们说的太棒了，我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。
（教师带领幼儿一起朗诵。
）
3.仿编儿歌
（1）（出示家）这是我们小朋友的家。
（天空是谁的家，还是谁的家。
）我们也用一句好听的话来说一说吧，根据幼儿回答仿编儿歌。
“我爱天空，因为有太阳和月亮”
因为有……”（2）谁能跟老师一样说一句好听的话：引导幼儿说“我爱天空，（3）大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家，大地上除了小草和小花还有什么？
（4）小朋友说的都很棒，这个家是大海，这是天空，这是土地，他们的宝贝都在家里，等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片，然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么，记得两张不一样的图哦。
（5）集中交流，仿编儿歌。
①你拿的是哪个家的，原来你爱天空，看着图片你来说一句好听的话吧。
“引导我爱天空，因为……
②说的真好，现在老师拿出家，你的图片是这个家的就站起来和老师一起说一说。
（如：拿出天空……引导幼儿说我爱天空，因为……）
哦。
（6）小朋友说的真棒，等下可以和好朋友换一张图片再说一说活动反思：
《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用非常好，完整而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最后图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许可以改变一下图片教学效果会更好。